古诗文系列课件模板-水调歌头·徐州中秋

合集下载

2024版《水调歌头》PPT优秀课件

《水调歌头》PPT优秀课件•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•意境描绘与情感表达•艺术特色与成就评价•知识拓展与延伸思考•课堂活动与互动环节01课文背景及作者简介苏轼生平及时代背景《水调歌头》创作背景创作时间创作地点背景苏轼其他代表作品简介《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《定风波·莫听穿林打叶声》《前赤壁赋》与《后赤壁赋》02文本解读与赏析全文朗读及录音欣赏全文朗读录音欣赏重点字词解释与注音重点字词注音对每个重点字词标注拼音，帮助学生正确发音和朗读。

句子结构分析和修辞手法句子结构分析修辞手法03意境描绘与情感表达描绘中秋佳节美好景象明月高悬，清辉流照通过PPT背景图和动画效果，展现中秋之夜明月高悬、清辉流照的美好景象，营造浓厚的节日氛围。

家人团聚，欢声笑语插入温馨的家庭团聚照片或视频，展现中秋佳节家人团聚、欢声笑语的幸福场景。

赏月习俗，文化传承介绍中秋赏月的传统习俗，配以精美的月饼、瓜果等图片，展现中华文化的传承与魅力。

抒发对亲人思念之情遥望明月，思念绵长01家书传递，情感纽带02诗词朗诵，情感共鸣031 2 3人生如梦，世事无常天人合一，宇宙无限超越时空，精神永恒探讨人生哲理和宇宙观念04艺术特色与成就评价采用了“起承转合”的结构方式，使得全词首尾呼应，浑然一体。

通过时空的转换和场景的描绘，将离情别绪、人生感慨融入其中，层次分明，脉络清晰。

运用虚实结合的手法，将现实与想象、景物与情感巧妙地融合在一起，增强了作品的艺术感染力。

结构巧妙，层次清晰语言优美，音韵和谐选用了富有表现力的词汇和生动的描绘，使得作品语言优美、凝练而富有诗意。

运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使得作品更加生动形象。

音韵和谐，采用了双声、叠韵等技巧，使得作品读起来朗朗上口，具有音乐美感。

情感真挚，意境深远表达了作者对离别之情的深刻体验和对人生的独特感悟，情感真挚动人。

通过借景抒情、寓情于景等手法，将离情别绪和人生感慨融入自然景物之中，营造出深远而悠长的意境。

《水调歌头》PPT优秀课件

这首词的上、下片都带有人生哲学的意味如上片结语“起舞弄清影，何似在人间”，这与陶潜桃花源诗所说“凡圣无异居，清浊共此世。心闲偶自见，念起忽已逝”诸句约略同意。就是说无论在什么地方，都有凡境、圣域、清境、浊境。当一个人思想开朗、胸怀坦荡的时候，就是在圣域、清境里，反之，清境、圣域便都不见了。同时这也就是儒家“无人不自得”的思想。有了正确对待事物的思想，那么无论在哪里都可以有所作为，心安理得。在人间也可以得到快乐，何必定要到天上去?在外面做地方官同样可以做一番事业，何必一定要回到朝廷中去呢?
但愿人长久千里共婵娟
译文：只希望人们都能够长久平安，就能和远在千里之外的亲人共同欣赏美好的月色啦！
分析：进一步自我安慰，自我解脱，使全诗顿时开朗，表现作者旷达、乐观的精神境域。（千古名句）
小结
这首词以“月”为线，抒写了对宇宙的思考、对人生的思考、对亲人的思念、对人们的祝愿。词人的心情由忧郁、惆怅慢慢走向乐观、旷达。
再读“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。” 说说评价如此之高的原因。
一方面，因为它把写景、说理、抒情恰到好处地融为一体；哲理只美
另一方面，此词写出了政治上失意的苏轼所具有的那种积极乐观的心态和和旷达豪放的情怀。
苏轼一生经历曲曲折折：遭受排挤时“失意却充满希望”，获罪被贬时“无奈凄苦”，再到最后的“旷达释然”。千年之后，我们抬头望月间，依然能感受到他淡然旷达、澄明豁达的超脱的人生境域。
分析：化用李白《把酒问天》中的诗句：青天有月来几时？我今停问一问之。
不知天上宫阙，今夕是何年。
译文：不知有着宫殿楼阁的天上，今天晚上是哪一年？分析：表面问天，实际上想知道当今朝廷的情况。
上片
不应有恨，何事长向别时圆？

