UNIT 6学案
Unit6Disasterandhope单元整体学案设计-高中英语
新外研社高中英语必修三Unit6 Disaster and Hope整单元学案设计Starting out&Understanding ideas学案设计学习目标:1.Watch a video and extract the key information from it;2.Know and master the language points in the text;3.Understand this passage through obtaining key information and details;4.Improve critical thinking skills and think about how to deal with natural disasters.Step ⅠLeadinActivity1Watch a videoWatch the video and answer the questions.1.(1)Where is the city?(2)What happened there?2.(1)How did people there react to the disaster?(2)What was the result?Activity2Look at the pictureLook at the thermometer and answer the questions.1.What happens when the temperature goes very high or very low?How do people deal with extreme temperatures?2.What were the highest and lowesttemperatures recorded where you live?3.How do you feel in extreme temperatures?Step ⅠWhile readingActivity1Read for the main ideaLook at the picture and predict what the passage is about.Then read the passage and check your prediction.Activity2Language points and translation1.Picking up a free newspaper at the Tube station,I see the title “Hot!Hot!Hot!”【翻译】在地铁站拿起一份免费报纸,我看到一个标题写着“热!热!热!”【解析】pick up的意思为“拿起,捡起”。
人教版八年级英语下册复习学案：Unit 6 An old man tried to move a m
Unit6 An old man tried to move a mountain.一、1、earth土 the earth 地球2work on... .从事，忙于… 3、be moved by . 被某人感动了4、once upon a time 从前 5、he journey to sp. ......之旅 6、tell the/a story 讲故事 7、a little bit silly有点儿傻“有点儿，稍微”：a little bit/ a bit/ a little/kind of + adj./adv. “一点儿”a bit of /a little + 不可数名词 8、put on 穿上 9、turn .. . into 变成 10、the main character 主要人物；主人公 11、 at other times 在另外一些时候 12、come out (书、电影等)出版 13、walk to the other side 走到另一边去 14、a fairy tale 一个神话故事 15、 the rest of the story 故事的其余部分16、go to sleep 去睡觉 17、for the first time 第一次 18、get lost 迷路 19、 change one’s plan 改变计划 20、in the moonlight 在月光下 21、 find one’s way home 找到某人回家的路 22、the next day 第二天 23、hide …. from …把…藏起来不让…..发现 24、learn about了解……25、扔石子 drop stones drop---dropping/dropped 26、 along the way沿路27、 be lost=get lost 迷路28、never mind没关系29、 find out找出，查明 30、 be made of（看得出原材料）… be made from……（看不出原材料）.“由……制成”二、1、 work on doing sth. 致力于做某事 2、remind . of sth. 使某人想起… remind . to do sth. 提醒某人做.... 3、 make sth. happen 使某事发生 4、try to do sth. 尽力做某事 try doing sth 试图做某事5、 get married 结婚marry . 与某人结婚 be/get married (to .) (与某人)结婚6、①the whole family=all the family全家②Whole和all 区别 (1.)“限定词 + whole + 名词 (单可n.)” the whole city/ my whole life (2)“all + 限定词 + 名词 (不可n./可n.复)” all the money/ all my books (3)时间只能用all all day整天 /all the time一直 7、lead . to sp. 把某人领到某地 lead . to do sth引导某人做某事8、voice 人、鸟发出的嗓音 in a low voice小声in a high voice大声（noise噪音 sound 嗓音、噪音以外的普通声音）9、the weak弱势人群某类人： the +adj. 看作复数10、①“adj.”传统的---- “n”传统 traditional ----tradition ②“adj.”西方的---- “n”西western ----west③wife----复数wives 11、W hat do you th in k about/of.. . ? 你认为……怎么样12、It doesn’t seem adj . to do sth .. 做某事好像是…… It doesn’t seem very possible to move -a mountain. 把一座山给移掉好像不太可能。
人教版七年级英语下册Unit 6 I'm watching TV 学案
Unit 6 I'm watching TV学案(第一课时Section A 1a—1c)【学习目标】1.学习使用1a中的动词短语；2.学习现在进行时态；3.学会运用常用的动词短语，谈论人们正在做什么。
【重、难点】1.交际中现在进行时的正确运用； 2.动词短语的运用。
【回顾反馈】1.看电视_______________2.清洗餐具__________________3.听音乐_________________4.他们来自哪里？__________________________5.你为什么喜欢猴子？_________________【自主学习】学习任务一：1.学习并熟练掌握本节课P31和P32的新词汇.2.写出下列短语的中文意思。
talk on the phone read a newspaperwash the dishes make souplisten to CD use the computer2.认真观察1a中的图片，将活动与图片搭配，小组讨论并核对答案。
3.听录音，完成1b，小组讨论核对答案.学习任务二：看图片1a和1c，结对熟练练习、掌握询问他人正在做什么的句型：What’s he/she doing?He’s…和What’re you/they doing?I’m …【合作探究】现在进行时的意义和表示方法现在进行时表示正在进行的动作或存在的状态。
一般有be动词(am, is, are)加上动词的现在分词(即动词的ing形式)构成。
