研学案·微格作文训练·论证方法01
议论文例证段训练学案
“微作文”训练（第一期）标准议论语段【方法指津】一个标准的议论语段，应该依次包含如下五种功能不同的句子：观点句、阐释句、例证句、分析句、结论句。
知识就是力量。
【观点句】它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。
【阐释句】一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。
【例证句】凭什么？知识，以及知识带来的预见性。
【分析句】史蒂芬·霍金，被肌萎缩性侧索硬化症禁锢在轮椅上20多年，全身能‚活动‛的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
【例证句】靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。
【分析句】可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。
【结论句】【素材积累+微文训练】孟子妻独居，踞。
孟子入户视之，向其母曰：‚妇无礼，请去之。
‛母曰：‚何也？‛曰：‚踞。
‛母曰：‚何知之？‛孟子曰：‚我亲见之。
‛母曰：‚乃汝无礼也，非妇无礼也。
《礼》不云乎‘将入门，问孰存。
将上堂，声必扬。
将入户，视必下。
’不掩人不备也。
今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼也。
‛对于以上素材你有怎样的看法？请你写一则完整的议论文片段发表你的观点。
要求：必须有一个观点句、一个阐释句、一个例证句、一个分析句、一个结论句，分析句+结论句不少于三分之一篇幅。
240【修改升格】句序调整、素材补换、语言美化。
240【点评交流】自评、互评、泛评、师评……快来盖楼吧！沙发：板凳：三楼：四楼：……教师评讲用材料：1.材料角度：讲“礼”；教育；严于律己、宽以待人；律人先律己……（鼓励大家多想新角度）2.参考片段：。
作文的论据与论证方法
作文的论据与论证方法作文是我们在学习和生活中经常要用到的一种写作形式，而在写作时，论据和论证方法是非常关键的。
论据是用来支持和证明我们文章观点的依据，而论证方法则是对这些论据进行展开和阐述的方式。
本文将从理解论据的重要性和提供几种常用的论证方法来探讨作文的论据与论证方法。
首先，论据在文章中起着非常重要的作用。
它们是文章观点的基石，有力的论据可以增加文章说服力和可信度，使读者更容易接受我们的观点。
论据可以是事实、数据、例子、引用等，它们应该具有可靠性和权威性，以支持和证明我们的观点。
论据在文章中的有效运用，可以帮助我们使文章更加有力地表达自己的观点。
其次，论证方法是用来展开和阐述论据的方式。
正确选择适合的论证方法可以使文章的思路更加清晰，逻辑更加紧密。
以下是几种常用的论证方法：1. 比较对比法：通过比较两个事物的相似之处和不同之处来展示观点。
比较对比法可以帮助读者更好地理解我们的观点，更加深入地思考问题。
2. 举例法：通过具体的例子来证明观点的正确性。
举例法可以使我们的观点更加具体、生动，并且容易被读者理解和接受。
3. 统计数据法：通过提供相关的统计数据来支持观点。
统计数据法可以增加观点的可信度，使读者对我们的观点更加信服。
4. 引用权威意见法：通过引用专家、学者的观点来支持自己的观点。
引用权威意见可以增加文章的可信度和权威性，使观点更加有说服力。
5. 逻辑推理法：通过合理的逻辑推理来展示观点的正确性。
逻辑推理法可以使文章的思路更加清晰和连贯，让读者更容易理解我们的观点。
此外，还有其他的论证方法，如因果法、分类法等，我们可以根据文章的具体情况来选择合适的论证方法。
在使用论据和论证方法的过程中，还需要注意以下几点：1. 选择合适的论据：论据应该与观点紧密相关，并且具有可信度和权威性。
我们需要仔细选择论据，避免使用不准确或不可靠的信息。
2. 明确观点：在使用论据和论证方法之前，我们需要明确自己的观点，清楚地表达自己的立场和想法。
各种论证方法在作文中的运用范文举例
各种论证方法在作文中的运用范文举例各种论证方法在作文中的运用范文举例1、举例论证高考优秀议论文范文：位置并不能左右价值是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。
”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。
一个工地上有三个青年人，他们搬砖砌墙，都干着瓦工的工作。
一位记者走过来问了一句：“你们在做什么？”甲不假思索地说：“我在砌墙。
”乙认认真真地说：“我在盖高楼大厦。
”丙想了想郑重地说：“我在建设美丽的城市。
”记者本是随便地无心地问，可被问者的态度和回答的内容却截然不同。
记者觉得很有趣，就问清了他们各自的姓名，并把此事记在本子上。
不知不觉中五年过去了，记者翻看日记本又想起此事，尽管费了一些周折，但还是找到了那三个人。
然而，三个人的情形却今非昔比、有了很大差别：甲还是瓦工，仍然在砌墙；乙已经成为建筑师，坐在办公室里画着他的图纸；而丙呢，居然成了甲乙二人的老板——国内外闻名的一家大建筑公司的总裁。
你看，三个青年曾同处在建筑工地——砌墙的位置上，但因他们的观念不同、所追求的目标不同，其价值体现也就出现了大大的不同。
这说明位置不能左右价值。
还曾听说这样一个故事；在一次“关于价值”的研讨会上，一位演说家连一句开场白也没讲，手里却高举着一张20美元的钞票。
面对与会的200多人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。
他接着说：“我打算把这20美元送给你们其中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。
”他说着将钞票揉成一团，然后伸开五指，用眼看着手掌上的“纸团”继续问：“谁还要？”仍然有很多人举手。
他又说：“那么，假设这样做又怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一脚，并且用脚碾了又碾，尔后俯视着地上又脏又皱的钞票说：“现在谁还要？”还是有人举起了手来。
