小学阅读技巧 ppt课件

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小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件

小学语文阅读题答题技巧优秀ppt课件
总结归纳
在阅读完全文后,对文章的主要内容和结构进行总结归纳,形成清晰 完整的阅读印象。
05
文本主旨把握与观点态度评价
文本主旨把握方法
标题分析法
通过解读文章标题,初步判断文 章主题和中心思想。
首尾句分析法
关注文章开头和结尾的句子,往 往这些句子会点明文章主旨。
段落大意概括法
分别概括每个段落的大意,再综 合各段落大意得出文章主旨。
小学语文阅读题答题技巧优秀 ppt课件

CONTENCT

• 阅读理解基本概述 • 词语理解与运用技巧 • 句子理解与赏析方法 • 段落大意概括与结构分析 • 文本主旨把握与观点态度评价 • 答题规范与应试策略
01
阅读理解基本概述
阅读理解重要性
培养学生理解能力
通过阅读不同类型的文章,学生可以锻炼自己的理解、 分析和归纳能力。
关键词句法
注意文章中的关键词句,如反复 出现的词语、抒情议论句等,它
们往往与文章主旨密切相关。
作者观点态度识别及评价
识别作者观点
注意文章中的直接表述、修辞手 法和感情色彩等,从中推断出作
者的观点态度。
评价作者观点
结合文章内容和自身理解,对作者 的观点态度进行客观评价,判断其 合理性和价值。
识别文章价值取向
善于总结归纳,注意表达
在回答简答题和分析题时,要善于总结归纳文章 的主旨和要点,并注意清晰、准确地表达自己的 观点和思考过程。
02
词语理解与运用技巧
词语含义推断方法
80%
利用上下文语境
通过上下文语境来推断词语的含义, 注意前后文的联系和逻辑关系。
100%
利用词语构造
通过分析词语的构造,如词根、词 缀、词义转换等,来推断词语的含 义。

小学语文阅读答题技巧PPT课件

小学语文阅读答题技巧PPT课件
阅读理解重要性
提高学生语文素养,培养阅读能 力和思维能力,为其他学科学习 和日常生活奠定基础。
文章结构与段落大意把握
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等部分,各部分之间逻辑严密 、相互关联。
段落大意把握
通过阅读段落首尾句、关键词等,快速把握段落主题和中心 思想。
关键信息筛选与整合方法
关键信息筛选
小学语文阅读答题技 巧PPT课件
目录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 各类题型答题方法指导 • 阅读材料分类及特点分析 • 实战演练:典型例题解析与讨论 • 学生自主练习与互动环节 • 课后作业布置与要求说明
01
阅读理解基本概念与技 巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者意图、 观点、情感等,并对文本内容进 行深入分析、评价和应用。
从文本中筛选出与主题相关的重要信息,如时间、地点、人物、事件等。
信息整合方法
将筛选出的信息进行分类、归纳和整理,形成清晰的知识网络。
常见问题类型及应对策略
事实细节题
针对文本中的具体细节 进行提问,需要准确理
解和记忆相关信息。
推理判断题
要求根据文本信息进行 推理和判断,需要深入 理解作者意图和文本内
填空题典型例题解析
例题二
《静夜思》中“床前明月光”的下一句是“__________”。
解析
正确答案是“疑是地上霜”。这首诗是唐朝诗人李白所作,表达了诗人在静夜中思念家乡的感情。
简答题典型例题解析
例题三
请简要分析《春晓》中“春眠不觉晓,处处闻啼鸟”的意境。
解析
诗人通过描绘春天的景象,表达了对春天的热爱和珍惜之情。诗句中的“春眠不觉晓”形容诗人沉醉于春景之中 ,不知不觉天已破晓,而“处处闻啼鸟”则以鸟鸣声烘托出春天的生机勃勃和清新自然。

