2017-2018学年下学期高一数学必修5期中复习导学案 专题3 不等式
高中数学 第三章 《不等式(复习)》导学案 新人教A版必修5
第三章 《不等式(复习)》导学案 【学习目标】 1.会用不等式(组)表示不等关系; 2.熟悉不等式的性质,能应用不等式的性质求解“范围问题”,会用作差法比较大小; 3.会解一元二次不等式,熟悉一元二次不等式、一元二次方程和二次函数的关系;4.会作二元一次不等式(组)表示的平面区域,会解简单的线性规划问题;5.明确均值不等式及其成立条件,会灵活应用均值不等式证明或求解最值.【知识链接】复习1:【学习过程】※ 典型例题例1咖啡馆配制两种饮料,甲种饮料用奶粉、咖啡、糖,分别为9g 、4g 、3g ;乙种饮料用奶粉、咖啡、糖,分别为4g 、5g 、5g.已知买天使用原料为奶粉3600g ,咖啡2000g ,糖3000g. 写出配制两种饮料杯数说所满足的所有不等关系的不等式..例2 比较大小.(1)2(32)______626++; (2)22(32)______(61)--;(3)152- 165-; (4)当0a b >>时,1122log _______log a b ; (5)(3)(5)______(2)(4)a a a a +-+-;(6)22(1)x + 421x x ++;例3 利用不等式的性质求取值范围:(1)如果3042x <<,1624y <<,则x y +的取值范围是 , 2x y -的取值范围是 ,xy 的取值范围是 , x y的取值范围是 (2)已知函数2()f x ax c =-,满足4(1)1f -≤≤-,1(2)5f -≤≤,那么(3)f 的取值范围是 .例4 已知关于x 的方程(k -1)x 2+(k +1)x +k +1=0有两个相异实根,求实数k 的取值范围.例5 已知x 、y 满足不等式22210,0x y x y x y +≥⎧⎪+≥⎨⎪≥≥⎩,求3z x y =+的最小值.例6 若0x >,0y > ,且281x y+=,求xy 的范围.※ 动手试试练1. 已知15a b -≤+≤,13a b -≤-≤,求32a b -的取值范围.练2. 某轮船在航行使用的燃料费用和轮船的航行速度的立方成正比,经测试,当船速为10公里/小时,燃料费用是每小时20元,其余费用(不论速度如何)都是每小时320元,试问该船以每小时多少公里的速度航行时,航行每公里耗去的总费用最少,大约是多少?【学习反思】※ 学习小结1.用不等式表示不等关系;2.比较大小;3.利用不等式的性质求取值范围和证明不等式;4.会解一元二次不等式;5.会画二元一次方程(组)与平面区域求线性目标函数在线性约束条件下的最优解;6.利用基本不等式求最大(小)值.※知识拓展设一元二次方程20(0)ax bx c a ++=>对应的二次函数为2()(0)f x ax bx c a =++>1.方程()0f x =在区间(,)k -∞内有两个不等的实根⇔0,2b k a∆>-<且()0f k >; 2.方程()0f x =在区间(,)k +∞内有两个不等的实根⇔0,2b k a∆>->且()0f k >; 3. 方程()0f x =有一根大于k ,另一根k ⇔()0f k <;4.方程()0f x =在区间12(,)k k 内有且只有一根(不包括重根)⇔12()()0f k f k <g (12,k k 为常数);5.方程()0f x =在区间12(,)k k 内有两不等实根⇔ ⇔120,2b k k a∆>-<且12()0,()0f k f k >>; 6.方程()0f x =在区间12(,)k k 外有两不等实根⇔ ()0,()0f k f k <<【基础达标】).A. 很好B. 较好C. 一般D. 较差※ 当堂检测(时量:5分钟 满分:10分)计分:1. 设0a b <<,下列不等式一定成立的是( ).A .22a ab b <<B .22b ab a <<C .22a b ab <<D .22ab b a << 2. ,a b R ∈,且22a b +=,则24a b +的取小值是( ).A .4B .2C .16D .83. 