七年级数学下册3.3多项式的乘法(2)课件(浙教版)
3.3多项式的乘法 课件10(数学浙教版七年级下册)
例2、先化简,再求值:
2 (2a-3)(3a+1)-6a(a-4),其中a= 17
练习P114练习2、3 例3、若三角形的一边长为(2a+4),这条边 上的高为(2a-1),求这个三角形的面积
课堂练习:
(1)化简:
(2x-1)(-3x) -(1-3x)(1+2x)
(2)先化简,再求值: (x+3)(x-3)-x(x-6)其中x=2
12
2
2
( 2 ) ( x 3)( 4 x) x (3 4) x 3 4 已知等式(χ+a)(χ+b)=χ +mχ+36,其中a、b、m均为 整数.你认为整数m可取哪些值?它与a、b的取值有 关吗?请至少找出5个m的值.
2
应用拓展、挑战自我:
1、 已知 ( x 2)( x b) 的积不含 x 的一次项, 求 b 的值 及化简 ( x 2)( x b)
5.3 多项式的乘法
an am
a
bn bm
b
n
m
(a b)(m n) am an bm bn
多项式与多项式相乘,先用一个多项式的 每一项乘另一个多项式的每一项,再把所 得的积相加.
例1、计算: (1) (х+у)(a+2b) (2) (3х-1)(х+3)
练习:P114练习1(四个学生板演)
( x a)( x b) x (a b) x ab
2
试一试:
( x 3)( x 4)
1 1 ( x )( x ) 2 3
练习2:下面的计算对不对?如果不对,应怎么样改正? (1)
( x 2)( x 3) x (2 3) x 2 3
2020春浙教版七年级数学下册课件-第3章 整式的乘除 3.3.1 多项式的乘法法则
10.先化简,再求值:
(1)【2019·宁波】(x-2)(x+2)-x(x-1),其中 x=3. 解:(x-2)(x+2)-x(x-1)=x2+2x-2x-4-x2+x=x-4. 当x=3时,x-4=3-4=-1.
(2)(2+x)(2-x)+(x-1)(x+5),其中 x=32. 解:(2+x)(2-x)+(x-1)(x+5)=4-2x+2x-x2+x2+5x-x-5
解:原式=x2-x+x-1=x2-1.
(2)(2a-b)(a+b); 解:原式=2a2+2ab-ab-b2=2a2+ab-b2.
(3)(x+3y)(x-2y); 解:原式=x2-2xy+3xy-6y2=x2+xy-6y2.
(4)(x-3y)(2x+y). 解:原式=2x2+xy-6xy-3y2=2x2-5xy-3y2.
浙教版 七年级下
第三章 整式的乘除
第3节 多项式的乘法 第1课时 多项式的乘法法则
提示:点击 进入习题
1D 2A 3C 4C 5A
69 71 8 -3 9 见习题 10 见习题
答案显示
提示:点击 进入习题
11 1;1;-7 12 见习题 13 见习题 14 见习题
答案显示
1.计算(2x-3)(3x+4)的结果,与下列式子相同的是( D ) A.-7x+4 B.-7x-12 C.6x2-12 D.6x2-x-12
根据已有的学习经验,解决下列问题: (1)图②甲是由 1 张Ⅰ号卡片、1 张Ⅱ号卡片、2 张Ⅲ号卡片拼接
成的正方形,那么这个几何图形表示的等式是 _(_a_+__b_)_2_=__a_2+__2_a_b_+__b_2________________________________;
(2)小聪想用几何图形表示等式(a+b)(2a+b)=2a2+3ab+b2,图 ②乙给出了他所拼接的几何图形的一部分,请你补全图形; 解:+q)=x2+3x+2,则(p+q)2=___9_____.
3.3多项式的乘法 课件6(数学浙教版七年级下册)
10 6 4a 2b 3 3ab2 8a 3 8a 3 .
∵这个代数式化简后只含字母a,不含字母b;∴这个代数式的值 只与字母a的取值有关,与字母b的取值无关。
8
2 2 3 x x 2 x 7 x 7 3x 5 1.化简:
当x=4时,原式=2×4﹣9=﹣1.
