大班音乐活动：《点花歌》-2019最新幼儿园大班教案

幼儿园大班儿歌花开歌精品教案

幼儿园大班儿歌花开歌精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《儿歌花开歌》。

教学内容主要包括：第一章“认识花儿”，详细讲解各种花朵的名称、特点和生长过程；第二章“儿歌学习”，学习《花开歌》的歌词和旋律。

二、教学目标1. 让幼儿认识和了解各种花朵的名称、特点和生长过程，培养他们对大自然的热爱。

2. 学会演唱《花开歌》，提高幼儿的音乐素养和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和审美观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿记住各种花朵的名称和特点，学会演唱《花开歌》。

2. 教学重点：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的音乐素养和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、录音机、音响、花朵模型等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示挂图和卡片，引导幼儿认识和了解各种花朵的名称、特点和生长过程。

2. 新课导入：教师带领幼儿学习《花开歌》的歌词和旋律，讲解歌曲中的各种花朵。

3. 实践情景引入：分组让幼儿扮演花朵，进行舞蹈表演，增强幼儿对花朵的认识。

4. 例题讲解：讲解歌词中的难点，如“迎春花儿开，桃花儿笑”等，帮助幼儿理解。

5. 随堂练习：让幼儿跟着录音机演唱《花开歌》，教师进行个别指导。

六、板书设计1. 各种花朵的名称、特点和生长过程。

2. 《花开歌》歌词及旋律。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的花朵，并标注名称和特点。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对各种花朵的认识和歌曲演唱方面表现较好，但在舞蹈表演环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察各种花朵，了解它们在不同季节的生长变化，培养幼儿对大自然的热爱。

同时，鼓励幼儿回家后向家长分享所学内容，增进亲子互动。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿记住各种花朵的名称和特点，学会演唱《花开歌》。

2. 实践情景引入：分组让幼儿扮演花朵，进行舞蹈表演，增强幼儿对花朵的认识。

大班音乐《点花歌》

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幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用

幼儿园大班语言儿歌教案《花开歌》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《儿歌与诗歌》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受大自然的神奇与美好，激发他们对语言的兴趣。

二、教学目标1. 了解儿歌《花开歌》的内容，能熟练地朗读和背诵。

2. 培养幼儿对自然界中各种花卉的认识，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：儿歌中一些较为抽象的词语，如“笑哈哈”、“红似火”等。

教学重点：儿歌内容的理解和背诵，以及对花卉的认知。

四、教具与学具准备教具：花开歌PPT、图片、视频、卡片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室外的花卉，引导他们说出各种花卉的名称。

（2）邀请幼儿分享他们喜欢的花卉，并简单描述其特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放《花开歌》PPT，引导幼儿观看并跟读。

（2）逐句解析儿歌中的内容，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌朗读比赛，鼓励幼儿大胆开口。

（2）让幼儿用动作表演儿歌，增强他们的记忆力。

4. 花卉认知（5分钟）（1）展示各种花卉图片，让幼儿说出名称和特点。

（2）引导幼儿用画笔、彩纸等学具制作自己喜欢的花卉。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 儿歌《花开歌》的歌词。

2. 花卉图片及名称。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍本节课学习的儿歌《花开歌》，并背诵给家人听。

答案：儿歌《花开歌》的内容。

2. 作业题目：和家长一起观察周围的花卉，记录下它们的特点和名称。

答案：观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的兴趣和需求调整教学方法。

2. 拓展延伸：开展“我眼中的花卉”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的观察和想象。

幼儿园大班音乐欣赏教案《花开歌》

幼儿园大班音乐欣赏教案《花开歌》
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

2、能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。

【活动准备】
1、活动前观看各种各样的花。

2、常见各季的花的图片。

【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。

教师做出解答或者引导幼儿讨论。

（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，（屈老师）供幼儿记忆。

（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。

附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养；
二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！。

大班艺术活动《点花歌》

大班艺术活动《点花歌》活动目标：1.能积极根据游戏情境创编出种花人和害虫的动作，愉快的进行游戏。

2.借助颜色标记，学会用多种方式结伴游戏。

3.体验同伴间合作游戏的快乐。

活动准备：颜色标记人手一份活动过程：一、复习歌曲《点花歌》1.师弹前奏，请幼儿说出歌曲的名字。

2.幼儿集体演唱歌曲。

3.幼儿拍手边演唱歌曲。

4. 幼儿两两相对，边唱边做动作。

二、教师讲述游戏情节，引导幼儿创编动作。

1. 师：“农民伯伯在第一次播种时发生了一件事情，你们想知道是什么吗？”农民伯伯开始第一次播种了，1、2、3、4，突然发现旁边长出了小绿芽缺了一块，这是怎么回事啊？原来，是一只大青虫把小绿芽的叶子吃掉了。

