高中政治 专题1.2 关于世界观的学说课件(提升版)新人教版必修4
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【人教版】高中政治必修四：1.2《关于世界观的学说》ppt课件
9.天行有常，不为尧存，不为桀亡 10.道生一，一生二，二生三，三生万物 11.世界是普遍联系和变化发展的
祖孙两人都有世界观吗？
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
世界观
哲学
区 别
联系
含义 人们对整个世界以及人
与世界关系的总的看法 和根本观点
哲学是系统化理论化 的世界观
特点 存在
零散、自发形成的 人人都有
以世界某一领域为研 究对象，回答的是某 一领域、某一局部的 特殊性质和特殊规律 的问题
以整个世界作为研究对象， 回答整个世界万事万物的 共同性质和共同规律的问 题
联系
哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括和总结， 并随具体科学的发展而发展；
具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供的世界 观和方法论。
自觉形成的、系统化、 理论化
不是人人都有
A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以 世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作 倾向 哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的
事情
注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
结论一:（哲学与世界观的关系）
Ｄ
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
C、哲学是自然科学的基础
D、哲学对自然科学研究具有指导作用
Ｃ 6、下列属于方法论的是（ ）
A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
谢谢
结论三 哲学与具体学科的关系
具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概 括和总结 一般和个别的关系，也就是普遍和特殊的关系。
具体学科进步推动哲学发展， 哲学为具体学科研究提供世界观和方法论的指导
祖孙两人都有世界观吗？
人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
世界观
哲学
区 别
联系
含义 人们对整个世界以及人
与世界关系的总的看法 和根本观点
哲学是系统化理论化 的世界观
特点 存在
零散、自发形成的 人人都有
以世界某一领域为研 究对象，回答的是某 一领域、某一局部的 特殊性质和特殊规律 的问题
以整个世界作为研究对象， 回答整个世界万事万物的 共同性质和共同规律的问 题
联系
哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括和总结， 并随具体科学的发展而发展；
具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供的世界 观和方法论。
自觉形成的、系统化、 理论化
不是人人都有
A.哲学与世界现的研究对象都是整个世界；B.哲学以 世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
错误 A.反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作 倾向 哲学；B.反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的
事情
注意 哲学与世界观都有科学和非科学之分
结论一:（哲学与世界观的关系）
Ｄ
B、哲学是对自然科学理论的概括和总结
C、哲学是自然科学的基础
D、哲学对自然科学研究具有指导作用
Ｃ 6、下列属于方法论的是（ ）
A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
谢谢
结论三 哲学与具体学科的关系
具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概 括和总结 一般和个别的关系，也就是普遍和特殊的关系。
具体学科进步推动哲学发展， 哲学为具体学科研究提供世界观和方法论的指导
高中政治人教版必修四生活与哲学1.2 关于世界观的学说课件(共34张PPT)
关于世界观 的学说
三个关系
哲学与世界观的 关系
世界观与方法论 的关系
哲学与具体科学 的关系
一个概念
哲学的概念
03
巩固练习
判断题：
（1）哲学就是世界观。
关系
（2）哲学是科学的世界观和方法论。 哲学有科学的也有不科学的
（3）哲学是关于世界观的科学。 同上 （4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （p9） （5）哲学是具体科学知识的总和。 二者是共性与个性的关系 （6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系。 同上
第一课
1.2 关于世界观的学说
目录
CONTENT
1
哲学是系统化理论化 的世界观
2
哲学是对自然、社会和思
维知识的概括和总结
01
哲学是系统化理论化的世界观
思考
你有世界观吗？ 你怎么看待这个世界以及人与世界的关系？ 整个世界是运动的还是静止的？
一位 “勇敢”
的老太 太
有一位七十多岁的老太太冒雪爬上海拔一千多米的 高山。因为这座山上有一个寺庙。她祈求“神灵” 为她生病的孙子降福，并保佑她八十岁的老伴长命 百岁。
特点理论自的化发朴的素的、的零世散界观
自觉的、系统化 理论化的
A.哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观 B. 哲学与世界观的研究对象相同，都是整个世界；