21
2 x a x b x mx 28 ,其中a、b、m均为整数, 3.已知等式
你认为正整数m可取哪些值?它与a、b的取值有关吗?请你写出 所有满足题意整数m的值。
22
4.中考链接
(2012年泰州市中考题)若代数式 x
2
3x 2可以表示为
解:原式=
x 1 x x 1x 4 x 2 x x4
2
x 1x 4 x
x x 4x 4 x 3x 4
2 2
15
本节课-----我学会了...... 使我感受最深的…… 我感到最困难的是……
16
1.多项式的乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的 每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。 a bm n am an bm bn 即, 2.多项式的乘法法则在运用时要注意的事项: (1).运用多项式的乘法法则时,常常易出现漏乘或首项乘以首项, 尾项乘以尾项的错误. (2).多项式与多项式相乘的展开式中,若有同类项的,应要 合并同类项. (3).当代入的是一个负数时,应添上括号;在运算过程中,把 带分数化为假分数来计算。 3.多项式的值与所取字母无关的意思是该多项式不含有带此字母 的项,则该字母的对应系数之和为0;
浙教版2019年七年级数学下册第3章整式的乘除3.3第2课时复杂多项式的乘法及应用练习(含答案)
3.3 多项式的乘法第2课时复杂多项式的乘法及应用知识点复杂多项式乘多项式的运算较复杂多项式相乘,仍然遵循“先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加”的法则.[注意] (1)多项式相乘要注意多项式每一项的符号;(2)多项式相乘的结果要化为最简.计算:(x-3)(2x2+x-7).一多项式乘多项式的简单应用教材例5变式题解方程:(x-1)(2x-1)=x(x+2)+x2-1.[归纳总结] 解方程时,方程两边均化成整式,再移项,合并同类项,系数化为1即可.二利用多项式乘多项式解决实际问题教材补充题一个长方体的长为x cm,宽为(2x-3)cm,高为(x-1)cm,求这个长方体的体积.[反思] 若多项式(mx2+8x-1)(2-3x)展开后不含x2项,求m的值.一、选择题1.下列计算正确的是( )A.a2·a3=a6B.5a(b-3a2)=5ab-15a3C.(a+b)(a-2b)=a2-2b2D.(x-1)(x2+2)=x3+2x-22.计算(x-1)(x2-1)的结果是( )A.x3-1 B.x3-x2-x+1C.x3-x+1 D.x3-x2+13.如果(x-4)(2x2-x+8)=2x3+mx2+nx-32,那么m,n的值分别是( )A.m=9,n=12 B.m=9,n=-12C.m=-9,n=12 D.m=-9,n=-124.如果三角形的一边长为2a+4,这条边上的高为2a2+a+1,那么这个三角形的面积为( )A.2a3+5a2+3a+2 B.4a3+6a2+6a+4C.(2a+4)(2a2+a+1) D.2a3+25.要使(x2+px+2)(x-q)的乘积中不含x2项,则p与q的关系是( )A.互为倒数B.互为相反数C.相等D.关系不能确定6.由m(a+b+c)=ma+mb+mc,可得(a+b)(a2-ab+b2)=a3-a2b+ab2+a2b-ab2+b3=a3+b3,即(a +b)(a2-ab+b2)=a3+b3.我们把这个等式叫做多项式乘法的立方公式.下列应用这个公式进行的变形不正确的是( )A.(x+4y)(x2-4xy+16y2)=x3+64y3B.(2x+y)(4x2-2xy+y2)=8x3+y3C.(a+1)(a2+a+1)=a3+1D.x3+27=(x+3)(x2-3x+9)二、填空题7.计算:(5b+2)(2b-1)=________;(3a2-2)(3a+2)=________.8.2015·菏泽若x2+x+m=(x-3)(x+n)对x恒成立,则n=________.9.三个连续整数中,n是最小的一个,这三个数的乘积为________.10.(x3+3x2+4x-1)(x2-2x+3)的展开式中,x4的系数是________.11.已知一个梯形的上底是(x+y)cm,下底是(5x-3y)cm,高是(2x+y)cm,则用含x,y的代数式表示梯形的面积为________ cm2.三、解答题12.计算:(1)(a+2)(a-2)(2a-1);(2)3(x2+2)-3(x+1)(x-1);(3)(2a-b)2-(b2+a-1)(2a+1).13.确定下列各式中m的值.(1)(x+4)(x+9)=x2+mx+36;(2)(x+3)(x+p)=x2+mx+36.14.解方程:x(2x+3)-(x-5)(x+3)=x2+1.15.