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圆机成形产品与编织工艺专项培训(ppt 79页)
• 衬垫袜口(双层假罗口)
• 氨纶（或橡筋线）衬垫 • 广泛用于各类单面袜品
• 罗纹袜口
• 计件小筒径罗纹机上编织，然后借助套盘， 人工将罗纹袜口的线圈一一套在袜机针筒的 袜针上，接着编织袜筒
• 操作烦琐，生产效率低，目前已趋于淘汰
• 衬纬袜口
• 在罗纹袜口的基础上，衬入不成圈的弹性纬 纱，以提高袜口的弹性
第五章 圆机成形产品与编织工艺
本章知识点
1、袜品的分类与主要组成部段 2、单面圆袜袜口的形编织原理。 4、普通双面圆袜机的主要编织机件与配置，抽条素袜的
设计与编织工艺。 5、无缝内衣的结构与基本编织方法，无缝内衣针织圆机
编织部分的主要机件配置和工作原理。 6、常用无缝内衣织物的编织工艺。
• 三角1在起口时使扎口针移出 • 在扎口转移时，三角1、2同时进入工作
（2）起口过程
A.起口纱的喂入
• 织针在选针机构作用下，一隔一上 升钩取纱线。
•未选中的织针在三角F作用下，沿三
角D的下方通过，不垫纱，
（1）
•选中的织针从三角D上方通过，垫纱。
（1）起口过程
成圈机件工作状态： 第一成圈系统面纱导纱器进入工作，选针片三角20的活络顶角升
• 此类袜口在单面圆袜中较少采用
（二）衬垫双层袜口的编织
• 三个阶段
• 起口挂圈 • 双层衬垫编织 • 扎口转移
• 两种扎口针
• 双片扎口针 • 单片扎口针
1.双片扎口针的起口和扎口(低机号袜机） ⑴ 扎口机件 •扎口针圆盘1 •双片扎口针（俗称哈夫针）3，作径向运 动 •扎口针三角座2 •织针、底脚片、提花片及对应三角
5. 以袜筒长短分：分为连裤袜、长筒袜、中筒袜和 短筒袜等。
幼儿园教学PPT课件(模板)
游戏化教学
游戏化教学
游戏化教学的优势
将教学内容与游戏相结合，通过游戏 的形式让幼儿在轻松愉快的氛围中学 习知识，提高学习兴趣和参与度。
游戏化教学能够激发幼儿的学习兴趣 和创造力，提高幼儿的参与度和互动 性，同时也有助于培养幼儿的团队协 作和沟通能力。
游戏化教学的实施
在PPT课件中，可以通过设计趣味性 的游戏、互动环节和角色扮演等方式 ，吸引幼儿的注意力，让幼儿在游戏 中学习和成长。
观察法
通过观察教师的教学过 程和学生的反应，评估
教学的方法和效果。
问卷调查法
向学生和教师发放问卷 ，收集他们对教学的意
见和建议。
测试法
通过对学生学习成果的 测试，评估教学目标的
达成度。
反思法
教师自我反思教学过程 ，找出优点和不足，提
出改进措施。
教学评估的步骤
设计评估方案
根据评估目的制定评估方 案，包括评估内容、方法
04
幼儿园的教学资源
教学软件资源
01
02
03
教学PPT软件
提供丰富的模板、动画效 果和音效，方便教师制作 精美的PPT课件。
互动教学软件
支持多种互动功能，如抢 答、投票、随机分组等， 提高课堂互动性。
多媒体素材库
提供各类图片、音频、视 频素材，方便教师制作多 媒体课件。
教学硬件资源
投影仪
用于展示PPT课件和其他 多媒体内容。
促进教师专业发展
通过教学评估，教师可以了解自己的优点 和不足，从而有针对性地改进教学方法， 提高教学质量。
教学评估可以帮助教师发现自己的不足之 处，激发自我提高的动力，促进教师的专 业发展。
提升学生学习效果
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大多数企业对什么样的人开展什么样的培训，都是基于企业自身发展的要求提出来的，而很少考虑受训人自身发展的要求。
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教学通用PPT模板 (简约)
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作业2
➢ Definition of project management: project management is a set of technical methods based on accepted management principles, which are used to plan, evaluate and control work activities, so as to achieve the desired final effect on time, according to budget and according to specifications.
