部编版二年级语文园地八
部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计(公开课教案及作业设计)
部编版语文二年级下册第八单元《语文园地八：和大人一起读》教学设计
作业设计
孝顺的黄香
东汉时江夏有个小孩叫黄香，九岁时，母亲就去世了，他和父亲相依为命，生活很艰苦。
夏天，黄香怕父亲热得睡不着觉，就用扇子扇父亲床上的席子、枕头，直到席子扇凉了，才让父亲上床睡觉。
冬天，黄香每天晚上先钻进冰冷的被窝，等被窝焐暖和了，才让父亲睡。
黄香冬天温被窝、夏天扇席子的事流传开来，人们赞道:“天下无双，江夏黄香。
"
1.在括号里填入合适的词语。
( )的黄香 ( )的生活 ( )的被窝
2.选一选。
这个故事出自《三字经》的哪一句?( )
A.融四岁，能让梨。
B.香九龄，能温席。
3.用自己的话夸夸黄香。
4.生活中，你是怎样孝敬长辈的？说一说，写一写。
部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀教案
部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀教案部编版二年级语文上册《语文园地八》优秀教案教学目标：1.认识10个新生字，包括“狼、猩猩”，正确读音，并能根据动物的特点尝试不同的分类方法，激发学生研究兴趣。
2.引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
3.了解左右宽窄大致相同的字的书写要领，养成先观察后落笔，减少修改次数的好惯。
教学重点：1.认识动物名称的词语，并能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
2.研究拟声词并能结合语境准确的运用拟声词。
教学难点：能够根据形声字的构字特点，猜出拟声词的读音，并能根据语境准确的运用拟声词。
教学准备：生字词语卡片、动物的图片预要求：1.借助拼音读一读识字加油站中的10个动物名称的词语，并尝试分类。
2.认读字词句运用中的拟声词并能加以运用。
教学过程：一、导入新课1.同学们，今天这节课我们来研究《语文园地八》的识字加油站、字词句运用及书写提示三部分的内容。
2.板书课题：《语文园地八》。
3.学生齐读课题，了解本节课研究的内容。
二、十字加油站1.教师出示动物图片，引导学生看一看，说一说动物的名称。
2.相机出示这些动物名称的词语。
3.引导学生读一读10个表示动物名称的词语，注意读准字音。
例如，“蚯蚓”的“蚓”读第三声，并且是前鼻音。
4.学生自由练读这十个表示动物名称的词语，并思考：如果要给这10个动物进行分类，你会怎样给它们分类呢？你的分类标准是什么？5.学生练读词语并尝试分类，同桌之间相互交流，说一说自己是如何给这10个动物分类的，并且说一说自己的分类标准。
6.教师引导学生从活动方式、饮食惯、腿脚的数量、生活的环境等方面来进行分类。
7.学生再次朗读这10个表示动物名称的词语并积累。
三、拟声词1.教师出示拟声词的图片，引导学生看一看，说一说这些词语的意思。
2.相机出示这些拟声词的字形，引导学生根据形声字的构字特点，猜读拟声词的读音。
3.学生自由练拟声词的读音，并结合语境，准确运用拟声词。
部编二年级语文上册园地八日积月累
惊弓之鸟 漏网之鱼 害群之马
胆小如鼠 如虎添翼 如鱼得水
日积月累
数九歌
一九二九不出手，
三九四九冰上走，
五九六九，沿河看柳，
七九河开，八九雁来，
九九加一九，耕牛遍地走。
部编二年级语文上册园地八 日积月累
日积月累
梅花 【宋】王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
日积月累
有山皆图画，无水不文章。 一畦春韭绿，十里稻花香。 忠厚传家久，诗书继世长。
日积月累
小儿垂钓 【唐】胡令能 蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
日积月累
桂林山水甲天下。 上有天堂，下有苏杭。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
日积月累
江雪 【唐】柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒山雪。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
日积月累