即be动词(am/is/are)+ doing通常句子中常有now, Look! Listen! It’s two o’clock now.等表示正在进行的时间状语。
尝试翻译1.我哥哥正在看电视。
My brother ___________TV. (对划线部分提问)2. 汤姆和我正在听音乐。
Tom and I__________________ to music .3. 他们正在打篮球。
牛津译林版八年级上册英语Unit6 综合练习学案
八年级上英语U6综合练习学案Ⅰ. Choose the best answer (选择最恰当的答案)( ) 1. —You’ve got _________e-mail address, haven’t you?—Yes, it’s _________ XM288@.A. a, /B. an, theC. an, /D./, an( ) 2. Chinese climbers carried the Olympic Flame(奥运火炬) to the top of the highest mountain _________ 8th May, 2008.A. inB. onC. atD. from( ) 3. The boy riding a bike is _________ best friend Jim. _________ is from Australia.A. my; HeB. mine; HimC. mine; HeD. my; Him( ) 4. — Will you come on Monday or Tuesday?— I'm afraid _________day is possible. I'll be busy next week.A. eitherB. neitherC. bothD. each( ) 5. Hai Bao is a famous star now. He is familiar _________ the people who are interested in the 2010 World Expo.A. onB. inC. withD. to( ) 6. – What are you going to buy for your mother as her birthday present, Lucy?–I’m not sure. But I’ll buy her _________.A. something specialB. anything specialC. nothing specialD. special anything( ) 7. Don’t forget to put your books back on the bookshelves, _________?A. do youB. don’t youC. won’t youD. will you( ) 8. I think ________ you exercise, ________ you will feel.A. little; badB. more, worseC. the less, the worseD. the least, the worst( ) 9. The story is hard to be understood ________there are hardly any new words in it.A. butB. soC. althoughD. because( ) 10. –Will you please give me some advice on _________ English at home?– Well, do a lot of reading and listen to English programs more.A. what to readB. how to learnC. when to useD. where to use( ) 11. We’d better _________ here _________ the rain stops.A. wait; untilB. stay; afterC. stay; untilD. wait;after( )12. _________ trees are planted every year to protect the environment..A. ThousandB. Thousand ofC. ThousandsD.Thousands of( ) 13. I bought a pet yesterday, but I don’t know how to _________ it.A. look afterB. look forC. look outD. look up( ) 14. —Your school looks so _________.—Yes. A lot of trees and grass ______ last year.A. beautiful; are plantedB. beautiful; were plantedC. beautifully; were plantedD. beautifully; have planted( ) 15. No free plastic bags in the supermarkets helps to _________ white pollution.A. reduceB. returnC. provideD. produce( ) 16. Water is precious __________ three-fourths of the surface of the earth is covered with water.A. becauseB. though C) if D)whenever( ) 17. The movie Batman and Joker is _________one that I’ve ever seen.A. more excitingB. more excitedC. the most excitingD. the most excited( ) 18. We are not sure if it _________ tomorrow. If it _________, our sports meetingwill be put off.A. will rain; rainsB. rains; will rainC. will rain; will rainD. rains; rains( ) 19. On holidays, they prefer _________ at home to _________.A. staying, going hikingB. stay, going hikingC. stay, go hikingD. staying, go hiking( ) 20. Don’t _________ too late, or you will feel tired in tomorrow’s classes.A. stay upB. wake upC. get upD. give up( ) 21. —_________ will they finish printing the newspaper?—In five hours.A. How muchB. How oftenC. How soonD. How long( ) 22. Three students from the earthquake area are studying in our school at present.A. a moment agoB. nowC. just nowD. at once( ) 23. Take it easy. We have enough time to finish the job.A. Don’t worry.B. It’s too easy.C. That’s all right.D. It’s hard to say.( ) 24. Could you tell me ________?A. how often do you see a filmB. who they are staying withC. where did he liveD. what is she doing now( ) 25. —Sam hurt his leg yesterday. Now he is in hospital.