珠算教程

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珠心算基本拨珠方法

珠心算基本拨珠方法珠心算是一种利用珠子进行计算的算术技巧。

珠心算的基本拨珠方法包括：加法拨珠、减法拨珠、乘法拨珠和除法拨珠。

一、加法拨珠方法：1.将两个需要相加的数字分别表示在算珠的两侧，比如，将被加数的数字放在左边，加数的数字放在右边。

2.从右至左依次将右珠拨至个位数字，然后将左珠拨至个位数字。

3.重复上述步骤，将右珠和左珠拨至十位、百位，依次类推，直到所有数字拨完。

4.将下方计数珠的结果记录下来，即为两数之和。

二、减法拨珠方法：1.将被减数放在左边，减数放在右边。

2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。

3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则让右珠的数字加上10。

4.将得到的差值记录在下方计数珠上。

三、乘法拨珠方法：1.将被乘数放在左边，乘数放在右边。

2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。

3.将右珠的数字与左侠的数字相乘，并将结果记录在下方计数珠上。

四、除法拨珠方法：1.将被除数放在左边，除数放在右边。

2.从右至左依次将右珠和左珠拨至相应位置。

3.如果右珠的数字小于左珠的数字，则将左珠向右移动一位，并将右珠数字加上10。

4.将右珠的数字与左珠的数字相除，并将结果记录在下方计数珠上。

通过以上的拨珠方法，可以进行基本的加减乘除运算。

拨珠的过程需要注意每一步的计算和记录，以确保结果的准确性。

在进行珠心算运算时，需要多加练习和反复训练，以提高计算速度和精确度。

珠心算技巧的掌握还需要理解数字的进位和借位规则，以及加减乘除运算的基本原理和方法。

珠心算作为一种辅助计算的方法，不仅可以提高计算速度，还可以锻炼大脑的思维能力和记忆力。

因此，对于孩子们来说，学习珠心算不仅可以加深对数学的理解，还可以培养逻辑思维和数学思维能力。

对于成年人来说，学习珠心算可以提高计算效率，尤其是在一些需要频繁计算的工作中，如会计、工程等领域。

总之，珠心算的基本拨珠方法可以帮助我们进行基本的加减乘除运算，通过不断的练习和提高，可以有效地提高计算速度和准确度，培养良好的数学思维能力，并在实际生活和工作中发挥积极的作用。