有志者事竟成。 志当存高远。 有志不在年高。
——《后汉书》 ——《诫外生书》
——《传家宝》
日积月累
狼吞虎咽 龙飞凤舞 鸡鸣狗吠
部编二年级语文下册《语文园地八》教案及反思
6．选择词语说句子。
(1)教师示范。
(2)小组内说一说，要保证每个词语都有人说。
(3)全班交流，教师相机评价。
(二)读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
1．读例句，想想加点词语的意思。 最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
2．思考讨论。
3．点名回答。
4．全班交流。
“害怕极了”的表现可以用什么词语来形容呢？“慌慌张张” 一词充分表现了太阳害怕时的样子。
3．“日积月累”的教学可结合图画读诗，便于学生背诵。
教学目标
【知识与技能】
1．会认10个生字，能发现汉字的规律。
2．积累几组近义词。能想象画面，仿照例句把句子写具体。3．背诵《舟夜书所见》 。
【过程与方法】 在发现中识字，在想象中仿写句子，通过合作探究，引导学生感 悟李时珍的人物形象。
【情感、态度与价值观】1．培养学生的观察、归纳能力。
2．引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。3．学习李时珍在重编《本草纲目》的过程中表现出来的严谨的 科学态度和忘我的工作精神。
重点难点
重点
1．会认10个生字，发现汉字规律。
2．积累几组近义词。
3．背诵《舟夜书所见》 。
难点
1．读句子，想象画面，仿写句子。2．引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景。
5．学生填写例句，全班交流，教师针对学生仿写的句子予以评
价。
出示：李明杰，跑进了教室。
6．出示句子，学生练习。
蝴蝶，落在花儿上。
妈妈，躺在沙发上。
五、梳理板书 语文园地八
金木水火土
钅氵
第二课时
一、课时目标
1．引导学生通过汉字偏旁发现汉字规律。
二年级下册语文部编版《语文园地八》教案
二年级下册语文部编版《语文园地八》教案二年级下册语文部编版《语文园地八》教案「篇一」【教学目标】１、同学能在自主探究学习中发现和应用“加偏旁”的识字方法，巩固识字，积累词汇。
２、通过口语交际，培养同学的观察能力和听说能力。
３、通过引导同学发现人类文明的事物与自然界事物在外形上的相似之处，以培养同学的观察力和想象力。
４、使同学乐于展示自身的作品以和收集到的资料，并善于学习他人好的地方。
【教学重点】发现“加偏旁”的识字方法、进行口语交际。
【教学难点】口语交际。
第一课时〖教学流程一、谈话导入同学们，今天老师带大家去“语文乐园”里玩，大家觉得怎么样？好！首先我们来“逛迷宫”。
二、“逛迷宫”１、寻找“燕子”和“剪刀”的相似之处：用课件打出“燕子”以和其它的事物，并依次标上序号。
让同学自身观察说出“燕子”的尾巴像“剪刀”，并把“燕子”和“剪刀”用线连结起来。
２、寻找其它事物的相似之处：⑴ 让同学把对应事物的序号写在纸上，比一比谁找的又对又快。
⑵ 指名说出对应的事物。
教师用电脑把对应的事物连起来。
⑶ 同学互相检查结果，全做对的奖给一张“小燕子”模型。
三、“过字桥”同学们，“迷宫”逛好了吗？下面我们过“字桥”了，你们准备好了吗？好！下面我们就开始“过字桥”。
１、课件出示所有要认识的生字，请同学们读认。
２、鼓励能认识其中生字的同学让其说说自身是如何认识这个字的。
３、同学自读课本，看一看自身发现了什么？４、同学展示自身的学习所得。
５、分男女生读一读。
６、以组进行活动：一人写原字，一人加偏旁，一人加拼音，一人组词。
完成后与其他组交换检查，看哪一个组做的又快又对，获胜的组可以优先进行下一个游戏。
四、“练嘴皮”同学们，“过字桥”我们已经顺利通过了，下面我们要练一练嘴皮，看一看你会不会说。
１、课件出示一幅美丽的春景图以和填空练习题。
２、请同学们看图填空，可以说出不同的答案，只要前后搭配合适就能得到鼓励，说得好的要奖给课文中的对联（上联或下联）。
部编人教语文二年级上册语文园地八
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狼
猩猩
海龟
白鹤
鸽子
羚羊
蚯蚓
蝴蝶
蚕
第1页/共11页
螃蟹
参考答案： ①天上飞的动物：白鹤 鸽子 蝴蝶 ②地上走（爬）的动物：狼 羚羊 猩猩 蚯蚓 蚕 ③水中游的动物：海龟 螃蟹
