第3课初次体验计算机的操作
三年级上册信息技术 第3课 操作计算机 (山东教育出版社出版)
第3课操作计算机【教材分析】本课是《小学信息技术（3年级）》信息技术与计算机基础单元的第3课，与前两课单纯的视、听感受不同，本课通过启动和关闭计算机、鼠标器的五种基本操作实现信息技术课上学生与计算机的第一次亲密接触。
本课呈现的内容是基础中的基础，贯穿于整个信息技术的学习过程，除去知识的讲解与技能的训练，良好的操作行为习惯的养成教育也是必不可少的。
【学情分析】在经过前面两节课基础理论的学习后，学生盼来了动手的机会，他们的心情非常激动，这样的心理状态给顺利开展教学创造了良好的契机。
不过，透过现象看本质，我们还需要关注一些问题。
首先，三年级学生的逻辑思维能力尚处发展阶段，他们喜欢动手，却不擅长思考，完成五种操作不难，但将操作与名称关联的意识不强；其次，虽同处于本学科的起始年级，但因生活环境的不同，学生之间的水平差距较大，零基础和不同能力的学生同时存在；再次，学生刚开始以学科的形式接触计算机，一切容易随性，行为习惯的养成意识不够成熟。
【教学目标与要求】1．学会启动和关闭计算机。
2．认识桌面和桌面上的图标、任务栏、“开始”按钮、鼠标指针。
3．认识鼠标器，掌握鼠标器的操作方法，能较熟练地操作鼠标。
4．正确使用计算机设备，培养爱护设备的意识与习惯。
【教学重点与难点】重点：认识鼠标器，掌握鼠标器的操作方法。
难点：正确完成双击和拖动操作。
【教学方法与手段】采用启发式、观察式、探究式、互动式等多种方法进行教学，引导学生通过自主探究、合作交流等形式开展学习活动。
【课时安排】安排1课时。
【教学准备】打开单号计算机显示器电源。
【教学过程】【教学反思】认识计算机系统是带领学生动手实践，探索计算机奥妙的开始。
在这之前，学生有的接触过计算机，会一些简单操作，有的则完全没有基础，什么都不会，水平参差不齐。
怎样在照顾学生差异的前提下上好课，一直是我思考的问题。
本课开始时，我没有按常规直接教学生开机，而是设计了一个问题：“单号机显示器灯是亮的，双号机显示器灯不亮”，引导学生思考“灯亮与不亮说明什么？”把学生带入问题情境，让学生分析、判断，明辨机器状态，最终选择合理的操作方法，正确开机。
三年级信息技术 第3课 认识计算机
三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术教学设计第3课理解计算机一、教学目标：了解计算机，了解各种计算机。
体会鼠标输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
体会键盘输入，显示器输出的计算机信息处理过程。
培养学生学习信息技术的兴趣。
二、教学重点：体会鼠标输入及键盘输入三、教学准备多媒体教学软件，一个鼠标和一个键盘。
第四，第一节课的教学过程(一)、简要介绍计算机(二)、我来做1.引导学生找到电脑的电源开关，启动电脑，在启动过程中观察主机、显示器和键盘。
讨论启动前后观察到的现象，并填写下表：主机显示器键盘摸到的您看到的指示灯亮起，显示屏上的指示灯亮起，您听到的声音在滴答作响3、提示开机顺序：先开显示器，在开主机(三)、涂涂画画1、介绍鼠标的操作鼠标操作操作说明单击按鼠标左键一下双击快速连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖动按住鼠标左键并移动鼠标2.绘图，引导学生打开绘图程序，点击开始-程序-附件-绘图，在画布上绘制。
五、小结六、教学反思由于电脑的使用离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生在第一次接触电脑时并不善于掌握鼠标操作，他们决定在下一课中增加纸牌游戏的链接，使学生能够掌握鼠标操作，增加他们学习计算机的兴趣。
第二课时一、纸牌游戏1、引导学生打开纸牌游戏，单击开始－程序－附件－游戏－纸牌。
2.讲解纸牌的玩法（学生不需要完全掌握玩法，只要能熟练地在游戏中使用鼠标）二、敲敲打打1.引导学生打开记事本程序，然后单击开始-程序-附件-记事本。
2.敲击键盘，观察记事本的变化。
3.按enter键观察效果4、移动光标移动键并敲打字符键或数字键，观察字符输入到了哪里。
5.学生交流：谈论你所知道的关于计算机的信息。
6.引导学生学会正确关机。
3、总结四、教学反思计算机是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的支持，对鼠标和键盘等输入设备输入的信息进行加工和运算，转换成人们所需要的信息，通过显示器等输出，本课安排了“摸、看、听”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、听觉、触觉等多种感官认识计算机，感受计算机信息处理的过程，激发学生的活动兴趣。
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机
龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本概念和构成；2.能够简单地使用计算机进行文字输入和存储。
二、教学重点1.计算机的基本概念；2.输入文字和存储。
三、教学难点1.对计算机的基本概念的理解；2.计算机的操作过程和文字输入存储。