李老师刚买了一套2室2厅的新房,其结构如图3-3-3所示(单位:米).施工方已经把卫生间和厨房根据合同约定铺上了地板砖,李老师打算把卧室1铺上地毯,其余铺地板砖.问:(1)他至少需要多少平方米的地板砖?(2)如果这种地板砖每平方米m元,那么李老师至少要花多少钱买地板砖?图3-3-3[创新题] (1)计算下列各式:(x-1)(x+1)=__________;(x-1)(x2+x+1)=__________;(x-1)(x3+x2+x+1)=__________.(2)从上面的算式及计算结果,你发现了什么?请根据你发现的规律直接填写下面的空格.(x-1)(______________)=x6-1.(3)利用你发现的规律计算:(x-1)(x6+x5+x4+x3+x2+x+1)=__________.(4)利用该规律计算:1+4+42+43+ (42017)详解详析【预习效果检测】解:(x -3)(2x 2+x -7)=2x 3+x 2-7x -6x 2-3x +21=2x 3-5x 2-10x +21. 【重难互动探究】例1 解:两边去括号,得2x 2-x -2x +1=x 2+2x +x 2-1.合并同类项,得2x 2-3x +1=2x 2+2x -1. 化简,得5x =2. 所以原方程的解为x =25.例2 [解析] 长方体体积的计算公式为V =长×宽×高. 解:根据题意,这个长方体的体积为 V =x(2x -3)(x -1)=x(2x 2-2x -3x +3)=x(2x 2-5x +3)=(2x 3-5x 2+3x)(cm 3). 【课堂总结反思】[反思] (mx 2+8x -1)(2-3x)=2mx 2-3mx 3+16x -24x 2-2+3x =-3mx 3+(2m -24)x 2+19x -2.因为多项式展开后不含x 2项,所以2m -24=0,解得m =12.[点评] 多项式相乘后不含某一项,说明合并同类项后此项的系数为零. 【作业高效训练】 [课堂达标] 1.B 2.B 3.C4.[解析] A 三角形的面积=12×底×高=12×(2a+4)×(2a 2+a +1)=(a +2)(2a 2+a +1)=2a 3+a 2+a+4a 2+2a +2=2a 3+5a 2+3a +2.5.[解析] C 原式=x 3-qx 2+px 2-pqx +2x -2q =x 3+(p -q)x 2+(2-pq)x -2q ,由于不含x 2项,故p -q =0,即p =q.6.C7.[答案] 10b 2-b -2 9a 3+6a 2-6a -4 8.[答案] 49.[答案] n 3+3n 2+2n 10.[答案] 111.[答案] (6x 2+xy -y 2)12.解:(1)原式=(a 2-4)(2a -1)=2a 3-a 2-8a +4.(2)原式=3x 2+6-3(x 2-1)=3x 2+6-3x 2+3=9.(3)原式=4a 2-2ab -2ab +b 2-(2ab 2+b 2+2a 2+a -2a -1)=4a 2-4ab +b 2-2ab 2-b 2-2a 2-a +2a +1=2a 2-2ab 2-4ab +a +1.13.解:(1)因为(x +4)(x +9)=x 2+mx +36,所以x 2+13x +36=x 2+mx +36, 所以m =13.(2)因为(x +3)(x +p)=x 2+mx +36,所以x 2+(3+p)x +3p =x 2+mx +36,所以⎩⎪⎨⎪⎧3+p =m ,3p =36,解得⎩⎪⎨⎪⎧m =15,p =12.所以m =15.14.解:2x 2+3x -x 2-3x +5x +15=x 2+1. 2x 2+3x -x 2-3x +5x -x 2=1-15. 5x =-14,解得x =-145.所以原方程的解为x =-145.15.解:(1)用总面积减去厨房和卫生间的面积,再减去卧室1的面积即是所铺地板砖的面积,列式为5b·5a-(5b -3b)·(5a-3a)-(5a -3a)·2b=17ab(米2). (2)所花钱数:17ab·m=17abm(元). [数学活动]解: (1)x 2-1 x 3-1 x 4-1(2)发现规律:(x -1)(x n -1+x n -2+…+x +1)=x n-1. x 5+x 4+x 3+x 2+x +1(3)x 7-1(4)因为(1+4+42+43+…+42017)(4-1)=42018-1, 所以1+4+42+43+…+42017=42018-13.。
3.3多项式的乘法 课件5(数学浙教版七年级下册)
1.计算:
( 1 )(x - 1 ) ( x 1) (2)(a - b) (c - d) (3)(3x y)(x- 2y) (4)(2a - 5b) (a 5b)
例2
2 (2a-3)(3a+1)-6a(a-4),其中a= 17 .