哲学与世界观都有科学和非科学之分
有一年，家乡发生洪灾……
奶奶 孙女
思想 认为命由天定
认为人定胜天
世界观
行动 身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
整个世界适 用的普遍规 律
2.哲学与具体科学的关系
关系
具体科学
新人教版高中政治必修四ppt课件：1.2关于世界观的学说
A、世界观是人们对整个自然界的根本 看法 B、世界观是人们对整个世界以及人与 世界的关系的总的看法和根本观点 C、世界观是人们对整个世界以及人和 世界关系的科学观点 D、有的人有世界观，有的人没有世界 观
一、哲学与世界观
2、哲学：关于世界观的学说（学问），是 系统化理论化的世界观。
三、哲学与世界观、方法论
哲学是世界观与方法论的统一。（是关于世 界观的学说问，也是关于方法论的学问。）
人们对整个世界以及 世界观： 人与世界关系的总的 看法和根本观点。
用来观察和处理问题
哲学
人们认识和改造世界 方法论： 的根本原则和根本观点
提示：“学好哲学的关键是在理解的基础上掌握某
一哲学观点的世界观及其相应的方法论，进而学会用 这一原理来分析、解决现实生活中的实际问题。”
Ｄ
７．哲学与我们的生活之间的关系是 ①哲学与我们的生活关系不大 ②生活需要智慧， 需要哲学 ③人人都懂哲学 ④哲学是指导人们生 活得更好的艺术 Ｄ A①② B②③ C②④ D②④ 8．下列关于哲学、世界观、方法论三者之间关系的 说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C．科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学 Ｄ
Ｄ
5、 哲学是 Ｄ A．关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规 律的科学 B．关于世界观和方法论的科学 C．一切知识总汇的科学 D．系统化、理论化的世界观 6.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部 科学研究之母，这就是说 A哲学研究的对象是自然界 B哲学是对自然科学理论的概括和总结 C哲学是自然科学的基础 D哲学对自然科学研究具有指导作用
一、哲学与世界观
政治：《关于世界观的学说》课件(新人教版必修4)
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科
学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有
哲学，就是原始的混乱的东西。”据此回答7一
Ｃ 8题。
7、爱因斯坦的这段话表明(
)
①哲学与各门具体科学是相互区别的
②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门
具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作
用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的
淡雅如雾的星光里，优美如樱花的嘴唇，细致 如美瓷的肌肤，摇椅中的他宁静地望着那张纸， 仿佛希腊神话中望着水仙花死去的美少年。
为什么他会美觉少得年“自世杀界的上原已因经是没什有么留？恋的东西了？
1．世界观与方法论的关系
世界观
方法论
含 人们对整个世界以及人 人们认识世界和改造
义 与世界关系的总的看法 世界的根本原则和根
D．哲学决定世界观，世界观决定具体知 识
D 3、哲学和具体科学的区别在于
A 哲学是理论体系，具体科学不是理论体系
B 哲学是世界观，具体科学是方法论
C 哲学以具体科学为基础，又对具体科学的 研究起指导作用
D 哲学研究的是整个世界的普遍规律，具体 科学研究的是某一领域的特殊规律
４、哲学和具体科学的关系是（
探究：p9
(2)牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示?
牛顿工作的得失告诉我们，科学研究应该以科 学的世界观和方法论为指导，否则，科学研究 会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
如何理解哲学与具体科学的关系?
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲 学的发展；
哲学对具体科学具有反作用，为具体科学提供世界
联系 两者是一般与个别、共性与个性的关系。 ①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展。
人教版高中政治必修4 1.2关于世界观的学说 (共20张PPT)
苹果、香蕉、橘子……
6、哲学与具体科学的关系
具体科学 ①对象 自然/社会/思维某 一具体领域 ②层次 具体/个别/特殊/个性 ③方法 ④联系 具体科学
B.指导
哲学 万事万物最一般的本 质和最普遍的规律 抽象/一般/普遍/共性 普遍、一般的指导
具体方法
A(进步)推动
哲学
C.哲学是对具体科学的概括和总结。
知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统 化、理论化而形成的思想体系。
世界观就是哲学?
3.哲学与世界观的关系
①存在 ③对象 ④性质 ⑤联系 世界观 人人都有 都是整个世界 都有正确和错误之分 哲学是关于世界观的学说。 哲学是系统化理论化的世界观。 哲学 并非人人都有
②特点 不自觉、不系统、零散 系统化、理论化
不是对世界某个具体事物或特定领域的思考与回答
探究二：一位哲学家说过，好奇心是人的理性的开端， 人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。而德国哲学 家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个 人都是哲学家。
问题：人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲 学家。这是为什么呢？
判断与分析
哲学是什么?
