统计表(素材)
实际问题中的统计图和统计表
实际问题中的统计图和统计表统计表、统计图描述数据的两种不同的形式，在实际问题中应用广泛.其中统计表可以按某种顺序系统条理地排列数据，便于阅读和检查，用统计表组织数据资料科学合理，便于计算和分析.统计图表示数据资料，则形象直观，鲜明醒目，见图知意，各部分数量的大小、各类的百分比结构、数量的变化规律及趋势一目了然.在实际生活中，有时需要根据统计图和统计表中同时获取信息.请看两例. 例1 2005年“五·一”黄金周全国部分景点调整了门票价格，见如下数据图片：（1）按调整后门票价格从高到低的顺序，将景点名称填入表格；（2）除九寨沟和平遥古城以外，对其余七个景点调整前后的门票价格绘制成条形统计图（如下图）．请将上题确定的顺序代号标注在分类轴下方相应的位置；（3）按调整的百分比计算，门票涨价幅度最大的景点是： ，其涨价的百分比为 ．分析：旅游问题是“五一”黄金周的热点问题，其中票假问题是人们普遍关心的.本题以此为素材编拟了调整后调整前 分类轴数值轴一道数据统计与整理试题.解决问题需要从形象统计图中获取信息，并能理解条形统计图各数据所表示的实际意义.（2）从左到右顺序代号依次为：6、2、5、6、3、1、4；（3）涨价幅度最大的景点是：故宫和神农架，其涨价的百分比为(100-60)÷60×100%≈66.7%评注：本题从实际形象统计图中获取数据信息，并对这些数据信息加以整理，是对收集数据，整理数据等能力的考查.例2为了配合“八荣八耻”宣传教育，针对闯红灯的现象时有发生的实际情况，八年级某班开展一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，它们将全班学生分成8个小组，其中第①～⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查，第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法规，第⑧小组负责收集有关的交通标志. 数据汇总如下： 部分时段车流量情况调查表回答下列问题：⑴请你写出2条交通法规：① . ② . ⑵画出2枚交通标志并说明标志的含义.标志含义: 标志含义:（3）观察表中的数据及条形统计图，写出你发现的一个现象并分析其产生的原因. （4）通过分析写一条合理化建议.分析：本题是一道安全教育有关的统计图表问题，同时也是一道考查综合性能力的比较优秀的题目，解决问题不仅要具有一定的识图、识表能力，而且要具有一定的分析问题，作出决策的能力.并要掌握一些交通安全常识.解： （1）①如红灯停，绿灯行；②过马路要走人行横道线等. （2）如图时间 负责组别 车流总量 每分钟车流量早晨上学6：30～7：00①② 2747 92 中午放学11：20～11：50③④ 1449 48 下午放学5：00～5：30 ⑤⑥ 3669 122（3）早晨的摩托车、自行车、行人违章率比较高，主要原因是早晨和晚上的车流量较大.（4）建议：做好交通安全教育，适当降低车流量.点评：本题结合“八荣八耻”宣传教育以交通安全教育为素材编拟的一道统计图表信息题.设计新颖，具有很好的教育意义.。
复式统计表三年级下册 -回复
复式统计表是数学中的一种统计工具，它能够帮助我们更直观地了解数据的分布规律。
在三年级下册的学习中，学生将接触到复式统计表的相关知识，并学习如何使用它来整理和分析数据。
本文将就这一主题展开讨论，帮助读者更好地理解复式统计表的概念和用途。
一、复式统计表的概念复式统计表是一种按照不同特征或指标对数据进行分类和整理的表格，它通常由行和列组成。
行是数据的分类指标，列是各分类下的具体数据。
通过复式统计表，我们可以清晰地看出不同分类下的数据分布情况，从而更好地进行数据分析和比较。
二、复式统计表的结构1. 行和列的设置在复式统计表中，行代表了数据的分类标准，可以是时间、地点、性别、芳龄等；列则表示各分类下的具体数据。
通过行和列的设置，可以清晰地展现出数据的分类和分布情况。
2. 表格的标题复式统计表的表格应当有清晰的标题，能够准确地描述表格所展示的数据内容，帮助读者快速理解表格的意义和用途。
三、复式统计表的用途1. 数据整理通过复式统计表，我们可以把散乱的数据按照一定的分类标准整理起来，使得数据更具有条理性和可读性。
2. 数据分析复式统计表可以直观地展现不同分类下的数据分布情况，使得数据比较和分析更加清晰和简便。
3. 数据比较通过复式统计表，我们可以快速对不同分类下的数据进行比较，找出数据的规律和差异，从而更好地进行决策和判断。
