(完整)高中语文课程标准(2017版)试题

高中语文课标测试题及答案(共三套)

高中语文课标测试题及答案(共三套)高中语文课标测试题（一）一、判断题（每题2分，共40分）1、高中学生身心发展渐趋成熟，已具有一定的阅读表达能力和知识文化积累，促进他们探究能力的发展应成为高中语文课程的重要任务。

(√)2、必修课程要突出课程的基础性和均衡性。

(√)3、选修课程不应该体现基础性，应该致力于让学生有选择的研究，促进学生有个性的发展。

(×)4、必修课程包含“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个方面的目标，组成“语文1”至“语文5”五个模块。

(√)5、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：注重个性化的要求，充分调动学生的生活经验和知识积累，在主动积极的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。

(√)6、普通高中语文课程标准在阅读与鉴赏中指出：高中学生要能阅读较难的文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

(√)7、普通高中语文课程标准在表达与交流中指出：45分钟能写800字左右的文章。

(√)8、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：用历史眼光和现代观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

(√)9、普通高中语文课程标准在选修课程诗歌与散文中指出：研究鉴赏诗歌、散文的基本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验。

(√)10、普通高中语文课程标准在选修课程小说与戏剧中指出：尝试对感兴趣的古今中外小说、戏剧进行比较研究或专题研究。

(√)11、普通高中语文课程标准实施建议指出：应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向，尊重学生在研究过程中的独特体验。

(√)12、普通高中语文课程标准实施建议指出：教师在教学中，应充分发挥主动性，创造性的使用教科书和其他有关资料。

(√)13、普通高中语文课程标准实施建议指出：阅读中的对话和交流，应指向全体学生而非每一个学生的个体阅读。

(√)14、普通高中语文课程标准实施建议指出：在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该相同。

2017普通高等学校招生全国统一考试语文真题(新课标ⅲ)(含答案解析版)

2017 年全国统一高考语文试卷（新课标Ⅲ）一、现代文阅读（35 分）1．（9 分）（一）论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成下列各题。

“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。

一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。

人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。

乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。

乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。

这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。

这实质上是对人的情感的尊重。

至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。

在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。

仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。

呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。

比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。

对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。

既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。

如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。

2018年最新高中语文新课程标准(2017版)考试试题(含答案)

语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。

因此，高中语文教学教学要充分发挥语文课程的育人功能。

19.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高语文素养，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。

20.高中语文教育教学要培养学生热爱美好生活和奋发向上的人生态度，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。

二、选择题1.下列叙述不正确的一项是（）A..高中语文教育教学要全面贯彻党的教育方针B.立德树人是高中语文课程标准的根本要求C.高中语文教学注重发展素质教育，因而不计教育公平问题D.高中语文教育教学要重视培养全面发展的社会主义建设者和接班人2.对《普通高中语文课程标准（2017版）》叙述错误的是（）A.新课标的修订是为了提高全体国民素质和培养人才B.新修订的课程标准是最完美的课程标准，今后无需再重新修订C.新修订的课程标准是具有国际视野的有中国特色的普通高中课程体系。

D.新课标的修订是为了适应新时代世界经济、科技和社会发展的需求3.普通高中语文课程改革要以（）为统领A.人生观B.世界观C.金钱观D.社会主义核心价值观4.新高语文课程改革要坚持（）的原则（多选题）A.政治方向B.反映时代要求C.科学论证D.继承发展5..对高中语文新课程改革叙述不正确是（）A.体现先进的教育思想和理念，关注信息化环境下的教学改革B.关注学生个性化、多样化的学习方式和发展需求C.促进人才培养模式的转变，着力发展学生的知识素养D.及时更新教学内容和话语体系，反映新时代中国特色社会主义理论和新成就6.高中语文教育教学不应该（）A. 只注重学生应试技能的掌握，追求个性发展B.贴近学生的思想、学习、生活实际C.遵循教育教学规律和学生身心发展规律D.充分反映学生的成长需要，促进学生有个性地地发展答案1:C 2.B. 3.D 4.ABCD. 5.C （解释：着力发展核心素养，核心素养不仅仅只包括知识素养。

