如何让你的课堂教学具有魅力
课堂魅力 小学教师打造充满魅力的课堂
课堂魅力小学教师打造充满魅力的课堂在小学教学中，教师的课堂魅力起着至关重要的作用。
一个充满魅力的课堂能够激发学生的学习积极性，增强他们的学习兴趣。
本文将就小学教师如何打造充满魅力的课堂进行探讨。
一、创设良好的教室环境在打造充满魅力的课堂中，教师首先要注重创设良好的教室环境。
教室布置要整洁美观，可以用鲜艳的拓展教具进行装饰，墙上可以张贴学生作品等，以营造积极向上的学习氛围。
同时，教室要保持整洁，桌椅要摆放整齐，让学生在一个干净、舒适的环境中学习。
二、运用多样的教学方法小学生的学习特点是好奇心强，喜欢互动和游戏。
因此，教师在课堂教学中可以灵活运用多样的教学方法来吸引学生的注意力。
可以采用小组合作学习、情景模拟、游戏等方法，让学生更加主动地参与到课堂中来。
同时，教师还可以通过讲故事、演示等形式，生动地展示教学内容，让学生在参与互动中获得更多的知识。
三、培养良好的师生关系良好的师生关系是打造充满魅力的课堂的关键所在。
教师要以平等、尊重和理解的态度对待每一个学生，给予他们充分的关爱和帮助。
在课堂上，教师可以与学生分享自己的经历、见解等，拉近师生之间的距离。
同时，教师还要倾听学生的意见和建议，尊重学生的个性差异，激发他们的学习动力。
四、提供丰富的教学资源教学资源是课堂魅力的重要支撑。
教师可以通过各种渠道获取丰富的教学资源，例如，图书馆、多媒体教室等。
教师可以引导学生使用这些资源，扩展他们的知识面，并提供更多的学习机会。
同时，教师还可以准备一些丰富多样的教具和教材，以使课堂内容更加生动有趣。
五、鼓励学生创新思维在打造充满魅力的课堂中，教师应该充分发挥学生的主体作用，鼓励他们展示自己的创新思维。
教师可以设置一些富有挑战性的问题，让学生思考并提出自己的解决方案。
同时，教师还可以组织一些小实验、讨论等活动，激发学生的思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
六、注重课堂评价和反馈课堂评价和反馈是提高课堂教学质量的重要手段。
如何打造魅力课堂
如何打造魅力课堂在今天的社会中，教育是非常重要的环节。
而一个充满活力和魅力的课堂，不仅可以吸引学生的注意力，激发学习的热情，更能够促使他们更好地理解和掌握知识。
那么，如何打造一个魅力课堂呢？下面就让我们一起来探讨一下。
首先，一个魅力课堂需要有一个充满激情和专业的老师。
老师是整个教学过程的核心，他们应该具备深厚的学识和独到的见解，能够引导学生思考，培养他们的自主学习能力。
此外，老师还需要具备良好的授课技巧和教学方法，能够灵活运用各种教学手段，使课堂生动有趣，引人入胜。
其次，一个魅力课堂应该注重互动和合作。
传统的课堂教学往往是老师主导，学生被动接受知识。
而在一个魅力课堂中，学生应该成为课堂的主体，老师则是引导者和组织者。
学生之间的互动和合作，可以促使他们更好地理解和吸收知识，培养他们的团队意识和创造力。
另外，一个魅力课堂需要多样化的教学资源和手段。
教学板书、多媒体、实验器材等都可以成为丰富课堂内容的工具。
通过多种教学手段的结合使用，可以激发学生的学习兴趣，增强他们对知识的理解和记忆。
同时，老师也可以根据学生的兴趣和特点，选择适合的教学资源和手段，使课堂更加生动有趣。
最后，一个魅力课堂需要注重学生的全面发展。
教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
在课堂教学中，老师不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的情感和态度，引导他们正确的人生观和价值观。
通过科学合理的教学安排和个性化的指导，可以帮助学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的人才。
总之，打造一个魅力课堂需要老师和学生的共同努力。
老师要不断提高自身素质和专业水平，创新教学方法，引导学生积极参与；学生要主动学习，积极思考，互相合作。
只有这样，我们才能打造出一所充满魅力的教育课堂，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学教师作为课堂教学的主导者，如何打造充满个人魅力的课堂教学对于激发学生的学习激情、培养学生的个性魅力、促进学生全面发展具有重要意义。
下面我将从教师的角度出发，给大家分享一些实用的方法。
教师应当注重提高自身的专业素养。
只有具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，才能够在课堂上展现个人的魅力。
教师们要不断学习并更新自己的知识，注重课程的深入研究和教育改革的实践，在课堂上讲授出思想独到、内容丰富、富有感染力的内容，激发学生的学习兴趣。
教师应注重与学生的互动。
在课堂教学中，教师不应仅仅是传递知识的工具，更应注重启发学生思维、培养学生创新意识和实践能力。
教师可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，与学生进行互动，增强学生的参与感和学习的主动性。
教师要注意积极倾听学生的发言，鼓励学生提出自己的见解，促进多样化的思维碰撞和交流，培养学生独立思考和表达的能力。
教师应关注学生的个性发展。
每个学生都是独特的个体，教师应注重培养学生的个性特质，发掘学生的潜能。
课堂上，教师可以根据学生的兴趣、特长和学习风格，开展个性化的教学活动，让学生在学习中找到自己的价值和目标。
教师可以组织学生进行小组合作、项目研究和实践活动，为学生提供展示自己才能的舞台，充分发挥学生的个性魅力，并以此激发学生的学习热情。
教师应用心去关心学生。
在日常的教学教育过程中，教师应关心学生的学习和生活，了解学生的情况、关注学生的需求。
只有真正了解学生，才能因材施教、因人施教。
教师可以主动与学生进行交流，积极倾听学生的心声，为他们提供帮助和支持。
也要及时给予学生合理的肯定和鼓励，激发他们的积极性，增强他们的自信心和自尊心。
打造充满个人魅力的课堂教学，需要教师具备扎实的专业素养，注重与学生的互动，关注学生的个性发展，并用心关心学生。