—_________.A. That’s allB. That’s all rightC. I hope you’ll feel better soonD. I’m sorry to hear that ( ) 26. —Would you mind watering the flowers for me?—_________. I have to go the post office.A. Not at allB. Never mindC. No, pleaseD. Sorry, I can’t【Keys】1- 5 C B A B D 6-10 A D C C B 11- 15 A D A B A 16- 20 B C A AA 21-26 C B A A D AⅡ. Complete the sentences with the given words in their proper forms (用括号中所给单词的适当形式完成下列句子)：1. Could you tell me how many_________ the lovely boy has now? (tooth)2. It is difficult to _________ the problem of “greenhouse”. (solution)3. Help _________ to some cakes, everyone! (you )4. We all believe that _________ is the most important quality of a person. ( honest)5. Our class teacher is _________with our behavior. (satisfy)6. You should learn to be _________ of your parents because you are no longer a littlechild. (independence)7.The computer can _________ work out the difficult problem in no time. (easy)8.The thief ran out of the house and _________ in the crowds. (appear)【Keys】1. teeth 2. solve 3. yourselves 4. honesty 5. satisfied 6.independent 7. easily 8. disappearedⅢ. Rewrite the following sentences as required (根据所给要求，改写下列句子。
新目标英语九年级上册Unit 6 Section A1 (1a-2d) 优学案(含答案)
Unit 6 When was it inventedSection A1 (1a-2d)【学习目标】1．学习关于发明的单词。
2．能听懂并能简单地谈论发明史。
3．通过开展小组学习活动，能正确地使用一般过去时的被动语态，了解中美发明史的差异，更好地理解人类发明文化中的瑰宝。
4. 通过交流表达和听力训练，引入一般过去时的被动语态“was/were＋done”。
5. 了解中美发明史的差异，更好地理解人类发明文化中的瑰宝。
【重点和难点】学习重点：重点单词及短语：style，project，pleasure，daily，have a point，website，pioneer学习难点：通过交流表达和听力训练，引入一般过去时的被动语态“was/were＋done”。
【课前预习】一. 请根据中文意思写出下列重点单词。
1. 样式；款式n._____2．项目；工程n．_____3．高兴；愉快n. _____4．日常的；每日的adj. _____5．网站n. _____6．先锋；先驱n．_____7．列表；列清单v.名单；清单n．_____8．提到；说到v．_____二. 请认真阅读课本，找出下列重点短语。
9．有特殊鞋跟的鞋子___________10．热的冰激凌勺子___________11．电动的___________12．被用作_____13．学校项目的课题_____14．我们的日常生活_____15．有道理_____三. 请用以上重点短语完成下列句子。
16．它们是用来做什么的？What are they_____ _____ ?17．我认为电视机是在汽车之后被发明的。
I think the TV _____ _____ _____ the car.【合作探究】探究一、浏览1a, 1b中的图片，参考发明时间和发明家试着完成表格。
Time: 1876, 1885, 1927, 1971, Inventors: Carl Bens, Alexander Bell, J. L. Baird, John V on Neumann探究二、仔细阅读下列短语，在书中标记。
六年级上册英语导学案-Unit 6 There are four seasons in a year
六年级上册英语导学案－Unit 6 There are four seasons in a year. Lesson 36｜人教（精通）一、教学目标1.能听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter以及句子There are four seasons in a year 。
2.能运用所学知识描述自己喜欢的季节。
3.能阅读短文，理解文章大意，掌握文章中的关键信息。
4.通过学习兴趣爱好，培养学生的文化素养。
二、教学重点和难点1.教学重点：能听、说、读、写单词spring, summer, autumn, winter以及句子There are four seasons in a year。
2.教学难点：能阅读短文，理解文章大意，掌握文章中的关键信息。
三、教学过程1. 导入新课今天我们学习关于季节的话题。
请大家分享一下你们最喜欢的季节是什么，为什么？2. 学生展示请几位同学分享一下自己最喜欢的季节以及原因。
3. 呈现单词在黑板上呈现spring, summer, autumn, winter这四个单词。
请学生跟随老师朗读。
4. 发音练习老师说出单词，学生跟读并模仿老师正确的发音。
5. 学习句型呈现句子There are four seasons in a year。
请学生跟随老师朗读。
6. 模仿句型老师带领学生模仿句子并用不同的答案来回答老师所提出的问题。
例如：Q: How many seasons are there in a year?A: There are four seasons in a year.Q: What are the four seasons?A: The four seasons are spring, summer, autumn and winter.7. 阅读理解请学生阅读文章，并在课本上找出正确的答案。
Winter is a very cold season. It starts in December and ends in February. It often snows in winter. People can go skiing in the snow. Children can make a snowman and have snowball fights. Winter clothes are very warm. We wear a coat, a hat, gloves and boots. It’s important to keep warm in winter.1.What season is it in December, January and February?A. SpringB. SummerC. AutumnD. Winter2.What can people do in the snow?A. They can go swimming.B. They can go hiking.C. They can go skiing.D. They can go sunbathing.3.What kind of clothes do people wear in winter?A. Thin clothes.B. Small clothes.C. Warm clothes.D. Cool clothes.8. 指导学生写作请学生根据自己最喜欢的季节，写一篇50个字的短文。
英语：Unit 6 同步学案(人教版八年级上)
英语：Unit 6 同步学案（人教版八年级上）一、学习目标：1. 知识目标：掌握本讲的单词、短语和句型。
