最新北师大版初中九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高公开课课件

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北师大版九级数学上册课件:4.6 利用相似三角形测高 (共24张PPT)

北师大版九级数学上册课件:4.6 利用相似三角形测高 (共24张PPT)

初中数学
14.如图,在水平桌面上的两个“E”,当点P1,P2,O在一条直线 上时,在点O处用①号“E”测得的视力与用②号“E”测得的视力相 同. (1)图中b1,b2,l1,l2满足怎样的关系式?
(2)若b1=3.2 cm,b2=2 cm,①号“E”的测量距离l1=8 cm,要使测
得的视力相同,则②号“E”的测量距离l2应为多少?
初中数学
初中数学
知识点一:利用阳光下的影子测量高度
5 a . 1.如图,AB∥CD,BO∶CO=2∶5,AB=a,则 CD=_______ 2
初中数学
2.要测量出一棵树的高度 ,除了测量出人高与人的影长外,还需 B 测出( )
A.仰角
B.树的影长
C.标杆的影长 D.都不需要 3.一根1.5米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1
初中数学
初中数学
11.如图,小明在A时测得某树的影长为2 m,B时又测得该树的影 长为8 m,若两次日照的光线互相垂直,则树的高度为______m. 4
初中数学
12.雨后初晴,一个学生在运动场上玩耍,在他前面2m远的一块积 水处,他看到了旗杆顶端的倒影.如果旗杆底端到积水处的距离为40 30 m,该生的眼部高度是1.5 m,那么旗杆的高度是______m.
走,走到点B处时,李明直立时身高BN的影子恰好是线段AB,并测
得AB=1.25 m,已知李明直立时的身高为1.75 m,求路灯的高CD的 长.(结果精确到0.1 m)
初中数学
设 CD 长为 x m,∵AM⊥EC,CD⊥EC,BN⊥EC,EA=MA, BN ∴AM∥CD,BN∥CD,∴B 1.75 1.25 ,即 = ,解得 x=6.125≈6.1,∴路灯的高 CD 的长约为 AC x x-1.75 6.1 m

利用相似三角形测高(课件)九年级数学上册(北师大版)

利用相似三角形测高(课件)九年级数学上册(北师大版)
EF
照物(人)的影长
;(2)测量被测物
体(旗杆)的影长
探究新知
方法二:利用标杆测量旗杆高度
如图4-27,每个小组选一名同学作 为观测者,在观测者与旗杆之间的地面 上直立一根高度适当的标杆。观测者适 当调整自己所处的位置,使旗杆的顶端、 标杆的顶端与自己的眼睛恰好在一条直 线上,这时其他同学立即测出观测者的 脚到旗杆底端的距离,以及观测者的脚 到标杆底端的距离,然后测出标杆的高。
类型
原理
利用镜子 根据反射 的反射测 角等于入 高(如测 射角构造 量旗杆的 相似三角 高度) 形
操作图
操作说明
相关算式
(1)人来回移动,恰好在镜
AB DE
=
BC EC
,
子里看到旗杆的顶端;(2)
需测人眼的高度、人到 则AB= BC DE
EC
镜子的距离和旗杆底端
到镜子的距离
探究新知
例1:高2 m的旗杆在水平地面上的影子长3 m,同时测得附 近一建筑物的影子长12 m,求该建筑物的高度.
EG
∴CD=CH+HD=7.9 m. 答:旗杆的高CD为7.9 m.
探究新知
例3:某同学要测量一烟囱的高度,他将一面镜子放在地面 上某一位置,然后站到与镜子、烟囱成一条直线的地方, 刚好从镜子中看到烟囱顶部.如果这名同学的眼高为1.65 m,他到镜子的距离是2 m,测得镜子到烟囱的距离为20 m, 求烟囱的高度.
新课标 北师大版 九年级上册
第四章 图形的相似 4.6 利用相似三角形测高
学习目标
1.能够运用三角形相似的知识,解决不能直接测量的 物体的高度(如测量旗杆高度问题)等的一些实际问题. 2.能综合应用三角形相似的判定条件和性质解决问题, 加深对相似三角形的理解和认识. 3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的数学模型, 进一步了解数学建模的思想,培养分析问题、解决问 题的能力.