只有教师真正投入到学生的教育中，才能够激发学生的学习激情，培养学生的个性魅力，并取得良好的教学效果。
关注有效,焕发课堂教学魅力
关注有效，焕发课堂教学魅力教学是一门艺术，教师在课堂上的每一个细节都可以对学生的学习产生重大影响。
有些老师可能会陷入教学的“墨守成规”中，课堂显得枯燥乏味，学生们对知识的学习兴趣也随之减弱。
关注有效，焕发课堂教学魅力成为了每一位教师都要认真思考和努力实践的课题。
下面，我们将从多个角度探讨关注有效，焕发课堂教学魅力的方法与技巧。
一、激发学生兴趣学生在课堂上的学习兴趣是教师成功的关键。
激发学生的学习兴趣需要从多个方面入手。
可以借助多媒体技术，使用图片、视频等多种教学资源来生动展示知识，使学生在视觉上感受到知识的魅力。
老师可以采用问题导入法，通过提出有趣的问题来引发学生的思考，激发他们的求知欲。
教师还可以通过趣味性的教学活动来吸引学生的注意力，比如小组讨论、角色扮演等活动，让学生在轻松愉快的氛围中接触知识，激发学习的兴趣和热情。
二、注重课堂互动课堂互动是教学过程中的重要环节，可以让学生更加主动地参与到学习中来，增强他们的学习体验和学习效果。
教师可以通过提问、讨论等方式来引导学生参与课堂互动，鼓励学生畅所欲言，表达自己对知识的见解和观点。
老师也要善于引导学生，纠正他们的错误观念，帮助他们建立正确的学习思维。
在课堂互动中，教师应该做到尊重学生，鼓励他们敢于表达自己的想法，使课堂变得更加生动活泼，富有活力。
三、灵活运用教学方法不同的学生有不同的学习习惯和学习方式，教师在教学中应该灵活运用多种教学方法，以满足学生的不同学习需求。
可以采用讲授、示范、案例分析、实验演示等多种教学方法，从多个角度给学生呈现知识，使学生能够在多种情境下理解和掌握知识。
在灵活运用教学方法的教师还需要注重教学内容的连贯性和系统性，使学生能够全面、深入地理解知识，提高学习效果。
四、关注学生情感需求学生成长的过程中，情感需求是至关重要的，教师应该充分关注学生的情感需求，关心他们的成长和发展。
在课堂教学中，教师可以通过关心学生、鼓励学生、表扬学生等方式来满足学生的情感需求，使学生在积极的情感氛围中学习。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学在当今社会，教育已经不再仅仅是知识的传授，更加注重学生的综合素质培养。
而作为教师，如何打造充满个人魅力的课堂教学，让学生愿意主动参与，乐于学习，是我们需要认真思考的问题。
下面就让我们一起来探讨一下如何打造这样一种课堂氛围。
要做到“知行合一”。
教师一定要自己具备足够的学识储备和专业素养，才能在课堂上深得学生的尊重和信任。
要不断学习、更新知识，关注教育前沿动态，提升自己的综合素质，确保自己在专业领域内是一个能与时俱进的人。
只有教师本身具备了足够的魅力，才能激发学生的学习热情。
要培养自信心和责任感。
教师要有充足的自信，对自己的教学内容和方式有清晰的理解和把握，做到胸有成竹，临危不乱。
教师要有强烈的责任感，对学生的学业和成长负起任重道远的责任，这样才能让学生觉得在自己的班上学到的不仅仅是知识，还有一种态度和人生观。
要营造良好的师生关系。
建立和谐的师生关系是重要的一步，只有学生喜欢和尊重老师，才能更好地投入到课堂学习中。
教师要用心倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，平等对待学生，尊重学生的不同个性，让学生感受到真挚的关怀和信任。
只有在这样的氛围中，学生才能更加积极地参与课堂活动，更愿意接受老师的教育。
第四，注重情感教育。
在教学过程中，要注重培养学生的情感和态度，而不仅仅是知识技能。
教师应该在课堂上不断传递积极的情感，向学生展示积极乐观、勇敢坚定的人生态度，激励学生积极向上、不断进取。
也要注重培养学生的同理心、慈爱心等良好情感品质，让他们懂得感恩、懂得尊重他人，这样才能真正打造出魅力十足的人格魅力。
要注重课堂形式的创新。
在传统的教学形式中，很容易产生学生的学习疲劳，让他们对学习失去兴趣。
教师需要根据学生的实际情况，灵活运用各种丰富多彩的教学手段，比如多媒体课件、实验教学、课外拓展活动等，让学生不再感到枯燥乏味，从而激发他们的学习热情。
而这也正是体现教师魅力的一种表现方式。
要打造充满个人魅力的课堂教学，意味着教师要有足够的学识储备，培养自信心和责任感，营造良好的师生关系，注重情感教育，以及注重课堂形式的创新。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学每个人都有自己独特的个人魅力，而在课堂教学中，教师如何展现出自己的魅力，将直接影响学生的学习效果。
下面分享几个打造充满个人魅力的课堂教学的方法。
一、展现自己的自信与热情在课堂上，教师的自信与热情能够激发学生的学习兴趣，激励他们积极参与课堂活动。
因此，教师应该充分准备教学内容，确保自己对知识点的掌握和熟练度，同时也应该在课堂上充满幽默感和活力，用良好的语言和肢体语言展示自己的自信和热情。
二、积极与学生互动互动式的教学方式已经变得越来越流行，这也彰显了教育的时代性。
通过积极与学生互动，教师能够更好的了解学生的情况，学习习惯和知识水平等，及时调整教学内容和方式，使学生更容易理解和接受所学的知识。
同时也能够让学生感受到教师的亲切和关心，从而更愿意参与到课堂教学中。
三、运用多媒体辅助教学现代科技已经广泛应用到教育领域，而多媒体辅助教学则更是让课堂变得更加生动，有趣。
通过展示PPT、视频、音频和图片等多种信息载体，能够让学生更直观的感受和理解所学的内容，让课堂更加丰富多彩，并且可以激发学生的好奇心和探究欲，促进他们的自主学习。
四、注重情感教育情感教育在现代教育中也越来越受到重视。
教师应该注重发掘学生的内在需求，了解他们的情感状态和心理状态，采用相应的情感教育方法进行引导。
例如，在课堂教学中设置互动环节，让学生交流自己的情感和想法，能够让学生感到被关注和被照顾，并且能够更好地和班级建立情感联系，更好地适应校园生活。
五、创造轻松愉快的氛围在课堂教学中，教师应该注重营造一个轻松愉快的氛围，让学生放松心态，更好地感受课堂的魅力。
例如在教学中运用一些幽默的例子或故事，能够让学生感到愉快，缓解紧绷的情绪，激发学习的兴趣。
