工商企业经营管理课程大纲
工商企业管理主修课程
工商企业管理主修课程一、课程介绍工商企业管理主修课程是商科类专业中的重要课程之一，旨在培养学生的管理思维和实践能力，为学生未来从事企业管理和经营提供必要的理论基础和实践经验。
二、课程内容1.企业战略管理企业战略管理是工商企业管理主修课程中的重要内容，它涉及到企业长期规划、目标制定、资源配置等方面，是整个企业经营过程中最为核心的部分。
学生需要掌握如何制定企业战略、如何进行市场分析、如何确定竞争优势等知识。
2.组织行为学组织行为学是研究人在组织内部行为的科学，它包括个体行为、团队协作、领导力等方面。
在工商企业管理主修课程中，组织行为学是一个非常重要的内容。
学生需要了解如何建立高效团队、如何有效沟通以及如何提高员工满意度等知识。
3.财务会计财务会计是研究公司财务状况和经济活动的一门学科。
在工商企业管理主修课程中，财务会计是非常重要的一部分。
学生需要学习如何编制财务报表、如何进行成本控制、如何进行财务分析等知识。
4.市场营销市场营销是企业经营中不可或缺的一环。
在工商企业管理主修课程中，市场营销也是一个非常重要的内容。
学生需要了解如何进行市场调研、如何确定目标客户群体、如何进行产品定价等知识。
5.人力资源管理人力资源管理是研究人力资源配置和利用的一门学科。
在工商企业管理主修课程中，人力资源管理也是非常重要的一部分。
学生需要了解如何招聘员工、如何培训员工、如何评估员工绩效等知识。
三、教学方法1.案例教学案例教学是工商企业管理主修课程中非常常见的教学方法。
通过实际案例的讲解和分析，可以帮助学生更好地理解理论知识，并将其应用于实践中。
2.小组讨论小组讨论是另一种非常有效的教学方法。
通过小组讨论，可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3.演讲和展示演讲和展示是另一种非常重要的教学方法。
通过让学生进行演讲和展示，可以帮助他们更好地理解和掌握知识，并提高他们的表达能力。
四、课程评估1.考试考试是工商企业管理主修课程中最常见的评估方式。
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握工商管理的基本理论，包括企业战略管理、市场营销、组织行为等核心概念。
2. 学生能够熟悉企业运营的基本流程，了解企业决策的各个环节，并掌握相关分析工具和方法。
3. 学生能结合课本知识，分析并评价实际商业案例，提炼其中的管理原则和经验教训。
技能目标：1. 培养学生运用管理理论解决实际问题的能力，包括市场分析、竞争策略制定、人力资源管理等。
2. 提升学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、案例分析等形式，使学生能够有效表达观点和倾听他人意见。
3. 培养学生使用现代信息技术工具进行商业数据收集、处理和分析的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生积极主动的学习态度，鼓励学生探索未知，形成批判性思维和创新意识。
2. 强化学生的职业道德观念，理解企业的社会责任，培养诚信经营和公平竞争的意识。
3. 通过对企业文化和成功案例的学习，激发学生的创业精神和职业规划意识，树立正确的职业观。
本课程设计旨在结合工商管理专业特点和学生实际，通过理论与实践相结合的教学方式，使学生不仅掌握专业知识，而且能够将知识应用于实际工作中，培养具备创新精神和实践能力的应用型管理人才。
二、教学内容本课程教学内容紧密围绕课程目标，依据以下教材章节进行组织：1. 企业战略管理：选取教材中“企业战略的制定与实施”、“竞争战略分析”等章节，通过案例分析和课堂讨论，使学生掌握战略管理的基本框架和工具。
2. 市场营销：依据教材中“市场细分与目标市场选择”、“产品策略与促销策略”等内容，结合市场实例，培养学生市场分析及营销策略制定的能力。
3. 组织行为：以教材中“组织结构与设计”、“团队与领导”等章节为基础，通过角色扮演、小组讨论等方式，加深学生对组织内部运作机制的理解。
4. 企业运营管理：围绕教材“生产与作业管理”、“供应链管理”等章节，结合实际案例，使学生了解企业运营流程及优化方法。
《管理学基础》教学大纲
《管理学基础》教学大纲一、课程描述1. 课程定位：《管理学基础》是工商管理专业的核心课程，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
本课程主要讲述管理学的基本概念、管理学的发展史及主流的理论和代表性观点等内容，重点讲述管理的六大基本职能决策、沟通、计划、组织、领导和控制的理论和实施方案，是理论性与实践性较强的专业基础课程。
课程在专业培养目标中的定位是为后续专业课程的学习和成为一名“基层管理者”奠定良好的管理知识基础和通用管理能力基础。
2. 教学要求：教学目标：管理学基础以培养创新精神为灵魂，以培养管理技能为根本。
本课程旨在通过课堂理论学习、校内实训和校外实习活动，使学生掌握管理学基本原理、工具和方法，树立现代管理的思想观念，懂得运用管理学的基本原理、工具、方法和过程，实现基层管理人员管理素质的提高。