小学语文阅读ppt课件ppt

小学语文阅读ppt课件ppt

详细描述
3. 使用情感化的语言和表情符号,与学生建立情感联系 和共鸣,增强学生的学习体验和感受。
1. 将小猴子下山的故事以故事化的形式呈现出来,通过 情感化的语言和描绘,吸引学生的注意力并激发他们的学 习兴趣。
4. 在ppt课件中加入文化性的背景知识和链接,引导学生 了解故事的历史和文化背景,加深学生对故事的理解和认 识。
实践教学环节
教学实验
在真实的阅读教学环境中,教师运用实验教学的方法,帮助学生 深入理解阅读材料。
个性化阅读指导
教师根据学生的个体差异和需求,提供个性化的阅读指导和建议。
阅读分享会
学生分享自己的阅读体验和感受,与同学交流阅读心得,提高阅读 兴趣和阅读能力。
04 小学语文阅读案 例分析
案例一:《小蝌蚪找妈妈》阅读案例
总结词:形象化、趣味性、鼓励性、引导性
2. 在ppt课件中加入趣味性的互动环节,如问答、选择题 等,激发学生的学习兴趣和参与度。
详细描述
3. 使用鼓励性的语言和表情符号,肯定学生的回答和表 现,增强学生的自信心和积极性。
1. 使用形象化的图片和动画效果,将小蝌蚪找妈妈的故 事呈现出来,增强学生的感知和理解能力。
笔记与总结
联想与想象
阅读时需要做笔记和总结,记录重要的观 点、细节和关键词汇,同时对文本进行概 括和总结。
阅读时可以通过联想和想象来理解文本, 将文本与自己的生活经验联系起来,同时 通过想象来理解文本的情境和人物形象。
02 小学语文阅读教 材分析
教材特点分析
综合性
小学语文阅读教材注重听、说、 读、写等语文技能的综合性训练 ,通过多种形式和活动培养学生 的阅读理解能力、写作能力和口
阅读与写作的结合与思考

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt
牛刀小试:
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
❖ “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得 这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
6、这篇短文赞扬了
C
A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。B、
贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?
8、你读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说 好吗?
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科
学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她
脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而
频频点头,时而低首微笑……”
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、 根据意思填词语。
循循善诱
(1)、形容善于有步骤地引导别人学习。 (

(2)、形容精神饱满的样子。

小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件

小学语文阅读解题技巧与方法ppt课件

情感表达
引导学生体会作者对父亲的感激和思念之情 。
《荷塘月色》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清及时代背景,帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以荷塘月色为线索的写景抒情结构,以及清新自然的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用多种修辞手法,如比喻、拟人等,描绘荷塘月色的美景。
情感表达
引导学生体会作者淡淡的喜悦和哀愁之情。
积极参加讨论和交流活动,分享心得体会
1 2
参加小组讨论
在小组中分享阅读心得和体会,倾听他人的观点 和看法。
参加班级交流活动
在班级中组织阅或社区的阅读活动
参加学校或社区组织的阅读推广活动,结交更多 热爱阅读的朋友。
06
总结回顾与展望未来发展趋势
本次课程重点内容回顾
小学语文阅读解题技 巧与方法ppt课件
目 录
• 阅读理解基本概念与技巧 • 不同类型文章阅读策略 • 典型题型分析与解题方法 • 实例剖析:名家名篇欣赏与解读 • 学生自主阅读能力培养途径探讨 • 总结回顾与展望未来发展趋势
01
阅读理解基本概念与技巧
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本,理解作者的观点 、情感和意图,获取信息和知识 的过程。
03
02
文章结构
分析文章总分总的结构,以及首尾 呼应的写作手法。
情感表达
引导学生体会作者对春天的热爱和 赞美之情。
04
《背影》欣赏与解读
写作背景
介绍作者朱自清与父亲的关系及时代背景, 帮助学生理解文章主题。
文章结构
分析文章以“背影”为线索的叙事结构,以 及朴实无华的语言风格。
描写手法
讲解作者如何运用细腻的描写手法,刻画父 亲买橘子的场景。

