最新化学肥料人教版九年级化学下册第十一单元课题2化学肥料
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P80 资料 氮肥的简易鉴别
小结
常见化肥的种类与作用
种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、 肥 磷酸氢二铵、
硝酸钾
能促进作物的茎叶生长茂 植株矮小瘦弱，叶
盛，叶色浓绿
片发黄，严重时叶
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素名称） N、P ；
（3）为什么河水的“水华”现象会发生在枯水期，而不 会发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
）
开阔视野
近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；
茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
土壤供钾水平不同对水稻的影响
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
同时含有两种或两种以上的 营养元素，能同时均匀地供 给多种养分，有效成分高。
如：磷酸二氢铵(NH4H2PO4) 磷 酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸 钾(KNO3)等
多，籽粒饱满。
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
正常与缺磷的小麦
三、钾肥
1、钾肥的主要作用
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。
2、主要物质
硫酸钾、氯化钾、碳酸钾
3、缺乏时的表现
加 熟石灰
研磨
有氨味
有氨味 无气味
无气味 无气味
六、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。
2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。
3. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
途径二：雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
氮肥施用时的注意事项：
因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使
肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性 物质一起混合施用。
二、磷肥
1、磷肥的主要作用： 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗 旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增
外 白色 观 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
气 味
明显 刺鼻
氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 溶于水 溶于水
不
部分 溶于水 溶于水
性
溶于水 溶于水
2.
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
脉呈淡棕色
能促进作物根系发达，增 植株特别矮小，叶 强抗寒抗旱能力，能促进 片呈暗绿色，并出 作物提早成熟，子粒饱满 现紫色
能保证各种代谢过程的顺 利进行
茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 匀地供给多种养分，有效成分高。
思考与练习
2、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细
（2）加熟石灰研磨：
能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵 盐）。
思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵
NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ]
小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素
和（
）元素。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，
他还需要买的另种一化肥是（
氮肥
钾肥
磷肥
看外观 加水
白色晶体 全部溶于水
灰白色粉末
大多数不溶 于水或部分
溶于水
可用于检验铵
放出有刺激性 无具有刺激性气 态氮肥 加熟石灰 气味的氨气 味的氨气放出
3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方 法：
（1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥；
有明显氨臭味的是碳酸氢铵。
3. 注意合理使用农药和化肥。
、化肥的简易鉴别
1、桌子上的几种化肥从颜色上看有什 么不同？ 2、闻一闻哪些化肥有特殊气味？ 3、各取少量溶于水，观察溶解情况？ 4、各取少量于研钵中，分别加入少量 熟石灰研磨，能否闻到气味？为什么？
P82 活动与探究
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
化学肥料人教版九年级化学下册 第十一单元课题2化学肥料
思考：我们知道空气中有大量的氮气，植 物能不能吸收氮气并使之转化为氮肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植 物通常只能吸收化合物中氮元素，不 能直接吸收空气中的氮气。②根部有 根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含 氮的化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献；
同时，不当使用也对人类健康和生态
环境产生危害。
化肥与环境
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射
性物质，污染土壤；
（2）因某些成分的积累、流失或变化，引 起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境 的污染。
小结
常见化肥的种类与作用
种类 物质 在植物生长中的作用 缺乏时的表现
氮 尿素、氨水、 肥 铵盐、硝酸盐
磷 磷矿粉、钙镁
肥
磷肥、过磷酸 钙
钾 硫酸钾、氯化 肥钾
复合 磷酸二氢铵、 肥 磷酸氢二铵、
硝酸钾
能促进作物的茎叶生长茂 植株矮小瘦弱，叶
盛，叶色浓绿
片发黄，严重时叶
（2）根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是（填元素名称） N、P ；
（3）为什么河水的“水华”现象会发生在枯水期，而不 会发生在汛期？ （4）从控制污染源头考虑，请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
）
开阔视野
近年来，我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后，水中某些元素含量过高，导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖，水质恶化而有腥嗅味，造成鱼类死亡现象。 （1）已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
元素有 5 种，藻类的相对分子质量为 3550 ；
茎干软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并焦枯。
土壤供钾水平不同对水稻的影响
玉米缺钾症状
缺钾使柑桔变小
四、复合肥料
同时含有两种或两种以上的 营养元素，能同时均匀地供 给多种养分，有效成分高。
如：磷酸二氢铵(NH4H2PO4) 磷 酸氢二铵[(NH4)2HPO4]、硝酸 钾(KNO3)等
多，籽粒饱满。
2、主要物质
磷矿粉、钙镁磷肥、过磷酸钙
3、缺乏时的表现
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
正常与缺磷的小麦
三、钾肥
1、钾肥的主要作用
钾肥能促使作物生长健壮，茎秆粗硬 ，增强 对病虫害和倒伏的抵抗能力，并能促进糖分和 淀粉的生成。
2、主要物质
硫酸钾、氯化钾、碳酸钾
3、缺乏时的表现
加 熟石灰
研磨
有氨味
有氨味 无气味
无气味 无气味
六、初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
1. 看外观. 氮肥、钾肥都是白色晶体；磷肥是灰 白色粉末。
2. 加水. 氮肥、钾肥都溶于水；磷肥大多不溶于 水或部分溶于水。
3. 加熟石灰. 铵态氮肥(铵盐)能放出具有刺激性 气味的氨气.
