考试成绩与知识的关系

4、学会不Leabharlann Baidu题型特有的解题技巧
这里我举两种题型的例子来说明。 第一类是选择题， 你的选择题正确率是多少呢？ 我在高中时，老师出过 100 道中等难度以上的选择题试卷来考试，宣言错 10 道以内 就有奖，并且平均每题不到一分钟时间。我的测试结果正确率是 96%，而且感觉时间 很宽松；同时有三分之一同学超过 10 道题没做。那做选择题有什么诀窍呢？选择题最 大的特点就是可以选择，答案无外乎 4 个选项，带入法就是最常用的一种方法（相信 大多数同学都是用过的）。选择题是不需要过程的，所以要在最短时间内找到答案就 可以了，特值法不知道同学们是否用过呢？如果说有一个三角形 ABC，就可以画一个 正三角形来分析；如果说四边形，就可以用正方形来代替；如果说正整数 a 满足什么 条件，就让 a 等于 1 或 2 或 3 看哪个选项成立等等，这些都是特值法。而特值法中其 实还包括了极限法，就是取给定范围的边界情况，另外还可以配合使用排除法。这些 都是在考试中可以使用的技巧，不过建议在平时的练习中不要偷懒，一定要把每道题 都弄懂了，这些技巧是在考试中非常适用的。还有一种题型就是证明题，可能刚初一
什么含义，每一步过程为什么这样写，为了得到什么新条件，一定要心中有数，并且 平时作业就要规范练习。 能做到这些， 可以避免在繁杂的解题中因为步骤混乱而出错， 规范过程后计算错误也会减少。最后还有检查这一步，也是非常重要的。在集中精力 解题的时候，全局观会下降很多，很可能会有疏漏的地方。检查有两种，一种是同步 检查，另一种是统一检查。同步检查就是在解题中有关键步骤或是易错点，在写完这 一步后就进行检查，保证前面的正确性，下面的解题才有意义；统一检查则是在写完 之后，这时对照题目和过程，逐步浏览，重新演算或验算。尤其在考试中，题量较大， 难度不等时，我们更需要耐心检查，保证正确率也就是保证得分率。 在解题时能把四个步骤都做好，那做题或是考试都应该不会有遗憾的。而且当习 惯养成后，你对于解题就会非常熟练，思维的严谨性也会提高。
前小秘密，考试前不要吃太饱，大脑反应会变迟钝，轻度的饥饿能刺激人的思维保持 活跃。 做题的时候要专注，而考试还要有一个整体的把握。能以最好的状态写完试卷， 就能最大限度的发挥出自己的实力。这时考场发挥对你来说就没什么可担心了，有实 力就能考出好成绩。
6、每次测试后必需总结和积累
大部分同学在小学一定遇到过同一种错误重复出现的情况，如把题看错，计算错 误，没考虑多解等等。为什么同种错误重复出现呢，因为之前的测试后没有总结根本 原因，总是习惯这样说，我知道这题为什么错了，我会做了。这题为什么错只是针对 一道题，我们需要分析这种错误的类型，审题不够认真？计算忘了进位?概念理解有 误？解题方法不对？然后记下来，并思考下次什么时候需要注意这些问题，应该怎样 做才对。每总结一次都要积累一次，减少自己常犯的错误，把不足的问题及时解决， 这样成绩才会慢慢上升。初中的难点并不是很多，但是易错点很多，我们要总结自己 的弱点，逐步加强；也要总结自己的优点，保持领先。三年是一个长期积累的过程， 一定要坚持，那么你的中考数学满分会是一个触手可及的目标！ 能做到这一步，那么你的每次考试过后都会进步，因为我们在不断总结，不断积 累。题海无涯，总结是岸，你会发现很多题可以归为一种解法。坚持，谁也无法阻挡 你前进的步伐了！ 同学们可以自己对照一下，看自己是否做到了这六项呢？此为满分攻略，把知识 转化成成绩的方法，如果你的知识部分还掌握的不够的话，要先巩固知识，把基础打 好。严祺老师祝同学们每次考试都能发挥出自己的实力！加油！