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字词句运用
猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳
（1）大家都睡着了，突然响起____咚__咚__咚____的敲门声。 （2）__哗__啦__哗__啦____，雨不停地下着。
第3页/共11页
书写 提示
领领 群群 船船 朗朗
点拨：左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相 对”，即一个字中的所有“横” 都是平行的；一个字中 的“竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。
小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你的称赞消除了我一 天的疲劳！”
第7页/共11页
理解词语 1. 粗糙：（质料）不精细，不光滑。 2. 能干：有才能，会办事。 3. 称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。 4. 心意：对人的情意。 5. 自信：自己相信自己。 6. 疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。
第6页/共11页
小刺猬不好意思地说：“我怎么能要你的椅子呢？我可没 干什么呀！”
小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿泄气的时候，是 你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。这是我 的一点儿心意，收下吧。”
小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾源自：“留下吧， 这也是我的一点儿心意！”
小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果香极了，我从来没 有见过这么好的苹果。”
人教部编版二年级上册语文教案：《语文园地八》
今天的学习，我们了解了生字词的重要性，学习了如何在阅读中发现美好语句，并通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
今天的课堂上，我们共同探索了《语文园地八》的奥秘。在教授生字词和阅读理解的过程中，我发现学生们对动物类词汇特别感兴趣，这让我感到很欣慰。通过结合生活实际，让学生们观察和讨论小动物，激发了他们的学习兴趣，也使他们对生字词的记忆更加深刻。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和运用美好语句”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现生活中的美好语句，分析它们的特点，并鼓励学生在写作中尝试运用。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-读写结合的实践：将阅读中学到的表达方式应用到写作中，对学生来说是一个难点。教师需要通过仿写、改写等练习，帮助学生将阅读与写作有效结合，提高写作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《语文园地八》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢观察小动物吗？有没有发现它们有什么特别的地方？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物词汇和美好语句的奥秘。
-生字词的学习。例如，“猫”与“狗”的笔画结构相近，容易混淆。教师需要采用多种方法帮助学生记忆，如编故事、做游戏等，并引导学生在实际语境中运用。
部编人教版二年级语文下册《语文园地八》教材课件
记金华的双龙洞
结构梳理
出洞
课文按_______的先后顺序，记叙了作者去______________所看到的景象，表达了作者对__________________，以及对_______________。
游览
金华的双龙洞
随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
小鱼在水中时而吹泡泡,时而玩游戏,时而跳出水面,时而睡觉，快乐极了。
列数字：人数多，外洞很宽敞。