2、哲学的含义 是哲学家依据一定的自然知识、社会
哲学是
＞
探究一：分析下列观点 对某个具体 A．近年来全球变暖的趋势日益明显 B．暖冬对农作物的生长产生影响 问题的分析 C.人类活动是造成全球变暖的重要因素 D．事物的运动是有规律的，人可以利用 对整个世界 规律，但不能无视或抗拒规律 本质的分析 E．一切事物都是发展变化的
1.世界观的含义
世界观
——人们对整个世界及人与世界关系的总的 看法和根本观点。
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学 哲学 世界观 方法论
高中政治 1-1-2关于世界观的学说课件 新人教版必修4
A 哲学是关于世界观的学问 B 哲学是世界观和方法论的统一 C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观 D 哲学是对具体知识的概括和总结
ppt课件
３、爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学 接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲
C 学，就是原始的混乱的东西。” 这段话表明
（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ② 哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体 科学为基础，又对具体科学研究起指导作用 ④ 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A①② B②③ C③④ D①④
系统化 理论化
方法论
哲 学（共性ppt）课件
1、下列关于哲学、世界观、具体知识之间
C 联系的正确说法是（ ）
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识 的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
ppt课件
C 2、下列关于哲学的认识，不正确的是（ ）
个
（反对把哲学看作“科学之科
别
2、区别： 学”）
、
对个别的规律和特性进 行新的概括和升华，从 研究 中抽象出最一般的本质 对象
揭示自然、社 会和思维某一 具体领域中的
共 性 与 个
和最普遍的规律
不同 ppt课件 规律和奥秘
性
是一般与个别、共性与个性的关系 （一）哲学与世界观的关系 （二）世界观与方法论的关系 （三）哲学与具体科学知识的关系
请简要说明哲学与生活的关系。
ppt课件
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
一、关于世界观的学说
ppt课件
哲学的含义
是关于世界观的学说，
哲学与世界观的关系
ppt课件
３、爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学 接触，就会变成一个空架子；科学要是没有哲
C 学，就是原始的混乱的东西。” 这段话表明
（ ）①哲学与各门具体科学是相互区别的 ② 哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门具体 科学为基础，又对具体科学研究起指导作用 ④ 哲学和具体科学的关系是共性与个性的关系 A①② B②③ C③④ D①④
系统化 理论化
方法论
哲 学（共性ppt）课件
1、下列关于哲学、世界观、具体知识之间
C 联系的正确说法是（ ）
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知识 的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体知识
ppt课件
C 2、下列关于哲学的认识，不正确的是（ ）
个
（反对把哲学看作“科学之科
别
2、区别： 学”）
、
对个别的规律和特性进 行新的概括和升华，从 研究 中抽象出最一般的本质 对象
揭示自然、社 会和思维某一 具体领域中的
共 性 与 个
和最普遍的规律
不同 ppt课件 规律和奥秘
性
是一般与个别、共性与个性的关系 （一）哲学与世界观的关系 （二）世界观与方法论的关系 （三）哲学与具体科学知识的关系
请简要说明哲学与生活的关系。
ppt课件
第一单元 生活智慧与时代精神
第一课 美好生活的向导
一、关于世界观的学说
ppt课件
哲学的含义
是关于世界观的学说，
哲学与世界观的关系
人教版高中政治必修四课件：1.2关于世界观的学说 (共37张PPT)
哲学就是关于世界观的学问，是系统 化、理论化的世界观。
判断与分析
世界观就是哲学?
哲 学 和
区别
①含义不同。
②主体不同：世界观是自发形成的，人人都 有，哲学是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同：世界观是零散的、朴素的、缺
世
乏理论论证；而哲学是系统化理论化的、具
界
有严密的逻辑和完整的体系。
观
①人们把世界观形成体系，用某种理论形式表
哲学不是凭空产生的，它以具体科学为 基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离 开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。
探究：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什 么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一 推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心 主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相
二、关于世界观的学说
本节内容：自主学习3分钟
一个问题：具体科学包括哪三类
三
世界观
个 概
方法论
念
哲学
三 哲学与世界观
个 关
世界观与方法论
系 哲学与具体科学
（一）哲学是系统化理论化的世界观（从 哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
语文
数学
自然科学
英语
物理
化学
社会科学
生物
历史
地理
思维科学
心理
政治
哲学 哲学不是具体知识，而是研究整个世界的一般知识
认识世界 改造世界
认识和改造 自然的知识
认识和改造 社会的知识
关于人的认识 和思维的知识
（自然科学）
判断与分析
世界观就是哲学?
哲 学 和
区别
①含义不同。
②主体不同：世界观是自发形成的，人人都 有，哲学是哲学家自觉研究的结果。 ③特点不同：世界观是零散的、朴素的、缺
世
乏理论论证；而哲学是系统化理论化的、具
界
有严密的逻辑和完整的体系。
观
①人们把世界观形成体系，用某种理论形式表
哲学不是凭空产生的，它以具体科学为 基础，具体科学的进步推动着哲学的发展，离 开具体科学，哲学就会干涸、枯萎。
探究：p9 (1)牛顿的世界观对他的科学研究有什 么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一 推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心 主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相
二、关于世界观的学说
本节内容：自主学习3分钟
一个问题：具体科学包括哪三类
三
世界观
个 概
方法论
念
哲学
三 哲学与世界观
个 关
世界观与方法论
系 哲学与具体科学
（一）哲学是系统化理论化的世界观（从 哲学研究对象的角度揭示哲学的内涵）
1、什么是世界观？
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
语文
数学
自然科学
英语
物理
化学
社会科学
生物
历史
地理
思维科学
心理
政治
哲学 哲学不是具体知识，而是研究整个世界的一般知识
认识世界 改造世界
认识和改造 自然的知识
认识和改造 社会的知识
关于人的认识 和思维的知识
（自然科学）
高中政治(人教版)必修四1.2关于世界观的学说(共20张PPT)
二者研究对象不同，不能把哲学理解为百科全 书或者是具体科学之和，从而把哲学凌驾于具 体科学之上。哲学与具体科学是共性与个性的 关系，而不是整体与部分的关系。
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人 智慧使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学 问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、 社会和思维知识的概括和总结。（一般与个别、 共性与个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是 方法论，是世界观和方法论的统一。 • 5思考：世界观都是科学的吗？哲学都是科学的吗？
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
②世界观与方法论的关系 区别：含义不同
联系：
A.世界观
决
定
体
现
方法论
B.一个问题的两个方面
（二）哲学是对Βιβλιοθήκη 然、社会和思维知识 的概括和总结、反思
1、具体科学
自然界
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
一、哲学是系统化理论化的世界观
——人们对整个世界的总的看法和根本观点。 自然界 整 物质世界 （客观世界） 个 人类社会 世 思维和意识等 精神世界 （主观世界） 界 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般 的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答， 而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握 .
