英语·名词所有格的PPT讲解
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初中英语-名词所有格 PPT课件 图文
课程目录
1.可数名词以及可数名 词单数变复数规则和 例外 2.不可数名词表示量的方法
3.名词所有格
4.课堂小结
5课后训练
小测试
1. — It’s said that a college student had a ______ to Tibet with 500 yuan for a month.
I don't like winter because there's too much snow and ice． 我不喜欢冬天，因为有太多的冰和雪。 2）用a piece of 这类定语修饰不可数数名词.。
a piece of paper ; a piece of wood; a piece of bread a bottle of orange ; a glass of water（milk）; a cup of tea 如果要表示“两杯茶”、“四张纸”这类概念时，在容器后加 复数。
A. boys; watches B. boy; watch C. boy; watches D. boys; watch
四、课程小结
可数名词变复数的规则 不可数名词数量表示
名词所有格特殊情况
五 课后训练
ห้องสมุดไป่ตู้
1. Mr. Black gave us ____ on how to learn English well.
A. boy
B. people
C. girl
D.
student
感谢聆听
优思网·让课堂无处不在 18
谢谢！ 学妹给我打电话，说她又换工作了，这次是销售。电话里，她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意，她说工作一点都不开心，找不到半点成就感。 末了，她问我：学姐，为什么想 找一份 自
《英语名词所有格》课件
无生命的名词
加撇号加s（'s）
有生命的名词所有格的构成
1 单数名词
在词尾直接加上撇号（'）
2 复数名词
在词尾如果已经有s，则只需加上撇号（'）；若无s，则需在词尾加上所有格的构成
1 单数名词
在词尾加上撇号加s（'s）
2 复数名词
在词尾已经有s，则只需加上撇号（'）；若无 s，则需在词尾加上s和撇号（'s）
用来表示所属关系
构成简单
根据名词词尾加上相应的符号
注意细节
名词前不加冠词，'s和s'的使用
《英语名词所有格》PPT 课件
这个PPT课件将会帮助你掌握名词所有格的使用和构成。通过生动的图片和简 洁明了的内容，你将轻松学会如何正确地使用名词所有格。
名词所有格的定义
所谓名词所有格就是用来表示所属关系的，通常由名词的词尾加上撇号（'） 或者撇号加s构成。
名词所有格的构成
有生命的名词
加撇号（'）
在名词所有格前通常不加冠词，例如“my friend's car”（我的朋友的车）
2 's和s'的使用
对于单数名词和以s结尾的复数名词，可以使 用's或s'，例如“the boss's office”（老板的办公 室）或“the girls' classroom”（女孩们的教室）
总结和要点
名词所有格
常见的名词所有格用法
1
所属关系
用于表示所属关系，例如“Tom's book”（汤姆的书）
2
时间和空间关系
用于表示时间和空间关系，例如“a week's vacation”（一周的假期）
英语·名词所有格的PPT讲解
双重所有格
1） “of＋名词所有格”中的名词必须表示人， 不能表示事物。因此，我们可以说： a play of Shakespeare’s（莎士比亚的一个戏 剧）， a friend of my wife’s（我妻子的一个朋友）， 但却不能说a funnel of the ship’s或 a leg of a table’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指的。 我们可以说：a friend of the doctor’s（这位医生的 一个朋友），a novel of the writer’s（那位作者的一 部小说），而不能说a friend of a doctor’s或 a novel of a writer’s。
双重所有格
注意区别下列四种表达方式含义的差别： one of my brother’s friends（明确表示我兄弟 有一个以上的朋友） a friend of my brother’s（暗示我兄弟有一个以 上的朋友） a friend of my brother（对我兄弟有好感的人） my brother’s friend（我兄弟唯一的一个朋友或 刚谈及的那一个朋友）
C 1. The stories in ___ diary are wonderful. I’m interested in them. A.Peter B. Peters C. Peter’s D. Peters’
B 2. Who’s the man in the car ? He’s ____father. A. Kate’s and Tom’s B. Kate and Tom’s C. of Kate and Tom
