小苏打和白醋的变化ppt
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六年级下册科学课件PPT：小苏打 和白醋的变化-教科版1
提示：
· 仔细观察发生的现象: 比如,看一看;听一听;摸一摸烧杯底部,看看 温度有没有发生变化? ……
· 及时记录.
小苏打和白醋混合后的现象
混合后,产生了大量气泡.
反应完后,气泡消失,杯底出现白色沉淀物.
用手触摸烧杯底部,能感觉到稍微比原来 凉一些.
二氧化碳的特点
二氧化碳是无色透明的气体.没 有气味,没有味道.它比空气重,不支 持燃烧.
检验气体是否是二氧化碳的实验:
A、将燃烧的火柴放入集气瓶内,看到什么现象? 说明什么?
B、将收集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上面ห้องสมุดไป่ตู้看到 什么现象?说明什么?
检验二氧化碳的方法
二氧化碳是一种不支持燃烧的气体。 它无色、无味，比空气重。二氧化碳可 使澄清石灰水变浑浊。在检验未知气体 是否是二氧化碳时，通常利用澄清石灰 水：将澄清石灰水倒入装有该气体的玻 璃杯中，轻摇杯子，使两者混合。观察 石灰水是否变得浑浊。如果石灰水变浑 浊，则说明该气体是二氧化碳。
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
小苏打和醋酸的变化优秀课件
小苏打和白醋的变化
小苏打和醋酸的变化优秀
猜一猜
那一杯是水？哪一杯是白醋？
小苏打和醋酸的变化优秀
白醋的用途
1. 醋可以开胃，帮助消化吸收， 是厨房里常用的调味品。
2. 醋有很好的抑菌和杀菌作用， 能有效预防肠道疾病、流行性 感冒和呼吸疾病。
妙用：将几十毫升白醋倒入 暖瓶中，过一会晃上 几下，水垢立即除去。
小苏打和醋酸的变化优秀
恭喜你，通关了！
小苏打和醋酸的变化优秀
谢谢观看
小苏打和醋酸的变化优秀
小苏打和醋酸的变化优秀
动手做一做
1. 实验前摸一摸瓶子的下部，有什么感觉？实验后又摸一摸下部， 又有什么感觉。保持安静，
2. 白醋和小苏打的比是3:1，小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃
杯中，马上盖好盖子。
3.全神贯注观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。
小苏打和醋酸的变化优秀
观察到了哪些现象？为什么呢？
小苏打和醋酸的变化优秀
小结提问
1、小苏打与白醋的变化属于什么变 化？为什么？
化学变化，因为产生了新的物质。
2、二氧化碳有哪些性质？
密度比空气大，不支持燃烧。
小苏打和醋酸的变化优秀
二氧化碳生活中的应用
1、人们还利用二氧化碳不支持燃烧和比空气重的性质制造出了二 氧化碳灭火器。
2、干冰—固体二氧化碳，可以用于人工降雨 3、二氧化碳可以用于制碱工业,制糖工业。
小苏打和醋酸的变化优秀
猜一猜
那一杯是水？哪一杯是白醋？
小苏打和醋酸的变化优秀
白醋的用途
1. 醋可以开胃，帮助消化吸收， 是厨房里常用的调味品。
2. 醋有很好的抑菌和杀菌作用， 能有效预防肠道疾病、流行性 感冒和呼吸疾病。
妙用：将几十毫升白醋倒入 暖瓶中，过一会晃上 几下，水垢立即除去。
小苏打和醋酸的变化优秀
恭喜你，通关了！
小苏打和醋酸的变化优秀
谢谢观看
小苏打和醋酸的变化优秀
小苏打和醋酸的变化优秀
动手做一做
1. 实验前摸一摸瓶子的下部，有什么感觉？实验后又摸一摸下部， 又有什么感觉。保持安静，
2. 白醋和小苏打的比是3:1，小心地将醋倒入装有小苏打的玻璃
杯中，马上盖好盖子。
3.全神贯注观察变化。（看、听）并将实验现象记录下来。
小苏打和醋酸的变化优秀
观察到了哪些现象？为什么呢？
小苏打和醋酸的变化优秀
小结提问
1、小苏打与白醋的变化属于什么变 化？为什么？
化学变化，因为产生了新的物质。
2、二氧化碳有哪些性质？
密度比空气大，不支持燃烧。
小苏打和醋酸的变化优秀
二氧化碳生活中的应用
1、人们还利用二氧化碳不支持燃烧和比空气重的性质制造出了二 氧化碳灭火器。
2、干冰—固体二氧化碳，可以用于人工降雨 3、二氧化碳可以用于制碱工业,制糖工业。
公开课-小苏打和白醋的变化PPT课件
2、往收集有气体的瓶子里 插入燃烧的细木条。
我们得出结论： 这种气体 （ 能使燃着的火焰熄灭 ）
实验二：
像倒水一样，把玻璃杯中的气体在 装有蜡烛的烧杯里，会有什么现象 呢?