小学语文阅读理解答题技巧 ppt课件

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形容词:答:不行。因为该词生动形象地 描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):答: 不行。因为该词准确地说明了……的情况
(表程度,表限制,表时间,表范围
等),换了后就变成……,与事实不符。
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8
答:不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、 由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
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1
1、通读全文,掌握大意。在解答阅 读理解时,同学们先要快速的浏览一下 整篇文章,重视标题(中心)、开头段 (观点)、结尾段(结论)及各段落的 首句(主题句),理清脉络,了解基本 梗概,不要把时间花在生词难句上。每 认真读完一段,要及时概括段意。
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2
2、浏览考项,细读答题。在掌握文 章的大意之后,同学们可浏览一下短文 后面的题目,然后带着这些问题仔细的 阅读第二遍,以做到有目的的阅读。 (要做到认真读题目中的每个字,并在 原文找出大体范围,就等于答对该题的 一半了。)
16
答题时,要特别注意以下几点:一
是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要 齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力 求用语准确、简明、规范。
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17
(一)“方式、手法”的区分: 艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式 :记叙、描写、抒情、 议论、说明。
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18
②表现手法:起兴、联想、烘托、 抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实 入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、 借景抒情、寓情于景、情景交融、托物 言志、借古讽今、化动为静、动静结合、 以小见大、开门见山。
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15
总之,鉴赏古代诗词,第一步,
把握诗词内容,可以从以下几方面入 手:1细读标题和注释;2分析意象;3品 味意境;4联系结合作者情况。第二步, 弄清技巧:1把握形象特点;2辨析表达 技巧;3说明表达作用。第三步,评价 内容观点:1概括主旨;2联系背景;3分 清主次;4全面评价。

小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件

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提高阅读理解能力意义
有助于提高学生的语文成绩和整体学业水平。
能够增强学生的文化素养和审美能力,培养其良好的阅 读习惯和兴趣。 有助于学生更好地理解和应对社会生活中的各种信息和 情境。
02
阅读文章类型及特点分析
Chapter
记叙文
01
以记人、叙事、写 景、状物为主
02
通过对人物、事件 、环境的描绘来反 映生活、表达情感
02
结合文章中的具体语境,理解词语在文中的引申义、比喻义等

注意词语的感情色彩
03
体会词语所表达的情感和态度。
句子含义题
01
02
03
理解句子表面意思
解释句子所表达的表层含 义。
探究句子深层含义
分析句子的修辞手法、表 达方式等,挖掘句子所蕴 含的深层含义。
联系上下文
结合文章中的具体语境, 理解句子在文中的作用和 意义。
03
情节完整,人物形 象鲜明,环境描绘 具体
04
常用顺叙、倒叙、 插叙等叙述方法
说明文
01
02
03
04
以说明为主要表达方式,对客 观事物或事理进行介绍、解说
内容具有科学性、知识性、客 观性
结构清晰,语言准确、简明、 平实
常见类型有事物说明文、事理 说明文等
议论文
01
以议论为主要表达方式 ,对某个问题或某件事 进行分析、评论
小学语文阅读理解答题方法和技巧 ppt课件
目录
• 阅读理解基本概念与重要性 • 阅读文章类型及特点分析 • 阅读理解答题方法指导 • 阅读理解常见题型及解题技巧 • 阅读理解实战演练与案例分析 • 阅读习惯培养与拓展延伸建议
01