二次不等式的解集是全体实数的条件是( ).A .00a >⎧⎨∆>⎩B .00a >⎧⎨∆<⎩C .00a <⎧⎨∆>⎩D .00a <⎧⎨∆<⎩ 4. 不等式组438000x y x y ++>⎧⎪<⎨⎪<⎩表示的平面区域内的整点坐标是 .5. 变量,x y 满足条件430352501x y x y x -+≤⎧⎪+-≤⎨⎪≥⎩,设y z x =,则z 的最小值为 . 【拓展提升】(1)22427180440x x x x ⎧-+>⎪⎨++>⎪⎩ (2)2232041590x x x x ⎧+-≥⎪⎨-+>⎪⎩2. 某运输公司有7辆可载6t 的A 型卡车与4辆可载10t 的B 型卡车,有9名驾驶员,建筑某段高速公路中,此公司承包了每天至少搬运360t 沥青的任务,已知每辆卡车每天往返的次数为A 型车8次,B 型车6次,每辆卡车每天往返的成本费为A 型车160元,B 型车252元,每天派出A 型车和B 型车各多少辆,公司所花的成本费最低?。
2017-2018学年高中数学 第三章 不等式 3.4 简单线性规划 3.4.1习题精选 北师大版必
4.1二元一次不等式(组)与平面区域课后篇巩固探究A组1.不等式2x+y+1<0表示的平面区域在直线2x+y+1=0的()A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方答案:D2.不等式组表示的平面区域是()A.矩形B.三角形C.直角梯形D.等腰梯形解析:画出平面区域(如图阴影部分),该区域是等腰梯形.答案:D3.直线2x+y-10=0与不等式组表示的平面区域的公共点有()A.0个B.1个C.2个D.无数个解析:如图所示,不等式组表示的平面区域为阴影部分,直线与阴影只有一个公共点(5,0).答案:B4.若不等式组表示的平面区域经过四个象限,则实数λ的取值范围是()A.(-∞,4)B.[1,2]C.(1,4)D.(1,+∞)答案:D5.若点A(3,3),B(2,-1)在直线x+y-a=0的两侧,则a的取值范围是.解析:由题意得(3+3-a)(2-1-a)<0,解得1<a<6.答案:(1,6)6.若用三条直线x+2y=2,2x+y=2,x-y=3围成一个三角形,则三角形内部区域(不包括边界)可用不等式(组)表示为.答案:7.若不等式组表示的平面区域是一个三角形,则a的取值范围是.解析:如图,当直线y=a位于直线y=5和y=7之间(不含y=7)时满足条件,故a的取值范围应是5≤a<7.答案:[5,7)8.导学号33194067设f(x)=x2+ax+b,若1≤f(-1)≤2,2≤f(1)≤4,试求点(a,b)构成的平面区域的面积.解f(-1)=1-a+b,f(1)=1+a+b,由得不等式组即作出不等式组表示的平面区域(如图阴影部分所示).可知平面区域为矩形ABCD,|AB|=,|BC|=,所以所求区域面积为=1.9.某工厂生产甲、乙两种产品,需要经过金工和装配两个车间加工,有关数据如下表:列出满足生产条件的数学关系式,并画出相应的平面区域.解设分别生产甲、乙两种产品x件和y件,于是满足条件所以满足的生产条件是图中阴影部分中的整数点.B组1.在平面直角坐标系中,若点A(-2,t)在直线x-2y+4=0的上方,则t的取值范围是()A.(-∞,1)B.(1,+∞)C.(-1,+∞)D.(0,1)解析:在直线方程x-2y+4=0中,令x=-2,则y=1,则点(-2,1)在直线x-2y+4=0上,又点(-2,t)在直线x-2y+4=0的上方,由图可知,t的取值范围是t>1,故选B.答案:B2.若不等式组所表示的平面区域被直线y=kx+分为面积相等的两部分,则k的值是()A. B. C. D.解析:不等式组表示的平面区域是如图所示阴影部分的△ABC.由得A(1,1),又B(0,4),C,所以S△ABC=×1=.设y=kx+与3x+y=4的交点为D(x D,y D),则S△BCD=S△ABC=,所以x D=,所以y D=,所以=k×,所以k=.答案:A3.已知点(1,2)和点(-1,3)在直线2x+ay-1=0的同一侧,则实数a的取值范围是.