同时也可以通过设置小组活动，在小组中进行合作交流，让学生更好地互相了解，更加自觉地参与到课堂教学中。
综上所述，打造充满个人魅力的课堂教学需要通过自信和热情的展现、积极与学生互动、运用多媒体辅助教学、注重情感教育以及营造轻松愉快的氛围等一系列措施，让教学活动更加有趣、生动，更符合现代学生的需要。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学课堂教学是学生学习的主要场所，教师需要不断努力提升自己的教学魅力，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
所以，如何打造充满个人魅力的课堂教学成为了每一个老师都需要思考的问题。
要注重课堂氛围的营造。
一个良好的课堂氛围可以让学生更加放松自然地融入学习状态。
这需要老师在课堂上展现自信和魅力，让学生感受到教师的魅力和积极的生活态度。
老师也要注意课堂的布置和整洁，让学生在一个干净整洁的环境中学习。
而且，老师还可以通过装饰课堂、播放音乐、设置小组活动等方式来营造课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
要多样化的教学方式。
课堂教学如果一成不变，就会让学生产生审美疲劳，影响学习效果。
老师可以采用多种教学方法，如讲解、讨论、展示、实验等，活跃课堂氛围，提升课堂的吸引力。
老师要注重多媒体的运用，使用图片、视频等多媒体资料来丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣。
并且，老师还可以通过情景模拟、角色扮演等方式来增加课堂趣味性，吸引学生参与。
要关注学生的情感需求。
学生不仅是知识的接受者，更是情感的体验者。
老师在课堂教学中要注重对学生的情感需求，与学生建立融洽的师生关系。
这需要老师在课堂上多关注学生的情感变化，倾听学生的内心声音，给予学生鼓励、肯定和温暖。
老师还要注重情感化的教学，让学生在学习中产生情感共鸣，增强学习的认同感和归属感。
要注重个性化的教学。
每个学生都是独一无二的个体，老师在课堂教学中要注重个性化的教学方法，尊重学生的个性差异。
这需要老师从学生的兴趣爱好、学习风格等方面出发，制定个性化的教学计划，满足学生的学习需求。
老师还要注重鼓励学生发挥自己的特长，提倡学生发表自己的见解，增强学生的自信心和主动性。
提升课堂教学吸引力的六大策略
提升课堂教学吸引力的六大策略我们经常说课堂教学是一门艺术，同样时长的一堂课，有的让人感觉安全、舒服、享受，但是有的课堂让人煎熬、痛苦、无聊，当然课堂教学确实需要一定的天赋，有的教师天生缺乏幽默感，总是一副苦闷的表情，这确实很难给予别人以享受的课堂，因为人的大脑中有镜像神经元，其会引起人的共情能力，还有一部分教师能感受到很努力，也很想提升自己的教学水平，让学生喜欢自己的课堂，但是不明白基本的教学原理，仅靠经验来教学，也很难突破。
有人将情绪比喻为人体内一个没有长大的小孩，如果按照这个类比来说，人体内还有很多小孩，我们作为教师需要都照顾到这些小孩，才能达到我们想要的结果，结合我当比赛评委的经历来谈谈我的看法。
第一是感受，人与人之间的相处，除了语言、思维、信息的交流以外，更重要的是给对方的感受，同样一句话不同的人说出来的味道不一样，同样的故事不同的人讲出来的感觉也不一样，有的人讲课声音特别大，错把吼叫当做激情，讲课需要的是抑扬顿挫、情感激发，而不是一个腔调的大声嘶吼，有时明显能感觉到教师一直在绷着劲儿，这全程都无法让人分泌多巴胺，只会让人分泌肾上腺，还有的教师声音特别小，错把声音小当成了温柔。
要提升课堂给人的感受，也需要刻意练习，让自己微笑、放松、平和，这样才会让别人有安全感，所有的不舒服深层次的原因都来自于没有安全感。
第二是逻辑，在听课的过程中，经常遇到完全没有逻辑的课堂教学，甚至还不如照本宣科，整个教学设计没有主题、没有核心，不知所云，逻辑是人理性思考的基础，对于没有逻辑的表达，人总会感到失望，能够吸引逻辑小孩的有需要解决的问题、解决问题的策略、认知的不和谐等等，这样才会让人陷入思考，形成挑战，并通过问题解决形成自洽。
第三是情绪，人说话的同时也在表达着情绪，通常以语音、语调和肢体语言来表达情绪，声音的长短、快慢、轻重的组合变幻都能表达丰富的情感，而这种情况都能够被对方感知，当你带着怒气讲课的时候，别人会感到紧张，当你带着慵懒之气讲课的时候别人会感受到应付，当你带着浓厚的热爱讲课的时候，别人会感受到感动，演员在演一个角色的时候都需要首先酝酿情绪，让自己进入角色，我们如果要达到课堂教学的情感目标，自我情绪的调节和把控是必不可少的。
教师如何提升课堂魅力
如何提升课堂魅力？试图通过学校的纪律和教师的权威把学生留在教室里的做法是不高明的。
家庭问题、感情问题、各种矛盾冲突以及身心健康问题等都很容易使学生分心。
虽然教师不能控制这些事件，但可以通过有效的策略让学生更加专注于学习。
如下一些方法，有助于激发和维持学生在课堂上的学习兴趣，从而使你的课堂富于魅力。
1．课前精心准备。
发挥你的创造性，想出一些方法来吸引学生的注意力。
学生一走进教室，就要使他们的头脑活跃起来。
精心准备一些与教学有关的设备和器材，在上课之前引起他们的好奇心，刺激他们的思维。
例如：让学生猜字谜、一组饶有趣味的思考题、一些令人吃惊的统计数据，一幅与课堂教学有关的漫画等。
2．上课铃响后的前三分钟用来活跃课堂气氛。
请学生举手回答一个与当天课程有关的问题，也可以让学生写出他们的答案或者让学生进行小组讨论。
刚开始上课时，要力求营造一种积极主动的气氛，而不是让学生被动的听课。
3．认真、周全地计划。
进展顺利的课堂总是能不断地吸引学生的注意力，而且中间很少间断。
课堂教学能顺利进行是因为教师预先进行了仔细的计划和组织，这与教师的个人魅力无关。
在课前花些时间来准备资料，那么老师就知道每一步应该怎么做，一些事情大都在预料之中。
认真的准备有助于创造井然有序的氛围。
4．明确每堂课的目的。
每天你都应该问自己这样的问题：“学生在我的课堂上可以学到什么？”遗憾的是，一些老师还没有意识到这一点，他们的目标还仅仅停留在书本知识的教学上。
5．让你的学生知道你的目的。