小学生阅读指导课件ppt课件ppt课件

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词汇与语法理解
总结词
增强词汇与语法意识
详细描述
教师可以在阅读前教授一些基本的词汇和语法知识,如名词、动词、形容词等,以及一些简单的句子结构,如主 谓宾、主系表等。这样可以帮助学生在阅读过程中更好地理解文本,同时也可以提高他们的语言表达能力。
03
进阶阅读技巧
快速阅读
总结词
提高阅读速度,减少阅读耗时
基础阅读技巧
预测与推理
总结词
培养预测能力
详细描述
在开始阅读之前,教师可以引导学生观察标题、插图等,结合自己的经验和知识 ,预测文章的主题和内容。在阅读过程中,教师可引导学生根据已知信息对后续 内容进行预测,或根据文章中的线索进行推理,以加深对文章的理解。
理解文本结构
总结词
提高理解能力
详细描述
教师可引导学生识别文章中的关键信息,如段落主题、句子主干等,以帮助他 们理解文章的整体结构。此外,教师还可以教授学生如何运用略读、扫读等技 巧,快速获取文章中的重要信息。
角色扮演游戏
鼓励小学生在阅读后进行角色扮演游戏,加深对故事情节和人物 的理解。
阅读打卡活动
为小学生设计阅读打卡活动,记录他们的阅读进度和成果,激发 他们的阅读热情。
06
阅读资源推荐
适合小学生的阅读资源推荐
适合低年级的绘本
推荐一些经典的绘本,如《小王子》、 《丑小鸭》、《三只小猪》等,这些故 事简单易懂,能够激发孩子们的想象力 和阅读兴趣。
小学生阅读指导课件 ppt课件
目 录
• 引言 • 基础阅读技巧 • 进阶阅读技巧 • 阅读策略应用 • 阅读兴趣培养 • 阅读资源推荐
01
引言
主题概述
阅读的重要性
阅读是获取信息、提高语言能力、培 养兴趣爱好和拓展视野的重要途径。

小学生阅读指导课件ppt

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增强理解能力
信息处理
阅读能够训练小学生的信 息处理能力,提高他们筛 选、分析和归纳信息的能 力。
逻辑思考
通过阅读,学生可以学习 如何进行逻辑思考,提高 他们的推理和判断能力。
批判性思维
阅读可以培养学生的批判 性思维,让他们学会独立 思考和判断。
02
阅读方法
精读
总结词
深入理解文本内容
详细描述
精读是一种深度阅读方法,要求小学生仔细阅读文本,理解其中的每一个细节 ,包括词汇、句子、段落和整体意义。在精读过程中,学生需要积极思考,提 出问题,并尝试回答问题,以加深对文本的理解。
详细描述
教导学生如何做阅读笔记,摘录优美 的词句或重要的信息,有助于加强记 忆,同时为写作积累素材。
04
阅读材料推荐
绘本类
总结词
图文并茂,适合低年级学生阅读,有助 于培养阅读兴趣和想象力。
VS
详细描述
绘本通常以图画为主、文字为辅,适合小 学生阅读。通过丰富的图画和简单的文字 ,可以帮助学生更好地理解故事情节和人 物形象。同时,绘本的想象力丰富,有助 于培养学生的想象力和创造力。
科普类
总结词
知识性强,有助于拓宽学生视野,提高科学 素养。
详细描述
科普类书籍通常以介绍科学知识为主,内容 涵盖自然、历史、地理等多个领域。通过阅 读科普类书籍,学生可以了解更多的科学知 识,提高科学素养。同时,科普类书籍的趣 味性和启发性也有助于培养学生的探索精神 和创造力。
文学类
总结词
经典文学作品,有助于提高学生的文学素养和语言表达能力。
阅读可以提高学生的口语和写作能 力,让他们更流畅地表达自己的思 想。
培养想象力
01
02

小学阅读 ppt课件ppt课件

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情感和价值观培养
阅读有助于培养小学生的 情感和价值观,让他们更 好地理解人性和社会。
阅读对语言和词汇发展的作用
丰富词汇量
阅读能够帮助小学生接触 到更多的词汇,丰富他们 的词汇量。
提高语言表达能力
通过阅读,小学生可以学 习到更多的语言表达方式 ,提高他们的语言表达能 力。
培养语感
阅读有助于培养小学生的 语感,让他们更好地理解 和运用语言。
判性思维能力。
略读
快速浏览全文,掌握文章大意和 结构,提高阅读速度和理解能力