解析:因为(2a+1)(3a-3)>0,所以a<-或a>1.答案:∪(1,+∞)4.导学号33194068若区域A为不等式组表示的平面区域,则当a从-2连续变化到1时,动直线x+y=a扫过A中的那部分区域的面积为.解析:如图,区域A表示的平面区域为△OBC内部及其边界组成的图形,当a从-2连续变化到1时扫过的区域为四边形ODEC所围成的区域.又D(0,1),B(0,2),E,C(-2,0).所以S四边形ODEC=S△OBC-S△BDE=2-.答案:5.以原点为圆心的圆全部在不等式组表示的平面区域的内部,则圆的面积的最大值为.解析:根据条件画出平面区域如图中阴影所示,要使以原点为圆心的圆面积最大,则圆与直线x-y+2=0相切.此时半径r=,此时圆面积为S=π()2=2π.答案:2π6.导学号33194069若不等式组表示的平面区域是一个三角形,则a的取值范围是.解析:不等式表示的平面区域如图,当x+y=a过A时,表示的区域是△AOB,此时a=.当a>时,表示区域是三角形.当x+y=a过B(1,0)时,表示的区域是△DOB,此时a=1;当0<a<1时,表示区域是三角形;当a<0时,不表示任何区域,当1<a<时,表示区域是四边形.故当0<a≤1或a≥时,表示的平面区域为三角形.答案:(0,1]∪7.已知点P(1,-2)及其关于原点对称点均在不等式2x+by+1>0表示的平面区域内,求b的取值范围.解点P(1,-2)关于原点对称点为P'(-1,2),由题意知解得<b<.故满足条件的b的取值范围为.8.一个小型家具厂计划生产两种类型的桌子A和B.每类桌子都要经过打磨、着色、上漆三道工序.桌子A需要10 min打磨,6 min着色,6 min上漆;桌子B需要5 min打磨,12 min着色,9 min上漆.如果一个工人每天打磨和上漆分别至多工作450 min,着色每天至多工作480 min,请列出满足生产条件的数学关系式,并在直角坐标系中画出每天生产两类桌子数量的允许范围.解设家具厂每天生产A类桌子x张,B类桌子y张.对于A类x张桌子需要打磨10x min,着色6x min,上漆6x min;对于B类y张桌子需要打磨5y min,着色12y min,上漆9y min.所以题目中包含的限制条件为上述条件表示的平面区域如图中阴影部分所示,每天生产两类桌子数量的允许范围为阴影内的整数点.。
人教A版高中数学必修5第三章 不等式3.1 不等关系与不等式导学案(3)
3.1 不等关系与不等式1.不等符号与不等关系的表示(1)不等符号有<,≤,>,≥,≠;(2)不等关系用不等式来表示.2.不等式中的文字语言与符号语言之间的转换[提示]①不等式a≥b应读作:“a大于或等于b”,其含义是a>b或a=b,等价于“a 不小于b”,即若a>b或a=b中有一个正确,则a≥b正确.②不等式a≤b应读作:“a小于或等于b”,其含义是a<b或a=b,等价于“a不大于b”,即若a<b或a=b中有一个正确,则a≤b正确.3.比较两实数a,b大小的依据思考:x2+1与2x两式都随x的变化而变化,其大小关系并不显而易见.你能想个办法,比较x2+1与2x的大小,而且具有说服力吗?[提示]作差:x2+1-2x=(x-1)2≥0,所以x2+1≥2x.4.不等式的性质(1)a >b 且c >d ,则a -c >b -d . (2)a >b ,则ac >bc . (3)a >b >0,且c >d >0则a c >b d. (4)a >b >0,则a n >b n. (5)a >b ,则a c 2>b c2.[提示] 对于不等式的性质,有可加性但没有作差与作商的性质, (1)中例如5>3且4>1时,则5-4>3-1是错的,故(1)错. (2)中当c ≤0时,不成立.(3)中例如5>3且4>1,则54>31是错的,故(3)错.(4)中对n ≤0均不成立,例如a =3,b =2,n =-1,则3-1>2-1显然错,故(4)错. (5)因为1c 2>0,所以a ·1c 2>b ·1c2,故(5)正确.因此正确的结论有(5).1.