威尼斯的小艇精品课件五年级语文下册
合集下载
人教版部编版统编版五年级下册语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
语文 五年级 下册
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
18 威尼斯的小艇
第一课时
威尼斯的意思是第“一海课中时的城”。它是意 大利著名的旅游城市。今天，让我们跟 随着美国著名作家马克·吐温一起乘坐威 尼斯的小艇去游览风光旖旎的威尼斯吧。
作者简介 马克·吐温：美国作家、演说
家，“马克·吐温”是他的笔名。 一生写了大量作品，题材涉及小说、 剧本、散文、诗歌等各方面。
1
小艇是威尼斯的主要交通工具。
2
3
4
作用：总起全文、 点明中心。
默读课文，说说课文围绕小艇写了哪 几方面的内容。（课后第1题）
主要的交通工具 小艇独特的构造特点 船夫高超的驾驶技术 与人们的生活息息相关
“舟行碧波上，人在画中游。”
细读课文第2自然段，说说这段内容写 出了小艇的哪些特点。(课后第3题）
2
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~
体会加点部分的表达效果。(课后第3题） 2
静的感觉
动的感觉
静态描写
动态描写
形象生动，易于理解，给人留下深刻的印象
细读课文第3自然段，边读边想象文中 描写的情景。
3
~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
huá 喧哗；喧闹 喧哗 哗众取宠
哗
huā 拟声词
哗哗响 哗啦
（1）小艇消失在弯曲的河道中，远处传来一片 哗（huá）笑和告别的声音。
（2）雨哗（huā）啦哗（huā）啦地下。
学写字
ní sī tǐng zòng shāo qiào diàn
尼 斯艇 纵艄翘 垫
mǔ dǎo gù cù huá mǎ
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共16张PPT)
18 威尼斯的小艇 第一课时
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
自读要求
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.课文环绕小艇，写了哪几方面的内容？
认一认
艄纵簇帘祷笼
俏(俊俏) 艄(船艄) 悄(悄悄) 峭(峻峭)
读一读
纵 横 船 艄 垫 子 窗 帘 手忙脚乱 保 姆 祷 告 哗 笑 沉 寂 停 泊 码 头 威尼斯 小艇 操纵 翘起 雇定 簇拥 笼罩
关系。
小组讨论交流，完成以下问题。
1.说说小艇的作用。 2.威尼斯的小艇有哪些特点？(找出文中直接描写的词语) 3.驾驶小艇的船夫技术如何？从哪些地方可以看出来？ 4.找出描写小艇在人们生活中的语句。
文章主要讲了什么内容？ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、乘坐
的感受、船夫的驾了威尼斯这座水上 城市的迷人风光。
哗笑：众人放声大笑。 沉寂：十分寂静。
写一写
写一写
梳理脉络
第一部分(第1自然段)：交代了“河道纵横交错”的特点，点出小艇是主要 交通工具。
第二部分(第2自然段)：介绍了小艇特殊的外形。 第三部分(第3自然段)：介绍了坐上小艇游览水城的乐趣。 第四部分(第4自然段)：写了船夫高深的驾驶技术。 第五部分(第5、6自然段)：介绍了从白天到夜晚，小艇与人们生活的密切
干什么 做生意 高声谈笑 去郊外 作祷告 看戏
说一说
想象一下，还有哪些人会乘坐小艇 去干什么呢？试着模仿作者的写法进行 表达。
讨论交流
作者为什么以“威尼斯的小艇”为题？
小艇是威尼斯的特殊风景，作者正是抓 住了威尼斯是水上城市，小艇是重要的交通 工具来写威尼斯的城市风光。
推举阅读
法国作家乔治·桑也曾写过一篇著名的文 章《威尼斯之夜》，从另一个侧面介绍了威尼 斯这座水上名城的特殊风光。读一读，比较两 篇文章写法的不同之处。
部编版小学五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质PPT课件
马克·吐温
二、新课讲解
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与 工业城市，也是威尼托地区的首 府。那里有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着 118个小岛，所以威尼斯也有 “水城”“百岛城”等美称。
二、新课讲解
我会认
ní
威尼 斯
shāo
船艄
qiào
翘 首以盼
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
huá
雇佣 哗笑
18 威尼斯小艇
一、新课引入
旅行是增长知识、见闻的一种 途径，同时旅行还能让人体会到不 同的心情。意大利古城——威尼斯 到底有多美？今天，我们就跟随美 国著名作家马克•吐温去看看吧！
二、新课讲解