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
设问
用设问的修辞手法完成句子。
1.谁是最可爱的人？（ ）。 2.什么是合作？合作就是（ ）。 3.（ ）？（ ）。
英勇的解放军战士
互相协作
春天在哪里
仿写
春天在绿色的田野里
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
微微风簇浪，
散作满河星。
漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静地映在河面上。一阵微风吹来，河面漾起了层层细浪，原来像萤火虫那样一点光亮散开了，变成了无数颗星星，在河面闪动。
李 时 珍
你读懂了什么？有哪些不懂的地方？
1、李时珍为什么决定要重新编写一部完善的药物书？2、李时珍在编写过程中克服了哪些困难？
第一课时
溶洞，是地下水沿着可溶岩层层面节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。
部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习
部编版小学二年级下册语文《语文园地八》课文+朗读+知识点+同步练习朗读：教材：知识点：一、识字加油站钩（钩子）金铲（铲子）梅（梅花）木柿（柿子）源（源头）水涨（涨潮）炬（火炬）火灿（灿烂）垮（垮掉）土坟（坟墓）我发现：第一排的两个字都是“钅”旁，都与金属有关；第二排的两个字都是“木”旁，都与植物有关；第三排的两个字都是“氵”旁，都与水有关；第四排的两个字都是“火”旁，都与火或光有关；第五排的两个字都是“土”旁，都与土有关。
二、字词句运用1、读一读下面的词语，选择一两个说句子。
忽然突然立刻马上一瞬间一眨眼逐渐渐渐慢慢徐徐慢吞吞慢悠悠我发现：第一行是表示快的词语，“忽然”和“突然”是一组近义词，都可以用到没想到、出乎意料的情况下，“立刻”“马上”也是一组近义词，都可以用到紧接着做下一件事情的情况下；“一瞬间”和“一眨眼”都表示时间过得极快。
第二行是表示慢的词语，每两个意思也相近，我们可以借助熟悉的词语理解生疏的词语。
说句子示例：a.兔子跑得飞快，一眨眼不见了，乌龟慢吞吞地爬，很久才挪一小步。
b.秋天到了，树叶渐渐变黄了。
c.火烧云的变化太快了，明明看见了一匹马，一眨眼就不见了。
2、读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李明杰____________,_____________跑进了教室。
示例：李明杰很着急，风风火火地跑进了教室。
三、我的发现神祖礼福冰冷冻凉补袜衫被海流洒滴我发现：这四组生字都有相同的部首。
通过对比，我们发现三点水的字大多与水有关，两点水的字与冰、冷关；“衤”是“衣”的变体，大多与衣服有关，“礻”是“示”的变体，大多与祭祀、礼仪有关。
四、日积月累舟夜书所见[清]查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
作者简介：查（zhā）慎（shèn）行（1650年6月5日——1727年10月14日），杭州府海宁花溪（今袁花镇）人，清代翰林，著名诗人、藏书家。
人教部编版二年级上册语文教案：《语文园地八》
人教部编版二年级上册语文教案：《语文园地八》一、教学内容本节课，我们将学习人教部编版二年级上册语文园地八的内容。
具体包括《秋天的雨》、《小小的船》、《江南》、《四季》四个章节。
这些章节详细描绘了秋天的景象、小船的航行、江南的特色以及四季的变换，旨在让学生感受自然之美，提高他们的语文素养。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课的重点词语和句子，理解课文内容。
2. 培养学生的朗读能力和审美情趣，感受大自然的魅力。
3. 提高学生的语言表达能力，学会运用课文中的优美词语和句子进行创作。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重点：掌握重点词语和句子，培养学生的朗读能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读《秋天的雨》章节，找出自己最喜欢的句子，并说明原因。
3. 课堂讲解：（1）讲解《秋天的雨》章节，分析重点词语和句子，让学生体会作者描绘的秋天景象。
（2）带领学生朗读《小小的船》，感受小船在星空下航行的美丽画面。