于是，演说家正式开讲了：“朋友们，方才我们己经上了一堂‘关于价值．’的很有意义的课。
议论类微写作
1、表达方式：议 论
2、三要素：论 点、论 据、论 证。
（1）论点：作者的见解和充证明中心论点。
（2）论据：提出论点的理由和根据。
①事实论据：具体事例、概括事实、统计数字、亲身 经历等。
②道理论据：名人名言、谚语、古代文献、经典著作、 自然科学的原理、定律、公式等。
提出论点——分析论点——得出结论
一个人要实现自己的梦想， 最重要的是具备以下两个条件： 勇气和行动。
——俞敏洪
各抒己见
• 我认为追梦需要_______，因为 ____________；
• 我认为追梦需要_______，因为 ____________；
• 我认为追梦需要_______，因为 ____________。
和工作，终于，一部《时间简史》惊叹世人。 （对事例进行分析）他们，都是生活的不幸者， 然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使 自己成为了生活中的万幸者。（结论）心安者， 成万事。
温馨提示：
1、述例：概括、简练、定向地讲述例子。 2、析例：对事例进行分析评述，使事例 与论点水乳交融。
（论点）身处逆境时，需要心安。（事例）史 铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被 吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一 颗耀眼的明星；海伦·凯勒，双目失明，但她却 并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生 活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬·霍金，全 身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而 是安心努力，用两根手指写书和工作，终于， 一部《时间简史》惊叹世人。（对事例进行分 析）他们，都是生活的不幸者，然而，他们却 用内心的安然和自身的努力，使自己成为了生 活中的万幸者。（结论）心安者，成万事。
当堂练习
请同学们举一反三，完成习作《追梦 需要____》
高中议论文写作训练之论证方法
议论文写作训练之如何论证一、了解概念论证：论证就是用论据来证明论点的过程。
议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。
论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。
二、常见论证方法1.例证法——列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法，例证法在议论文中用得最多最广。
它也是卓有成效的一种推理方法。
因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
例：俗话说：自信能给予人无形的力量，难道不是吗？我们在做任何一件事之前都必须充满自信，无论问题是容易还是困难。
我们要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。
这也是最基本的。
海伦•凯勒就是凭着自己的自信，虽然她听不见、说不出、看不到，但她相信，她相信自己可以创造奇迹。
她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人，被世人称为20世纪最伟大的人物。
这是多么高的称赞啊！她靠的是什么？就是她那坚定的信念，那份伟大的自信。
跛脚的郑丰喜，别人说他不能上学，他自信，他不仅上了学，还年年拿第一；别人说他骑不了自行车，他自信，硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚；别人说他一辈子都要跛脚，他自信，他从小就对家人和自己说：我一定要站起来，我还要穿皮鞋，最终他还是做到了。
他也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。
我们感叹他们很厉害，厉害什么？厉害的就是比我们常人多的那份自信，他们相信自己。
2．因果法──通过对事理原因或结果的周密分析，从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。
也称为因果分析事物都有自己的原因和结果。
从结果来找原因，或从原因推导结果，就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律，这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。
例：（原因分析）为什么说毅力是成功的保证呢？因为做任何事情都不会一帆风顺，会遇到许多困难和挫折，它们都是我们前进途中的绊脚石，我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它，才能摘取成功的果实。
初中议论文阅读专题----论证方法及其作用
初中议论文阅读专题----论证方法及其作用一、论证方法1、举例论证。
列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
2、道理论证。
用名人名言或公认的定理公式来证明论点。
3、对比论证。
用正反两方面的论点或论据来证明论点。
4、比喻论证。
用人们熟悉的事物作比喻来证明论点。
慧眼识“珠”：判断语段所采用的论证方法1、《善于舍弃》世界顶尖级科幻小说作家艾萨克•阿西莫夫，曾从事生物化学研究和教学。
在研究和教学中。
他发现自己有创作科幻小说的天才．于是他对自己作出了冷静客观的分析：我不大可能成为第一流的科学家，但我可能成为第一流的科幻小说家。
阿西莫夫毅然告别了大学课堂和实验室，回到家里，专门从事写作。
阿西莫夫这一聪明的舍弃，成就了他一生创作480部科幻著作的辉煌业绩，也为他赢得了世界上最负盛名的科幻小说家的荣誉称号。