让他们知道应该从课堂教学中获得些什么。
当然，如果你自己的目标都不明确，就不能让学生有明确的目标。
目标明确以后，学生才会更容易地掌握教学内容。
6．把复杂的学生任务分解开来，根据逻辑顺序逐步向学生讲解。
只有学生掌握了基本的技能，才能传授更复杂的技巧。
如果不能做到循序渐进，你和你的学生难免会失败。
7．鼓励学生在课堂上和其他人分享他们的知识和观点。
每个人都有自己的潜能和某种特殊才能。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学课堂教学是教师和学生进行教学交流的场所，一个充满个人魅力的教学课堂能够激发学生的学习热情，促进学生的学习能力和创造力的提升。
如何打造充满个人魅力的课堂教学，让学生在课堂中愉快的学习，成为每位教师需要思考和改进的问题。
一、建立良好的师生关系建立良好的师生关系是打造个人魅力课堂的首要条件。
教师要在平等和尊重的基础上与学生进行互动，以自身的言行和气质吸引学生的关注。
教师要对学生充满关怀和关爱，能够理解学生的情感需求，鼓励学生表达自己的看法和观点，注重引导学生参与课堂活动，促进学生的积极性和主动性，从而让学生在舒适、温馨的环境中学习。
二、注重个性化教学每个学生都是一个独特的个体，教师要充分尊重和理解学生的个性，在教学中注重个性化的教学方式。
教师在设计教学活动时，应考虑到学生的不同学习方式和学习习惯，引导学生参与自主学习、合作学习、探究学习等活动，满足学生的个性化需求。
在对待学生的表现时，要给予积极肯定和激励，让学生充分展示自己的特长和才能，从而激发学生学习的动力和潜能。
三、善于调动学生情绪调动学生情绪是打造个人魅力课堂的关键环节。
在课堂教学中，教师应该发挥自己的幽默感和情感表达能力，适时使用一些生动、形象的语言和动作，调动学生的情绪和兴趣，吸引学生的关注。
教师要善于用故事、案例、图片等形式讲解知识点，激发学生的情感共鸣，增强学生的学习体验和情感投入，让学生在轻松有趣的氛围中享受学习的乐趣。
四、开展富有个人魅力的课堂活动富有个人魅力的课堂活动是提升课堂教学魅力的有效途径。
教师可以通过设计一些创新性的课堂活动，如角色扮演、游戏、小组讨论等，让学生亲身参与积极探索和体验知识。
教师还可以根据学生的兴趣和特长，设计一些文化艺术、实践操作等活动，为学生搭建一个全方位的学习平台。
这些活动不仅能够引发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，还可以培养学生的合作精神和创新意识，使课堂教学更加生动有趣。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学教学是一门需要不断创新和提升的艺术，而打造充满个人魅力的课堂教学正是教师们需要不断努力的方向之一。
一位充满魅力的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生们的启蒙导师和榜样。
在这篇文章中，我们将探讨如何打造充满个人魅力的课堂教学，让每一堂课都充满活力和魅力。
一、贯彻以人为本的教育理念要打造充满个人魅力的课堂教学，首先要贯彻以人为本的教育理念。
教育的本质是关于人的，每一个学生都是独一无二的个体，都有自己的思想、情感和特长。
教师在课堂教学中应该注重学生的个性化需求，尊重学生的差异性，关心学生的成长和发展。
只有真正从学生的需求出发，才能打造一个充满人情味和生活气息的课堂，吸引学生的兴趣，激发他们的学习热情。
教师要有亲和力和同理心，要善于与学生沟通和交流，理解他们的需求和情感变化。
当学生遇到困难和挫折时，教师应该及时给予关怀和帮助，给予鼓励和支持，帮助他们克服困难，激发他们的学习潜力。
只有真正关心学生，才能赢得他们的尊重和喜爱，才能在课堂上展现出充满个人魅力的教学风采。
二、注重情感沟通和情感投入要打造充满个人魅力的课堂教学，教师还需要注重情感沟通和情感投入。
在课堂教学中，教师不仅仅是知识的传授者，更应该是学生们的情感引导者和启蒙导师。
只有将感情和知识融为一体，才能激发学生的学习热情，提高他们的学习效果。
教师要善于表达自己的情感，用自己的言行和情绪感染学生，激发他们的情感共鸣，引导他们产生认同感和归属感。
在课堂上，教师可以讲一些感人的故事，分享一些真实的经历，用一些生动的比喻和鲜活的形象来渲染情感氛围，吸引学生的情感注意力，帮助他们更好地理解和接受知识。
教师要懂得发现和引导学生的情感需求，关心学生的情感体验，及时给予鼓励和支持，帮助他们建立积极的情感态度。
在课堂上，教师可以通过多种形式来引导学生表达自己的情感，让每一个学生都感受到被尊重和被理解，激发他们的学习热情和创造力。
三、活跃课堂气氛，创设良好的学习环境要打造充满个人魅力的课堂教学，教师还需要活跃课堂气氛，创设良好的学习环境。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学课堂教学是学生与教师互动的重要环节，一个充满个人魅力的课堂教学可以吸引学生的注意力，促进学习兴趣的产生，从而帮助学生更好地掌握知识与技能。
本文将从改善教师形象，提高教学风格，优化教学内容三个方面，探讨如何打造充满个人魅力的课堂教学。
一、改善教师形象教师形象是课堂教学的第一印象，教师应该注重个人形象的塑造，让学生在第一时间得到良好的印象。
1.穿着整洁教师应该穿着正式、整洁、得体的衣服，不要过于随意或者奇异，更不应该身穿暴露的衣服。
穿着整洁的教师可以让学生尊重教师，提高教师的专业形象。
2.仪表端庄教师平常应该注意仪表的整洁，对于女教师来说化妆、发型也是重要的，给学生留下整洁和端庄的印象。
3.良好的礼仪教师在课堂上必须注意言行举止，尤其要做到有礼貌，对学生要尽量微笑，这样可以让学生感觉到教师的热情。
二、提高教学风格教学风格是课堂教学的重要因素，不同的教学风格会使得学生对教学产生不同的感受，选择一种适合自己的教学风格，对课堂教学的成功非常重要。
1.强有力的语言教师在教学中应该使用干净利落、简洁而有力的语言，避免废话，减少语言的冗杂程度，尽量将解析和问题陈述简单又直接。
2.积极而坚定的态度教师应该始终保持积极、乐观、有耐心、坚定的态度，尤其在教学中遇到问题和压力时，需要保持冷静和思考。