课程内容体系：管理学基础按先进、实用标准选择内容，按技能培养为主线构建体系，并建立动态更新机制。
教学方法：管理学基础以调动学生积极性为核心，构建参与式、互动式和体验式的方法体系。
教材建设：以教育部“十二五”职业教育国家规划教材（高职高专教育）《管理学基础》（饶君华主编，高等教育出版社2013年8月，第一版）为主教材，构建工学结合、恰当运用现代教学技术与方法的立体化教学系统。
二、课程内容选取依据（1）专业人才培养目标：培养德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业道德与综合素质，掌握连锁企业经营管理基本理论知识，具备连锁门店经营管理的基本技能，可胜任连锁企业标店店长、大卖场/总部业务主管等岗位，具有创新精神的高端技能型专门人才。
（2）岗位需求：①连锁经营管理专业就业岗位群②知识要求掌握本专业所必需文化基础知识、经济理论知识、专业基础知识；熟悉岗位工作流程，掌握连锁门店营运管理、连锁企业信息系统管理、品类管理、采购管理、客户关系管理、门店开发与设计等基本理论和业务知识，掌握本专业所必需的职业营销方向的专业知识，具有较强的法律意识和政策观念。
工商企业经营管理12282
3.现代企业制度的“两权分离”最关 键的是确定企业法人财产权。()
4.在一般情况下，企业的动力机制是 以连续均衡的方式发揮基本的主导
作用。() 2020/8/10
第二章：经营管理概论
重点分析五个问题 –经营与经营管理
–经营思想与经营哲学 –经营目标 –经营计划 –创新经营
环境分析
经营战略
市场研究
经营决策
产品策略
营销策略
投资策略
跨国策略形象策略来自2020/8/10经营诊断
“五大专题”讲座
第一专题：经营管理概述（第一、二章） 第二专题：经营环境分析（第三、四章） 第三专题：经营战略决策（第五、六章） 第四专题：经营策略（第七、八、九、
十、十二章） 第五专题：经营活动诊断（第十一章）
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课程性质
• 《工商企业经营管理》是一门研究 企业经营与管理的应用型经济学科 。它是电大开放教育经济管理专业 的主干课程，也是财会专业的重点 选修课程。
• 本课程采用由彭好荣主编，经济出 版社出版的《工商企业经营管理》 为主教材。
2020/8/10
背景资料
• 问题提出
– 国家宏观环境：计划经济→市场经济 – 企业转轨变型：生产型→经营型
– 关键性原则
–可行性原则
–定量性原则
–一致性原则
–激励性原则
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–灵活性原则
四、经营计划
1.经营计划的特点：决策性；外向 性；综合性；激励性；
2.经营计划的任务 –把目标具体化 –分配各种资源 –协调生产经营活动 –提高经济效益
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四、经营计划
3.按生产素密集程度分—劳动、资金、知识 密集型
工商管理专业课程设计
工商管理专业课程设计一、教学目标本课程旨在通过教学使学生掌握工商管理的基本概念、理论和方法，培养学生分析和解决实际问题的能力。
具体的教学目标如下：1.知识目标：学生能够理解并掌握工商管理的基本理论和知识点，如企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行企业经营分析，提升决策能力；能够进行团队协作和沟通，提高实际工作能力。
3.情感态度价值观目标：学生能够树立正确的商业道德观，认识到企业社会责任的重要性，培养创新和可持续发展的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括企业管理、市场营销、财务管理、人力资源管理等工商管理的基本理论和知识点。
具体的教学安排如下：1.企业管理：讲解企业的结构、决策过程、领导力等。
2.市场营销：介绍市场调研、产品策略、价格策略、推广策略等。
3.财务管理：阐述财务报表分析、资本预算、成本控制等。
4.人力资源管理：包括招聘、培训、绩效评估、员工关系等内容。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：1.讲授法：系统地传授理论知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2.案例分析法：通过分析实际案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.小组讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高沟通和协作能力。
4.实验法：通过模拟实验，让学生更好地理解理论知识。