于是，农民伯伯抓起害虫的触角，把它扔了出去，高兴地拍手笑了。

接着，他又开始播种了，1、2、3、4，又发现了一只大青虫，他立刻抓住大青虫的触角，把它扔了出去，开心的拍手笑了。

2.师引导幼儿创编动作，合作游戏。

A.创编农民伯伯的动作（1）农民伯伯播了几次种？（2）怎么播种的，谁来做一做这个动作？每次播了几颗种子啊？我们一起来学一学（配乐）（3）后来发现了什么？他怎么做的？抓住了青虫的什么地方？（4）捉到了青虫，农民伯伯的心情怎么样？他是怎么表现开心的？我们一起来学学农民伯伯的动作。

（配乐）（5）教师带着幼儿合着音乐一起表演。

B.创编害虫的动作（1）农民伯伯播种的时候大青虫在做什么？它是怎么吃叶子的？我们一起来学学大青虫吃叶子的样子。

（配乐）（2）农民伯伯抓住青虫的时候，它是怎样的心情？它会在哪里快活的吃叶子吗？它吃叶子是什么样子的呢？这时候农民伯伯抓住了它的什么？触角长在哪里呢？谁来做一下触角是什么样子的？我们一起来学学大青虫害怕的样子。

（配乐）（3）教师带着幼儿合着音乐一起表演大青虫的动作。

C.师幼共同合作游戏。

请一名幼儿扮演大青虫。

D.请大家找身边的同伴两两合作游戏。

E.请大家站在田地里完整的跟着音乐两两结伴玩游戏。

2次。

大班音乐活动：《点花歌》

大班音乐活动：《点花歌》背景介绍音乐是一门艺术，它能够让人们感受到美好的情感和积极的力量。

在幼儿园大班的教育环境中，开展一系列的音乐活动，可以帮助孩子们更好地认识音乐，理解音乐的本质和意义，同时也可以激发他们的音乐兴趣和潜能。

本文将介绍一种适合大班幼儿的音乐活动——《点花歌》。

活动内容1. 贴花头在活动开始之前，老师可以事先准备一些花朵装饰纸板，让孩子们选择自己喜欢的花朵，并将它们剪下来，用胶水将它们黏贴在自己的纸板上。

这样就完成了本次活动的第一个环节——贴花头。

2. 学唱《点花歌》在贴好花头后，老师可以教孩子们唱《点花歌》，这是一个非常流行的民歌，在中国的许多地方都有人唱。

其歌词非常简单，表达了人们对美好事物的向往和赞美，旋律也非常优美动听，非常适合幼儿在欢快的氛围中学习和唱唱。

大班幼儿唱《点花歌》时，可以分为两个部分，第一部分是萨克斯风演奏的前奏部分，孩子们可以一起拍拍手，做做奇怪的动作，进入到欢快的氛围中。

第二部分是唱歌的核心部分，老师可以带领学生们发声，唱出《点花歌》的歌词，调动学生积极性，让孩子们跟随着节奏唱出每个音符。

3. 模拟音乐会现场在学唱《点花歌》之后，老师可以引导学生们模拟真正的音乐会现场表演。

孩子们可以将自己贴好花头的纸板拿在手上，当做自己的话筒，在教室中逐台表演唱歌，其他的同学可以拍手、喊加油、欢呼等等，创造出真实的演出环境。

4. 观看音乐会录像在所有孩子都表演完之后，老师可以播放一段真正音乐会的录像，让孩子们真正感受到音乐会的氛围和乐趣。

同时，可以和孩子们一起欣赏音乐会的表演，学习不同乐器的演奏技巧和音乐制作技巧，让孩子们对音乐和艺术有更深刻地认识和了解。

学习效果通过这样一次音乐活动，《点花歌》让大班幼儿能够在激情的歌声中感受到欢乐和自信，学习到音乐所带来的美好情感和启发。

同时，活动中的合作和表演能够提高孩子们的团队意识和创造力，让孩子们感受到音乐的乐趣和意义。

结语在幼儿园大班的教育环境中，音乐是一项不可或缺的教育活动，它可以让孩子们在快乐中学习，发掘自己的音乐潜能和兴趣。

大班音乐活动：《点花歌》

大班音乐活动：《点花歌》活动背景在幼儿园的音乐活动中，除了唱歌、跳舞，点唱也是一项不可或缺的活动。

点唱是指指挥者按照一定的节奏和指令，让孩子们同时拍打身体不同部位，达到音乐欣赏和身体协调的目的。

本次活动是针对大班幼儿开展的音乐点唱活动，内容为《点花歌》。

活动目标1.让孩子们了解和欣赏《点花歌》这首传统歌曲。

2.培养孩子们的节奏感和身体协调能力。

3.提高孩子们的口头表达和表演能力。

活动准备1.准备音响设备。

2.为孩子们打印歌词，并对歌词进行示范解释。

3.为孩子们准备身体部位卡片，如头、胸、肚、膝、手、脚等。

4.给孩子们指定身体部位颜色。