蜡烛会（熄灭）
这种气体比空气重还是轻？
通过上面的实验，我们能知 道这种气体的什么特点？
能使燃着的火焰熄灭 比空气重
二氧化碳
•观察玻璃杯里的液体， 小苏打还在吗？ •留下的液体还是白醋吗？
2、用手触摸杯壁，先摸上部， 再摸下部。
3、交流观察到的现象，做好实 验记录。
。
我们发现了什么实验现象？
1、 产生气泡，有“滋滋”声。 2、集气瓶外壁有点凉。 3、集气瓶底部有白色粉末。 4 、瓶子里还有无色透明的液体。
小苏打和白醋混合后， 产生了大量气体，这是什 么气体呢?
实验一：
1、往装有水的瓶子里 插入燃烧的细木条。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With YouБайду номын сангаасAll The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳 5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
我们得出结论： 这种气体 （ 能使燃着的火焰熄灭 ）
实验二：
像倒水一样，把玻璃杯中的气体在 装有蜡烛的烧杯里，会有什么现象 呢?
蜡烛会（熄灭）
这种气体比空气重还是轻？
通过上面的实验，我们能知 道这种气体的什么特点？
能使燃着的火焰熄灭 比空气重
二氧化碳
•观察玻璃杯里的液体， 小苏打还在吗？ •留下的液体还是白醋吗？
2、用手触摸杯壁，先摸上部， 再摸下部。
3、交流观察到的现象，做好实 验记录。
。
我们发现了什么实验现象？
1、 产生气泡，有“滋滋”声。 2、集气瓶外壁有点凉。 3、集气瓶底部有白色粉末。 4 、瓶子里还有无色透明的液体。
小苏打和白醋混合后， 产生了大量气体，这是什 么气体呢?
实验一：
1、往装有水的瓶子里 插入燃烧的细木条。
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳 5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
公开课课件_小苏打和白醋的变化PPT
这样的变化属于 化学变化
• 我们也可以表述为：
。
小苏打和白醋发生了 化学反应。
关于二氧化碳气体，你还知道多少？
1、二氧化碳是空气的组成部分。
二氧化碳 灭火器
2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧 的性质生产出了二氧化碳灭火器。
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳
5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
Hale Waihona Puke Baidu
实验二：
像倒水一样，把玻璃 杯中的气体倒在装有 蜡烛的烧杯里，会有 什么现象呢?
蜡烛会（
）
通过上面的实验，我们能知 道这种气体的什么特点？ 能使燃着的火焰熄灭
小苏打和白醋混合后， 产生了大量气体，这 是什么气体呢?