（举例论证）2、古语说：“天下之事，必作于细。
”科学研究尤需如此。
没有精细、严格的科学精神，就不能取得任何科学成就。
德国化学家维勒研究一种铝矿石，漫不经心，自然无缘与钒结识；瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放，精心研究，终于发现了钒。
（道理论证、举例论证、对比论证）3、《跨越苦难》苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地阔，苦难是蹲在成功门前的看家犬，怯弱的人逃的越急，它便追你越紧，苦难是火焰熊熊的炼狱，灵魂在苦难中涅槃，就会显露出金子般的成色……（比喻论证）二、论证方法的作用1、举例论证：以某人某事为例，论证了某一观点，增强了文章的说服力。
2、道理论证：引用某人/典籍的话，论证了某一观点，增强了文章的权威性。
3、对比论证：拿……与……相比，从正反两方面论证了某一观点。
4、比喻论证：将……比作……，生动形象、通俗易懂地论证了某一观点。
实战演练：分析语段所采用的论证方法及其作用1、《对自己的人生负责》③不止于此。
我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。
一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。
九年级作文教学的微格训练
微格训练的方法
二、材料训练
3、针对的问题：表达方式单一，不善于 抒情议论
训练方法：给一篇缺少抒情议论的记 叙文，要求在关键处抒情议论，画龙点 睛。
微格训练的方法
二、材料训练
4、针对的问题：文体不明 训练方法：给一篇“四不像”的文章，
要求按自己擅长的文体改写。写成记叙 文要有清晰的记叙要素和生动的细节描 写；写成议论文要提出明确的观点，并 概述材料对观点加以证明。
分析论证 训练方法：给出一个观点和一则材料，
要求写一段话，围绕观点对材料作正向 因果分析和反向假设推理。
Hale Waihona Puke 九年级作文教学的 微格训练
微格训练
针对学生作文的共性问题和薄弱环节， 将写作过程和写作要素分解为若干个有 机的部分，然后逐个部分地进行分解训 练。它不是成篇训练，不是写作理论教 学，它的特点是针对性和操作性强，短 平快。
微格训练的方法 一、提纲训练
1、针对的问题：思路打不开、思考不深刻 训练方法（一）： 写出或说出命题的时代 背景（一段话）、
（主旨）、段落支撑句（首括句或分论 点），审视三者逻辑关系，进行修改。
微格训练的方法
二、材料训练
1、针对的问题：看问题角度单一，思维 不深刻
训练方法：给一则多向性的材料，要 求多角度地提出观点。
微格训练的方法
二、材料训练
2、针对的问题：材料运用不灵活 训练方法：给两个相近的观点和一则
材料，要求对同一则材料作不同角度和 重点的转换证明不同的观点。
联想到的人情事理（一段话）、联系自身的 思考（一段话）、文章的主旨（一句话）。 训练方法（二）： 写出或说出命题“是什么”“为什么”“怎 么样”以及文章的主旨（一句话）
论证方法题高分技巧及梯度训练1
论证方法题高分技巧及梯度训练1论证方法题高分技巧四步法：①明确论证方法;②简洁表述;③论证了（上下文或本段中心句）的观点（分论点），进而论证了中心论点；④所用论证方法的属性。
常见论证方法及其作用（属性）:使论证具体，有说服力；使论证有权威性和说服力；使说理生动形象，浅显易懂;突出（强调）了的……观点。
1、求真学问，练真本领⑤学习的目的在于运用，实践是检验学习成果的练兵场。
荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。
”只有以知促行、以行求知，在实践中锤炼真本领，才能更好认识国情。
对于新时代青年来说，必须坚持学以致用，掌握真才实学，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之材。
第⑤段画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？2、让事业激励人才①功以才成，业由才广。
实践证明，推进事业、谋划发展，归根结底要依靠雄厚的人才实力。
新春已至，许多行业在聚才引才兴才上出真招实招，为虎年的奋斗抑劲蓄力。
③事业似磁场，吸引汇聚人才。
④事业如沃土，孕育培养人才。
(1) (2) (3) (4) 举例论证 道理论证 比喻论证对比论证⑤事业似熔炉，考验锻造人才。
人在事上练，刀在石上磨。
干事创业往往意味着隼路蓝缕、以启山林，也是淬炼能力、增长才干的过程。
打腺脱贫攻坚战，有多少崇山峻岭需要跋涉,有多少风险挑战需要攻克,有多少矛盾难题需要破解。
艰苦创业的环境，磨砺出无数能干事、干成事的优秀人才。
李保国不求名利、不畏辛劳，把科技成果和论文写在太行山上；毛相林敢向绝壁要“天路”，成为带领群众脱贫的时代楷模：黄文秀回乡奉献，用生命诠释初心和使命。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，不凡的征程、艰苦的创业，历练着敢于担当、善于作为的时代英才。
文章第⑤段画横线的句子有什么作用？3、择善而从最重要①择善而从最重要。
④择善而从，就是让爱同智慧结合。
什么样的爱才叫智慧爱呢？我认为智慧爱是有底线、讲规矩、守原则的爱，智慧爱是平等、尊重、充分自由的爱，智慧爱是尊重个性、扬长避短的爱，智慧爱是理性、冷静、科学进取的爱，智慧爱是身心相伴、共同成长的爱。
用三种论证方法写作文片段
用三种论证方法写作文片段《论证方法大作战》嘿，朋友们！今天咱来聊聊写作文这个事儿，重点是那神奇的三种论证方法哟！咱先来说说举例论证。
这就好比咱去讲道理，光嘴上说可不行，得拿出几个实实在在的例子。
比如说，你想论证“努力就能成功”，那你就可以说说隔壁小王，天天早起晚睡地读书，最后考上了名牌大学。
这就很有说服力嘛，就像你跟别人说辣椒辣，然后给他咬一口辣椒，他就啥都明白了。
再讲讲道理论证。
这就像是知识渊博的老学究在那慢条斯理地讲道理。
你得能用一些名言警句啦、科学原理啦来支撑你的观点。