活动过程1.介绍《点花歌》的背景和意义。

2.播放《点花歌》的音乐，并引导孩子们跟随节奏进行拍手热身。

3.让孩子们根据颜色，拿起相应的身体部位卡片，并对卡片进行解释。

4.对歌词进行讲解，并带领孩子们进行跟唱，同时根据歌词内容进行身体部位的点唱。

例如，唱到“枯草萎叶”时，点唱胸部和手脚等部位。

点唱时要求孩子们尽可能按照节奏进行，达到音乐和动作的统一。

5.反复进行练习，直至孩子们能够熟练掌握音乐和动作的配合。

6.最后进行小组表演，让孩子们按照颜色分组，通过《点花歌》进行表演。

在表演过程中，尽可能多地鼓励和引导孩子们，让孩子们发挥自己的想象和创造力。

活动总结在本次活动中，孩子们不仅学会了一首传统歌曲，《点花歌》，还通过点唱的形式锻炼了自己的身体协调和节奏感。

同时，在小组表演中，孩子们也得到了口头表达和表演能力的锻炼。

期望通过这样的音乐活动，让孩子们在欣赏音乐的同时，发挥自己的想象和创造力，充分展现自己的艺术才华！。

大班教案《花开歌》

大班教案《花开歌》一、教学目标1.了解花朵的生长过程，培养对大自然的热爱和观察力。

2.学会歌曲《花开歌》，提升音乐素养和表现力。

3.通过歌曲表演，增强自信心和团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《花开歌》，理解歌词含义。

2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律掌握。

三、教学准备1.多媒体设备（播放歌曲、展示图片等）2.歌谱3.花朵图片4.小奖品四、教学过程（一）导入1.教师出示各种花朵图片，引导学生观察并说出它们的名字。

2.邀请孩子们分享他们对花朵的认识和喜爱之情。

（二）歌曲学习1.教师播放《花开歌》音频，让学生初步感受歌曲的美妙。

2.教师带领学生朗读歌词，理解歌词含义。

3.教师教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和旋律。

4.分组练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。

5.集体演唱，感受团队协作的力量。

（三）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种花朵作为代表。

2.每组编排一个简单的舞蹈或动作，表现歌曲中的花开过程。

3.各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声鼓励。

（四）拓展活动1.教师出示各种花朵图片，让学生猜猜它们的名字。

2.学生自由发挥，用歌曲中的旋律和歌词创编新的花朵歌曲。

3.各小组展示自己的创作，其他小组投票选出最佳创作奖。

2.颁发小奖品，鼓励学生在音乐学习上继续努力。

五、课后作业1.学生回家后，向家长分享所学歌曲《花开歌》。

2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。

六、教学反思1.本节课通过歌曲《花开歌》的学习，孩子们对花朵有了更深刻的认识，培养了他们的观察力和审美能力。

2.在歌曲学习中，教师注重个体指导，使每个学生都能跟上进度，提高了他们的音乐素养。

3.歌曲表演环节，孩子们充分发挥自己的创意，增强了自信心和团队协作能力。

4.课后作业的布置，使家长参与到了孩子的学习过程中，促进了家校合作。

本节课达到了预期的教学目标，孩子们在愉快的氛围中学会了歌曲，提升了自身素质。

在今后的教学中，教师还需不断调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。

和花有关的音乐幼儿教案

和花有关的音乐幼儿教案音乐幼儿教案，和花有关的音乐。

一、教学目标。

1. 让幼儿了解和花有关的音乐，培养幼儿对花的热爱和欣赏能力；2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；3. 提高幼儿的表演能力和合作意识。

