2013秋教学计划
2013年秋期小学一年级语文教学工作计划
2013年秋期小学一年级语文教学工作计划一、班级概况分析：学生刚入校，需要一些时间适应新的校园。
他们年纪小，自律性差。
但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。
个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正。
二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。
入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活。
接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。
而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。
识字的编排实行认写分开，多认少写。
三、本学期教学目标1．汉语拼音。
学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
能借助汉语拼音认读汉字。
2．识字与写字。
认识常用汉字400个，其中100个会写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。
初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
3．阅读。
学习用普通话正确朗读课文。
喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习借助读物中的图画阅读。
4．口语交际。
能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内容。
与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
四、本册教学重点、难点：（一）、重点：1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
五、提高教学质量主要措施：1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
4、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，鼓励他们用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字。
积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
2013年教学计划
7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。
两位数减两位数
加减混合
国庆放假
角的初步认识
乘法的初步认识
5的乘法口诀
2、3、4的乘法口诀
6的乘法口诀
整理和复习
观察物体
7的乘法口诀
8的乘法口诀
9的乘法口诀
整理和复习
统计
数学广角
单元复习
总复习
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
1
2
2
2
1
2
2
2
3
1
2
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
二、本期课程的教学目的、任务的具体要求
1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估计物体长度的意识；初步认识线段，会量整厘米线段的长度。
2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2013秋季小学部教学工作计划
小学部教学工作计划一、指导思想小学部本学期教学工作以课堂教学为载体，以同课异构赛课活动为主要形式，以促进每个学生的全面发展和每位教师的专业成长为宗旨，修订和完善学部教学计划及教师评价细则，形成课堂教学、教研教改、学习培训一体化的教学工作新机制，逐步使领导、教师从繁琐的日常事务中解脱出来，把更多的时间和精力投入到具体的教学工作中去，逐步提升学校的教学质量与办学品位。
二、工作目标：1、五、六年级综合素质能力测试，要达到同级同类学校第一名。
2、二到六年级各类考试，由高年级到低年级平均分、优秀率、及格率分别达到70%—90%、60%—80%、100%的水平。
3、集体备课常态化，个人备课特色化；三分之一教师的教育教学水平要达到校级示范课以上标准。
4、初步形成科学、规范、精细、高效的教学管理运行机制。
5、初步形成比、学、赶、帮、超的浓厚学习氛围与工作氛围。
三、几项具体工作1、形成积极向上、团结协作、乐于奉献的教师团队。
2、重抓综合素质能力测试。
3、继续实行《青蓝工程计划》，建立教师成长档案，促进教师专业成长。
4、加大集体备课力度；形成特色教案。
5、强化“同课异构”赛课活动的开展。
6、精选试题，严格控制学生作业量。
7、构建特色教学模式，打造高效课堂。
8、学生初步形成良好的学习习惯。
9、常规教学检查细、实、严。
10、客观、公平、公正、公开各类评价。
11、严格控制学生流失。
四、方法与措施：1、综合测试。
定期召开专题会（动员会、分析会、阶段性总结会、考评会），制订工作方案，严格按照方案执行；开好四会：会议精心准备，领导科学、有针对性的引领，教师积极主动建言献策，大家群策群力，团结协作，勇争第一。