2. 能力目标：运用所学单词和比较级句型对人物的外表进行描绘，对人物个性进行比较。
3. 情感目标：能正确看待自己和他人的优缺点，学人之长、补己之短。
二、重点、难点：重点：单词：both, however;短语：in some ways, more than;句型：1. Liu Ying is not as good at sports as her sister.2. She’s a little more outgoing than me.3. I think a good friend makes me laugh.4. He can’t stop talking.难点：stop doing与stop to do；比较级的用法。
三、知能提升（一）重点单词［单词学习］◎both【用法】both表示“两者（都），两个（都）”。
放在行为动词之前，be动词、助动词或情态动词之后。
【例句】1. They both like playing basketball.2. The two students are both from Class One.【考查点】辨析：both与all 以及它们在句子中的位置。
【易错点】没注意总数是多少【考题链接】There are a lot of flowers on sides of the street.A. eachB. bothC. eitherD. all答案：B解题思路：side用的是复数形式，且街道只有两边，故此处用both。
句意“街道的两边有好多花。
”◎ however【用法】however作副词时，表示“然而；但是”，可以位于句首、句中和句末；在使用时，要用逗号与句子其他部分隔开。
【例句】He isn’t strong. However, he works hard.I think my advice is good enough. My father, however, doesn’t agree.We don’t need to discuss it now, however.【考查点】辨析：however与butbut所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however强；but总是位于引出的句子的句首，而however 却可位于句首、句中和句末；同时从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号与句子其他部分隔开。
新目标英语七年级上册unit6课堂教案
新目标英语七年级上册unit6课堂教案。
一、学习目标本单元旨在帮助学生：1.学习与食品和饮料相关的词汇并能正确使用；2.学习询问和回答与食品和饮料相关的问题；3.学习描述食品和饮料的口感、颜色等特征；4.学习制作简单的英式早餐。
二、教学内容1.学习词汇：food，drink，bread，cake，milk，juice，tea，coffee等；2.学习表达方式：What do you like? Do you like bread?How about juice? What color is it? What does it taste like?等；3.学习制作简单的英式早餐。
三、教学步骤1.导入（5分钟）教师向学生介绍该课程主题，并播放学习与食品和饮料相关的视频，让学生感受到食品和饮料在英国文化中的重要性。
2.学习词汇（15分钟）教师向学生介绍与食品和饮料相关的词汇，并让学生一起读音与拼写。
3.学习表达方式（20分钟）教师向学生介绍如何询问和回答与食品和饮料相关的问题，并展示相关图片，帮助学生理解并练习。
4.学习制作英式早餐（30分钟）教师向学生介绍英式早餐的内容，并让学生分组制作。
5.总结（5分钟）教师向学生总结本次课程学习内容，并强调重点与难点。
四、教学重点1.学习与食品和饮料相关的词汇；2.掌握与食品和饮料相关的问答方式；3.学习制作英式早餐。
五、教学难点英式早餐的制作和相关口语。
六、教学评价本次课程的教学评价将为考勤、作业打分、口语表现、小组合作及实际制作英式早餐等方面加以综合评价。
七、学习反馈收集学生对该课程的反馈，并针对反馈意见进行课程改进，以便更好地满足学生的学习需求。
八、总结本次课程通过介入实际生活，让学生学习到了具有实际意义的词汇和表达方式，同时通过实际制作英式早餐，增进了学生对英国文化的理解和体验，对英语学习的重视程度也得到了提高。
本文介绍了新目标英语七年级上册unit6课堂教案的相关内容，希望对英语教学和学习有所帮助。
七年级英语下册 Unit 6 I’m watching TV学案 (新版)人教新目标版-(新版)人教
Unit 6 I’m watching TV.一、学习目标询问和表达某人正在做什么。
掌握以下句型：—What are you doing?—I’m watching TV.—What’s she doing?—She’s washing her clothes.—Is he reading a newspaper?—Yes, he is. / No, he isn’t.二、重点、难点重点1. 单词：man, use, house, any, other2. 短语：talk on the phone, go to the movies, live with, study for a test3. 句型：1）— What are you doing? 你在做什么？—I’m watching TV. 我在看电视。
2）What time is it in Beijing? 在是几点？难点现在进行时的构成和句式一、单词领读use v.使用；运用other adj. 另外的；其他的pron.另外的人（或物）any adj.任何的；任一的pron.任何；任一二、重点单词【单词学习】☆☆1. use v.使用；运用【用法】及物动词。
【例句】—Can I use your bike? 我可以用一下你的自行车吗？—Sure. 当然可以了。
【拓展】（1）use n.用法；使用；用途（2）useful adj.有用的；有益的（3）useless adj.无用的【例句】He makes good use of his time. 他充分利用他的时间。
English is useful to you. 英语对你来说有用。
Why do you think it’s useless? 你为什么认为它没用呢？【考题】Can you help me ______ the puter? I think it’s very _______.A. use; usefulB. to use; uselessC. useful; useD. use; useless答案：A思路分析：help sb. （to） do sth.，故C项错误；根据前句“你能帮助我使用电脑吗？”可知“我认为它是很有用的”，故用useful。
Unit1-Unit6复习(学案)2023-2024学年英语三年级上册-人教PEP版含答案
教学设计：Unit 1Unit 6 复习（学案）20232024学年英语三年级上册——人教PEP版一、教学目标1. 知识目标（1）能够复习并掌握Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）提高学生的听、说、读、写能力。
（2）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
3. 情感目标二、教学内容1. 单词复习：动物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校等。
2. 句型复习：询问和描述动物、颜色、数字、食物、家庭成员、学校等。
3. 语法点复习：一般现在时、一般过去时、一般将来时。
三、教学重点与难点1. 重点：复习并掌握Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
2. 难点：一般将来时的运用和句子结构的转换。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）播放Unit 1Unit 6的听力材料，让学生跟随录音朗读。
（2）进行简单的口语问答，检查学生对单词、句型的掌握情况。
2. 课堂讲解（15分钟）（1）通过PPT展示Unit 1Unit 6的主要单词、句型及语法点。
（2）针对重点和难点进行讲解，引导学生进行思考和练习。
3. 小组活动（10分钟）（1）将学生分成小组，每组选择一个主题，如动物、颜色等。