3、怎样区别氮肥、磷肥和钾肥
自然界中氮的固定： 途径一：有根瘤菌的豆科植物
途径二：雷雨肥庄稼
放电
N2+O2 =或=高==温= 2NO
氮肥施用时的注意事项：
因为铵态氮肥遇碱会放出氨气，从而使
肥分流失。所以铵态氮肥不能和碱性 物质一起混合施用。
二、磷肥
1、磷肥的主要作用： 磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗 旱能力，还能促进作物提早成熟，穗粒增
外 白色 观 晶体
白色 灰白色 灰白色 白色 白色 晶体 粉末 粉末 晶体 晶体
气 味
明显 刺鼻
氨味
无气味 无气味 无气味 无气味 无气味
溶 解 溶于水 溶于水
不
部分 溶于水 溶于水
性
溶于水 溶于水
2.
氮肥
钾肥
硫酸铵 氯化铵 尿素 硫酸钾 氯化钾 (NH4)2SO4 NH4Cl CO(NH2)2 K2SO4 KCl
脉呈淡棕色
能促进作物根系发达，增 植株特别矮小，叶 强抗寒抗旱能力，能促进 片呈暗绿色，并出 作物提早成熟，子粒饱满 现紫色
能保证各种代谢过程的顺 利进行
茎干软弱，容易倒 伏，叶片的边缘和 尖端呈褐色，并焦 枯。
同时含有两种或两种以上的营养元素，能同时均 匀地供给多种养分，有效成分高。
思考与练习
2、小明家责任田里的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿、茎叶细
（2）加熟石灰研磨：
能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵 盐）。
思考： 鉴别四种氮肥：硫酸铵(NH4)2SO4、氯化铵
NH4Cl、硝酸铵NH4NO3、尿素CO(NH2)2 方案： ①OH－ [ NaOH 或 Ca(OH)2 ]； ②Ba2+ [ BaCl2 或 Ba(NO3)2 ]； ③Ag+ [ AgNO3 ]
小，同时还出现了不同程度的倒伏现象。请问：
（1）、小明家的庄稼缺两种元素，它们是（
）元素
和（
）元素。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（2）某生产资料公司的化肥价格如下：
肥料 尿素 磷矿粉 硝酸铵 碳酸氢铵 硫酸钾 氯化钾
价格(元/吨) 1200 150 1000 350
800 650
小明已买回了碳酸氢铵化肥，从经济实用角度考虑，
他还需要买的另种一化肥是（
氮肥
钾肥
磷肥
看外观 加水
白色晶体 全部溶于水
灰白色粉末
大多数不溶 于水或部分
溶于水
可用于检验铵
放出有刺激性 无具有刺激性气 态氮肥 加熟石灰 气味的氨气 味的氨气放出
3. 初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方 法：
（1）观察样品的颜色和气味： 颜色为灰白色粉末且不易溶于水的为磷肥；
有明显氨臭味的是碳酸氢铵。
3. 注意合理使用农药和化肥。
、化肥的简易鉴别
1、桌子上的几种化肥从颜色上看有什 么不同？ 2、闻一闻哪些化肥有特殊气味？ 3、各取少量溶于水，观察溶解情况？ 4、各取少量于研钵中，分别加入少量 熟石灰研磨，能否闻到气味？为什么？
P82 活动与探究
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵 氯化铵 磷矿粉 过磷酸钙 硫酸钾 氯化钾
化学肥料人教版九年级化学下册 第十一单元课题2化学肥料
思考：我们知道空气中有大量的氮气，植 物能不能吸收氮气并使之转化为氮肥呢？
氮的固定：
①空气中虽然含有大量的氮气，但植 物通常只能吸收化合物中氮元素，不 能直接吸收空气中的氮气。②根部有 根瘤菌的豆科植物能把氮气转化为含 氮的化合物而吸收。 ③将氮气转化为氮的化合物的方法叫
化学产品（如化肥、农药）的使用， 对人类文明的发展作出了巨大贡献；
同时，不当使用也对人类健康和生态
环境产生危害。
化肥与环境
1. 有利：提高农作物产量 2. 不利： （1）一些重金属元素、有毒有机物和放射
性物质，污染土壤；
（2）因某些成分的积累、流失或变化，引 起土壤酸化、水体的富营养化和大气环境 的污染。