工作方案：科学合理，可操作性强；教师全力配合，坚决执行。
2、备课。
备课是上好课的前提，要提高教学质量，就一定要抓好备课。
采用集体备课与个人备课相结合的形式，既体现资源共享,又突出个人特色。
集体备课是一种个体教学思想、教学理念相互碰撞形成统一的过程，是帮助教师达成课标、教材、教法、学法等方面共识的过程。
学校工作计划 2013秋
学校工作计划一、指导思想：坚持贯彻党的十八大精神，牢固树立教育科学发展观，以全面贯彻《教育规划纲要》和上级教育主管部门2013-2014学年教育工作要点，以“十二•五发展规划”为指导，以全面推进素质教育为主题，以德育为先导，以教学为中心，以发展为抓手，以习惯养成为基础，不断更新教育理念，深入实施素质教育，全面加强学校科学管理，全面提高教育教学质量。
本学期，我校将进一步凝心聚力、攻坚克难、突出重点、创优争先，为进一步办好群众满意的学校打下坚实的基础。
确保学校各项工作稳步推进、安全运行和可持续发展。
二、工作目标：教师发展目标：规范师德师风建设，提升教师专业技能，建立一支师德优秀、师风端正、技能过硬的教师队伍。
学生培养目标：培养学生能力，发展学生兴趣，完善学生素质，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
学校管理目标：加强班子建设，培养后备力量，完善管理机制，形成一个团结有活力、勤勉能办事的管理团队。
校园建设目标：完善学校硬件设施，争取社会支持，尽快完成综合楼建设，优化校园文化建设，健全校信通平台。
三、具体措施：（一）德育为先，加强思想道德建设。
整合德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，引导未成年人养成良好的文明生活习惯。
1、强化德育意识，抓好班主任队伍建设。
发挥德育工作的整合功能，严格落实班主任例会制度，组织学习《德育工作规程》，开展班主任培训，增强班主任的育人意识和育人能力。
以评选“优秀中队辅导员”“优秀班主任”为契机，弘扬先进，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。
2、重视行为养成教育，促进校园文化建设。
加强行为规范教育，以《小学生日常行为规范》为标准，以一日常规考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。
利用晨会、班队会、主题教育活动、班级公约等，强化教育训练，注重细节，特别是抓好学生的集队、上操、午间管理和课间行为规范等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪”的校园小主人。
3、开展好系列主题教育活动。
2013年秋学校教学工作计划
文峰中学2013年秋教学教研工作计划指导思想本学期，我校将以“校园应成为学生升起希望的地方”为教育理念，继续抓好学校的教学与教研管理，提高教育教学质量。
以推进新课程改革为中心,以提高教学质量为重点,以课堂教学为基点,积极进行课改实验,深入开展校本研训,认真做好教学研究、教学指导、教学服务、教师培训工作,全面提高课堂教学水平,提升教师的专业素养和业务能力,扎扎实实推进素质教育。
以创新教研为手段，以课改为中心，以问题为主线，以活动为载体落实校本研修，为教师专业发展构建发展平台，努力探索适合我校实际的课堂教学模式，为我校教育教学质量提高提供有效保障。
工作重点一、深化课改，打造特色教学。
1、以学改促教改。
新形式下的学生学习应包括课前的自主学习与超前学习、课堂的合作学习与交流展示、课后的自我检测与学习反思。
本学期我们将强化对学生的学法指导，培养学生掌握各门学科的学习方法，让学生能够进行较高质量的自主学习和超前学习，为教改打基础。
2、不断完善课堂教学操作模式，使课改成为教学常态。
经过几年的教学改革实验，我校先学后教、分组学习的课堂教学模式基本成形，我们将继续完善这种操作模式，让其成为我校教学的一种常态，引导教师逐步形成自己的教学风格。
3、实施“学”与“教”的过程评价。
本学期我校将实施学生学和教师教的过程评价，改变以往只看结果，单一用学生的考试分数来衡量学生学习和教师的教学质量的评价方式，兼顾过程评价，强调学生的学习品质和教师的综合教学质量。
二、抓实常规管理，提升教学质量1、实行教学常规月报制。
建立教学检查与督导评估体系，对教师的备教辅改考评研情况实行月检查，一月一通报，并与当月结构工资挂钩；切实做好对教学质量的监控，对组织的考试和考查要规范操作，严格纪律，确保考试的信度和效度，为学校实行质量监控提供真实的依据。
2、加强考试管理。
本学期我校将加强对考试命题、监考、阅卷、统计、分析全程管理，对命题中考试难度和考点覆盖进行要求，对不合格的命题进行通报，对考试纪律加大检查力度。
2013秋季学期工作计划
2013秋季学期工作计划2013秋季学期工作计划【篇一：2013年秋季学期小学教学工作计划】2013年秋季学期小学部教学工作计划一、指导思想：本学期小学部教学工作将紧密围绕学校工作要点，立足我校教学工作的实际，以创建陕西省标准化学校为契机，以提高教学质量为中心，以课堂教学为重点，深入开展教学研究，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。
为把我校办成“文化品位深厚，教育质量一流、办学特色鲜明”的兴平市九年义务教育名校而奋斗。