3.鼓励学生的参与教师应该鼓励学生参与课堂，可以让学生表现出自己的思考和创造力，可以让学生感受到教师的关注和尊重，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
三、优化教学内容优化教学内容是课堂教学的灵魂，它决定着教学的质量和效果，让学生更愿意投入学习过程。
1.做到前瞻性在课堂教学中，教师应该做到前瞻性，应该提前了解学生的备课情况，对教学内容进行深入探讨和研究，尝试教学策略，提高课堂教学质量。
2.提供有趣的学习材料教师应该为学生提供有趣、多样化的学习材料，如视频、音频、图片等，以提升学生的学习兴趣和学习动力。
3.尽可能贴近实际教师应该结合实际事例，让学生更容易接受和理解教学内容，同时也能使课堂内容与学生的生活联系更多，激发学生的学习兴趣。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学课堂教学是培养学生综合素质的重要环节。
在课堂上，教师不仅是知识的传授者，更是学生个性魅力的引导者和培养者。
如何打造充满个人魅力的课堂教学对于提升学生的兴趣和学习动力至关重要。
本文将从课堂环境、教学建设和教师的角色等方面讨论如何打造充满个人魅力的课堂教学。
课堂环境是培养学生个人魅力的重要因素之一。
一个良好的课堂环境可以激发学生的学习热情和积极性。
教师可以通过布置课堂布置，如墙上的展板、教学工具的摆放等来创造一个有趣、温馨、美观的学习环境。
教师还可以设置一些学生个人成就的展示区域，鼓励学生将自己的优秀作品展示出来，激发学生的成就感，增强学生在课堂中获得个人魅力的动力。
教学建设是培养学生个人魅力的另一个重要方面。
教师可以通过多样化的教学手段，如游戏、讨论、实践、实验等来激发学生的学习兴趣。
教师还可以设置一些课堂互动环节，如问答、小组合作、表演等来促进学生之间的交流与合作。
这样不仅可以充实课堂教学内容，还可以培养学生的个性魅力和人际交往能力。
教师的角色是打造充满个人魅力的课堂教学的关键。
教师应该具备一定的教学能力和教学专业知识，能够准确把握学生的学习需求，合理安排课堂教学内容。
与此教师还应该注重发掘和培养学生的个性特点和兴趣爱好，激发学生的学习潜能。
在课堂上，教师要成为学生的引导者、启发者和鼓励者，通过激情四溢的教学方法和语言来激发学生的学习热情和个性魅力。
教师还应注意批评和鼓励的平衡。
在课堂教学中，教师可以通过适时的表扬和鼓励来增强学生的自信心和学习动力，同时也要以正确的方式给予学生批评和指导，引导学生从错误中成长。
在批评和鼓励中找到平衡点，激发学生的个人魅力和探索精神。
交流是培养学生个人魅力的重要途径之一。
教师应该和学生保持良好的沟通和交流，关注学生的思想和情感需求。
在课堂上，教师可以鼓励学生积极发表意见和交流想法，营造一个开放、包容的学习环境。
教师还可以通过组织一些讨论、辩论和分享活动来促进学生之间的交流与合作，提高学生的表达和沟通能力。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学教学是一门手艺，而打造充满个人魅力的课堂教学更是一种艺术。
在现代社会中，学生对课堂教学的要求也越来越高，他们不仅需要老师传授知识，更需要老师的感染力和鼓舞力。
如何打造充满个人魅力的课堂教学，成为了每一位教师需要思考和努力的问题。
一、激发学生兴趣激发学生的兴趣是打造充满个人魅力的课堂教学的重要一环。
学生在兴趣的驱动下能够更加积极主动地学习和探索，而教师的任务就是激发这种兴趣。
教师需要做好教学准备，寻找与学生相关的、生动有趣的教学资源。
可以借助多媒体技术，展示一些有趣的视频、图片或者实例，让学生在视觉和听觉上得到满足。
教师还可以设计一些富有趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习。
可以设计一些小组活动，让学生通过合作、竞赛等方式进行学习，从而增强他们的学习兴趣。
激发学生的兴趣是课堂教学的第一步，也是打造个人魅力的教学的基础。
二、展现个人魅力在课堂教学中，展现个人魅力是每一位教师的任务和责任。
充满魅力的教师不仅能够吸引学生的眼球，更能够感染学生，让他们愿意认同和跟随。
要展现个人魅力，教师首先要做到言传身教。
在言传方面，教师需要有一定的口才，善于表达和交流。
语言要生动、富有节奏感、有感染力，能够吸引并打动学生。
在身教方面，教师要以身作则，做一个榜样，让学生愿意向他看齐。
教师还要注重仪表形象，穿着得体、干练大方，给学生留下良好的印象。
展现个人魅力需要教师在日常工作中不断修炼自己，提高自身的修养和素质。
三、关注学生需求关注学生的需求是实现充满个人魅力的课堂教学的关键。
每一个学生都是独特的，他们有着不同的兴趣爱好、性格特点和学习需求，作为教师不能一刀切，而是要将每一个学生都纳入到自己的教学范围之内。
要关注学生的需求，首先教师要善于观察，了解每个学生的性格特点和学习状态，从而做到个性化教学。
教师要善于倾听，经常与学生进行交流，了解他们的需求和想法，从而调整自己的教学方式和内容。
关注有效,焕发课堂教学魅力
关注有效，焕发课堂教学魅力一、课堂教学的重要性课堂教学是教师和学生之间进行知识传授和交流的重要场所。
一个高质量的课堂教学可以有效地提高学生的学习兴趣和学习效果，培养他们的创造力和批判思维能力。
关注有效的课堂教学，是提高教学质量的关键。
二、有效的课堂教学的要素1. 激发学生兴趣学生的学习兴趣是课堂教学的基础，激发学生的学习兴趣是有效教学的第一步。
教师可以通过使用生动有趣的教学方法和教具，引入实际案例和问题，进行游戏和小组活动等方式，激发学生的兴趣，使学生主动参与到课堂教学中。
2. 个性化教学学生的个性差异是必须要关注的因素。
教师应该根据学生的学习差异，采用不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。
对于阅读理解能力较弱的学生，教师可以提供较简单的阅读材料，并逐步引导他们提高阅读能力。
3. 引导学生思考课堂教学不应该只是教师讲解和学生接受的过程，而是要引导学生主动思考，培养他们的批判思维能力。