四、教学资源为了支持教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威的工商管理教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：提供模拟实验所需的设备，让学生更好地理解理论知识。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采用多种评估方式相结合的方法。
具体包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答等，了解学生的学习状态。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识的掌握程度。
工商企业管理第1章ppt课件
（二）从社会资源配置的方式来看
企业是商品经济发展到一定阶段的产物，它是
作为替代市场的一种更低交易费用的资源配置方 式。
产权经济学的代表人物科斯在 1937年：《厂 商的性质》一文中提出了交易费用。认为：企业 的显著标志是对价格机制的替代：价格机制和企 业都是为了调节生产过程和提高劳动生产率而产 生的两种手段。在企业外是市场的价格机制决定 对要素的使用；企业内要素的使用和效率的发挥 是通过管理者的行政命令来实现。
第二节 企业社会责任
CSR： Corporate Social Responsibility
企业社会责任就是企业在创造利润，对股 东利益负责的同时，主动承担对企业员工、 消费者、环境和社区的责任。
• 一、社会责任与经营业绩
➢1、投入时间、精力、物资、而无直接回报，改善 了企业在公众心目中的形象，吸引了大量人才，提 高了企业知名度。良好的企业形象，讲求奉献的员 工、政府支持等。 ➢2、大多数研究表明，公司的社会参与与经营业绩 之间有着正的相关关系” ➢3、有意义的结论（Robbins and Coultar,1996 ）“……没有确凿的证据表明，公司的社会责任会 显著损害其长期经营业绩”。
序号章标题第一章企业与企业组织第二章管理与企业管理第三章企业环境与企业发展第四章企业组织结构第五章企业经营思想与战略第六章企业人力资源管理第七章企业财务管理第八章市场研究与市场营销第九章生产过程管理10第十章质量管理11第十一章物流管理12第十二章企业创新与创新管理当二次电子数最少为一个时可代替初始电子的作用继续不断从阴极发出电子形成不依赖外界因素的初始电子从而产生自持放电
电大《工商企业经营管理》名词解释
第一章企业经营管理概述1、企业企业是指从事商品生产、流通、服务等经济活动，以产品或劳务满足社会需要，以营利为目的，自主经营，独立核算，自负盈亏，依法设立的经济组织。
企业是社会经济细胞，是市场经济活动的主体。
2、现代企业制度现代企业制度是指符合社会化大生产要求、适应市场经济的产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学、依法规范的现代公司制度。
3、企业经营管理企业按照市场经济的规律和运行规则，对企业经营的各要素进行决策、计划、组织、协调与控制，以适应外部环境变化，充分利用资源，实现组织目标的活动过程。
4、企业经营哲学企业经营哲学是指企业在经营管理过程中的世界观和方法论，是企业在处理人与人、人与物关系上形成的意识形态和文化现象。
5、企业经营机制现代企业经营机制是企业经营要素与经营环境相互作用、相互联系的制约关系和功能体系。
它是一种能够规范推动企业行为，使其趋向企业目标的内在机理，它具有引导，激励和约束企业行为实现企业生产经营活动良性循环的基本功能。
第二章企业经营战略管理6、战略企业经营战略是指企业在市场经济竞争激烈的环境中在总结历史经验、调查现状、预测未来的基础上，为谋求生存和发展而做出的长远性、全局性的谋划或方案。
它是企业经营思想的体现，是一系列战略性决策的结果，又是制订中长期计划的依据。
7、战略管理战略管理过程：就是针对战略所进行的管理过程，它包括战略的分析、战略的制定、战略的实施与战略的评价四个阶段。
战略管理的四个阶段是相互联系、循环反复、不断完善的一个过程。
8、企业经营环境企业经营环境是指所有与企业经营活动有关的外部和内部环境因素的总和。
任何企业的生存与发展必须以外部环境为条件，以内部环境为基础，不可能脱离企业的经营环境去制定发展战略。
9、一体化战略一体化战略是指企业充分利用自己在产品、技术、市场上的优势，根据物资流动的方向，使企业不断地深度和广度发展的一种战略。
10、多元化战略多元化战略是指在现有业务领域基础之上增加新的产品或业务的经营战略。
工商管理中的课程设计
工商管理中的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解工商管理的核心概念和基本原理，包括组织结构、企业战略、市场营销等。
2. 掌握工商管理中的重要工具和方法，如SWOT分析、PEST分析等，并能运用到实际案例中。
3. 了解现代企业面临的挑战和机遇，以及如何运用管理理论解决实际问题。
技能目标：1. 培养学生分析和解决工商管理问题的能力，通过案例研究和小组讨论，提升批判性思维和决策技巧。
2. 发展学生的团队协作和沟通技能，通过小组项目、课堂演示等形式，增强表达和协调能力。