二、工作重点：1、增强师生素养，提高教学质量，谋内涵发展；2、彰显特色文化，强化品牌效应，创社会美誉。
三、主要工作：1、加强教学常规管理。
全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
严格控制学生在校时间，按时清校。
2、做好教学质量检测。
强化质量意识。
充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力。
各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。
结合上学期考试情况，教务处将对薄弱环节(年级学科)跟踪调查指导。
7、根据学生年龄特点，各教研组开展适合学生的小型活动，让学生的身心得到健康发展。
8、认真组织好兴趣小组。
兴趣班是学校素质教育的重要阵地，是同学们发现自我、展示自我的广阔舞台，是特色教学的重要形式之一，已成为我校课堂教学工作的重要补充。
新学期对兴趣班活动提几点具体要求：第一、教师要根据兴趣课特点以及学生特长在班级中进行学员甄选，因材施教，将教学建立在学生兴趣与特长相结合的基础上。
第二、制定明确的教学计划和目标，加强常规要求，丰富教学内容，做好每一节课的课后记。
第三、严格学生考勤纪律，保障兴趣班活动安全有序开展。
第四、注重对学生作品的日常收集与整理，为学期末的汇报验收、优秀学员评选工作做好准备。
在新的学期里，相信老师们会以更积极的心态投入到学校各项工作中去，勤于钻研，热爱每一位学生，共同创造兴化学校美好的明天！2013—2014学年度第一学期教学工作安排表备注：相关活动具体时间，以周工作安排为准。
2013年秋学期教学工作计划
小江镇合群小学2013年秋季学期教学工作计划一、指导思想本学期教学工作以落实“学科质量提高年”为重点，以培养学生的综合素质为目标，进一步加强教师队伍建设，规范办学行为，切实提高教师的专业素质和业务能力，促进学生综合素质的全面发展。
二、工作目标1、围绕新课堂教学改革，通过积极开展各层面的教育教学研究活动，提高课堂教学的有效性，提高教师们实施新课堂的能力。
2、抓好教育教学精细化管理，通过对备课、上课、听课、作业批改、学生辅导等教学基本环节的规范化要求，切实提高学校教育教学质量。
3、加强校本教研，从教学实际出发，解决教育教学过程中的实际问题，切实提高薄弱学科质量。
三、具体措施（一）以培训为抓手，提高教师队伍素质。
1、抓好教师的业务培训。
本学期的业务学习以学习《语文课程标准（2011版）》和《数学课程标准（2011版）》为主，以教研组为单位，组织教师对新课程标准、学科整体课教材的学习，采取集体学习和个人自学相结合，认真学习新课程标准，正确把握教改精神，积极探索实施新课程的方法、途径，不断转变教育观念。
2、进一步加强骨干教师培养工作。
有目标、有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人，推进骨干教师的培养。
为教师提供培训学习机会，帮助教师学有所得，学有所用，推动教师教育教学能力的提高。
3、开展形式多样的基本功比赛，促进教师的业务素质。
教师过硬的教学基本功是提高教学质量的根本保证，从学科角度出发，还要加强从教学科的基本功训练。
例如，语文教师朗读能力、演讲能力，写作水平（写论文，写教学案例）；数学教师的解题能力；英语教师口语能力；音乐教师弹唱、表演能力；体育教师体育技巧示范能力等。
（二）以课堂教学为主阵地，全力提升教学质量。
1、根据浦北县“学科质量提高年”活动指导意见精神，本学期教学最主要的核心任务就是全面提高语数英三科质量，其中选定数学科为薄弱学科。
因此，我们的教学要围绕提高数学科的成绩为核心。
依据签订的教学目标责任状，要求每位老师订好新学期抽考、期中检测、期末检测等要达到的质量指标，强化师生的质量指标意识。
2013秋教学工作计划
钟山小学2013—2014学年度第一学期教学工作计划2013年8月24日钟山小学2013—2014学年度第一学期教学工作计划为了不断提高学校教学管理水平，逐步完善有效课堂的管理，不断向高效课堂进军，真正实现教师把功夫花在备课上，让质量出在课堂上，让学生的成绩出在教师对学生的平时辅导和训练上，加强对中青年骨干教师的培养和教师队伍的建设，创建人文、绿色、平安、和谐校园和特色学校，促进钟山基础教育的新发展，结合上级相关文件精神和教育管理中心、学校工作计划安排，特拟定本学期教学工作计划。
一、本学期工作目标1、积极配合上级领导，加强教师队伍培训工作，提高教师的综合素质。
（1）合理安排，抓好“四新一德”的培训工作，积极组织教师参加校内和上级组织的骨干教师、班主任培训工作。
（2）作好校本培训，提高教师教学业务水平，力争每个40分钟的有效，积极打造高效课堂。
（3）积极鼓励、支持教师进行学历提高培训。
2、根据《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》，加强教学常规管理，努力提升教学常规管理水平，规范教师课堂教学行为，进一步提高教育教学质量。
以常规保质量。
抓好学校教学常规资料的建设工作，确保我校教学常规工作在镇教育管理中心对全镇的教学常规工作评估检查中起模范带头作用，在县教育局对我校的教学常规检查评估中力争获优秀等次。
3、结合实际，认真开展校本教研，强化课改，深化课改，规范课改，打造有特色的高效课堂，实现教学质量出在课堂上。
（根据上学期统考成绩情况，本学期在学科教研处理上将偏重在较薄弱科目数学科上。