观察玻璃杯里的液体，
小苏打还在吗？ 留下的液体还是白醋吗？
小苏打和白醋发生的反 应，产生了大量的二氧化 碳气体，除此之外，留下 的液体，既不是醋，也不 是小苏打，是一种叫做醋 酸钠的新物质。
我们发现了什么实验现象？
1、 产生气泡，有“滋滋”声。
2、集气瓶外壁有点凉。 3、集气瓶底部有白色粉末。 4 、瓶子里还有无色透明的液体。
实验一：
1、将燃烧的细木条伸进玻璃杯中， 观察到什么现象？ 2、像倒水一样，把玻璃杯中的气体 倒在装有蜡烛的烧杯里，会有什么 现象呢? 我们得出结论： 这种气体 （
六年级科学下册教学课件2.4小苏打和白醋的变化24教科版(共11张PPT)
产生了大量气体； 听到嗤嗤声； 实验现象
用手摸杯壁感觉是凉的。
我的结论 小苏打和白醋混合产生了新物质，这个变 化的过程属于化学变化。
新物质检测实验记录表
当我们把盖在杯子口的盖子移开时 我们的检测 ，迅速用点燃的竹棒或火柴伸进杯
子口，发现（火焰立即熄灭）。
科学实验研究对我们而言，就是 要求我们要按照客观事物的真实情 况进行分析、推理、验证、判断， 对待客观事物要尊重事实、以一丝 不苟的科研态度探索科学现象，不 能人云亦云，更不能凭空捏造与想 象哟！
用手摸杯壁感觉是凉的。 取一个玻璃杯，倒入一份小苏打和三份白醋。
，并在实验记录表上记录好实验现象。 蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
无色、透明的液体，闻起来有一股酸味。
4.实验后，不要随意动玻璃杯。 科学实验研究对我们而言，就是要求我们要按照客观事物的真实情况进行分析、推理、验证、判断，对待客观事物要尊重事实、以一
小苏打和白醋的变化
观察：小苏打和白醋各有什么特点？
白色，粉状，无味的 小苏打的特点 细小晶体。
白醋的特点
无色、透明的液体， 闻起来有一股酸味。
实验猜想：
如果我们将小苏打和白醋混合在一起， 会出现什么情况呢？
实验小提示： 科学实验研究对我们而言，就是要求我们要按照客观事物的真实情况进行分析、推理、验证、判断，对待客观事物要尊重事实、以一
小苏打和白醋的变化公开课ppt课件
白色、粉末状 固体
小苏打和白醋混合后的变化
• 把小苏打和白醋在玻 璃杯中进行混合，会 发生什么变化？
小苏打和白醋 的变化
实验步骤： 1. 保持安静，小心地将小苏打倒入装
有醋的锥形瓶中，马上盖好盖子。
2. 全神贯注观察变化。（看、听）并
将实验现象记录下来。
3. 用手触摸锥形瓶外壁，先摸上部，再
摸下部。
小苏打和白醋的 变化公开课
关于白醋的小知识
• 用于烹调，特别是用来制作泡菜。
• 也可用做家用清洁剂，例如清洗杯子内 部的积垢。Hale Waihona Puke Baidu
观察白醋
观察白醋有什么特点， 记录在下面的表格里。
无色、液体， 气味酸
关于小苏打的小知识
• 通常可以用它来发面包、制汽水和 做灭火剂等。
观察小苏打
观察小苏打有什么特点， 记录在下面的表格里。
4. 把锥形瓶放回原处，摆整齐。
准备汇报。
我们发现了什么实验现象？
1 产生气泡，有“嘶嘶”声。 2 锥形瓶外壁有点凉。 3 锥形瓶底部有白色粉末。
4 瓶子里还有无色透明的液体。
常见气体主要特征
小苏打和白醋混合后，产生了什么 气体呢？下面我们来做两个实验
1、往瓶子里插 入燃烧的细木条。
这和把燃烧的细木条伸进一个 空瓶子里情况一样吗？
实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气 体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢?