先化简,再求值:
解:原式=6a2+2a-9a-3-6a2+24a
-3
;
(2)计算结果可得多项式中的一次项是
-2x
2.若(x+a)(x+b)中不含x的一次项,则a与b的 关系是 ( D ) (A)a=b=0 (B)a-b=0
(C)a=b≠0
(D)a+b=0
第四关
若(a+m)(a-2)=a2+na-6对于a的任何值都成立, 求m,n值
3 +_ 5 )x +_ 3 ×_ 5 (x+3)(x+5)=x2+(_ (2)你能很快说出与(x+a)(x+b)相等的多项式吗? 先猜一猜,再用多项式相乘的运算法则验证.
第一关
计算: (1) (x+1)(x+2)= (2) (x+1)(x-2)= (3) (x-1)(x+2)= (4) (x-1)(x-2)=
2 2 当a= 时,原式=17× -3=-1 17 17
=17a-3
2.化简:(2x-1)(-3x)-(1-3x)(1+2x)
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3.先化简,再求值:(x+3)(x-3)-x(x-6),其中x=2.
说一说:
观察下列各式的计算结果与相乘的两个 多项式之间的关系: (x+2)(x+3)=x2+5x+6 (x+4)(x+2)=x2+6x+8 (x+6)(x+5)=x2+11x+30 (1)你发现有什么规律?按你发现的规律填空:
多项式的乘法——多项式乘多项式(课件)-七年级数学下册(浙教版)
解:原式=2x 2 -4x+6-(x-1)(x-1)
解:原式=2x 2 -4x-3x+6-(x2-12)
=2x 2 -4x+6-(x 2 -2x+1) =2x 2 -4x+6-x 2 +2x-1
3x =x2 -2x+5
=2x 2 -7x+6-x 2 +1
(x 1)(x 1)
=x 2 -7x +7
(x2 2x 1)
【归纳总结】 (x+a)(x+b)型多项式乘法的技巧 先算两头(确定二次项与常数项),再算中间(确定一次项).确定一次项系数时,
特别要注意符号.
例3 用如图所示的正方形和长方形卡片若干张,拼成一个长为 2a+b 、
宽为 a+3b 的长方形,需要A类卡片
张,B类卡片
张,C类
卡片
张
点拨:S=(2a+b)(a+3b)=2a2+7ab+3b2 ∴需要A类卡片2张,B类卡片7张,C类卡片3张
解:不正确.错因:在运算过程中,漏乘了(-3)×(-2). 正解:原式=4m·3m+(-3)·3m+4m·(-2)+(-3)×(-2)=12m2-17m+6.
课堂小结
谢谢
【归纳总结】多项式乘多项式法则图示 多项式×多项式
=单项式1×单项式3 + 单项式1×单项式4 + 单项式2×单项式3 + 单项式2×单项式4.
例 2 先化简,再求值:x(x+2)-(x+1)(x-1),其中 x=-12.
[解析] 先将式子利用整式乘法展开,合并同类项化简,然后再代入计算.
解:原式=x2+2x-(x2-x+x-1)=x2+2x-(x2-1)=x2+2x-x2+1=2x+1. 当 x=-12时,原式=2×-12+1=-1+1=0.
浙教版七(下)数学第3章《整式的乘除》 3.3 多项式的乘法 第2课时校本作业(含答案)
3.3 多项式的乘法(第2课时)课堂笔记较复杂多项式相乘,仍然遵循“先用一个多项式的每一项乘以另一个多项式的每一项,再把所得的积相加”的法则.注意:(1)多项式相乘要注意多项式每一项的符号;(2)多项式相乘的结果要最简. 分层训练A 组 基础训练1. 计算(x +y )(x 2-xy +y 2)的结果是( )A. x 3-y 3B. x 3+y 3C. x 3+2xy +y 3D. x 3-2xy +y 32. 若长方形的长为(4a 2-2a +1),宽为(2a +1),则这个长方形的面积为( )A. 8a 2-4a 2+2a -1B. 8a 3+4a 2-2a -1C. 8a 3-1D. 8a 3+13. 计算(2x 2-4)(2x -1-23x )的结果是( ) A. -x 2+2 B. x 3+4 C. x 3-4x +4D. x 3-2x 2-2x +4 4. 化简:(x 2+3)(2x -5)= .5. 四个连续自然数,中间的两个数的积比前后两个数的积大 .6. 如果三角形的一边长为2a +4,这条边上的高为2a 2+a +1,则三角形的面积为 .7. 已知(x +2)(x 2+ax +b )展开后不含x 的二次项和一次项,则a = ,b = .8. 