微信家访——教师和家长对话

教师：杨琴同学这段时间不认真了：作业好多不会做，数学计算公式背不来，有一股傲劲，看谁都不顺眼，有一点成绩就沾沾自喜嘲笑别人是她拿手好戏，敢于顶撞老师，脾气怪很倔，经常被批评，人确实聪明灵活，但不认真学习，望家长从思想上紧一紧。

她算我班最不好管的学生了。

家长：好的，我晚上和她说下劳烦你了。

教师：龙瑞家长：近期龙瑞同学有了明显进步。

一是字比原来端正多了，二是上课喜欢答问题了，并且一改原来声音很小毛病，人也充满了自信。

这要表扬，同时也骄傲了。

比如：本月初，因州教体局人员来我校检查工作，其中一项是查学生社会主义价值观，二十四字，当时全校恰好只抽查我班尚波和龙瑞同学，两人是同桌。

上级工作人员问：谁来背？龙瑞马上说：我会背，他不会背！为了圆场，旁边一工作人员：你会背你来说？龙冬瑞：我会背，他不会背他先背！后来学校开两次大会，都以童言无忌为例活跃大会气氛，但我认为这是骄傲的一种表现。

其二，因学校排英语情境剧节目，参加县里、州里庆六一活动，当时男同学只选龙瑞一人演大灰狼，因为欣赏他大胆，人也那么高。

但排练了几天，因他不好好背单词，在喜悦中换人了，这是骄傲表现。

其三，今天课间，龙瑞本坐在最后一排，跑到前面按他的话说：伸了一个懒腰，戳着张秋眼晴，万幸张同学近视戴眼镜，只眼角红肿一点。

同学办公室告知我，当时训了他几句，因打铃了，命他站教室后面。

走进教室连问带批评，龙瑞非常不服气，因张同学很痛把龙瑞背上使劲打了一下。

当场巅狂式样顶撞老好多次，花了半节课和他讲道理举例子，告诉他无意的也是过错，给别人带来伤害的无意造成的都是过错，没有预见性。

四年级一生无意伸一下脚，把一女生绊倒手骨折，惹来一身麻烦，别人还挨痛缺课虽然他当时懂了承认错误了，但是这种表现影响很坏，以后六年级还怎么管他，以后还班上同学效仿他还怎么治班？象这样公然顶撞老师的同学非常非常少，这不是胆大表现，是习惯差，缺乏教育表现。

叛逆时期的学生，需要我们共同教育。

这也是骄傲表现的一种形式。

其四，作为一个一小学生，天天穿校服不扣衣服，我讲了他无数次。

他据理力争：说给他妈妈讲了四五次去上拉链，家长充耳不闻。

难道做操站队升旗不扣衣服好看吗？
以上龙瑞一些近况，反馈给家长。

家长：今天放学回家他给我讲了，我认为老师批评的对，我也讲他，万一给别人搞错怎么下台，几时都讲要注意注意，你不小心，为什么不注意，老师讲的，不知又坏了，我明天给他换去。

今天真的对不注，龙冬瑞和你顶嘴是不好的表现，没有道理，如果他到学校有什么表现不好的希望老师给家长反映，把他的坏习惯改掉，他的校服拉链我也随时换到的，不知又坏了，我明天给他换去。

教师：好，就这样。

以后联系共同教育！。