比如说，你要论证“保护环境很重要”，你就可以引用“地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园”这句话，显得咱可有文化了。
不过话说回来，可别乱引用那些自己都不懂的高深句子，不然就像穿了双不合脚的鞋子，走两步就得摔跟头。
最后说说对比论证。
这可有意思了，就像把两个东西放在一起比一比，立马就能看出好坏来了。
比方说，你要让人知道锻炼的好处，你就可以把经常锻炼的人和从不锻炼的人放在一起比一比，一个身体棒棒，一个病恹恹，这效果不就出来了嘛。
这三种论证方法，就像咱写作文的三件宝贝武器。
你要是能把它们用好，那你的作文就像加了特效一样，“duang”的一下就变得厉害起来了。
记得有一次我写作文，主题是“乐观的重要性”。
我一开头就讲了一个小故事，说有个叫小李的家伙，遇到啥困难都嘻嘻哈哈的，最后问题还真就解决了，这就是举例论证嘛。
然后呢，我引用了苏轼那句“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，表明乐观的人都很潇洒，这就是道理论证呀。
最后，我对比了一下悲观的人和乐观的人面对同一件事情的不同表现，这就是对比论证咯。
嘿，这篇作文交上去，老师还夸我写得好呢！总之啊，这三种论证方法要灵活运用，该举例子就举例子，该讲道理就讲道理，该对比就对比。
探究初二语文作文的论证方法与技巧
探究初二语文作文的论证方法与技巧作文是语文教学中非常重要的一项内容，它不仅可以培养学生的语言表达能力，还可以提升学生的思维逻辑和文字组织能力。
在初二语文作文中，如何进行论证是一个关键问题。
本文将探究初二语文作文的论证方法与技巧。
一、论证方法1. 比较论证法比较论证法是指通过对比两个或多个事物的异同来论证自己的观点。
初二作文中，可以通过对比事物的外貌特点、功能特点、作用等方面，来论证自己的观点。
例如，在写游泳和跑步两种运动方式的文章中，可以对比它们的健康效果、锻炼方式等方面，以来论证自己选择的运动方式。
2. 举例论证法举例论证法是通过举出相关的实例来支持自己的观点。
初二作文中，可以通过写一些真实的生活例子或者引用一些名人事例，来论证自己的观点。
例如，在写关于勤奋的作文中，可以举出一些成功人士的故事，来说明勤奋对于成功的重要性。
3. 逻辑论证法逻辑论证法是指通过严密的逻辑推理来表达和论证观点。
在初二作文中，可以通过列举一些前提条件和一些推论来建立逻辑关系，从而得出自己的观点。
例如，在写关于团队合作的作文中，可以先论述每个人具备的优点和缺点，然后论述团队合作的重要性，最后得出团队合作比个人能力更加重要的结论。
二、论证技巧1. 证据合理性在论证过程中，需要使用一些证据来支持自己的观点。
这些证据可以是事实、数据、引用的名人言论等。
但是需要注意的是，证据必须具备合理性。
换句话说，我们需要选择那些真实可信且与自己观点相关的证据来进行论证。
2. 语言的表达方式语言的表达方式对于论证的效果起着至关重要的作用。
在初二作文中，应该注重用一些生动形象、有感染力的语言来表达自己的观点。
同时要注意语言的准确性，避免用词模糊、语法错误等问题。
3. 结构的合理性作文的结构对于文字的逻辑性和条理性是非常重要的。
在初二作文中，应该注意整篇文章的结构安排，明确开头、中间和结尾，确保内容的有机衔接。
同时，可以通过段落划分来展开论述，清晰地表达自己的观点。
论证方法练习
论证方法练习Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.论证方法的认识一、常见论证方法：1、举例论证法列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。
2、引用论证法古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
3、对比论证法拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
4、比喻论证法用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
二、初识论证方法1、翻开中外五千年的历史画卷，不难发现，大凡有卓越成就的人，都与思索有不解之缘。
科学巨匠爱因斯坦，在牛顿提出了天体运动方面的定律之后，经过自己反复思索和实验，终于创立了震惊世界的“狭义相对论”。
爱迪生在试制电灯的过程中，经过反复的思索与实验，他终于成功了。
从某种意义上说，他的成功就是思索的成果。
《论语》中说：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”由此可见，思索非常重要。
本段运用了论证方法2、现代社会充满了各种诱惑，这就需要我们在选择中善于舍弃。
“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
”鱼和熊掌都能得到，当然是最理想的，但这种可能往往是最小的。
一般情况下需要在鱼和熊掌中做出选择，即使仅得到鱼。
也是一种成功；如果哪一个都不愿舍弃，盲目地追求鱼和熊掌“二者得兼”。
最后什么都没有得到，那才是悲剧。
本段运用了论证方法3、宽容方能和谐，和谐才能成事。
纵观古往今来那些成就大事的人，他们无不具有包容天下的广阔胸怀，无不善于在“不同”中谋统一、在和谐中聚力量。
春秋战国之时，齐桓公不记恨管仲的一箭之仇，任其为相，终于得其辅佐，使齐国成为五霸之首。
廉颇知错能改，负荆请罪，蔺相如胸怀全局、宽容大度，换来了难得的“将相和”，共保了赵国的安宁。
相反，西楚霸王项羽虽武功盖世，却因“自矜功伐”，最终兵败垓下，自刎乌江。
《三国演义》中的周瑜才智过人，但心胸狭窄，结果抱憾而终，壮志未酬。
本段运用了论证方法4、如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。
高考语文 作文复习 论证方法学案
作文复习之论证方法【复习目标】1、了解五种论证方法。
2、学会使用二三种论证方法。
I、知识网络图议论文的基本论证法：II、综合应用探究（学习内容）问题：常见的论证方法有哪些。
【归纳总结】１．假言说理法就是用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。