四、教学内容1. 认识计算机1.计算机的定义：计算机是一种能够按照程序自动进行工作的电子设备。
2.计算机的组成部分：–中央处理器（CPU）–内存（RAM）–硬盘–显示器–键盘–鼠标2. 计算机的基本操作1.打开计算机：–按下电源按钮–等待计算机启动2.进入桌面：–输入用户名和密码–点击“确定”3.打开记事本：–点击“开始”菜单–选择“所有程序”–选择“附件”–选择“记事本”3. 计算机的文字输入和存储1.文字输入：–在记事本中输入文字2.文字存储：–点击“文件”菜单–选择“存储”–选择存储位置和文件名–点击“保存”五、教学方法1.讲解法：讲解计算机的基本概念和基本操作过程；2.操作法：通过学生跟随教师操作，让学生掌握计算机的基本操作；3.落实法：让学生在教师的指导下练习操作计算机，并将文字存储。
六、教学环节设计1. 导入环节通过提问的方式，了解学生对计算机的认识程度，激发学生学习的兴趣。
2. 讲解环节通过PPT等讲解计算机的基本概念和组成部分。
3. 操作环节教师操作屏幕，让学生跟随操作计算机，练习基本操作，如打开计算机、进入桌面、打开记事本、文字输入和存储等。
4. 练习环节让学生在教师的指导下，练习操作计算机，逐步掌握计算机的基本操作。
5. 总结环节通过提问的方式，检查学生对计算机的认识程度，强化学生对计算机的印象。
七、教学评估1. 课堂作业让学生自行进入桌面和打开记事本，并进行文字输入和存储。
2. 总结评价教师与学生共同总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，深入巩固知识点。
八、教学资源准备1.电脑；2.示例课件；3.记事本。
第三课认识计算机 【完整版】
第三课认识计算机红阳小学校李柏林教学目标：知识与技能目标：1、了解计算机的发展历史和计算机系统的组成。
2、认识常见的计算机硬件。
3、掌握正确开机、关机的方法。
过程与方法目标：了解学习计算机知识的基本方法。
情感与态度目标：1、训练使用计算机的良好习惯。
2、培养爱护公物的道德。
教学过程：1、创设情境，激发兴趣师出示一个幻灯片：电脑王国师：同学们，今天电脑王国的朋友想请你们去做客，你们愿意吗师：真好，可是要想进入电脑王国可真不容易，需要回答两个问题，你们有信心答对吗一起来听听看电脑小博士的问题吧：你们都见过什么样子的电脑电脑都能干什么师：你们答的真棒，大门打开了，让我们一起去看看王国里有哪些宝贝吧！2、出示任务，自主探索，合作学习任务一：世界上第一台计算机是哪国人哪年创造出来的师：同学们，刚才你们的回答相当精彩，见过的计算机真是不少啊，那你们有谁知道，谁是电脑王国的“祖先”呢通过我们接下来的学习，就会找到答案的！学生自己看书，寻找世界第一台计算机的名字，诞生时间和诞生地点，以及它的大小、计算能力等。
老师出示图片，学生回答自学的内容，老师适当总结。
任务二：电脑的硬件有哪些（1）独立探索同学们，电脑王国里面有很多我们没有见过的东西，老师请你们看一些图片，如果你见过它们就大声喊出名字，好不好（老师出示硬件设备的图片）学生看书寻找答案，老师指导。
找2－3名学生回答自学的成果，其他同学补充，老师总结。
（2）做游戏，巩固知识将学生分成若干小组，每组选学生代表上前，老师出示手中的图片，学生快速说出它们的名字，如果答对了，给他们小组加分，得分最高的小组给予奖励。
任务三：电脑的软件是什么，如何开机、关机（1）合作学习老师出示关系图同学们，你们注意观察这张图，小组之间互相研究，讨论它们之间的关系，想一想软件与硬件的区别小组讨论，选出代表发言，理解软件也是计算机系统重要的组成部分。
同时自由发言，说出你还知道哪些软件。
（2）老师演示操作同学们，每次上课前计算机都需要有开机的过程，结束后有关机的过程，那如何进行这些操作呢老师现在演示给你们看，一定要注意观察老师是怎么做的！老师一边演示一边讲解打开和关闭的步骤和要求，强调注意事项及安全要求。
苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案
苏科版三年级信息技术第3课《操作计算机》教案一. 教材分析《操作计算机》是苏科版三年级信息技术第3课的内容。
本节课主要让学生了解计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘等。
通过学习，学生能够掌握计算机的基本使用方法，为今后的学习打下基础。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机基础，部分学生可能已经接触过计算机，但操作水平参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.了解计算机的基本操作，包括开关机、使用鼠标和键盘。
2.能够熟练地进行计算机的基本操作，提高动手能力。
3.培养学生对信息技术的兴趣，激发学生学习信息技术的热情。
四. 教学重难点1.重点：计算机的基本操作。
2.难点：鼠标和键盘的熟练使用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置任务，引导学生主动探究、实践，提高操作技能。
2.示范教学法：教师示范操作，学生跟随模仿，确保学生掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机可以正常使用。