计算:(1)(2x +1)(2-x 2);(2)(a 2+1)(a 2-5);(3)3a (a 2+4a +4)-a (a -3)(3a +4);(4)3y (y -4)(2y +1)-(2y -3)(4y 2+6y -9).9. 解方程:(2x +3)(x -4)-(x +2)(x -3)=x 2+6.10. 先化简,再求值:(y -2)(y 2-6y -9)-y (y 2-2y -15),其中y =21.11. 试说明无论x 为何值,代数式(x -1)(x 2+x +1)-(x 2+1)(x +1)+x (x +1)的值与x 无关.B 组 自主提高12. 通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式,如图可表示的代数恒等式是( )A .(a -b )2=a 2-2ab +b 2B . (a +b )2=a 2+2ab +b 2C . 2a (a +b )=2a 2+2abD . (a +b )(a -b )=a 2-b 213.已知(x+ay)(x+by)=x2-4xy+6y2,求代数式3(a+b)-2ab的值.14. 观察下列各式:(x-1)(x+1)=x2-1;(x-1)(x2+x+1)=x3-1;(x-1)(x3+x2+x+1)=x4-1;…请你根据这一规律计算:(1)(x-1)(x n+x n-1+x n-2+…+x+1);(2)213+212+211+…+22+2+1.C组综合运用15. 已知a1,a2,a3,…,a2018都是正整数,设M=(a1+a2+a3+…+a2017)(a2+a3+a4+…+a2018),N=(a1+a2+a3+…+a2018)(a2+a3+a4+…+a2017),试比较M,N的大小关系.参考答案【分层训练】1—3. BDD4. 2x3-5x2+6x-155. 26. 2a3+5a2+3a+27. -2 48. (1)原式=4x-2x3+2-x2=-2x3-x2+4x+2(2)原式=a4-5a2+a2-5=a4-4a2-5(3)原式=3a3+12a2+12a-a(3a2+4a-9a-12)=3a3+12a2+12a-3a3+5a2+12a=17a2+24a(4)原式=-2y3-21y2+24y-279. 去括号,得2x2-8x+3x-12-x2+3x-2x+6=x2+6. 合并同类项,得x2-4x-6=x2+6. 移项、合并同类项,得-4x=12. 解得x=-3.5110. 原式=-6y2+18y+18=211. (x-1)(x2+x+1)-(x2+1)(x+1)+x(x+1)=x3-1-x3-x2-x-1+x2+x=-2,所以代数式的值与x无关.12. C13. 由已知可得x2+(a+b)xy+aby2=x2-4xy+6y2,比较系数可得a+b=-4,ab=6. ∴3(a+b)-2ab=3×(-4)-2×6=-24.14. (1)(x-1)(x n+x n-1+x n-2+…+x+1)=x n+1-1.(2)由(1)中所得规律可知,213+212+211+…+22+2+1=(2-1)(213+212+211+…+22+2+1)=214-1.15. 设x=a1+a2+a3+…+a2017+a2018,则M=(x-a2018)(x-a1)=x2-(a1+a2018)x+a1·a2018,N=x·(x-a1-a2018)=x2-(a1+a2018)x,∴M>N.。
七年级数学下册(浙教版)
06 第6章 数据与统计图表
第6章 数据与统计 图表
6.1数据的收集与整理 6.2条形统计图和折线统计图 6.3扇形统计图 6.4频数与频率 6.5频数直方图
感谢聆听
02 第2章 二元一次方程
第2章 二元一次方 程
2.1 二元一次方程 2.2 二元一次方程组 2.3 解二元一次方程组 2.4 二元一次方程组的应用 2.5 三元一次方程组及其解法(选学)
03 第3章 整式的乘除
第3章 整式 的乘除
06
3.6 同底数 幂的除法
01
3.1 同底数 幂的乘法
05
七年级数学下册(浙教版 )
演讲人 202X-06-08
REPORT
目录
01. 第1章 平行线 03. 第3章 整式的乘除 05. 第5章 分式
02. 第2数据与统计图表
01 第1章 平行线
第1章 平行线
1.1平行线 1.2同位角、内错角、同旁内角 1.3平行线的判定 1.4平行线的性质 1.5图形的平移
3.5 整式的 化简
02
3.2 单项式 的乘法
04
3.4 乘法公 式
03
3.3 多项式 的乘法
第3章 整式的乘除
3.7 整式的除法