二、教学重点和难点。

重点，让幼儿了解和花有关的音乐，培养幼儿对花的热爱和欣赏能力。

难点，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。

三、教学准备。

1. 音乐播放设备；2. 和花有关的音乐CD；3. 花的图片或实物；4. 教学用具，花的手工制作材料、颜色纸、剪刀、胶水等。

四、教学过程。

1. 创设情境，导入主题。

教师播放和花有关的音乐，让幼儿听音乐，观察花的图片或实物，引导幼儿谈谈自己对花的喜爱和感受，营造和花有关的氛围。

2. 欣赏音乐，感知音乐。

教师引导幼儿仔细聆听和花有关的音乐，让幼儿感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐感知能力。

3. 学习歌曲，跟着音乐舞动。

教师播放和花有关的音乐，让幼儿跟着音乐的节奏舞动身体，感受音乐的魅力，培养幼儿的节奏感。

4. 手工制作，亲子互动。

教师引导幼儿用颜色纸、剪刀、胶水等材料，制作花的手工作品，让幼儿动手动脑，培养幼儿的动手能力和创造力。

5. 表演展示，共同欣赏。

教师组织幼儿进行表演展示，让幼儿展示他们的花的手工作品和舞蹈表演，让幼儿在表演中展现自己，培养幼儿的表演能力和合作意识。

6. 总结回顾，激发兴趣。

教师和幼儿一起回顾本节课的学习内容，激发幼儿对音乐和花的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

五、教学反思。

通过本节课的教学，幼儿对和花有关的音乐有了更深的了解，培养了幼儿对花的热爱和欣赏能力，提高了幼儿的音乐感知能力和节奏感，同时也锻炼了幼儿的表演能力和合作意识。

在今后的教学中，我将继续注重情境的创设，激发幼儿的兴趣，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。

大班教案《花开歌》

大班教案《花开歌》一、教学内容本节课选自大班音乐教育活动教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《花开歌》。

通过学习这首歌曲，让幼儿感受大自然的神奇与美好，体验音乐带来的愉悦。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉并演唱《花开歌》，提高音乐表现力和审美能力。

2. 培养幼儿对大自然美好事物的观察和欣赏能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。

2. 教学重点：让幼儿学会用自然的声音演唱歌曲，感受音乐的美。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、花朵图片、节奏卡片。

2. 学具：小乐器（如小铃铛、沙锤等）、画笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示花朵图片，让幼儿观察并描述花朵的美丽。

引导幼儿关注大自然中的美好事物，激发他们对音乐的兴趣。

2. 歌曲教学（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《花开歌》，注意音高、节奏的掌握。

（2）分组演唱，让幼儿相互倾听、评价，提高音乐表现力。

（3）教师钢琴伴奏，幼儿集体演唱，感受音乐的美。

3. 例题讲解（5分钟）通过节奏卡片，讲解歌曲中的节奏变化，让幼儿学会用身体动作表现节奏。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组，用小乐器为歌曲《花开歌》伴奏，培养合作意识。

5. 音乐游戏（10分钟）开展“花儿开”音乐游戏，让幼儿在游戏中进一步熟悉歌曲，体验音乐带来的愉悦。

六、板书设计1. 歌曲名：《花开歌》2. 歌曲节奏：用节奏卡片展示3. 花朵图片：贴在黑板上，便于幼儿观察七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《花开歌》，并用身体动作表现节奏。

答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲，节奏准确，身体动作协调。

2. 拓展延伸：观察大自然中的花朵，画一幅关于花朵的画，下周上课时与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高他们的音乐素养。

2. 拓展延伸：通过观察大自然，让幼儿进一步感受音乐与生活的紧密联系，激发他们对音乐的热爱。

点花歌幼儿音乐教案

点花歌幼儿音乐教案教案编号：DHG-YEYJ-001教案名称：点花歌幼儿音乐教案教案编写人：[您的姓名]日期：[编写日期]教材：点花歌音乐教材适用年龄：3-6岁幼儿教案目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿音乐感知能力；2. 培养幼儿的集体协作能力，提高幼儿的音乐表达能力；3. 提升幼儿的审美能力和音乐欣赏水平；4. 培养幼儿的音乐节奏感和音乐创作能力。