大桥头竖立的“限重40吨”的警示牌,是指示司机要安全通过该桥,应使车货总重量T 不超过40吨,用不等式表示为( )A .T <40B .T >40C .T ≤40D .T ≥40C [限重就是不超过,可以直接建立不等式T ≤40.] 2.已知a >b ,c >d ,且cd ≠0,则( ) A .ad >bc B .ac >bc C .a -c >b -dD .a +c >b +dD [a ,b ,c ,d 的符号未确定,排除A 、B 两项;同向不等式相减,结果未必是同向不等式,排除C 项,故选D 项.]3.设m =2a 2+2a +1,n =(a +1)2,则m ,n 的大小关系是________.m ≥n [m -n =2a 2+2a +1-(a +1)2=a 2≥0.]4.若1a <1b<0,则下列不等式:①a +b <ab ;②|a |>|b |;③a <b 中,正确的不等式有________个.1 [由1a <1b <0,得a <0,b <0,故a +b <0且ab >0,所以a +b <ab ,即①正确;由1a <1b<0,得⎪⎪⎪⎪⎪⎪1a >⎪⎪⎪⎪⎪⎪1b ,两边同乘|ab |,得|b |>|a |,故②错误;由①②知|b |>|a |,a <0,b <0,那么a >b ,故③错误.]的面积不小于110 m 2,靠墙的一边长为x m .试用不等式表示其中的不等关系.[解] 由于矩形菜园靠墙的一边长为x m ,而墙长为18 m ,所以0<x ≤18,这时菜园的另一条边长为30-x 2=⎝⎛⎭⎪⎫15-x 2(m).因此菜园面积S =x ·⎝ ⎛⎭⎪⎫15-x 2,依题意有S ≥110,即x ⎝⎛⎭⎪⎫15-x 2≥110,故该题中的不等关系可用不等式表示为⎩⎪⎨⎪⎧0<x ≤18,x ⎝⎛⎭⎪⎫15-x 2≥110.1.此类问题的难点是如何正确地找出题中的显性不等关系和隐性不等关系.2.当问题中同时满足几个不等关系,则应用不等式组来表示它们之间的不等关系,另外若问题有几个变量,选用几个字母分别表示这些变量即可.3.用不等式(组)表示不等关系的步骤:(1)审清题意,明确表示不等关系的关键词语:至多、至少、不多于、不少于等. (2)适当的设未知数表示变量.(3)用不等号表示关键词语,并连接变量得不等式.1.某矿山车队有4辆载重为10 t 的甲型卡车和7辆载重为6 t 的乙型卡车,有9名驾驶员.此车队每天至少要运360 t 矿石至冶炼厂.已知甲型卡车每辆每天可往返6次,乙型卡车每辆每天可往返8次,写出满足上述所有不等关系的不等式.[解] 设每天派出甲型卡车x 辆,乙型卡车y 辆,则⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≤9,10×6x +6×8y ≥360,0≤x ≤4,x ∈N ,0≤y ≤7,y ∈N ,即⎩⎪⎨⎪⎧x +y ≤9,5x +4y ≥30,0≤x ≤4,x ∈N ,0≤y ≤7,y ∈N .【例2】 已知a ,b 为正实数,试比较b +a与a +b 的大小. 思路探究:注意结构特征,尝试用作差法或者作商法比较大小. [解] 法一:(作差法)⎝ ⎛⎭⎪⎫a b +b a -(a +b )=⎝ ⎛⎭⎪⎫a b -b +⎝ ⎛⎭⎪⎫b a -a =a -b b +b -aa=(a -b )(a -b )ab=(a -b )2(a +b )ab.∵a ,b 为正实数,∴a +b >0,ab >0,(a -b )2≥0, ∴(a -b )2(a +b )ab≥0,当且仅当a =b 时等号成立. ∴a b +ba≥a +b (当且仅当a =b 时取等号). 法二:(作商法)b a +ab a +b =(b )3+(a )3ab (a +b )=(a +b )(a +b -ab )ab (a +b )=a +b -abab=(a -b )2+abab=1+(a -b )2ab≥1,当且仅当a =b 时取等号.∵b a +ab>0,a +b >0, ∴b a +ab≥a +b (当且仅当a =b 时取等号). 法三:(平方后作差)∵⎝ ⎛⎭⎪⎫a b+b a 2=a 2b +b 2a +2ab ,(a +b )2=a +b +2ab ,∴⎝ ⎛⎭⎪⎫a b+b a 2-(a +b )2=(a +b )(a -b )2ab .