【教科版】小学科学-《小苏打和白醋的变化》课件-完整版
小苏打和白醋 的变化
哪一杯是水？ 哪一杯是白醋？
白醋
关于白醋的小知识
❖ 用于烹调，特别是用来 制作 泡菜。
❖ 也可用做家用清洁剂， 例如清洗杯子内部的积 垢。
•厨房里一些常见 的物质
• 酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏 打等
小苏打
关于小苏打的小知识
• 通常可以用它来发面包、制汽水和 做灭火剂等。
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中， 火焰会（ ）。 A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰， 火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
总结
1小苏打和白醋会发生化学反应，产 生新的物质—— 二氧化碳 。
2二氧化碳是一种具有特殊性质的
气体。 （无色无味，比空气重，不支持燃烧）
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
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哪一杯是水？ 哪一杯是白醋？
白醋
关于白醋的小知识
❖ 用于烹调，特别是用来 制作 泡菜。
❖ 也可用做家用清洁剂， 例如清洗杯子内部的积 垢。
•厨房里一些常见 的物质
• 酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏 打等
小苏打
关于小苏打的小知识
• 通常可以用它来发面包、制汽水和 做灭火剂等。
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ ）。 A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中， 火焰会（ ）。 A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰， 火焰（ ）。 A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
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总结
1小苏打和白醋会发生化学反应，产 生新的物质—— 二氧化碳 。
2二氧化碳是一种具有特殊性质的
气体。 （无色无味，比空气重，不支持燃烧）
小学科学（教科版）《小苏打和白醋 的变化 》完整 版PPT1
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六年级下册科学课件PPT：小苏打和白醋的变化 -教科版
小苏打的特点：
白色的细小晶体
白醋的特点：
无色的液体，闻上 去有一股刺鼻的气 味。
你认为小苏打
和白醋混合后可能 发生什么变化？
请注意
同学们一定要注意：不要随意 动玻璃杯，更不要动玻璃杯上 的毛玻璃片。
要注意观察有什么现象发生。
小苏打和白醋混合后的现象
冒出了气泡， 产生了气体， 玻璃杯变凉了。
小苏打和白醋混合后，产生了什么 气体呢？下面我们来做两个实验
观察玻璃杯里的液体， 小苏打还在吗？留下的 液体还是白醋吗？你们 认为留下的是什么物质？ 请课外收集。
讨论：
A、我们该怎样做这个实验 呢？
B、怎样混合，混合的数量 是多少？
wk.baidu.com
•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
往杯子 里插入燃 烧的细木 条。
2、 把玻璃杯中的气 体倒在蜡烛的火焰
上.(注意不要把玻璃 杯中的液体倒出来)
通过上面的实验，我们 能知道这种气体的什么 特点？
能使燃着的火 焰熄灭。
你知道吗？
虽然我们的实验不能证明产生的是 什么气体，但科学家经过大量的研 究，确定这种气体是二氧化碳，它 是空气的组成部分。二氧化碳不支 持燃烧且比空气重，汽水饮料中的 气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出 的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃 烧也有二氧化碳气体产生。
白色的细小晶体
白醋的特点：
无色的液体，闻上 去有一股刺鼻的气 味。
你认为小苏打
和白醋混合后可能 发生什么变化？
请注意
同学们一定要注意：不要随意 动玻璃杯，更不要动玻璃杯上 的毛玻璃片。
要注意观察有什么现象发生。
小苏打和白醋混合后的现象
冒出了气泡， 产生了气体， 玻璃杯变凉了。