（1） 什么是世界观？
-
• 人人都有世界观吗？
（√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
• 人人都懂哲学吗？
（×）
• 只要是人们对周围事物的看法和观 点就是世界观吗？
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧，是给人 智慧使人聪明的学问。 • 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学 问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系看：哲学是对自然、 社会和思维知识的概括和总结。（一般与个别、 共性与个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：哲学既是世界观，又是 方法论，是世界观和方法论的统一。 • 5思考：世界观都是科学的吗？哲学都是科学的吗？
（3）哲学是世界观与方法论的统一
①方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
②世界观与方法论的关系 区别：含义不同
联系：
A.世界观
决
定
体
现
方法论
B.一个问题的两个方面
（二）哲学是对Βιβλιοθήκη 然、社会和思维知识 的概括和总结、反思
1、具体科学
自然界
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
一、哲学是系统化理论化的世界观
——人们对整个世界的总的看法和根本观点。 自然界 整 物质世界 （客观世界） 个 人类社会 世 思维和意识等 精神世界 （主观世界） 界 世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般 的问题。它不是对世界某个事物或特定领域的思考与回答， 而是对整个世界万事万物的共同的本质和特征的把握 .
（1） 什么是世界观？
-
• 人人都有世界观吗？
（√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
• 人人都懂哲学吗？
（×）
• 只要是人们对周围事物的看法和观 点就是世界观吗？
1.2 关于世界观的学说 课件-高中政治人教版必修四
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1、 具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
世 人类社会 界
思维
认识和改造社会的知识 关于人的认识和思维知识
苹果落地 牛生牛 鼠生鼠 社会主义代替资本主义
万有引力
遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科 学的个 别规律
事物的变化发展是有规律的，规律是 客观的。
为人们认识世界和改造 世界提供具体方法指导
联 系
①具体科学的进步推动哲学的发展。 ②哲学是具体科学的概括和总结。 ③哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
注意
①二者是一般与个别、共性与个性、抽象与具体的关系。
②二者不是整体与部分、多数与少数的关系，哲学不是 具体科学的总和。
全面理解哲学概念
系统化、理论化的世界观
别 形成 自发形成的、人人都有 自觉形成的、并非人人都有
特点 零散的、朴素的
系统化的、理论的
①哲学和世界观的研究对象都是整个世界。 联 ②哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世 系 界观；哲学是世界观和方法论的统一。
③哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现
注意 ①反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
决定
唯物论家长： 人定胜天
唯心论家长： 命中注定
体现
科学应对
பைடு நூலகம்
求神拜佛
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
3、世界观与方法论的关系
世界观
方法论
区
人们对整个世界的总 人们认识和改造世界的根本
别
的看法和根本观点 原则和根本方法
①世界观和方法论是同一个问题的两个方面。 联 ②世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么 系 样的世界观就有什么样的方法论。
高中思想政治人教版必修四《1.2关于世界观的学说》课件
摸索： 1.奶奶有世界观吗？奶奶是哲学家吗？ 2.世界观与哲学有何异同？
世界观人人都有，但并非人人都是哲学家。
由于哲学与一样人的世界观不同。一样人的世界观常常是自发的、零 散的，缺少理论的论证， 而哲学则是哲学家根据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不 自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
请你判定下列哪些属于世界观？
1.水的分子式是H2O 2.1+1=2 3.闻鸡起舞 4.张三早上5点起床 5.太阳东升西落
√ 6.事物的运动是有规律的 7.世界的起源是水 √ √ 8.全部世界是相互联系的
一、哲学是系统化理论化的世界观
结论：哲学是系统化理论化的世界观
2.哲学与世界观的关系
世界观
哲学
含义
区分
人们对全部世界的总 的看法和根本观点