四、三年级下册的复式统计表学习在三年级下册的数学教学中，复式统计表是一个重要的知识点，学生将会学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，如何利用表格展现数据分布情况，以及如何通过表格进行数据分析和比较。
1. 基本概念的学习老师将会向学生介绍复式统计表的基本概念，包括表的结构、标题的设置、以及表格的用途，让学生对复式统计表有一个整体的认识。
2. 表格的构建和填写学生将学习如何根据一定的分类标准构建复式统计表，并填写相应的数据。
老师可以通过生活中的例子，引导学生进行实际操作，让他们更好地理解表格的构建过程和填写方法。
VC成本单耗统计表
二、燃料动力
1
蒸气
0.3 t
2
动力电
615KWH
合成装机容量
3
0°盐水
100 M3/hr
4
-35°盐水
52 M3/hr
三、生产人员
1
生产工人
18人
、包装工序）
产品：聚氯乙烯
序号
原料名称
拟定单耗量
备注
一、原材料
1
氯乙烯
18 M3/釜
2
引发剂
动力电
360KWH
乙炔装机容量
三、生产人员
1
生产工人
24人
四、辅助材料
合成工段（1、混合脱水、转化、水洗碱洗工序2、加压精馏工序）
产品：氯乙烯
副产品：盐酸、二氯乙烷
序号
原料名称
拟定单耗量
备注
一、原材料
1
乙炔气
1121.6 Kg/hr
2
氯化氢
0.7 t
3
触煤
45 t
开车前一次装完，更换视使用情况。
4
烧碱
1.2 Kg
3
分散剂
1.5 Kg
4
缓冲剂
0.005 Kg
5
涂壁剂
0.5 Kg
6
终止剂
1.5 Kg
7
事故终止剂
0.5 Kg
8
消泡剂
0.15 Kg
9
编织袋
40个
二、燃料动力
1
生产水
19 t
2
纯水
23m3/釜
3
动力电
1231KWH
聚合装机容量
4
蒸气
1.7 t
5
教学资源情况统计表
南京广播电视大学／南京城市职业学院
教学资源①情况统计表
部门（章）： 填③ 来源④ 使用范围⑤
大小⑥
主要使用方式⑦ 使用率⑧ 更新维护者
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
说明： ①、此表用于统计校内办学（教学）部门现有教学资源的建设与使用情况； ②、教学资源最小统计单位基于课程，单个课程含多种资源类型请分行填写； ③、类型种类有：自编文字教材、电子教案（PPT等）、多媒体课件（CAI课件、IP课件、视频、音频等）、电子素材库、试题库、习题库、虚拟实验/实训室、其它教学支持系统（请在备注中说明）； ④、来源有：引进、自建，如为引进资源请在备注中注明引进于哪里； ⑤、使用范围种类有：开放教育（本/专）、高职教育（三年/五年）、继续教育（本/专）、成人教育； ⑥、各类资源大小的单位为：电子教案、多媒体课件为课时，电子素材库为M，试题库、习题库为套或道，其余此项不填； ⑦、主要使用方式有：单机、网络； ⑧、使用率有：频繁、一般、偶尔、基本不用。
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》教案
苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》教案一. 教材分析苏教版数学四年级上册第4单元《统计表与条形统计图》主要让学生通过实际操作，感受统计的意义，学会用条形统计图和统计表表示数据，并能从中获取信息。
这一单元的内容与生活实际紧密相连，有利于培养学生的动手操作能力、观察能力和语言表达能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于数据的收集和整理有一定的认识。
但在实际操作中，部分学生可能对统计表和条形统计图的概念理解不透彻，需要老师在教学中进行引导。
此外，学生的动手操作能力和团队协作能力有待提高。
三. 教学目标1.让学生掌握条形统计图和统计表的基本知识，能够读懂并能简单地制作。
2.培养学生收集、整理、分析数据的能力，发展学生的逻辑思维能力。
3.培养学生团队协作、动手操作的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握条形统计图和统计表的制作方法，学会从统计图表中获取信息。
2.难点：让学生理解条形统计图和统计表之间的关系，能够灵活运用。
五. 教学方法1.采用情境教学法，以生活实际为例，让学生在解决问题的过程中感受统计的意义。
2.采用小组合作学习法，培养学生团队协作能力，提高学生的动手操作能力。