（3）学习《江南》和《四季》，了解江南的风景和四季的特点。
4. 随堂练习：让学生运用课文中的词语和句子进行创作，描绘自己喜欢的季节。
5. 小组讨论：分组讨论四季的特点，每组选一个季节进行介绍，其他组员补充。
六、板书设计1. 黑板左侧：列出本节课的重点词语和句子。
2. 黑板右侧：展示课文结构，标注各章节主题。
七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学习的词语和句子，写一篇描绘自己喜欢季节的短文。
答案示例：我喜欢春天。
春天里，阳光明媚，万物复苏。
小草从土里钻出来，树木换上了嫩绿的新装。
河水欢快地流淌，小鸟在枝头欢唱。
春天是个充满生机和希望的季节。
2. 课后阅读：推荐阅读《语文园地八》的其他文章，提高学生的语文素养。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《语文园地八》的内容，让学生感受到了大自然的魅力，提高了他们的语言表达能力。
部编版二年级语文上册《语文园地八》图文讲解
知识点识字加油站原文中的动物包括陆地动物、海洋动物，它们是生物圈中重要的成员，广泛分布在地球的每个角落，与人类和谐共存。
①天上飞的动物：白鹤鸽子蝴蝶②地上走（爬）的动物：狼羚羊猩猩蚯蚓蚕③水中游的动物：海龟螃蟹字词句运用先认真观察字形，根据形声字的特点，把每个字拆成偏旁加新字的形式，然后按照拆出来的新字的读音，试着读一读。
如“唰=口+刷”，“刷”的读音是“shuā”，“唰”的读音也是“shuā”。
再用音序查字法查这个字的正确读音。
日积月累狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。
惊弓之鸟：被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。
胆小如鼠：胆子小得像老鼠。
形容非常胆小。
龙飞凤舞：形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。
漏网之鱼：比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。
如虎添翼：像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助之后更加凶恶。
鸡鸣狗吠：鸡啼狗叫彼此都听得到。
比喻聚居在一处的人口稠密。
害群之马：比喻危害集体的人。
如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。
单元知识点2第一课狐假虎威我会写这些字：1 、食（shí），组词：（食品）（食物）（不食之地）2 、物（wù），组词：（物体）（人物）（物归原主）3 、眼（yǍn），组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮）4 、爷（yé），组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿）5 、爪（zhuǍ），组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪）6 、神（shén），组词：（神奇）（神气）（聚精会神）7 、活（huó），组词：（活动）（生活）（神气活现）8 、猪（zhū），组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈）我能认这些字：假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子词语解释：茂密：（草木）茂盛而繁密。
寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。
逮：捉，捕，用于口语。
骨碌碌：形容很快的转动。
二年级语文下册 第八单元(语文园地八)+ 练习题部编版
语文园地八
考点提示 1.《祖先的摇篮》常考查仿写第2小节或第3小 节，仿写课后习题3的“动词十名词”的短语。 2.《当世界年纪还小的时候》常考查课后习题2 的续写及课内阅读。 3.《羿射九日》常考查课内阅读。
分别在哪几个自然段讲
的？
语文园地八
理解词语
伟大：超出寻常，令人钦佩敬仰的。
阅 读 理
救死扶伤：抢救生命垂危的人，照顾受
伤的人。现形容医务工作者全心全意为人
解 们服务的精神。
记载：记录事情的文字。
