1绕口令《胖子和瘦子》

活动名称：绕口令——胖子和瘦子（大下）
指导要点：
1、引导幼儿通过图片符号的提示，先理解故事的内容,情节,然后再迁移故事的内容进
行绕口令的学习。

2、念读的速度注意节奏。

幼儿熟悉后，可由慢到快，让幼儿充分体会到绕口令的乐趣
和幽默感。

活动目标：
1、能清晰的发出兔，裤，胖，瘦等的发音。

2、通过图片符号的提示，迁移故事内容进行创编绕口令。

3、活动中能积极参与讨论，倾听他人的发言。

活动准备：
小图片（兔，裤，胖，瘦）
大图片若干
活动过程：
一、出示图片，练习发音。

1、今天，老师带来了几张图片，我们一起来看一看图片上画了些什么？
2、出示“胖子”的图片，提问：
这是谁呀？他怎么样？（理解：胖子）
3、出示“瘦子”的图片。

（理解：瘦子）
二、出示小图片，听故事，理清故事内容。

在胖子和瘦子之间发生了一件有趣的事，我们来听一听。

提问：故事里除了有胖子，瘦子还有什么呢？
是什么颜色的兔子？
那胖子是在什么时候把兔子给弄丢的呀？
是谁在什么时候弄丢了花裤子？
那瘦子是怎么弄丢花裤子的？
他们准备去找什么的？结果怎样呢？
三、出示大图片，创编绕口令。

1、今天，我们要把这个有趣的故事编成一段绕口令。

提问：你们有没有发现图上有什么呀？
你们知道这些像××一样的符号在编绕口令的时候有什么用处呢？
是什么意思呢？
蓝色和红色的符号到底表示什么意思呢？
2、教师朗诵绕口令。

这些符号代表什么意思？
老师说出蓝色符号的地方，你们能想出红色符号是什么意思吗？
四、学习绕口令。

1、集体讲述，边看图边完整的说一说绕口令。

2、教师将“胖子”图片反过来，请幼儿猜一猜:
还有哪张图片反过来是胖子？
你是怎么知道的？
3、逐渐去掉图片，增加难度，幼儿记忆绕口令。

五、结束活动。

你们觉得这个绕口令说起来怎么样？
附：绕口令
胖子和瘦子
有个小孩叫胖子，
割草丢了灰兔子，
有个小孩叫瘦子，
玩水丢了花裤子，
胖子去找灰兔子，
捡到一条花裤子，
瘦子去找花裤子，
抓住一只灰兔子，
胖子把裤子还给了瘦子，
瘦子把兔子还给了胖子。

附故事：
胖子和瘦子
有个小孩长得很胖，人们叫他胖子，有一天，他带着灰兔子到草地里去割草，总是三心二意，东割割，西割割，结果把一只灰兔子给弄丢了，还有一个小孩他长得很瘦，人们都叫他瘦子，他很贪玩，有一天在河边玩水的时候弄丢了一条花裤子，胖子急忙去找灰兔子，跑啊跑啊，跑到了一条小河边，捡到了一条花裤子，瘦子也很着急，连忙去找花裤子，不知怎么的，怎么找也没找到，却抓住了一只灰兔子，胖子和瘦子只好垂头丧气的回家了，在回家的路上，胖子遇到了瘦子，瘦子对胖子说：“你捡到的花裤子是我在玩水的时候弄丢的。

”胖子连忙把裤子还给了瘦子，瘦子也把抓住的灰兔子还给了胖子。