）（1）抓实基础教育课程改革工作，以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，加强教学管理，深化教研教改，各教研组要在研究课堂上下功夫。
（2）抓好观课议课活动，观课要认真全面，议课要真诚互促。
（3）以“四课一赛活动”（新教师的汇报课、青年教师的展示课、骨干教师的研究课、名优教师的示范课及教学技能大赛）为契机，大力加强教师研课、磨课、说课、上课的能力，促进教育教学质量的合理上升。
2013年秋季学校工作计划
2013年秋季学校工作计划一、指导思想本学期，我校教育教学工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》《国务院关于基础教育改革与发展的决定》等精神，牢固树立科学发展观，进一步解放思想，更新观念，以人为先，加强师德师风和学生道德建设；以研为本，优化教师教学行为，加快教师专业发展，全面推进课程改革；以建为重，加强师生读书引领，深化学校特色发展，培育富有生命活力的校园文化。
大力开展创建“和谐校园”活动，通过不断创新发展理念，加快学校发展步伐，构建学校、教师、学生三者和谐发展的校园。
二、具体工作措施（一）以人为先，扎实道德素养1、以师德为重点，打造名优群体教育发展，教师是关键；教师素质，师德最重要。
要把师德建设作为学校的工作重点，以“思想真、心理健、情感善、品德美”为基本要求，以开展“转变作风，加强效能建设”活动为契机，深化师德师风教育活动，引导广大教职工充分展现教师的生命之爱、理性之爱、创造之爱和榜样之爱。
同时，要进一步健全师德建设的评价和激励机制，将师德纳入《教师岗位目标管理考评》范畴，激发广大教师形成不断锤炼师德的内在需求，营造师德建设的浓厚氛围。
2、以育人为核心，夯实学生品德以“塑造个性、健全人格”为主题，落实“全员德育、全面德育、全程德育”的工作要求，构建完善立体的德育课程体系，引导学生高品质成长。
一是注重德育学科性课程建设，加强《品德与生活》、《品德与社会》课教学研讨；二是注重学生心理健康辅导，培养学生坚强的意志和坚韧的品格；三是注重学生道德实践体验。
以班会晨会、校园广播等形式，不断深化“文明礼仪伴我行”主题活动，提升学生的文明素养和道德品质。
以看电影、做游戏、听报告等方式，以及升国旗、国旗下讲话等仪式、看书和写读后感等方法对学生进行互相帮助、尊老爱幼、热爱祖国、热爱家乡、不畏艰险等思想品质的教育，并通过好人好事登记的检查巩固锻炼学生的意志品质。
3、以班队为平台，规范学生行为将继续以“流动红旗班级”评选为工作重心，以班队为主要平台，以开展主题活动为基本途径，坚持不懈地抓好学生日常行为规范的养成教育。
2013年秋季学期教务处工作计划
精心整理2013年秋季学期教务处工作计划一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针，继续深化“三五二”课堂有效教学模式改革，抓好“学科渗透法制教育”的检查验收工作，落实“三声”校园的创建工作，以学生的全面发展和全面学生的发展为出发点，进一步开展“一帮一”活动和“帮差”工程，营造良好的校园学习氛围，为实现大面积提高教学质量奠定坚实基础。
12345678910（一）教师队伍建设方面1、加强关于师德建设的理论学习，提高教师队伍的育人素质。
2、按照《教师法》的各项条款及教师业务考核方案规定的相关内容，搞好监督、管理与考核。
3、继续加强青年教师的培养工作，搞好对青年教师的传、帮、带。
青年教师与老教师、骨干教师自愿结合，形成“一帮一”的“师徒”关系，使青年教师尽快成为我校教学工作的中坚力量和骨干力量。
4、继续做好教学有困难教师的跟踪、帮扶工作。
（二）常规管理方面1、进一步完善教师业务考核方案，调整师德考核和课堂教学的比重，使业务考核发挥其监督、约束和导向的功能，以进一步调动教师工作积极性和创造性。
2、依据学校有关规定及考核方案，值周领导对教师的出勤、上课、坐班情况进行检查与抽查。
教务处将对教案、作业、集体备课等方面进行定期的检查与抽查。
同时，为了更好地调控作业量的布置，减轻学生课业负担，教务处将不定期进行作业布置的抽查。
检查与抽查的结果列入教师业务考核。
3、继续深入课堂听、评课，及时给予课堂评价并公示。
每周的听课节数不少于4节。
还要456781（（（2（作计划和业务学习计划。
（2）各备课组要在组长的带领下，做好青年教师、教学困难教师的培养与帮扶工作。
备课组组长、骨干教师，要经常深入班级听课、评课。
备课组组长、骨干教师每学期的听课节数不少于15节，青年教师、教学困难教师每学期的听课节数不少于12节。
（3）本学期将根据学校领导听课反馈情况，随机开展推门听课，事先不予以通知。
（4）本学期继续实行集体备课制。
同年级同学科的任课教师为一个备课组，备课组组长要组织并领导好本组的集体备课，编写好相应的导学案。
2013年学校秋季教学工作计划
转眼间两个月的暑假结束了，学校新的学期也即将开始了。
在新的学期中，我们学校还将会继续上学期的教学思路，继续上学期优秀的教学经验。
在上学期的最终期末测验中，我们学校的教学成绩取得了长远的进步，这是值得我们去总结的。
在新的学期，我们将会继续坚持下去，相信我们学校会在秋季新学期取得更大的进步！一、指导思想：全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育。
认真贯彻落实县教育局基础教育工作精神，以课程改革为中心。