哲学是系统化理 论化的世界观
特点
零散的、不自觉的
系统化、理论化的
联系
注意
形成
自发形成、人人都有
自觉形成、不是人人都有
A.哲学与世界观的研究对象都是全部世界； B.哲学是关于世界观的学问
哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分
注意 （错误偏向）
①把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的②任何轻 视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的③具体科学之和 不等于哲学
1.世界观是人们对全部世界的总的看法和根本观点。 √
2.世界观和方法论相互决定、相互体现。 ×
3.哲学是各门具体科学的总和。 ×
概括总结
世界观
世界观人人都有，但并非人人都是哲学家。
由于哲学与一样人的世界观不同。一样人的世界观常常是自发的、零 散的，缺少理论的论证， 而哲学则是哲学家根据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不 自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
三个关系 三个概念
哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学
哲学 世界观 方法论
请你判定下列哪些属于世界观？
1.水的分子式是H2O 2.1+1=2 3.闻鸡起舞 4.张三早上5点起床 5.太阳东升西落
√ 6.事物的运动是有规律的 7.世界的起源是水 √ √ 8.全部世界是相互联系的
一、哲学是系统化理论化的世界观
结论：哲学是系统化理论化的世界观
2.哲学与世界观的关系
世界观
哲学
含义
区分
人们对全部世界的总 的看法和根本观点
哲学是系统化理 论化的世界观
特点
零散的、不自觉的
系统化、理论化的
联系
注意
形成
自发形成、人人都有
自觉形成、不是人人都有
A.哲学与世界观的研究对象都是全部世界； B.哲学是关于世界观的学问
哲学与世界观、方法论都有科学和非科学之分
注意 （错误偏向）
①把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学的看法是错误的②任何轻 视哲学、否认哲学对具体科学的指导作用的看法，都是错误的、有害的③具体科学之和 不等于哲学
1.世界观是人们对全部世界的总的看法和根本观点。 √
2.世界观和方法论相互决定、相互体现。 ×
3.哲学是各门具体科学的总和。 ×
概括总结
世界观
高中政治 1.2 关于世界观的学说课件 新人教必修4
联系
②世界观是哲学形成的必要前提。哲学是由世界观发展而来，是理论化、系统化的世界观。
①研究对象相同，二者都把整个世界以及人与世界的关系作为当作研究对象。
区别
①含义不同。
②特点不同：世界观人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证；而哲学是理论化系统化的、具有严密的逻辑和完整的体系。
③哲学和世界观都有科学和非科学之分。
并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
一位“勇敢”的老太太
问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？ 老太太有自己的世界观，而哲学是关于世界观 的学问，所以老太太是哲学家吗？
MOMODA POWERPOINT
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探究：p9(1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。
(2)牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示?
牛顿工作的得失告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则，科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
具体科学
哲学
提供指导
提供基础
②世界观是哲学形成的必要前提。哲学是由世界观发展而来，是理论化、系统化的世界观。
①研究对象相同，二者都把整个世界以及人与世界的关系作为当作研究对象。
区别
①含义不同。
②特点不同：世界观人人都有，是零散的、朴素的、缺乏理论论证；而哲学是理论化系统化的、具有严密的逻辑和完整的体系。
③哲学和世界观都有科学和非科学之分。
并不宽裕的她临下山时留下一百元钱，专门嘱咐说，这钱是“修庙宇、塑神像”的。这位老太太这么大年纪冒雪爬上高山之巅，并留下自己平时吃俭用的一百元钱，是什么原因？因为在她心目中，“神灵”支配了她一家人的命运。
一位“勇敢”的老太太
问题1：这位老太太有没有世界观？她的世界观怎样？ 老太太有自己的世界观，而哲学是关于世界观 的学问，所以老太太是哲学家吗？
MOMODA POWERPOINT
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探究：p9(1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗?
唯物主义世界观推动了他的科学研究，唯心主义世界观阻碍了他的研究工作。如果牛顿不相信上帝，是不会得出“第一推动力”的结论的。
(2)牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示?