高中语文课程标准试题

语文课程标准试题一、填空题（30分，每题3分）1、高中语文课程应进一步提高学生的＿＿＿＿＿＿，使学生具有较强的语文应用能力和一定的＿＿＿＿＿＿、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为＿＿＿＿＿＿和有个性的发展奠定基础。

2、通过高中语文必修课程和选修课程的学习，学生应该在以下五个方面获得发展：积累·整合、＿＿＿＿＿＿、思考·领悟、＿＿＿＿＿＿、发现·创新。

3、课程目标中指出表达与交流应进一步提高记叙、＿＿＿＿＿＿、描写、＿＿＿＿＿＿、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。

4、必修课程阅读与鉴赏目标中要求学生能阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。

了解并梳理常见的＿＿＿＿＿＿、文言虚词、＿＿＿＿＿＿的意义和用法，注重在阅读实践中举一反三。

5、高中语文选修课程中诗歌与散文的课程目标包括培养学生鉴赏诗歌和散文作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高＿＿＿＿＿＿。

6、在语言文字应用中应拓展运用语言文字交流的途径，学会用＿＿＿＿＿＿辅助交流，如使用计算机进行编辑、版面设计，制作个人网页和演示文稿。

7、语文教学中要积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生创设良好的自主学习环境，帮助他们树立＿＿＿＿＿＿，根据各自的特点和需要，自觉调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。

为改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，特别要重视＿＿＿＿＿＿的学习方式，教师应努力提高组织教学和引导学生学习的质量。

合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养＿＿＿＿＿＿和团队精神。

8、在阅读与鉴赏教学中，教师应引导学生在阅读文学作品时努力做到＿＿＿＿＿＿，通过查阅有关资料，了解与作品相关的作家经历、时代背景、创作动机以及作品的社会影响等，加深对作家作品的理解。

9、在写作教学中，教师应鼓励学生积极＿＿＿＿＿＿，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。

2017年课标2卷语文试题及答案

绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题,共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

注意事项:1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内.2。

答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发展的走向，带来了人们审美观念的更新.这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流,更不会成为中国瓷器的代表.由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果,中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花,进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

高中语文课程标准测试题答案

高中语文课程标准（2017年版）和《方案》测试卷一、填空(20分，1分/空)1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的(综合性)(实践性)课程。

2.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高(语文素养)，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为（终身学习）和全面而有个性的发展奠定基础，为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。

3.语文学科核心素养是学生在(积极的语言实践活动)中积累与构建起来，并在(真实的语言运用情境)中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

4.学科核心素养主要包括(语言建构与运用)(思维发展与提升)、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

5.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应，而不是(学科知识逐“点”解析)(学科技能逐项训练)的简单线性排列和连接。

6..普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

三类课程分别安排7-9个学习任务群。

（中华优秀传统文化）、革命文化、（社会主义先进文化）方面的内容始终贯串普通高中语文课程。

7. 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的(审美意识)、健康向上的(审美情趣)与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法。

8..高中阶段要求学生在(课内外)加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，因此，必修阶段各类文本的阅读量不低于(150万)字。

9.语文课程评价要综合发挥检查、(诊断)、反馈、激励、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的（甄别和选拔）功能。

10 地方和学校实施高中语文课程标准时应引导和鼓励教师遵循(语文教育规律)，变革(教学方式)，在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。

(完整)高中语文课程标准(2017版)试题

课程标准（2017年版）和《方案》测试卷1.语言文字是人类社会最重要的（）和（），是人类文化的重要组成部分。

2.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的（）、（）课程。

（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程的基本理念：（），（），充分发挥语文课程的育人功能；以（）为本，推进语文课程深层次的改革。

4.语文学科核心素养是学生在（）中积累与构建起来，并在（）中表现出来的语言能力及其品质；思学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

主要包括（）（）（）（）四个方面。

5.思维发展与提升是学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得直觉思维、（）、（）、（）、（）的发展，促进深刻性、（）、（）、（）、创造性等思维品质的提升。