aren’t — are not that’s— that is you’re— you are I’m— I am I’ I will they’re — they are don’t — do not doesn’t —does not isn’t— is not who’s—who is
英语名次所有格讲解 PPt
名词所有格
格是名词的语法范畴之一。它是名词和代 词的一种变化形式，在句中表示与其它词 的关系。名词有三个格：主格、宾格和所 有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表 示所有关系，带这种词尾的名词形式称为 该名词的所有格，如：a teacher’s book。 它有两种不同的形式：
一、在名词尾加’s
二、另外一种所有 格是由介词of加名 格是由介可用of+名词构成短语修饰 前面的名词或表示两个名词间的所有关系。 2. 使用名词所有格须注意: 一般地说， ’s 所有格多用于 有生命的东西，of 所有格多用于无生命的东西， 但也有 许多例外。 3)表示度量与货币价值的所有格用’s。 4)表示“有关……”非所有关系的用 of 介词短语。 8)名词本身带有后置修饰语或含有“the + 形容词”表示 一类人，其所有格用 of 介词短语。 9)有些表示时间、距离等无生命和表示世界、国家、城 镇等的名词，也可以在词尾加’s或“ ’ ”，变成相应的 所有格。
4. 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时， 名词所有格的后面常常不出现它所修饰的 名词。
5. 如果两个名词并列，并且分别有’s，则 表示“分别有”；只有一个’s，则表示 “共有”。
• 9. 下列情况可以将 ’s 所有格中的名词省略。 1)名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略， 以免重复。 例 This notebook is not mine, nor John’s, nor Peter’s. 这个笔 记本不是我的，也不是约翰和比特的。 The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而 是珍妮的。 2)名词所有格后面有指地点等的名词时, 有的在习惯上可以省略。 例 Before Christmas, there were lots of customers at the Rich arsons’. the doctor’s（office）医生的诊所 my uncle’s（house）我叔叔的家
格是名词的语法范畴之一。它是名词和代 词的一种变化形式，在句中表示与其它词 的关系。名词有三个格：主格、宾格和所 有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表 示所有关系，带这种词尾的名词形式称为 该名词的所有格，如：a teacher’s book。 它有两种不同的形式：
一、在名词尾加’s
二、另外一种所有 格是由介词of加名 格是由介可用of+名词构成短语修饰 前面的名词或表示两个名词间的所有关系。 2. 使用名词所有格须注意: 一般地说， ’s 所有格多用于 有生命的东西，of 所有格多用于无生命的东西， 但也有 许多例外。 3)表示度量与货币价值的所有格用’s。 4)表示“有关……”非所有关系的用 of 介词短语。 8)名词本身带有后置修饰语或含有“the + 形容词”表示 一类人，其所有格用 of 介词短语。 9)有些表示时间、距离等无生命和表示世界、国家、城 镇等的名词，也可以在词尾加’s或“ ’ ”，变成相应的 所有格。
4. 在表示店铺或教堂的名字或某人的家时， 名词所有格的后面常常不出现它所修饰的 名词。
5. 如果两个名词并列，并且分别有’s，则 表示“分别有”；只有一个’s，则表示 “共有”。
• 9. 下列情况可以将 ’s 所有格中的名词省略。 1)名词所有格所修饰的词, 如果前面已经提到，往往可以省略， 以免重复。 例 This notebook is not mine, nor John’s, nor Peter’s. 这个笔 记本不是我的，也不是约翰和比特的。 The dictionary isn’t mine, but Jenny’s. 这本词典不是我的，而 是珍妮的。 2)名词所有格后面有指地点等的名词时, 有的在习惯上可以省略。 例 Before Christmas, there were lots of customers at the Rich arsons’. the doctor’s（office）医生的诊所 my uncle’s（house）我叔叔的家
初中英语-名词所有格 PPT 课件
家庭中的成员） • Almost all families in this village have taken part in the program.
（指多个家庭） • 在这个村庄几乎所有家庭都参加了这个节目。
9
对应练习
• 请用括号中名词的复数形式填空 • 1 Look at those _______. (child) • 2 I can see a __________ standing near the door.