活动一：了解乐器及其音色时间：10分钟活动目标：通过观看图片，引导幼儿认识各种乐器及其音色。

活动步骤：1. 准备一些图片或卡片，包括钢琴、小提琴、鼓等常见乐器。

2. 指导幼儿观看图片，用简短的语言介绍各种乐器的名称，并模仿乐器的音色，吸引幼儿的注意力。

3. 让幼儿按照老师的示范，模仿各种乐器的声音，并进行简单的声音分类游戏。

活动二：学习歌曲《点花歌》时间：15分钟活动目标：通过学唱歌曲《点花歌》，培养幼儿的音乐节奏感和歌唱表达能力。

活动步骤：1. 老师先唱一遍歌曲《点花歌》，引导幼儿聆听。

2. 分段教授歌曲的歌词和旋律，结合手势动作，引导幼儿跟随学唱。

3. 练习每个段落后，整合歌曲并进行全曲连唱。

4. 鼓励幼儿自由表达舞蹈动作，配合歌曲的旋律。

活动三：感知音乐节奏时间：20分钟活动目标：通过感知音乐节奏，培养幼儿的节奏感和动作配合能力。

活动步骤：1. 播放不同节奏的音乐，例如快速、慢速、连续跳跃等。

2. 老师示范各种动作，并结合节奏跳动，引导幼儿模仿。

3. 引导幼儿发现不同节奏下的身体感受和动作变化，并鼓励他们进行自由表演。

活动四：绘画配乐时间：20分钟活动目标：通过绘画与音乐相结合，培养幼儿的创造力和音乐表达能力。

活动步骤：1. 提供彩色纸张和绘画用具，引导幼儿根据自己的感受选择颜色和绘画方式。

2. 播放轻快欢快的音乐，鼓励幼儿用绘画表现出音乐的节奏感。

3. 观察幼儿绘画过程，并与他们分享他们的作品，让幼儿展示他们的创造力和音乐表达能力。

活动五：音乐游戏时间：20分钟活动目标：通过音乐游戏，巩固幼儿对音乐的理解和学习成果。

大班花主题音乐课程设计

大班花主题音乐课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握花的相关知识，如花的结构、生长过程及不同花的特点；2. 通过学习课本中的花主题音乐作品，了解音乐与花的关联，提升音乐欣赏能力；3. 引导学生认识音乐中的各种节奏、音色和旋律，并能将其与花的特征相结合。

技能目标：1. 培养学生运用音乐表达花的特点的能力，通过演唱、演奏等形式表现花的魅力；2. 提高学生的团队协作能力，通过集体合作完成花主题音乐作品的创编和表演；3. 培养学生独立思考和创新能力，鼓励他们尝试用不同的音乐形式表现花的主题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对大自然的热爱和敬畏之心，认识到花作为自然界的一部分的价值；2. 引导学生体会音乐的美，培养他们对音乐的热爱和追求，树立正确的审美观；3. 通过课程学习，培养学生关爱他人、尊重同伴的良好品质，增强团队意识和集体荣誉感。

本课程针对大班学生特点，结合音乐学科性质，以花为主题，注重知识性、趣味性和实践性的结合。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的创造潜能，使学生在轻松愉快的氛围中掌握音乐知识，提高音乐素养。

同时，关注学生的情感态度价值观的培养，引导他们形成正确的价值观和健康的人生观。

通过具体的学习成果分解，为后续教学设计和评估提供明确依据。

二、教学内容本课程以花为主题，结合音乐学科特点，选取以下教学内容：1. 花的知识介绍：通过讲解花的结构、生长过程及不同花的特点，使学生了解花的生态环境和生长习性，为音乐创作奠定基础。

2. 花主题音乐作品欣赏：选取课本中与花相关的音乐作品，如《茉莉花》、《小燕子》等，引导学生从节奏、旋律、音色等方面欣赏音乐，感受音乐与花的联系。

3. 音乐创作与表现：a. 教学学生运用音乐元素（如节奏、音色、旋律）表现花的特点；b. 引导学生以小组为单位，创编花主题的音乐作品；c. 组织学生进行花主题音乐作品的表演，提高学生的实践能力。

大班音乐活动：点花歌

大班音乐活动：点花歌活动简介点花歌是一首适合幼儿园大班进行音乐活动的歌曲。

这是一首动作简单、易于学唱、带有耳语节奏的歌曲，可以让孩子在娱乐中感受到音乐的魅力，并提高孩子的协调能力和听力。

本次活动将利用点花歌这首歌曲，结合幼儿感兴趣的音乐元素和教学方法，设计一场整体性、有趣的音乐活动，旨在激发幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿参与音乐活动的热情。

活动目标通过大班音乐活动：点花歌的实施，旨在让幼儿：1.正确认识自己的身体及其各个部位，锻炼大肌肉和小肌肉的协调能力；2.接触和认识不同的声音，了解基本节奏；3.提高幼儿的专注力和互动合作能力；4.发扬幼儿的创造力和表现力，丰富幼儿的艺术体验。