6.学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学习活动，在语文学科核心素养几个方面都获得进一步的发展，其中课程目标包括（）、语言表达与交流、（）、（）、发展逻辑思维、（）、（）、鉴赏文学作品、（）、传承中华文化、（）、（）。

７.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标发展的综合效应，而不是（）、（）的简单线性排列和连接。

8.普通高中语文课程由必修、（）、（）三类课程构成。

三类课程分别安排7-9个学习任务群。

（）、（）、（）方面的内容始终贯串其中。

必修课程7个：（）、（）、跨媒介阅读与交流、（）、文学阅读与写作、（）、（）。

9.必修阶段各类文本的阅读量不低于（）字。

10.语文课程评价要综合发挥检查、（）、反馈、（）、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的甄别和选拔功能。

11.改革考试评价和招生制度，完善初中学业水平考试和综合素质评价制度，探索“两考合一、等级表达、（）、多元录取”的考试招生机制和“（）”的录取模式。

12.青岛市初中学业水平考试与普通高中招生改革实施方案的基本原则：坚持育人文本，（），坚持科学规范，（）。

高中语文课程标准(2017版)试题

高中语文课程标准(2017版)试题的全面发展以学生为中心推进深层次改革4.语言运用和交流能力、文学素养、文化意识、批判思维能力5.逻辑思维、创造性思维、批判性思维、创新思维、深刻性思维6.阅读与鉴赏、语言表达与交流、梳理与探究、发展逻辑思维、文学素养、文化意识、批判思维能力、创造性思维、传承中华文化、情感态度与价值观7.死记硬背和简单线性排列和连接8.选修、特色、拓展9.800万10.检查、反馈、甄别、选拔、综合11.等级评价、多元录取、综合素质评价、综合素质录取12.以育人为本、科学规范13.实践创新能力4.积极的语言实践活动可以帮助我们真实地运用语言，构建语言情境，提升思维能力，审美品味和文化理解能力。

5.形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维等多种思维方式都可以增强我们的灵活性、敏捷性和批判性。

这些思维方式的提升有助于我们更好地积累和使用语言，提高思维品质，理解和欣赏多样的文化。

7.学科知识需要逐点解析，学科技能需要逐项训练。

只有这样，我们才能在各个学科领域中取得更好的成绩。

8.在中学阶段，我们可以选择性地修读必修和选修课程，其中包括中华优秀传统文化和革命文化。

同时，我们需要通过整本书的阅读和研讨，参与当代文化，积累、梳理和探究语言知识，提高实用性阅读和交流能力。

9.在语言研究中，诊断和激励是非常重要的。

我们需要通过各种方式，对自己的语言水平进行诊断，找到不足之处，并通过激励来提高自己的语言能力。

11.综合评价分数和等级可以帮助我们更好地了解自己在语言研究中的表现，发现问题并及时改进。

同时，我们也需要坚持公平公正，统筹发展，突出表现，为社会主义先进文化的发展做出贡献。

高中语文课程标准测试题答案

高中语文课程标准〔2017年版〕和"方案"测试卷一、填空(20分，1分/空)1.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的(综合性)(实践性)课程。

2.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的根底上，进一步提高(语文素养)，形成良好的思想道德修养和科学人文修养，为〔终身学习〕和全面而有个性的开展奠定根底，为传承和开展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。

3.语文学科核心素养是学生在(积极的语言实践活动)中积累与构建起来，并在(真实的语言运用情境)中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合表达。

4.学科核心素养主要包括(语言建构与运用)(思维开展与提升)、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

5.学习任务群以自主、合作、探究性学习为主要学习方式，追求语言、知识、技能和思想情感文化、修养等多方面多层次目标开展的综合效应，而不是(学科知识逐"点〞解析)(学科技能逐项训练)的简单线性排列和连接。