A. boy
B. people
C. girl
D.
student
感谢聆听
优思网·让课堂无处不在 18
3. I saw many _________ eating grass on the hill.
A. horse B. cow C. rabbit D. sheep
4. I don’t think looking after children is just work.
A. woman B. woman’s C. women D. women’s
• 注意 • 有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名
词指代一个单位、机构 • 或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的
所有成员，通常被看作复数。 • 常用的这类词有： • class 班级； team 队（员）； family 家庭/人； government
政府； group 组（员） • The family is not large. 这个家庭不大。（指家庭这个整体） • The family are all music lovers. 这一家人都是音乐爱好者。（指
从我家到学校步行大约十分钟。 Here is the Children’s Palace. 这里是少年宫。
（指多个家庭） • 在这个村庄几乎所有家庭都参加了这个节目。
9
对应练习
• 请用括号中名词的复数形式填空 • 1 Look at those _______. (child) • 2 I can see a __________ standing near the door.
A. boy
B. people
C. girl
D.
student
感谢聆听
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3. I saw many _________ eating grass on the hill.
A. horse B. cow C. rabbit D. sheep
4. I don’t think looking after children is just work.
A. woman B. woman’s C. women D. women’s
• 注意 • 有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名
词指代一个单位、机构 • 或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的
所有成员，通常被看作复数。 • 常用的这类词有： • class 班级； team 队（员）； family 家庭/人； government
政府； group 组（员） • The family is not large. 这个家庭不大。（指家庭这个整体） • The family are all music lovers. 这一家人都是音乐爱好者。（指
从我家到学校步行大约十分钟。 Here is the Children’s Palace. 这里是少年宫。
初中英语七年级上 名词的所有格课件(PPT12张)
also the teacher of both my mother and my father . 他是我的老师，也曾是我父母的老师。
The death of my dearest dog made me very sad. 我最喜欢的狗死了，这令我非常伤心
④名词后面有定语，且定语较长时，就只能用 “of + 名词”这一结构来表示所有关系。 如： Do you know the name of the boy standing at the door ? 你知道站在门口的那个男孩的名字吗？
to my uncle’s 到我叔叔家 at the doctor’s 在医生的诊所
需要特别记忆的几个用to 表示的所有格： The key to the lock 这把锁的钥匙 The key to the door 这扇门的钥匙 The key to the question 这个问题的关键 The answer to the question 这个问题的答案
可 数 名 词
集合名词
1.形式为单数，意义为复数： people，police，cattle
2.形式为复数，意义为复数： goods（货物），clothes（衣 服），jeans（牛仔裤）， trousers（裤子）……
3.形式为单数，意义可为单数也 可为复数：family，team， class 这类词作整体时意义看作单数， 强调成员或者内容时意义看作 复数。
⑥表示某物的一部分或抽象概念时，常用“of +名 词”结构表示所有格。 如：the top of the house 房屋的顶部（一部分）
the cost of living 生活费用（抽象概念）