进行假设性的分析，如果你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；举的是反面例子，就应从正面来进行假设。
例如：然而事实真的如此么我想未必，假如三个臭皮匠真的顶一个诸葛亮，那刘备干吗要放下身段，三番两次地去请一个诸葛亮当时臭皮匠多了去了，全国到处都是，他刘皇叔怎么没拉十个八个的臭皮匠当他的军师其原因就不言而喻了。
后来魏蜀吴三分天下，一大半都是孔明兄的功劳，假如刘备真请十个八个的臭皮匠为他出谋划策，估计他早被别人拉出去砍了，哪轮得到他后来称帝该例从反面论证了人才是立国的资本，众人集思广益，未必比一个高才更强的道理。
２．披文示意法即披露一段文字解释它的含义，在解释含义过程当中，能加深人们对引文的理解，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。
运用这种分析方法，一般从阐释含义入手，也可用在叙述事例之后，对事物进行评析。
例如：王国维在《人间词话》中有这样一段论述：“诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之。
出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气。
出乎其外，故有高致。
”从这段话中，我们不仅能看出这位国学大师独特的为文之道，而且能感悟到其中深蕴的人生智慧：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。
所谓“入”，也就是我们常说的“钻进去”。
做事时全身心的投入是必要的，这样才能保证我们成事的决心和做事的效率。
而浮于表层正是成功的死敌，浅尝辄止的结果是使我们像寓言里的那只鼹鼠，门门懂却样样瘟，终究做不好一件事。
上述引文较深邃，作者紧扣话题，巧解王国维独特的为文之道，引发自己对人生的深入思考：人而为事，出能观之，方能立于不败之地。
鲜明地亮出自己的观点。
然后紧扣论点，分别从“入”和“出”两方面深入分析说理。
论证方法练习含答案__答题思路
常见论证方法1.举例论证：所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。
〔摆事实、事例论证〕作用：说理更具体、观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么典型事例论证什么论点，论证十分具体，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强。
2．道理论证：作者引用的能证明论点的名人名言、为人们成认的理论，作者针对论点所做的分析等。
作用：观点更鲜明，说服力更强。
答题思路：用什么道理论证什么论点，使作者的观点表达得更鲜明，说服力更强，让人信服。
引用论证：是“道理论证〞的一种，也叫“引证〞，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
引用方法多变，十分灵活。
作用：引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
答题思路：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。
〔或更有趣味性，吸引读者往下读〕3．比喻论证：用打比方形象地对论点进展证明的一种论证方法。
作用：说理更生动形象，通俗易懂。
答题思路：把什么比喻成什么进展论证，使论证生动形象，更容易让读者承受和理解。
4．比照论证：是正反比照论证的简称，也称比拟法。
比照的可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
比照的双方要属于同一畴，在某些方面表现出相反或相对的性质。
作用：正确错误清楚，是非曲直明确，给人印象深刻。
答题思路：从什么和什么两个方面进展比照论证，使正确错误清楚，是非曲直明确，突出了作者的什么观点，让读者有了深刻的印象。
5．类比论证：类比论证术就是在考察两类事物某些一样或相似属性的根底上，推断出它们另外的属性也一样或相似的论辩方法。
这种论辩方法灵活机动，变幻无穷，能极大程度地表现一个人的论辩才能。
微格作文训练之议论文写作7：论证方法01
编号：WG-YLW-LZFF-01番禺区石楼中学 微格作文训练 研学稿微格作文训练单 元 课题 第7讲 假设分析法 议论文论证方法 使用时间课型 设 计 审 核 课 时 年 月 日 训练 钟贵基 1课时一、学习目标1．了解“假设分析法”的特点及其在作文中的运用。
2．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。
二、学习重点、难点1．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。
三、学习方法1．理解，表达。
四、学习过程一、【概念解析】假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据以推导出一个与事实完全相反的结果。
二、【例文导路】示例1：论点：顽强的意志造就成功贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。
但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。
试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。
所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
【注意】问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。
基本结构：示例2：论点：坚实的基础造成辉煌“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。
由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