6..普通高中语文课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

三类课程分别安排7-9个学习任务群。

〔中华优秀传统文化〕、革命文化、〔社会主义先进文化〕方面的内容始终贯串普通高中语文课程。

7. 审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过审美体验、评价等活动形成正确的(审美意识)、安康向上的(审美情趣)与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握的表现美、创造美的方法。

8..高中阶段要求学生在(课内外)加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽视野，因此，必修阶段各类文本的阅读量不低于(150万)字。

9.语文课程评价要综合发挥检查、(诊断)、反应、鼓励、甄别、选拔等多种功能，不宜片面强调评价的〔甄别和选拔〕功能。

10 地方和学校实施高中语文课程标准时应引导和鼓励教师遵循(语文教育规律)，变革(教学方式)，在丰富多样的语文实践活动中培养学生的语文素养。

2017年课标2卷语文试题及答案

绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.注意事项:1。

答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2。

答题时请按要求用笔。

3。

请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效.4。

作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5。

保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题。

青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合,这不能不使我们思考:航海与瓷器同时达到鼎盛,仅仅是历史的偶然吗?从历史事实来看，郑和下西洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。

近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量生产与外销，不仅促进技术创新,使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰,而且改变了中国瓷器发展的走向,带来了人们审美观念的更新.这也就意味着,如果没有郑和远航带来活跃的对外贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不会成为中国瓷器的代表。

由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。

作为中外文明交融的结晶,青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本土化带来了民窑青花瓷的崛起。

民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一统天下的局面。

一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山水，与外来的伊斯兰风格融为一体,青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里同风，成为世界时尚。

一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。

《普通高中语文课程标准》(2017年版)

【10～12年级（72篇）、文言文（32篇）】《普通高中语文课程标准》（2017年版）（一）必修（10篇）1.《论语》十二章（“人而不仁”“朝闻道”“君子喻于义”“见贤思齐焉”“质胜文则野”“士不可以不弘毅”“譬如为山”“知者不惑”“有一言而可以终身行之着乎”“小子何莫学夫《诗》”“君子食无求饱”“克己复礼为仁”）2.劝学（学不可以已……用心躁也）《苟子》3.屈原列传（属平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）可马迁4.谏太宗十思疏魏征5.师说韩愈6.阿房宫赋杜牧7.六国论苏洵8.答司马谏议书王安石9.赤壁赋苏轼10.项脊轩志归有光（二）选择性必修（9篇）1.子路、曾皙、冉有、公西华待坐《论语》2.报任安书（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁3.过秦论（上) 贾谊4.礼运（大道之行也……是谓大同）《礼记》5.陈情表李密6.归去来兮辞（并序）陶潜7.种树郭橐驼传柳宗元8.石钟山记苏轼9.登泰山记姚鼐（三）选修（12篇）1.《老子》八章（第八章“上善若水”；第十二章“五色令人目盲”；第十五章“古之善为士者”；第二十二章“曲则全”；第二十四章“跂者不立”；第二十七章“善行无辙迹”；第三十三幸“知人者智”；第八十一章“信言不美”）2.季氏将伐颛臾《论语》3.大学（古之欲明明德于天下者…….壹是皆以修身为本）《礼记》4.中庸（喜是衰乐之未发………万物育焉；博学之………人十能之，己千之）5.《礼记》6.《孟子》一则（敢问夫子恶乎长……则不能也）7.逍遥游（惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫）《庄子》8.谏逐客书李斯9.兰亭集序王羲之10.滕王阁序王勃11.黄冈竹楼记王禹偁12.上枢密韩太尉书苏辙古代文论选段1.毛诗序（诗者，志之所之也……不知手之舞之足之蹈之也）2.典论·论文（盖文章，经国之大业……而声名自传于后）曹丕3.诗品序（若乃春风春鸟……故曰：“《诗》可以群，可以怨。