跳读
根据需要选择性阅读部分内容, 寻找关键信息,适用于快速查找
和筛选信息。
阅读策略的培养(如:预测、提问、总结等)
预测
根据已有信息对后续内容进行推测和预测,培养 想象力和预判能力。
提问
在阅读过程中提出问题,寻找答案,加深对内容 的理解和记忆。
通过与孩子一起阅读、讨论和 分享,激发他们的阅读兴趣和 积极性,让他们感受到阅读的 快乐。
家长在培养孩子阅读习惯中的作用
家长应该树立榜样,经常阅读, 让孩子看到阅读的重要性和乐趣

与孩子一起选择和讨论书籍,帮 助他们理解故事情节、人物性格 和主题思想,提高孩子的阅读理
解能力。
鼓励孩子在阅读中发现问题、思 考问题并表达自己的观点,培养 他们的批判性思维和创造性思维
阅读与写作的关联性
阅读是写作的素材库
阅读可以为学生提供丰富的素材,帮助他们构建文章内容。
阅读提升写作思维
阅读能够培养学生的逻辑思维和创造性思维,有助于他们在写作中 形成独特的观点和见解。
阅读促进写作风格的形成
通过阅读不同风格的作品,学生可以逐渐形成自己的写作风格。

小学生课外阅读方法指导PPT课件

小学生课外阅读方法指导PPT课件
选择适合小学生年龄段的有趣故事,通过生动讲述激发他们对阅 读的兴趣。
引入经典童话和寓言
利用经典童话和寓言的吸引力,引导小学生进入阅读的世界。
分享个人阅读经历
老师或家长可以分享自己的阅读经历和感受,激发小学生的共鸣 和好奇心。
活动带动
阅读俱乐部
组织小学生参加阅读俱乐部,定 期开展阅读分享和交流活动,营
培养阅读兴趣
激发学生的阅读兴趣,培养良好的 阅读习惯,让学生享受阅读的乐趣 。
选择合适书籍
01
02
03
符合学生年龄特点
选择适合小学生年龄段的 书籍,内容健康、积极向 上,符合学生的认知水平 。
多样化书籍类型
推荐不同类型的书籍,如 故事书、科普读物、历史 传记等,满足学生的不同 阅读兴趣。
适量阅读难度
次,快速阅读文章的正文,注意抓住段落的主题句和关键词;最后,回
顾全文,总结文章的中心思想和重要观点。
查读法
概念解释
查读法是一种有目的地查找特定信息的阅读方法。
适用场景
适用于需要快速查找特定信息或数据的文章,如课本、参考书等。
实施步骤
首先,明确需要查找的信息或问题;其次,浏览文章的目录、索引或标题等,定位到相关 信息所在的位置;然后,仔细阅读相关段落或句子,找到所需信息;最后,核对信息并记 录下来。
在孩子阅读后,鼓励孩子 分享自己的感受和想法, 引导孩子深入思考文本内 容。
教授阅读技巧
教授孩子一些基本的阅读 技巧,如预测、提问、概 括等,帮助孩子更好地理 解文本内容。
培养批判性思维
鼓励孩子对文本内容提出 疑问和批判性意见,培养 孩子的批判性思维和独立 思考能力。
04 阅读兴趣激发
故事引导