（2）引导学生运用所学知识进行对话，完成相关练习。
4. 个人展示（5分钟）（1）学生自愿上台展示自己所学到的知识，可以是朗读、表演、讲述等形式。
（2）鼓励其他学生进行评价和掌声鼓励。
（2）鼓励学生在课后进行复习和巩固。
六、板书设计1. Unit 1Unit 6的主要单词。
2. Unit 1Unit 6的主要句型。
3. 一般现在时、一般过去时、一般将来时的句子结构。
七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
2. 制作单词卡片，加深对单词的记忆。
3. 家庭作业：与家长一起进行英语口语练习，巩固所学知识。
外研版高中英语选择性必修第四册Unit6 Section Ⅴ学案
Section Ⅴ1．unexceptional adj.平常的2．shadow n．坏影响，阴影3．scream v．(因疼痛、惊恐、兴奋等)尖声大叫4．suspend v．暂停，中止5．crew n．(飞机上的)全体机组人员6．submit v．提交7．awesome adj.很好的，了不起的8．telescope n．望远镜9．angle v．斜置10．invisible adj.看不见的11．straightforward adj.简单的12．self-discipline n．自我约束，自律13．fetch v．(去)拿来14．muscle n.肌肉15．pepper n．胡椒粉16．sneeze v．打喷嚏17．disc n．激光唱片；光碟，光盘1．except v．不包括；不计→exception n．例外→exceptional adj.异常的，罕见的；杰出的→unexceptional adj.平常的2．tragic adj.悲惨的→tragically ad v.悲惨地，不幸地3．suspend v．暂停，中止→suspension n．暂停，延缓4．awe n．敬畏；惊叹v．使敬畏；使惊叹→awesome adj.很好的，了不起的5．visible adj.看得见的→invisible adj.看不见的6．discipline n．纪律→self-discipline n．自我约束，自律1．be accustomed to 习惯于(做)某事2．cast a shadow on/over 给……蒙上阴影3．set foot on 踏上，登上4．take off (飞机)起飞；脱掉(衣服)；突然大受欢迎；变得成功5．tune in 收听，收看6．on board 在飞机(火车、船)上7．one's heart in one's mouth 提心吊胆；心提到了嗓子眼儿8．call to 呼唤；向……喊9．make contact with 与……接触；与……联系10．in reality 事实上，实际上11．work out 算出；锻炼身体12．at a/an...speed 以……的速度13．reach for the stars 有崇高的目标，雄心勃勃14．be engaged in 从事于，忙于15．be composed of 由……组成/构成16．look back to 回顾……17．quest for 探求，探索1．[句型公式]there is/was never any doubt that...毫无疑问……But there was never any doubt that manned flights would continue，and on 29 September 1988，the space shuttle programme resumed with the successful launch of Disco v ery.但是毫无疑问，载人飞行绝不会就此停止。
七年级英语上册学案 Unit 6 Do you like bananas
6 Section A 1a—1c【学习目标】1.熟练掌握本课13个食品单词. banana，hamburger，tomato，broccoli，French fries，orange, ice cream，salad，strawberry,pear 。
2. 运用句型 Do you／they like …?谈论对方喜欢或不喜欢的食物。
【教学重难点】名词的复数形式、可数名词和不可数名词【导学过程】小组回忆前面学习过的食品名称。
（一）：明确目标，自主学习1.可数名词与不可数名词：英语中的名词可分为可数名词与不可数名词。
凡是可以计数的名词叫可数名词。
物质名词和抽象名词一般无法用数目来衡量，称为不可数名词。
可数名词有复数形式，可与不定冠词a或an数词连用；不可数名词没有复数形式，它不能与不定冠词或连用来表示量。
如food，meat，bread，tea，water，milk，i nk，orange(橘汁)，drink(饮料)，rice，fish等。
1）不可数名词表示“一个”概念时，要用短语，如：a cup of tea a glass of milka bottle of orange a piece of bread2）不可数名词表达复数意义时应用如下：two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat 3）可数名词的复数形式表达如下：一般情况下加－s .如： book bookshamburger _____________pear__________ banana_______________ orange_________以 o 结尾的加－s 或－es 如： photo photostomato _______________以s . sh ch . x 结尾的加－es 如： watch watchesbus _________以辅音字母加 y 结尾的变y 为 i 加es .如： dictionary dictionariesstrawberry __________ family _______________（二）:问题导学，合作探究一、会读写本课13个食品单词。
五年级下册英语优秀学案-Unit 6 Growing Up Let's Spell 人教新起点版
Unit 6 Growing Up【第四课时】Let’s Spell【学习目标】1. 能够认读单词sports, spring, speak, skate, ski, skirt.2. 能够掌握字母sp组合发【sp】音和sk组合发【sk】音的区别，并且能够正确的发出该组合的读音。
3. 能够通过音标，准确的判断出发音相似的单词。
【学习重难点】1. 掌握【sp】和【sk】发音的规则，并且能够熟读单词。
2. 能够通过发【sp】和【sk】音字母组合的规则，更加熟练的记单词。
【知识探究】一、导学：Greeting.二、知识构建：1. 学习单词sports, spring, speak, skate, ski, skirt.2. 整体认知【sp】和【sk】的发音规则以及区别。
3. 听录音，完成B和C的习题。
4. 听录音，朗读D部分的课文，并且背诵该内容。
5. 尝试改编D部分的内容。
三、巩固训练：1. 根据汉语意思，写出对应的英文单词。
（1）—Do you like __________（运动）? —Yes, I do.（2）I often go ___________（溜冰）with my friends in my spare time?（3）You can many beautiful flowers and green trees in ____________.（春天）（4）Please ____________ （说）loudly. I can’t hear you clearly.2. 将下列的字母重新组合，并各造一个句子。
（1）iks _________________________________________________________________（2）ikstr ___________________________________________________________________（3）akset _____________________________________________________________________（4）irpsng _____________________________________________________________________3. 选出与下列划线部分读音不同的一项。
新外研版选择性必修第一册 Unit 6 学案含解析