第14课《水调歌头》课件（24张PPT）2021-2022学年部编版语文九年级上册

3.下阕作者无眠的原因是什么？
“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转、低”指月的移动， “照”暗示作者赏月的时间长、夜已深，但作者却相思难眠,“不应有恨，何事长向别时圆？”可以看出作者经受离别之苦的惆怅与浓浓思念。
4.词中哪些是实景，哪些是虚景？
细
读感
实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户
悟
苏轼
作者简介
苏轼：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。南宋时追谥文忠。与父洵弟辙，合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，为“唐宋八大家”之一。词开豪放一派。《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。诗文有《东坡文集》等。
红色的楼阁
雕花的窗户
不能入睡
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
是美好的样子，这里指
在
只是希望
嫦娥，也就是代指明月。
译文：月光移动，转过了朱红色的楼阁，又低低地照进雕花的窗户，照着不能入睡的人。月亮不应该对人们有什么怨恨吧，为什么总在人们分离的时候圆呢！人总会有悲欢离合，月亮总有阴晴圆缺，这种事情自古难以两全。只希望人们年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
聚，也必然有离别；这正是与月亮有圆时，也总有缺时一样，是原始自然界的规律。
7.词中哪句话抒发了作者对亲人的思念和美好祝愿？
但愿人长久，千里共婵娟。
8 .全词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变
细读
化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力，梳

苏轼《水调歌头·中秋》ppt课件

该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
2018/9/24
词的下片借助明月抒发对弟弟的怀念之情。月儿渐渐西斜，感伤离别时，月儿圆的无情， “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”将伤感之情转为自我安慰。自古以来，事物总是这样有规律的发展，又有何叹焉？“但愿人长久，千里共婵娟”，充分展现词人对亲情的珍重和怀念，虽不能相聚，但可以共赏天上明月。整首词将怀念之情寄托在明月上，以明月的形象，作旷达语，空灵蕴籍。它传达了词人无限惆怅和深情的心声，使读着吟唱时感其思想境界之阔，叹其感情至深。该课件由【语文公社】
2018/9/24 该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
名作有《念奴娇》等。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。散文中议论文汪洋恣肆，记叙文结构谨严，明白条畅，如《石钟山记》、《放鹤亭记》等与《赤壁赋》、《后赤壁赋》同为传诵名篇。与欧阳修并称“欧苏”，是 “[唐宋]古文八大家”之一。擅长行、楷书，与黄庭坚、米芾[fu2]、蔡襄并称 “宋四家”。在绘画方面画墨竹，师文同，比文更加简劲，且具掀舞之势。
2018/9/24
该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
2018/9/24
该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
2018/9/24
该课件由【语文公社】友情提供QQ： 764723079
中秋节的由来与传说
中秋节的传说是非常丰富的，嫦娥奔月，吴刚伐桂，玉兔捣药之类的神话故事流传甚广。中秋传说之一——嫦娥奔相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。不少志士慕名前来投师学艺，心术不正的蓬蒙该课件由【语文公社】也混了进来。

《水调歌头》PPT教学课件[优秀课件资料]

赏析
5、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？由此还表现出他的什么特点？
明确：①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全
②旷达的胸怀，乐观的生活态度 ③道出了人生哲理
小结
我们每个人的人生不可能是一帆风顺的，时常会遇到很多不如意的事情。东坡的可贵就在于：他孤寂过，愁苦过，矛盾过，但他最终选择的是奋发！我们都应该学习他乐观的、积极向上的生活态度，面对生活的挑战，一定要勇于接受，勤于拼搏，那样才会取得成功的。
实景：明月、酒、青天、“我”、风、清影、朱阁、绮户虚景：宫阙（琼楼玉宇）
赏析
课文中的联想与想象
联想：明月（月圆）——> 团圆(人圆) 想象：明月 ——> 宫阙 ——> 琼楼玉宇
主题：这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。
合作探究
（一）词前小序，有何作用？词前小序，述作词缘由（）。（二）在"转朱阁，低绮户，照无眠"中，月"转""低"表示（）;"无眠"表示（）。（三）"怀子由"体现在词中哪句？
他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师，著述十分丰富。
讲解
什么是词
词起于唐代，盛于宋代。是配乐歌唱的一种诗的体裁，
句的长短随歌调而改变, 因此又叫长短句。一般分上下两阕。全篇的字数是一定的。每句的平仄也是一定的。词大致可分为三类：⑴小令；⑵中调；⑶长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以上为长调①。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。词有词牌，词牌就是词的格式（词谱）的名称。词牌是有来源的。词牌不同于题目。
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格，性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败�

《水调歌头》PPT优质课件

这首词是公元1076年〔宋神宗熙宁九年〕中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。〞苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。公元1074年〔熙宁七年〕苏轼差知密州。到密州后，这一愿望仍无法实现。公元1076年的中秋，皓月当空，银辉遍地，词人与胞弟苏辙分别之后，已七年未得团聚。此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
习
⑹乘风：驾着风；凭借风力。归去:回到天上去
⑺琼〔qióng〕楼玉宇：美玉砌成的楼宇，指想象中的仙
宫。
⑻不胜〔旧读shēng〕：经不住，承受不了。胜：承担、
承受。
⑼弄清影：意思是诗人在月光下起舞，影子也随着舞动
弄：玩弄，欣赏。
⑽何似：何如，哪里比得上。
⑾转朱阁，低绮〔qǐ〕户，照无眠：月儿移动，转过了朱
习
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
中仄中平仄，中仄仄平平。
但愿人长久，千里共婵娟。
⑴丙辰：指公元1076年〔宋神宗熙宁九年〕。这一年苏轼
在密州〔今山东省诸城市〕任太守。Biblioteka ⑵达旦：到天亮。字
⑶子由：苏轼的弟弟苏辙的字，与其父苏洵、其兄苏轼并称“三苏〞。
词学
⑷把酒：端起酒杯。把，执、持。 ⑸天上宫阙〔què〕：指月中宫殿。阙，古代城墙后的石台。
但苏轼毕竟更热爱人间的生活，“起舞弄清影，何似在人间！〞与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间趁着月光起舞呢！“清影〞，是指月光之下自己清朗的身影。“起舞弄清影〞，是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。李白?月下独酌?说：“我歌月徘徊，我舞影零乱。〞苏轼的“起舞弄清影〞就是从这里脱胎出来的。“高处不胜寒〞并非作者不愿归去的根本原因，“起舞弄清影，何似在人间〞才是根本之所在。与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间，在月光下起舞，最起码还可以与自己清影为伴。这首词从梦想上天写起，写到这里又回到热爱人间的感情上来。从“我欲〞到“又恐〞至“何似〞的心理转折开阖中，展示了苏轼情感的波澜起伏。他终于从幻觉回到现实，在出世与入世的矛盾纠葛中，入世思想最终

《水调歌头》PPT课件

一、词中哪些地方用了联想和想象？词中哪些是实景？哪些是虚景？
合作展示
二、你最喜欢本词中哪一句？请说明理由。
三、假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？
联想与想象：
甲事物
想到
乙事物
存在(月圆) 存在(人圆)
甲事物
创造出
乙事物
存在(明月) 不存在(天宫)
写作特色
1、步步设疑，问天，问月，问人生。2、把“天”和“月”人格化，创造了一个神话般美丽的境界。3、寓哲理于抒情之中。
胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”说得虽然有些过头，其他的词也在继续流传，并没有作废，只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月，其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。
朗读诗歌，思考下列问题：
1、这首词的上片和下片各写了什么内容？
上片：望月写景，在“天上”“人间”徘徊矛盾。下片：对月抒怀，抒发对兄弟的美好祝愿和思念及自己积极乐观、旷达的情怀。
2、文中哪些词语流露出作者思念亲人之苦？
转朱阁，低绮户，照无眠。
3、哪些语句是作者对人生的感悟？你从中读出什么？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见,思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出，积极乐观，心胸开阔，你是好样的。“但愿人长久，千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆！
1．清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，祝你中秋快乐!
2.许一个美好的心愿祝你快乐连连，送一份美妙的感觉祝你万事圆圆，发一条短短的信息祝你心顺甜甜。
水调歌头