活动流程该活动需要三个主要步骤：预备活动、主要活动和整合活动。

之后，你可以根据你的班级需要进行调整，加入自己的想法或乐器。

以下是一个典型的流程说明：第一步：预备活动1.导入活动氛围：分组让孩子们表演一首小节奏，调整心态，放松身体。

2.让孩子们唱一下，让他们和歌曲产生感情，使他们对这首歌有好感。

第二步：主要活动1.教唱：利用 Demonstration 演示、跟唱模仿、分组对唱等方式，逐步教授点花歌的歌词和音乐特点。

2.身体运动教学：•先引导幼儿模仿教师的动作，如头部左右转动、臂部上扬、下放、手打鼓、拍腿等，让幼儿的身体有了一个热身；•一般先带动大肌肉运动，再针对性的练习小肌肉的动作。

3.合唱练习：•分组合唱•整体合唱4.创意表现：•孩子们可以找到自己的小伙伴，一起创造旋律，表现自己的想法或者纯粹的跟唱旋律。

第三步：整合活动1.整合创意表现：让幼儿们展示他们的创意表现。

2.回归歌曲：再次唱点歌曲，使幼儿对点花歌产生深定的印象。

3.安抚心态：让孩子们放松，通过奖励，使孩子们的积极参与正面强化。

活动效果通过大班音乐活动：点花歌的实施，我们可以看到活动效果的具体表现：1.孩子们正确认识自己的身体及其各个部位，锻炼大肌肉和小肌肉的协调能力；2.孩子们接触和认识不同的声音，熟悉基本节奏；3.孩子们提高专注力和互动合作能力；4.孩子们发扬创造力和表现力，丰富他们的艺术体验。

大班音乐《点花歌》

大班音乐《点花歌》大班音乐《点花歌》尊敬的各位领导、老师：大家好！今天，我执教的是大班音乐活动《点花歌》。

说设计意图：幼儿园《纲要》中提出“在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。

因此，在歌唱教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

从孩子的生活实际出发，我设计了这一个大班音乐活动《点花歌》。

联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的不同季节的花个瓜的生活经验，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探索，引导幼儿初步的学习推理歌词，学会认知策略，在活动中得到迁移和运用。

满足每个孩子们的需求和参与活动的热情，在实践中体验到成功，获得满足。

说活动目标：目标是活动的出发点和归宿。

一切活动都是围绕目标进行的。

根据幼儿园歌唱活动分类目标，以及大班年龄阶段音乐教学目标，同时注重考虑歌曲对幼儿的可感性和可接纳性，我制定了本次活动的具体目标：（1）通过活动让幼儿感受不同季节的瓜与花。

（2）能有兴趣地学唱歌曲并表演。

活动重点：通过本次活动让幼儿在学习、感受的基础上了解不同季节的瓜与花，增加幼儿的生活经验积累。

【分析】幼儿园歌唱教学作为幼儿园音乐教育的重要组成部分，其追求的目标之一就是针对幼儿思维具体形象的特点，创设情境，激活幼儿已有的生活经验从而培养幼儿的歌唱艺术表现力。

活动难点：能有兴趣地学唱歌曲并表演【分析】歌唱是体验情感、书法情感，进行情感交流的媒介，具有强烈的艺术性与美感，中班幼儿的认知程度具有感性大大超过理性的特点。

因此在音乐感知的基础上，产生情感体验从而达到对歌曲的理解掌握对幼儿来说极具挑战性，因此需要教师的引导，让幼儿通过努力来完成。

说活动准备：1.大班幼儿的理解能力大都还处于具体形象阶段，而幼儿的活动兴趣往往会受环境气氛的影响，为帮助幼儿更好的理解记忆歌词我为幼儿创设了一个与教育相适应的活动环境；同时，针对大班幼儿的年龄特点采用直观、形象的图谱，提高幼儿参与活动的积极性和主动性。

大班儿歌教案《?花开歌》

大班儿歌教案《花开歌》
大班儿歌《花开歌》
活动目标：学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。

能说出自己喜欢的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇
活动准备：1、活动前观看各种各样的花
2、常见各季的花的图片
活动过程：一、请幼儿回忆看到过的花。

1、教师提问：你见过什么花？它们是什么样子的？
你最喜欢什么花？为什么？
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样
子的花开放？
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。

1、鼓励幼儿大胆地提出有关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。

教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗？
（1）教师念儿歌，引导幼儿提问。

教师做出解答或者引导幼儿讨论。

（2）教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来帮助你呢？（如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇）
（3）幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。