珠算教程_精品文档

珠算教程简介珠算是一种古老的计算工具和计算方法，起源于中国。

它使用珠子、棍子和一些特殊的技巧来进行各种数学计算，如加法、减法、乘法和除法。

珠算不仅可以提高计算的速度和准确性，还对大脑的发展有很大的益处。

本教程将介绍珠算的基本概念、计算方法以及一些实用的技巧，帮助读者快速掌握珠算。

基本概念珠算的基本工具是珠子和棍子。

珠子通常使用五种颜色来表示0、1、2、3和4。

棍子则用来表示各列的进位。

计算方法加法珠算中的加法运算较为简单。

下面是进行两位数相加的步骤： 1. 先将两个数在不同颜色的珠子上进行表示，例如，23可以用2个红色珠子和3个蓝色珠子表示。

2. 将两个数的个位数上的珠子放在一起。

如果个位数相加后超过4，则需要进位。

将超过4的数量用棍子表示，放在个位数的下一列。

3. 将两个数的十位数上的珠子放在一起。

如果十位数的珠子加上进位后超过4，则同样需要进位。

4. 继续进行以上步骤，直到所有位数的珠子都取完。

减法珠算中的减法运算也比较简单。

下面是进行两位数相减的步骤： 1. 先将被减数和减数在不同颜色的珠子上进行表示，例如，38可以用3个红色珠子和8个蓝色珠子表示。

2. 将减数的珠子放在被减数的珠子上方，并通过移动珠子来表示减法。

3. 如果被减数的珠子不够减，需要借位。

方法是找到第一个数量不为0的数量小于减数的珠子，将借位的棍子放在其上方。

4. 继续进行以上步骤，直到所有位数的珠子都处理完。

乘法珠算中的乘法运算稍微复杂一些。

下面是进行两位数相乘的步骤： 1. 先将被乘数和乘数在不同颜色的珠子上进行表示。

例如，23可以用2个红色珠子和3个蓝色珠子表示。

2. 将被乘数的个位数上的珠子单独拿出，通过和乘数的每一位相乘得到结果，并用棍子表示进位。

3. 将被乘数的十位数上的珠子单独拿出，同样与乘数的每一位相乘。

4. 将各次结果按照位数对齐，并相加得到最终的乘法结果。

除法珠算中的除法运算较为复杂，需要进行多次的细致计算。

珠算速算技巧教程

珠算速算技巧教程珠算作为中国古老的计算方法，在现代也被广泛应用。

其中的速算技巧更是让人惊叹。

下面就来介绍几种珠算速算技巧。

一、乘法技巧我们来看一个例子：87×6先在珠算盘上放置两个数字，分别是87和6。

接着，我们从87所在的排开始，从右到左每个珠子依次取出与6相乘，并将结果依次写在对应位置上，超过10的要进位。

最终答案就是522。

以8为例，从右到左每个珠子与6相乘的结果依次为：8×6=48、7×6+4=46、无需进位6+5=11、无需进位1+4=5。

这种乘法技巧在简单数学题中麻烦不多，但对于多位数相乘的复杂运算，利用珠算的速算技巧就能快速得出正确答案。

二、除法技巧我们来看一个例子：9÷3将数字9放在珠算盘的最左侧，随后用一个横杠将它与第三行的两个珠子分开。

之后，将横杠所在位置的珠子（这里是第一行的珠子）与9相加，若得到的数大于等于3，则将3从结果中减去，同时将横杠下移一位。

如此反复操作，就能得出正确答案3。

对于除不尽的情况，最后剩余的珠子就是余数。

例如，当我们用37除以5时，在珠算盘的最左侧放置数字37，用一个横杠将它与第三行的两个珠子分开。

之后，将横杠所在位置的珠子（这里是第一行的珠子）与37相加，得到的数为6，小于5，因此下一位的结果为0。

继续操作，就能得出7余2的结果。

三、平方技巧珠算的平方技巧是一种十分实用的速算方法。

