课程报告要求(会计专业)

会计学(中国普通高等学校本科专业)

培养模式
（一）明确应用型本科院校会计学专业人才培养目标
专任教师深入行业调研，明确会计学专业人才培养目标。依托学校建筑特色，对建筑、设计、服务、制造业等企业进行走访，调查制造和建筑等领域对大学生职业能力的需求以及应用型人才培养目标的变化，以了解社会对会计人才需要的实时动态。根据调研结果，结合学院办学实际，确定会计学专业人才培养目标：坚持育人为本，以能力培养为导向，为拓宽学生就业方向，开设金融会计和税务会计两个方向，毕业五年后具备会计师、税务师、审计师的实践能力，培养应用型人才。
会计学专业应当充分使用案例分析这种开放式、互动式的教学方式。案例教学应经过事先周密的策划和准备，使用特定的案例素材，并指导学生提前搜集和阅读相关资料，组织学生开展充分讨论，形成互动与交流。
会计学专业教学需要在课堂教学之外设置实践教学环节，引导学生自主学习，以运用和检验课堂教学成果，了解和熟悉企业的运行状态。实践教学课程应包括实验、实训、认知实习、专业实习、社会实践及毕业论文（设计）。实践教学学分至少应占总学分的15% 。
培养目标
会计学本科专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具备人文素养、科学精神和诚信品质，掌握会计、管理、经济、法律和计算机应用的知识，具有实践能力和沟通技巧，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任会计及相关工作的应用型、复合型、外向型和创新型专门人才。
会计学作为应用学科，应用型是人才培养的基本要求。应用型人才培养要求学生形成会计专业能力框架，具备会计业务处理和会计事务管理等实践能力。复合型人才培养要求学生将跨学科、跨专业的知识融会贯通，培养学生多学科交融的知识视野和思维素质。外向型人才培养要求学生掌握国际前沿的学科理论知识与方法，了解国际经贸规则及会计准则，具有国际视野、跨文化沟通能力和国际竞争力。创新型人才培养要求学生通过初步的学术训练，具有一定的学术研究能力，或社会实践中的创新意识和创新能力。

会计专业毕业作业及社会实践要求

会计学专业（专科）综合实践实施要求会计学专业集中实践性教学环节包括会计核算模拟实验、社会实践、职业技术实训（一）三项内容。

会计学集中实践环节不得免修。

集中实践环节具体要求如下：一：职业技术实训（一）《职业技术实训（一）》为统设必修课程，按专业别离开设。

学分为3学分。

各专业的《职业技术实训（一）》课程均利用职业技术实训软件平台开展教学，实训项目、实训内容、实训要求等均在平台上发布。

与平台配套利用的文字教材《职业技术实训指导手册（含光盘）》提供职业技术实训软件平台的利用方式和相关实训辅导，光盘为学生提供登录平台的激活序列号，作为学生身份识别的依据。

课程考核要求如下：1.职业技术实训（一）课程（试卷号2615）的考核方式采纳形成性考核。

2.本课程依照5门证书课程的教学内容，共安排5个模块的考核，每一个模块的考核须在完成相应课程教学以后及时安排进行。

3.学生在每一个模块当中能够进行多次考核，以最后一次的考核成绩为本模块的最终成绩。

4.在5个模块考核均完成后，本课程最终成绩由北京博奥教育公司从考核平台上传中央电大。

5.学生利用配发光盘中的密码直接登岸“职业技术实训平台”，参加各模块的考核。

学生必需在课程毕业前完成该课程的考核，成绩由中央电大职业技术实训的合作单位博奥教育每学期末将课程成绩转给中央电大和地址电大，形成该课程的考试成绩。

二、社会实践社会实践是培育、训练学生观看社会、熟悉社会和提高学生分析和解决实际问题能力的重要教学环节。

它不仅要求学生对全学程所学知识和技术进行综合运用，而且使学生通过对关键或核心问题进行社会实践，圆满完成学习打算，实现教学目标。

会计学专科该课程3学分。

（一）要求1. 会计学专业的学生，必需参加社会实践。

2. 实践单位：实践单位由学生自己选择，原则上实践的单位可与自己的实际工作职位相结合，也能够选择自己感爱好的实践单位，但不能离开所学专业选择实践单位。

3. 实践时刻。

社会实践原则上全学程安排一次。

《会计学》课程教学大纲

会计学课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、课程介绍1.课程描述：本课程是物流管理专业的一门必修课，是其专业知识结构中的主体部分之一。