完善：超完备美好。
积累：积聚起来的事物。
拜访：敬词，看望并谈话。
语文园地八
作者简介
阅 张慧剑 （1906-1970）安徽人，原名
练 习
·带有“冫”的字都表示温度低；
·带有“氵”的字都和水有关系。
要注意“礻”和“衤” 的区别哦！
语文园地八
日积月累
舟夜书所见
知 识 积
[清]查慎行
月黑见渔灯，
累 孤光一点萤。
微微风簇浪，
散作满河星。
查，作姓 氏时读zhā。
朗读古诗，根据图片说说全诗的意思。
语文园地八
日积月累
知 识
作者介绍： 查慎行：（1650-1727），清代诗
语文园地八
一天早上，天气晴朗，天空飘着朵朵白云。小鸭和小鸡约好去山那边 树林玩，走着走着，它们看见前面有一条小河，河面上没有小桥，小鸡不会 游泳，要怎么过去呢？它们犯愁了。这时小鸭想到一个办法了，自己会游泳 可以背小鸡过河。于是小鸡小心地爬上小鸭的背上，小鸭慢慢地游到岸边， 小鸡先爬上岸，然后把小鸭拉上去，就这样它们顺利地上岸了。
识 读一读这些字词，我们会发现，每一行
字 中间的独体字就是左右两个生字的偏旁。
部编版人教版小学语文二年级上册《语文园地八》
狼 猩猩 羚羊 螃蟹 蚯蚓 蚕 海龟 白鹤 鸽子 蝴蝶
试着给下面的动物分类，看谁的分类方法多！
分类方法
1
2
3
活动地点
出生方式
动物种类
陆地
海里
空中
狼 猩猩 羚羊 蚯蚓 蚕
螃蟹 海龟
白鹤 鸽子 蝴蝶
活动 地点
卵生
胎生
狼 猩猩 羚羊
漏网之鱼
害群之马
惊弓之鸟
连一连
胆小如鼠
如虎添翼
如鱼得水
如
如
如
如：像
0
狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣到了我背后！
动物王国的礼物
佩奇，回家吃饭啦！
再见
嘟嘟嘟
哗啦哗啦
叽叽喳喳
huālɑ
声旁
bā
shuā
pā
zhī yɑ
dū
dōng
dīng dɑng
jī zhɑ
唰
huā la
拟声词
_________，雨不停地下着。
咚咚咚
哗啦哗啦
0
大家都睡着了，突然响起_______的敲门声。
0
龙飞凤舞
鸣
吠
鸡
狗
狼吞虎咽
fèi
井底之蛙
的
之
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
惊弓之鸟
漏网之鱼
害群之马
之
之
之
的
1、因为小明没有认真打扫卫生，导致班级在卫生竞赛中扣分了，小明就如同_______。 2、在一次追捕行动中，警察叔叔进行了大规模的搜捕，但仍有几个_______逃脱了。 3、敌人一连打了好几次败仗，一听到我军进攻的号角，如同 ______纷纷逃走了。
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蒙蒙：我最喜欢的动画片是《喜洋洋 与灰太狼》。其中喜羊羊是我最喜欢的卡 通人物，因为他是青青状元成才路 草原羊村的小英雄， 机智勇敢、积极状元成才路 向上、充满正义。
状元成才路 状元成才路
明明：我最喜欢看的动画片是《大耳朵图图》。 其中，我最喜欢的人物是图图，他天真 可爱，虽然呆呆的，总做错事，但正是 这样的反面例子，才让我们更好地理解 了其中渗透的人生道理。
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与同学分享你最喜欢的动画片。
注意说话的速度，让别人听清楚。 认真听，了解别人讲的内容。
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读句子，想象画面，再仿照例句写一写。
最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地 躲进了大海里。
状元成才路
李明杰___很__着__急_____,__匆__匆__忙__忙_____ 状元成才路
跑进了教室。
状元成才路 状元成才路
我发现：例句中前面一个 加点词是某种心理，后面一个 加点词是这种心理下产生的动 作表现。
神祖礼福 补袜衫被
冰冷冻凉 海流洒滴
状元成才路 状元成才路
状元成才路
我知道状元成才路 怎样区分带“冫” 与“氵”的字了。
我发现：这四组生字都有相同的部 首。左边第一组都是“礻”部，与鬼神、 天地、祖宗有关；第二组是“衤”部， 与衣服、布料有关。右边第一组是“冫” 部，与寒冷、凉有关；第二组是“氵” 部，与水有关。
萱萱：我要推荐的动画片是《多啦A 梦》，它的主人公机器猫我特别喜欢。他 是一只来自未来世界的猫型机器人。它用 它那神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助 大雄解决了各种困难。