04 第4章 因式分解
第4章 因式分解
4.1 因式分解 4.2 提取公因式 4.3 用乘法公式分解因式
05 第5章 分式
第5章 分式
5.1 分式 5.2分式的基本性质 5.3 分式的乘除 5.4 分式的加减 5.5 分式方程
浙教版数学课本七年级下册
浙教版数学课本七年级下册
第1章平行线
1.1平行线
1.2同位角、内错角、同旁内角
1.3平行线的判定
1.4平行线的性质
1.5图形的平移
第2章二元一次方程
2.1 二元一次方程
2.2 二元一次方程组
2.3 解二元一次方程组
2.4 二元一次方程组的应用
2.5 三元一次方程组及其解法(选学)
第3章整式的乘除
3.1 同底数幂的乘法
3.2 单项式的乘法
3.3 多项式的乘法
3.4 乘法公式
3.5 整式的化简
3.6 同底数幂的除法
3.7 整式的除法
第4章因式分解
4.1 因式分解
4.2 提取公因式
4.3 用乘法公式分解因式
第5章分式
5.1 分式
5.2分式的基本性质
5.3 分式的乘除
5.4 分式的加减
5.5 分式方程
第6章数据与统计图表
6.1数据的收集与整理
6.2条形统计图和折线统计图
6.3扇形统计图
6.4频数与频率
6.5频数直方图。
3.3 多项式的乘法(2) 课件(共17张PPT) 浙教版数学七年级下册
……
根据前面各式的规律可得到:
a 1 a n a n1 a n2 a 1 an1 1
15
小结
本节课—— 我学会了…… 使我感受最深的…… 我感到最困难的是……
谢谢大家!
再见
合并同类项,得
x2 6x 32 x2 1, 化简,得 6x 33, 所以原方程的解为 x 11.
2
讲解新知
注意:
1.注意多项式中每一项的符号; 2.运用法则,做到‘不重不漏’按序进行; 3.没有合并同类项之前,积的项数等于各个
多项式项数的积; 4.结果要合并同类项,化为最简形式.
课内练习
解 ab(10a 3b) (2a b)(3ab 4a2 ). 10a2b 3ab2 6a2b 8a3 3ab2 4a2b 8a3.
例题分析
例3 解方程:3x(x 2) 4(x2 8) (x 1)(1 x).
解 两边去括号,得
3x2 6x 4x2 - 32 x x2 1 x,
第三章 整式的乘除
3.3 多项式的乘法(2)
知识 目标
能力 目标
情感 目标
教学目标
1. 掌握多项式与多项式相乘的法则. 2. 会运用单项式与单项式、单项式与多项式、多项式与多项式 相乘的法则化简整式.
逐步形成独立思考、主动探索的习惯,培养初步解决问题的愿 望和能力.
让学生在具体实验中体会数学的应用价值,体验用所学的数学 知识解决实际问题带来的乐趣,进而培养学生的学习兴趣.
11x2 35.
课内练习 3.解方程:(x 11)(x 12) x2 100. x2 x 132 x2 100
x 32
拓展提高
1.先化简,再求值:x 3x 3 xx 2
【最新】浙教版七年级数学下册第三章《3.3多项式的乘法(1)》公开课课件.ppt
(3)(4y-1)(y-5)=4y2-20y-y+5 =4y2-21y+5
1.漏乘 2.符号问题 3.结果化成最简
1、计算
(1)x (1)x (1)
(2)3 (xy)x (2y)
(3)2 (a5 b)a (5 b)
例2 先化简,再求值:
2
1
1
2
3
4
(a+n)(b+m)=ab+am+nb+nm
34
例题1:计算 注 :
(1) (xy)(a2b)
符 号
(2) 2(3x1 )(x3 )
问 题
注: 多项式与多项式相乘 的结果中,如果有同类项, 要把同类项合并。
火眼金睛
辩一辩:下面是小刚同学做的三道题,请你帮他 看一看做得对不对。
(1)(3x+1)(x+2)= 3x2 +6x+x+2= 3x2 +7X +2
单项式与多项式相乘的法则:
单项式与多项式相乘,就是用单项式分别去乘
多项式的每一项,再把所得的积相加。
如:a(b+c)=ab+ac
单项乘以多项式的依据是:
分配律
3.3 多项式的乘法(1)
利用如下的长方形卡片拼成更大的长方形 ( 每种卡片有1张).
a
n
b
b
m
a
m
n
a b
n b
m
m
a
n
你能用不同的形式表示所拼图形的面积吗?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
浙教版七年级数学下3.3多项式的乘法(1)课件(共20张PPT)
(2)(x+3)(x-3)-x(x-6) =x2-3X +3X -9- x2-6x
=-6x-9.