牛顿工作的得失告诉我们，科学研究应该以科学的世界观和方法论为指导，否则，科学研究会失去正确的方向，甚至陷入混乱和失败。
具体科学
哲学
提供指导
提供基础
高中政治 1.2关于世界观的学说课件 新人教版必修4
对世界观应这样认识〔 〕 A．它是一种新的更高层次的知识 B．它是人们对整个世界总的看法
和根本观点 C．它是概括与总结具体知识所形 成的哲学知识 D．它是关于世界万物共同性质和 共同规律的知识
第四页，编辑于星期五：十三点 一分。
疑问1：每个人都有世界观吗？ 〔√, 但有自觉与不自觉、正确与错误之分)
所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的 根本原那么和根本方法。
②一般来讲，世界观决定方法论，方法论表达 着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方 法论。
③哲学是世界观与方法论的统一
第八页，编辑于星期五：十三点 一分。
以下属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火〞
第十六页，编辑于星期五：十三点 一分。
探究1：哲学是科学的世界观和方法论？ 哲学 是关于世界观的学说，是世界观与方法论的统一,有科
学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方法论，是 人类哲学思想开展的新阶段。
探究2：通过1.1与1.2两个框题的学习，你对哲学的 理解是？哲学是？
第十七页，编辑于星期五：十三点 一分。
4、从特点看，哲学是世界观和方法论的统一。
5、从与具体科学知识的关系来看，是对自然、社会和思维知识的
概括和总结。
第十八页，编辑于星期五：十三点 一分。
深度思考：
美国一位著名经济学家把人们对自然资源 进行掠夺、破坏式开采的经济模式比喻为 “牧童经济〞。这一形象的比喻使人们想 起牧童在放牧时，只顾放牧而不管草原被 破坏的情景。在“牧童经济〞模式下，人 们“搬起石头砸了自己的脚〞。
1·2 关于世界观的学说
三个根本概念
哲学
高中政治 1.1.2.关于世界观的学说课件 新人教版必修4
(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 (2)哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
第十八页，共28页。
提示:掌握世界观的概念应明确三点:
①“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分。
②“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点,不是零散的、具
体的看法。
③世界观人人都有,但有科学和非科学之分。
第十七页，共28页。
本框题的中心是讲什么是哲学,对此,教材明确告诉我们:人们对整
个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学
问。
要正确理解和把握哲学的含义,需着重弄清以下三对关系:
1.哲学和世界观
区别 联系
(1)世界观人人都有,哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的,哲学是哲学家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的,哲学是系统化、理论化的
(2)哲学与具体科学的联系 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学 为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第十一页，共28页。
课堂合作探究
第十二页，共28页。
1.哲学是关于世界观的学问 活动与探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题导学
一个秋天的晚上,古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗,万里无云,便在草地 上观察行星。他一边慢慢地走着,一边仰头看着天空。不料一脚踩空, 掉进了一个水坑里,待他明白过来,身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸 部,水坑离地面却有二三米,自己上不来,只有高呼求救。当人们
学习要点 理解 世界观。哲学 是系统化理论化的世 界观。 理解 方法论。哲学 是世界观和方法论的 统一。 理解 哲学与具体科 学的关系。
探究问题
1 哲学是关 于世界观的 学问 2. 哲 学 与 具 体科学
第十八页，共28页。
提示:掌握世界观的概念应明确三点:
①“整个世界”包括自然界、人类社会和思维三部分。
②“总的看法、根本观点”不是对某类事物的观点,不是零散的、具
体的看法。
③世界观人人都有,但有科学和非科学之分。
第十七页，共28页。
本框题的中心是讲什么是哲学,对此,教材明确告诉我们:人们对整
个世界的总的看法和根本观点就是世界观。哲学就是关于世界观的学
问。
要正确理解和把握哲学的含义,需着重弄清以下三对关系:
1.哲学和世界观
区别 联系
(1)世界观人人都有,哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的,哲学是哲学家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的,哲学是系统化、理论化的
(2)哲学与具体科学的联系 具体科学是哲学的基础,具体科学的进步推动着哲学的发展。哲学 为具体科学提供世界观和方法论的指导。
第十一页，共28页。
课堂合作探究
第十二页，共28页。
1.哲学是关于世界观的学问 活动与探究
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
问题导学
一个秋天的晚上,古希腊哲学家泰勒斯见星空晴朗,万里无云,便在草地 上观察行星。他一边慢慢地走着,一边仰头看着天空。不料一脚踩空, 掉进了一个水坑里,待他明白过来,身子已经泡在水里了。水虽仅淹及胸 部,水坑离地面却有二三米,自己上不来,只有高呼求救。当人们
学习要点 理解 世界观。哲学 是系统化理论化的世 界观。 理解 方法论。哲学 是世界观和方法论的 统一。 理解 哲学与具体科 学的关系。
探究问题
1 哲学是关 于世界观的 学问 2. 哲 学 与 具 体科学
人教版高中政治必修四1.2关于世界观的学说 (共20张PPT)
1.2 关于世界观的学说
中国进入人工智能时代！
• 2019之姿展示着中国 正式步入人工智能时代。计 算机系统的结构重构将加速 人工智能革命的脚步，智能 时代将指日可待。
一、哲学是系统化理论化的世界观
1．哲学与世界观
• 答案：C
• 阅读材料，按要求答题。
• 生物学家童第周对青年朋友说：“我提倡搞生物学的 要学点科学史、学点辩证法，要学会全面地看问题。 哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证 法就搞不好生物学。”
• 请运用所学的哲学知识，谈谈你对童第周观点的看法。
• 答案：(1)童第周的论述体现了哲学与具体科学的关系。
(1)人们对 整个世界的 总的看法和 根本观点， 就是世界观。
(2)哲学家依据一 定的自然知识、 社会知识和思维 知识，把不自觉 的、不系统的世 界观加以系统化、 理论化而形成的 思想体系叫哲学。
(3)反对两种认识误区： 既反对把哲学简单化， 把零散的、不自觉的 世界观当作哲学学说， 也反对把哲学神秘化， 认为哲学只是哲学家 的事情。
• (2)具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学， 哲学就会干涸和枯萎。
• (3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在 研究活动中迷失方向。
• ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的 指导作用
• A．①②
B．②③ C．②④
D．③④
• 解析：本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自 然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于 哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的 基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导， 故②④正确，①错误；③材料未反映。
方法论体现世界观。
中国进入人工智能时代！
• 2019之姿展示着中国 正式步入人工智能时代。计 算机系统的结构重构将加速 人工智能革命的脚步，智能 时代将指日可待。