3. 提高学生运用信息技术进行工商管理研究的能力，利用电子资源进行数据搜集和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对工商管理的兴趣和热情，激发其未来从事相关职业的志向。
2. 强化学生的社会责任感和伦理意识，理解在工商管理中做出符合道德和法律规定决策的重要性。
3. 增强学生的全球化视野，理解不同文化背景下的商业行为和企业管理。
课程性质分析：本课程结合理论讲解与实际案例分析，旨在使学生在掌握工商管理基础知识的同时，能够联系实际，形成实践操作的能力。
学生特点分析：考虑到学生处于高年级，具备一定的自主学习能力和批判性思维，课程设计将注重培养学生的综合分析能力和解决问题的实践技能。
教学要求：教学过程中应注重理论与实践相结合，鼓励学生主动参与，确保学习目标的有效达成，并通过持续的评估和反馈，促进学生的学习进步。
二、教学内容本课程将依据以下教材章节组织教学内容：1. 引言：工商管理概述- 企业与管理的基本概念- 管理的层级与功能2. 第一单元：组织结构与设计- 组织结构类型- 组织设计的原则与流程3. 第二单元：企业战略管理- 战略的定义与层次- 战略规划与实施4. 第三单元：市场营销管理- 市场细分与目标市场选择- 营销组合策略5. 第四单元：人力资源管理- 人力资源规划与招聘- 员工培训与发展6. 第五单元：财务管理- 财务报表分析- 资金管理与财务决策7. 第六单元：企业社会责任与伦理- 社会责任的起源与发展- 企业伦理决策与实施教学内容安排和进度：- 课程前期重点介绍工商管理基础理论和组织结构设计，使学生建立扎实的理论基础。
工商企业管理(企业生产经营管理方向)
精心整理附件3工商企业管理(企业生产经营管理方向)教学计划工商企业管理（企业生产经营管理方向）教学计划(普通高职)一、职业与岗位分析12341创新精神；2、掌握本专业所必需的理论知识，达到大学专科水平；3、具有必要的专业技能，能运用所学知识分析和解决企业生产经营管理实际问题；4、身心健康，心理素质好，有吃苦耐劳精神。
在学期间在专业知识与技能上达到以下要求：1、掌握生产经营管理的基本原理和企业内部管理的技术基础知识，能编写相应的管理文件；2、具有编制企业生产经营计划、生产线的组织与管理、资材供应与仓库管理及现场管理的基本技能；3、掌握所从事岗位的质量管理技能。
4、掌握企业内部经济活动分析和现场经济核算的基本实务；5、熟悉社会主义市场经济理论和经济法规；6、具有电子计算机应用方面的基础知识;7、具有一定英语听说读写能力，能借助工具阅读相关材料。
1.企业管理Ⅱ。
学生通过本课程的系统学习，要求学生掌握管理的基本概念，理解和掌握现代管理原理与原则，熟悉计划、组织、领导、控制等基本职能，了解企业文化建设、企业形象设计及领导艺术方面的知识；掌握企业战略管理的基本知识；掌握有关科技管理的相关内容，包括技术创新、技术创新过程、新产品开发的原则与程序等内容，为进一步的专业学习打下基础。
本课程总学时的25%用于技能训练2.人力资源管理。
通过本课程的学习，要求学生掌握人力资源管理的基础理论知识，并初步掌握人力资源管理的基本技能。
本课程总学时的25%用于技能训练。
3.企业现场管理。
通过本课程的学习，要求学生掌握企业现场管理的基本技能、基本方法以及各种专业管理的基本知识，为今后从事企业现场管理工作打下良好的基础。
本课程总学时的40%用于技能训练。
4.生产与运作管理。
通过本课程的学习，要求学生全面了解生产与运作管理的地位、作用，掌56.,以适应7.的40%8.1234本专业毕业学分150学分，其中公共课48学分，专业课44学分,综合技能训练45学分,选修课13学分。
工商企业管理大专课程
工商企业管理大专课程一、03709 马克思主义基本原理概论04183 概率论与数理统计经管类04184 线性代数经管类00154 企业管理咨询00067 财务管理学00149 国际贸易理论与实务00151 企业经营战略00150 金融理论与实务00152 组织行为学00054 管理学原理00051 管理系统中计算机应用00052 管理系统中计算机应用11390 工商企业管理实习 506999 毕业论文00055 企业会计学00145 生产与作业管理00144 企业管理概论00009 政治经济学财经类00058 市场营销学00246 国际经济法概论二、工商企业管理介绍是对企业的生产经营活动进行计划、组织、领导、人员配备、指挥、协调和控制等一系列职能的总称。
工商企业管理专业是自学考试学科调整后产生的新专业。
这一专业的设置是为了培养在社会主义市场经济条件下从事工商业及其他各类企业管理方面工作的专门人才。
经过专业学习，成绩合格者应系统地掌握现代管理理论、有广泛的知识。
熟悉各类管理的基本技能和科学方法，能够胜任企业管理工作。
工商管理是研究工商企业经济管理基本理论和一般方法的学科，主要包括企业的经营战略制定和内部行为管理两个方面。
培养目标本专业主要培养德智体全面发展，掌握现代企业管理理论，具有较强企业管理能力，较强的语言文字表达能力、人际沟通能力，外语水平高，知识面广，能熟练利用计算机技术、网络技术等现代管理技术，能在工商企业从事各方面管理工作的高级应用性人才，同时具有较大的发展潜力，可以成为企事业单位的各级管理人才。