⑦表示某人家、店铺等生活、工作场所的所有格后 的名词常省略。 如： at Mr. Wang’s 在王先生家
The death of my dearest dog made me very sad. 我最喜欢的狗死了，这令我非常伤心
④名词后面有定语，且定语较长时，就只能用 “of + 名词”这一结构来表示所有关系。 如： Do you know the name of the boy standing at the door ? 你知道站在门口的那个男孩的名字吗？
to my uncle’s 到我叔叔家 at the doctor’s 在医生的诊所
需要特别记忆的几个用to 表示的所有格： The key to the lock 这把锁的钥匙 The key to the door 这扇门的钥匙 The key to the question 这个问题的关键 The answer to the question 这个问题的答案
可 数 名 词
集合名词
1.形式为单数，意义为复数： people，police，cattle
2.形式为复数，意义为复数： goods（货物），clothes（衣 服），jeans（牛仔裤）， trousers（裤子）……
3.形式为单数，意义可为单数也 可为复数：family，team， class 这类词作整体时意义看作单数， 强调成员或者内容时意义看作 复数。
⑥表示某物的一部分或抽象概念时，常用“of +名 词”结构表示所有格。 如：the top of the house 房屋的顶部（一部分）
the cost of living 生活费用（抽象概念）
⑦表示某人家、店铺等生活、工作场所的所有格后 的名词常省略。 如： at Mr. Wang’s 在王先生家
名词所有格讲解 ppt课件
名词所有格讲解
4
3、不是s结尾 的复数名词所有 格，在词尾加 ’s
如:men's shoes男人们的鞋 Women’s Day(妇女节)
名词所有格讲解
5
4、表示两者或者两者以上共同拥有时， 仅在最后一个名词的后面加’s
如：Tom and Jim’s mother（Tom和 Jim一个妈妈）
Lily and Lucy’s room（共同的房间）
名词所有格
“的”
名词所有格讲解
1
名词所有格：相当于汉语的“.... 的”，构成和用法如下：
名词所有格讲解
2
1、一般情况下，在单数名词的 词尾加 ’s
如：Jim’s book Mike’s sister
名词所有格讲解
3
2、以s结尾的复数名词，加 ’
如，teachers, students ，
Teachers’ Day教师节 students’ books学生们的书
名词所有格讲解
9
名词所有格讲解
6
5、表示两者或两者以上分别拥有 时，在每个名词的后面都加’s
如：Tom’s and Jim’s mothers Lily’s and Lucy’s rooms
名词所有格讲解
7
6.没有生命的物体的所有格，用 of +名词
如：a map of China一张中国的 color of hair 头发的颜色 color of eyes 眼his is Mr. Green .He's _____ father. A.Jim and Kate B Jim's and Kate's C. Jim and Kate's D Jim's and Kate （ ）2.These books are _____ . A.Tom and Tims' B Tom's and Tim's C. Tom's and Tim D Tom and Tim
高三英语一轮复习之名词所有格课件
(d). 用于表示国家、城市、机构、组织等的名词，表 示所属关系。
如：China’s insdustry (中国的产业)
(e). 用于表示店铺、医院、住宅、学校、及公共建筑 时，名词所有格后常常不出现它所修饰的名词。
如：at the doctor’s (office) (在诊所)
(f). 用于学位中。 如：a bachelor’s degree (学士学位)
口诀：钥匙答案桥和路，入口出口都用to
(4). 双重所有格 ①.构成形式
名词+of+ -’s 所有格
双重所有格
名词+of+名词性物主代词
(a). 名词+of+-’s所有格。 如：a photo of my father’s(我爸爸的一张
照片)
辨析
a photo of my father’s 我父亲的一张照片 a photo of my father
强调这是我父亲照片中的一张 强调这张照片上是我的父亲
(a). 名词+of+名词性物主代词。 如：a friend of mine(我的一个朋友)
(d). 表示部分和整体的关系。 如：the top of the mountain（山顶）
(e). 表示抽象概念。 如：the cost of living(生活费用)
(3). 特殊名词所有格 有些名词的所有格用to表示。to表示所属关系，
表示功能、用途。 the key to the door(门的钥匙)