3.采用问题驱动法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的统计图表素材，用于课堂演示和练习。
2.准备统计表和条形统计图的模板，方便学生制作。
3.准备与教学内容相关的生活案例，用于引发学生的思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如班级学生的身高、体重等数据，引发学生对统计表和条形统计图的兴趣，让学生初步感受统计的意义。
2.呈现（10分钟）展示一些生活中的统计图表，如商店的销售统计表、班级学生的成绩统计表等，让学生观察并说出它们的特点，引导学生理解统计表和条形统计图的作用。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个生活中的数据进行整理，制作成统计表和条形统计图。
自己动手制作excel成绩分析表(一劳永逸)转
原文地址：自己动手制作excel成绩分析表（一劳永逸）作者：李国磊效果图如下：表一：文科成绩表二：理科成绩表三：文科成绩统计分析表四：理科成绩统计分析同一个文件中有四个工作表：“文科”“理科”“文科统计”“理科统计”其中成绩表中包含有：总分，年级名次（相同的分数相同的名次），班级名次（在不用分班的情况下统计班级名次），单科年级名次，与上一次考试的对比（是进不了还是退步了）统计表中包含有：每个班各个分数段的人数，年级各个分数段的人数，年级累计人数，每个班年级前多少名的人数对于我们老师来说，这样的一张表足可以满足我们分析成绩的需要，如果每次考试都统计一次，工作量就会增加很多，并且是无效的重复劳动，为此鄙人用了四个小时的时间制作了这样的一张模板表，每次我们只需要把单科的成绩复制进来，就会自动求出总分，排出单科的名次，年级名次，班级名次以及与上一次的对比情况，还有各个分数段的人数，可以为我们省去很多不必要的麻烦，先将制作方法说明如下，有兴趣的朋友我们一起探讨，设计出更好的模板。
1、求总分这个大家都会，就不过多解释了，直接用SUM函数就行了2、怎样排出年级名次，要求同一个分数有相同的名次，如效果图方法：在G2单元格中输入=RANK(F2,F:F)就可以了，RANK是排序函数，参数的意义是按照F列的数据排序3、怎样在不分班的情况下，在不改变年级名次的情况下，排出班级名次？如上图方法：在H2单元格个输入=SUMPRODUCT(($E$2:$E$1000=E2)*(F$2:$F$1000>F2))+14、怎样统计各个班在每个分数段的人数？效果如表三、表四方法：在B2中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000>=600))在B3中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A2)*(文科!F$2:文科!F$1000<<fontcolor="#FF0000">600)*(文科!F$2:文科!F$1000>=590))直接往后面复制，改变红色数字就可统计出各个分数段的人数理科统计表不用再逐个输入了，直接复制文科统计表，然后“编辑——替换”就行了5、怎样在统计表中出现文科（理科）成绩表中的最高分，及对应的名字和班级？统计文科(理科)成绩表中的最高分A2=MAX(INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&2):INDIRECT("文科!"&CHAR(64+ROW(C5))&1000)) CHAR（）返回单元格中的字符ROW( ) 返回单元格所在的行“64+row（）”的含义是，65对应A，66对应B，……比如上面表一中总分在D列，所以就是64+ROW(C5)调出姓名=LOOKUP(2,1/((文科!D$2:D$1000=MAX((文科!D$2:D$1000=A2)*文科!D$2:D$1000))),文科!B$2:B$1000) A2是刚返回的最高分D列是分数B列是姓名调出班级=LOOKUP(2,1/((文科!D$2:D$1000=MAX((文科!D$2:D$1000=A2)*文科!D$2:D$1000))),文科!C$2:C$1000) C列是班级6、怎样统计各个班在年级前多少名的人数？方法：在B19中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A19)*(文科!G$2:文科!G$1000<=50)) 在C19中输入=SUMPRODUCT((文科!E$2:文科!E$1000=A19)*(文科!G$2:文科!G$1000<=100))后面的就不用说了吧7、单元格里面都好多零好难看又影响看数据，怎样隐藏这些0？方法：“工具——选项——视图——零值前面的钩去掉就行了”效果如下：好了，一张适用的成绩分析表就做好了，以后拿了直接用就OK了，凌晨一点了，睡觉去…… （范文素材和资料部分来自网络，供参考。