本课程主要介绍基本会计理论和基本会计核算方法，其内容主要包括借贷记账法，账户，会计凭证，会计账簿以及进行会计核算和会计信息表达方式——会计报表。

2.设计思路：本课程引导物流管理专业的学生通过学习，掌握会计的基本知识和基本技能，为进一步学习其他专业课程，以及毕业后从事经济管理等工作打下坚实的基础。

课程内容以会计核算方法体系为主线，具体为：设置帐户、复式记帐、填制和审核凭证、登记帐簿、成本计算、财产清查、编制会计报表，会计资料的分析利用等，以上8种方法相互联系、紧密结合，共同形成一个完整的会计核算方法和管理体系，构成了会计学课程的主要内容。

本课程主要内容：会计要素与会计等式、账户与复式记账、制造业企业主要经济业务核算、商品流通企业主要生产经营过程核算、账户的分类、会计凭证、会计账簿、财产清查、会计账务处理程序、财务报告、会计管理等。

3.课程与其他课程的关系：先修课程：无二、课程目标会计学课作为物流专业管理学生的一门学科基础必修课，其教学目的在于使学生掌握会计学的基本理论和基本操作方法。

到课程结束时，学生应能：（1）明确会计是什么，是怎样进核算和监督的；（2）掌握会计学的基本理论和基本操作方法；（3）达到会计学入门应具备的理论和做账准备。

三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，积极参与随堂练习和提问。

本课程将包含课前提问、随堂提问、随堂练习等课堂活动，课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。

（2）按时完成常规练习作业。

这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。

延期提交作业需要提前得到任课教师的许可。

五、参考教材与主要参考书1、选用教材：李海波，蒋瑛主编，《新编会计学原理－基础会计》，（第18版），立信会计出版社。

会计课程结课报告

会计课程结课报告可以包含以下主题和内容：
1. 课程概述：简要介绍所学会计课程的目标、内容和学习重点，提供对整个课程的概览。

2. 重要知识点总结：总结课程中的重要知识点，包括会计基础知识、会计原则和规范、财务报表分析等。

可以列出主要的概念和原则，并解释其在会计中的应用和重要性。

3. 技能和能力发展：详细描述在课程中学到的会计技能和能力的发展情况。

例如，学习了如何编制财务报表、进行会计凭证的记录和核对、分析财务数据等方面的技能。

4. 实践案例分析：回顾一些实践案例，介绍如何将所学的理论知识应用到实际情况中，如财务报表的分析、经济事件的会计处理等。

可以分享所做的案例分析，解释所遇到的问题、解决方案和学到的经验。

5. 学习收获：分享在学习会计课程过程中的个人成长和收获。

可以包括学习方法的改进、团队合作的能力提升、问题解决能力的增强等方面。

6. 探讨未来发展方向：探讨自身在会计领域的发展方向和目标。

可以谈论对于进一步学习和实践会计的计划，如考取相关职业资格证书、参与实习或进一步深造等。

7. 总结与感谢：总结整个学习过程的感受和体会，感谢老师和同学们的支持和帮助。

表达对于课程的感谢和对于会计学的兴趣和热情。

结课报告的内容可以根据个人的实际学习情况和课程要求进行调整和补充，重点展示在学习会计课程中所获得的知识、技能和经验，并展望个人在会计领域的发展。

《财务会计》课程标准

《财务会计》课程标准一、课程概述财务会计是企业管理的重要组成部分，旨在为企业提供财务报告和决策信息。

本课程旨在使学生掌握财务会计的基本概念、原则和方法，了解财务报表编制和审计的流程，为学生未来从事财务相关工作奠定基础。

二、课程目标1. 掌握财务会计的基本理论、概念、原则和方法；2. 了解财务报表的编制和审计流程；3. 具备基本的财务分析能力；4. 培养学生的职业素养和职业道德。

三、教学内容与要求1. 财务会计基本理论：介绍财务会计的概念、特点、作用和意义；2. 会计要素与会计等式：理解资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素，掌握会计等式和报表结构；3. 会计准则与会计政策：了解会计准则和会计政策的概念和意义，掌握一般公认会计原则和重要会计处理方法；4. 财务报表编制：熟悉资产负债表、利润表和现金流量表等财务报表的编制方法和要求，能够独立完成财务报表编制工作；5. 审计基础知识：了解审计基本概念、程序和方法，掌握审计报告的编制和审核方法；6. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；7. 职业道德与法规：培养学生遵守职业道德和法律法规的意识，增强学生的合规意识。

四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解财务会计的基本概念、原则和方法；2. 案例分析：结合实际案例，分析财务报表中存在的问题，提高学生分析和解决问题的能力；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，交流学习心得和体会，加深学生对知识的理解和掌握；4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的课堂参与度；5. 实践教学：通过模拟实训等方式，使学生能够独立完成财务报表编制等工作，提高学生的实践能力。