北师大版九年级上册 4.6 利用相似三角形测高 (共33张PPT)-精品PPT

北师大版九年级上册  4.6 利用相似三角形测高 (共33张PPT)-精品PPT

B
C
解:如图:过点 D 作 DE∥BC,交 AB 于点 E,
∴ DE = CB = 9.6 m,BE = CD = 2 m,
∵ 在同一时刻物高与影长成正比例,
∴ EA : ED=1 : 1.2,
∴ AE = 8 m,
∴ AB = AE + EB = 8 + 2 = 10 (m),
∴ 学校旗杆的高度为 10 m.
可在地面上竖一根竹竿 DE,
测量出 DE 的长以及 DE 和 AB
在同一时刻下地面上的影长即
可,则下面能用来求AB长的等
式是
(C)
A.A B E F DE BC
C.A B B C DE EF
B.A B D E EF BC
D.A B A C DE DF
2. 如图,九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学 数学知识测量学校旗杆的高度,当身高 1.6 米的楚 阳同学站在 C 处时,他头顶端的影子正好与旗杆 顶端的影子重合,同一时刻,其他成员测得 AC = 2 米,AB = 10 米,则旗杆的高度是___8___米.
试一试:
如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的
示意图,点 P 处放一水平的平面镜,光线从点 A出
发经平面镜反射后,刚好射到古城墙的顶端 C 处,
已知 AB = 2 米,且测得 BP = 3 米,DP = 12 米,那
么该古城墙的高度是
( B)
A. 6米 B. 8米 C. 18米 D. 24米
归纳总结
∴ BO?OA的O长A , EF FD
∴ BOOAEF2012 FD 3
=134 (m). 因此金字塔的高度为 134 m.
归纳:
测高方法一: 测量不能到达顶部的物体的高度,可以用“在

北师大版九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高 课件

北师大版九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高  课件
A
C
DE
B
锻炼自己
谁是英雄
任务:全班同学每五人一个小组, 选出组长,分头到户外自行选择测量对 象进行实际的测量,被测物不一定是旗 杆,如楼房、树、电线杆等.
要求:课外完成,写出实践报告.
小结 拓展
回味无穷
• 本节课你有哪些收获(知识方面和操作 方面)?
• 在运用科学知识进行实践过程中,你具 有了哪些能力?你是否想到最优的方法?
E
C
A G
H
B
D
F
3题图
方法3:利用镜子
C
A
BE
D
要点
方法要点
运用方法3:光线的入射角等于反 射角.
C
A
BE
D
• 3.利用镜子的反射,某同学要测量旗杆的高 度,在地面上E处放一面平面镜,与旗杆的 距离EA=15米,当她与镜子的距离CE=1.5米 时,她刚好能从镜子中看到旗杆的顶端B, 已知她眼睛距地面的高度CD=1.6米,那么旗 杆的高度是多少米?
四、世上没有白费的努力,也没有碰巧的成功,一切无心插柳,其实都是水到渠成。人生没有白走的路,也没有白吃的苦,跨出去的每一步, 都是未来的基石与铺垫。
3.最能让人感到快乐的事,莫过于经过一番努力后,所有东西正慢慢变成你想要的样子! 3.要纠正别人之前,先反省自己有没有犯错。 7.时间是一位可爱的恋人,对你是多么的爱慕倾心,每分每秒都在叮嘱:劳动,创造!别虚度了一生!——于沙
E
A
M
N
B
F
D
要点
方法要点
运用方法2:观测者的眼睛必须与 标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”, 标杆与地面要垂直,在计算时还要用到 观测者的眼睛离地面的高度.