Unit 6 Nurturing natureDeveloping ideas词汇知识·自主学习Ⅰ. 根据语境及汉语提示写出正确的单词1. economic development 经济发展2. avoid disturbing questions 避免令人不安的问题3. reduce carbon emissions减少碳排放4. an operator of the firm 公司的经营者5. go to Beijing via airplane 乘飞机去北京6. make use of the application使用应用软件7. a candidate for this post 这个职位的候选人8. the advantage of advertisements广告的优势9. genuine thought of teenagers 青少年真实的想法10. negotiate with opponents 与对手协商11. a qualification test 资格考试12. construction waste 建筑垃圾Ⅱ. 根据意思完成短语1. in favour of 支持, 赞同2. natural heritage site 自然遗产地3. find out弄清楚, 查明白4. be made up of 由……组成5. in addition to除了6. go on to do 继续去做……7. become aware of 知道, 意识到8. call for需要9. be home to是……的家园10. take notes (of) 做笔记11. be known as作为……而著名12. as well as以及; 既……又……; 除……之外13. ups and downs荣辱; 起落14. if necessary如果必要的话15. team up with(与……)组队; (与……)协作Ⅲ. 翻译下列课文原句, 并观察黑体部分1. Ben later joked that the j ob should have been advertised not as the “best”, but the “busiest job in the world”!本后来开玩笑说, 这份工作的招聘启事上应该写“世界上最繁忙的工作”, 而不是“最棒的”!2. They also needed to prove why they were the best person to do the job.另外, 他们还需要证明为何自己是这份工作的最佳人选。
人教版八年级下册英语Unit 6集体备课教案
人教版八年级下册英语Unit 6集体备课教案一、教学目标知识目标：学生掌握与旅行相关的词汇和表达方式，能够阅读并理解关于旅行的简单文章。
能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的旅行计划制定和描述，提高口语表达和写作能力。
情感目标：培养学生对旅行的热爱，通过旅行体验不同的文化和风景，增强跨文化交流的意识。
二、教学内容重点词汇：掌握与旅行相关的重点词汇，如景点、交通工具、住宿等。
句型表达：学习旅行计划的制定和描述的常用句型。
阅读理解：通过阅读简单的文章，理解旅行的意义和价值。
口语练习：模拟旅行情境，进行口语表达练习。
写作训练：根据所学知识，写一篇旅行计划或旅行日记。
三、教学难点与重点难点：如何引导学生运用所学知识进行口语表达和写作训练。
重点：掌握与旅行相关的词汇和表达方式，理解旅行的意义和价值。
四、教具和多媒体资源黑板：用于书写重点词汇和句型。
投影仪：播放与旅行相关的图片和视频，增强学生对旅行的感性认识。
教学软件：用于进行互动练习和测试。
五、教学方法激活学生的前知：通过提问学生过去的旅行经历和感受，激活学生的相关背景知识。
教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。
学生活动：组织学生进行旅行计划制定、口语表达和写作训练等活动，提高学生的实践能力和合作意识。
六、教学过程导入（5分钟）通过投影仪展示一些美丽的旅行景点图片，吸引学生的注意力。
随后提问学生关于旅行的感受和经历，引导学生进入本单元的主题。
讲授新课（30分钟）（1）介绍本单元的重点词汇和句型，通过例句和情境模拟帮助学生理解并运用。
（2）阅读理解：让学生阅读一篇关于旅行的文章，并提出问题让学生回答，检验学生的理解程度。
（3）口语练习：组织学生进行小组讨论，制定一个简单的旅行计划，并进行口头表达。
教师给予指导和反馈。
（4）写作训练：让学生写一篇旅行计划或旅行日记，要求运用所学知识，注意语法和拼写错误。
教师给予指导和评价。
Unit6Whenwasitinvented教学设计(推荐文档)
初二英语上册第六单元教学案Unit 6 When was it invented第一课时SectionA1a---Grammar focus一．教学目标语言目标:⑴词汇：invent, calculator, scoop, adjustable, heel, battery, operate, battery-operated, slipper, heat, be used for.⑵句型: when was it invented?Who were they invented by?What are they used for?能力目标:⑴通过本课时的学习, 绝大部分的学生能够谈论发明出现的时间, 用途和发明者。
⑵大部分学生能够组织语言谈论生活中的发明。
二．情感目标:三．通过了解为人们的生活带来便利的发明, 激发学生不断探索与创新的精神, 帮助学生树立刻苦学习、用发明来改变世界、为人类造福的远大理想。
四．教学难重点通过目标语言的学习, 学会正确运用被动语态来谈论一些发明的历史和用途并能运用所学的语言知识来描述生活中的一些发明。
三. 教具多媒体图片卡片等实物四. 教学过程1. Warming-u.activities⑴.让优秀学生利用以下句型向大家介绍自己课前收集的图片。
This is ….It was invented by ….It was invented in ….It is used for ….⑵.小组合作, 在组内交流彼此收集的图片和信息。
在交流的过程中运用⑴中的句型, 并尝试引入目标句型。
2.（设计思路：活动⑴中让优秀学生介绍自己收集的图片, 为其它学生做示范, 同时也引起大家对发明的兴趣。
让学生对thehistory of inventions介绍有初步的认识和把握。
通过活动⑵让所有学生都能获得说的机会, 进一步熟悉与the history of inventions的相关内容。
七年级英语下册Unit6OurLocalAreaTopic1Isthereacomputerinyourstudy学案仁爱版
Unit 6 Our Local AreaTopic 1Section A【学习目标】学啥我知情。
加油！1.我能听、说、读、写下列单词：beautiful, garden, bedroom, second, floor, upstairs, kitchen, bathroom, first；我能认读并理解下列词组和句型：and so on,dining room, living room。
2.能掌握字母组合i+nd/ld, igh, -ing, l/ll, m/mn的发音规则并尝试辨音。
3.在情景对话中用there be句型描述屋内房间及基本摆设等。
【重点难点】1.正确使用方位介词和介词短语on，next to等。
2.正确使用there be句型描述各个房间及屋内基本摆设。
【学法指导】1.运用图片、关键词、实物等进行听前预测。
2.在学习过程中要养成预习和复习的学习习惯。
【快乐预习】“不打无准备之仗，只有准备充分，方可取得成功。
我相信我是最棒的！”1.我可以自己试读并识记本课新单词和短语，为课堂学习做好准备。
汉译英：卧室______厨房_____ 餐厅______ 客厅______等等______ 在书房______ 浴室，洗手间______ 看一看______在一/二楼______ 去楼上______紧挨着______ 一个漂亮的花园______2. 预习1a，回答问题。
(1) Where is Jane’s bedroom?(2) What’s in the study?我在预习中的疑惑：【自主学习】专心、细心、留心，成功将会属于我！任务一:看图完成2a中的填词。
任务二:阅读1a对话，完成1b。
任务三:再读1a对话，完成1c短文填空。
任务四:听4a字母及字母组合发音，然后大声跟读单词, 并完成4a和4b。