五、教学评估与考核1. 平时成绩：包括出勤率、课堂表现、作业完成情况等；2. 期中考试：检验学生对财务会计基本理论和知识的掌握情况；3. 财务报表编制考核：要求学生独立完成一份财务报表编制，考察学生的实际操作能力；4. 案例分析报告：根据案例分析的内容，要求学生撰写分析报告，考察学生的分析能力和表达能力；5. 职业道德与法规考核：通过试卷或口头问答等方式，考察学生对职业道德和法律法规的掌握情况。

有关会计专业报告（通用10篇）

有关会计专业报告（通用10篇）有关会计专业报告（通用10篇）在学习、工作生活中，报告使用的次数愈发增长，报告具有双向沟通性的特点。

一听到写报告马上头昏脑涨？下面是小编精心整理的有关会计专业报告，希望对大家有所帮助。

会计专业报告篇1随着会计制度的日趋完善，社会对会计人员的高度重视和严格要求，作为一名在校的会计专业学生，为了顺应社会的要求，加强社会竞争力，也应该注重培养自身的素质，培养较强的会计工作的操作能力。

于是利用暑假的时间为自己创造机会参加了一次实习，以检验自己的会计知识掌握程度和锻炼自己的操作能力，接触社会，接触现实会计职业，为踏入社会工作岗位做好准备。

实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

这一个月我的实习单位是湖北省襄樊市际华三五四二纺织有限公司。

单位简介：际华三五四二纺织有限公司创建于1987年，1990年投产，是全军“八五”期间重点投资兴建的大型纺织服装联合企业。

现隶属中国际华轻工集团。

企业年均利润超千万元，年均利税4000余万元。

成为湖北省纺织行业利税大户。

公司财务部设有一个财务部长、一名出纳、六名会计员。

实习内容按照计划安排，从出纳开始，师从每个会计及出纳四天，因为每个会计及出纳所管理的业务均不相同，由次来了解整个会计工作的流程。

由于在大二两个学期的期末均做过会计模拟实训，所以自我感觉对于出纳日常使用的单据并不陌生，可到了实际操作中才发现并不容易，刚开开始时更是错误百出。

别人一提起出纳就想到是跑银行的。

其实跑银行只是出纳的其中一项重要的工作。

在和出纳聊天的时候得知原来跑银行也不是件容易的事，除了熟知每项业务要怎么和银行打交道以外还要有吃苦的精神。

而且，出纳的业务比较繁琐，还要保管现金、支票和收据等等，所以需要非常细心，对于比较粗心的我来说，这也是非常有必要学习的。

会计报告编制要求

会计报告编制要求会计报告是企业向外部提供的重要财务信息的总结和披露，对于企业的经营状况、财务状况和现金流量情况进行全面、准确的反映。

为了保证会计报告的准确性和可比性，会计报告编制需要遵循一系列的要求。

本文将重点介绍会计报告编制的相关要求。

一、会计准则遵循会计报告的编制需要严格遵循所属国家或地区的会计准则。

不同国家或地区会有不同的会计准则，如中国的《企业会计准则》、美国的《美国通用会计准则》等。

准确理解并合理应用所属的会计准则，是保证会计报告质量的基础。

二、会计政策选择会计报告编制时需选择合适的会计政策，即对特定会计事项的处理方法和计量基础的选择。

例如，对于固定资产的计量，可以选择使用成本模型或重新评估模型。

会计政策的选择应能体现企业财务状况和经营成果的真实性、公允性和可比性。

三、会计要素和准则会计报告编制中涉及许多会计要素，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。

对于每个会计要素，都有相应的会计准则规定其认定标准、计量方法以及披露要求。

在编制会计报告时，需要遵循这些会计要素的相关准则。

四、会计期间和报告期间的一致性会计报告编制需要将企业的经营活动和财务状况按照一定时间段进行归类和总结。

选定合适的会计期间，如年度、半年度、季度等，并保持连续性和一致性。

会计报告应在报告期末反映企业的经营成果和财务状况。

五、会计报告披露会计报告应全面、准确地披露企业的财务信息。

报告包括财务报表、注释和附注等，应当确保信息的真实、充分、明了。

会计报告的披露范围和内容应符合相关法规和会计准则的要求，并能提供足够的信息供外部用户进行决策。

六、报告审计会计报告的审计是为了提高报告的可靠性和透明度，避免信息失实和误导。

对于一些特定的企业或情况，会计报告需要经过独立审计机构的审计，以评估报告的合规性和准确性。

七、内部控制会计报告编制过程中需要建立和维护一套完善的内部控制制度，以提高数据的准确性和完整性。