《小学语文阅读题答题技巧》ppt课件

《小学语文阅读题答题技巧》ppt课件
信息整合能力
将筛选出的信息进行分类、归纳和整合, 形成完整的答案。
答题步骤及时间分配建议
答题步骤 1. 通读全文,了解大意。
2. 审清题意,明确问题。
答题步骤及时间分配建议
3. 回归原文,寻找答案。
4. 组织语言,规范表达。
时间分配建议:根据文章长度和题目难度,合理分配阅读时间和答题时间。一般建议阅读时 间占总时间的1/3,答题时间占2/3。同时,要注意留出一定时间用于复查和修改答案。
B
C
分析文章中的描写手法,如人物描写、环境 描写等,体会其表达效果。
结合文章中心思想,理解作者所要表达的情 感和态度。
D
说明文阅读策略及实例剖析
01
02
03
04
明确说明对象及其特征, 把握文章说明的中心。
分析文章的说明顺序, 如时间顺序、空间顺序、 逻辑顺序等。
理解文章中的说明方法, 如下定义、举例子、作 比较等,体会其表达效 果。
02
03
根据上下文语境,推断空格处应填写的词语 或句子。
注意填写内容的时态、语态、单复数等语法 问题,确保填写正确。
04
对于不确定的空格,可以暂时跳过,待完成 其他题目后再回头填写。
简答题解题思路
认真阅读题目,明确题 目要求,确定回答问题 的角度和范围。
根据题目要求,梳理文 章中的相关信息,提炼 出要点。
组织语言,清晰、准确 地表达自己的观点和看 法。
注意回答问题的全面性 和逻辑性,避免出现遗 漏或重复。
作文题审题立意与布局谋篇
A
审题
认真阅读作文题目和要求,明确写作主题和体 裁。
立意
根据题目要求,确定文章的中心思想和情 感基调。

小学语文阅读题答题技巧ppt课件

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《阅读理解》
常见题目
划线句子的好处
《阅读理解》
1、比喻、拟人:生动形象 答题格式:手法+生动形象地写出了+对象+特性,表达了……的情感 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:手法+有气势+强调了+对象+特性,表达了……的情感 3、设问:引起读者注意和思考; 答题格式:手法+引起读者对+对象+特性的注意或思考 4、反问:强调,加强语气等。
“反复”的意思是一遍又一遍地重复。
该词突出了阿瑟林斯基做实验的次数之多,表现了他严谨认真、坚持不懈的科学精神,去掉则不能表现。
也体现了本文语言的严谨性、准确性。
某个词能否删换
态度
词义
效果
总结
更有趣的是有一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠专家……他又对二十名成年人进行了反复地观察实验,最后得出结论……
—— 《真理诞生于一百个问号之后》
题目:选段中加点的“反复”一词能否去掉?为什么?
· ·
答:不能去掉。
归纳段意、主要内容
题目:概括选段的主要内容。
选段主要写了那年春天,父亲常答我。
《阅读理解》
常见题目
联系上下文解释词语的意思
1、近义词法:找出近义词,如:竣工的意思是完工。2、拆字组词法:把一个词的每一个字拆开组词,再把新词组合起来,如“勘测”的意思是“勘探测量”。3、反义词加否定法:如“崎岖”的意思是“不平坦”。
自己的日子消逝得快、无声无息、无影无踪的特点,
生动形象地写出了
描写手法的好处:
这句话通过景物描写,融情于景,表达了作者因不能出去玩内心的沮丧与失落之情。
写作手法:前后照应、对比、借景抒情、象征……答题格式:写法+准确生动地写出了+谁+特点,体现了谁+品质(抒发情感) ……他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心的讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