”）钟嵘4.与元九书（感人心者……华声，实义）自居易5.题画（江馆清秋……独画云乎裁）郑燮6.人间词话（词以境界为最上……自有名句；境非独谓景物也……否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者……恐为晏欧诸公所不许也）王国维诗词曲（35首1.静女《诗经》2.无衣《诗经》3.离骚（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原4.涉江采芙蓉《古诗十九首》5.短歌行曹操6.归园田居（其一）陶潜7.拟行路难（其四）鲍照8.春江花月夜张若虚9.山居秋暝王维10.燕歌行高适11.蜀相杜甫12.客至杜甫13.登高杜甫14.登岳阳楼杜甫15.琵琶行（并序）自居易16.李凭箜篌引李贺17.菩萨蛮(小山重叠金明灭）温庭筠18.锦瑟李商隐19.虞美人（春花秋月何时了）李煜20.望海潮（东南形胜）柳永21.桂枝香·金陵怀古王安石22.江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼23.念奴娇·赤壁怀古苏轼24.登快阁黄庭坚25.鹊桥仙（纤云弄巧）秦观26.苏幕遮（燎沉香）周邦彦27.声声慢（寻寻觅觅）李清照28.临安春雨初霁陆游29.念奴娇·过洞庭张孝祥30.永遇乐·京口北固享怀古辛弃疾31.菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾32.贺新郎（国脉微如缕）刘克庄33.扬州慢（淮左名都）姜夔34.长亭送别（【正宫】【端正好】）王实甫35.朝天子·咏喇叭王磐。

(完整版)普通高中语文课程标准2017年版解读

普通高中语文课程标准（2017 年版）解读来源：中国教师资格网时间：2018-01-23 16:39:03解读及教师考试备考指导1 月16 日上午，教育部召开新闻发布会，宣布历时4 年的普通高中新课程方案和语文学科等学科课程标准修改工作已全部完成，经国家教材委员会审查通过，于2017 年底印发，并将于2018 年秋季开始执行。

新版课标的发布，也意味着之后的教师考试笔试和面试，都将迎来一定的变化，为此中公教育教师考试研究院给大家送上热乎的新课标解读和教师考试笔试、面试备考指导。

与2003 年相比，新的课程标准有哪些变化?提要：①新版课标新增了语文学科核心素养;②新版课标提出了新的课程结构，并详细说明了设计依据和具体操作建议;③新版课标创造性地提出了学业质量，并详细阐述了其内涵、水平以及学业质量水平与考试评价的关系;④新版课标在实施建议部分，增加了学业水平考试与高考命题建议、地方和学校实施本课程的建议;⑤新版课标在附录部分，把关于诵读篇目和课外读物的建议，变成了古诗文背诵推荐篇目和关于课内外读物的建议，删掉了选修课程举例。

提要：①新版课标进一步明确了语言文字的重要地位，指出语言文字不仅是人类文化的重要组成部分，还存在于人类生活的各个方面②新版课标新增了对语文课程的性质、特点及育人功能的具体阐述;③新版课标对高中语文课程性质不仅保留了旧版课标中对语文素养、思想道德素质、科学文化素质、终身学习、个性发展等的要求，还提出了对传承和发展文化、增强民族凝聚力和创造力的新要求。

提要：①新版课标在强调提高语文素养的同时，提出了以核心素养为本的理念;②新版课标在强调发挥语文课程的育人功能的同时，明确提出了立德树人、增强文化自信的理念;③新版课标在强调构建开放、有序的语文课程的同时，还提出了注重时代性、多样性的理念。

①新版课标在课程结构上増设了选择性必修课程；②新版课标每个部分的课程，均以学习任隽群的形式展开，毎个部分分别安排7・9个学习任隽群j③新版课标在课程结构部分，突出强调中华优秀传统文亿、革命文化和社会主义先进文化方面的内容始终贯穿必修、选择性必修、选修。

普通高中课程标准(2017年版)试题填空题(教坛新秀比赛笔试用)

普通高中语文课程标准（2017年版）填空试题（附答案）（适用于教坛新秀、中学语文职称考试笔试等）1.《课程标准》进一步精选了学科内容，重视以为核心，使课程内容，以为引领，使课程内容，促进的落实。