北师大版九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高 课件

北师大版九年级数学上册4.6 利用相似三角形测高  课件

A
C
DE
B
锻炼自己
谁是英雄
任务:全班同学每五人一个小组, 选出组长,分头到户外自行选择测量对 象进行实际的测量,被测物不一定是旗 杆,如楼房、树、电线杆等.
要求:课外完成,写出实践报告.
小结 拓展
回味无穷
• 本节课你有哪些收获(知识方面和操作 方面)?
• 在运用科学知识进行实践过程中,你具 有了哪些能力?你是否想到最优的方法?
E
A
M
N
B
F
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要点
方法要点
运用方法2:观测者的眼睛必须与 标杆的顶端和旗杆的顶端“三点共线”, 标杆与地面要垂直,在计算时还要用到 观测者的眼睛离地面的高度.
C
E
A
M
N
B
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D
• 2.利用标杆,某学习小组要测量旗杆的高度 ,一名学生站在B处恰好能从高为4米的标 杆CD顶端看到旗杆顶端点E,其他小组成员 测出BD为2米,标杆与旗杆的距离DF为10米 ,该学生眼睛距地面的高度AB为1.6米,那 么旗杆的高度是多少米?
第四章 图形的相似
第6节 利用相似三角形测高


拓展思维

同学们,怎样利用 相似三角形的有关知识 测量旗杆(或路灯,或树, 或烟囱)的高度 ?
方B
D
要点
方法要点
运用方法1:可以把太阳光近似地看 成平行光线,计算时还要用到观测者的 身高.
C
A
EB
D
方法2:利用标杆 C
E
C
A G
H
B
D
F
3题图
方法3:利用镜子
C
A
BE
D
要点
方法要点

九年级数学上册(北师大版)课件:4.6 利用相似三角形测高 (共22张PPT)

九年级数学上册(北师大版)课件:4.6 利用相似三角形测高 (共22张PPT)

【分析】利用三角形相似中的比例关系,首先由
题目和图形可看出,求AB的长度分成了2个部分,
AH和HB部分,其中HB=EF=1.6m,剩下的问题就是
求AH的长度,利用△CGE初∽中数学△AHE,得出

课堂精讲
把相关条件代入即可求得AH=11.9,所以 AB=AH+HB=AH+EF=13.5m.
【解答】解:连接A、C、E,过点E作EH∥FB,交 DC于点G,交AB于点H, ∵CD⊥FB,AB⊥FB, ∴CD∥AB ∴△CGE∽△AHE ∴= 即: ∴ ∴AH=11.9 ∴AB=AH+HB=AH+EF=11.9初+中1数学.6=13.5(m).
初中数学
课堂精讲
知识点3 利用镜子的反射测量旅杆的高度
【例3】小红用下面的方法来测量学校教学大楼AB 的高度:如图,在水平地面点E处放一面平面镜, 镜子与教学大楼的距离AE=20米.当她与镜子的距 离CE=2.5米时,她刚好能从镜子中看到教学大楼 的顶端B.已知她的眼睛距地面 高度DC=1.6米,请你帮助小红 测量出大楼AB的高度 (注:入射角=反射角).
第四章 图形的相似
第9课时 << 利用相似三角形测高>>
课前小测 课堂精讲 课后作业
初中数学
课前小测
关键视点
1.同一时刻,由阳光、竖直的物体及物体的影子
形成的两个三角形_相__似_____.
2.利用标杆测量旗杆的高度时,观测者的眼睛必
须与标杆的顶端、物体的顶端_“__三__点__共__线__”__,
【分析】根据反射定律和垂直定义得到∠BAE=
∠DCE,所以可得△BAE∽△DCE,再根据相似三
角形的性质解答.

北师大版九年级数学上册教学课件:4.6利用相似三角形测高 (共16张PPT)

北师大版九年级数学上册教学课件:4.6利用相似三角形测高 (共16张PPT)