内部控制包括流程的设计与规范、职责的分配与监督、资产的保护与审计等，旨在确保报告的质量和可靠性。

会计案例分析课程报告

会计案例分析课程报告摘要：本文主要介绍了会计案例分析课程的内容和教学方法，同时针对其中一个案例进行了深入分析和探讨。

通过对案例的分析，我们可以更深入地了解会计原理以及其在实际业务中的应用。

一、课程内容会计案例分析是一门针对会计学生开设的必修课程，旨在通过实际案例的学习，让学生更深入地理解会计原理及其应用。

该课程主要包括以下内容：1.基本会计原理的回顾、巩固和应用；2.公司财务报表的基本概念、结构和编制方法；3.财务报表分析和应用；4.会计操纵和舞弊的检测及防范。

二、教学方法该课程的教学方法主要采用案例教学，以真实企业的实际情况为背景，让学生通过讨论、分析和解决方案等方式，逐渐掌握会计分析的方法和技巧。

在教学过程中，老师会先介绍案例背景和实际业务情况，然后让学生阅读财务报表，并对财务指标进行分析和解读。

随后，老师会鼓励学生分组讨论，并提供一些思考问题，促进学生的深入思考和交流。

最后，老师会根据分分析和讨论成果，给出自己的观点，并帮助学生归纳总结，以便在日后实际工作中更好地应用所学知识。

三、案例分析在该课程中，我们可以学习到大量优秀的会计案例。

这里以某公司的财务报表为例，对其中的财务指标进行分析。

该公司拥有良好的商业模式，在过去几年，其年收入和利润一直保持高速增长。

但通过对公司资产负债表和利润表的分析，我们可以发现某些问题。

例如：1.资产负债表中，应付账款和其他应付款多年来一直处于较高水平，超过了公司的总资产；2.利润表中，越来越多的收入和利润来自于长期应收款和贷款，而非实际销售和服务；基于以上问题，我们可以对公司进行进一步分析和探讨，以便发现其中存在的潜在风险，并提出应对措施。

四、结论通过本课程的学习，我们可以更深入地了解会计原理，提高财务报表分析和解读能力，并掌握一定的会计操纵和舞弊检测技巧。

同时，该课程还可以帮助我们更好地应用所学知识，为今后的职业发展打下坚实的基础。

会计课程结课报告范文

会计课程结课报告范文尊敬的教师和同学们：大家好！今天我将向大家介绍我在这学期的会计课程中所学到的知识和经验。

作为一门重要的管理学科，会计在现代社会中起着至关重要的作用。

通过这门课程的学习，我对会计的概念、原理和应用有了更深入的认识。

在课程的第一部分，我们学习了会计的基本概念和原则。

会计是一门记录、分类、汇总和报告经济活动的科学。

通过理解会计的基本概念，我们能够了解财务报表的编制过程，包括资产负债表、利润表和现金流量表等。

课程的第二部分，我们学习了会计的核心原理和方法。

在这个过程中，我们了解了会计等式的基本原理，即资产=负债+所有者权益。

了解这个原理对于理解财务报表的编制和分析非常重要。

除了核心原理，我们还学习了会计记录的方法，如借贷记账法。

这个方法能够帮助我们准确地记录和分类经济交易。

在第三部分，我们学习了财务报表的分析和解读。

财务报表是会计工作的集大成者，通过分析财务报表，我们可以评估企业的财务状况和经营绩效。

在这个过程中，我们学习了各种分析比率的计算和应用，如流动比率、偿债能力比率和盈利能力比率等。

这些比率可帮助我们评估企业的健康状况，并提供有关企业经营问题的线索。

在学习过程中，我们还进行了一些实践案例分析。

通过实践案例，我们能够更好地理解和应用会计知识。

在一个案例中，我们分析了一家公司的财务状况，并提出了改进建议。

通过这个案例研究，我们掌握了分析财务报表和提供战略建议的技巧。

此外，在课程中，我们还学习了会计的伦理和职业责任。

作为一名会计师，我们需要遵守职业道德和职业规范，在工作中保持诚信和透明度。

课程中的伦理和职业责任教育使我们认识到我们在会计领域中的角色和责任。

通过这门课程的学习，我不仅了解了会计的基本概念和原则，而且掌握了财务报表的编制和分析方法。

此外，在实践案例分析中，我也提高了解决问题和提供建议的能力。

最重要的是，课程中的伦理和职业责任教育使我认识到会计工作的意义和职业的责任。

在学习会计课程的过程中，我还面临了一些挑战。

《会计信息系统》课程设计报告

《会计信息系统》课程设计报告专业班级：学号：姓名：指导教师：指导教师单位：指导教师职称：XXXXXX学院年月日《会计信息系统》课程设计报告一、课程设计的目的与意义（一）课程设计目的1、通过本次的课程设计，了解帐务处理系统的的基本内容，专项业务的处理方法。