杨帆：我喜欢的动画片是《哪吒闹海》。
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哪吒是我国古代神话传说的人物之一。他本 绿色圃中小学教育
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舟夜书所见 zhā shèn [清]查慎行
月黑见渔灯，孤光一点萤。
微微风簇浪，散作满河星。
查（zhā）慎（shèn）行（1650-1727），清
代诗人。原名嗣（sì）琏（liǎn），字夏重，后
改名慎行，字悔余，号初白。浙江海宁人。早年 状元成才路
从军西南，又游遍大江南北，所以他的许多诗是
状元成才路
❋交际指导
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1.想一想：回忆自己看过的动画片，
选出自己记忆最深刻的一部，想好要推荐
的理由。
2.说一说：小组交流自己喜欢的动画片， 可以讲讲其中的人物或精彩片段。讲的同学 声音要洪亮，表达要清楚，听的同学可以提 绿色圃中小学教育
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问，互相补充。 状元成才路
3.评一评：状元成才小路 组派代表上台讲述，全班 评出最佳推荐员。
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主持人：我知道动画片既能丰富大家的 业余生活，又能增长见识，深受同学们的欢 迎。今天，每个人都选出自己最喜欢的动画 片，推荐给同学们，希望每个人都踊跃发言。
通过旅行见闻来描写山川风景的。
Hale Waihona Puke 状元成才路 状元成才路漆黑的夜晚，一盏渔灯闪现在河面上，那盏 渔灯发出的孤零零的光亮就像萤火虫似的，静静 地映在河面上。一阵微风 吹来，河面漾起了层层细 浪，原来像萤火虫那样一 点光亮散开了，变成了无 数颗星星，在河面闪动。
李时珍
(原文略,见教材第114页)
救死扶伤：扶：扶助，照料。救活快要死的， 照顾受伤的。现用以形容医务工 作者全心全状元意成才路 为病人服务的革命 人道主义精神。
shùn
忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼
状元成才路 状元成才路
zhú
逐渐 渐渐
慢慢 状元成才路
xú状元成才路
徐徐
tūn
yōu
慢吞吞 慢悠悠
我发现：这六组词语都是近义词。第一排 的三组近义词都表示时间短或动作很快。第二 排的三组词语都表示时间长或动作缓慢。
我会说：秋天到了，树叶渐渐变黄了。 火烧云的变化太快了，明明看见了一 匹马，一眨眼就不见了。
语文园地八
R·二年级语文下册
ɡōu
chǎn
钩(钩子)←金→铲(铲子)
méi
shì
梅(梅花)←木→柿(柿子)
yuán
zhǎnɡ
源(源头)←水→涨(涨潮)
jù
càn
炬(火炬)←火→灿(灿烂)
状元成才路
状元成才路 状元成才路
kuǎ
状元成才路
fén
垮(垮掉)←土→坟(坟墓)
我会认
gōu chǎn méi shì yuán
状元成才路
解除： 去掉；消除。
状元成才路 状元成才路
志愿： 志向和愿望。 留心： 注意。 严寒酷暑： 非常冷或非常热的天气或季节。
本文讲述了李时珍边行医边研究药物， 用了二十七年时间编写出《本草纲目》，为 人类做出杰出贡献的事状元成，才路 表现了李时珍不怕 困难勇于探索和状元成实才路 践的精神。
钩 铲梅柿源
zhǎng jù
涨炬
càn kuǎ fén
灿垮坟
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我发现：第一排的两个字都是“钅” 旁，都与金属有关；第二排的两个字都 是“木”旁，都与植物有关；第三排的 两个字都是“氵”旁，都与水有关；第 四排的两个字都是“火”旁，都与火或 光有关；第五排的两个字都是“土”旁， 都与土有关。
读一读下面的词语，选择一两个说句子。
口语交际：推荐一部动画片 绿色圃中小学教育 绿色圃中小学教育ht t p://www.LS PJ Y.c om R·二年级语文下册
推荐一部动画片
❋交际内容 本次口语交际的内容是推荐一部动画
片，把自己印象最深的一部动画片推荐给 大家，可以讲这部动画片给你留下了怎样 的印象，也可以讲讲最吸引你的人物或故 事片段。