小苏打和白醋混合后，产生了什么 气体呢？下面我们来做两个实验
观察玻璃杯里的液体， 小苏打还在吗？留下的 液体还是白醋吗？你们 认为留下的是什么物质？ 请课外收集。
讨论：
A、我们该怎样做这个实验 呢？
B、怎样混合，混合的数量 是多少？
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•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
往杯子 里插入燃 烧的细木 条。
2、 把玻璃杯中的气 体倒在蜡烛的火焰
上.(注意不要把玻璃 杯中的液体倒出来)
通过上面的实验，我们 能知道这种气体的什么 特点？
能使燃着的火 焰熄灭。
你知道吗？
虽然我们的实验不能证明产生的是 什么气体，但科学家经过大量的研 究，确定这种气体是二氧化碳，它 是空气的组成部分。二氧化碳不支 持燃烧且比空气重，汽水饮料中的 气泡是二氧化碳。我们呼吸时呼出 的气体中也含有二氧化碳，蜡烛燃 烧也有二氧化碳气体产生。
小学六年级下册- 小苏打和白醋的变化教科版 ppt(12张)
小学六年级科学（科教版）
学习目标： 1、通过观察认识小苏打和白醋的特点。 2、通过实验了解小苏打和白醋混合会发 生化学反应，产生新的物质。 3、通过实验认识二氧化碳是具有特殊性 质的一种气体。
观察小苏打和白醋有什么特点：
物质名称
特点
白
无色、透明的液体
醋
有酸味儿
物质名称 小 苏 打
特点
白色、粉末状的固体 无味儿
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
小学六年级下册- 小苏打和白醋的变化教科版 ppt(12张)
学习目标： 1、通过观察认识小苏打和白醋的特点。 2、通过实验了解小苏打和白醋混合会发 生化学反应，产生新的物质。 3、通过实验认识二氧化碳是具有特殊性 质的一种气体。
观察小苏打和白醋有什么特点：
物质名称
特点
白
无色、透明的液体
醋
有酸味儿
物质名称 小 苏 打
特点
白色、粉末状的固体 无味儿
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
小学六年级下册- 小苏打和白醋的变化教科版 ppt(12张)
六年级下册科学课件PPT：小苏打和 白醋的变化- 教科版7
这种气体无色透明、 不支持燃烧、 比空气重。
•科学家经过大量的研 究，已经确定这种气 体是二氧化碳，它是 空气的组成部分。
• 二氧化碳气体能使燃着的火焰熄 灭。
• 我们喝的一些饮料中，就含有二 氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时， 冒出的气泡就是二氧化碳；
• 我们呼吸时呼出的气体中也含有 二氧化碳；
• 蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
4、小苏打和白 醋的变化
观察小苏打和白醋
•科学家经过大量的研 究，已经确定这种气 体是二氧化碳，它是 空气的组成部分。
• 二氧化碳气体能使燃着的火焰熄 灭。
• 我们喝的一些饮料中，就含有二 氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时， 冒出的气泡就是二氧化碳；
• 我们呼吸时呼出的气体中也含有 二氧化碳；
• 蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
•
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
•
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
4、小苏打和白 醋的变化
观察小苏打和白醋
小苏打和白醋的变化优秀课件
总结
• 小苏打和白醋会发生化 学反应，产生一种新的 物质——二氧化碳，它 是一种具有特殊性质的 气体。
• 蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
• 观察玻璃杯里的液体，小苏打
还在吗？
不在了，溶解了。
• 留下的液体还是白醋吗？
•醋酸钠
白醋和小苏打发生的反应， 产生了大量的二氧化碳气体，除 此之外，留下的液体，既不是白 醋，也不是小苏打，是一种叫醋 酸钠的新物质。
经过大量的研究，已经确定这种气体是 （二氧化碳），它是空气的组成部分。二氧化 碳气体能使燃烧着的火焰（ 熄灭 ）。它 是一种（无味）、（无色 ）、（无毒）, 比 空气（ 重 ）的气体。
小苏打的特点
白色的细小晶 体，粉状
白醋的特点
无色、透明 的液体，有 一股酸味
小苏打和白醋混合后的变化