水调歌头优秀课件

苏轼
“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
作者此时在密州任太守。政治上失意，与弟弟苏辙也已七年没有见面。中苏轼的弟弟到天亮秋对月，怎能不思绪万千呢 ? 苏辙的字
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚端起酒杯该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天宫去，什么年月，什么日子。暗又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让月光下作者起经受不住含多好的日子之意。我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也舞的清朗身影哪里比的上随着人在舞动，此情此景，什么地方能比得上人世间呢？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花窗雕花的窗户在户上，照着那没有睡意的人。月亮啊，你跟人们不能入睡该没有什么怨恨吧？为什么总是在人们离别的时只是希望候才又亮又圆呢！人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美好的月光了。
借
思念亲人
感伤
怀才不遇起舞弄清影，何似在人间。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
景抒
情
乐观
苏轼这首词虽然包含人生哲学，然而它是通过一个完美的文学意境来表现的。我们首先感觉到的是那中秋之夜美好Байду номын сангаас月色，体会到的是作者丰富的感情，而不是枯燥的说教。同时，词里虽然也有感情与理智的矛盾，但最后还是以积极乐观的旷达情怀作结，并没有脱离现实，也没有悲观失望的消极思想，情绪是健康的。这首词具有强烈的艺术感染力，使它成为千百年来人们所赞美所称赞的名作。

《水调歌头》PPT课件(18页)

此事：指人的“悲欢离合”和月的“阴晴圆缺”。
但愿人长久，千里共婵娟。只希望人们能岁岁平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。
但：只。婵娟：本义指妇女姿态美好的样子，这里指月亮。
品读赏析
细细体会诗歌，回答问题：
1.“高处不胜寒” 有怎样深刻的含义？这句词不仅指经受不住高处的寒冷，还包括不愿回朝廷做官，厌恶朝中
的党派相争、勾心斗角；没有志同道合的朋友的孤单冷清；经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉等含义。
品读赏析
2.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”如何理解这几句？
从个人的悲欢离合变化引出月亮的盈亏变化。月亮的阴晴圆缺，犹如人的悲欢离合，是必然的规律。既如此，就不必叹息和悲伤了，表现了词人心胸开阔、洒脱旷达的一面。
,
此事古难全。
表达作者美好祝愿的句子：但愿人长久，千里共婵娟。
课堂检测
2.下列对诗词赏析正确的一项是（ A ) A.《水调歌头》一词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。 B.《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句高昂乐观，后四句低沉愤懑，前后形成鲜明的对比。 C.《行路难》（其一）这首诗反映出诗人积极、乐观、执着的心理。 D.《水调歌头》这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下片写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
写作特色
情景交融，寓哲理于议论之中。全篇将写景、议论、抒情融为一体，作者由皎皎明月而怀念亲人，
由阴晴圆缺感悟人生并非无憾事，使全词意境优美，又富于哲思、情蕴。
想象丰富，境界旷达。作者由举杯问月，想象天上宫阙胜景，叙述身世之感与思想矛盾；

《水调歌头》PPT优秀课件

圆？人/有悲欢/离合，月/有阴晴/圆缺，此事/古难全。但愿/人 /长久，千里/共/婵娟。 chán
问月悟情
你从词前小序读出了什么？
交代了写词的时间及缘由。思念弟弟子由，从“兼〞可知词的情感不只是思念子由。
写作背景
苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，又和唯一的亲人苏辙〔即子由〕已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。
《水调歌头》PPT优秀课件
水调歌头
本课目标
1.了解词在形式上的特点。 2.结合诗歌内容、创作背景，把握诗人的情感走向，熟读成诵。 3.理解诗人借咏月表达的人生感触，学习诗人乐观旷达的生活态度。
4
知识卡片
“词〞又名诗余、乐府、填词、长短句。词的段落叫做“阕〞，也叫做“片〞。 “水调歌头〞，是词牌名。
读月知味
倾听配乐范读，读准字音和节奏。
水调歌头〔苏轼〕
bǐng chén 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今qu夕è /是/
qióng 何年。我欲/乘风/归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/
弄清影，何似/在人间。
qǐ
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应有恨，何事/长向/别时
赏月留香
却下水晶帘，玲珑望秋月。—— 李白?玉阶怨? 海上生明月，天涯共此时。 —— 张九龄?望月怀远? 露从今夜白，月是故土明。 —— 杜甫?月夜忆答舍弟? 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。——白居易?暮江吟? 青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。——李商隐?霜月? 春花秋月何时了？往事知多少。 —— 李煜?虞答美人·春花秋月何时了? 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 —— 王安石?泊船瓜回洲?