以5的平方为例，先将数字5放在珠算盘的最左侧，随后将所有的珠子都往右移动一个单位，第一个珠子清零。

然后将第三行的两个珠子移动到第二行的最左侧，并将整个珠算盘反转。

最后，通过从右至左依次相加得出5的平方值，即25。

平方技巧是一种避免过度计算的方法，一般应用于计算小的数的平方。

当遇到大数时，这种方法反而会浪费时间和机会。

四、开方技巧珠算的开方技巧是一种较为复杂的运算方法。

以√364为例，我们需要先找到最接近364的完全平方数，即400。

接着，将400放置在珠算盘的最左侧，并将以1、4、0和8为首位的数字做成的四个数字组合放在珠算盘的第二行和第三行。

珠算教程_

珠算教程
珠算是一种古老而精确的计算工具，它起源于中国。

珠算可以在没有电子计算器或计算机的情况下进行高速计算。

以下是一些基本的珠算技巧和步骤。

珠算使用一组珠子，通常是由木头或塑料制成的。

每个珠子代表一个数字，通常是从1到9。

这些珠子被穿在由竖杆组成的
框架上。

框架的每一行表示一个数字位。

进行珠算计算的第一步是将要计算的数值转换为珠算表示法。

例如，如果要计算63加上15，可以在框架的第一行上放下6
个珠子，表示6个十位数字，然后再放下3个珠子，表示3个
个位数字。

然后在第二行上放下1个珠子，表示1个十位数字，再放下5个珠子，表示5个个位数字。

接下来，我们需要计算每个位上的进位。

将第二行上的珠子按照相对位置上升到第一行，这样我们可以清晰地看到每个位上的进位。

在本例中，没有进位，因此第一行上的珠子保持不变。

最后，将框架的每一行上的珠子进行相应位数的加法运算，结果是在框架的最底部。

在本例中，将第一行和第二行每一列上的珠子进行加法运算得到的结果是8个十位数字和8个个位数字。

我们可以通过对应的珠子得到结果为78。

珠算还可以进行减法、乘法和除法的计算。

每种计算方法需要使用不同的技巧和运算规则。

珠算的优势在于可以培养孩子们的集中力、注意力和逻辑思维能力。

它也有助于提高计算速度和准确性。

通过学习珠算，我们可以掌握一种古老而有用的计算技巧，以及培养数学思维和计算能力。

它可以成为日常生活中解决问题和进行快速计算的有用工具。

珠算除法打法 -回复

珠算除法打法-回复珠算除法打法：加减竖式法所谓珠算除法是指在计算中采用算木珠算法进行除法运算。

而珠算除法的打法中，最常用的方法是加减竖式法。

这种方法将除数和被除数分别在竖式中的上方和下方写出，然后进行一系列的加减操作，直到得出商和余数。

接下来，我将一步一步解释如何使用珠算除法打法进行除法运算。

步骤一：准备工作首先，我们先准备一根算盘。

算盘是用来代表数字的工具，上面有珠子，可以用来进行加减运算。

然后，我们来准备好要计算的除数和被除数。

比如，我们用例子来演示一下，假设我们要计算57除以3。

步骤二：列竖式在算盘上，我们将除数和被除数按竖式的形式写下来。

在珠算除法中，我们一般用两行来表示除法运算，上面一行表示除数，下面一行表示被除数。

3-57步骤三：取珠运算接下来，我们需要进行取珠运算。

首先，我们从被除数的最左边开始，用手指指向第一个数字5。

然后，我们判断这个数字是不是大于或等于除数3。

如果是，就进行相应的操作。

在这个例子中，5是大于3的，所以我们可以进行取珠运算。

我们将手指从5开始移动到3的位置上，并将与之对应的珠子取下来。

一次取下一个珠子，直到手指移动到最右边。

此时，我们可以看到，我们已经取下了一个白珠，表示个位数的个数为1。