[1]就业方向各大、中型企业、外资企业及跨国企业从事生产管理、营销管理和一般业务管理工作，也可从事人力资源管理、财务管理、营销策划、商品调研、市场预测和经济数量分析等工作。
从事的岗位如下：一般传统管理类岗位市场营销类岗位人力资源管理类岗位物流管理类岗位就业前景工商企业管理专业具有复合性、应用性的特点，具有很广的适用性的、社会经济各领域有广泛需求。
2020年国家开放大学电大《工商企业经营管理》形成性考核
【工商企业经营管理】形成性考核册答案【工商企业经营管理】形考作业一：一、名词解释：1. 企业经营:是指以企业为载体或经济组织的物质资料的经营，是企业经营者为获得最大的物质利益而运用经济权利用最少的物质消耗创造出尽可能多的满足人们需要的产品的经济活动。
2. 经营决策是根据企业的经营战略所规定的目标确定企业的经营方向、经营目标、经营方针及经营方案的过程或工作。
3. 量本利分析法：通过分析产品数量（销售量）、生产成本、销售利润三者之间的关系，掌握盈亏变化的规律，指导企业选择能够以最小的成本生产出最多产品并可使企业获得最大利润的经营方案。
4. 边际贡献：销售额减区变动成本。
5. 投资报酬率=年利润总额/投资总额*100%二、单项选择题（请选择出一个正确的答案）：1.（ B ）是企业的最高权力机构。
A．董事会 B. 股东大会C．工会 D. 监事会2. 企业经营决策按决策主体的标准可分为（ C ）。
A．初始决策和追踪决策 B. 经验决策和科学决策C．集体决策和个人决策 D. 产品决策和投资决策3.德尔斐法也被称为（ B ）。
A．定量预测法 B. 专家意见法C．定性预测法 D. 用户意见法4. 在盈亏平衡点上，企业的固定费用等于（ B ）。
A．变动费用 B. 边际贡献C．平均成本 D. 企业盈利5. 在盈亏平衡条件下，（ C ）。
A．可变成本等于零 B. 不变成本等于零C．利润等于零 D. 销售收入等于零6. （ D ）法是属于确定型决策方法。
A．矩阵汇总法 B. 等概率法C．决策树法 D. 投资报酬率法7. 企业经营安全率是反映企业经营状况的一个重要指标。
当它为（ A ）时表示企业经营状态是安全的。
A．30 % 以上 B. 25 %C．15 % D. 10 % 以下8. （ A ）法是风险型决策方法中的一种。
A．决策树法 B. 线性规划C．量本利分析法 D. 后悔值法三、问答题：1.企业经营活动的含义是什么？答：是指企业经营对象的内容或经营内容。
工商企业管理企业生产经营管理方向
工商企业管理企业生产经营管理方向Ting Bao was revised on January 6, 20021附件3工商企业管理(企业生产经营管理方向)教学计划工商企业管理（企业生产经营管理方向）教学计划(普通高职)一、职业与岗位分析随着社会主义市场经济体制的确立和完善，以及现代企业制度的建立与深化，企业生产经营管理的作用日益突出，相应地，企业对生产经营管理人才的质量、数量都有更新、更高的要求。
通过对工商企业的调查研究，本专业的人才就业岗位（群）有如下几类：1、企事业单位的计划、生产部门的经理、主办；2、物料供应、仓库管理的经理、主管、主办；3、订单生产型企业业务部门主管、主办；4、生产制作现场的班组长、工段长、车间主任、质量主管、生产调度等。
二、学制与招生对象学制：三年（脱产）招生对象：具有普通高中、中等职业学学校或更高学历者。
三、培养目标与要求（一）培养目标本专业培养能适应社会主义市场经济发展和现代工商企业管理需要的德、智、体、美全面发展，具有企业内部生产经营管理知识和技能，能胜任企业计划、生产、质量、供应、仓库、制作现场主管等岗位工作的高等职业技术人才。
（二）专业培养规格：1、热爱祖国，拥护中国共产党，熟悉国内、国际有关政策法规，具有良好职业道德、敬业与创新精神；2、掌握本专业所必需的理论知识，达到大学专科水平；3、具有必要的专业技能，能运用所学知识分析和解决企业生产经营管理实际问题；4、身心健康，心理素质好，有吃苦耐劳精神。
在学期间在专业知识与技能上达到以下要求：1、掌握生产经营管理的基本原理和企业内部管理的技术基础知识，能编写相应的管理文件；2、具有编制企业生产经营计划、生产线的组织与管理、资材供应与仓库管理及现场管理的基本技能；3、掌握所从事岗位的质量管理技能。
4、掌握企业内部经济活动分析和现场经济核算的基本实务；5、熟悉社会主义市场经济理论和经济法规；6、具有电子计算机应用方面的基础知识;7、具有一定英语听说读写能力，能借助工具阅读相关材料。
工商企业管理专业课程
工商企业管理专业课程工商企业管理专业课程是一门涵盖多个方面知识的学科。
这门课程旨在培养学生的经营管理能力，使他们能够胜任企业中的各种管理职位，以及成为全面发展的商业领袖。
下面，我将从课程设置、教学内容和培养目标三个方面详细论述工商企业管理专业课程。
首先，工商企业管理专业课程的课程设置是非常广泛和丰富的。
这包括数学、统计学、经济学、市场营销、财务管理、人力资源管理、运营管理、创新管理、战略管理等多个领域。