• 把小苏打和白醋在玻璃 杯中进行混合，会发生 什么变化？
实验步骤： 1.
保持安静，小心地将醋倒入装有小
苏打的烧杯中，马上盖好盖子，
全神贯注观察变化。
2. 用手触摸塑料瓶外壁，先摸上部， 再摸下部。
蜡烛上的火熄灭了
再据观察到的现象讨论这种气体比 空气重还是轻。
重
产生了什么气体
• 小苏打和白醋混合后， 产生了大量气体，这是 什么气体呢?
• 科学家经过大量的研究， 已经确定这种气体是二氧 化碳，它是空气的组成部 分。
教科版科学六年级下册《小苏打和白醋的变化》PPT课件
CO2； • 3、蜡烛燃烧时也有CO2气体产生。
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7
总结
小苏打和白醋混合后，产生了一种新 物质——二氧化碳气体，这样的变化属于 化学变化。我们也可以表述为小苏打和白 醋发生了化学反应。
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8
想一想
• 观察玻璃杯里的液体，小苏打还在 吗？留下的液体还是白醋吗？
• C、燃烧半分钟后熄灭了
• 3、下列选项，属于小苏打的特点的是（ C ）。
•
Leabharlann Baidu
A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒
•
C、粉末状颗粒
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16
• 4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体 （ C ）。A、全部是白醋 B、全部是水
• C、是含有新物质的液体
• 5、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛 的火焰，火焰（ ）A。
_能_使__火__焰__熄_精_灭选_。P_P_T_课__件___
14
当堂检测题
• 一、判断题 √
• 1、能让火柴熄灭的气体一定是二氧化碳。（× ）
• 2、二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的火焰越
烧越旺。（× ）
• 3、制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。
• （× ）
• 4、做小苏打和白醋混合实验时，必须用玻璃棒搅拌
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7
总结
小苏打和白醋混合后，产生了一种新 物质——二氧化碳气体，这样的变化属于 化学变化。我们也可以表述为小苏打和白 醋发生了化学反应。
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8
想一想
• 观察玻璃杯里的液体，小苏打还在 吗？留下的液体还是白醋吗？
• C、燃烧半分钟后熄灭了
• 3、下列选项，属于小苏打的特点的是（ C ）。
•
Leabharlann Baidu
A、白色大颗粒 B、都是立方体颗粒
•
C、粉末状颗粒
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16
• 4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体 （ C ）。A、全部是白醋 B、全部是水
• C、是含有新物质的液体
• 5、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛 的火焰，火焰（ ）A。
_能_使__火__焰__熄_精_灭选_。P_P_T_课__件___
14
当堂检测题
• 一、判断题 √
• 1、能让火柴熄灭的气体一定是二氧化碳。（× ）
• 2、二氧化碳气体能帮助蜡烛燃烧，使蜡烛的火焰越
烧越旺。（× ）
• 3、制作橙汁饮料和柠檬汽水都要加入适量的小苏打。
• （× ）
• 4、做小苏打和白醋混合实验时，必须用玻璃棒搅拌
小学六年级科学下册《小苏打和白醋的变化》PPT
关于二氧化碳气体，你还知道多少？
阅读课本第33页第四段。
1、二氧化碳是空气的组成部分。
二氧化碳灭火器
2、人们还利用二氧化碳不支持燃烧 的性质生产出了二氧化碳灭火器。
3、碳酸饮料中藏有二氧化碳。
4、我们呼吸时呼出的气体中含有二氧化碳 5、蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。
• 观察玻璃杯里的液体，小苏 打还在吗？
小学六年级科学下册《小 苏打和白醋的变化》PPT
•厨房里一些常见 的物质