the answer to the question(问题的答案) the bridge to the river(通往河边的桥)
the way to the success(成功的路) the entrence to the cinena(电影院入口) the exit to the supermarket(超市出口)
英语名词的数与所有格 ppt课件
brush-brushes
以ce、se、(d)ge等 face-faces house-houses
结尾的词加-s
page-pages
英语名词的数与所有格
(接上页)
构成法
例
以”辅音字母+y”结尾的词 baby-babies city-cities
，y变成i加-es
factory-factories
b. 有些名词的单复数同形. Chinese, Japanese, deer(鹿), sheep(羊),fish(鱼)
c.合成名词，只将其主体词变为复数形式。 girl student-girl students pencil box – pencil boxes apple tree-apple trees
英语名词的数与所有格
二. 名词所有格
4.表示几个人共有的东西，只需在最后 一个人的名词后加’s，如Lucy and Lily’s bedroom
表示各自所有，则每个名词都加’s， 如Lucy’s and Lily’s desks
英语名词的数与所有格
four glasses of milk 四杯牛奶
five bottles of water 五杯水
英语名词的数与所有格
二. 名词所有格
1. 单数名词的所有格，只需在词尾加’s ，如：Lucy’s pen。
2. 以s结尾的复数名词的所有格，只加 ’，如the students’ book
3. 不以s结尾的复数名词的所有格，应 加’s，如Children’s Day儿童节
story-stories
以“元音字母+o”结尾的 tomato-tomatoes
词，多数在词尾加-es
初中英语名词所有格ppt1 人教版优秀PPT课件
― What’s this﹖ ― It’s a clock． an 和a有明确的 分工：以辅音音素开头的单词前用a，以元音音素开 头的单词前用我an。
如： There is a “u” and an “s” in the word(单词） “us”．
the 的意思是“这（那）个，这（那）些”，可用在名 词的各种形式前，起以下几种作用： 1．特指某（些）人或某（些）物。如：
3、带词尾s的单数名词，通常仍加’s： the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心
二、of 所有格 ▲无生命事物名词的所属关系，一般常用“ of ＋ 名词”来表示，即 of 所有格。如：
a map of China 一幅中国地图， the legs of the table 桌子的腿 ▲of 所有格与 ’ s 所有格有时可以互换，不过要 注意它们物主的位置不同。如：
单数名词前，可用 a或an； 泛指某一类，用法记心间； 辅音前用a， 元音前用an； a,an不特指， 特指用定冠； 泛指复数前，冠词多不便； 碰到代词时，它们不出现。 词组短语中，特殊记心间。
我小时候生活在长江南岸，马衙金鸡 山脚下 ，北望 长江一 览无余 ，海阔 天空， 南边却 横亘着 高大延 绵的群 山，感 觉自己 正置身 于大山 与平原 的交界 处，总 好奇山 那边是 什么， 特别是 兀立于 金鸡山 顶一块 孤零零 的巨石 ，每天 抬头便 能望见 ，于是 这块巨 石刻进 了童年 的记忆 。 我就读的小学就在金鸡山北面的脚下 ，那时 候每年 学校都 要组织 高年级 学生砍 柴，一 方面是 劳动实 践，同 时也能 为学校 食堂添 置柴禾 。那砍 柴的地 方叫坦 洼，在 一个半 山腰上 ，离金 鸡山较 近，记 忆中那 里是成 片的翠 竹林， 郁郁苍 苍，阳 光穿过 竹林轻 洒在树 叶间， 或斜照 在地面 上，山 间荫凉 舒适。 有一条 小道直 通山上 ，记得 有几个 同学砍 柴时登 上了金 鸡山顶 ，看到 了金鸡 石，下 来后绘 声绘色 地描述 金鸡石 之大。 我和没 有上去 的同学 只是羡 慕，从 此对金 鸡石更 加神秘 而又向 往…… 大约十多岁时，大姑姑出嫁到四岭村 ，出嫁 那天， 我作为 送亲友 第一次 去大姑 父家。 记得那 天是坐 着大货 车上山 的，上 山时天 色已黑 ，大货 车在山 间盘旋 而上， 看着半 山腰村 庄里家 家户户 的灯火 ，那种 感觉记 忆尤深 。在大 姑父家 住了几 天，大 姑父便 步行送 我下山 回家。 大姑父 家在原 四岭村 部旁， 我们从 四岭水 库(现 为九华 天池景 区)尾端 出发， 沿水库 腰一直 往北， 再登山 ，接近 山顶处 ，深山 里藏着 一个叫 许家冲 的小村 庄，穿 村而过 ，很快 就到了 山顶。 那是我 平生第 一次登 临大山 ，眼前 突然出 现一片 广阔的 天地， 那浩浩 的长江 、一片 片田野 、一座 座村庄 ，历历 在目。 远远望 见自己 家所在 的小村 庄，感 觉是那 么亲切 和激动 。大姑 父手指 东边， 告诉我 金鸡山 就在那 边，相 隔不远 。那一 年我与 金鸡山 只是擦 肩而过 。