∴������������ = ������������,即������������ = 4.5. ∴AC=3(m). ∴AB=AC-BC=2(m).
8 ������
3.解 在录像中测量出盗窃犯及盗窃犯附近的某一参照物的影 长,再测量出参照物的实际高度,根据
参照物长度 参照物影长
=
盗窃犯的身高 盗窃犯的影长
计算出
盗窃犯的身高. 4.解 ∵AM 和 BN 表示射入室内的光线, ∴AM∥BN.∴∠M=∠BNC. 又∵∠C=∠C,∴△CBN∽△CAM.
知识点一
知识点二
知识点三
例1 问题背景:在某次活动课中,甲、乙两个学习小组于同一时 刻在阳光下对校园中一些物体进行了测量.下面是他们通过测量得 到的一些信息:
甲组:如图1,测得一根直立于平地,长为80 cm的竹竿的影长为60 cm. 乙组:如图2,测得学校旗杆的影长为900 cm. 任务要求: 请根据甲、乙两组得到的信息计算出学校旗杆的高度.
知识点二
知识点三
知识点一
知识点二
知识点三
知识点三 利用镜子反射测量高度 某同学要测量旗杆的高度,在地面上E处放一面平面镜,与旗杆的 距离EA=15米,当她与镜子的距离CE=1.5米时,她刚好能从镜子中 看到旗杆的顶端B,已知她眼睛距地面的高度CD=1.6米,那么利用 △ABE∽△CDE可求出旗杆AB的高度.
8.4
������������
拓展点 测量高度方法的综合应用 例 阳光通过窗口照射到室内,在地面上留下2.7 m宽的亮区(如 图所示),已知亮区到窗口下的墙脚距离EC=8.7 m,窗口高AB=1.8 m, 求窗口底边离地面的高BC. 分析:因为光线AE,BD是一组平行光线,即AE∥BD,所以 ������������ ������������ △DCB∽△ECA,则有 ������������ = ������������,从而算出BC的长. 解:∵AE∥BD,∴△DCB∽△ECA.

北师大九上数学优质公开课课件4.6 利用相似三角形测高

北师大九上数学优质公开课课件4.6  利用相似三角形测高

利用相似三角形解决实际问题的方法:
(1)利用太阳光线平行构造相似,利用同一时刻物高 与影长成比例构造比例式;画数学图形找相似解 决实际问题; (2)没有相似时可以构造直角三角形; (3)对于不易测量的长度或高度,可以用易测量的对 应线段通过成比例来计算.
导引: 先根据人与路灯的平行关系构造相似三角形,然后 根据相似三角形的性质求出路灯灯杆AB的高度.
知1-讲
解:∵CD∥EF∥AB,∴△CDF∽△ABF,△ABG∽△EFG.
CD DF EF FG , . AB BF AB BG
DF FG 又∵CD=EF, . BF BG
∵DF=3 m,FG=4 m,BF=BD+DF=BD+3 m,
利用阳光下的影子: 如图,每个小组选一名同学直立于旗杆影子的顶 端处,其他人分为两部分,一部分同学测量该同学的
影长,另一部分同学测量同一
时刻旗杆的影长.根据测量数 据,你能求出旗杆的高度吗? 说明你的理由.
知1-讲
C
A E B D
知1-讲
例1
如图,有一路灯灯杆AB(底部B不能直接到达),在 灯光下,小明在点D处测得自己的影长DF=3 m, 沿BD方向行走到达点F处再测得自己的影长FG=4 m,如果小明的身高为1.6 m,求路灯灯杆AB的高 度.
第四章
图形的相似
4.6
利用相似三角形测高
1
课堂讲解
利用相似三角形测量长度
2
课时流程
逐点 导讲练 课堂 小结 作业 提升
活动课题:利用相似三角形的有关知识测量旗杆 (或路灯杆)的高度. 活动方式:分组活动、全班交流研讨.
活动工具:小镜子、标杆、皮尺等测量工具.
知1-讲
知识点

九年级数学上册 4.6 利用相似三角形测高课件 (新版)北

九年级数学上册 4.6 利用相似三角形测高课件 (新版)北

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北师版九年级数学 4.6利用相似三角形测高(学习、上课课件)

北师版九年级数学  4.6利用相似三角形测高(学习、上课课件)