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PPT优秀模板教学课件79
爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又 快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡泡都吐不出来了。
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爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又 快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡 泡都吐不出来了。
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爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找 一件工作干干。他来到理发馆，挥动 大螯为顾客理发。
场景记忆法小妙招
超级记忆法 身体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法 记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
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爱吐泡泡的小螃蟹长大了，他想去找一件工作干干。 他来到理发馆，挥动大螯为顾客理发。小螃蟹剪发又 快又好，可是电吹风的热气烤得他很难受，嘴里的泡 泡都吐不出来了。
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超级记忆法 记忆方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
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标题四
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教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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第二部分
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教学策略丨教学方法丨课堂教学丨教学资源丨小组学习
教学分析 教学设计 教学过程 教学反思
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对于本次说课环节的反思
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2、不足和可能出现的情况
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2、创设情境，引入新课
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2、创设情境，引入新课
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1、复习提问
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1、讲授法 5、读书指导法 2、讨论法
3、直观演示法
4、任务驱动法
三、论 学 法
析 教 材
讲 教 法
论 学 法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下： 1、观察法 5、迁移学习法 2、归纳法
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1、讲授法 5、读书指导法 2、讨论法
3、直观演示法
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三、论 学 法
析 教 材
讲 教 法
论 学 法
从年龄特点来看，本年段学生好动、好奇、好表现，抓住学生特点，积极采用形象生动、形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。因此本节课采取的学法如下： 1、观察法 5、迁移学习法 2、归纳法
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问
猫
御
PART FOUR PART THREE PART TWO PART ONE
了
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咖
大
宫
故
话
大
一步一景，看乾隆的江南。三言两语，晓故宫的掌故。
PART ONE
一步一景，看乾隆的江南； 三言两语，晓故宫的掌故； 六十分钟走走停停， 一起打望着千年的光景。
PART ONE
一目诉了的能化活让 条标我故色绽和起博 必，们宫彩放当来物 由敢，》。出代，馆 之于实的而更相让里 路创现走《为遇传的 。新这红上绚，统文
PART THREE
御猫说：
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请添加标题文字请添加标题，请添加标题文 字请添加标题文字请添加标题请添加。
列
系
创
文
字
文
题
标
PART FOUR
Wen chuang xi lie
.
Biao ti wen zi
.
Wen chuang xi lie
弘扬抗疫精神PPT课件模板 (79)
目录 01 正确认识自己的心情反应
02 心理自助方法 03 何判定是否需要专业心理支援？ 04 防疫期间，如何科学做好停课不停学
PART.01
正确认识自己的心情反应
调解良好的心理状态
正确认识自己的心境反应
正确认识自己的心情反应，调解良好的心理状态
新型冠状病毒肺炎疫情是一个重大社会应激事件，不仅对人的生命 与生理健康造成要挟，也对人们的心理健康带来各种冲击。建议同 学们不仅要做好卫生防护，保证好身体安全，也记得关注心理安全 期望每个人都能极做好心理自助防护工作，只有身心都健康、都安 全，才能在防疫中获得胜利！
学会凝听
不要制止亲友诉说痛楚，让他们说出自己的 痛楚，保持凝听是帮助他们减轻痛楚的重要 途径之一。
心理自助方法
在家中进行适度运动
当你觉得紧张焦虑的时候不 妨停下手头上的事情，尝试 做几组腹式呼吸，既可以放 松身心，又可以增强肺部活 力。
腹式呼吸
（1）先找到一个舒服的姿势，坐着或躺着都行； （2）通过鼻腔渐渐将空间吸入肺的最底部，同时渐渐从1数到5。 在这个进程中，尽可能地把空气吸到身体的最深处。把手放到腹 部，当你吸气的时候，会感到肚子渐渐地鼓起来； （3）屏住呼吸，渐渐从1数到5； （4）通过鼻子或嘴，渐渐地将气呼出，同时渐渐从1数到5，直 至腹部扁平。如果这个进程需要更多时间，就多数几个数； （5）肯定气体完全呼出后，再正常呼吸两次； （6）重复上述步骤，每次连续3-5次。
学生抗击疫情自我心理防护指引
宣讲人：某某某 时间：20XX.XX
前言
新型冠状病毒肺炎疫情是一个重大社会应激事件，不仅对人的生命 与生理健康造成要挟，也对人们的心理健康带来各种冲击。建议同 学们不仅要做好卫生防护，保证好身体安全，也记得关注心理安全 期望每个人都能极做好心理自助防护工作，只有身心都健康、都安 全，才能在防疫中获得胜利！
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教学方法一
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学情分析
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1.2 学情分析
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
一、学习状况
1、学生已经学习了截交 线的性质 2、特点和平面立体截交 线的画法。
二、学生情况
1、化安班，专业课以管 工和冷作工为主。 2、学生学习抽象理论知 识存在为难的情绪， 3、学生思维活跃，尝试 欲望强烈。
三、解决对策
第二节课 精确定位，明确目标
二、创设情景、导出难点
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设计意图： 输入你的内容，或复制到此处，简单明了。输入你的内容，或复制到此
第二节课 精确定位，明确目标
三、教师师范，学生点评
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练
独立思考为前提
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练
小组合作为基础
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谢谢大家
希望各位评委老师给予批评和指导
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的 气氛中进入到本课的学习
4.3 出示目标
工教作学回背景顾 教学分析 学法分析 教学过程 板书设计 教学效果
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Tell Your Story!
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Swayy
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教育教学课堂教学培训课件模板(共25张PPT)
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部门：创意设计
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汇报时间：XX.XX
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教学分析
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教学分析 课程分析
《课题名称》
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课程
课程
名称
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教学分析 内容分析
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教学设计
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教学设计
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教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
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教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
体语言风格
微课
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互联网
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PART 03
教学过程
Teaching Design
教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
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实施一
实施二
实施三
实施四
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教学过程 课前准备 课堂实施 课后提升
实施一
文字 内容
文字 内容
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教学分析 教学难点
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教学分析 内容分析
知识目标
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CATALOG
01
02
03
04
教学分析
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教学设计
Teaching Design
教学过程
Teaching Process
教学反思
Teaching Refletion
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01
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学中做
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03
做中学
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教学设计
歌曲
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教学分析 教学重点
01
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04
05
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