充分利用九年一贯制的优势，整合教学资源，更新教学理念，优化教师教学行为，实现学生学习独立性，培养学生良好的学习习惯和创新能力。
努力提高教育教学质量。
二、工作目标：加强教学流程管理，提高教学效益。
在教学管理上，以课堂质量评价的深入实施为重点，以加强流程管理为手段，以骨干教师的示范作用为引领，以营建和谐教学氛围为纽带，以促进师生发展、提高教学质量为最终目标。
三、方法与措施：（一）、抓好毕业班教学工作。
教学质量是学校的生命线。
六年级和初三教学要结合实际情况，有针对性的制定各学科的教学工作计划，必须做到切实可行而且高效。
要注意把握几个环节：教师要做到精讲和精心备课，选择最佳的教学方法，注意学生的个体差异，注意指导学生的学法；练习应精练，讲评习题要及时解决学生暴露的问题，让学生自己去进一步思考，自己找到正确答案。
同时要协调好抓基础与提高能力的关系；教学与注重学生情绪心态的关系。
切实提高和培养学生的分析问题、解决问题的能力。
（二）、结合本校实际，充分利用网络资源和远程教育接收资源开展教研工作。
1、鼓励教师学习网络技术和远程教育应用技能，并利用多媒体课件进行授课。
2、各完小和中心校在以利用网络资源和远程教育资源的平台上开展教研活动，实现了教育资源共享，同时又增进了教师的交流，达到共同进步，整体提高。
（三）、抓好师资队伍建设教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
2013年学校秋季学期工作计划
在上学期的期末考试中，我们学校的最终成绩是在这个学期有了分晓。
总体来说，我们的教学成绩取得了不错的效果，我们的学生也都在不断的成长中，虽然有个别学生的心思没有用在学习上，但是大部分的同学还是认真好学的，这些都是我们一直以来要做好的的。
在这个学期，我们要继续上学期的教学方法，将更多的同学的成绩提高。
一、指导思想：本学期，我校将以党的十七精神为指导，坚持科学发展观，以强化队伍建设为抓手，以提升教育质量为中心，巩固扩大“队伍争一流，质量再攻坚，管理创特色，改革促发展”四项重点工作，全面深化教育教学改革，大面积提高教学质量，全面打造品牌学校，为全镇的经济建设和社会发展打下坚实的基础。
二、工作目标： 1、高质量推进省、市课题按计划、有条不紊的研究，年内争取有相关论文在省、市、县报刊或各类论文评奖活动中获奖。
2、开展各类实用技术培训XX人次，培训转移劳动力600人，培养致富骨干300人，初职教育240人。
应届初中毕业生实用技术参培率达95%。
成人初中招生300人。
3、锤炼一支一心为民，廉洁从教的领导班子。
4、继续将“保先”教育推向深入，开展教育帮扶活动。
5、继续扎实开展“控流”工作，巩固“无流生乡镇”的成果。
6、全面尝试年级部管理教育教学模式，积极探讨年级部管理的管理理论。
7、确保各年级各学科教学质量稳步上升，县各项教育教学竞赛活动名列前茅，力争明年的中考质量综合评估跃居县第九名。
8、区域推进“古诗文诵读特色”、争创市“无流生乡镇”和“双高两基乡镇”。
9、积极实施新课程改革，全面落实新课标。
要促进新课程理念从认识层面向操作行为层面转化。
10、提高教科研水平，加强对课题研究的管理，努力将学习化组织的建设研究向纵深推进，并确保阶段突破性成果。
三、具体措施：（一）强化后勤管理，不断提高服务质量 1、后勤服务是学校教育教学工作的基本保障和前提基础。
后勤工作人员要进一步增强主人翁意识、服务意识、奉献意识，想教学所想，急教学所急，以主动服务、超前服务、优质服务为主导思想，明确职责、坚守岗位，高质量的完成各项工作。
2013年秋季学期教学工作计划
2013年秋季学期教学工作计划一、指导思想：严格执行深圳市课程计划，开齐课程、开足课时，依法依规开展教育教学活动，确立依法办学思想。
通过学习培训，督导管理，奖惩激励等多种方式，努力提高教师的思想素质、业务能力、教学水平，千方百计提高教学质量，树立质量立校意识。
通过创新教学管理思路、为老师搭建相互交流学习平台，凸显合作交流、良性竞争新教风。
指导教师改进教学方法，努力提高教学效率，积极开展各项教学活动，全面培养锻炼学生，体现教学中心工作地位。
二、主要工作安排：月周主要工作负责人（部门）8 月份开学前1、备齐各类教育教学用品并按配置发放到位。
2、学生分班、教师教学工作分工。
3、对新聘教师进行“岗前培训”。
教导处教导处教导处九月份11、发放学生用课本、作业本等2、二至九年级暑假作业检查、评比（发奖）、展览。
3、三至九年级各班主任指导学生制定本学学习计划（贴在教室“专栏”里）。
4、全体教师制定各类计划并上交检查。
教导处班主任、任课教师班主任全体教师2 1、致家长“协助教学管理”联系函2、新教师培训（分组进行）3、庆祝“教师节”作文比赛教导处、班主任各教研组语文组3 庆祝“中秋节”作文比赛，开始做课间操语文组、教导处41、“数学课本原题解答比赛”（二至六和八九年级学生全员参加）。
2、“英语单词认读默写比赛”数学组英语组3、兴趣班开班。
教导处5 国庆专刊（各楼层宣传栏、各班后黑板）级长、教导处十月份6 全校第1次学习水平检测（进度:25%）教导处6至91、“新老教师课堂教学风采”展示2、“古诗文（含名篇）经典朗诵及默写比赛3、“数学课本原题解答比赛”4、“英语口语表演（讲英语故事）”5、毕业班工作会(六、九年级周六上午开始上课)各教研组语文组数学组英语组毕业班、教导处十一月份10 期中复习，各科“学生优秀作业”评比（发奖）、展览班主任、科任、教导处11 期中学习水平检测教导处11至131、“同题研讨课”、“优质课”观摩、评选。