【想一想】这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。
但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？【修改示例】试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。
统编版九年级语文上册作文指导：5.论证的方式.doc
5.论证的方式“叙”即客观叙述，“议”即主观评价。
叙议结合，即把对事实论据的客观叙述与主观评价有机结合起来，叙为议设，议由叙生，在“议”中出理。
叙议结合的方式有两种：先叙后议(或先议后叙)、夹叙夹议。
在中考阅卷中发现的主要问题是：“以叙代议，例而不议”，对所举事例缺少具体的分析，论点仍然是论点，材料仍然是材料，油水分离。
由于缺少必要的分析论证，文章常常没有说服力。
在考场上，我们经常看到，大家常常急于搜索写作材料，而忘记了我们搜集材料的目的是为了将“事”和“理”联系起来，使“事”有了“理”来统率，“理”有了“事”来支撑。
另外，不仅议论文中的记叙与记叙文中的记叙有区别，其实议论文中的议论与记叙文中的议论也有区别。
议论文中的议论要对事实进行具体分析，甚至是条分缕析般地分析，而记叙文中的议论只需画龙点睛即可。
病例分析片段一敬畏文字，要求表达力求完美。
唐朝有个和尚叫齐己，有一次，他写了一首《早梅》的诗让好友郑谷欣赏。
郑谷对诗中的两句“前村深雪里，昨夜数枝开”斟酌很久，对齐己说：“你既然写的是早梅，我觉得应该把数枝改成一枝。
”齐己和尚一听，恭恭敬敬地向郑谷拜了一拜，说：“改得好！你真是我的一字之师啊。
”（叙例简洁、完整）（问题有二：叙例的重心应调整到修改者郑谷的身上，事例才切合观点；整个段落只叙未议。
）古有一字之师，今有敬畏文字的领袖（叙例的主体不一致，后者应改为诗人臧克家）。
诗人臧克家对毛泽东诗词《沁园春·雪》中的“山舞银色，原驰腊象”不解，问主席：“‘腊’字怎么讲？”毛泽东反问：“你看应该怎样改？”臧克家答：“改作‘蜡’，似好些，‘蜡象’正好与前面的‘银蛇’映对。
”毛泽东高兴地点头：“好，就请你替我改过来。
”(问题同上一段一样。
)名人、伟人尚且如此，何况我辈。
（议论因唐突、空泛而显得无力）【总体诊断】单独地看，观点、材料表达得都很清晰、明确。
在考场上能够找到这两则材料实属不易，看来作者平时很重视积累。
微格作文训练之议论文写作9：正反对比分析法(学生)
编号：WG-YLW-LZFF-09番禺区石楼中学 微格作文训练 研学稿微格作文训练单 元 课题第9讲 对比分析法 议论文 论证方法 使用时间 课型 设 计审 核 课 时 年 月 日 训练 钟贵基 1课时一、学习目标1．了解“对比分析法”的特点及其在作文中的运用。
2．运用“对比分析法”进行作文段落写作训练。
二、学习重点、难点1．运用“对比分析法”进行作文段落写作训练。
三、学习方法1．理解，表达。
四、学习过程一、【概念解析】对比论证：就是用相反或相对的两方面事实或道理论证论点的论证方法。
对比可以是两个不同的事物，也可以是一个事物的两个不同方面。
通过对比，肯定正确的，否定错误的，使论点更加突出，更加鲜明。
对比论证的目的或以反衬正，或以正驳反。
采取的方法是将善与恶、新与旧、正与反的不同事物或同一事物的不同方面进行比较。
俗话说：“不怕不识货，就怕货比货。
”通过不同事物或同一事物的不同方面的对照来证明论点，可以鲜明、突出深刻地表现文章的主题。
作者赞成什么，反对什么，褒扬什么，贬斥什么，清清楚楚。
这样，既能把道理说得清楚明白，通俗易懂，又能加深读者对论点的理解，充实文章内容，增强文章的说服力和吸引力。
二、【例文导路】请同学们分析下列段落的共同点和不同点：例1、面对纷乱的时代，孔子选择积极地入世传道，游说君主，教化人民，老子选择避世自清，以无为对有为。
面对混乱的官场，李白高喊着“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。
”骑鹿而去，王安石却吟着“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高峰。
”清者自清，洁身自好地奔波。
不同的选择，但皆因内心的高洁正直而闪着各自缤纷的光彩。
例2、秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合”，是因为他在父亲的刻意安排下，羁留异国，饱经磨难，终成雄才大略才实现的。
世界著名文豪小仲马，之所以能写出震动世界的名作《茶花女》，是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财，而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功的。
微格作文训练之议论文写作5：如何举例(学生)
编号：WG-YLW-LZFF番禺区石楼中学 微格作文训练 研学稿微格作文训练单 元课题第5讲 段内举例议论文论证方法使用时间 课型 设 计 审 核 课 时 年 月 日训练钟贵基2课时一、学习目标1．掌握段内举例方法2．进行堂内的段内举例的训练 二、学习重点、难点1．运用段内举例的方法进行写作训练。
三、学习方法 1．理解，表达。
四、学习过程一、说说下面的文段在段内举例上有什么值得借鉴的地方。
①我们在掌握了一定常识后，还要学会突破进取，推陈出新。
②在我们掌握了常识后，只有能够突破原有的局限，推陈出新，才能改变世界。
③袁隆平刚开始研究杂交水稻时，有一位资深的老教授对此不屑一顾，说：“水稻没有杂交优势，这是常识，你难道不懂吗？别再浪费时间和精力去做这种没有意义的事了。
”袁隆平对此没有过多的理会，全力投入实验，最终培育出产量翻了几番的籼型水稻。
④假使袁隆平当初听信教授，也迷信常识，那么，还会有籼型水稻的诞生，还会有“杂交水稻之父”的美称吗？答案是否定的。
常识，之所以会成为常识，自然在人们心中已经植下了根，轻易不会改变。
所以，当一种有违常识的看法被提出时，必定会引起许多人的反对。
这时，我们不应该因此而放弃，而应该学习袁隆平的精神，坚持不懈。
失败了，只是证明常识真的正确，我们并没有失去什么，成功了，那么我们涉足的就可能是一片全新的土地，等待我们去开拓。