美国作家、演说家，作品题材涉 及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 “马克·吐温”是他的笔名。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
二、新课讲解
多音字
小艇消失在弯曲的河道中，
huá
哗
远处传来一片哗笑和告别的声音。
huā
小河哗哗的流水声，就像在弹奏一 首优美的乐曲。
二、新课讲解
我会写
ní
sī
tǐng
zòng shāo
qiào diàn
lián
尼斯艇纵 艄 翘 垫 帘
mǔ
dǎo
gù
cù
huá mǎ
lóng
姆 祷雇 簇哗 码 笼
二、新课讲解
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。
二、新课讲解
威尼斯
意大利东北部著名的旅游与 工业城市，也是威尼托地区的首 府。那里有401座姿态各异的桥 梁横跨在117条水道上，连接着 118个小岛，所以威尼斯也有 “水城”“百岛城”等美称。
二、新课讲解
我会认
ní
威尼 斯
shāo
船艄
qiào
翘 首以盼
mǔ
保姆
dǎo
祷告
gù
huá
雇佣 哗笑
18 威尼斯小艇
一、新课引入
旅行是增长知识、见闻的一种 途径，同时旅行还能让人体会到不 同的心情。意大利古城——威尼斯 到底有多美？今天，我们就跟随美 国著名作家马克•吐温去看看吧！
二、新课讲解
美国作家、演说家，作品题材涉 及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。 “马克·吐温”是他的笔名。
代表作品有小说《百万英镑》 《哈克贝利·费恩历险记》《汤 姆·索亚历险记》等。
二、新课讲解
多音字
小艇消失在弯曲的河道中，
huá
哗
远处传来一片哗笑和告别的声音。
huā
小河哗哗的流水声，就像在弹奏一 首优美的乐曲。
二、新课讲解
我会写
ní
sī
tǐng
zòng shāo
qiào diàn
lián
尼斯艇纵 艄 翘 垫 帘
mǔ
dǎo
gù
cù
huá mǎ
lóng
姆 祷雇 簇哗 码 笼
二、新课讲解
二、新课讲解
如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的情景，和同学交流。
清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。
部编版五年级下册语文《威尼斯的小艇》PPT优质课件
2.课后收集威尼斯和小艇的相关资料，并整理 在积累本上。
仔细观察这幅图，说 一说威尼斯有什么特点？
威尼斯没有街道， 是一座水上城市。
威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著 名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯 就是这只长筒靴靴腰上的一颗珍珠。今天，让我们 一起走进美国著名作家马克·吐温的作品——《威 尼斯的小艇》。
读了课文题目，你 有什么想了解的吗？
边读边想象，哪个比喻特别形象？
把艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇 “长、窄”的特点；
把小艇比作把小艇比作“田沟里的水蛇”特别形象，突出 了小艇的灵活，随心所欲。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘， 望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的情趣。
自由读课文，说一说课文围绕 小艇写了哪几个方面的内容呢？
读准字音
船艄
船舱
翘起
操纵自如 手忙脚乱 左拐右拐
簇拥
祷告
哗笑
多音字
哗
写准生字
祷
繁体字
篆
由“示”和“寿”构成。“示”字 有神的含义。整个字的意思是希望神保 佑自己长寿，由此产生祈祷的含义。
自由读课文，说一说课文围绕 小艇写了哪几个方面的内容呢？
多音字
（哗啦啦）（哗哗响） 哗
（喧哗）（哗笑）
lóng （鸟笼）（笼子） 笼
lǒng （笼罩）（笼盖）
“纵横交叉”和“操纵自如”分别写的是什么？
“纵横交叉”写的是河道交叉在一起。 “操纵自如”写的是船夫驾驶小船熟练灵 活，得心应手。
两个“纵”字的意思一样吗？
不一样。“纵横交叉”的“纵”指竖、直 ，南北的方向，与“横”相对。
仔细观察这幅图，说 一说威尼斯有什么特点？
威尼斯没有街道， 是一座水上城市。
威尼斯的意思是“海中的城”。它是意大利著 名的旅游城市，意大利就像一只长筒靴，而威尼斯 就是这只长筒靴靴腰上的一颗珍珠。今天，让我们 一起走进美国著名作家马克·吐温的作品——《威 尼斯的小艇》。
读了课文题目，你 有什么想了解的吗？
边读边想象，哪个比喻特别形象？
把艇比作“独木舟”特别形象，突出了小艇 “长、窄”的特点；