2、通过本次设计掌握了怎样建帐、录入期初余额、对帐、审核、记帐、结帐等方法过程。

3、通过本次课程设计，掌握了自动转帐凭证的编制方法和帐务处理系统的一整套方法过程，学会熟练应用此会计电算化软件。

4、通过本次设计对本系统进行初步了解，学会使用计算机进行会计核算工作，以便在今后的学习和工作垫下基础。

5. 通过本次设计能学习如何充分运用会计软件实施企业会计信息化战略，培养学生电算化实际应用技能。

（二）课程设计意义通过本次设计，要求我们掌握帐务处理系统的基本操作方法，掌握具体的上机操作方法，培养细致、严谨的态度和肯于钻研的学习风气，对于我们今后在工作中的应用尤其重要。

在科技发展迅速的今天，只有掌握了会计电算化软件的应用才有可能成为一个合格的会计人员。

二、课程设计要求（一）课程设计题目与内容要求学生任选帐务处理或工资核子系统进行设计。

以帐务处理子系统为例具体包括以下内容：1、帐务处理模块主控调用菜单程序2、初始化功能模块程序（1）编制并录入总帐科目编码（2）编制并录入明细科目编码（3）初始化建立总帐和明细帐数据库（4）录入并结转上期余额（5）保存帐簿余额并结转上期余额3、录入记忆帐凭证（1）录入记帐凭证（2）凭证审核功能（3）凭证修改功能（4）凭证汇总功能（5）凭证查询功能（6）凭证打印功能4、帐簿处理功能模块程序（1）登记帐簿功能（2）帐簿核对功能（3）月末结帐功能（4）帐簿查询功能（5）打印帐簿功能（6）制作帐簿余额表（二）课程设计具体要求：1、设计思路过程清晰，功能齐全完善。

2、画面美观大方，操作简单。

3、程序执行畅通，容错技术基本齐全。

4、输出凭证、帐簿格式符合标准和用户习惯要求。

会计学课程教学大纲

会计学课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程中文名称：会计学课程英文名称：Accounting课程性质：人文与社会科学基础课程开课专业：国际经济与贸易、工商管理、金融学、经济学、公共事业、电子商务开课学期：3总学时：56（其中理论48学时，实验8学时）总学分：3.5二、课程目标会计学原理是管理专业基础课，是管理专业后续课程的基础。

通过会计学原理课程的学习，一方面使学生掌握会计的基本概念、基本理论及记账方法，并在此基础上通过实践课教学培养学生动手处理实际业务的能力，做到理论联系实际。

三、教学基本要求（含素质教育与创新能力培养的要求）（1）要求学生掌握会计的基本前提、会计核算的一般原则及一般方法，熟悉会计科目、账户的概念及借贷记账方法，并会用借贷记账方法对企业主要经济业务进行会计核算。

（2）要求学生掌握账户按经济内容和用途结构两种标准进行的分类。

会对原始凭证及记账凭证进行填制和审核，学会登记账簿并了解会计核算组织程序，并掌握财产清查的方法及账务处理，了解主要财务报表的概念、结构和用途。

（3）本课程要求学生除了掌握基本的理论知识外，还要具备一定的实践能力、综合运用知识的能力和动手能力，从理论与实践相结合的角度提高学生的综合素质。

四、教学内容与学时分配（应体现课程的重点和难点）1绪论（4学时）1.1会计的基本概念及会计目标1.2会计基本前提条件、会计信息基本要求1.1会计要素的含义、分类，2.2会计恒等式的经济含义及经济业务对会计恒等式的影响3.3会计科目的概念、设置原则及分类，账户及其一般结构重点为会计六大要素的含义，难点为会计恒等式的经济含义。

3复式记账（4学时）3.1复式记账原理，借贷记账方法及记账规则3.2会计分录4.3试算平衡重点和难点为借贷记账法。

4企业主要经济业务核算（24学时）4.1资金筹集业务账户设置及会计核算4.2供应过程业务账户设置及会计核算4.3生产过程业务账户设置及会计核算和产品生产成本的计算4.4销售过程业务账户设置及会计核算5.5财务成果业务账户设置及会计核算此章为重点章节，其中生产过程及销售过程的核算为本章的重点及难点。

《财务会计》课程标准

《财务会计》课程标准（课程代码：3208030013）（适用：三年制高职会计专业）一、制定课程标准的依据本标准依据会计专业人才培养目标与培养规格要求、会计相关工作岗位国家职业标准以及学生就业面向的职业岗位职责、职业证书考试大纲与课程教学大纲相衔接，经过与企业专家反复研讨与论证共同制定，用于指导《财务会计》课程建设与课程教学，做到课程与工作过程融合，课程与职业证书融合。