2.程标准通俗易懂，逻辑更清晰，原则上每个模块或主题由“”“”“”组成，大部分学科增加了教学与评价案例，同时依据学业质量标准细化评价目标，增强了对教学和评价的指导性。

3.语言文字是人类社会最重要的和，是人类文化的重要组成部分。

4.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的、课程。

与的统一，是语文课程的基本特点。

5.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高，形成良好的和，为和的发展奠定基础，为传承和发展、增强力和力发挥应有的作用。

6.《课程标准》的基本理念：坚持，增强，充分发挥语文课程的功能；以为本，推进语文课程深层次的改革；加强，促进学生（）的转变；注重，构建、、的语文课程。

7.祖国语文是中华儿女的，语文课程对继承和弘扬中华优秀、、（）文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势。

8.要进一步改革语文课程的目标和内容，既要关注知识技能的功能，更要重视课程的，还要关注语文课程在社会信息化过程中新的内涵变化；通过改革，让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，逐渐实现多方面要素的综合和内化，养成现代社会所需要的、和。

9.语文学科核心素养是学生在活动中积累与构建起来，并在真实的（）中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

主要包括“”“”“”“”四个方面。

10.思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得、形象思维、、和创造思维的发展，以及、、、批判性和等思维品质的提升。

11.审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过、等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握、的方法。

(完整word版)2017年版高中语文新课标自出测试题

基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现，在立德树人中发挥着关键作用。

语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主的语言实践活动，积累言语经验，把握祖国语言文字的特点和运用规律，加深对祖国语言文字的理解与热爱，培养运用祖国语言文字的能力。

语文课程基本理念有坚持立德树人，增强文化自信，充分发挥语文课程的育人功能；以核心素养为本，推进语文课程深层次的改革；加强实践性，促进学生语文学习方式的转变；注重时代性，构建开放、多样、有序的语文课程。

坚持加强语文课程内容与学生成长的联系，引导学生积极参与实践活动，学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生，在促进人的全面发展方面发挥应有的功能。

通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。

语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

语文学科核心素养主要包括“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四个方面。

语文学科核心素养的四个方面是一个整体。

语言是重要的交际工具，也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相成。

语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言文字的过程也是文化获得的过程。

语言文字作品是人类重要的审美对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。

语言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现的。

从祖国语文的特点和高中生学习语文的规律出发，以语文学科核心素养为纲，以学生的语文实践为主线，设计“语文学习任务群”。

2017新课标高考语文真题及答案

2017新课标高考语文真题及答案语文高考的科学化提出了更高的要求,探讨语文高考的命题特点,成为人们关注的焦点之一。

下面是店铺为你整理关于2017新课标高考语文真题及答案的内容，希望大家喜欢!2017新课标高考语文真题第Ⅰ卷阅读题(70分)一、现代文阅读(9分)阅读下面的文字,完成第1~3题。