把小艇比作把小艇比作“田沟里的水蛇”特别形象，突出 了小艇的灵活，随心所欲。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。 小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘， 望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的情趣。
自由读课文，说一说课文围绕 小艇写了哪几个方面的内容呢？
读准字音
船艄
船舱
翘起
操纵自如 手忙脚乱 左拐右拐
簇拥
祷告
哗笑
多音字
哗
写准生字
祷
繁体字
篆
由“示”和“寿”构成。“示”字 有神的含义。整个字的意思是希望神保 佑自己长寿，由此产生祈祷的含义。
自由读课文，说一说课文围绕 小艇写了哪几个方面的内容呢？
多音字
（哗啦啦）（哗哗响） 哗
（喧哗）（哗笑）
lóng （鸟笼）（笼子） 笼
lǒng （笼罩）（笼盖）
“纵横交叉”和“操纵自如”分别写的是什么？
“纵横交叉”写的是河道交叉在一起。 “操纵自如”写的是船夫驾驶小船熟练灵 活，得心应手。
两个“纵”字的意思一样吗？
不一样。“纵横交叉”的“纵”指竖、直 ，南北的方向，与“横”相对。
(公开课课件)五年级下册语文《课威尼斯的小艇》课件(共11张PPT)
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/5/3 2021/5/3May 3, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/5/320 21/5/32 021/5/3 2021/5/3
谢谢大家
怪独新返
这时候水面上渐渐沉寂，我们只看见 月亮的影子在水中摇晃，大建筑物矗立在 前面，残破的桥梁横在水上，岸边的船都 停泊着不动。静寂笼罩着威尼斯。古老的 威尼斯又沉沉地入睡了。
填返
自由读第5自然段，说说哪些人坐 小艇去干什么。
商人（
）做小艇去（
年轻的妇女坐在小艇里（
小孩（
）也坐小艇去（
老人（
），雇了小艇去（
威尼斯的小艇
独 怪 蛇 新句 背填
句子练习：
行动起来，轻快，灵活，好像一条蛇。 行动起来， 轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
用上“既、又”后读一读，并与课文中的原句比较，你觉 得哪种好？
2 独 新 怪1 原 返
威尼斯的小艇有七八米 长，又窄又深，有点像独木船。 船头和船艄向上翘起，像弯 弯的新月。行动起来，轻快， 灵活，仿佛一条蛇。
我们在船舱里，坐着皮垫子， 软软的像 沙发一般，在里面看看 书，或是拉开窗帘，望望来往的船 只，还有桥梁，怪有意思的。
（挺，很，颇，蛮）
独新蛇返
我们在船舱里，坐着皮垫子， 软软的像 沙发一般，在里面看看 书，或是拉开窗帘，望望来往的船 只，还有桥梁，怪有意思的。
独新蛇返
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5 /32021/5/3Mo nday , May 03, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/5/3 2021/5/32021/5/35/3/2 021 10:39:00 AM
新人教版(部编)五年级下册语文《威尼斯的小艇》优质课件
学习第5自然段：（四人小组讨论） 白天小艇与人们生活的关系
1、白天有哪些人乘坐小艇去做什么？ 2、除了课本上那些乘坐小艇的人之外， 猜想还有哪些人也乘坐小艇去做什么事？
3、这说明了在白天小艇跟人们 的生活是怎样的关系？
白天小艇与人们生活的关系： （息息相关，非常密切）
商人:______ 青年女:_____ 孩子：____________ 庄严的老人：___________
还有哪些职业的人需要乘坐小艇去干什么呢？
医生乘坐小艇去—————— 老师乘坐小艇去——————
、、、、、、
学习第6自然段：
感受小艇在夜晚与人们生活的关系
1、通过哪件事体现出小艇跟 人们生活的关系？运用的是什 么表达方法来体现？
2、找一找这个自然段还隐藏了 哪些表达方法？
小艇在夜晚与人们生活的关系：
（运用列数字、比喻的修辞手法）
2、船头和船艄向上翘起，像 挂在天边的新月，行动轻快灵 活，仿佛田沟里的水蛇。
（运用比喻的修辞手法）
学习第3自然段： （默读） 去感受坐在船舱里的感觉 1、作者坐在船舱里是什么感受？ 皮垫子软软的像沙发一般。
（运用了比喻的修辞手法）
2、假如是你坐在船舱里，会做 些什么？想些什么？
选做题： 1、把自己喜欢的词语或段落抄进读书 笔记里，有能力的同学还可以写写自己 对句子的感受。
课后作业2
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。Fra bibliotek下 课