如： There is a “u” and an “s” in the word(单词） “us”．
the 的意思是“这（那）个，这（那）些”，可用在名 词的各种形式前，起以下几种作用： 1．特指某（些）人或某（些）物。如：
3、带词尾s的单数名词，通常仍加’s： the boss’s plan 老板的计划 the hostess’s worry 女主人的担心
二、of 所有格 ▲无生命事物名词的所属关系，一般常用“ of ＋ 名词”来表示，即 of 所有格。如：
a map of China 一幅中国地图， the legs of the table 桌子的腿 ▲of 所有格与 ’ s 所有格有时可以互换，不过要 注意它们物主的位置不同。如：
单数名词前，可用 a或an； 泛指某一类，用法记心间； 辅音前用a， 元音前用an； a,an不特指， 特指用定冠； 泛指复数前，冠词多不便； 碰到代词时，它们不出现。 词组短语中，特殊记心间。
我小时候生活在长江南岸，马衙金鸡 山脚下 ，北望 长江一 览无余 ，海阔 天空， 南边却 横亘着 高大延 绵的群 山，感 觉自己 正置身 于大山 与平原 的交界 处，总 好奇山 那边是 什么， 特别是 兀立于 金鸡山 顶一块 孤零零 的巨石 ，每天 抬头便 能望见 ，于是 这块巨 石刻进 了童年 的记忆 。 我就读的小学就在金鸡山北面的脚下 ，那时 候每年 学校都 要组织 高年级 学生砍 柴，一 方面是 劳动实 践，同 时也能 为学校 食堂添 置柴禾 。那砍 柴的地 方叫坦 洼，在 一个半 山腰上 ，离金 鸡山较 近，记 忆中那 里是成 片的翠 竹林， 郁郁苍 苍，阳 光穿过 竹林轻 洒在树 叶间， 或斜照 在地面 上，山 间荫凉 舒适。 有一条 小道直 通山上 ，记得 有几个 同学砍 柴时登 上了金 鸡山顶 ，看到 了金鸡 石，下 来后绘 声绘色 地描述 金鸡石 之大。 我和没 有上去 的同学 只是羡 慕，从 此对金 鸡石更 加神秘 而又向 往…… 大约十多岁时，大姑姑出嫁到四岭村 ，出嫁 那天， 我作为 送亲友 第一次 去大姑 父家。 记得那 天是坐 着大货 车上山 的，上 山时天 色已黑 ，大货 车在山 间盘旋 而上， 看着半 山腰村 庄里家 家户户 的灯火 ，那种 感觉记 忆尤深 。在大 姑父家 住了几 天，大 姑父便 步行送 我下山 回家。 大姑父 家在原 四岭村 部旁， 我们从 四岭水 库(现 为九华 天池景 区)尾端 出发， 沿水库 腰一直 往北， 再登山 ，接近 山顶处 ，深山 里藏着 一个叫 许家冲 的小村 庄，穿 村而过 ，很快 就到了 山顶。 那是我 平生第 一次登 临大山 ，眼前 突然出 现一片 广阔的 天地， 那浩浩 的长江 、一片 片田野 、一座 座村庄 ，历历 在目。 远远望 见自己 家所在 的小村 庄，感 觉是那 么亲切 和激动 。大姑 父手指 东边， 告诉我 金鸡山 就在那 边，相 隔不远 。那一 年我与 金鸡山 只是擦 肩而过 。
小学英语名词(单复数、所有格)详细版.ppt
mouse
.精品课件.
21
There are six mice.
.精品课件.
22
Miss.goose,
How many geese are there in your family?
goose .精品课件.
23
There are ten geese.
.精品课件.
24
练一练
看一看这些知 识你都会了吗？
A. Germans B. Germen C. Germany D. Germanies
( C ) 5. In the picture there are many______ and two_______.
A. sheeps; foxes
B. sheeps; foxes
C. sheep; foxes
语法专题
.精品课件.
1
名词
可数名词
单数名词—名词前加a/an 复数名词—名词后加s/es
不可数名词— 只有单数形式，且不 可加 a/an
.精品课件.
2
不可数名词量的表示
表示方法:
数词/冠词+量词+of+不可数名词
常用词有：
a piece of 一张/ 块/ 则 a bottle of 一瓶 a cup of 一杯 a glass of 一玻璃杯
knife
knives
.精品课件.
9
找规律
negroes
heroes
potatoes
tomatoes
.精品课件.
10
名词的复数
1. 一般情况词尾+ s
books pencils
a. 以s, x，ch ，sh 结尾的+es
英语·名词所有格的PPT讲解
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Example: "The company's products are high quality."