通过这些课程的学习，学生可以全面了解企业运作的各个环节和要素，并掌握解决实际问题的能力。
其次，工商企业管理专业课程的教学内容也非常深入。
例如，在经济学中，学生将学习宏观经济和微观经济的理论和方法，了解企业发展所面临的宏观环境和市场机制。
在市场营销课程中，学生将学习市场调研、品牌管理、营销策略等内容，培养市场开拓和销售能力。
在财务管理和会计课程中，学生将学习财务报表分析、预算控制、投资决策等内容，提升财务分析和决策能力。
在人力资源管理课程中，学生将学习招聘、培训、绩效管理等内容，了解员工管理和组织行为的原理。
在运营管理课程中，学生将学习供应链管理、质量管理、项目管理等内容，掌握企业运营的核心知识和技能。
最后，工商企业管理专业课程的培养目标是培养具备全面素质和专业能力的管理人才。
通过对各个领域的学习和实践，学生将掌握跨学科的知识和综合能力。
他们将具备扎实的理论基础和市场敏感性，能够分析和解决实际问题。
他们还将培养团队合作、沟通协调、领导力和创新思维等能力，成为具有商业创新和市场竞争力的商业领袖。
总之，工商企业管理专业课程是一门非常重要的学科，对于培养现代企业所需的高素质管理人才具有重要意义。
通过丰富广泛的课程设置、深入研究的教学内容和全面多元的培养目标，该课程可以帮助学生全面掌握企业运作的各个方面，提升他们的管理能力和领导潜力，为他们今后的职业发展奠定坚实的基础。
工商企业经营管理
工商企业管理是一门应用十分广泛的专业，它的目标是培养能够掌握工商管理前沿理论和专业实用技能，通过运用现代企业管理的方法和手段来进行经营决策和有效管理，为学生今后进一步攻读工商管理类研究生(MBA)奠定了坚实的基础。
小编把整理好的工商企业经营管理分享给大家，欢迎阅读，仅供参考哦!工商企业管理专业教学目标是培养优秀的涉外企业和机构的管理型人才。
该专业将培养学生系统掌握现代的管理理论知识和方法，具备企业综合管理的基本素养和操作能力，掌握良好的专业技能、外语基础和与人们进行沟通与协作的能力，培养学生具有较高人文素质和科学素质，良好的学习能力、应变能力、适应能力、创新能力和专业工作能力，使学生具备发现、分析和解决实际问题的才干。
培养要求工商企业管理专业主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。
毕业后具备的知识与能力：1.掌握管理学、经济学的基本原理和现代企业管理的基本理论、基本知识;2.掌握企业管理的定性、定量分析方法;3.具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作和问题的基本能力;4.熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则;5.了解本学科的理论前沿和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
工商企业经营范围分类查询销售/贸易类：建材，建筑材料，建筑装潢材料等;装饰材料，化工原料及产品(除危险品)，化工设备及配件，化工助剂(除危险品)，石油化工机械设备及零部件等;饲料，饲料添加剂，空调，冲孔设备，润滑油，地板，人造板，箱，柜体，水管，阀门，传感器，气动液压件，轴承，冲孔网，钢板网，丝网，冲压件，水泥添加剂、铝制品，钛白粉，混凝土添加剂(除危险品)，铝铂及复合材料，普通机械及配件，工程机械设备及配件，铝合金材料及制品，船舶电器设备，船舶自动化设备及配件，不锈钢制品，货架，注塑机及配件，润滑油等;金属材料及制品，机械设备及配件，通用机械设备及配件，有色金属材料，金属表面处理设备，不锈钢材料及制品，冶金成套机械设备，宠物用品，办公设备，文体用品，皮革制品，羽绒制品，床上用品，照相器材，酒店用品，酒店设备，厨房设备，纸制品，花卉苗木，印刷器材，家用电器，洗涤用品，劳防用品，工艺礼品，日用百货，音响器材，音响设备，卫生洁具，服装鞋帽，塑钢制品，工量刀具，服装服饰，纺织原料，针纺织品，办公用品，文具用品，体育用品，体育器材及配件，文化办公用品，门窗，家具，玩具，化妆品，纺织品，工艺美术品，摄影照像器材等;竹木制品，陶瓷制品，橡胶制品，橡塑制品，塑料制品，汽摩配件，水暖配件，制冷设备，环保设备，包装材料，管道设备，船用电器，船舶配件，液压设备，水性涂料，木材及制品，一类医疗器械，燃气设备，通讯器材，通信设备及相关产品，汽车配件(除发动机)，水处理设备，实验室设备，防腐保温材料，泛光照明设备，矿产品(除国家专控)，钢材，标准件等;计算机、软件及辅助设备，计算机软硬件及辅助设备，工业控制设备，工业自动化成套设备等。
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工商企业经营管理课程大纲Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】工商企业经营管理课程考试大纲Ⅰ.课程性质和有关说明1．课程性质《工商企业经营管理》是广播电视大学工商管理类专业、工商企业管理专业的一门专业课，实行全国统一命题考试。
注册视听生选择本课程的，也采用本考试大纲。