∵a >0,b >0, ∴(a +b )(a -b )2ab≥0,又a b +b a >0,a +b >0,故a b +ba≥a +b (当且仅当a =b 时取等号).1.作差法比较两个数大小的步骤及变形方法 (1)作差法比较的步骤:作差→变形→定号→结论.(2)变形的方法:①因式分解;②配方;③通分;④对数与指数的运算性质;⑤分母或分子有理化;⑥分类讨论.2.如果两实数同号,亦可采用作商法来比较大小,即作商后看商是大于1,等于1,还是小于1.2.已知x <1,比较x 3-1与2x 2-2x 的大小. [解] (x 3-1)-(2x 2-2x ) =(x -1)(x 2+x +1)-2x (x -1) =(x -1)(x 2-x +1) =(x -1)⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34. 因为x <1,所以x -1<0.又⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34>0, 所以(x -1)⎣⎢⎢⎡⎦⎥⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122+34<0. 所以x 3-1<2x 2-2x .1.小明同学做题时进行如下变形: ∵2<b <3, ∴13<1b <12, 又∵-6<a <8,∴-2<a b<4.你认为正确吗?为什么?[提示] 不正确.因为不等式两边同乘以一个正数,不等号的方向不变,但同乘以一个负数,不等号方向改变,在本题中只知道-6<a <8.不明确a 值的正负.故不能将13<1b <12与-6<a <8两边分别相乘,只有两边都是正数的同向不等式才能分别相乘.2.由-6<a <8,-4<b <2,两边分别相减得-2<a -b <6,你认为正确吗?[提示] 不正确.因为同向不等式具有可加性与可乘性.但不能相减或相除,解题时要充分利用条件,运用不等式的性质进行等价变形,而不可随意“创造”性质.3.你知道下面的推理、变形错在哪儿吗? ∵2<a -b <4, ∴-4<b -a <-2. 又∵-2<a +b <2, ∴0<a <3,-3<b <0, ∴-3<a +b <3.这怎么与-2<a +b <2矛盾了呢?[提示] 利用几个不等式的范围来确定某不等式的范围要注意:同向不等式两边可以相加(相乘),这种转化不是等价变形.本题中将2<a -b <4与-2<a +b <2两边相加得0<a <3,又将-4<b -a <-2与-2<a +b <2两边相加得出-3<b <0,又将该式与0<a <3两边相加得出-3<a +b <3,多次使用了这种转化,导致了a +b 范围的扩大.【例3】 已知c >a >b >0,求证:ac -a >bc -b.思路探究:①如何证明c a <c b ?②由c a <c b 怎样得到c -a a <c -bb? [证明] ∵c >a >b >0,∴c -a >0,c -b >0.由⎭⎪⎬⎪⎫a >b >0⇒1a <1b c >0⇒c a <c b ,⎭⎪⎬⎪⎫⇒c -a a <c -b bc -a >0c -b >0a >0b >0⇒a c -a >b c -b .1.(变条件,变结论)将例题中的条件“c >a >b >0”变为“a >b >0,c <0”证明:c a >c b. [证明] 因为a >b >0,所以ab >0,1ab>0.于是a ×1ab >b ×1ab ,即1b >1a .由c <0,得c a >cb.2.(变条件,变结论)将例题中的条件“c >a >b >0”变为“已知-6<a <8,2<b <3”如何求出2a +b ,a -b 及a b的取值范围.[解] 因为-6<a <8,2<b <3,所以-12<2a <16,所以-10<2a +b <19.又因为-3<-b <-2,所以-9<a -b <6.又13<1b <12,(1)当0≤a <8时,0≤a b<4; (2)当-6<a <0时,-3<a b<0. 