Double genetic
The double positive is a graphical construction that involves the combination of two positive cases, commonly a positive objective and a negative noun
Example: "grandfather's" (from "grandfather")
Compound nouns are formed by combining two or more words
Example: "stepother's" (from "stepother")
Example: "sister in law's" (from "sister in law")
The positive case of a noun is used to show ownership or session It is indicated by adding an apostrophe (') to the end of the noun
For example, "John's car" means that the car belongs to John
Tips on how to remember the rules of non positive case
Example: "The company's products are high quality."
Double genetic
The double positive is a graphical construction that involves the combination of two positive cases, commonly a positive objective and a negative noun
Example: "grandfather's" (from "grandfather")
Compound nouns are formed by combining two or more words
Example: "stepother's" (from "stepother")
Example: "sister in law's" (from "sister in law")
The positive case of a noun is used to show ownership or session It is indicated by adding an apostrophe (') to the end of the noun
For example, "John's car" means that the car belongs to John
Tips on how to remember the rules of non positive case
论述名词的所有格.ppt
2. Whose father is Wu Zhenyu? He is Feyman father. He is Feyman’s father.
优选
名词的所有格-’s
1. Who is this man? He is Cao Ge.
2. Whose father is Cao Ge? He is Grace and Joe father. He is Grace’s and Joe’s father. He is Grace and Joe’s father.
It’s a TV show of Hu Nan TV.
优选
Let’s watch.
优选
The students’ task:
总结名词性所有格的用法
优选
名词所有格名可词分为所三有种格： 的分类
1、有生命名词的所有格 2、无生命名词的所有格 3、双重所有格
优选
有生命名词的所有格
单词形式
构成方式
优选
游戏规则： PPT会快速消失4个图片， 请你以最快的速度记住消 失了哪一个。
Grace and Joe’s father is missing.
优选
名词的所有格--of
优选
名词的所有格--of
This is the Voice of China.
It’s a TV show of Zhe Jiang TV.
优选
You are the best!
优选
- Piggy Run! -
A B ReGa321od! y?
C
优选
_w _a _t _c _h TV five _f _a m_ _i _l _yi es
优选
Game Time
优选
名词的所有格-’s
1. Who is this man? He is Cao Ge.
2. Whose father is Cao Ge? He is Grace and Joe father. He is Grace’s and Joe’s father. He is Grace and Joe’s father.
It’s a TV show of Hu Nan TV.
优选
Let’s watch.
优选
The students’ task:
总结名词性所有格的用法
优选
名词所有格名可词分为所三有种格： 的分类
1、有生命名词的所有格 2、无生命名词的所有格 3、双重所有格
优选
有生命名词的所有格
单词形式
构成方式
优选
游戏规则： PPT会快速消失4个图片， 请你以最快的速度记住消 失了哪一个。
Grace and Joe’s father is missing.
优选
名词的所有格--of
优选
名词的所有格--of
This is the Voice of China.
It’s a TV show of Zhe Jiang TV.
优选
You are the best!
优选
- Piggy Run! -
A B ReGa321od! y?
C
优选
_w _a _t _c _h TV five _f _a m_ _i _l _yi es
优选
Game Time
名词所有格(课件)通用版英语六年级下册
students’ classroom 学生们的教室
teachers’ office 老师们的办公室
英文”的“怎么表of China
中国的地图
the window of the classroom 教室的窗户
名词所有格用法口诀：
英语名词所有格，表示某物是“谁的”， 它的构成有方法，多数要把’s加，（Tom’s book / Tom的书） 复数名词尾有s只加’就可以（teachers’ office /老师们的办公室） 名词若为无生命，我们常把of加（the map of china/中国的地图）