然后，我们将手指移动到除数的下一位上，也就是个位数的右侧，继续进行取珠运算。

这一次，我们可以看到，被除数的个位数是7，大于除数3。

所以我们可以将手指移动到第7个珠子上，并取下以后，再将手指移动到十位数的位置上。

此时，我们可以看到，我们已经取下了两个珠子，一个白珠和一个蓝珠，表示十位数的个数为2。

然后，我们将手指移动到除数的下一位上，也就是十位数的右侧，继续进行取珠运算。

这一次，我们可以看到，被除数的十位数是5，等于除数3。

所以我们可以将手指移动到第5个珠子上，并取下以后，再将手指移动到百位数的位置上。

步骤四：商和余数在进行取珠运算之后，我们得到了一串数字，这就是所得的商。

在这个例子中，我们得到的商是18。

珠算教程基本加减

珠算教程基本加减珠算，又称算盘术，是一种古老而有效的计算工具和技术。

它可以帮助我们进行高效、快速的计算。

本教程将介绍珠算的基本操作，包括加法和减法。

一、珠算的基本介绍1.1 算盘的结构算盘由一根木棍和多行珠子组成。

每行珠子代表一个数位，通常从右到左依次为个位、十位、百位等。

每行珠子分为两部分，上面的珠子代表5的倍数，下面的珠子代表1的倍数。

1.2 珠算的表达规则珠算使用一种特殊的表达方法，通过珠子的位置来表示数字。

上面的珠子表示5的倍数，下面的珠子表示1的倍数。

当一排珠子中只有上面的珠子时，表示数字5；当一排珠子中只有下面的珠子时，表示数字1；当上下珠子都有时，表示数字6。

二、珠算的基本加法珠算的基本加法操作分为以下几个步骤：2.1 对齐珠子将参与加法运算的两个数的珠子对齐，即将个位对齐、十位对齐等。

2.2 逐位相加从右到左，逐位相加。

将对应位置的上下珠子进行相加，记录结果。

2.3 处理进位如果相加的结果超过10，需要进行进位操作。

将超过10的部分向上进位，即向对应的更高位进位。

2.4 记录结果将每位相加的结果记录在算盘上，得到最终的结果。

三、珠算的基本减法珠算的基本减法操作分为以下几个步骤：3.1 对齐珠子将被减数和减数的珠子进行对齐，即将个位对齐、十位对齐等。

3.2 逐位相减从右到左，逐位相减。

将对应位置的上下珠子进行相减，记录结果。

3.3 借位操作如果被减数的某一位小于减数的对应位，需要进行借位操作。

向左边的高位借1，即向对应的更高位借1。

3.4 记录结果将每位相减的结果记录在算盘上，得到最终的结果。

四、珠算的练习题4.1 加法练习题请使用珠算进行以下加法运算：6 + 8 =9 + 7 =25 + 13 =77 + 88 =4.2 减法练习题请使用珠算进行以下减法运算：15 - 8 =26 - 17 =52 - 29 =90 - 68 =五、珠算的进阶应用除了基本的加法和减法，珠算还可以用于乘法、除法等运算。

珠心算教程：减法口诀表

珠心算教程：减法口诀表
大家知道为什么珠心算为什么这么流行吗？小编就给大家介绍一下吧，珠算式心算，熟练后计算速度要超过电子计算器，其速度之快非常惊人。

往往只要听到题目报数，或自己看到计算题型，算者即能将答数脱口而出，或立即写出。

所以珠算式心算是当今世界上最好的一种计算技术。

减法口诀表
不退位的减退位的减
直减破五减退位减退十补五的减
一一下一一上四去五一退一还九
二二下二二上三去五二退一还八
三三下三三上二去五三退一还七
四四下四四上一去五四退一还六
五五下五五退一还五
六六下六六退一还四六退一还五去一
七七下七七退一还三七退一还五去二
八八下八八退一还二八退一还五去三
九九下九九退一还一九退一还五去四。