• 酱油、味精、糖、盐、白醋、小苏 打等
白醋
小苏打
关于白醋的小知识
• 用于烹调，特别是用来制作泡菜。 • 也可用做家用清洁剂，例如清洗杯子内
部的积垢。
关于小苏打的小知识
• 通常可以用它来发面包、制汽水和 做灭火剂等。
观察小苏打和白醋
4、小苏打和白醋混合后留在杯中的液体（ C ）。
A、全部是白醋 B、全部是水 C、是含有新物质的液体 5、把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，
火焰会（B ）。
A、继续燃烧 B、马上熄灭 C、燃烧半分钟后熄灭 6、把小苏打和白醋混合后生成的气体倒向蜡烛的火焰，
火焰（ A ）。
A、会立即熄灭 B、不会熄灭 C、半分钟后熄灭
能使燃着的火焰熄灭 比空气重
产生了什么气体
•小苏打和白醋混合后， 产生了大量气体，这 是什么气体呢?
《小苏打和白醋的变化》-PPT课件
小苏打和白醋的变化
白色的细小晶体 无味
无色液体、有酸味
温馨提示
玻璃器皿易碎，操作时要轻拿轻放 可以按1：3比例放入小苏打和白醋（小苏打 1份，白醋3份） 混合后迅速盖好玻璃片,再次用手感受一下 杯子的温度 填好观察记录表
氢气 比空气轻，易燃
氧化作用
氧气
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二氧化碳 比空气重，不支持燃烧
C
AC B
C
B A
B
白色的细小晶体 无味
无色液体、有酸味
温馨提示
玻璃器皿易碎，操作时要轻拿轻放 可以按1：3比例放入小苏打和白醋（小苏打 1份，白醋3份） 混合后迅速盖好玻璃片,再次用手感受一下 杯子的温度 填好观察记录表
氢气 比空气轻，易燃
氧化作用
氧气
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二氧化碳 比空气重，不支持燃烧
C
AC B
C
B A
B
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小苏打和白醋的变化
双溪小学：何 蔺
一、观察、感知小 苏打和白醋的特点
小苏打
特
性
看
摸
白 醋
特
性
看
闻
尝
实验记录表
名 称 小苏打 白 醋 特 点
固体，粉末状颗粒，白色
液体，有酸味，无色透明。
二、科普小常识：小苏打 和白醋的妙用知多少？
小苏打的妙用
1.小苏打用于个人清洁和美容
（1）1杯小苏打+2勺淀粉=清除体味
7.去除水垢
三、实验：观察小苏打和 白醋混合后有什么变化？
大豆
砂子？
猜想：小苏打
白醋？
温馨提示：验证猜想前我们该做些什么？
1.所需实验器材：小苏打，白醋，玻璃杯，勺匙， 火柴，蜡烛，小木条等。 2.设想我们的实验步骤： （1）小组内分工明确。（组长、材料员、记录 员、汇报员、操作员） （2）在杯中倒入3匙醋，再加入1匙小苏打，立 即盖上玻璃片。 （3）不摇晃瓶子，安静、仔细地观察（看有什 么现象发生，听到什么声音，触摸玻璃瓶有何感 觉）
探究： 产生的气体究竟是什么气体呢？ 我们来做下面的实验：
实验一：把燃着的两根木条分别伸进刚实验的瓶子 里和另一个空瓶子里，观看有什么现象发生？
实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气 体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢？
科 技 之 窗
虽然我们的实验证据还
不足以判断小苏打和白 醋混合后产生的气体是 什么气体，但是，科学 家经过大量的研究，已 经确定这种气体是二氧 化碳，那么，二氧化碳 这种这种气体你还知道 些什么呢？
小结
1.小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的 物质。 小苏打+醋——醋酸钠+水+二氧化碳
2.二氧化碳是一种具有特殊性质的气体（比空气 重，不支持燃烧，无色无味）
（4）记录刚才观察到的现象并做汇报：
这些现象说明了什么
小苏打和白醋混合后的现象
1.有气泡产生，有“嘶嘶”的声音； 1.有气体产生； 2.玻璃瓶外壁有点凉； 2.要吸热； 3.有醋酸钠这种白色的 物质生成； 4.有水生成。
3.玻璃瓶底部有白色粉末；
4 .瓶子里还有无色透明的液体
四、合作探究：小苏打和白醋混 合后产生的气体究竟什么气体？
六、课外延伸：我们都来当工人（自 制二氧化碳灭火器和碳酸饮料）
实践操作
1.自制一个二氧化碳灭火器。 主要原料： 小苏打，白醋，塑料导管，两个大小不一的玻 璃瓶。 2.自制碳酸饮料 在一个水杯中，倒入少量的糖，加入少量的柠 檬酸，再加入一小勺小苏打，调制一杯碳酸饮 料，相信经过同学们的细心调制，这杯饮料一 定会别有风味哟！
(2)少许小苏打+牙膏=清除异味+增白