一、哲学是系统化理论化的世界观
1．哲学与世界观
• 答案：C
• 阅读材料，按要求答题。
• 生物学家童第周对青年朋友说：“我提倡搞生物学的 要学点科学史、学点辩证法，要学会全面地看问题。 哲学很重要，它对自然科学起着指导作用，不懂辩证 法就搞不好生物学。”
• 请运用所学的哲学知识，谈谈你对童第周观点的看法。
• 答案：(1)童第周的论述体现了哲学与具体科学的关系。
(1)人们对 整个世界的 总的看法和 根本观点， 就是世界观。
(2)哲学家依据一 定的自然知识、 社会知识和思维 知识，把不自觉 的、不系统的世 界观加以系统化、 理论化而形成的 思想体系叫哲学。
(3)反对两种认识误区： 既反对把哲学简单化， 把零散的、不自觉的 世界观当作哲学学说， 也反对把哲学神秘化， 认为哲学只是哲学家 的事情。
• (2)具体科学的进步推动哲学的发展。离开具体科学， 哲学就会干涸和枯萎。
• (3)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。 只有坚持正确的世界观和方法论，科学家才不至于在 研究活动中迷失方向。
• ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的 指导作用
• A．①②
B．②③ C．②④
D．③④
• 解析：本题考查哲学与其他科学的关系。哲学是对自 然、社会和人类思维知识的概括和总结，钱学森关于 哲学与科学关系的论断正是反映了具体科学是哲学的 基础，哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导， 故②④正确，①错误；③材料未反映。
方法论体现世界观。
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哲学家周国平先生说，好奇心是人的 理性的开端，人人都有好奇心，人人都可 能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说， 每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都 是哲学家。
对这两句话应该如何理解？
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
①整个世界
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科学 的个别规 律
事物的变化发展是有规律的，规 律是客观的。
哲学的普遍 规律
哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结
二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.人们在实践中所形成的具体科学的分类
自然 世 界 社会
思维
认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指 导。
哲 学
主要是研究范围与对象不同：具体科学研
区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质
与
和规律（ 个性）；而哲学研究的是万事万
具
物的共同性质和共同规律（共 性）。
体
科
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的
学
概括和总结，随着具体科学的发展而发展。
的 关
联系 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天材出于勤奋
我命天注定
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
4、方法论的含义
方法论——人们在一定的世界观指导下认 识世界和改造世界的根本方法。
C 下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
2.世界观的特点
（1）世界观人人都有，但往往是自发的、 朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故 而有正确和错误之分；
（2）研究的对象是关于整个世界最普遍、 最一般的问题（不是具体的，个别的）；
3.哲学和世界观的关系 哲学是理论化、系统化的世界观
(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知
区 别
(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学 家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、
自然科学知识 具 体
社会科学知识 科 学
思维科学知识
2.哲学和具体科学的关系
(1)区别 主要是研究范围与对象不同：
具体科学研究的是世界某一特定领域中的
事物的性质和规律（个 性）；而哲学研
究的是整个世界的共同性质和共同规律
（共 性）。
哲学与具体科学是一般与个别、共性与 个性的关系，而不是整体与部分的关系。
哲学是世界观和方法论的统一。
判断题： （1）哲学就是世界观。 （2）哲学是科学的世界观和方法论。 （3）哲学是关于世界观的科学。 （4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （5）哲学是具体科学知识的总和。 （6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系
1、下列属于世界观的是 A．用发展的观点看问题 B．人类社会的存在和发展是客观的 C．具体问题具体分析 D．想问题、办事情要坚持一切从实际出发
联 系
世界观和方法论是同一问题的两个方面，哲学史 世界观和方法论的统一。 世界观决定方法论，方法论体现世界观
哲学是世界观和方法论的统一
思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样， 区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间 是否毫无联系？
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
观与方法论的指导，因此哲学被认为是全部
系
科学研究之母。
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧。 • 2、从与世界观的关系角度看：
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系的角度看：
哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：
系统化的
联 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界
系 (2)哲学是理论化、系统化的世界观
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天， 他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！ 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店 收拾包袱准备回家。
（2）联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学
的发展。
马
19
世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现
学
细胞学说
推
能量守恒和 转化定律
动
生物进化论
克历辩 思史证 主唯唯 义物物 哲主主 学义义 的
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思 想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿 在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉 上帝，使得他的成就终究没能再有突破。
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天材出于勤奋
我命天注定
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
4、方法论的含义
人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界 的根本方法。
5、世界观和方法论的关系
区 别
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和 根本方法
物质世界
（客观世界）
自然界 人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界）