2013年秋季学期教师教学计划
4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
阿凡提的故事、哪吒闹海
百花园八、复习
期末复习
期末复习
期末复习、考试
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思阳镇中心小学
2013年秋季学期教学计划
科目：语文
班别：四（5）班学生人数：66
任课教师：苏欣设
新授86课时测验25课时
练习24课时机动10课时
复习23课时总计168课时
一、学生基本情况分析
本班共有学生66名，其中男生37人，女生28人。大部分学生胆子较大，个性淳朴。从思想情况来看，学生的随意性强，自控能力较差，思维不够灵活。
2013年秋学期小学教育教学工作计划
2013年秋学期小学教育教学工作计划_工作计划_ 2013年秋学期小学教育教学工作计划一、指导思想以全县2013年度教育工作会议精神为指导，根据中心校2013年秋学期工作要点，紧紧围绕立德树人根本任务，聚集“提高有效教学能力，促进学生有效学习”目标，提升教师有效学习指导能力。
以新教育实验为抓手，搞好校园文化建设，充分发挥中心小学的龙头示范作用。
以提升教育水平为重点，大力推进素质教育，全面提高教学质量，办人民满意的教育。
二、目标和任务1、中心小学新教育实验成效明显，并发挥示范作用。
明德小学、隐贤小学和名家汇小学要积极的尝试新教育实验，并得到县评估组的认可。
2、实现全乡小学整体办学水平的提升：（1）办学行为规范，常规管理由规范化向精细化迈进；（2）抓住薄弱学校改造的契机，充分发挥“班班通”等现代化教育技术的作用，提高教师实施新课程的专业能力与水平；（3）全面育人，在全县教学质量监测中，力争从C类上升到B类；全乡教学质量检测，各学科平均分和及格率较上学期都有所提高。
3、打造书香校园，提升校园文化品位。
4、围绕全面实施素质教育要求，通过继续教育的全员培训，提高教师依法执教的意识和能力。
三、方法和措施1、做好新教育实验工作。
中心小学要按照8月20日至21日在党校召开的全县2012-2013年度新教育实验总结表彰培训会精神，进一步提高认识，理清思路，把新教育实验工作引向深入。
明德、隐小、名家汇也要积极地投入到新教育实验中去，中心校将参照教育局的评估细则，12月初上报1-2所新教育实验学校，迎接县教育局的评估。
2、立德树人，大力推进素质教育。
（1）坚持德育为先，深入推进社会主义核心价值观进课堂、进头脑，完善德育工作机制，与中心校团委一起组织开展一系列的主题教育读书征文活动和德育实践活动。
加强小学生的心理健康教育。
建立健全留守学生档案，发挥留守儿童之家的作用。
（2）继续加强校园活动文化的建设。
整治校容校貌，校园做到净化、美化；创设墙壁文化，推广师生作品上墙展示；加强校园制度文化的建设；深入打造书香校园，各校要结合实际，体现办学特色，认真制定并张贴自己的“三风一训”，并上墙；推进阳光体育运动，丰富大课间活动内容，认真实施“体育、艺术2+1项目”（两项体育运动技能和一项艺术特长），全面开展“大家唱、大家跳”活动。
2012-2013秋教学工作计划
2012-2013学年第二学期学校教学工作计划一、指导思想坚持以科学发展观统领教学工作，实践并发展“和谐教育”办学思想，秉承“崇德、励志、博学、笃行"校训，牢记“办人民满意学校、做人民满意教师、育人民满意学生”的办学宗旨，坚持“以人为本、以德立校、依法治校、改革活校、科研兴校、质量强校”办学理念，深入学习、领会和贯彻落实《学校三年发展规划》中提出的教学质量提高目标、重点任务、提高教学质量的内容与策略等规划。
建立健全保障三年发展规划实现的教学管理制度，完善教学管理机制,理顺教学管理体制.遵循教学是中心，质量是生命，科研是先导，师资是根本，设施是基础，管理是保证，服务是宗旨的办学思路，以学习新理念,实践新课程，打造新课堂,探索新管理，构建新文化为主旋律，努力提升教育教学质量，进一步凸现办学特色，丰富办学内涵和品位,努力实现各项工作的快速、协调、可持续发展。
本学期教学工作的重点是，依据三年发展规划完善常规管理制度和检查评比方式，抓实落实，规范课堂教学行为。
提高教师对集体备课意义的认识和参与集体备课的主动性、积极性,初步探索务实有效符合学校实际的集体备课模式，促进教师专业成长,提高课堂教学的有效性，确保完成学校提出“联考成绩理科保二、文科保三；高考本科升学率达到78％，重点本科升学率达到15％，600分以上人数力争达到20人，力争清华、北大榜上有名，传统名牌重点大学升学人数有提高的，”的近期目标，为三年发展规划的顺利实现开好局，打好基础。
二、主要工作（一）搭建人才平台，加强队伍建设。
1、加强师德素养，提升师德品味.把师德建设作为学校当前紧迫任务、突出任务来抓，通过认真学习国家、吉林省《中长期教育改革和发展规划纲要》，落实《教师职业道德规范》，激励先进，净化师风,铸就“二中师德”优秀品牌。
倡导“学为人师，行为世范”的高尚精神，育人者先育己。
加强师德、师能、师风建设，强化教师的责任意识和育人意识；提倡热爱本职岗位,服从学校安排,发扬无私奉献精神。
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公安县教研室2013～2014学年度初中股教学教研计划一、指导思想以实现中华民族伟大复兴的中国梦为蓝图，紧紧围绕一个中心：大力推进素质教育，全面提高教育质量。