水调歌头中秋

2 、积累有关咏月与怀人的诗句。
3、小作文：根据下文的开头，发挥想象和联想，续写文章。
冬日月夜，寒气袭人。我坐在温暖的教室里，思绪万千……
2020/3/18
该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
2020/3/18
Hale Waihona Puke 该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
感悟诗句：
身处顺境时，切莫得意；身处逆境时，需要坚持。
拥有时，学会珍惜；离别后，学会珍重。
2020/3/18
该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
2020/3/18
该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
作业：
1 、背诵、默写这首词。
友情提供
词
词来源于民间配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。
词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。
形式上具有律诗的一些特点，只是句子一般长短不齐。填词依据的乐谱叫词调。每种词调都有特定的名称叫 “词牌”。词的段落叫做阕，也叫做片。
对月吟诗，走近苏轼
水调歌头中秋
2020/3/18
该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。
2020/3/18
该课件由【语文公社】yuwen520 友情提供
2020/3/18
苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋著名的文学家，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。其散文与欧阳修并称“欧苏”，诗与黄庭坚并称 “苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”。他多才多艺，诗、词、文、书、画都是一代大师。著作《念奴娇赤壁怀古》、《水调歌头中秋》传诵甚广。该课件由【语文公社】yuwen520

《水调歌头》PPT-模板

分析理解
上片大意：叙述作者身世感慨和矛盾心理。先是讲自己彻夜难眠：月影移动，转过红色的楼阁穿过雕花的门窗。这样写的目的是——承上启下，自然转入到思弟之情的另一个主题上了。接着问月：为什么偏偏在人们分离时团圆呢?
最富有哲理且自我安慰的句子是：人有
悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。
分析理解
“月圆人不圆”的遗憾之情；“千里共婵娟”的美好祝愿。
思考探究 ❖作者为什么把上天说成“归去”？
因为在作者看来，也许那美好皎洁的月亮才是自己精神的家园。
思考探究
❖赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句。
此句表达了作者的旷达胸襟，又富有哲理意味，世界上不可能有永远圆满的事情，人有欢聚，也必然有离别，这正如月亮有圆有缺一样，原是自然界规律。
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。
6.首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了“ 不旷人事”的具体表现，四段写“不旷人事” 的具体表现。二段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；
总结
《水调歌头》表达了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。
“但愿人长久，千里共婵娟。”这两句是说，唯愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏中秋美好的月色。
体现了作者的思想：深挚崇高的思想境界，美好的祝福。
1.根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点，每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。

《水调歌头·中秋》课件.ppt

2019年10月13
谢谢你的阅读
8
感悟诗句：
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句诗含有怎样的人生哲理？
2019年10月13
谢谢你的阅读
9
感悟诗句：
作者通过对自己政治失意和亲人离别的安慰，可以看出作者有怎样的胸襟？
2019年10月13
谢谢你的阅读
10
感悟诗句：
身处顺境时，切莫得意；身处逆境时，需要坚持。
2019年10月13
谢谢你的阅读
6
朗读训练
划分节奏，韵脚要读出延长音。
明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。 //我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人间。
2019年10月13
谢谢你的阅读
7
感悟诗句：
《水调歌头》中，上阕为什么写“归去”？词中的哪两句是由出尘之想转向入世情怀的？
苏”，诗与黄庭坚并称
“苏黄”，词与辛弃疾并
称“苏辛”。他多才多艺，
诗、词、文、书、画都是
一代大师。著作《念奴娇
赤壁怀古》、《水调歌头
中秋》传诵甚广。
谢谢你的阅读
3
词
词来源于民间配乐的歌词。后乐谱失传，学者依椐前人的词制成图谱，词人按图谱填词。
词又名诗余、乐府、长短句，是诗歌的一种，也是格律诗。
谢谢你的阅读
13
对月吟诗，走近苏轼
水调歌头中秋
2019年10月13
谢谢你的阅读
1
2019年10月13
前人曾有论：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废”。
谢谢你的阅读