由(1)(2)得-3<a b<4.1.利用不等式的性质证明不等式注意事项(1)利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式.解决此类问题一定要在理解的基础上, 记准、记熟不等式的性质并注意在解题中灵活准确地加以应用.(2)应用不等式的性质进行推导时,应注意紧扣不等式的性质成立的条件,且不可省略条件或跳步推导,更不能随意构造性质与法则.2.利用不等式性质求代数式的范围要注意的问题 (1)恰当设计解题步骤,合理利用不等式的性质.(2)运用不等式的性质时要切实注意不等式性质的前提条件,切不可用似乎是很显然的理由,代替不等式的性质,如由a >b 及c >d ,推不出ac >bd ;由a >b ,推不出a 2>b 2等.(3)准确使用不等式的性质,不能出现同向不等式相减、相除的错误.1.比较两个实数的大小,只要求出它们的差就可以了.a -b >0⇔a >b ;a -b =0⇔a =b ;a -b <0⇔a <b .2.作差法比较大小的一般步骤 第一步:作差;第二步:变形,常采用配方、因式分解等恒等变形手段,将“差”化成“和”或“积”; 第三步:定号,就是确定是大于0,等于0,还是小于0(不确定的要分情况讨论); 最后得结论.概括为“三步一结论”,这里的“定号”是目的,“变形”是关键.3.不等式的性质是不等式变形的依据,每一步变形都要严格依照性质进行,并注意不等式推导所需条件是否具备.1.判断正误(1)不等式x ≥2的含义是指x 不小于2.( )(2)若a <b 或a =b 之中有一个正确,则a ≤b 正确. ( ) (3)若a >b ,则ac >bc 一定成立. ( ) (4)若a +c >b +d ,则a >b ,c >d .( )[答案] (1)√ (2)√ (3)× (4)×[提示] (1)正确.不等式x ≥2表示x >2或x =2,即x 不小于2.(2)正确.不等式a ≤b 表示a <b 或a =b .故若a <b 或a =b 中有一个正确,则a ≤b 一定正确.(3)错误.由不等式的可乘性知,当不等式两端同乘以一个正数时,不等号方向不变,因此若a >b ,则ac >bc 不一定成立.(4)错误.取a =4,c =5,b =6,d =2.满足a +c >b +d ,但不满足a >b .2.某校对高一美术生划定录取分数线,专业成绩x 不低于95分,文化课总分y 高于380分,体育成绩z 超过45分,用不等式组表示为________.⎩⎪⎨⎪⎧x ≥95y >380z >45 [“不低于”即“≥”,“高于”即“>”,“超过”即“>”,所以⎩⎪⎨⎪⎧x ≥95,y >380,z >45.] 3.若8<x <10,2<y <4,则x y的取值范围是________. (2,5) [∵2<y <4,∴14<1y <12.∵8<x <10,∴2<x y<5.] 4.若bc -ad ≥0,bd >0.求证:a +b b ≤c +dd. [证明] 因为bc -ad ≥0,所以ad ≤bc ,a b ≤cd,所以ab+1≤cd+1,所以a+bb≤c+dd.因为bd>0,所以。
高中数学必修五第三章不等式导学案
以上结论反过来也成立,即 a>b⇔ ; a=b⇔ ;a<b⇔ . 探究 比较两个实数的大小,只要考察它们的差就可以了.作差比较实数的大小一般步骤是作差→恒等变形 →判断差的符号→下结论. + 例如,已知 a,b∈R .试利用作差法比较 a3+b3 与 a2b+ab2 的大小. 探究点二 不等式的基本性质 问题 1 在实数大小比较的基础上,可以给出不等式 8 条基本性质的严格证明.证明时,可以利用前面的性 质推证后续的性质. 请借助前面的性质证明性质 6: 如果 a>b>0,c>d>0,那么 ac>bd. 问题 2 初学者对不等式的 8 条基本性质往往重视不够,其实不等式的基本性质是不等式变形(证明不等式和 求解不等式)的重要依据.请解下面这个简单的一元一次不等式,体会并证明不等式基本性质的应用. 1 3 2 1 解不等式:- x+ < x- . 6 4 3 12
如果 a-b 等于零,那么
.