二、课程性质与作用《财务会计》是会计专业的专业核心课。

《财务会计》的课程任务：本课程具有较强的专业性、政策性、实用性和可操作性，是学习会计专业后续课程的专业基础课。

通过本课程的学习，使学生能够了解会计法规和企业会计准则的相关规定，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，也为通过全国初级会计专业技术资格考试奠定基础。

同时，重视在课程中培养学生专业语言表达能力及文字表达能力、自律能力等基本能力，有效处理人际关系和解决工作中实际问题等关键能力。

重视培养学生不做假账、诚实守信的职业道德、严谨细致的工作态度、团队合作精神、独立学习和合作学习的能力、知识和技能的迁移能力等。

三、本课程与其他课程的衔接关系表1 本课程与其它课程的衔接关系四、课程学习目标（一）知识目标1、掌握会计基础知识；2、掌握资产会计核算；3、掌握负债会计核算；4、掌握所有者权益会计核算；5、掌握收入、费用和利润的会计核算；6.掌握财务报表的编制方法。

（二）能力目标1、会计凭证的填制、审核能力2、各种账簿的设置和登记能力；3、编制财务报表的能力；4、对企业发生的主要经济业务进行账务处理的能力。

（三）素质目标1、具有良好的职业道德和敬业精神；2、具有良好的沟通能力与团队协作精神；3、具有严谨、诚信的职业品质和良好的会计职业道德；4、具有良好的社会责任感；5、具有吃苦耐劳的精神：6、具有遵守法纪的意识。

五、课程总体设计表2 《财务会计》课程总体设计表3 学时分配表六、情境（任务、项目等）具体设计表4.1 会计概述表4.2 资产表4.3 负债表4.4 所有者权益表4.5 收入、费用和利润表4.6 财务报表七、教学基本条件（一）教学团队基本要求1、团队规模：3人2、教师专业背景：教师具有高校教师资格，双师素质教师达到2人，考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构；具有会计相关专业本科及以上学历；课程负责人具有副高职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本课程设计的实际需求，教学设计、专业研究能力强。

《财务会计》课程标准

《财务会计》课程标准课程名称：财务会计课程类型：专业核心课程总学时：108（理论80+实训28）分制：100适用对象：会计课程性质：本课程为会计专业的专业核心课程。

通过对企业已经完成的资金运动全面系统的核算与监督，以外部与企业有经济利害关系的投资人、债权人和政府有关部门提供企业的财务状况与盈利能力，等经济信息为主要目标而进行的经济管理活动的专业技术课。

一、前言（一）课程定位本课程是高等职业院校财务会计类专业的一门专业核心学习领域课程，是财务会计类专业学生毕业后选择就业、参加国家会计专业资格考试的重要基础，是会计知识最丰富、理论知识和实务知识结合最紧密，也是运用职业判断最多的课程，是培养学生会计职业判断能力的切入点和重点。

本课程从专业能力、人格能力、社会能力三方面的培养，达到提高学生职业能力的培养目标。

其功能在于培养学生具有熟练按照《企业会计准则》等政策法规进行企业日常会计实务的会计处理能力，使学生具备学习后续专业课的能力，并有助于获取会计从业资格及初级会计专业技术资格证书，实现毕业证书与职业资格证书的“双证融通”。