人对世界的影响：人能否认识和改造世界、
②人和世界
人怎样认识和改造世界
的关系
世界对人的影响：人们认识和改造世界
受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的 个别看法（如自然观、社会观、国家观、人生 观、道德观、审美观，等等），又存在于个别 观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、 根本性的观点（形成对世界事物的最一般的看 法和最基本的观点）
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了： “哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想， 墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 于是秀才开开心心的留了下来，准备考试
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？
对这两句话应该如何理解？
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的总
的看法和根本观点，就是世界观。
①整个世界
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
具体科学 的个别规 律
事物的变化发展是有规律的，规 律是客观的。
哲学的普遍 规律
哲学是对自然、社会和思维知识的概括 和总结
二 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.人们在实践中所形成的具体科学的分类
自然 世 界 社会
思维
认识和改造自然 认识和改造社会 研究认识和思维
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指 导。
哲 学
主要是研究范围与对象不同：具体科学研
区别 究的是世界某一特定领域中的事物的性质
与
和规律（ 个性）；而哲学研究的是万事万
具
物的共同性质和共同规律（共 性）。
体
科
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的
学
概括和总结，随着具体科学的发展而发展。
的 关
联系 ②哲学为具体科学的研究与发展提供世界
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天材出于勤奋
我命天注定
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
4、方法论的含义
方法论——人们在一定的世界观指导下认 识世界和改造世界的根本方法。
C 下列属于方法论的是 A．谋事在人，成事在天 B．存在即被感知 C．具体问题具体分析 D．世界是一团永恒的“活火”
2.世界观的特点
（1）世界观人人都有，但往往是自发的、 朴素的、零散的，缺乏理论论证的，故 而有正确和错误之分；
（2）研究的对象是关于整个世界最普遍、 最一般的问题（不是具体的，个别的）；
3.哲学和世界观的关系 哲学是理论化、系统化的世界观
(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知
区 别
(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学 家自觉研究的结果 (3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、
自然科学知识 具 体
社会科学知识 科 学
思维科学知识
2.哲学和具体科学的关系
(1)区别 主要是研究范围与对象不同：
具体科学研究的是世界某一特定领域中的
事物的性质和规律（个 性）；而哲学研
究的是整个世界的共同性质和共同规律
（共 性）。
哲学与具体科学是一般与个别、共性与 个性的关系，而不是整体与部分的关系。
哲学是世界观和方法论的统一。
判断题： （1）哲学就是世界观。 （2）哲学是科学的世界观和方法论。 （3）哲学是关于世界观的科学。 （4）哲学是科学的科学，可以取代具体科学。 （5）哲学是具体科学知识的总和。 （6）哲学与具体科学之间的关系是整体与部分的关系
1、下列属于世界观的是 A．用发展的观点看问题 B．人类社会的存在和发展是客观的 C．具体问题具体分析 D．想问题、办事情要坚持一切从实际出发
联 系
世界观和方法论是同一问题的两个方面，哲学史 世界观和方法论的统一。 世界观决定方法论，方法论体现世界观
哲学是世界观和方法论的统一
思索：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样， 区别在哪里？如果说它们不同，那么它们之间 是否毫无联系？
苹果落地 牛生牛 羊生羊 社会主义代替资本主义
观与方法论的指导，因此哲学被认为是全部
系
科学研究之母。
• 1、从本义看：哲学是爱智慧或追求智慧。 • 2、从与世界观的关系角度看：
哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。 • 3、从与具体科学知识的关系的角度看：
哲学是对具体知识的概括和总结。（一般与个别、共性与 个性的关系） • 4、从与方法论的关系看：
系统化的
联 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界
系 (2)哲学是理论化、系统化的世界观
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做 了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天， 他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿 叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！ 戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店 收拾包袱准备回家。
（2）联系
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学
的发展。
马
19
世 纪 的 自 然 科
的 三 大 发 现
学
细胞学说
推
能量守恒和 转化定律
动
生物进化论
克历辩 思史证 主唯唯 义物物 哲主主 学义义 的
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思 想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿 在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉 上帝，使得他的成就终究没能再有突破。
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点
人的思想观念
天材出于勤奋
我命天注定
决定
体现
勤勉、刻苦
颓废、消沉
为人处事的方式方法
方法论 人们认识和改造世界根本原则和根本方法
4、方法论的含义
人们在一定的世界观指导下认识世界和改造世界 的根本方法。
5、世界观和方法论的关系
区 别
世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和 根本方法
物质世界
（客观世界）
自然界 人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界）
人对世界的影响：人能否认识和改造世界、
②人和世界
人怎样认识和改造世界
的关系
世界对人的影响：人们认识和改造世界
受客观条件的限制
③总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的 个别看法（如自然观、社会观、国家观、人生 观、道德观、审美观，等等），又存在于个别 观点和个别看法之中，是有共同性、一般性、 根本性的观点（形成对世界事物的最一般的看 法和最基本的观点）
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗， 怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了： “哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想， 墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打伞不是说明这次你有备无患吗？” 于是秀才开开心心的留了下来，准备考试
人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系？