锻炼的。还必须提到的就是正确的看待分数，不要迷恋分数，也不要忽视分数，它是 一种客观反映，一个分数包含了很多原因在里面，我们要具体的分析每个得分经验和 丢分总结，这是我们可以做到的。具体解题和考试技巧会在后面讲述，以上为知识、 解题、考试的关系，了解之后，更能清晰把握每一个环节。 通过对这三者关系的了解，我们能够知道在知识转化为分数的过程中，我们需要 弥补的是哪个环节，从而有效的解决本质问题，帮助成绩的提高。 3、掌握解题的四个步骤“审题—分析—解答—检查” 解题的第一步，就是读题和审题。在读题时，一定要把题目读完，切忌读一半就 觉得会做了，然后开始动笔写答案。写完答案突然发现，这不是题目要求的东西，或 者有限制条件没看到，即浪费了时间和精力，又会影响后面的解题心情。所以，一定 要先把题读完，切勿盲目动笔。然后在读题的过程中还要思考，就是审题。题目的主 干是什么意思，有哪些条件（包括隐含条件） ，需要求的是什么，要能掌握题目的全部 信息，这样才能够保证后面分析和解答的正确性。第二步是分析，这道题是考哪方面 的知识， 有哪些基本方法， 这题怎么做最简单。特别强调要考虑会不会有多解的可能， 或者有多解时，是不是都符合题意。前面说的是常规题型，如果遇到难题，怎么寻找 思路呢？首先从条件出发，判断这是与哪部分知识内容相关的，再回忆这部分知识内 容，看有没有和题目密切相关的或可能会用到的知识点，然后思考这些知识点在怎样 的条件下可以使用，在解题中还缺少什么联系，就像分别从知识和题目牵出两条线， 当你通过学过的方法技巧把两条线接在一起时，思路就找到了。知识掌握后，你所积 累的方法越多，解题的思路也就越多。第三步就到了解答了，知道的东西不一定能说 清楚，能算出结果，却不一定会写过程。小学知识比较零散，概念比较模糊；而初中 的知识体系比较系统，推导过程很严密。所以，书写规范是对初中生很重要的一项要 求，特别是几何证明题。在解答中，要紧扣题意，自己写的每一步在题目中对应的是
的同学还没有接触，但这是初中几何非常非常重要的题型。证明题的特点就是知道结 果，并且这个结果一定是对的，要用严密的因果关系推导出证明结果。简单的是可以 直接看出思路的，对于较难的题目，有一种方法就是倒推法，从结论出发，看需要哪 些条件，一步一步引向已知条件，这种方法老师一定是会讲到的，我提前强调一下， 希望到时候认真体会，真正学会使用。像探索类题型，就是要用类比法，将变化前后 做类比，发现规律，建立新的关系式，得到结论。求图形面积，有割补法，构造法； 证边长关系，有等量代换，截长补短法；整式计算和解方程，有整体代换法等等。当 老师讲到方法总结时，一定要记笔记，记下方法使用的步骤，和适用的题型，这是一 个长期积累的过程。 先意识到有这样那样的方法，在遇到这种题型才会记得如何使用。题的变化方式 太多了，但有些方法是通用的。经过一段时间的积累，你的解题经验会越来越丰富， 记住掌握一种方法比做对一道题更更更重要。
|x-3|+|y-2|=0，则 xy=
” 。那么这种题是考察什么的呢？我们并不需要把前面
的式子计算出来，只要利用绝对值的非负性就可以了（因为绝对值是表示距离的，所 以具有非负性） 。两个非负数的和为 0，那这两个数中一定不会出现正数，否则结果不 可能为 0。那么，只可能是|x-3|=0 且|y-2|=0，这时我们就能得到 x=3 且 y=2，结果 xy=6。 这题就是考察了绝对值的非负性， 抓住这一点， 以后这种类型的题就都解决了。 例如在学习了乘方运算后， 就又会遇到这种类型的题目， “已知 | 4 a | a 2b 0 ，