珠算教程-基本加减

珠算教程-基本加减珠算，一种源自古代中国的计算方法，以珠子的位置和数量代表数字，通过移动和交换珠子的位置来进行数学运算。

作为一种古老而精确的计算工具，珠算在数学教育中有着重要的地位。

本文将为您介绍珠算的基本加减运算，并提供详细的教程。

一、珠算基本加法在珠算中，加法运算被称为“添珠”，它通过添加珠子来表示数字的增加。

下面是珠算基本加法的步骤：1. 准备珠算工具：珠算工具通常由珠子和珠子排列组成，如算盘和珠算板。

确保珠子按正确的顺序排列，以便进行加法运算。

2. 了解珠算符号：珠算中，加法符号用竖线（|）表示，放在被加数和加数的左边。

3. 设定被加数和加数：将需要进行加法运算的数字对应的珠子推至珠算工具的特定位置，以便对齐，被加数在上方，加数在下方。

4. 逐位相加：从右往左逐位相加，将每一位的珠子向右移动，在相应的位置上放置正确的珠子数目。

当某位的珠子总数超过9时，需要进行进位操作。

5. 进位操作：当某位的珠子总数超过9时，将进位珠子推至珠算工具的相应位置，并在下一位的计算中加上进位珠子的数量。

6. 计算结果：完成逐位相加后，最后一位的珠子总数即为加法运算的结果。

例如，计算23+17：在珠算工具上，将2个珠子推至被加数位置上方，将1个珠子推至加数位置下方。

逐位相加后，得到40，即23+17=40。

二、珠算基本减法在珠算中，减法运算被称为“减珠”，它通过移走珠子来表示数字的减少。

下面是珠算基本减法的步骤：1. 准备珠算工具：与加法运算相同，确保珠子按正确的顺序排列。

2. 了解珠算符号：减法符号在珠算中用斜线（/）表示，放在被减数的左上角。

3. 设定被减数和减数：将需要进行减法运算的数字对应的珠子推至珠算工具的特定位置，被减数在上方，减数在下方。

4. 逐位相减：从右往左逐位相减，当被减数的珠子数量不足以减去减数时，需要进行借位操作。

5. 借位操作：当被减数的珠子数量不足以减去减数时，找到最近的一个珠子数量大于零的位置，向左借用一个珠子，并将借位珠子放置在被减数的相应位置上。

珠算教程：珠算的方法

珠算以算盘为⼯具进⾏数字计算的⼀种⽅法。

把⽊板刻为三部分﹐上下两部分是停游珠⽤的﹐中间⼀部分是作定位⽤的。

每位各有五颗珠﹐上⾯⼀颗珠与下⾯四颗珠⽤颜⾊来区别。

上⾯⼀珠当五﹐下⾯四颗﹐每珠当⼀。

⼀、基本知识 1、握笔：打算盘时，笔不离⼿，握笔时将笔的上端夹在右⼿的拇指和⾷指之间，下端夹在右⼿的中指和⽆名指之间，同时，中指、⽆名指和⼩指向⼿⼼⾃然弯曲。

2、清盘：将右⼿拇指和⾷指合拢，沿着横梁从右向左迅速移动，把算珠弹回原处离梁靠框。

3、个位档：从右边数第六档定为个位档。

4、基本指法：右⼿指法：⽤拇指和⾷指拨珠，拇指负责下珠靠梁，⾷指负责上珠靠梁、离梁及下珠离梁。

左⼿指法：⽤⾷指和中指拨珠，其余三指轻握算盘上下框，⾷指负责下珠靠梁、离梁；中指负责上珠离梁、靠梁，左⼿的作⽤主要是辅助进位。

⼆、基本概念 1、凑数：若两个数字之和为5，则称这两个数互为凑数。

1的凑数是4，2的凑数是3，3的凑数是2，4的凑数是1。

2、补数：若两个数字之和为10，则称这两个数互为补数。

1的补数是9，2的补数是8，3的补数是7，4的补数是6，5的补数是5，6的补数是4，7的补数是3，8的补数是2，9的补数是1。

定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，⽐如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。

定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。

三、基本加减⽅法 1、直加直减类：直加：⼝诀为“加看外珠，够加直加” 例2+6 直减：⼝诀为“减看内珠，够减直减” 例8-7 2、凑5加减类：凑5加：⼝诀为“直加不够，下5减凑” 例4+2（下5减2的凑数3）凑5减：⼝诀为“直减不够，去5加凑” 例8-4（去5加4的凑数1） 3、满10加减类：满10加：⼝诀为“本档满10，加10减补数” 例7+8（⼗位加1，个位减8的补数2）满10减：⼝诀为“本档不够，减10加补数” 例10-6（⼗位减1，个位加6的补数4） 4、满10凑5类：满10凑5加：满10加⼝诀和凑5减⼝诀联合运⽤，例5+8（⼗位加1，个位减8的补数2时“去5加3”）满10凑5减：满10减⼝诀和凑5加⼝诀联合运⽤，例13-7（⼗位减1，个位加上7的补数3时“下5减2”）。

珠算：珠算练习方法

从珠⼼算的形成过程中可以看出，珠⼼算来源于珠算，是珠算的形式。

如果教练忽视了珠算的训练，那么珠⼼算将成为“⽆源之⽔，⽆本之⽊”，珠⼼算的⽔平就⽆法再提⾼。

⼀．拨珠法
1．指法：珠⼼算中拨珠⼦都是⽤拇指和⾷指来练习，拇指负责拨上，⾷指负责拨下。

1-4： 1到4的珠⼦就是下⾯⼀层4个珠⼦，1代表1，2代表2，3代表3，4代表4（拇指加上，⾷指减）；
5：就是上珠，上珠1个代表5（⾷指拨上，⾷指拨下）；
6-9：6到9需要拇指和⾷指⼀起加，⼀起减；
2．全盘练习：全盘拨：就是整个算盘从左到右，拨1，减1；拨2，减2，以次类推到9；要求：左⼿，右⼿，两只⼿同时练，计3遍；先左再右，最后两只⼿⼀起的顺序。

3．1-100拨数练习：1-100中的练习，涉及到两位数，两位数需要两只⼿同时拨，如25（做⼿拨2，右⼿拨5）；要求：每⽇家长随意说数字，孩⼦在算盘上拨出，速度要越来越快。

两位数的拨法：左⼿拨⼗位数，右⼿拨个位数，切记哦！
⼆．作业练习
1．看拨练习：孩⼦独⽴完成看题⽬，得出答案；
2．听拨练习：家长报题⽬给孩⼦练习，告知答案；
3．空拨练习：不需要算盘，⽤脑⼦⾥的算盘，在桌⼦上空拨珠⼦得出答案；要求：若⽼师没注明珠算作业，请切记⼀定让孩⼦空拨完成，不⽤算盘哦！各位家长：为了孩⼦把珠⼼算学习得更好，请⼀定配合教师作好辅导⼯作，多和⽼师沟通交流孩⼦的学习情况，这样孩⼦会学习得更加出⾊！为⼩学的⼝算过关做好铺垫，谢谢合作！。