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到你 是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此文 章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您告 诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在此 我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的宝 贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只是 一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿途 的风景，走向美好的未来。
部编版五年级语文下册18《威尼斯的小艇》课件(共40张PPT)
四（5、6）：写小艇在人们日常生活中的重要作用。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
课文主题 课文通过介绍威尼斯小艇的特点、船夫驾驶小艇的高深技 术以及小艇在人们生活中的重要作用，为我们展示了威尼 斯这座水上名城特有的风光。
读有所悟 陶冶审美乐趣 威尼斯人的生活离不开小艇，小艇也让威 尼斯这座古老的城市变得更加生动、迷人。跟随作者，我 们感受了这座古城的特殊风情与文化。学习之余，我们应 该更多地去了解不同城市的特色，去欣赏、体会不同的风 情美。
威尼斯的小艇
字词积累 作者简介 文章分析 概括主题 读有所悟 重难探究 层次梳理
小艇：1.小型轻快的帆艇。2.小型快 速汽艇。本课指狭长的小船，有点像独木舟 船艄：船尾 船舱：指甲板以下的各种用途空间， 包括船首舱、船尾舱、货舱、机器舱和锅炉舱等。
祷告：向神说话，承认他的伟大和权 柄，要求帮助，感谢他的诸多赐福。 停泊：船只停靠；在泊位停住 威尼斯：意大利东北部城市，亚得里亚海威尼斯湾西北岸 重要港口，是一个美丽的水上城市。 纵横交叉：横的竖的交叉在一起。形容情况复杂。
同学们再见！
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青
年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小
艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上
教堂去作祷告。
作者抓住忙着做生意的商人、高声谈笑的青年妇女、 由保姆伴着到郊外去的孩子、带了全家上教堂的老人四类 人物的活动，动态地展现了白天城市的喧闹与活力，显示 出小艇作用极大，与人们关系密切。
形容惶恐的词语： 手忙脚乱 束手无策 手足无措 张皇失措 关于船的成语： 移船就岸 水涨船高 顺水推舟 一叶扁舟
1、从哪些方面可以看出船夫的驾驶 技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。
（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“安稳地穿 过”，而且“还能做急转弯”。
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件(共124张PPT)
姆 祷雇哗
我会写
尼斯 艇纵艄翘垫 帘姆 祷 雇簇 哗码
ní
尼
笔顺
组词 尼姑 僧尼 尼院
造句： 她为了全心奉佛修行, 已削发出家当尼姑了。
sī
斯
笔顺 组词 斯文 瓦斯 高斯 造句： 他是个安静且斯文的人。
tǐng
艇
笔顺 组词 游艇 小艇 飞艇 造句：游艇正抛锚停泊着。
shāo
艄
笔顺
组词 船艄 掌艄 艄公
课文结构
威
重要作用（1）——主要交通工具
尼 斯
特点（2.3） 外形
像独木舟：长、窄、深 像新月：两头翘起 像水蛇：轻快灵活
动静结合
的
内部——舒适、有情趣
风光无限
小
船夫技术好（4）——快、稳
艇
小艇与人们生活相关——艇动城闹 、艇停城静
课文主旨
课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶 小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展 示了威尼斯这座水上名城特有的风光。
荷兰威尼斯－阿姆斯特丹
阿姆斯特丹是一座奇特的城市。全市共有160多条大小水道，由 1000余座桥梁相连。漫游城中，桥梁交错，河渠纵横。从空中鸟瞰， 波光如缎，状似蛛网。
亚洲威尼斯—曼谷
曼谷地势较低，河道纵横，这里的河道多于街道。汽艇和木船 比比皆是。水上有许多独木小舟，各船首尾相接，绵延数里，其景 色十分壮观。
5.写了哪些人坐小艇？人 们坐小艇干什么？
时间
人物
商人
干什么
做生意
青年妇女
高声谈笑
白天
坐着小艇
孩子保姆
呼吸新鲜空气
老人全家
半夜
看戏的人
去教堂祷告 回家
6. 课文最后为什么要写威尼斯夜晚景色。这与小艇有什么关 系？说明什么？
新部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》优质ppt课件
小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？ 让我们一起走进课文寻找答案！