感悟新知
知3-练
解题秘方:解由反射原理及AB⊥BD,CD⊥BD,可 得△ABP ∽ △CDP,利用相似三角形的性质即可求 出古城墙 CD 的高度.
感悟新知
知识点 2 利用标杆测量旗杆的高度
知2-讲
测量示意图 测量工具
观测者的眼睛(点A)、标杆的 顶端(点E)和旗杆的顶端(点C) 必须要“三点共线”,注意 标杆与地面要垂直,同时旗 杆底部必须可到达
标杆、皮尺
感悟新知
知2-讲
如图,易知∠ 1= ∠ 2=90°.
测 量
又∵∠ 3= ∠ 3,∴△ AEM ∽△ ACN,∴AAMN=ECMN.
知2-练
感悟新知
知2-练
又∵∠ FAG= ∠ EAH,∴△ AFG ∽△ AEH.∴EFHG=AAHG. 易知AG=BC=1 米,AH=BD=BC+CD= 6 米,
AB=CG=DH=1.6 米. ∴ FG=FC-CG=1.6 米.
∴E1.H6=16,解得EH=9.6 米. ∴ ED=9.6+1.6=11. 2(米).∴旗杆的高度是11.2 米.
感悟新知
知2-练
例2 如图4-6-1,某测量工作人员站在地面点B 处利用标 杆FC 测量一旗杆ED 的高度. 测量人员眼睛处点A 与 标杆顶端处点F,旗杆顶端处点E 在同一 条直线上,点B,C,D 也在同一条直线 上.已知此人的眼睛到地面的距离AB= 1.6 米,标杆高FC=3.2 米,且BC=1 米, CD=5 米,求旗杆的高度.
第四章 图形的相似
6 利用相似三角形测高
学习目标
1 课时讲解 利用阳光下的影子测量旗杆的高度
利用标杆测量旗杆的高度 利用镜子的反射测量旗杆的高度
2 课时流程
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利用相似三角形可以解决一些不能直 接测量的物体的高度及两物之间的距 离问题.
讲授新课
一 利用相似三角形测量高度
据传说,古希腊数学家、天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理,在金 字塔影子的顶部立一根木杆,借助太阳光线构成两个相似三角形,来测量金字 塔的高度.
例1 如图,木杆 EF 长 2 m,它的影长 FD 为3m,测 得 OA 为 201 m,求金字塔的高度 BO.
解:如图,假设观察者从左向右走到点 E 时,她的眼 睛的位置点 E 与两棵树的顶端点 A,C 恰在一条 直线上. ∵AB⊥l,CD⊥l,∴AB∥CD. ∴△AEH∽△CEK. EH AH ∴ ,
EK CK EH 8 1.6 6.4 . 即 EH 5 12 1.6 10.4
由此可知,如果观察者继续前进, 解得 EH=8. 当她与左边的树的距离小于 8 m 时,由于这棵树 的遮挡,就看不到右边树的顶端 C .
第四章 图形的相似
4.6 利用相似三角形测高
导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标
1.通过测量旗杆的高度的活动,并复习巩固相似三角 形有关知识.(重点) 2.灵活运用三角形相似的知识解决实际问题.(难点)
导入新课
世界上最高的树 —— 红杉
乐山大佛
台北101大楼
怎样测量这些非常 高大物体的高度?
你能帮助他计算出大树的大约高度吗?
B
解:∵∠1=∠2,∠DCE=∠BAE=90°, ∴△DCE∽△BAE. D DC CE 1.5 1.2 , , ∴ BA AE BA 15 1 解得 BA=18.75(m). C 因此,树高约为18.75m.
2 E
A
测高方法三:
测量不能到达顶部的物体的高度,也可以用“利用镜子的反射测量 高度”的原理解决.
∵∠EAM=∠CAN,
∴△AEM∽△ACN ,
∴ EM ∵AB=1.6m , EF=2m , BD=27m , FD=24m , ∴ 2 0.6 27 24 , ∴CN=3.6(m), ∴CD=3.6+1.6=5.2(m).
CN 27 AM CN AN
.
B
F
D
故树的高度为5.2m.
想一想: 还可以有其他测量方法吗?