《小学阅读技巧》课件

《小学阅读技巧》课件

THANK YOU
比较阅读
要点一
总结词
比较不同书籍、文章或文本之间的异同点,提高阅读理解 和分析能力。
要点二
详细描述
比较阅读是一种有效的阅读技巧,可以帮助读者更好地理 解文本内容。通过比较不同书籍、文章或文本之间的异同 点,读者可以更深入地理解作者的意图和思想,并从中获 取更多的启示。比较阅读还可以帮助读者培养批判性思维 ,提高阅读理解和分析能力。
在阅读完一篇文章后,可以尝试总结文章的主要观点、信息 ,以及自己的理解和感受。这有助于巩固阅读成果,并提高 归纳和表达能力。
04
阅读的进阶技巧
主题阅读
总结词
通过阅读同一主题的多本书籍,深入理解该 主题,形成全面的知识体系。
详细描述
主题阅读是一种高级阅读技巧,要求读者针 对某一主题进行深入阅读。在主题阅读中, 读者需要选择多本关于该主题的书籍,并从 中获取丰富的信息。通过比较不同书籍的观 点、论据和论证方式,读者可以更全面地理 解该主题,并形成自己的见解。
03
阅读的技巧
预测
总结词
通过阅读文章的标题、开头或结尾, 预测文章的主题或内容。
详细描述
在开始阅读一篇文章之前,先浏览文 章的标题、开头或结尾,尝试预测文 章的主题或内容。这有助于激发阅读 兴趣,并帮助读者更好地理解文章。
提问
总结词
在阅读过程中,不断向自己提出问题,以促进理解和思考。
详细描述
在阅读时,可以向自己提出问题,如“这篇文章主要讲了什么?”、“作者为 什么要写这篇文章?”等。通过提问,可以更好地理解文章,并培养批判性思 维。
05
阅读的实践与运用
阅读与写作的结合
总结词
通过阅读,学生可以积累写作素材,学习写 作技巧,提高写作水平。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