男孩们的风筝 boys’ kites 桌子的腿 the leg of the desk Summer的照相机 Summer’s camera 铅笔盒的铅笔 The pencil of the pencil box 女孩们的房间 girls’ room
妈妈的包 the mom’s bag Anna的老师 Anna’s teacher
名词所有格
英文”的“怎么表示？？？
一、一般规则，直接在名词后加’s，
father’s 爸爸的
father’s face
Jenny’s Jenny的
Jenny’s coat
英文”的“怎么表示？？？
一、s结尾直接加 ’ ，
× dogs’s
dogs’ 狗狗们的
dogs’ footprint 狗狗们的脚印
爸爸的脸 the dad’s face 老师们的笔 teachers’ pens
教室的桌子 the desk of the classroom
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练习二：缩略形式
can’t— can not let’s— let us when’s— when is he’s — he is I’ve — I have
I’d — I would wasn’t —was not didn’t — did not she’s — she is shouldn’t – should not
在两个名词词尾
都加's
Lily’s and Lucy’s rooms. 丽丽和露西的房 间。 （各有各自的房间）
’s还可以表示某人的家或某个店铺 如：my aunt’s（我阿姨家） the doctor’s （诊所）
无生命名词的所有格
1、无生命名词所有格一般用“of+名词”的结构表示。 如：the gate of the school 学校的大门
或刚谈及的那一个朋友）
练习一：短语翻译
1、这个女孩的爷爷 the girl’s grandpa
2、杰姆的房间
Jim’s room
3、我奶奶的钱包 my grandma’s purse\ wallet
4、那些学生的书 those students’ books
5、这些工人的外套 these workers’ coats
6、那些男人的帽子 those men’s caps \ hats
7、那些老师的书桌 those teachers’ desks
8、那间教室的窗户 the windows of that classroom
9、海伦的同学
Helen’s classmates
10、那些警察的裤子 those policemen’s trousers
双重所有格
双重所有格由“of+名词所有格” 如：a friend of my father’s 我爸爸的一个朋友
a picture of her sister’s 她妹妹的一幅画 或“of+名词性物主代词”
如：a friend of mine 我的一个朋友 a book of mine 我的一本书
表共同的所有关系
在第二个名词后
's （表示两者共有）
即XX and XX’s的形式
加
1.Children‘s Day 儿童节 (children本身就是复数名词)
2. men's room 男厕所
Lily and Lucy’s room. 丽丽和露西的房间 （共同拥有一个房间）
表示分别所有关系 （表示各自拥有） 即 XX’s and XX’s 的 形式
aren’t — are not that’s— that is you’re— you are I’m— I am I’ll— I will
they’re — they are don’t — do not doesn’t —does not isn’t— is not who’s—who is
1. The stories in _C__ diary are wonderful. I’m interested
in them.
A.Peter
B. Peters C. Peter’s D. Peters’
2. Who’s the man in the car ? He’s __B__father A. Kate’s and Tom’s B. Kate and Tom’s C. of Kate and Tom
双重所有格
1） “of＋名词所有格”中的名词必须表示人， 不能表示事物。因此，我们可以说：
a play of Shakespeare’s（莎士比亚的一个戏 剧）， a friend of my wife’s（我妻子的一个朋 友），但却不能说a funnel of the ship’s或 a leg of a table’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指 的。我们可以说：a friend of the doctor’s（这位 医生的一个朋友），a novel of the writer’s（那位 作者的一部小说），而不能说a friend of a doctor’s或 a novel of a writer’s。
以-s结尾的复数名词
构成方式
在词尾加's
' 在词尾只加
举例
1.the boy‘s bag 男孩的书包.（boy是单数名 词） 21.、Mthoethtewro’bsoDysa'ym母oth亲e节r 。 那两个男孩的母亲 2、the teachers’ office。老师办公室
's 词尾不带 -s的复数名词 在词尾加
the door of the classroom 教室的门 2、有些表示时间、距离以及国家等无生命的名词，
可以在词尾加’s或’
如：a、表时间：today’s newspaper （今天的报纸） b、表距离：ten miles’ distance （十英里的距离） c、表国家、城市等实体：China’s future （中国的未来）
双重所有格
注意区别下列四种表达方式含义的差别： one of my brother’s friends（明确表示我兄弟
有一个以上的朋友） a friend of my brother’s（暗示我兄弟有一个
以上的朋友） a friend of my brother（我兄弟的一个朋友） my brother’s friend（我兄弟唯一的一个朋友
含义：名词所有格表示所属关系，意为 “……的” 的表达方式。 如:玛丽的儿子 Mary’s son.
学校的大门 the gate of the school
名词所有格的分类
名词所有格可分为三种： 1、有生命名词的所有格 2、无生命名词的所有格 3、双重所有格
有生命名词的所有格
单词形式 普通单数名词