2.准备教学PPT，内容包括计算机的基本操作步骤和注意事项。
3.准备鼠标和键盘，以便在实践环节学生能够进行实际操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解计算机的发展历程，引起学生对计算机的兴趣，激发学生学习计算机操作的欲望。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示计算机的基本操作步骤，包括开关机、使用鼠标和键盘等，同时进行讲解。
3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行实践操作。
教师巡回指导，纠正学生的错误操作，确保学生掌握正确的操作方法。
4.巩固（10分钟）教师设置一些简单的操作任务，让学生独立完成，以巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：除了开关机、使用鼠标和键盘，还能进行哪些计算机操作？让学生发挥想象力，拓展思维。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调计算机的基本操作的重要性，激发学生继续学习信息技术知识的兴趣。
黔教版小学三年级上册信息技术 第3课 操作计算机
提高警惕，防范通过社交媒体等渠 道进行的诈骗行为。
培养良好上网习惯
使用安全软件
安装并定期更新杀毒软件、防火墙等安全软件。
不下载未知来源文件
不轻易下载和安装来自未知来源的文件和软件。
定期备份数据
定期备份重要数据，以防数据丢失或被篡改。
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打字键区
包括字母键、数字键、 符号键等，用于输入文
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窗口还原
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切换不同应用程序窗口
使用任务栏切换窗口
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使用快捷键切换窗口
使用快捷键“Alt+Tab”或者“Win+Tab”可以打开任务切换界面 ，通过按键或者鼠标点击选择需要切换到的应用程序窗口。
第三课第一次摸电脑教案
1.加强课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心和积极性。
2.在组织课堂活动时，提前规划好时间分配，确保每个学生都有充分的时间参与和表达自己的观点。
3.针对不同学生的学习风格和兴趣，提供多样化的学习资源和活动，以满足他们的个性化需求。
4.加强对学生的个别指导，关注他们的学习进度和困惑，及时给予帮助和指导。
在教学资源方面，我充分利用了学校的多媒体教学平台和信息技术课程网站，为学生提供了丰富的学习资源。此外，我还为学生提供了与电脑操作相关的拓展资源，如书籍、网站和视频等，以拓宽他们的知识视野和思维方式。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在课堂上过于紧张，不愿意主动尝试和发言，这影响了他们的学习效果。此外，在组织课堂活动时，我也需要更加注意时间的分配，确保每个学生都有充分的时间参与和表达自己的观点。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生来说，他们对新鲜事物充满好奇，对电脑这种高科技产品应该会比较感兴趣。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察力、动手能力和模仿能力。在学习风格上，部分学生可能喜欢动手实践，而另一部分学生可能更愿意通过观看和听讲来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电脑操作的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①对电脑的认知不足，不知道电脑有哪些部分和功能；②对鼠标的操作不熟悉，不知道如何准确地进行点击、拖动等操作；③对电脑操作的指令不理解，不知道如何执行打开程序、切换窗口等操作。此外，部分学生可能因为害羞、紧张等原因在课堂上不愿意主动尝试和发言，这也可能会影响他们的学习效果。
本节课与现实生活紧密相连，让学生在实际操作中感受电脑的魅力，激发他们学习信息技术的积极性。教学过程中，教师应以学生为主体，注重培养学生的动手能力和合作精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼。
三年级全一册信息技术教案 -第3课 操作计算机 ｜苏科版(2015)
⑺、学习鼠标的右击操作，指导学生练习打开桌面菜单等。
⑻、学习鼠标的拖动操作，指导学生练习拖动桌面图标。
⑼、小结。
４、巩固练习
⑴、练习第15-17页中的“实践园”。
⑵、练习“七巧板”游戏。
⑶、小结。
５、学习启动、关闭计算机方法
⑴、出示一体机图片。
２、认识windows XP桌面
⑴、学生看第13-14页课文“1.启动计算机”，并对照XP桌面实际界面，观察了解桌面的组成。
⑵、讨论桌面的组成：图标、任务栏、鼠标指针、“开始”按钮、快速启动按钮、系统信息区等。