原式 =x2-3X +3X -9 -x2+6x
=6x-9 (3)(4y-1)(y-5)=4y2-20y-y+5 =4y2-21y+5
Байду номын сангаас 运算时应该注意以下三点:
(1)项数:运用多项式的乘法法则时,必须做到不重不漏.其积仍然 是一个多项式,多项式与多项式相乘的展开式中若有同类项的要 合并同类项,在合并同类项之前,积的项数等于两个多项式的项
1.回顾一下:“单项式×多项式”运算法则以及依据?
单项式与多项式相乘的法则:
单项式与多项式相乘, 就是用单项式去乘 多项式的每一项,再把所得的积相加.
单项式与多项式相乘的依据:
单项式与单项式的乘法法则和分配律.
2.回顾一下:“多项式×多项式”运算法则?
多项式与多项式相乘的法则:
多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每 一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的 积相加.
x 1 x 4 x 2 x 2 x 4 x 4 x 2 3 x 4
1.多项式与多项式相乘的法则:多项式与多项 式相乘,先用一个多项式的每一项乘另一个多 项式的每一项,再把所得的积相加.
(a+b)(m+n)=am+an+bm+bn.
2.会用单项式与单项式,单项式与多项 式,多项式与多项式相乘的法则,化简整 式.
解:原式= x4 – 3x3 + c x2 +bx3 – 3bx2 +bcx+8 x2– 24x+8c
X2项系数为:c –3b+8 = 0 X3项系数为:b – 3 = 0
浙教版数学七下课件:3.3多项式的乘法(1)
你能用不同 的形式表示 所拼图形的 面积吗?zxxk
b+m
a
n
a(b+m)+n(b+m)
你能用不同 的形式表示 所拼图形的 面积吗?
b
m
a+n
b(a+n)+m(a+n)
你能用不同 的形式表示 所拼图形的 面积吗?
b
m
a
n
ab+am+nb+nm
你能用不同 的形式表示 所拼图形的 面积吗?
你能用分配律解释上述等式成立吗?
口答:
(x+3)(x+5) x2 _8_ x _1_5
1.若 x+2 x2 +ax+b 中不含x的二次项和
一次项,求a与b的值。
小结:
一、多项式与多项式相乘法则: (a+n)(b+m) =ab+am+nb+nm
二、需要注意的几个问题
1、漏乘
2、符号 3、结果化为最简形式。 4、添括号
例2 先化简,再求值:
2a 33a 1 6a a 4,其中a 2 .
17
注:若含有与多项式的积差的运算,后两个 多项式乘积的展开式要用括号括起来。
1.先化简,再求值: z,xxk
(2x-1)(-3y)-(1-3x)(1+2y),
其中x=2,y=1.
2.化简 : 2 x 3 x 3 x x 6
填空: (x 2)(x 3) x2 _5_ x _6_ (x+4)(x 2) x2 __6 x _8_ (x 6)(x+5) x2 1_1_ x 3_0_
观察上面三个等式,你能发现什么规律?Biblioteka 你能根据这个规律解决下面的问题吗?
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1.多项式的乘法法则:多项式与多项式相乘,先用一个多项式的 每一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的积相加。
即,a bm n am an bm bn
2.多项式的乘法法则在运用时要注意的事项: (1).运用多项式的乘法法则时,常常易出现漏乘或首项乘以首项, 尾项乘以尾项的错误. (2).多项式与多项式相乘的展开式中,若有同类项的,应要 合并同类项. (3).当代入的是一个负数时,应添上括号;在运算过程中,把 带分数化为假分数来计算。
的值与 a, b 的取值有关吗?
分析:化简后,最后的结果中是否含有字母a、b的项,若有,则 与此字母取值有关,否则无关。
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解:ab10a 3b 2a b3ab 4a2 10a 2b 3ab2 6a 2b 8a3 3ab2 4a 2b
10a2b 3ab2 6a2b 8a3 3ab2 4a2b
(3)相乘后,如果有同类项,则应合并同类项;同时要注意 合并同类项时各项的符号。
5
例1计算:
例题解析
(1)(1−x)(0.6−x); (2)(2x + y)(x−y)。
解: (1) (1−x)(0.6−x)
=1×0.6 1•x x•
= 0.6 x+x2 ;
0.6 +
x•
x
注意
☾ 两项相乘时
,先定符号。
1
七年级 (下 册) 义务教育教科书
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2
1.回顾一下:“单项式×多项式”运算法则以及依据?