突出两个强化：强化规范意识，强化质量意识。
落实三个重点：提高教师素质，提升课程实施水平，构建高效课堂。
实现四个提高：建立科学的教学管理运行机制，实现管理效度的提高；深化课程改革，实现教育教学质量和办学水平的提高；注重教师专业化发展，实现教干教师整体素质和教学能力的提高；改进教研方式，实现教研效益的提高。
二、总体思路全面贯彻市教研室及县教育局整体工作部署，以课程建设为重点，全面推进学校素质教育的深入实施；以高效课堂为中心，优化教学过程，规范教学行为；以提高教学质量为目标，强化质量监控；加强教师队伍建设，创新教研管理方式，不断提升教研工作水平。
努力践行“勤于研究、善于指导、精于管理、乐于服务”的教科研工作思路，逐步实现公安初中教育的可持续发展。
三、工作要点（一）强化管理，继续推进课程改革1、规范办学行为。
一是按教育规律办学，规范办学行为，提高课时效率，减轻学生的课业负担，初中全部实行五天学习制，双休日师生照常休息，真正把双休日还给学生，探索出一条规范办学行为提高课时效率轻负高效全面提高教育质量的新路。
二是切实加强组织领导，实施课程改革一把手工程，学校校长应是课程改革的第一责任人，要建立相应的工作制度，明确分工，落实责任，加大对新课程理念的研究力度，进一步落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》。
2、强化教学管理。
在教学管理上，追求立体化、规范化、科学化。
一是强化质量目标管理，完善教育质量结账方案，增强激励机制，坚持奖优罚劣，硬账硬结，重奖提高质量的有功之臣；二是强化教学过程管理，制定并认真落实《公安县中小学教学工作常规》，加强备、教、辅、改、考、评各个教学环节的监控和管理，加强各个年级的教学和质量监控；三是强化教学制度管理，建立巡课查堂、备批检查、评教评学、质量评价等规章制度，形成良性管理机制；四是追求精细化、人文化管理，如，坐班签到既注重形式，又强调工作质量和效率，备批检查既重数量，更评价质量，执行制度，既有原则，又充分体现人文关怀。
制度建立合情合理，目标设置可望可及，科学配置教师，控制班额等，用管理激励广大教师的工作积极性。
3、改善师资结构。
提高质量，落实课改，教师是关键。
一是通过远程教育和自学等方式，帮助教师学习专业知识，提高专业水平；二是继续全面开展课堂教学达标创优等活动，全面提高教师队伍的基本素质和教学能力；三是要强化学科组建设，充分发挥学科带头人的作用，真正形成年龄合理、学科配套的梯次教师队伍结构。
（二）优化课堂，全面提高教育质量1、优化课堂教学。
课堂是教学的主阵地，提高教学质量必须立足于课堂。
一是努力学习外地的先进经验，更新教学理念，改进教学模式，如推广洋思中学的讲不过半、练在当堂的教学模式；推广杜朗口中学的三、三、六自主学习模式。
二是持续开展课堂教学达标、教学竞赛、优质课展示等课堂教学创优活动，不断提高广大教师的教学水平。
三是扎扎实实、实实在在地改进优化课堂教学，如，优化教学方法，增强教学效果；改进教学结构，提高教学效率；充分利用多媒体，更新教学手段；充分利用实物、模型、挂图，增强教学的直观性；充分发挥“农远”作用，丰富教学信息等。
2、加强质量监控。
加强课堂教学监控，建立完善的课堂教学优化机制，落实好领导、教师听评课制度、青年教师汇报课制度、备课组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度；落实单元形成性检测和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，有针对性地做好补教补学工作。
加大过程中教学常规检查的力度。
3、坚持高效备考。
复习备考环节，是提高初中教学质量、提高中考质量的重要环节，必须高度重视，精心研究，科学策划，确保复习备考工作的优质高效。
中考复习备考期间，具体落实如下主要工作：一是宏观规划，精心部署备考全程。
把复习备考工作划分成章节（单元）复习、综合复习、模拟考试和查漏补缺几个阶段，根据各个阶段的特点，针对性地组织复习；二是加强复习备考的过程监控，配合荆州市教科院，抓好两次调研考试，充分发挥调考的诊断功能，分析问题，调整措施；三是充分发挥学科教研组的集体智慧，坚持集体备课，真正做到进度、教案、训练、检测、评析五统一，确保整体推进，平衡发展；四是坚持开展课标、教材、考点、资料、教法五项研究，牢牢把握复习方向；五是面向全体学生，面向每个学生的所有中考学科，扎实做好培优、辅差、治跛工作，确保各层学生充分发展。
（三）深化研究，提升教师业务水平1、实施科研兴教。
为进一步提高教学质量，我们努力加强教育科学研究，追求教学工作的科学规范、轻负高效，实施科研优教，科研兴教。
一是巩固和发展过去校本教研工作的经验和成果，进一步健全组织，完善制度，规范活动，扩大成效；二是开展对各层次和各类教学热点问题的教学研究，探究出优质高效的教学方法和途径，切实有效地提高我们的教学水平，增强教学效果。
如，自主学习模式的课堂实施，探究式教学的课堂结构，五天学习制背景下怎样提高教学效率，平行编班后如何实施因材施教，如何促进各初中教育水平的均衡发展，让每一个学生享受公平教育，如何实施教育扶贫，怎样规范和统一学生的学习训练，如何充分利用现有教师资源，优化教师配置，充分发挥现有教师队伍的资源潜能等。
三是坚持每学年一次教研工作的检查评估，总结工作，推广经验，表彰先进。
2、加强队伍建设。