场控——绩效考核指标表
15
镜头前后情绪饱满有力，声音宏亮，话术流畅，诙谐幽默
8
开播场控和
配合（60 分）
给粉丝宣导本场福利（福袋，项链，半价），玩法（666 净屏），20 次以
8
上重复宣导福利玩法
每个款式亮点解析说明至少 1 分钟（面料亮点，款式做工亮点，同行业类 10
似款价格对比，搭配建议）
亮点素材展现（不低于 20 张素材，3 个主题，每个主题整场不低于 5 次展 3
5 2.减库存：粉丝购买欲望不高时，适当减去库存，营造出抢的比较火热的 氛围； T 人：就是下单但是没有付款的单子需要关闭交易，根据情况去 T。
过款带动配合：流量 2 万以下主播沟通每款深度介绍 5-15 分钟，流量 3-5
万主播过款速度根据每分钟下单频次（一分钟 2 单以下过款），5 万以上
5
主播 3 分钟速秒。（数字仅供参考）
2
合计满分
20
总分
现）
小白板提示和小黄板提醒,小白板∶营业额、单款销量、在线人数等能提高
主播情绪的数据（不低于 3 次）;小黄板提示价格和继续提醒（每款都要提
2
示）
上款顺序微调整（高的时候持续爆款，低的时候测试新款和上福利款）
2
禁言带节奏粉丝（语言暴力，重复问不相关问题）
1
主要根据主播节奏，修改库存 1.加库存：粉丝秒的比较快，需要 T 人的时候，可以少量加库存，这个度 一定要控制好；
主播暖心关怀：倒水、帮忙挂衣服。暖心小细节等等
1
合计满分
60
直播结束整
理盘盘（20 下播后和主播复盘营业额数据、最高在线人数、爆款营业额占比数据
8
分）
直播直播间所有设施关闭并归位整理（非直播期间，最少耗电模式）
利用生活素材提升数学教学效率：以小学数学“统计图”教学为例
利用生活素材提升数学教学效率：以小学数学“统计图”教学为例“统计图”是小学数学四年级下册的一个知识点，该板块的教学重点是引导学生掌握收集、整理、描述、分析数据的有效方法。
教师在教学中可以引导学生灵活运用统计表、单式条形统计图、复式条形统计图等数据统计图表解决生活中的问题，并建立起数据统计的观念。
【学情分析】四年级小学生思维灵敏，乐于提问、善于思考，对教材中提及的概念理解起来尚有难度，但喜欢参与操作性的活动。
教学过程若能结合学生的学习特点、兴趣爱好，运用贴近其日常生活的案例，让学生进行数据收集、整理、分析，并根据现有数据制作统计图，可激发学生的学习、探究兴趣。
【教学过程】一、小试牛刀，体验统计师：同学们，最近你们学习都很用功，老师决定给你们一个小奖励。
现在这里有一些漂亮的纸书签，你们可以自由选择自己喜欢的图案哦！教师面向全班展示所发书签的样式，学生有序领取自己挑选的书签。
师：看到你们开心的样子，老师非常欣慰。
现在大家都领取到了最喜欢的书签，那么有多少人选择了相同的款式呢？如果我想了解大家的选择情况该怎么办呢？学生认真思考后齐声回答：这个简单，只要现场做个统计很快就知道了。
师：刚刚这些同学说得很有道理，那么现在我们以举手统计的方式记录一下今天的书签分发情况吧！学生根据教师的提问举手示意，教师绘制统计表，现场记录数据。
师：上面的统计表能直观反映数据特征，相比文字描述更有说服力，如通过这张表不难看出我们班喜欢西游记卡通书签的人数最多，喜欢熊出没卡通书签的人数次之，喜欢小猪佩奇卡通书签的人数最少。
师：要了解数据信息的分布情况，只需要做个简单的统计便一目了然了。
今天我们就来一起认真学习“统计图”吧！（设计意图：以分发惊喜小礼物的方式导入，点燃了学生参与课堂学习任务的兴趣。
此类教学方式自然贴切，更容易被学生所接受。
）二、谈话导入，抛出主题师：日常生活中我们会见到浩如烟海的数据，同学们在哪些地方见过数据记录呢？生：人们会记录下商店经营、家庭开支等方面的费用数据，这样有利于更好地规划接下来的工作、生活。
大班数学教案及教学反思《旅游统计表》
《旅游统计表》一、教学目标1.让学生通过观察、分析统计表，了解数据的收集、整理和呈现方法。
2.培养学生运用统计表解决问题的能力，发展学生的数据分析观念。
3.激发学生对旅游的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
二、教学重难点重点：学会观察和分析统计表，提取有用信息。