单项式与多项式相乘的法则:
单项式与多项式相乘, 就是用单项式去乘 多项式的每一项,再把所得的积相加.
单项式与多项式相乘的依据:
单项式与单项式的乘法法则和分配律.
2.回顾一下:“多项式×多项式”运算法则?
张。
aA
a
bB b C
b
a
15
ab
x 1 x
2.定义一种运算,若规定 c
ad bc d
,化简
x
x4
x 1
解:原式=
x x 1x 4 x2
x x4
x 1x 4 x2 x2 x 4x 4 x2 3x 4
16
本节课-----我学会了...... 使我感受最深的…… 我感到最困难的是……
x 15 4
12
例题5. 已知a+b=m,ab=﹣4,求(a-2)(b-2)求的值。
解: a b m, ab 4,
a 2b 2 ab 2b 2a 4
ab 2a b 4
4 2m 4 2m
13
例题6.能力提升
观察下列各式: a 1a 1 a2 1
a 1 a2 a 1 a3 1 a 1 a3 a2 a 1 a4 1
a 1 a4 a3 a2 a 1 a5 1
…… 根据前面各式的规律可得到:
a 1 a n a n1 a n2 a 1 a n1 1
14
1.如图所示,正方形卡片A类、B类和长方形卡片C类各若干张,
如果要拼成一个长为(a+2b)、宽为(a+b)的大长方形,则需要C
3 类卡片
3
多项式与多项式相乘的法则:
多项式与多项式相乘,先用一个多项式的每 一项乘另一个多项式的每一项,再把所得的 积相加.
X X X 即(a+m)(b+n) = a(b+n) + m (b+n)
=ab+an+mb+mn.
2
1
1
2
3
(a+b)(m+n) =am+an+bm+bn
34
4
3.多项式与多项式相乘时应该注意什么事项?
10 6 4a2b 3 3ab2 8a3 8a3.
∵这个代数式化简后只含字母a,不含字母b;∴这个代数式的值 只与字母a的取值有关,与字母b的取值无关。
9
1.化简:3x x2 2x 7 x2 7 3x 5
11x2 35
2.要使 x2 px 2 x q 的乘积中不含x 2项,则p与q的关系是(C)
解:两边去括号,得 3x2 6x 4x2 32 x x2 1 x
合并同类项,得 x2 6x 32 x2 1 化简,得 6x 33 原方程的解为 x 33 11. 62
11
1 x2x 3 x 5x 3 x2 1
x 14 5
1 x 2x 3 x 4x 1 20
解:x 2x2 4
x3 4x 2x2 8 x3 2x2 4x 8.
解:a b a2 ab b2
a3 a2b ab2 a2b ab2 b3 a3 b3
1 x 2x2 3 x3 2x2 3x 6 2 x 1x2 x 1 x3 1
3 2a2 ba 2b 2a3 4a2b ab 2b2
所得积的符号由这
(2) (22xx + y)(x−y)
两项的符号来确定: 负负得正
= 2x•x−2x• y + y• x y•y 一正一负得负。
= 2x2 −2xy + xy y2 = 2x2 −xy y2.
最后的结果要 合并同类项. 6
例题2.计算 1 x 2x2 4. 2 a ba2 ab b2 .
4 x y x2 2xy x3 3x2 y 2xy 2
7
注意:
1、注意多项式中每一项的符号; 2、运用法则’做到不重不漏’按序进行; 3、没有合并同类项之前,积的项数 等于 各个多项式项数的积; 4、结果要合并同类项,化为最简形式。
8
例题3. 化简 ab10a 3b 2a b3ab 4a2 ,这个代数式
A.互为倒数 B.互为相反数 C.相等 D.关系不能确定
3.已知x是有理数,y是无理数,请你化简下面的式子,再在相应
的圆圈内选择你喜欢的数代入求值:x y2 y2x y.
1,-1,0,3.7,
2,3 7, , 3
1 , 7 3 12
x y2 y2x y x2
10
例题4.解方程 3xx 2 4x2 8 x 11 x
多项式与多项式相乘时应该注意以下三点:
(1)项数:运用多项式的乘法法则时,必须做到不重不漏.其积仍然
是一个多项式,多项式与多项式相乘的展开式中若有同类项的要
合并同类项,在合并同类项之前,积的项数等于两个多项式的项
数之积;
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(2)各项的系数:多项式是单项式的和,每项的系数都应包括该项 前面的符号,应把系数的积作为积的系数;在合并同类项时,应 “系数相加”,字母和字母的指数不变。