教师可以提出问题，引导学生进行讨论和分析，鼓励他们提出自己的见解和观点，并进行合理的辩论。
这有助于学生深入思考问题，形成自己的思维习惯。
4. 多媒体技术的应用在现代科技发达的时代，多媒体技术已经成为了课堂教学的重要工具。
教师可以使用多媒体教学软件，将图像、声音、视频等多种媒体元素结合在一起，生动形象地向学生呈现知识点。
这不仅有助于学生的理解和记忆，还可以提高他们的学习兴趣。
5. 追求深度而非广度课堂教学应该着重于培养学生的深度思考能力，而非简单的知识点的传授。
教师应该引导学生深入思考问题，进行探究和研究，培养他们的分析、综合和创新能力。
只有在深度的学习中，学生才能真正理解和掌握所学知识。
三、如何实现有效的课堂教学1.教师要不断提高自身专业素质，掌握先进的教学理念和方法。
只有教师具备丰富的教学知识和教学经验，才能更好地实施有效的课堂教学。
2.关注学生的学习状态和学习需求，及时调整教学策略。
教师应该对学生进行全面的了解，了解他们的学习兴趣、学习能力和学习特点，根据学生的不同需求来确定教学目标和教学方法。
打造充满个人魅力的课堂教学
打造充满个人魅力的课堂教学课堂教学是教师与学生互动的重要环节，如何打造有个人魅力的课堂教学成为了教师们共同关注的话题。
下面是一些建议，帮助教师打造充满个人魅力的课堂教学。
要有独特的教学风格。
每个教师都有自己的特点和风格，在课堂教学中展现出来。
可以是幽默风趣的教学方式，也可以是严肃认真的教学态度。
无论是哪种风格，都需要教师在平时的工作中不断探索和发展。
要注重与学生的互动。
课堂教学不仅是教师的表演，更是学生的参与。
教师应该鼓励学生积极提问、发言，引导学生思考和分析问题。
通过与学生的互动，建立起良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和潜力。
要注重课堂组织和节奏。
教师应该提前准备好教案，并合理安排教学时间。
在课堂教学过程中，要注意控制讲解的速度和声音的节奏，让学生能够更好地理解和接受知识。
要适时安排小组讨论、互动游戏等活动，活跃课堂氛围。
要关注学生的个性差异。
每个学生都有不同的个性特点和学习方式，教师应该根据学生的需要调整自己的教学方法。
对于喜欢思考的学生可以提出开放性问题，鼓励他们发散思维；对于行动力较强的学生，可以设计一些实践性的任务，增加他们的学习动力。
要充分利用多媒体技术。
在现代教学环境中，多媒体技术已经成为了课堂教学的重要工具。
教师可以运用多媒体软件制作课件，使用视频、图片等多种形式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和参与度。
打造充满个人魅力的课堂教学需要教师具备独特的教学风格，注重与学生的互动，合理组织课堂时间和活动，关注学生的个性差异，充分利用多媒体技术等。
通过不断的努力和实践，教师可以打造出生动有趣、引人入胜的课堂教学，激发学生的学习热情，提高学习效果。
这14个小技巧可以使你的课程充满魅力
这14个小技巧可以使你的课程充满魅力认真、周全地计划。
进展顺利的课堂总是能不断地吸引学生的注意力，而且中间很少间断。
课堂教学能顺利进行是因为教师预先进行了仔细的计划和组织，这与教师的个人魅力无关。
在课前花些时间来准备资料，那么老师就知道每一步应该怎么做，一些事情大都在预料之中。
认真的准备有助于创造井然有序的氛围。
1．课前精心准备。
发挥你的创造性，想出一些方法来吸引学生的注意力。
学生一走进教室，就要使他们的头脑活跃起来。
精心准备一些与教学有关的设备和器材，在上课之前引起他们的好奇心，刺激他们的思维。
例如：让学生猜字谜、一组饶有趣味的思考题、一些令人吃惊的统计数据，一个与当天课程内容相同的智乐园教学视频，一幅与课堂教学有关的漫画等。
2．让你的学生知道你的目的。
让他们知道应该从课堂教学中获得些什么。
当然，如果你自己的目标都不明确，就不能让学生有明确的目标。
目标明确以后，学生才会更容易地掌握教学内容。
3．有意识地把课堂教学与学生的日常生活联系起来。
以学生的兴趣作为切入点，给他们提供各种机会，把他们在课堂上学到的东西运用于日常生活中并尝试解决生活中的问题，这方面可以参考智乐园教学视频。
4．讲课时保持走动。
如果你总是坐在讲台前讲话，会很容易使学生失去兴奋感。
而且坐着讲话，你的声音更容易显得单调。
一边讲一边走动的另一个好处是你能更好的组织课堂，随时干预各种扰乱课堂纪律的行为。
5．使用各种视觉设备——幻灯片、图片、道具、示范片、智乐园教学视频等。
一般来讲，人们的学习主要是通过视觉。
如果教师传达的信息既有视觉效果又有听觉效果，当然最好不过。
6．大约每隔8~10分钟就给你的课堂注入一次新的活力，组织一些活动，活跃一下你的课堂气氛。
活动时间不必很长，但是可以调节课堂氛围，重新吸引学生注意力。
通过各种练习的活动使学生的头脑活跃起来，而不必拘泥于传统的呆板的教学模式。
对学生的调查表明，大多数学生喜欢积极主动地参与到课堂教学中，很少学生喜欢只能被动听课的教学方式。
关注有效,焕发课堂教学魅力
关注有效，焕发课堂教学魅力教师是教育事业的主要推动者和核心力量，课堂教学是教育教学活动的基本载体。
优秀的教师必须具备良好的教学素质和魅力，通过有效的课堂教学来引导学生的学习和发展。
如何让课堂教学焕发魅力？本文将讨论几个关键要素。
关注学生是有效课堂教学的核心。
教师应该始终保持对学生的关注和关心，了解学生的学习状况和需求。
在课堂上，教师应该注重与学生的互动交流，积极与学生进行思想碰撞和知识传递。
通过问答、讨论、小组活动等形式，激发学生的积极性和学习热情，让他们主动参与到课堂教学中来。
教师应该具备扎实的学科知识和丰富的教学经验。
只有掌握了深厚的学科知识，才能在课堂上轻松自如地讲解和解答学生的问题。
教师还应该通过丰富的教学实践，积累起宝贵的教学经验，发展出自己的教学风格和特点。
这样的教师才能在课堂上深入浅出地向学生传授知识，使学生能够真正理解和掌握所学的知识。
教师还需要注重课堂教学的方法和手段。
在课堂教学中，应该采用多种形式的教学手段，如讲授、演示、实验、讨论等，以适应不同学生的学习需求。
教师还应该创造积极的教学氛围，调动学生学习的积极性和主动性。