珠算教程

基本功训练基本功训练一、定数连加1：指的是将1连续相加到某个固定的数，比如连加1到100，即为连续加1，加到答案是100结束。

定数2、3、4、5、6、7、8、9连加类同定数连加1。

二、常数加减：1常数37连加减：常数37连加3次为111,再加3次为222…,直到盘面数为999(总共要加27次);然后从999中连减37,减3次为888,再减3次为777,再减3次为666…直到减完为止。

2常数185连加减：常数185连加6次为1110,再加6次为2220…,直到盘面数为9990;然后再从9990中连减185,直到减完为止。

3常数625连加减：常数625连加16次为10 000,32次为20 000,48次为30 000…,100次为62 500;然后再从62 500中连减625,直到减完为止。

4常数16 835连加减：常数16 835连加3次为50 505,连加6次为101 101,连加9次为151 515…,连加60次为1 010 100;然后再从1 010 100中连减16 835,直到减完为止。

5除以上几种常数加减外，还有一些常数。

如：16 875、三盘成、七盘成、节日图(先拨入32,260 738,125见几加几,连加四次得516,171,810,000即劳动节、儿童节、党的生日、建军节。

)等等。

三、打百子：所谓打百子就是把1、2、…99、100这一百个数连续相加减的计算。

其计算方法是首先1+2+3+…+99+100，结果为5 050;然后再从5 050中1-2-3…-100，其结果为0。

四、基本功训练对照表：数625连加减对照表常数16,875连加减对照表三盘成对照表七盘成(七盘清)对照表百子连加对照表百子连减对照表第一节基本珠算加减法把两个或两个以上的数合并成一个数的运算叫加法。

相加的结果教“和”。

从已知一个数中减去一个或一个以上的数的运算叫减法，相减的结果叫“差”。

减法是加法的逆运算。

珠算学习教程

珠算学习教程(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--珠算学习教程第一章珠算基础知识一、珠算基本概念1、算珠：具有一定的赋值（由于空间位置不同，而可以有不同赋值）用以示数和进行计算的珠子，叫做算珠。