本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。

(二)设计思路1、按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

2、本课程设计的重点是对教学内容建立三个层次，由学校、教师、学生分别在实施、教学、学习中进行选择。

大学生会计专业报告总结

大学生会计专业报告总结会计专业是现代社会中非常重要的一个专业方向，它在经济发展和管理中起着关键作用。

在大学期间的学习和实践中，我对会计专业有了更深入的了解，并且培养了一些重要的技能和素质。

在本文中，我将对大学生会计专业进行总结，并分享一些我的体会和感悟。

首先，大学生会计专业的学习内容主要包括财务会计、管理会计、成本会计、审计等方面的知识。

通过学习这些内容，我对企业的财务状况、经营情况以及未来发展趋势有了更为深入的了解。

我也学会了如何根据财务报表进行分析和判断，为企业的决策提供重要参考。

此外，会计专业还涉及到税法、金融管理等方面的知识，这些知识的掌握对于企业的合规运营和风险管理都非常重要。

其次，大学生会计专业的学习过程中，培养了我一些重要的技能。

首先，我学会了如何进行账务处理和财务报表编制，这是会计工作的基础和核心技能。

其次，我也学会了使用一些专业的会计软件和财务工具，提高了工作效率和准确性。

另外，我还培养了一些重要的沟通和团队合作能力，在与同学和老师的交流中，我不仅学到了更多的知识，也改善了自己的表达能力。

此外，大学生会计专业还对于培养一些重要的素质和态度有着积极的影响。

首先，会计专业对于细心和耐心的要求非常高，这也培养了我注重细节、严谨认真的工作态度。

其次，会计专业还对于保密性和责任心有着强烈的要求，这也使我养成了严守秘密、责任心强的工作习惯。

另外，会计专业还培养了我的分析和解决问题的能力，通过实际案例的分析和讨论，我能够更好地应对各种复杂的财务问题。

总结来说，大学生会计专业的学习是非常有意义和重要的。

通过学习会计专业，我不仅充实了自己的知识储备，也培养了一些重要的技能和素质。

在今后的工作和生活中，我会继续努力学习和提升自己，为企业的发展和社会的进步做出更大的贡献。

大学生行业会计实训报告

大学生行业会计实训报告1. 实训背景为了使大学生更好地了解和适应实际工作环境，加强对会计专业知识的应用能力，提高学生综合素质，培养学生实际操作能力，我校决定开展大学生行业会计实训。

2. 实训目标通过行业会计实训，旨在让学生能够熟悉和掌握行业会计的基本知识与操作技能，了解不同行业的会计处理方法，培养学生综合应用会计知识的能力。

3. 实训过程实训分为以下几个阶段：3.1 课堂理论学习在实训开始前，学生进行了一定的课堂理论学习，包括会计准则、基本会计科目、会计核算、财务报表等内容的学习。

3.2 实际操作演练在理论学习结束后，学生进行了一系列的实际操作演练，通过模拟真实会计操作的情景，提升学生的实际应用能力。

实操内容包括账簿填写、账务处理、报表编制等。

3.3 行业实习为了更好地了解不同行业的会计工作特点，学生有机会参与到实际企业或机构的实习中。

通过与实际会计人员的接触，学生能够亲身体验行业会计的工作环境和要求。

4. 实训效果4.1 知识应用能力提升通过实训的课堂学习和实际操作，学生的会计知识应用能力得到了显著提升。

他们能够更加熟练地运用会计知识进行账务处理和报表编制，具备了一定的实际操作能力。

4.2 行业了解增加通过实习的机会，学生深入了解了不同行业的会计工作特点和实际操作流程。

他们对不同行业的财务报表有了更清晰的认识，对行业规范和会计准则有了更深入的了解。

4.3 职业意识培养实训过程中，学生充分接触和了解了会计职业的特点和要求，增强了他们对会计职业的认同感和责任心。

他们逐渐形成了正确的职业态度和职业精神。

5. 实训心得通过这次行业会计实训，我深感会计不仅是一门理论学科，更是一门实践学科。

仅仅掌握理论知识是远远不够的，必须通过实际操作来提升自己的能力。

另外，这次实训也使我对会计职业有了更深入的理解。

会计不仅要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的沟通能力和工作责任心。

只有全面发展自己，才能更好地适应和胜任工作。

会计专业课程开发总结报告范文

会计专业课程开发总结报告范文尊敬的领导：经过一段时间的努力，我们成功地完成了会计专业课程的开发工作。

在此，我将对这一过程进行总结，并提出一些反思和建议。

首先，我们在课程开发过程中充分调研了当前会计行业的发展趋势和需求，结合学校的教学特点和学生的实际需求，确定了课程的设置和目标。

我们注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，因此在课程设置上注重理论与实践相结合，引入了大量的案例分析和实际操作环节，以提高学生的综合素质。

其次，在教学内容方面，我们注重了解学生的基础知识和学习能力，合理安排了课程的难度和深度。

在课程设置上，我们注重了解国内外会计领域的最新发展，引入了一些国际先进的会计理论和方法，以培养学生的国际视野和竞争力。

再者，在教学方法上，我们注重了解学生的学习习惯和特点，采用了多种教学手段和方法，如讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

最后，在课程评价方面，我们注重了解学生的学习情况和反馈意见，及时调整教学内容和方法，以确保课程的质量和效果。

同时，我们还建立了完善的考核体系，注重学生的综合能力和实际操作能力的考核，以保证学生的学习成果和能力的提高。

在未来的课程开发工作中，我们将进一步加强与企业和行业的合作，不断调整和完善课程设置和内容，以适应不断变化的社会需求和学生需求。

同时，我们也将加强教师队伍的建设和培训，提高教师的教学水平和能力，以保证课程的质量和效果。

总之，会计专业课程的开发是一个复杂而又重要的工作，需要全校师生的共同努力和支持。

我们将不断努力，为学生的学习和成长提供更好的平台和机会。

谢谢！。

会计学课程设计报告

《会计学》课程设计报告所属课程名称会计学实验类型综合型实验日期第二十周指导教师宁宇邓宁实验地点清河校区406班级经济1201班学号2012011843姓名郑昱成绩【实验目的及要求】目的：学生在掌握了一定会计基础知识的前提下，通过对用友软件包括系统管理在内的各子系统的认识与操作，使学生了解用友软件系统的基本构成与操作方法，增强学生计算机应用能力的同时，使学生更进一步巩固会计的基本循环，即会计凭证、会计账簿、会计报表的基本循环，让学生明晰会计电算化系统与手工会计核算系统的联系与区别，培养学生分析问题与解决实际问题的能力，有利于学生对理论教学内容的消化与吸收，并为今后从事实际工作打下一定的基础。