测量不能到达顶部的物体的高度,可以用“在同一时刻物高与影长成正比 例”的原理解决.
表达式:物1高 :物2高 = 影1长 :影2长
练一练 1. 如图,要测量旗杆 AB 的高度, 可在地面上竖一根竹竿 DE, 测量出 DE 的长以及 DE 和 AB 在同一时刻下地面上的影长即 可,则下面能用来求AB长的等 式是 (C ) A.AB EF B. AB DE DE BC EF BC C.AB BC D.AB AC DE DF DE EF
试一试: 如图是小明设计用手电来测量某古城墙高度的 示意图,点 P 处放一水平的平面镜,光线从点 A出 发经平面镜反射后,刚好射到古城墙的顶端 C 处, 已知 AB = 2 米,且测得 BP = 3 米,DP = 12 米,那 么该古城墙的高度是 ( B) A. 6米 B. 8米 C. 18米 D. 24米
2. 如图,九年级某班数学兴趣小组的同学想利用所学 数学知识测量学校旗杆的高度,当身高 1.6 米的楚 阳同学站在 C 处时,他头顶端的影子正好与旗杆 顶端的影子重合,同一时刻,其他成员测得 AC = 8 米. 2 米,AB = 10 米,则旗杆的高度是______
例2 如图,左、右并排的两棵大树的高分别是 AB = 8 m 和 CD = 12 m,两树底部的距离 BD = 5 m,一个 人估计自己眼睛距离地面 1.6 m,她沿着正对这两棵 树的一条水平直路 l 从左向右前进,当她与左边较低 的树的距离小于多少时,就看不到右边较高的树的顶 端C 了?
归纳总结
利用三角形相似测高的模型:
当堂练习
1. 小明身高 1.5 米,在操场的影长为 2 米,同时测得 教学大楼在操场的影长为 60 米,则教学大楼的高 度应为 ( A) A. 45米 B. 40米 C. 90米 D. 80米 2. 小刚身高 1.7 m,测得他站立在阳光下的影子长为 0.85 m,紧接着他把手臂竖直举起,测得影子长 为 1.1 m,那么小刚举起的手臂超出头顶 (A ) A. 0.5m B. 0.55m C. 0.6m D . 2.2m
B
E
┐ F
平面镜 A
┐ O
△ABO∽△AEF
OB OA = EF AF
OA · EF OB = AF
例3:为了测量一棵大树的高度,某同学利用手边的工具
(镜子、皮尺)设计了如下测量方案:如图, ①在距离树AB底部15m的E处放下镜子; ②该同学站在距离镜子1.2m的C处,目高CD为1.5m; ③观察镜面,恰好看到树的顶端.
分析:如图,设观察者眼睛的位置 (视点) 为点 F,画 出观察者的水平视线 FG,它交 AB,CD 于点 H,K. 视线 FA,FG 的夹角 ∠AFH 是观察点 A 的仰角. 类似 地,∠CFK 是观察点 C 时的仰角,由于树的遮挡,区 域Ⅰ和Ⅱ都在观察者看不到的区域 (盲区) 之内. 再往 前走就根本看不到 C 点了.
解:太阳光是平行的光线,因此 ∠BAO =∠EDF. 又 ∠怎样测出 AOB =∠DFE = 90°,∴△ABO ∽△DEF. OA 的长? BO OA ∴ ,
EF
FD
OA EF 201 2 ∴ BO FD 3
=134 (m). 因此金字塔的高度为 134 m.
归纳: 测高方法一:
E A N析:人、树、标杆相互平行,添加辅助线,过点A作 AN∥BD交ID于N,交EF于M,则可得△AEM∽△ACN.
解:过点A作AN∥BD交CD于N,交EF于M,因为人、 标杆、树都垂直于地面, ∴∠ABF=∠EFD=∠CDF=90°,
C E A N
∴AB∥EF∥CD, ∴∠EMA=∠CNA.
测高方法二:
测量不能到达顶部的物体的高度,
也可以用“利用标杆测量高度”的原理 解决.
练一练:如图,小明为了测量一棵树CD的高度,他在距 树24m处立了一根高为2m的标杆EF,然后小明前后调整
自己的位置,当他与树相距27m的时候,他的眼睛、标
杆的顶端和树的顶端在同一条直线上.已知小明的眼高
1.6m,求树的高度.
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