(9分,每小题3分)古琴是汉民族最早的弹弦乐器,有文字可考的历史有四千余年,在孔子时期就已盛行,是汉文化中的瑰宝。

它以其历史久远、文献浩瀚、内涵丰富和影响深远为世人所珍视。

根据文献记载,先秦时期,古琴除用于郊庙祭祀、朝会、典礼等雅乐外,一度盛兴于民间,深得人们喜爱,用以抒情咏怀。

关于这一点,我们可以从当时的民间诗歌集《诗经》中的许多作品那里得到印证,如《诗经·小雅·鹿鸣》:“呦呦鹿鸣,食野之苹。

我有嘉宾,鼓瑟鼓琴。

”这说明古琴至少在春秋时期,便是一件在民间非常普遍、非常受古人喜爱的乐器。

唐宋以来历代都有古琴精品传世。

现存南北朝至清代的琴谱百余种,琴曲三千首,还有大量关于琴家、琴论、琴制、琴艺的文献。

遗存之丰硕堪为中国乐器之最。

关于古琴的起源,有“伏羲作琴”“神农作琴”“舜作五弦之琴以歌南风”等说。

作为追记的传说,可不必尽信,但既然传为先古圣贤所作,古琴理所当然地成为发扬先贤道德精神的工具。

因此,其制作过程中的每一个环节,都蕴含着特殊的意义。

例如,古琴的形状以前宽后狭为标准,其实有象征尊卑的含义。

《风俗通》中记载了:“琴长四尺五寸,法四时五行也;七弦者,法七星也,大弦为君,小弦为臣,文王、武王加二弦,以合君臣之恩。

”说明了古琴最初的尺寸象征四时五行,到后来文王、武王加的二弦,则是有君臣之恩的意义在里面。

至于古琴上的十二徽分别象征十二月,而居中最大的徽代表君王,象征闰月。

另外,古琴有“泛音”“按音”和“散音”三种音色,则分别象征天、地、人之和合。

所谓“焚香操琴”,对琴乐艺术的欣赏,讲究的是一种“净”与“静”的体现。

新课标高考语文真题2017

新课标高考语文真题2017新课标高考语文真题2017高考复习在于毅，在于勤，时不我待争朝夕。

努力加油，祝你考上理想的大学。

下面是店铺为大家推荐的新课标高考语文真题2017，仅供大家参考!新课标高考语文真题2017第一部分一、本大题3小题，每小题3分，共9分。

1.下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是 ( )A.在校级篮球赛中，两支球队原定于月底进行比赛，因场地问题无法按时进行，最终这场比赛无疾而终。

B.一时间，许多国人把健康类图书中的某些观点视为金科玉律，大有不按照此法去做就有被健康抛弃的危险。

C.国家人力资源和社会保障部表示，规范旅游培训市场势在必行，行业龙头企业主抓社会培训工作责无旁贷。

D.王武庆称：“我们的拍卖行这几年做了很多流失文物的拍卖工作，一般说来，流失文物会通过外交途径或竞拍收回。

但有限的经费对于上不封顶的文物拍卖来说简直是杯水车薪。

”2.下列语段中，没有语病的一项是 ( )A.今年下半年，广州登革热疫情高发，为防止疫情扩散，保证地铁工地和车站，广州地铁已启动了多项措施，开展以灭蚊为重点的防治工作。

B.泛珠三角区域合作至今已有十载，它顺应区域经济一体化趋势，是加强东西部经济合作、推动内地与港澳建立更紧密经贸关系的重要途径。

C.法国作家帕特里克?莫迪亚诺获2014年诺贝尔文学奖，至此共有十余位法国籍作家获得该奖，成为历史上拥有诺贝尔文学奖桂冠最多的国家。

D.信仰是存在于人的生活实践中需要不断建构和完善的人生信念，在建构信仰时最不要忌讳那种自己都不信的传授，那种灌输式的说教。

3.在下列语段横线处填上句子，组合排序最恰当的一组是( )每年农历正月十五，有些人吃着碗里圆溜溜的东西，往往陷在“元宵7’或“汤圆”分不清的困惑里。

其实， ; 。

当然，最本质的区别是制作方法： ; 。

，。

可见，好的汤圆是很难工业化生产出来的。

①单看个头，元宵比较大，汤圆则个头小②元宵是“滚”出来的，把凝固的馅切成小块沾水后扔进盛满糯米面的笸箩内滚，边滚边洒水，直到馅料沾满糯米面滚成圆球大小即可③就是说，把糯米泡水后，连水带米一起用石磨磨;磨成的粉用纱布袋吊起来沥干④除了名称上有区别，北方叫“元宵”，南方叫“汤圆”⑤汤圆是“包(抱)”出来的，其做法有点儿像包饺子⑥但汤圆用的是糯米粉，最好用“水磨粉”A.②⑤④①⑥③B.④①②⑤⑥③C.④①⑤②⑥③D.④①②⑤③⑥二、本大题7小题，共37分阅读下面的文言文，完成4—8小题邵道人传李梦阳邵道人者，蜀人也。

普通高中课程标准(2017年版)试题填空题(教坛新秀比赛笔试用)