要求：模拟某工业企业2012年7月份实际的经济业务事项，能够运用用友软件进行基本的会计核算处理，最终生成会计报表并提交实验报告。

【实验内容】1.运用用友软件“系统管理”模块进行账套管理、操作员及操作员权限管理，具体包括：建立账套、修改账套、引入和输出账套，设置操作员及操作员权限。

注册添加用户操作员权限建立账套备份账套引入账套2.通过“企业门户”结合下发的实习材料输入企业的基本信息和基础档案。

企业信息部门档案人员列表人员类别地区分类供应商分类供应商档案客户分类客户档案3.通过用友软件“总账”模块进行系统初始化（即录入期初余额），根据下发材料列明企业发生的经济业务事项进行凭证处理（包括填制凭证、修改凭证、作废凭证、凭证整理、审核凭证和查询凭证，记账），出纳管理即出纳签字和期末处理（包括设置结转期间损益、期间损益结转生成、对账和结账）。

（1）系统初始化添加、修改会计科目期初余额（2）凭证处理凭证类别填制凭证修改凭证作废凭证（3）出纳管理出纳签字审核凭证（4）期末处理期间损益结转设置转账生成4.通过UFO报表系统进行报表的基本日常操作（包括启动UFO建立报表、调整报表模板、生成期末报表数据。

启动UFO建立报表报表模板资产负债表生成资产负债表数据【实验结果】提交上述各实验内容的截图电子文档并简要文字说明。

会计实操课报告

会计实操课报告
在大学会计学习过程中，会计实操课是非常重要的一门课程。

通过实践操作，学生可以更深入地理解会计知识和技能，提高实际操作能力。

下面我将就会计实操课的内容和意义进行详细介绍。

会计实操课主要包括会计凭证的填制、账簿的记账、财务报表的编制等内容。

通过这些实际操作，学生可以将课堂上学到的理论知识应用到实际工作中。

例如，在填制会计凭证的过程中，学生需要根据具体的业务情况选择适当的会计科目和金额，这可以帮助他们培养分析和判断能力。

在记账和编制财务报表的过程中，学生需要按照规定的程序和要求完成各项工作，这有助于他们培养细致和耐心的工作态度。

会计实操课对学生的职业发展也具有重要意义。

随着社会经济的不断发展，会计人才需求量逐渐增加。

而具备实际操作能力的会计人才更受企业和组织的青睐。

通过参加会计实操课，学生可以提前适应工作环境，积累实际工作经验，为将来就业打下坚实的基础。

会计实操课还可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。

在实际操作中，学生需要与同学合作完成各项任务，需要相互配合、沟通协调，这有助于培养他们的团队意识和合作精神。

同时，学生还需要与老师和同学进行交流和讨论，共同解决问题，这可以提高他们的表达能力和沟通技巧。

总的来说，会计实操课在大学会计学习中具有重要地位。

通过实际操作，学生可以更深入地理解会计知识和技能，提高实际操作能力。

同时，会计实操课还对学生的职业发展和综合能力提升有着积极的影响。

希望同学们能够认真对待会计实操课，努力学习，提升自身能力，为未来的发展打下坚实的基础。

谢谢！。

会计专题报告中职生

会计专题报告中，中职生可以关注以下几个方面：
1.会计基础知识：了解会计的基本概念、会计要素、会计科目、
会计分录等基础知识，为进一步学习会计实务打下基础。

2.财务报表分析：学习如何编制财务报表，如资产负债表、利润
表和现金流量表，并掌握如何分析这些报表，了解企业的财务
状况、经营成果和现金流量情况。

3.税务处理：了解企业所得税、增值税等常见税种的计算和申报
方法，掌握税务筹划的基本知识和技巧。

4.内部控制与审计：了解内部控制的基本原理和审计程序，掌握
如何建立和完善企业内部控制制度，提高企业的财务管理水平。

5.财务管理与决策：学习如何进行财务预测、财务决策和财务分
析，了解企业财务管理的基本原理和方法。

6.会计信息化：了解会计软件的基本原理和使用方法，掌握如何
运用会计软件进行会计核算和管理。

7.职业道德与法规：了解会计职业道德和法律法规的基本要求，
掌握如何遵守职业道德和法律法规，树立正确的价值观和工作
态度。

通过以上方面的学习，中职生可以全面了解会计的基本知识和实务操作，提高自己的综合素质和职业能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。