难点：运用统计表解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件2.统计表素材3.学生分组讨论材料四、教学过程（一）导入1.聊一聊：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方旅游？2.引出话题：今天，我们就来学习如何制作和运用旅游统计表。
（二）新课导入1.出示素材：展示一张我国旅游景点分布图，让学生观察并说出自己知道的旅游景点。
2.提问：如果我们想了解这些旅游景点的游客数量，该怎么办呢？3.引导：我们可以通过制作统计表来收集和整理这些数据。
（三）制作统计表1.分组讨论：将学生分成若干小组，每组发放一张统计表素材，要求学生根据素材内容，合作完成旅游统计表的制作。
2.指导：在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保统计表制作的正确性。
3.展示：每组展示制作的统计表，并进行简要介绍。
（四）分析统计表1.提问：同学们，你们制作的统计表有什么特点？如何分析这些数据？2.引导：通过观察统计表，我们可以了解各个旅游景点的游客数量、旅游时间等信息。
3.举例：如某景点在黄金周的游客数量最多，我们可以推断该景点在黄金周期间最受欢迎。
（五）运用统计表解决问题1.提问：同学们，你们能运用统计表解决一些实际问题吗？2.举例：假设我们要组织一次旅游活动，如何根据统计表选择合适的旅游景点和旅游时间？3.分组讨论：学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论成果。
2.反思：在制作统计表的过程中，同学们遇到了哪些困难？如何克服的？3.鼓励：希望大家在今后的学习中，能够更加熟练地运用统计表，解决实际问题。
五、作业布置1.根据本节课所学，回家后尝试制作一张家庭旅游统计表。
2.家长签字确认，下节课分享交流。
数学统计表表格
数学统计表表格篇一：六年级数学统计表统计图练习统计表、统计图☆知识要点：1、统计表①什么叫统计表把相关联的数量，按照一定标准加以分类整理，填写在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这样的表格叫统计表．2、① 制作步骤：（1）搜集数据，并整理数据．（2）确定统计表的形式．（3）根据统计表的内容及统计表的形式，确定表中的栏目．（4）根据整理的数据填表．（5）写上统计表的名称和制表日期．（6）核对检查，看有无遗漏或误写的地方及计算是否正确．例：某工厂三个车间1999年完成产值情况如下：一车间计划100万元，实际完成85万元．二车间计划120万元，实际完成150万元．三车间计划90万元，实际完成85万元．先分别算出每个车间完成计划的百分数，再算出合计，然后制成统计表．分析：此题要求制作包含有百分数的复式统计表，制作这个表，既要按照部门分类，又要按各部门计划生产的产值分类，还要反映出各部门实际完成产值是计划的百分之几．首先根据题目的内容及要求确定部门栏和项目栏，及每栏中的项目及格数，要统计的有3个车间，加上合计和栏目，竖栏应画5个格，项目有计划，实际的产值加上实际完成计划的百分数和栏目，横栏应画4个格，表头设计分部门，产值，项目三项．篇二：统计表和条形统计图第四单元统计表和条形统计图（一）第一课时分段数据统计教学目标：1、让学生经历整理和分析数据的简单的统计过程，学会根据实际情况对一组数据分段进行整理2、让学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念，培养学习的兴趣。
3、联系环境保护的一些知识，增强学生的环保意识教学重点：分段整理数据教学准备：课件教学过程：一、情境导入，学习新课：1、每个星期一，大家都会穿校服，看上去整齐又漂亮。
想一想，在每次换校服之前都要做什么呢？（量身高）随便请几个学生说出自己的身高。
问：是不是要为你们每个同学都设计一个尺寸，做出50种规格的校服呢？出示全班的身高记录单，请大家观察表中的数据，你觉得应该怎样安排比较的合适？（分大号、中号、小号三种规格。
营销渠道表素材
营销渠道表素材【营销渠道表素材】一、引言在当今激烈竞争的市场环境中，营销渠道对企业的发展起着至关重要的作用。
合理选择和管理营销渠道，能够促进产品和服务的推广和销售，提高市场竞争力。
本文将介绍一些常见的营销渠道表素材，帮助企业更好地进行渠道管理和优化。
二、直销渠道表素材1.公司直营店或门店分布情况表公司直营店或门店分布情况表可以清晰展示公司在各地区的门店分布情况，包括店铺名称、所在地区、面积、开业时间等信息。