为什么小艇是主要的交通工具呢？用文 中的一句话来概括。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇是威尼斯的重 要交通工具，等于大街上的汽车。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
~~~~~~~~~~~~~~
请同学们快速默读课文第4自然段，看看 作者是怎样写出船夫驾驶技术特别好的？抓住 关键词句，填写下表。
在什么情况下
船夫怎么样
说明了什么 （表达效果）
极快时 拥挤时
操纵自如 左拐右拐 挤
船夫驾驶 技术高超
极窄处
平稳穿 速度快 急转弯
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
Hale Waihona Puke 乘坐小艇很享受我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
为什么小艇是主要的交通工具呢？用文 中的一句话来概括。
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇是威尼斯的重 要交通工具，等于大街上的汽车。
整体感知 默读课文。说说课文围绕小艇写了哪
几方面的内容？
小艇的样子
船夫的驾驶技术 小艇的重要作用
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
~~~~~~~~~~~~~~
请同学们快速默读课文第4自然段，看看 作者是怎样写出船夫驾驶技术特别好的？抓住 关键词句，填写下表。
在什么情况下
船夫怎么样
说明了什么 （表达效果）
极快时 拥挤时
操纵自如 左拐右拐 挤
船夫驾驶 技术高超
极窄处
平稳穿 速度快 急转弯
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总 能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿 过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地 倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 小艇样子
又窄又深，有点像独木舟。
独特
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月。
二三十英尺长 （6-9m）
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
Hale Waihona Puke 乘坐小艇很享受我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来， 走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
统编五下语文第18课《威尼斯的小艇》PPT课件
手法，描绘了威尼斯城美、水美、天美的 静态画面，表达了思乡爱国的情感。
法国乔治·桑的《威尼斯之夜》通过 描绘威尼斯蓝天的妩媚、夜空的可爱和四 周的景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬 静和清新，字里行间处处透露出作者对威
尼斯的喜爱。全文分为两个自然段，每个 自然段的第一句提示了该自然段的内容。 第1自然段描绘了梦幻般的湖面、清澈的夜 空、明亮的星星，独辟蹊径地写出了威尼 斯之夜水天一色的美。第2自然段着力描写 威尼斯夜晚的清新和恬静。皇家花园、大
拓展延伸
如果你坐在小艇上，面对船夫，你会对 他们说什么？
如果你是威尼斯人，你会用小艇做什么？
随堂练习
一、选词填空。 宁静 静寂 沉寂 1.半夜，许多小艇散开了，消失了，水面上 渐渐__沉__寂___。 2._静__寂___笼罩着这座水上城市，古老的威尼 斯又沉沉地入睡了。 3.在这_宁__静__的夜晚，我多么想念国内的亲人。
时间
人物
活动
邮递员
坐
送信
医生
白天
学生
给病人看病
小
上课
市长 演员
艇
了解民情
去表演
夜晚
游客
欣赏夜景
齐读最后一自然段，说说最后一自然段运 用了什么手法描写威尼斯的夜色，有人拥出来， 走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇 一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远 处传来一片哗笑和告别的声音。
体会作家笔下威尼斯的动、静之美，再有感 情地朗读课文。
白天，人们乘坐小艇出行，小艇行驶在水 面上时，水面上生机盎然，热闹非凡。蜿蜒的 河道，穿梭的小艇，来往的行人，整个城市充 满活力。夜晚，小艇送走最后一批乘客后，停 泊在码头，夜色深沉，小艇静寂，水面沉寂， 月影摇晃，古城入睡。
统编版五年级下册语文-17《威尼斯的小艇》(共22张PPT)-优质课件【推荐】.ppt
课堂小结：
这篇课文主要想说明威尼斯是世界 闻名水上城市更说明威尼斯的小艇 和威尼斯的人们是成为一体体现出 的美引来成千上万的游客。