根据儿歌中的月份在黑板上出示相应的花，供幼儿记忆。

（4）进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。

三、活动结束：活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》
儿歌：花开歌
一月水仙清水养；二月杏花伸出墙；三月桃花红艳艳；四月杜鹃满山岗；五月牡丹笑盈盈；六月栀子带头上；七月荷花浮水面；八月桂花腌蜜糖；九月菊花迎秋风；十月芙蓉斗寒霜；十一月山茶初开放；十二月腊梅雪里香！。

点花歌教学活动设计方案

一、活动背景点花歌是一种富有地方特色的传统音乐形式，它以其独特的旋律和歌词，承载着丰富的文化内涵和民族情感。

为了弘扬民族传统文化，增强学生的文化自信，本活动旨在通过教学活动，让学生了解点花歌的历史、特点，并学会演唱点花歌。

二、活动目标1. 知识目标：了解点花歌的历史起源、文化内涵和艺术特点。

2. 技能目标：学会演唱一首点花歌，掌握基本的演唱技巧。

3. 情感目标：培养学生对民族传统文化的热爱和传承意识。

三、活动对象小学五年级学生四、活动时间2课时五、活动地点音乐教室六、活动准备1. 教学课件：点花歌的历史、特点、歌词等。

2. 点花歌音频资料。

3. 五线谱、钢琴或其他乐器。

4. 学生练习用歌谱。

七、活动过程第一课时1. 导入新课- 通过图片、视频等形式展示点花歌的表演，激发学生的兴趣。

- 简要介绍点花歌的历史背景和文化内涵。

2. 讲解点花歌的特点- 分析点花歌的旋律、节奏、歌词等方面的特点。

- 通过对比分析，让学生理解点花歌的独特之处。

3. 学习点花歌- 播放点花歌音频，让学生聆听并感受其旋律和节奏。

- 教师示范演唱，学生跟唱，逐步学会演唱点花歌。

4. 课堂练习- 学生分组练习，互相纠错，提高演唱技巧。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

第二课时1. 复习巩固- 学生分组演唱，展示学习成果。

- 教师点评，指出优点和不足。

2. 创新活动- 学生自由组合，创作新的点花歌词。

- 邀请学生上台展示，分享创作心得。

3. 总结与拓展- 总结点花歌的学习收获，强调传承民族传统文化的重要性。

- 引导学生思考如何将点花歌融入日常生活，弘扬民族文化。

八、活动评价1. 课堂表现：学生的参与度、积极性。

2. 演唱技巧：学生的音准、节奏、表情等。

3. 创新能力：学生的歌词创作和表演。

4. 学习态度：学生的出勤率、课堂纪律等。

九、活动延伸1. 组织学生参加点花歌比赛，提高学生的演唱水平。

2. 邀请专业人士进行指导，让学生深入了解点花歌。

大班音乐《点花歌》活动反思

大班音乐《点花歌》活动反思
大班音乐《点花歌》活动反思
《点花歌》是一首北京童谣，属于音乐教学中的歌曲游戏类，本节活动的目的就是让幼儿通过熟悉乐曲的旋律内容，创编出好玩有趣的动作，从而更深刻的感受乐曲的旋律美以及乐曲为孩子们带来的快乐。

在本节活动中，教师作为一名游戏活动的指导者，参与者而充分的尊重了幼儿主导者的地位，充分调动了幼儿的兴趣，幼儿在活动中随着教师的引导，进行创编动作，自己感受动作表演，和好朋友互相合作完成创编动作等等，使幼儿真正成为了活动的主人，将活动还给每一名幼儿。

在本节活动中，教师在充分尊重幼儿主人翁精神的同时，活动过程有些快，转换有些快，就是在孩子没有尽兴的时候已经转到下一个游戏环节了，教师应该让幼儿充分的创编，尽情的表演，从而更加熟悉音乐的旋律，真正感受到乐曲给他们带来的愉悦。

最后一个环节的呼啦圈游戏，觉得还是应该让有去自己创编比较好，这样他们会更加的感兴趣，有助于他们更深一步的感受乐曲的旋律。

在以后的教学活动中，希望自己能够更加认真的去琢磨课程活动，在教学活动中不断的反思，总结，再反思，再总结；从而让自己不断的成长，带给孩子们更好的教学活动，
让孩子学到更多，体验到更多。