2、算盘：有算珠系统构成的计算工具，叫算盘。

3、珠算：研究和运用算珠系统的科学技术，运用算盘进行加、减、乘、除等的计算方法，叫做珠算。

二、算盘的结构三、清盘与置数1、清盘•清盘，就是把靠梁的算珠用手指拨去成为空盘。

2、置数•将数码拨入空盘，使算珠靠梁叫置数。

A：算盘的记数•算盘记数，用档表示位，高位在左，低位在右，每隔一档相差10倍；用珠表示数，靠梁的算珠表示数字，离梁的算珠表示0，下珠一颗当1，上珠一颗当5。

记“1～4”只须下珠靠梁，记“5”拨入上珠，记“6～9”要兼拨上珠和下珠，珠算中的“0”以空档表示。

B：算盘的记位•算盘的记位，采用国际上通用的三分位节制，用横梁上的记位点表示。

为了读写方便，可记住记位口诀为：个十百千万，三位分一节；一节前千位，二节前百万；三节前十亿，好读又好记。

另一口诀：梁上记位点，三位分节段；一节前千位，二节前百万；三节前十亿，四节万亿前。

四、握笔的方法珠算运算需要用手拨珠，又要用手持笔书写计算结果，所以要求握笔运算。

握笔方法如下：一是用无名指和小指握住笔尖部分，笔身横在拇指和食指之间，使拇指、食指和中指能够灵活拨珠（见图）。

二是将笔夹在无名指和小指之间，笔尖在小指方向，笔身横在右手拇指与食指间（见图）。

三是菱珠小算盘握笔法，将笔横在右手拇指与食指间，笔头上端伸出虎口，笔尖露在1指与中指之外（见图）。

•图图图五、拨珠的方法珠算是用手指进行拨珠运算的，手指拨珠的方法就叫指法。

一般情况下使用菱珠小算盘，用拇指、食指拨珠，称“二指法”。

六、数字的书写1、汉字大写数字•汉字大写数字主要用于填制需要防止涂改的信用凭证，如收据、发票、支票以及经济合同等。

珠算基本指法——三指法

3、运算时，左手用于指数和清盘，右手拨珠运算和写答案（握笔运算）。
自己试一试
握笔方法（全握）
握笔方法（夹握）
友情提示
利用算盘运算时，既要运算，又要记录运算结果。因此要养成持笔运算的习惯，才能提高运算的速度。
计数
• 12345在算盘上是怎样表示的？ • 算盘是以“靠梁的算珠”来计数的。 • 上珠一个代表“5”； • 下珠一个代表“1”； • 高位在左，低位在右。
想一想：
双
如若某一档上珠靠
下
梁同时，下珠离梁，即
中指拨上珠靠梁的同时，食指拨下珠离梁。
如：4+1；3+2；2+3 ；
1+4该怎么办？
两指联拨：前后合（拇指和中指）
想一想：
前
如若左右两档上、下
后
珠同时靠梁，即拇指拨左
合
一档下珠靠梁的同时，中
指拨右一档上珠靠梁。如
0＋15、0＋51、0＋25 、
0＋52、0＋35、0＋53 、
两指联拨：前后分（食指和中指）
想一想：
前
如若左右两档上、下
后
珠同时离梁，即食指拨左
分
一档下珠离梁的同时，中
指拨右一档上珠离梁。
如：45－15、45－25、
45－35、45－45该怎么办？
两指联拨：前后上（拇指和中指）
想一想：
前
如若左一档下珠靠梁
后
同时，右一档上珠离梁，
上
即拇指拨左一档下珠靠梁
的同时，中指拨右一档上
检查作业的方式：听打练习，跟得上作业完成。
课后要求
• 分组练习：班级分成15组，每组一个组长，名单列出来。小组成员集体计时练习。保证每天不少于1 小时的练习时间。

珠心算教程_打算盘的基本功

珠心算教程_打算盘的基本功一、握笔运算：为了减少在运算过程中拿笔与放笔的时间，提高计算效率，必须养成握笔运算的好习惯，这是必备的基本功之一。

握笔方法：将笔横握于右手掌心，用无名指和小指夹住笔杆，笔杆的上端伸出虎口，笔尖露于小指外，将笔竖直即可写数，将笔复回原位又可运算。

二、正确坐姿：打算盘的姿势正确与否直接影响运算的准与快。

因为眼、脑、手要并用，配合要默契，动作要连贯，所以打算盘时，身要正，腰要直，肘和腕离开桌面，头稍低，要求视线落在算盘与练习题交界处，运算时靠视觉转移看数拨珠，不能摆头。

打算盘时肘部摆动的幅度不宜过大，手离开桌面距离大约为0.5cm，过低在运算中会产生带珠，过高会发生手指上下跳动拨珠。

要做到指不离档，手指与盘面的角度，一般为45°~60°较好。

身体与桌沿的距离约10cm，算盘放在适当的位置，并与桌边基本平行。

使用算盘时，应利用算盘的边与计算资料的行次进行运算。

这样才能加快速度，提高运算质量。

三、看数的方法：珠算运算，首先遇到的是看数。

看数快与准直接影响到以后计算的速度和准确率。

看数一般从位数较少的开始，秩序渐进。

最好一开始就养成一眼一笔数的好习惯，如果不能这样，那么也可以分节看数，看数时万、千、百、个等位数和元、角、分等单位可不记，如487683.25可一次看完记住，也可以分为487-683.25，还可以分为487-683-52看，分节次数越少越有利于运算速度的提高。

看数的同时，右手立即拨珠，快要拨完一节，随即看下一节数，要上下环节连接起来，做到边看边打，否则中间就会出现拨珠停顿，从而影响计算速度。

数的位数与盘面上计位点应对照起来，位数才能准确无误。

熟练以后要做到眼睛能兼顾到计算资料和算盘，使计算动作环环相扣。

如已具有一定计算水平，可以根据自身情况在简单看数的基础上练习并行看数，做到眼到数出，随即拨入算盘中。

看数是珠算计算最关键的第一步，无论是初学者，还是有一定技术水平的选手都必须重视，只有看数水平提高了，才能提高计算水平。

珠心算教程(一)