本大纲是以中央广播电视大学制定的《工商企业经营管理教学大纲》和指定的教材《现代企业经营决策学》（肖刚主编）为依据拟定的，作为今后该课程命题与考试卷评分的依据。
2．考核的目的与任务《工商企业经营管理》是一门实践性、应用性很强的课程，经营决策是其核心内容，因此本课程考试的目的与任务是，通过对本课程学习与考试，比较系统地掌握工商企业经营管理决策的基础理论、基本知识和基本方法，培养和提高正确分析、解决实际经营问题的能力，重点掌握最基本的经营决策内容和决策技巧。
3．考核内容的总体要求对本课程各章的教学目的与要求中对各知识点提出了由低到高的三个不同层次的要求，即了解、掌握和重点掌握。
了解，主要是针对课程的相关概念、原理以及该原理的有关背景，要求能够用自己的语言，对基本概念进行描述。
掌握，主要是针对课程的基本概念、基本原理和操作方法能够正确应用该理论、方法去解题，并能对计算结果作出正确判断。
重点掌握，是针对经营管理中的重要理论和重要决策方针，要求不仅会正确应用，而且能够举一反三，能够根据实际情况变化灵活应用。
4．考核内容的能力层次要求在各章具体的考核要求中，提出了三个能力层次要求，即识记、理解和应用。
对需要考核的内容分别作了明确的分类。
（1）识记是指考生经过学习后能够识别和记住的内容，这些内容较易理解。
不需要更深的思考和分析，这是较低层的学习要求。
（2）理解是指对学习内容不仅要知其然，而且要知其所以然，不仅能完整地表述其内容，而且能辩证地说明它们之间的相关性。
它尽管比识记的要求高一些，但仍局限于对知识本身的理解。
（3）应用是指在理解的基础上，综合运用基本理论分析，说明某个具体问题，或进行复杂的计算，或进行系统分析，强调理论联系实际。
5．考试命题原则（1）要按照教学大纲和考试大纲两个文件所规定的目的、要求和内容命题，不得超纲。
（2）试题要扩大知识的覆盖面，并在此基础上适当突出重点章节和重点内容。
（3）试题的难易程度和题量要适宜，试题难易程度分为容易、较易、较难和难题四个等级。
在一份试卷中，各个难度等级所占的分数比例为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。
（4）本课程考试时间为150分钟，题量的安排应以绝大多数考生能在规定的考试时间内考完所有考题，并有一定的检查和思考时间。
（5）试题的类型与题量参考附录的模拟考卷，一般有单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题、论述题和计算题，各年题型和题量可能稍有变动，一情况下命题者按模拟考卷出题，模拟考卷在考生学习中，可起到举一反三的启发作用。
Ⅱ.各章教学的目的要求与考核目标第一章现代企业经营理论基础教学的目的与要求：了解现代企业与现代企业经营的含义，掌握经营权、经营职能以及经营体系等内容，重点掌握企业经营活动与企业现代企业制度等内容。
考核知识点：（一）企业经营的含义与企业经营权（二）企业经营职能与企业经营活动（三）企业和企业经营体系考核要求（一）企业经营的含义与企业经营权1．识记：（1）狭义企业经营的概念（2）广义的企业经营的概念（3）现代企业经营的含义（4）企业经营的四个要素（5）权力的概念（6）权力的来源与分类2．理解：（1）个人影响权的含义与分类（2）所有权的含义与分类（3）经营权的概念及其构成3．应用：（1）经营权与管理权有何区别与联系（2）如何理解企业经营权的完整（二）企业经营职能和企业经营活动1．识记：（1）企业经营职能的四个职能（2）决策职能的含义与组成要素（3）管理职能的含义及其内容组成（4）监督职能的含义与内容层次（5）改善职能的含义（6）企业经营活动的范围和经营的对象（7）经营活动的基本内容2．理解：（1）各项经营职能的主体有什么不同（2）企业决策职能与管理职能有什么区别（3）企业决策职能与企业计划职能的区别3．应用：（1）各种经营职能的地位和作用有什么区别（2）企业经营活动与企业经营职能的区别和联系（三）企业与企业经营体系1．识记（1）企业的定义及其具有的特点（2）现代企业的定义（3）企业经营者符合哪些条件（4）股份制企业经营体系的含义2．理解（1）现代企业制度包括哪些内容（2）科学的企业经营组织制度的内容（3）科学的经营职能制度（4）现代化经营思想有哪些（5）股东作为所有者拥有哪些权力（6）企业权力机构具有哪些权力（7）董事会行使哪些职权（8）总经理拥有哪些权力（9）监事会行使哪些权力3．应用（1）企业的股东大会、董事会、经理与监事会等组织之间如何相互制衡（2）现代企业制度内容第二章现代企业经营决策原理教学的目的与要求了解现代企业经营的含义，掌握企业经营决策的含义与类型，重点掌握企业经营决策的程序。