【大班音乐教案】大班音乐活动：点花歌

【大班音乐教案】大班音乐活动：点花歌大班音乐活动：花歌活动目标：1.孩子们可以在有节奏的活动中感受到欢快的歌曲风格，获得愉快的情感体验。

2.幼儿能在旋律中迅速找到伙伴一起随音乐合拍的做律动。

3.孩子们可以简单地跟着音乐唱歌。

活动准备：1.《花歌》的音乐；16 PPT和呼啦圈2．经验准备：幼儿认识各种时节的花和瓜。

主要活动：幼儿能随着曲子简单演唱歌曲活动困难：幼儿能在旋律中迅速找到伙伴一起随音乐合拍的做律动活动流程：一、游戏引入，激发小孩兴趣。

1.老师和孩子一起玩“点朋友”游戏，初步感知与此活动相关的音乐节奏。

师：点、点、点朋友、点到谁，就是谁！（教师点到头的就是自己的新朋友） --让孩子们初步感受到童谣的节奏和特点。

2、出示ppt，幼儿了解歌曲中相关的“花”和“瓜”。

老师：今天，老师给孩子们带来了一些东西。

让我们看看他们有什么？教师出示ppt相关花和瓜的图片，幼儿识别。

老师：这些花很漂亮，食物应该味道很好。

孩子们很喜欢，不是吗。

今天，让我们学习一首与这些有关的北京童谣：花儿之歌。

这首歌叫什么名字？（花歌）二、了解歌词内容，感受音乐旋律。

1.了解童谣中的花瓜师：这首童谣里呀，也出现了很多小朋友喜欢的花，小朋友们边听边看，然后告诉老师，里面都有什么花？（播放音乐）师：现在可以说了，里面都有哪些花呀？幼树：杏、桃、莲花、李子（哦，有……幼儿说出一个，出示相应的图片，按歌曲顺序排好。

）师：小朋友们再听一次，看一下，歌曲里除了有花还有什么呢？幼：还有。

2.用地图册唱一首歌。

师：大家知道了歌曲里都有哪些东西，下面我们试一试，跟着音乐小声的唱一唱，说一说。

如果记不住没关系，老师这里有一张图谱，我们可以边看图谱边唱童谣。

(配合图片，进行引导)三、讨论并创造有节奏的动作。

师：恩，大家表现的特别棒，给自己鼓励鼓励！为了奖励大家，下面我们一起来做一个游戏。

（1）要求孩子们创造动作：花式动作；瓜类的运动；点的作用；（2）“花是从哪里来的，谁种的？”请幼儿创编土地的动作。

大班音乐游戏：点花歌

大班音乐游戏：点花歌活动目标：1、幼儿能随音乐合拍的做动作，简单演唱歌曲。

2、幼儿能在旋律中迅速找到新的伙伴一起律动。

3、幼儿能在游戏活动中感受歌曲欢快的曲风，获得愉快的情绪体验。

活动准备：1、《点花歌》音乐；2、PPT图片；3、经验准备：幼儿玩过拍手游戏。

活动过程：一、游戏《农民和害虫》1、一个农民在地里播种西瓜的种子，他把种子一粒一粒地放进事先挖好的泥坑里，突然发现有一个泥坑里有一只害虫，这种害虫专门会吃植物种子里面的肉和植物种子刚刚发出来的芽，农民看到这只害虫就把种子一下子拿到高高的半空中，对害虫说：“就是不给你吃，气死你。

”（教师示范）2、教师边哼前奏边玩游戏，幼儿观察。

（我做动作，你们不做，你们看哦）222223255553212356562151请大家闭上眼睛，30秒时间好好想一想老师刚才第一是什么，第二步，第三步第四步。

30秒钟之后，有什么不清楚的，向我提问。

3、教师问幼儿：“刚才这些动作有哪些不清楚的？”教师放慢速度唱谱子4、幼儿一个人玩，左手做农民，右手做害虫。

5、两个小朋友合作玩游戏，各做一次。

（教师唱谱）二、听音乐玩游戏。

1、前奏叉腰点头，有歌词的地方先拍四下腿，然后四拍自由做啃西瓜的动作，间奏做农民和害虫的游戏。

2、创编拍手和吃西瓜的动作。

（2遍）3、拍手和吃西瓜加农民和种子玩两遍。

三、学唱歌曲。

1、你听到歌里听到了什么，点点点点什么？点了一些什么花？教师根据幼儿的回答出现图片。

“你不知道还有什么花时，怎么办？”要求幼儿能说出：“请老师再唱一遍”2、幼儿跟着音乐唱两遍。

四、放松游戏：抢朋友。

1、幼儿找一个好朋友面对面站好围成一个大圆圈，做拍手拍腿游戏一遍。

2、抢朋友的游戏，一个小朋友做抢朋友的人游戏规则：在唱歌词的时候可以抢朋友，农民和种子的游戏时不可以抢。