轻纱似的云雾笼罩着这富有奇丽景色的乌龙潭,也给它添上了几分神秘感。霎时,这瀑布看上去
犹如三个缥缈婀娜的少女,在雾中婆娑起舞。她们是如此秀丽,如此柔美,又带有一点儿害羞。
游客虽多,但悄然无声,大家都在静静地欣赏着这三位缥缈婀娜的少女翩翩起舞。两岸的花朵都
赶集似的聚拢来,它们也仿佛争先恐后地要看看这奇丽的一景。
上把握住了人物的形象特征,从陌生到熟悉到深爱,而这种倒叙的手法,更使得文章感情充沛,
刻画到位,非常感人。
ppt课件
5
5.记叙文的划分 按事件的发展过程、空间转换、内容 变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来 划分。
6.记叙文的表达方式:叙述、描写(肖像,语言,动作,心 理,环境等或正面,侧面、细节)、议论、抒情、说明等 。
油条格外好吃,每天顾客盈门,生意也相当的红火。奶奶日复一日精心地卖自家的油条,寒来暑往,
从不懈怠。
忽然一日,我发现奶奶上下楼梯时比往常吃力了,弯腰拿东西时也显得很费劲儿。家人都说她
上年纪了,该歇歇了,奶奶嘴里应着,可第二天,奶奶又早早地出现在街口,依然精神饱满地叫卖:
“油条!热乎的大油条!”
每当过大年的时候,奶奶都会从箱子里取出一沓沾着油花儿的钱,塞到我和哥哥手里,嘴里说
4.记叙文的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙(平叙)。 看看《少年徐文长》和《卖油条的奶奶》用的是记叙方法?
作者开篇精彩,不见其人先闻其声,一声吆喝,就将一个清早辛苦劳作的奶奶展现在人面前:这
是非常典型的倒叙手法。接着,小作者开始按时间顺序写下记忆中的奶奶:从童年到长大,到今
天,钟鸣明白了奶奶买油条赚钱的辛苦,随后发出自己的感叹:不辜负奶奶的期望。文章从整体
记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的 经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
格式:(时间+地点)+人+事。
记叙文的分类:从写作对象的不同,可分为四类:1.写
人的记叙文;2.叙事的记叙文;3.写景的记叙文(即散
文);4.状物的记叙文。
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1.记叙文的六要素: 人物、时间、地点、事件的起因、经 过和结果。
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游乌龙潭
暑假生活结束了,回想这个暑假,我最感触的是能够到庐山游玩,那里的风景让我无法忘怀,
让我感到有幸到那里领略一番。庐山的景色,令人赞叹,庐山的云雾,犹如仙境。而在众多景点
中,以乌龙潭最为令我叹为观止。
顺着林间小道,来到乌龙潭,我的眼前豁然开朗,三条水柱直泻到一个碧绿的深潭中,并溅
起千万朵白色的水花。它仿佛像三条银色的铁链,又似三条银白色的巨龙不约而同地跃进深潭中。
家小吃店。当时的我不明白,为什么别人家的孩子都有奶奶抱,有奶奶接送上幼儿园,而我的奶奶
每天却很早出门,晚上很晚才回来。奶奶对我来说是有些陌生的,有些亲近不起来。
我慢慢地长大了,偶尔也会去奶奶的店里玩。大清早,看到那一根根膨松香酥的大油条伴着一碗碗
热腾腾的豆汁端到客人面前,我也馋得嚷着要吃。奶奶是个认真的人,每天都要亲自和面,因此,
着:“好好学习,长大要有出息。”我知道,这是奶奶赚的辛苦钱,我不能辜负奶奶的期望。
每天,我都希望天气好一些,奶奶的油条卖得快pp一t课些件。这样,奶奶就会开心,奶奶就会快乐。
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3.记叙文的线索:1.人线 2.物线 3.情线 4.事线 5.时线 6.地线 看看《少年徐文长》和《卖油条的奶奶》用的是什么线?
7.记叙文的语言的特点:形象,生动,具体。
8.记叙文的表现手法:描写、衬托、渲染、对比、伏笔、 铺垫、象征、比喻、以小见大、欲扬先抑、借景抒情、 卒章显志、托物言志等。
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总结 1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要 从两方面着手: 一是概括文章的内容,抓住以下几个要点: (1)把握记叙文的要素,以写事为主的应明确 写什么事,写人为主的应明确写什么样的人。 (2)把握关键性语句,揣摩作者为什么要写这 些人、事。 (3)分析层与层之间的关系,理清文章脉络, 然后概括文章的中心思想,体验作者的思想 感情。
少年徐文长 徐文长小的时候很聪明。有一天,他伯父笑着拿出一包礼物,挂在比 徐文长高出许多的扁担上,对徐文长说:“这礼物是给你的,但是,你不 能把扁担横下来,也不能站在高处去拿。”徐文长眼珠一转,又有主意了。 他把扁担举到一口井边,然后把扁担从井口伸下去,轻而易举地从扁担上 取下了礼物。“真是个聪明的孩子。伯父翘起了大拇指。
潭水清澈见底,色彩斑斓的石头静静地躺着,成群结队的小鱼正互相追逐着、嬉戏着。泉水
流淌着,顺着蜿蜒的小溪,绕过形态各异的石头,轻快地流到山间,发出叮叮咚咚的声音,宛如
在山间响起一首优美而富有节奏的歌曲。
我爱这奇丽而神秘的乌龙潭!因为它让我感到赏心悦目。
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文段在内容上:以中心、意思相联系(思想感情)来回 答; 在结构上:总分总 文段在开头:总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠 定感情基调、照应题目 文段在中间:承上启下、照应上文、引起下文、 文段在结尾:总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主 题、升华主题。 总分总----总起 分写 总结
小学阅读技巧
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解题步骤Βιβλιοθήκη 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目
的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关
内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,
语句是否通顺,标点是否正确。
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一、题型:段意、主要内容的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点) 什么人做什么事)
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一、题型:段意、主要内容的归纳 1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点) 2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的 特点是什么,
格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容 (特点)
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2.记叙文的人称: 第一人称(真实可信)、第二人称(更加 亲切)和第三人称(更加广泛)。
卖油条的奶奶
“油条!刚出锅的大油条!”每天清晨,天刚放亮,街上就会传来熟悉的叫卖声,一位头发有些花
白的奶奶忙忙碌碌的身影就会如约地出现在街口。她就是我的奶奶。
说起我的奶奶,在我年幼时,印象是模糊的。因为在我出生那一年,奶奶就在这条街上开了这
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