⑤因此，在掌握常识后，学会突破进取，推陈出新，能开拓另一片天地。
（09年广东高考满分作文）借鉴： 二、根据上面的例子看下列文段在举例时存在的问题。
1．独自面对，是通往成功的天梯。
所谓独自面对，就是不依赖任何人，什么事都自己做，面对困难，也要自己去面对。
作曲家贝多芬，在二十多岁因为疾病而导致耳聋。
而贝多芬没有放弃自己的生命，到了中年的时候，他在作曲上有了很大的成就，创作了很多名曲。
经过自己的努力，面对困难，不放弃。
如果贝多芬放弃了自己的生命，那他会因为自己的成就而感到光荣吗？在他耳聋的日子，只有自己坚强，面对困难自己面对，才能获得成功。
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编号：WG-YLW-LZFF-01 番禺区石楼中学微格作文训练研学稿1．了解“假设分析法”的特点及其在作文中的运用。
2．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。
二、学习重点、难点1．运用“假设分析法”进行作文段落写作训练。
三、学习方法1．理解，表达。
四、学习过程一、【概念解析】假设分析法，就是运用假设推理对所列举的论据进行分析的一种方法。
运用这种方法，首先必须较完整地引述论据，然后提出形成条件并不存在的假设，并据以推导出一个与事实完全相反的结果。
二、【例文导路】示例1：论点：顽强的意志造就成功贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。
但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志，不屈的奋斗精神。
试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。
所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
【注意】问几个“如果不这样，会怎么样”“为什么”能使论证更深入。
基本结构：示例2：论点：坚实的基础造成辉煌“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。
即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。
只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。
”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。
由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
【想一想】这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。
但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？【修改示例】试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。
干什么事，都要从打基础开始。
俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
【修改说明】这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功”的结论，使说理更加完全、充分。
三、【想一想】比较例3和例4，它们的论据有什么特点？所运用的假设分析法是否都一样？例3：缩小痛苦，百折不挠，人生才可能璀璨。
（分论点）“甫者少年日，早充观国宾”（他希望一出山就占据要津，而且充满理想色彩——要让君王赶上传说中的尧舜，要使全国民风淳朴敦厚。
志莫大焉!然而，命运总是跟人开玩笑，历史也总在捉弄志士仁人。
由开元而天宝，张九龄罢相，李林甫上台，唐王朝也已今非昔比，贤能之人想说什么做什么都已不可能了。
这是国家的不幸，时代的不幸，也注定了杜甫一生宏图大志的落空。
），身怀用世之心的杜甫，命途多舛。
颠沛一生，但他始终以仁圣襟怀观人视物，将挫败与坎坷当做人生的历练。
即使在忧郁的深渊中仍不懈追求，终于以字字句句饱含生命力的诗作，成为唐诗这一宏丽壮伟的琼宇中巨实的一柱栋梁，享有“诗圣”的称誊。
（举例）添加语段：假如杜甫在那个时局纷乱的年代不堪命运的捉弄而随波逐流．假如他无法正视如黄叶般飘摇孤寂的生命而丧失人生的意志．假如他无法承担失意、离索的痛楚而放弃了“治国平天下”的理想，那么．他怎能吟出不朽的“诗史”之作而震古烁令?正是那份对痛苦的淡然．让杜甫在西南一隅活出了“月白清风一草堂”的旷达，成就了他的璀璨人生!特点：正面例子，反面假设例4：燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。
但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。
东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。
真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
添加语段：倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。
特点：反面例子，正面假设总结归纳：假设分析的一般方法：对语段进行分析时，如果所举的例子是正面的，那么就从反面进行假设分析；如果所举的例子是反面的，那么就从正面进行假设分析。
假设推理一般用关联词：“如果……那么……”，其他还有“如果……就……”“假使……那么……”“倘若”“若”“试想……”等定义：假设分析法指的是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，从而使人们信服。
方法：假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。
思路：反面假设→结果展示→正面强调关键：围绕论点假设，在对比中强调论点。