普通高中语文课程标准（2017年版）填空试题（附答案）（适用于教坛新秀、中学语文职称考试笔试等）1.《课程标准》进一步精选了学科内容，重视以为核心，使课程内容，以为引领，使课程内容，促进的落实。

2.程标准通俗易懂，逻辑更清晰，原则上每个模块或主题由“”“”“”组成，大部分学科增加了教学与评价案例，同时依据学业质量标准细化评价目标，增强了对教学和评价的指导性。

3.语言文字是人类社会最重要的和，是人类文化的重要组成部分。

4.语文课程是一门学习祖国语言文字运用的、课程。

与的统一，是语文课程的基本特点。

5.普通高中语文课程，应使全体学生在义务教育的基础上，进一步提高，形成良好的和，为和的发展奠定基础，为传承和发展、增强力和力发挥应有的作用。

6.《课程标准》的基本理念：坚持，增强，充分发挥语文课程的功能；以为本，推进语文课程深层次的改革；加强，促进学生（）的转变；注重，构建、、的语文课程。

7.祖国语文是中华儿女的，语文课程对继承和弘扬中华优秀、、（）文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的优势。

8.要进一步改革语文课程的目标和内容，既要关注知识技能的功能，更要重视课程的，还要关注语文课程在社会信息化过程中新的内涵变化；通过改革，让学生多经历、体验各类启示性、陶冶性的语文学习活动，逐渐实现多方面要素的综合和内化，养成现代社会所需要的、和。

9.语文学科核心素养是学生在活动中积累与构建起来，并在真实的（）中表现出来的语言能力及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法与思维品质，情感、态度与价值观的综合体现。

主要包括“”“”“”“”四个方面。

10.思维发展与提升是指学生在语文学习过程中，通过语言运用，获得、形象思维、、和创造思维的发展，以及、、、批判性和等思维品质的提升。

11.审美鉴赏与创造是指学生在语文学习中，通过、等活动形成正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位，并在此过程中逐步掌握、的方法。

2017高考语文课标试题

2017高考语文课标试题考试是历来进行教育评价、教学测量的基本方法，也是选拔人才的重要手段。

下面是店铺为大家推荐的2017高考语文课标试题，仅供大家参考!2017高考语文课标试题及参考答案一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是( )①从此次会议上，记者了解到，残疾人康复中心和托养中心项目的启动将使残疾人享受免费康复服务________。

②如今年轻人都知道的武侠小说家金庸曾是一名报人，有________之才，他以“左手写社评，右手写小说”而闻名于世。

③这款智能手表是否会像前期宣传的那样有很多功能，会给大家带来惊喜?大家都在________。

A.拭目以待指日可待倚马可待B.拭目以待倚马可待指日可待C.指日可待倚马可待拭目以待D.倚马可待指日可待拭目以待解析指日可待：(事情、希望等)不久就可以实现。

根据句意应用在①句。

倚马可待：形容文思敏捷，文章写得快。

应用在②句，形容金庸下笔成章。

拭目以待：形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。

根据“是否会像前期宣传的那样……”可知，应用在③句。

答案 C2.下列各句中，没有语病的一句是( )A.作为城市公共交通方式之一的地铁从空间格局上改变了城市的内涵，以其快速、准时、舒适、时尚受到市民的关注与热捧，让市民远离迟到、堵车的烦恼。

B.一部被称为《穆斯林的无知》的短片，虽然只有短短的14分钟，但因为在网络上的传播而在中东地区掀起轩然大波，引发反美示威浪潮，相关冲突甚至导致美国驻利比亚大使在班加西领事馆丧生。

C.东盟的宗旨是以平等和协作精神，共同努力促进本地区的经济增长、社会进步和文化发展为目标，促进本地区的和平与稳定，同国际和地区组织进行紧密、互利的合作。

D.国家开发银行原副行长王益在因贪腐被双规之后，原计划在深圳音乐厅演出的由王益本人谱写的大型古典交响乐《神州颂》被主办方撤换，从此成为绝唱。

解析A项，缺宾语的中心词，在“时尚”后加“的特点”。