【合作学习】1. 小组对学：检查快乐预习完成情况。
互学单词，大声朗读，互相纠正发音。
2. 小组对学：大声朗读1a对话，为对话表演做好准备。
新教材高中英语Unit6NurturingnatureUsinglanguage学案含解析选择性
Unit 6 Nurturing natureUsing language语法精讲·深化学习现在完成进行时观察上面对话, 并完成句子。
1. I have been teaching English at university for 25 years.我在大学教英语25年了。
2. His eyes ache. He has been sitting in front of the puter all the afternoon.他的眼睛痛。
他整个下午都坐在电脑前。
一、现在完成进行时结构: have/has been doing一直在做某事含义: 表示动作从过去某个时刻开始一直持续到现在, 甚至将来, 强调进行的过程。
*I have been working with her for 20 years.我与她一起工作有20年了。
含义: 表示从过去到现在的一段时间反复进行的动作或存在的状态。
*They have been repairing the broken road.他们一直在维修那条损坏的道路。
二、现在完成进行时与现在完成时、现在进行时、现在完成时的被动之间的区别1. 现在完成时:结构: have/has + v. ed含义: 表示现在已经完成的动作, 强调结果与影响。
*China has finished construction on an emergency hospital in just 10 days recently. 近来, 中国仅用了10天时间就完成了一所急救医院的建设。
*Daddy, I don’t wanna eat the fruit for I have just finished eating dessert.爸爸, 我不想再吃水果了, 毕竟我刚刚吃过甜点。
2. 现在进行时结构: am/is/are +doing含义: 表示现在时间点上正在进行的动作。
*Many supermarkets are preparing busily for the ing double 12 when many bargains willbe held there.很多超市现在正繁忙地为即将到来的双十二作准备, 届时那里将举行很多降价促销活动。
Unit 6 Anne wanted to dance 第三课时 学案2
Unit 6 Anne wanted to dance学案第三课时学习目标1．听懂、会说新单词dancing room, put arms out, move…with music, step on one’s foot.2．能够运用句型“want to do something”表达人物的意愿。
3．理解和阅读部分的内容。
3．培养学生克服困难的勇气和乐于助人的优良品质。
学习重点1.掌握stand on one foot, read a story aloud, paint a picture. Play a piano.2.理解move, with music, step on one’s foot.3.语法：“want to do something”的用法。
练习一、单项选择( )1、Many ____ go on an outing on Sundays.A、familyB、familysC、families( )2、That piece of meat is better than ____.A 、my B、me C、mine( )3、I like ____ more than ____ .A 、singing,dance B、singing,dancing C、sing,dance( )4、There was a small river near ____ home. A ﹑it B﹑it’s C、its( )5、There ____many magic stories.A 、am B、is C、are( )6、Peter likes ____ .A、readB、readingC、reads( )7、She is a ____woman.A 、60 year old B、60-year-old C、60-years-old( )8、My brother is interested ____science.A、toB、atC、in( )9、The cloud ____a sheep.A、looksB、look likeC、looks like( )10、They are ____ a movie.A 、watch B、watching C、watched二、翻译1、家庭郊游_______________2、散步___________3、看电影______________4、购物___________5、做锻炼_____________6、弹钢琴________________7、画一幅画_______________ 8、植树节________________ 9、陆地和河流________________ 10、休息___________ 11、去剧院_____________ 12、去博物馆_____________ 13、举行派对_______________ 14、玩游戏___________。
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Unit 6 How long have you been collecting shells?Period 1 (Section A 1a—1c)一、学习目标:词汇：collect, shell, marathon，since句型：How long have you been skating? I’ve been skating for five hours.How long did he skate? He skated for four hours.二、学习重难点：重点：掌握目标中的句型和词汇的用法，运用所学时态谈论人们做某事持续多长时间.难点：学习现在完成进行时的用法。
三、学习过程1. 预习导学及自测：* 英汉互译1）多久 2）滑冰五小时_________________ 3)自从4)collect shells________________ 5) skating marathon_____________* 写出下列动词的-ing形式collect skate comeswim run 2．自主探究：（看书P99）1）研讨现在完成进行时态的用法、谓语动词构成、句式转化（一般疑问、否定句、特殊疑问句）及for和since的用法区别:总结现在完成进行时态的用法及谓语动词构成：现在完成进行时态表示：__________________________________.现在完成进行时态谓语动词的构成：______________________.一般疑问句是_______________________________________否定句是___________________________________________2.since和for的用法区别：for后面跟___________ since后面跟_____________Since后面也可跟_______________,句子时态多用___________；现在完成进行时* 现在完成进行时的构成：主语+ has/have been + V.ing（现分）现在完成进行时表示:从过去某一时间开始一直延续到现在，有可能还要持续下去的动作，多用于延续性动词，常与for, since, how long等词连用。
*“询问别人做一件事有多久了”，用以下句型：How long have/has + 主语+ been + V.-ing？e.g. *How long have you been collecting the shells?你集贝壳有多长时间了？I’ve been collecting the shells for five years.我已经收集五年了。