（3）小苏打+鞋子里=吸收潮气+异味
（4）小苏打+洗面奶=改善肌肤
2、小苏打+烧焦的锅底=除焦
3、浓度约20%的苏打水可Байду номын сангаас去冰箱的 霉味和污垢
4、小苏打用于消肿止痛
如果不小心被蜂蛰后，可以将小苏打调成 糊状，涂于患处，有消肿止痛的功效。
白醋的妙用
五、拓展：我们身边的二 氧化碳
1.二氧化碳是空气的组成部分
氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化 碳及其它气体约占1%。
2.由于二氧化碳不支持燃烧，根据它的 这个性质，人类利用它来制作灭火器。
3.碳酸饮料中藏有二氧化碳
4.蜡烛燃烧也要产生二氧化碳
5、我们呼吸时，呼出的气体中含有二氧化碳
1、白醋作为调味品，有保健作用。
2、白醋有杀菌作用（杀伤肠道中各种细菌）
3、白醋有减肥、调节酸碱平衡、抗衰 老、消除疲劳的功效。
4.营养美发
5.巧除脚气 在足浴盆中按照4：1的比例加入白醋，用来 浸泡脚部约10-20分钟，可以治疗脚气。
6.插花保鲜
家中的插花，可在摆放鲜花的花瓶或花泥里加入少量糖、 白醋与清水调配的混合液，该法可以使鲜花保鲜。
双溪小学：何 蔺
一、观察、感知小 苏打和白醋的特点
小苏打
特
性
看
摸
白 醋
特
性
看
闻
尝
实验记录表
名 称 小苏打 白 醋 特 点
固体，粉末状颗粒，白色
液体，有酸味，无色透明。
二、科普小常识：小苏打 和白醋的妙用知多少？
小苏打的妙用
1.小苏打用于个人清洁和美容
（1）1杯小苏打+2勺淀粉=清除体味
7.去除水垢
三、实验：观察小苏打和 白醋混合后有什么变化？
大豆
砂子？
猜想：小苏打
白醋？
温馨提示：验证猜想前我们该做些什么？
1.所需实验器材：小苏打，白醋，玻璃杯，勺匙， 火柴，蜡烛，小木条等。 2.设想我们的实验步骤： （1）小组内分工明确。（组长、材料员、记录 员、汇报员、操作员） （2）在杯中倒入3匙醋，再加入1匙小苏打，立 即盖上玻璃片。 （3）不摇晃瓶子，安静、仔细地观察（看有什 么现象发生，听到什么声音，触摸玻璃瓶有何感 觉）
探究： 产生的气体究竟是什么气体呢？ 我们来做下面的实验：
实验一：把燃着的两根木条分别伸进刚实验的瓶子 里和另一个空瓶子里，观看有什么现象发生？
实验二：像倒水一样，把玻璃杯中的气 体倒在蜡烛的火焰上，会有什么现象呢？
科 技 之 窗
虽然我们的实验证据还
不足以判断小苏打和白 醋混合后产生的气体是 什么气体，但是，科学 家经过大量的研究，已 经确定这种气体是二氧 化碳，那么，二氧化碳 这种这种气体你还知道 些什么呢？
小结
1.小苏打和白醋混合会发生化学反应，产生新的 物质。 小苏打+醋——醋酸钠+水+二氧化碳
2.二氧化碳是一种具有特殊性质的气体（比空气 重，不支持燃烧，无色无味）
（4）记录刚才观察到的现象并做汇报：
这些现象说明了什么
小苏打和白醋混合后的现象
1.有气泡产生，有“嘶嘶”的声音； 1.有气体产生； 2.玻璃瓶外壁有点凉； 2.要吸热； 3.有醋酸钠这种白色的 物质生成； 4.有水生成。
3.玻璃瓶底部有白色粉末；
4 .瓶子里还有无色透明的液体
四、合作探究：小苏打和白醋混 合后产生的气体究竟什么气体？
六、课外延伸：我们都来当工人（自 制二氧化碳灭火器和碳酸饮料）
实践操作
1.自制一个二氧化碳灭火器。 主要原料： 小苏打，白醋，塑料导管，两个大小不一的玻 璃瓶。 2.自制碳酸饮料 在一个水杯中，倒入少量的糖，加入少量的柠 檬酸，再加入一小勺小苏打，调制一杯碳酸饮 料，相信经过同学们的细心调制，这杯饮料一 定会别有风味哟！
(2)少许小苏打+牙膏=清除异味+增白
（3）小苏打+鞋子里=吸收潮气+异味
（4）小苏打+洗面奶=改善肌肤
2、小苏打+烧焦的锅底=除焦
3、浓度约20%的苏打水可Байду номын сангаас去冰箱的 霉味和污垢
4、小苏打用于消肿止痛
如果不小心被蜂蛰后，可以将小苏打调成 糊状，涂于患处，有消肿止痛的功效。
白醋的妙用
五、拓展：我们身边的二 氧化碳
1.二氧化碳是空气的组成部分
氮气约占78%，氧气约占21%，二氧化 碳及其它气体约占1%。
2.由于二氧化碳不支持燃烧，根据它的 这个性质，人类利用它来制作灭火器。
3.碳酸饮料中藏有二氧化碳
4.蜡烛燃烧也要产生二氧化碳
5、我们呼吸时，呼出的气体中含有二氧化碳
1、白醋作为调味品，有保健作用。
2、白醋有杀菌作用（杀伤肠道中各种细菌）
3、白醋有减肥、调节酸碱平衡、抗衰 老、消除疲劳的功效。
4.营养美发
5.巧除脚气 在足浴盆中按照4：1的比例加入白醋，用来 浸泡脚部约10-20分钟，可以治疗脚气。
6.插花保鲜
家中的插花，可在摆放鲜花的花瓶或花泥里加入少量糖、 白醋与清水调配的混合液，该法可以使鲜花保鲜。