四、【牛刀小试】：对下面的语段用“假设分析”进行论证。
1.论点：“立志”重要王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论酷暑严寒，还是刮风下雨，从不间断。
他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝，古人诗赞云：“古砚池中起墨波，右军书法妙如何?”假如参考答案：假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。
那么，王羲之其人也不为我们后人所知，正因为他从小就立下高远的志向，才会有坚强的意志去苦练书法，才会成就一代书法家。
2．论点——信念司马迁身受了腐刑之后，但他没有去死，是完成《史记》的信念支撑着他，使他有了继续活下去的勇气和决心，这个信念支撑着他，让他最终完成了《史记》。
可见：人生于忧患，而死于安乐也。
参考答案：如果司马迁没有一定要完成《史记》的信念，那他绝没有那么顽强的意志活下去，那司马迁其人也不会为后人所知，今天还会有这么完整而珍贵的、被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的历史巨著《史记》吗？正是信念，支撑着司马迁，使之成为了一位伟大的文学家、史学家。
3.论点：笑对挫折生活要我们学会笑对挫折。
曾经有一位日本青年，到一家大公司去应聘，得到的消息是没有被录取。
他在绝望中准备自杀，自杀未遂后才得知"没被录取"是由于计算机故障带来的误报。
正当他接到聘书喜形于色之时，一纸解聘书又飞到他手中，说他不能很好地面对挫折，必不能胜任今后的工作。
这位青年因为没有勇气接受挫折的挑战，而让机会从他指缝间溜走了。
试想，参考答案：试想，在面对挫折时，这位青年并不畏缩，而是微笑地迎接这一切，清醒地审视挫折，那么，他应该能在反思中考虑到公司的问题，从而增强了自信；或是从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。
这样，在努力战胜挫折的过程中，不仅提高了自己，而且锻炼出更顽强的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。
当然，事情真相大白之后，用人公司肯定会首先录用他这样的人。
五、【学后小结】1．观点：学会“照镜子”方能正确认识自己、提高自己。
李世民懂得镜子的作用，能把魏征批评他的话写在屏风上，当作"镜子"，随时对照。
又能看出"以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
"这难道不是一个很会"照镜子"的人吗？李世民正是做到了“以人为镜”“以古为镜”，学会在人们的各种批评、意见中认识自己，而成为一代名君。
假如参考答案：假如当初唐太宗非但不听取魏征的逆耳忠言，而且因丑处被照，短处被揭，恼羞成怒而将"镜子"弃之，砸之，又哪能在认识到自己任性、奢靡的弱点的基础上加以改正？又哪能成为千古风流人物？又哪能出现"贞观之治"的太平盛世？2．观点：识才敢荐，源于责任缪贤心胸开阔，他发现蔺相如的才德，不因他出身卑贱而看不起他，而是不怕群臣嘲笑，把蔺相如推荐给赵王，出使秦国。
要知道，蔺相如此一去凶多吉少，入虎狼之国，虽有勇有谋，毕竟势孤力单，未必能旗开得胜。
如果参考答案：如果非但没有换回秦国的城池，连“天下所共宝”的和氏璧也被夺走，辱没了赵国威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不只杀了蔺相如一人了事，连缪贤也性命难保了。
但缪贤不管这些，识才敢荐，置个人安危于不顾，毅然把蔺相如推荐到赵王面前，若非出于对国事的责任感，是难以做到的。
3．观点：勤能补拙勤能补拙。
就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。
小时候很笨而屡次失败的著名科学家爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶峰；学生时代被视为最笨学生的我国数学家华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的成就；国外留学时，因进校成绩差而被人耻笑的我国著名生物学家童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终完成了享誉世界的学者。
试想，。
参考答案：试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献？若无闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？可见，勤奋是能补拙的。
4．观点：生活不需要包装包装的另一害处，就是使人产生一种不健康的攀比心理。
持金玉者觉得自己富贵，他瞧便不起持泥瓷者；持泥瓷者觉得自己贫贱，他便对持金玉者产生嫉恨。
虽然两人都是为了喝水，但由于盛水器皿的差异而互相产生了不必要的矛盾，形成了危害极大的攀比心理，这种攀比心理，产生于两人之间就害了双方，存在于集体之中就影响了集体的正常生活。
假如参考答案：假如大家都换一种眼光，持金玉者觉得泥瓷美，持泥瓷者觉得金玉华丽。
同时，两人都觉得泥瓷与金玉都比不上水的甘甜，那样，事情就完全不一同了。
生活也一样，人们互相肯定一下对方，摈弃自己心头无形的那层“包装”，那么我们活得不是可以更本色吗？5．论点：创新能促进社会的发展海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。
在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78％，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
可见，海尔的成功在于创新。
假如参考答案：假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。
正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。