另一种方式回答：I’ve been collecting the shells since1997.或：I’ve been collecting the shells since I was ten years old.* For和since在表示时间时的用法区别：for + 时间段；since + 具体的时间点或从句（多用一般过去式）e.g.: I have been playing basketball for about ten years.I’ve been collecting kites for seven months.He has been watching English movies since 1998（或since four years ago）I have been listening to the music videos since I was seven years old.跟踪练习：用for或since填空,并翻译句子。
1．They have been working ten hours.2. Kate has been studying 8:00 pm.3. The old man has been living in the old house 1990.4. She has been studying English she was five.5. The twins have been waiting for you an hour ago.6.Jack has been studying Chinese in this school ________the year of 2000.2）看书P44：小组讨论下列问题并回答：How long did you sleep last night?When did you start class today?How long have you been in class today?When did you start learning English?Hong long have you been learning English?Look at the picture, what can you see?3)看P44-1a的图片，完成听力1b.4)合作交流：完成1c - Pairwork四、当堂达标: 单项选择（100分）（）1. We have been walking _____ 8 o’clock.A. forB. atC. sinceD. during（）2. They have been swimming since they ______5.A. isB. wasC. hasD. were（）3. Uncle Wang ______ since he came to the company.A. has been workingB. have been workingC. workedD. work（）4. --____ has this school been here? -- Since 2001.A. How longB. How oftenC. How oldD. How soon（）5. Amy has been skating ____ two hours.A. atB. inC. sinceD. for五. 课后练习。
（一）用所给词的适当形式填空：1.I am tired. I __________ (work) all day. After having a rest I will go onworking.2.How long _____the children （sleep).They are still in bed.3.My mother __________ ( go ) to work an hour ago.4.I like _________ (collect) _________ (shell) very much.5．Mary ________ (have) been shopping for two hours.（二）完成句子：1．我滑冰滑了五个小时了。
I for five hours.2．萨姆自从二十岁时就收集硬币了。
Sam coins since he twenty years old.3．溜冰马拉松现在进行五个小时了。
The skating marathon for five hours now.4．他自从七岁时就看英文电影。
He English movies since he was seven years old.5．你用英语写作多久了？How long in English?Period 2 (Section A 2a—Grammer focus)一、学习目标:词汇：pair, skate, skater,句型: How long have you been skating? I’ve been skating for five hours.I’ve been skating since nine o’clock.How long did he skate? He skated for two hours.二、学习重难点：重点：运用所学时态谈论人们做某事持续多长时间,谈论人们的业余爱好。
难点：掌握现在完成进行时的用法。
三、学习过程：1. 预习导学及自测:(英汉互译)1)A pair of skates2)an excellent skater3)Congratulations on winning the skating marathon4)祝贺你做了某事5)自从我七岁以来2．自主探究:1)看书P45，听录音(两遍)完成2a & 2b。
2)再听一遍录音，补全对话A：Alison, congratulations ________ winning the skating marathon!B：Thank you.A：So, how ________ did you skate today？B：________ six hours!A：Was this your ________ skating marathon?B：No, I skated ________ a marathon last year.A：You’re an excellent skater, Alison. ________ you skate every day?B：Yes, I do.A：How long have you ________ skating?B：________ I was seven years old. I got my first of skates on my birthday ________ my grandmother3）合作交流：完成2c – Pairwork（Make a interview according to 2a）四、当堂达标：根据句意及首字母补全单词。
（100分）1. My hobby is to c__________ stamps (邮票). There are about five thousand stamps2. Lily has been skating s she was four years old.3. My eyesight isn’t very good. I need a p of glasses.4. Let’s s on the real ice.5. He has been living in this city f 20 years.五、课后练习。
（一）单项选择（）1.The pair of shoes _____ much too expensive.A. areB. isC. beD. my( ）2.Can I help you? I’d like ______ for my twin sons.A. two pair of shoesB. two pairs of shoeC. two pair of shoeD. two pairs of shoes（）3. How long have you been living here?I’ve been living here ______ four years ago.A. forB. beforeC. sinceD. during（）4. Mr Li _____swimming for 3 hours, and his son ____an hour ago.A. has been, startedB. has been, has startedC. started, has startedD. has started, started（）5. I’ve been collecting coins ________ I was 10 years old.A. whenB. whileC. andD. since二．用所给词的适当形式填空。