这样的表格有助于公司进行分析和决策，合理规划新店开设和现有店铺的优化工作。
2.直销渠道销售额统计表直销渠道销售额统计表可以用于记录和统计不同渠道的销售额情况，包括销售额、销售业绩、销售增长率等指标。
通过对这些数据的分析，企业可以评估各个直销渠道的贡献度，及时调整资源配置和销售策略，以达到最大化销售效益的目标。
三、分销渠道表素材1.分销商信息表分销商信息表用于记录分销商的基本信息，包括公司名称、注册信息、经营范围、销售区域、业务联系人等。
这样的表格有助于企业清楚地了解和管理分销商的情况，便于进行合作、沟通和绩效评估。
2.分销渠道绩效评估表分销渠道绩效评估表是对各分销渠道的绩效进行量化评估的工具，包括销售额、市场份额、渠道覆盖率、渠道支持等指标。
通过对不同渠道的评估结果进行比较和分析，企业可以及时发现问题和改进措施，提高渠道的运营效率和市场占有率。
四、电子商务渠道表素材1.电商平台销售数据表电商平台销售数据表可以用于记录和分析不同电商平台上的销售数据情况，包括订单量、销售额、销售占比等。
通过对这些数据的统计和对比，企业可以了解各个电商平台的表现，有针对性地制定推广和促销策略，提升电商渠道的销售表现。
2.客户评价和投诉统计表客户评价和投诉统计表可以记录和统计客户对电商平台的评价和投诉情况，包括客户满意度、投诉类型、处理及时率等。
通过对这些数据的分析，企业可以了解客户需求和反馈，改进产品和服务，提升客户体验，增加客户忠诚度和购买意愿。
《复式条形统计图》平均数与条形统计图PPT下载
8.2 复式条形统计图
课题引入
1、同学们，前面我们学习了条形统计图。想一想条形统计图包括哪几部分？在 绘制条形统计图时要注意什么问题呢？条形统计图有什么特点？
课题引入
1、将下面的统计表合成一个统计表
四（1）班男同学喜欢运动项目统计表
运动项目 乒乓球
人数
17
足球 18
跑步 8
克的有（ C）人。
A.14
B.15
C.29
②这是一个（ C ）统计图。
A.单式条形 B.复式纵式条形 C.复式横式条形
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
5
没有图例，不0 知道哪种
颜色的直条表示A队员。
（1）A队员第（ 四）赛季平均每场得分最多，B队员第二赛季平均每场得（ 2）2 分。
（2）A队员和B队员比，第（ 四）赛季平均每场得分差距最大。
3.下面是新华小学三、四、五年级学生平均每分钟踢 毽子次数的统计图，请根据统计图完成下面的问题。
(1)女生平均每分钟踢的次数 最多的是( 五)年级，最少的是 (三)年级。
⑤女生最喜欢的玩具是（洋娃娃），女生最不喜欢的玩具是（ 小汽车）。
⑥（洋娃娃）玩具喜欢的人数最少，（ 跳棋）玩具和（ 拼图）玩具喜欢的人数一样多。
⑦花园小学四年级一共有（123 ）人。
冀教版二年级数学上册第六单元 象形统计图和统计表教案与反思牛老师
第六单元 象形统计图和统计表人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
《左传》江缘学校 陈思梅【例1】下面是同学们收集的花朵标本，请你帮助整理，并解答下面的问题。
（1）每个小格代表（ ）朵花。
（2）完成下面的统计图。
（3）黄花有几朵？粉花有几朵？（4）颜色最多的与最少的相差多少朵？解析：看清图形，仔细数一数，就能得到不同颜色的花朵的数目，再涂上相同数目的小方块即可。
根据统计图就能很快的回答问题。
解答：（1）1（2）（3）2 3 （4）5-2=3（朵）【例2】二年级各班纪律评比情况如下：（1）二（）班是纪律评比第一名，有（）朵红花。
二3班比二4班多（）朵红花。
（2）二2班比二1班少（）朵红花。
解析：此题是根据统计图回答问题。
解题的关键是读统计图时，弄清一个小格代表几，否则就会弄错数据。
读清图中的数据就可以回答问题了。
解答：（1）3 8 4 （2）3【例3】一次数学测试中的成绩如下：优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优优良良良良良良良良良达标达标达标待达标（1）填表。
（2）得“良”的人数比得“优”的人数少多少人？（3）全班一共有多少人？解析：学生可以采用不同的方法统计数据，但无论用哪一种方法都要按照一定的顺序，仔细的数出。
然后把结果填入统计表。
根据统计表完成后面的问题即可。
解答：（1）（2)25-9=16(人）（3）25+9+3+1=38（人）【素材积累】从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。