作业：
１.背诵课文第6自然段。 ２.抄写自己喜欢的语句。
威尼斯是哪个国家的城市？
这篇文章主要讲了什么内容？
词语解释： 小艇 ：小船 船舱：船内载乘客，装货物的地方 耸立：高高地直立 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理 圣经：基督教的经典 教堂：基督教徒举行宗教仪式的场所
祷告：向神祈求保佑 雇：出钱让人给自己做事
簇拥：紧紧围着 沉寂：十分寂静 摇晃：晃动 笼罩: 像笼子似地罩在上面 比如：晨雾笼罩在湖面上
船夫的驾驶技术怎么样？
课文里面的哪些动作描写我们知道船 夫的驾驶技术好？
船夫的驾驶技术特别好
行船的速度( 极快)，来往船只很多， 他( 操纵自如)，毫不(手忙脚乱 )。不管怎 么拥挤，他总能(左拐右拐)地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能(平稳)地穿过,而且 速度(非常快)，还能作( 急转弯 )。
同学们我们这里的主要交通工具 是什么？
我们现在欣赏很多的图 片你们觉得威尼斯的主要交 通工具是什么？威尼斯的人 为什么把小艇做交通工具呢？
威尼斯的小艇有哪些特点？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有 点像独木舟。
二三十英尺
船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月，
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
课文描写了哪些人坐小艇？艇去干什 么？
时间 人 物
商人
青年妇女 坐
白
着
孩子、保姆
天
小
老人全家
艇
半 看戏的人 夜
干什么
小
艇
做生意
与 人
高声谈笑
统编版五年级下册语文-17《威尼斯的小艇》(共22张PPT)-优质课件【最新】
课堂小结：
这篇课文主要想说明威尼斯是世界 闻名水上城市更说明威尼斯的小艇 和威尼斯的人们是成为一体体现出 的美引来成千上万的游客。
作业：
１.背诵课文第6自然段。 ２.抄写自己喜欢的语句。
威尼斯是哪个国家的城市？
这篇文章主要讲了什么内容？
词语解释： 小艇 ：小船 船舱：船内载乘客，装货物的地方 耸立：高高地直立 手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理 圣经：基督教的经典 教堂：基督教徒举行宗教仪式的场所
祷告：向神祈求保佑 雇：出钱让人给自己做事
簇拥：紧紧围着 沉寂：十分寂静 摇晃：晃动 笼罩: 像笼子似地罩在上面 比如：晨雾笼文里面的哪些动作描写我们知道船 夫的驾驶技术好？
船夫的驾驶技术特别好
行船的速度( 极快)，来往船只很多， 他( 操纵自如)，毫不(手忙脚乱 )。不管怎 么拥挤，他总能(左拐右拐)地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能(平稳)地穿过,而且 速度(非常快)，还能作( 急转弯 )。
课文描写了哪些人坐小艇？艇去干什 么？
时间 人 物
商人
青年妇女 坐
白
着
孩子、保姆
天
小
老人全家
艇
半 看戏的人 夜
干什么
小
艇
做生意
与 人
高声谈笑
民 的
生
呼吸新鲜空气
活
紧
密
去教堂祷告
关
系
回家
作者写的是威尼斯的小艇，可为什么又写 夜晚的威尼斯呢？
通过写威尼斯夜的静，反应出了小艇与 城的关系密切，更说明了小艇的作用。
同学们我们这里的主要交通工具 是什么？
我们现在欣赏很多的图 片你们觉得威尼斯的主要交 通工具是什么？威尼斯的人 为什么把小艇做交通工具呢？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
点此播放视频
ห้องสมุดไป่ตู้
水都威尼斯 威尼斯位于亚德里海北部的拉 古纳湖中，是意大利北部的威尼托 大区的首府，有十万居民。
威尼斯素有“水都”之称。水、 桥、船，构成了威尼斯的三大特色。
点此播放视频
威尼斯全市约有一百五十多条 大小不同的弯弯曲曲的河道，两 岸是各式各样的建筑物。河道宽 窄不一；大运河最宽，约有一百 米；而最窄的河道，两岸居民可 以开窗握手。
威尼斯的船实际上是当地惟 一的交通工具。这里的船也是各 式各样的：集体乘坐的、个人使 用的、出租的、游览的、比赛的， 应有尽有。
威尼斯的绮丽风光，吸引了 世界各地成千上万的游客。
再 见
ห้องสมุดไป่ตู้
水都威尼斯 威尼斯位于亚德里海北部的拉 古纳湖中，是意大利北部的威尼托 大区的首府，有十万居民。
威尼斯素有“水都”之称。水、 桥、船，构成了威尼斯的三大特色。
点此播放视频
威尼斯全市约有一百五十多条 大小不同的弯弯曲曲的河道，两 岸是各式各样的建筑物。河道宽 窄不一；大运河最宽，约有一百 米；而最窄的河道，两岸居民可 以开窗握手。
威尼斯的船实际上是当地惟 一的交通工具。这里的船也是各 式各样的：集体乘坐的、个人使 用的、出租的、游览的、比赛的， 应有尽有。
威尼斯的绮丽风光，吸引了 世界各地成千上万的游客。
再 见