2
则 a 2b =
” ，同样也是利用了非负性来解题的。
通过建立这种联系， 学生即使遇到没见过的题目， 但能够和学过的知识联系起来， 更容易找到解题的思路。 2、分清“知识—题目—考试”的关系 知识的学习过程是符合人类的认知规律的，所以新概念的引入会从我们熟悉的简 单的东西开始，认识的过程是遵循容易被接受的方式。所以，在学校课本的知识传授 是很容易听懂的，但这仅仅是被动得接受，知道这些知识是正确的。而对于知识的理 解，以及应用的方法是需要进一步学习。如果在传授知识的时候就把部分应用穿插进 去，那么孩子在后面的应用练习时，就会轻松很多。解题就是对知识的一种应用。解 题除了考察对知识的掌握，还考察了孩子的应变能力和思维能力。所以，有些基础好 的孩子，刚学完一个新知识，很快就能把题做的很熟练，其实是之前思维锻炼的比较 多，所以应用能力很强。所以，不要认为知识点很简单就忽视题目的练习，做题一是 巩固了对知识的理解，二是对锻炼思维和应变能力。越是难题，价值越大，当然前提 是一定要思考，放弃了等着别人来讲收获就少了大半了。做题是我们平时的修炼，而 考试是和对手的真实过招。修炼时，我们一定不要偷懒，而过招的目的是为了赢，于 是就有了很多修炼外取胜的手段，比如做选择题可以用代入法，特值法等等。并且平 时会做的题，考试仍然会有出错的可能，怎样能发挥出最大实力，这也是需要学习和
（进入状态，知道怎么运用知识）
3、掌握解题的四个步骤“审题—分析—解答—检查” 4、学会不同题型特有的解题技巧
（状态良好，懂得如何解题）
5、合理分配考试时间和精力 6、每次测试后必需总结和积累
（冲刺吧！孩子，中考已经不能阻止你了！ ）
这是总结了自己多年考试的实战经验，结合现在的孩子在学习中遇到的问题，想 写这篇文章来帮助孩子找到把知识转化为成绩的方法，希望孩子能有所收获，在中考 发挥出自己的实力。 1、把题目的考点和知识点联系起来 先看一个知识点。绝对值： （几何意义）数轴上表示一个数的点与原点的距离，叫 做这个数的绝对值。绝对值符号表示为“ 3 =3 ” ，意义是-3 的绝对值是 3。乍看之 下，这就是一个普通的概念，没什么难以理解的。但是，会有这样的题目出现， “若
谈掌握知识和考试成绩的关系
适合定目标中考高分和满分的孩子 有些孩子学习知识时感觉掌握的很好，但在考试时却得不到好的分数；有些孩子 每次做题考试都觉得题目简单，却总是有疏漏的地方。通过个人的经验总结和教学经 验积累，发现把掌握的知识转化成考试分数，是很多学生需要掌握的新技能。 三个阶段，六项技能： 1、把题目的考点和知识点联系起来 2、分清“知识—题目—考试”的关系
5、合理分配考试时间和精力
考试所面对的并不是一道题或几道题，而是一张试卷，那么这段时间内，我们的 考试时间和精力如何分配也会影响到水平的发挥。同样一张试卷，仅仅通过改变题的 顺序就能给学生不同的心理压力。我们习惯的是从易到难，而试卷难度并不是严格的 递增，但难度和分数的比例一般是控制好的。所以突然遇到一道难题不要慌，两分钟 没有思路就先放着之后再写，不要先耗掉太多时间和精力。在精力比较充沛的时候， 速度和准确率都是最高的，这个状态下最好先把简单的，熟练的题先做掉。时间花的 不多，也不会消耗太多精力，那么好的状态就能持续的更久一些。难题占的分数不会 太多，其他题都高效解决后，就可以积累更多时间来攻克难题。如果你的速度不够， 那么一方面要想办法来提高速度了，另一方面要先写容易拿分的题；如果你的速度很 快，那么写完一定要认真检查一直到交卷，不要浪费考场里的每一分钟。还有一个考