⑶、引导学生观察桌面，进一步认识图标，认识“我的电脑”、“我的文档”等图标。
内容。
三、总结（2分钟）
１、windows XP桌面的组成。
２、鼠标的五种基本操作。
３、计算机的开、关机方法。
四、作业
⑴、说说有哪些系统软件。
⑵、说说桌面的组成。
⑶、说说计算机启动、关闭的方法。
⑷、说说鼠标的五种基本操作，有条件的学生在家练习。
板书设计：
第3课操作计算机
桌面：图标、鼠标指针、任务栏、“开始”按钮等
⑵、引导学生认识一体机的电源开关。
⑶、告诉学生计算机启动的方法：①、按一下电源开关。②、等待计算机启动完成。
⑷、让学生说说计算机关闭的方法。
⑸、看第17-18页课文“3.关闭计算机”，学习关机的方法：单击“开始”按钮，单击“关闭计算机”，在弹出的对话框中单击“关闭”。
⑹、学生先关机，再尝试开机。教师巡视，指导学生。
鼠标基本操作
指向单击双击右击拖动
启动：按电源按钮
关闭：开始关闭计算机关闭
苏科版三年级信息技术上册第3课《操作计算机》教案
苏科版三年级信息技术上册第3课《操作计算机》教案一. 教材分析本课是苏科版三年级信息技术上册的第三课，主题为《操作计算机》。
本课的主要内容是让学生了解计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。
教材通过生动的图片和简单的文字，引导学生逐步掌握计算机的基本操作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机基础，他们可能已经接触过计算机，但还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，让他们在实践中掌握计算机的基本操作。
三. 教学目标1.让学生了解计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。
2.培养学生良好的计算机使用习惯。
3.提高学生计算机操作的熟练程度。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作方法。
2.教学难点：鼠标和键盘的熟练使用。
五. 教学方法采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握计算机的基本操作。
同时，采用分组合作法，让学生在小组合作中，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备计算机教室，确保每台计算机都能正常使用。
2.准备教学课件，包括图片和文字。
3.准备练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些有趣的计算机图片，引导学生关注计算机。
然后，提出问题：“你们知道计算机有什么作用吗？”，让学生思考并回答。
2.呈现（10分钟）向学生介绍计算机的基本操作，包括开关机、鼠标和键盘的使用等。
同时，展示一些实际操作的图片，让学生对所学内容有更直观的了解。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，练习开关机、鼠标和键盘的使用。
教师在旁边指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）向学生呈现一些练习题，让学生在计算机上完成。
通过练习，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：“除了开关机、鼠标和键盘，还有哪些计算机操作是常用的？”，让学生说出更多计算机操作，拓展他们的知识面。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调计算机的基本操作和良好使用习惯。
信息技术第一册第第3课 认识计算机(一)
台式计算机
笔记本电脑
显示器 音箱
主机
键盘
鼠标
计算机系统包括：硬件系统 和软件系统
硬件系统出设备
显示器 音箱
主机
键盘
鼠标
输入设备有哪些：
显示器 音箱
主机 输出设备有哪些：
键盘
鼠标
请同学们认识 一下主机箱内 的硬件设备
目前硬盘的存储容量为500G到1T,有的已达2T 表示存储容量的单位有：B、KB、MB、GB、TB 一部高清的电影占用硬盘的存储容量大约为：1.6 GB
一首歌曲占用硬盘的存储容量大约为：5 MB
1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
活动二：了解常见的智能终端
移动智能终端在快速发展，影响 力将赶超收音机、电视、台式计 算机，深入人们生活的方方面面
平板电脑
笔记本 电脑
智能手机
智能手表
活动三：探究信息编码
▪ 人们生活中使用十进制计数法
▪ 计算机进行数据运算采用：二进制
▪ 在计算机中，文字、声音、视频、动画等 信息都是用“0”和“1”的不同组合来表示的。
▪ （85）10=（1010101）2 除二取余法
第1单元 信息与信息技术
第1课 信息与社会 第2课 信息技术概述 第3课 认识计算机（一） 第4课 认识计算机（二） 第5课 操作系统
第3课 认识计算机（一）
学习目标：
1、了解计算机硬件系统的组成
2、了解常见的智能终端
3、了解信息编码的含义、常用的计数制、 二进制编码
活动一：探究计算机硬件系统的组成