学习珠心算
一、认识算盘
算盘有五珠算盘、七珠算盘。

我们现在常用的是五珠算盘（如下图）。

当“档”上的“珠”靠近“梁”时代表有数字
．．．．。

．．．，远离“梁”时代表没有数字二、算盘上数的表示
三、珠心算的应用
1、直加、直减（在算盘上能直接找到要加、要减的珠子，如1+2，6+2等）
2、满五加、破五减
如：，不能直减，怎么办？
（1）好朋友
1—9 2—8 3—7 4—6 5—5
（2）双上、双下（如图，由数字4，双下7后变成7，再双上7后变回4）
知道了“好朋友”和“双上、双下”，我们学习“满五加、破五减”就很简单了学习【满五加】：应用“双下好朋友”
例：
学习【破五减】应用“双上好朋友”例：
3、进位加、破五减。

珠算：1-5正确拨珠指法

珠算：1-5正确拨珠指法教学过程：一、算盘的基础知识。

1、导入：（边指着算盘做动作边说。

）一座城，四面墙，一群鸭子里面藏，若用小手拨一拨，噼哩啪啦连声响。

2、珠算的基本结构。

1《珠算王国》的故事。

（引出框、梁、档、定位点、上珠、下珠。

）2在打算盘上找一找。

3在自己的小算盘上找一找。

4算盘儿歌。

（边说边指）长方框里一座屋，住着上珠和下珠，档把珠儿串成串，定位点在横梁上。

5边听歌谣边闭眼摸一摸。

二、理解上珠和下珠的实际意义。

《珠宝宝》的故事。

1、你们想不想认识珠姐姐和珠弟弟？2、认识珠姐姐和珠弟弟，比较不同。

3、总结：一颗上珠代表五、一颗下珠代表一。

三、坐姿、指法。

1、坐姿：小朋友们想不想和珠宝宝们做游戏？请小朋友们双手扶盘，身坐正。

2、指法：珠宝宝说呀：你们我玩可要遵守游戏规则的哟，不然我可不让你们碰我。

什么规则呢？请小朋友们把你们的小手伸出来，变成小手枪，再变成小鸭嘴。

我们拨珠的时候就用这四个手指，其余的手指呀，我们不用要把他们攥起来。

小鸭子要说儿歌了，仔细听好呀。

听完要回答老师的问题的。

指法多，唱支歌，拇指托，食指落，梁上珠，食指拨，拨拨拨多快乐！问题：1、刚才老师是用哪个手指往上拨珠弟弟的？（大拇哥）2、用哪个手指往下拨珠弟弟的？（二拇弟）3、用哪个手指拨珠姐姐的？（二拇弟）四、学习1—5的拨珠。

1、讲解与示范：1、小朋友看老师手里是几个苹果？（1个）我们用珠宝宝怎么表示呢？回忆一下，我们的好朋友珠姐姐和珠弟弟谁今年1岁了？2、是珠弟弟1岁呀，小朋友们真聪明，下面看老师要用两个大拇哥把每一档都请出1个珠弟弟。

大拇哥请出珠弟弟的动作叫做“拨入”，拨入以后珠宝宝靠在了什么上？（梁上），我们把它叫做“靠梁”。

（练习）清盘，什么叫清盘呢？就是让所有的珠宝宝都站回原来的位置去，用二拇弟把它“拨去”，也就是让珠宝宝们“离梁”3、这是几个苹果？我们就要请出几个珠弟弟？（两个）4、三个呢？5、四个呢？6、五个怎么办？小朋友想一想这里是谁今年五岁了？我们用一个珠姐姐就能解决问题了！五、歌谣：1像前壁细又长，1个下珠紧靠梁，2向小鸭水上漂，两个下珠挂得高，3像耳朵听声音，3个下珠排一道，4向红旗迎风飘，4个下珠全上跳，5像鱼钩来垂钓，一个上珠梁上靠。