考核知识点（一）企业经营决策概述（二）经营决策程序（三）经营决策的方式——民主决策考核要求（一）企业经营决策概述1．识记（1）现代企业经营决策的含义（2）现代企业经营决策的基本要素（3）经营决策的范围（4）经营决策的内容（5）企业与经营决策的基础工作（6）追踪可行性研究报告的内容（7）常用的集体决策方法（8）企业经营决策的分类（9）个人决策的优缺点2．理解（1）追踪（改善）可行性研究的基本程序（2）追踪决策的特点（二）企业经营决策的程序1．识记（1）评价初始决策可行性经营方案的内容（2）评价初始可行性确的方法2．理解（1）初始经营决策的程序（2）追踪（改善）决策的程序（三）现代企业经营决策方式——民主决策方式1．识记（1）民主决策方式的含义2．理解（1）民主决策的条件和基础（2）董事会的民主决策方式的内容及其程序（3）股东会的民主决策方式的内容和程序第三章现代企业经营决策方法教学的目的与要求了解非确定型决策方法，风险决策中的矩阵汇总法和优选理论法，确定型决策中的线性规划法。
掌握风险型决策法中的决策树法，重点掌握确定型决策方法中的量、本、利分析法和内部投资回收率法。
考核知识点（一）确定型决策方法（二）风险型决策方法（三）非确定型决策方法考核要求（一）确定型决策方法1．识记（1）根据评价效果不同，企业决策的分类（2）确定型决策的含义与具备的条件（3）确定型决策的分类（4）量本利分析法的含义2．理解（1）边际贡献的含义（2）边际贡献率的含义（3）极大值线性规划模型（4）投资报酬率的含义与计算公式3．应用（1）某企业生产某产品，预计产量700吨，年总固定成本100万元，单价4000元/吨，单位变动成本2000元，求盈亏平衡产量和经营安全率，问该产品是否可生产（2）某企业拟定发展一个新投资项目，投资总额为300万元，投资后每年可获利40万元，而同期银行的存款利率为8%，问该投资项目是否可行（二）风险型决策1．识记（1）风险型决策的含义（2）风险型决策的评价方法种类2．理解（1）矩阵汇总法的步骤（2）优选理论法的步骤3．应用（1）某企业生产甲产品，有二个投资方案，一是建大厂，投资100万元，二是建小厂，投资20万元，二个方案都可经营10年，未来10年的销路有好和差二种自然状态，销路好的概率为，销路差的概率为，在销路好的情况下的年利润为：大厂60万元，小厂40万元，在销路差的情况下的年利润为：大厂10万元，小厂20万元，问该厂应建大厂，还是建小厂（采用单级决策树法）。
（三）非确定型决策方法1．识记（1）非确定型决策法的含义（2）非确定型决策法的种类2．理解（1）乐观法的决策准则与步骤（2）悲观法的决策准则与步骤（3）折衷法的决策准则与步骤（4）等概率法的决策准则与步骤3．应用（1）某企业为实现某一决策目标，提出四种经营方案（Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ，Ⅳ），未来有四种自然状态（Q1，Q2，Q3，Q4），各方案在各种自然状态下的效益详见下表，采用后悔值法求出应采用哪个方案（2）试述确定型、风险型、非确定型三种决策方法的区别第四章现代企业产品决策教学的目的与要求了解产品决策的含义、任务与程序，掌握产品与服务的含义、构成要素与分类，掌握产品寿命周期的特征和产品寿命周期各阶段的经营策略，重点掌握产品决策的方法。
考核知识点（一）产品（服务）概述（二）产品寿命周期（三）产品决策概述（四）产品决策的方法考核要求（一）产品（服务）概述1．识记（1）产品的概念与其所包含的四个层次（2）产品的构成要素（3）质量的含义和特性（4）服务的含义（5）产品的八种分类2．理解（1）新产品分类（2）整体产品的概念及其分类（3）按产品投入情况分类（二）产品寿命周期1．识记（1）产品寿命周期的概念（2）产品寿命周期的四个阶段2．理解（1）投入期的特点（2）衰退期的特点（3）投入期的经营策略（4）衰退期的经营策略3．应用（1）成长期的特点及其经营策略（2）成熟期的特点及其经营策略（三）产品决策的意义、任务和程序1．识记（1）产品决策的含义2．理解（1）产品决策在企业经营中的主要意义（2）产品决策的任务（3）产品决策的程序（四）产品决策的方法1．识记（1）毛益贡献的含义（2）毛益贡献法的步骤（3）盈亏平衡图四种不同的经营安全类型2．理解（1）产品寿命周期法的步骤（2）四象限评价法的评价变量（3）四象限评价法把产品分成几类，各有什么特点，分别采取何种对策（4）产品系列平衡法的评价变量（5）产品系列平衡法分为哪几个象限，各象限的特点与对象3．应用（1）某企生产甲产品，年固定成本为100万元，每吨产品价格4000元，单位变动成本为2000元，求盈亏平衡产量，如果目标利润为50万元时应生产多少产量，如果要达到700吨目标产量可得到多少利润。
（2）假使某企业生产A、B两种产品，资料见下表，请用产品获利能力评价法，通过画图进行好坏评价。
并在销售利润率、资金周转率等方面指出采用何种对策。
资金占用额销售收入销售利润A产品400005320025500B产品30000171002052（3）某企业现在生产A、B、C、D四种产品，各种产品的销售额（S）、贡献毛益（M）分别见表，企业总固定费用（F）600万元，请计算该企业利润多少元，如果企业新产品结构中B、C 产品收入相同，A产品销售收入增加500万元，D产品销售收入减少500万元，各产品贡献毛益率不变，则企业总利润为多少元，其增减的原因是什么产量A B C D合计销售额9006008007503050贡献毛益360180200150890第五章现代企业投资决策教学的目的与要求了解投资决策的程序和方式，掌握企业投资的概念、原则，重点掌握企业投资的评价。