通过丰富多样的教学方法和手段，教师可以激发学生的学习兴趣和动力，提高学生的学习效果。
教师还应该注重个性化教学。
每个学生都是独一无二的，具有各自的特点和需求。
教师应该根据学生的差异性，采用个性化的教学方法和手段，满足每个学生的学习需求。
通过个性化教学，教师可以更好地关注每个学生的发展，发掘他们的潜力，并帮助他们实现个人的发展目标。
要使课堂教学焕发魅力，教师需要关注学生，具备扎实的学科知识和丰富的教学经验，注重教学方法和手段，并实施个性化教学。
只有在这些关键要素的共同作用下，教师才能有效引导学生的学习和发展，使课堂教学真正变得有意义和魅力。
新学期第一课 如何展现教学魅力
新学期第一课如何展现教学魅力随着新学年的开始，每位教师都有机会展现自己的教学魅力，给学生带来愉快而富有收获的学习体验。
本文将介绍几种方法，帮助教师在新学期的第一课上展现出教学魅力，激发学生的学习兴趣和潜能。
1. 热情的开场白在新学期的第一节课上，热情的开场白是必不可少的。
教师可以用亲切的语气和明朗的表情向学生们问候，并介绍自己的姓名和教学科目。
同时，可以分享一些有趣的故事或引用名人名言来吸引学生的注意力。
这样的开场白可以打破冰冷的氛围，让学生们在轻松的氛围中迅速进入学习状态。
2. 呈现生动的教学材料为了展现教学魅力，教师需要提前准备生动有趣的教学材料。
可以利用图片、视频或实物展示来引起学生的兴趣，并帮助他们更好地理解和记忆课程内容。
此外，交互式的教学工具如游戏或小组讨论也可以增加学生的积极参与度。
通过多样化的教学材料和方法，教师能够激发学生的学习动力，展现自己的教学魅力。
3. 鼓励积极参与教师应该设立一个鼓励学生积极参与的氛围。
通过提问、讨论或小组合作等方式，教师能够激发学生的思考和表达能力。
还可以设立奖励机制，奖励那些勇于提问和分享观点的学生，以鼓励其他学生参与课堂活动。
通过积极参与，学生们能够更好地与课程互动，同时也能更好地感受到教师教学的魅力和激情。
4. 创设良好的学习氛围为了展现教学魅力，教师需要创设一个良好的学习氛围。
教室的布置和空间环境应该让学生感受到舒适和愉悦。
同时，教师的言行举止也需要给学生们以榜样作用。
尊重每个学生，理解他们的差异，并且耐心倾听和回应他们的提问和意见。
只有在良好的学习氛围中，学生们才能更好地理解和接受教师的教学内容。
5. 高效的时间管理在展现教学魅力的同时，教师需要高效地管理课堂时间。
合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间完成，并避免拖延。
同时，也要灵活调整计划，根据学生的反馈和需求进行适时的调整。
在时间管理上展现出组织能力和决策能力，不仅能提高教学效果，也能增强教师的教学魅力。
优秀教师的魅力课堂
优秀教师的魅力课堂引言作为一名优秀的教师，不仅需要具备扎实的学科知识，还必须拥有良好的教学技巧和独特的魅力课堂。
这样的课堂氛围不仅能够激发学生的学习热情，还能够培养他们的思维能力和创新精神。
本文将从教师的魅力课堂的营造技巧、与学生互动、培养学生能力以及师生关系四个方面，阐述优秀教师的魅力课堂的重要性和实际意义。
一、营造魅力课堂的技巧1.明确教学目标，因材施教教师在备课时，应该明确教学目标，并根据学生的实际情况和学科特点，制定符合学生发展的教学计划。
同时，教师应注重因材施教，关注每个学生的个性差异，针对不同层次的学生采取不同的教学方法和策略。
2.精心设计教学环节，注重互动教师在备课时，应该精心设计教学环节，注重与学生的互动交流。
在讲解知识的同时，应鼓励学生提出自己的观点和看法，引导他们独立思考和自主探究。
同时，教师应积极运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
3.灵活运用多种语言和肢体语言，生动有趣教师上课时，应该灵活运用多种语言和肢体语言，让课堂氛围生动有趣。
教师应注意语音语调的变化，适时插入幽默元素，以吸引学生的注意力。
同时，教师还应注重肢体语言的运用，通过手势、表情等表达情感和意图，增强课堂的感染力和表现力。
二、与学生互动的艺术1.关注学生情感，建立信任关系教师应关注学生的情感需求，尊重学生的个性差异，建立信任关系。
在课堂上，教师应鼓励学生积极参与，关注他们的表现和反应，适时给予鼓励和支持。
同时，教师还应善于倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便更好地指导他们成长。
2.创设问题情境，引导学生思考教师在课堂上应该创设问题情境，引导学生思考。
通过提出具有启发性的问题，激发学生的好奇心和求知欲。
同时，教师还应鼓励学生提出问题，为他们提供思考的空间和机会，培养他们的思维能力和创造力。
三、培养学生能力的策略1.注重实践操作，培养实践能力教师在教学中应该注重实践操作，为学生提供动手操作的机会和平台。
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陈庆章 浙江工业大学 微信: wlqzc9883 2019 年 03 月08 日上午 于 厦门理工学院
具 有 魅 力的课堂教学 什么样？ 学生全神贯注； 教师激情四射； 90 分钟在不知不觉中度过； 余味一直缭绕在学生心中，……。
第一部分 序
从聚精会神听课的表情看魅力 从系统且漂亮的学生笔记看魅力 从踊跃参与讨论的态度看魅力 从倾情投入的讲课神态看魅力 从课堂整体氛围看魅力 从师生互动状态看魅力
大 学 课 堂是追求真理 之场所 既是学习知识的地方，更是追求真理的地方； 教师不是真理代表、教材不是真理的代表； 培养建设者和接班人，两个目标的统一。
探 讨 是 主要学习方式 之一； 本事是锤炼出来的，带着问题干、带着问题学。 大 学 课 堂是掌握本领 之地方 学习真知； 掌握真能； 会做事、做过事； 既有一技之长，更有事业发展潜力。
教学艺术涵盖：教学理念、方法、手段、语言等，以及教育 心理、课堂组织、课堂管理、教学 测量、反思等等。不管怎样，有艺术的教学，学生可以得到充实、得到美感。
从学生交作业速度看教学魅力（实例） 从有的放矢看教学魅力（一个实例） 了解基础与实际需求：学情调查 从学生作业质量看教学魅力（实例） 从学生申请的项目看教学魅力（实例） 从学生发表的论文看教学魅力（实例） 从学生的留言看教学魅力（实例）