一是积极开展“名师工程”，培养一批有良好师德素养、具有较高理论素质和较强教学能力的优秀教学人才，带动整个教师队伍的发展。
二是加强青年教师的培养，多方式为青年教师提供学习和进修的机会，提供参与改革实践的机会，提供压担子锻炼的机会和搭建展示才华找到自信的舞台，合理利用老教师的“传、帮、带”、新老教师结对子以及学科带头人的核心作用，促使青年教师迅速成长，尽快成为教育的栋梁（39岁以下的教师上课；40岁以上的教师说课；50岁以上的教师评课）。
三是合理搭配初中三个年级的师资力量。
在教师配备上，做到每个年级都有把关教师和骨干教师，三个年级师资大循环，尤其要抓好七年级任课教师和班主任的配备。
在教学策略上，要控制教学进度、降低教学梯度、拓宽知识广度，建立错题本，力争满分卷，搞好单元过关，做到堂堂清、节节清、单元清，使初中基础年级教学工作开展得扎实有效。
四是继续在广大教师中开展“读一本教育理论书籍，写一篇教学论文或经验总结，进行一项教改实验，上一节教改研究示范课”等“四个一”活动，不断提升教师的理论水平和教学能力。
3、加强教学视导。
通过教学视导，加强对教师教学和学校管理工作的具体指导。
视导要做到高密度、大容量、高效率、高质量。
高密度。
本学期要校校必到，质量薄弱的学校还要重点解剖2到3次。
大容量。
视导先听课，每科2-4节，然后查备课、作业、看资料，分学科组织教师学科讲座、评课议课、教学研究活动，手把手、面对面地对教师进行具体指导。
最后，集中向学校领导交换视导的意见，指出问题，分析原因，提出教学改进意见。
高效率，高质量。
教研员一进校就要了解情况，分析情况，调查走访、座谈、思考，把问题看准，保证提出指导意见的针对性。
（四）变化评价，促进师生共同发展1、变一元评价为多元化评价。
对教师的教学质量要以良好师德为前提，以评价教师的教学成绩为主体，采用学生评价、家长评价为辅助的评价方法。
学生的评价，一要注重过程性，改变评价过分强调甄别与选拔功能、忽视评价激励与促进发展功能的做法，提倡发展性教学评价的新理念，体现素质教育思想。
过程的发展性评价，不仅关注学生的学业成绩，同时重视发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
二要注重层次性，“多把尺子”衡量不同的学生，促进学生个性的发展。
三要多元评价，对学生的评价中由过去的教师作为评价的单一主体，转变为学生、家长及社会人士都可以参与评价。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。
新课程背景下的课堂上，学生的知识来源于三方面即教科书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”，要将教师在整个教学过程中的教育理念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准中，要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。
3、建立有利于学生自主发展的评价机制。
各单位要坚持以“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”作为自主教育的总体目标。
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
改革《学生综合素质评价表》，要从学习动力、学习品质、学习方法、学习心理、学习策略、基础知识、创新精神、实践能力等各个方面进行综合评定，形成指导性的评价意见。
如在对学生学习品质和学习心理评价时，可实施免监考制度，培养学生的自信心和自律意识。
加强特长生评选，鼓励学生坚持“综合进步+特长发展”的发展模式，明确自我发展的方向。
在整个学生评价过程中，要做到：评价指标多元化，评价方式民主化，评价机会多次化，评价内容合理化。
评价采取学生自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式，注重学生学习的过程和发展的过程，充分调动学生学习的积极性。
四、工作安排八月份1、制定、下发初中教学教研工作计划。
2、下发全县初中基本情况汇总表。
3、对2012—2013学年度初级中学教学工作进行评估。
九月份1、到部分初中了解分班、课程开设、作息时间安排等情况。
2、对全县初中学校基本情况统计汇总。
3、开展全县初级中学生物教师说课竞赛及新授课评比活动。
4、组织部分数学教师参加市初中数学有效教学优秀案例评选。
5、组织部分教师参加市初中物理教师教学大赛。
6、组织部分教师参加省级荆楚名师暨全国初中英语优秀教师教学艺术观摩7、修订《公安县2013-2014学年度中小学教学工作综合评价方案》。
8、筹备召开全县义务教育课程改革经验交流与中考总结表彰会。
十月份1、召开县义务教育课程改革经验交流与中考总结表彰会。
2、召开学科质量分析会。
3、组织部分教师参加市初中数学优质课竞赛活动。
4、组织部分教师参加市初中生物优质课竞赛。
5、组织部分教师参加市思品优质课、优秀论文和教学设计评比。
6、组织部分教师参加全国初中英语课堂教学观摩研讨会7、教学视导——新分配教师入门课指导8、期中考试命题十一月份1、组织全县初中期中考试，并对考试成绩进行统计、下发。
2、教学视导——轮岗交流教师同课异构教学指导3、协助市教科院召开全市初中中考总结表彰会。
4、组织部分教师参加市初中语文第四届作文教学艺术研讨会。
十二月份1、组织教研员开展业务学习。
2、组织部分轮岗交流教师座谈会。