好讨论：发现问题、解决问题 前沿问题、热点问题、有争议问题、难点等 问题来源：教师研究的、学生提出的等 方式：个人、小组、答疑、PK 曾经的问题： 无线局域网可以代替有线局域网吗？ 802.5 协议要崛起需要的改进是那些？ 物联网诞生会使哪些生活、学习和工作方式改变？ CRC 校验方法如何实现纠错？
课 堂 教 学魅力消失是 学风原因吗？ 课堂缺失魅力的原因可能是
是 教 师 的哪方面原因 呢？ 教学艺术不足尚不能算是关键原因 教师教学能力不足的原因 教师的科研（工程）积淀不够； 教学艺术不够，包括教学理念、教学方法等很多方面。
教师的人才培养能力就取决于以上两个因素。 课堂教学效果，就取决于教学内容和教学艺术的设计。
好评测：改进自己、促进学生 重视过程； 重视平时； 重视能力； 重视合作；
防止“一张纸定终身”的笔试，杜绝以考勤作为课程平时成绩。
好空间：赏心悦目、组织灵活 单向传授布局向灵活的空间布局转变 好形象：带动魅力生成 衣着整齐就是对学生、对工作的重视，建议正装； 神采奕奕踏上讲台； 和蔼可亲，有点学究问道，感受你是做学问之人。 邋邋遢遢、萎靡不振，不要上讲台！ 好动作：烘托魅力氛围
第六部分 魅力：增强于教学艺术 表现形式的艺术性，支撑教学的有效性！
好方法：形式提升带动内容提升 根据内容确定方法； 根据进程确定方法； 根据学习反馈确定方法；
发现问题、力争解决问题； 引起互动：案例、PBL、角色扮演等等
好规划：时间布局就是效益布局 五个环节（上节课内容复习、新课导入、内容讲解、讨论组 织、课后工作布置），尽可能完整， 重在启发和讨论；
课 堂 教 学具有魅力基 本特征
我 们 的 课堂魅力哪去 了？ 教师和学生都郁闷着……。 课堂上充满昏昏欲睡的学子 课堂上做着各种小动作的学子 课堂上不停玩着手机的学子 课堂上动作怪异的学子 课堂上寥寥无几的学子 课堂上一直低头念课的教师 课堂上无精打采的教师 课堂上玩着手机的教师 课堂上一直看着电脑的教师 课堂上一直念课的老师 还有各式各样姿态的老师
Hale Waihona Puke 第七部分 魅力：让课堂管理给力
好呵护、好秩序、好效果。
影响课堂管理的基本因素 基本方法 维持秩序常见方法 偶发情况处理 确立课程学习制度 考勤方面的规定； 听课方面的规定； 座位方面的规定； 作业方面的规定； 答疑方面的规定； 评价方面的规定； ……。 制度要与学生商定。
小结：魅力课堂特征 总结 谢谢。 欢迎大家讨论。
我 们 需 要：高等教育 教学知识和能力 知道各种适用与大学课堂的教学方法； 知道如何启发诱导学生； 知道如何讲授才能让同学理解和思考，尤其是批判性思考； 知道如何设计作业； 知道如何掌握学生心理活动； ……。
相信大家感性知识有的，但清晰的教学理念呢？ 例如“以学习效果为中心”的教学、“以学习者为中心”的教学
好板演：检查学习情况、带动学习热情 课堂上 及时 组织学生练习； 课堂上 及时 进行提问； 课堂上 及时 辅导学生。
好习题：建立成就感、获得差距感 习题吻合内容但不拘于内容，记忆性题目要减少； 一定注意原创性习题设计； 习题注意激发讨论、关注问题和前沿；
约定习题检查方式、时间和成绩占比。 布置作业应该满足不同基础同学的需求，不要挤压其他课程时间（负荷适中） 作业一定要有“眉批”式批改。批改作业是与学生沟通的号渠道。 作业不认真批改，等于没有布置。
我 们 需 要：管理知识 和能力 知道如何掌握课堂秩序； 知道如何激发学生积极性； 知道如何让同学对问题 PK 起来； 知道表扬如何用，知道批评如何用； 知道如何执掌课堂和班级。 ……。
相信大家在管理方面，有一点，够用吗？
我 们 需 要：信息技术 能力 计算机应用能力 网络应用能力； 多媒体加工能力； 简单的三维、二维动画制作能力； 等。
课 堂 上 魅力全无，毫 无生气、各方堪忧
第二部分 课堂教学魅力的消失的原因？ 学生、教师？ 矛盾？ 两个可能的原因？ 假设我们满腹经纶、假设我们忠诚于人民的教育事业；
那么课堂上的如此尴尬局面的原因被归结为：
于是我们不得不下功夫做教学能力提升的事情，更有了教师发展中心； 很多老师抱怨学生工作线没有把学生学风工作做好，而学生工作线也抱怨教师教学没有魅力。
好手段：工欲善其事，必先利其器 教具准备； 软件安装好并测试； 网络环境测试； 课堂教学应答器测试； 现场考察。 学校：教学设备测试（电脑、投影、音响等）
好板书：天然威信，天赐魅力 如何体现要点； 如何体现系统性； 如何体现逻辑性； 如何节省时间； 如何美观（布局、与 PPT 协同、色彩等） 板书擦除秩序
我 们 需 要加强学科知 识和能力 从应用型人才培养角度 在知识结构上，除了应具备普通专业知识外，还应具备行业或岗位所需的工程实践性知识。 在能力结构上，应具备很强的实验能力或行业实践能力，以指导学生的实验或实作。 在职业伦理上，还要深入了解和遵守相关行业的职业规范。 相信大家在本学科都知识渊博。但知识完善否？能力如何？
曾经的一节内容构思 我曾经的教学设计一瞥（强调应用能力） 我曾经的教学设计一瞥（强调系统） 我电脑中的备课痕迹
第五部分 魅力：凤头豹尾兼具（一次课的开始与结束）
良好的开端是成功的一半，课堂也对应。 压轴戏，言有尽而意无穷。
开场的重要性 开场：以情动人 开场：以异诱人 开场：以导启人 开场：以做带人
高度重视结束段 结束：总结式 结束：留疑式 结束：祝愿式 结束：任务式 结束：征询式
我 们 可 能存在的不足
第四部分 魅力：第一来源是内容
影片好不好，首看剧本好不好！
课堂内容组织的原则 源于教材、高于教材
课堂内容组织的目标 适应学生发展需要； 适应社会发展需要。 关联行业需求、关联就业要求。
课堂内容给学生的感觉 要么有用； 要么重要。
“源于”的要求 “高于”的要求
内容组织的成果 内容特点
第三部分 为了课堂魅力，请认识大学课堂
大学课堂不是中学课堂。 课堂区别 考生与学生 大学课堂是师生交流之环境 课堂是 教与学 的活动的时空场所； 课堂是师生对话与交流的社会舞台。 你想过没有：你“教”了！学生“学”了吗？ 你想过没有：你花了多少精力与学生“对话交流”
我们不得不承担这样的责任：把“考生”变成“学生”。