【知识要点】
1.不等式:用数学符号<,≤,>,≥或≠表示 式子叫做不等式. 2.不等式中文字语言与符号语言之间的转换 大于 > 小于 < 大于等于 ≥ 小于等于 ≤ 的
至多 ≤
至少 ≥
不少于 ≥
不多于 ≤ ,那么 a<b,
3.比较实数 a,b 大小的依据 (1)文字叙述:如果 a-b 是 ,那么 a>b;如果 a-b 等于 ,那么 a=b;如果 a-b 是 反过来也对. (2)符号表示:a-b>0⇔ ;a-b=0⇔ ;a-b<0⇔ . 4.常用的不等式的基本性质 (1)a>b⇔b a(对称性); (2)a>b,b>c⇒ a c(传递性); (3)a>b⇒ a+c b+c(可加性); (4)a>b,c>0⇒ ac bc;a>b,c<0⇒ ac bc; (5)a>b,c>d⇒ a+c b+d; (6)a>b>0,c>d>0⇒ ac bd; (7)a>b>0,n∈N,n≥2⇒ an bn; (8)a>b>0,n∈N,n≥2⇒ n a n b.
人教版高中数学必修5导学案 3.1不等关系与不等式(1)
第三章 不等式3.1 不等关系与不等式(1)【学习目标】1. 用实数的基本理论来比较两个代数式的大小;2. 掌握作差比较大小的基本步骤,并且能灵活的应用来解决一些实际生活问题。
【重点难点】重点:用实数的基本理论来比较两个代数式的大小难点:能灵活的应用不等式来解决一些实际生活问题。
. 【学习过程】一、自主学习:任务1: 不等式的的知识回顾设,,0a b R ∈⇔则a-b > .. ;0⇔a-b=....0⇔a-b <....根据上式推出下式大小关系:(1),a b b c ⇒>>..;..(2)a b a c ⇒+>..b c +;(3),0a b c ac ⇒>>..bc :(4),0a b c ac ⇒><..bc :(5),a b c d a c ⇒+>>..b d +;(6)0,0a b c d ac ⇒>>>>..bd ;(7)0,,1n a b n N n a ∈⇒>>>..,n n b a ..n b 。
任务2:(1)比较大小的基本步骤:(2)一般地,设b ,a 为正实数,且0><m ,b a ,则有请同学们在实际生活中举几个满足上述结论的例子?二、合作探究归纳展示 探究1:文字语言 数学符号文字语言 数学符号 大于至多 小于至少 大于等于不少于 小于等于 不多于探究2:限速40km/h 的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v 不超过40km/h ,写成不等式就是_______________某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量p 应不少于2.5%,蛋白质的含量q 应不少于2.3%,写成不等式组就是_________________三、讨论交流点拨提升例 1 设点A 与平面的距离为d ,B 为平面α上的任意一点,则其中不等关系有______________例2 某种杂志原以每本2.5元的价格销售,可以售出8万本. 据市场调查,若单价每提高0.1元,销售量就可能相应减少2000本. 若把提价后杂志的定价设为x 元,怎样用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢?例3某钢铁厂要把长度为4000mm 的钢管截成500mm 和600mm 两种.按照生产的要求,600mm 的数量不能超过500mm 钢管的3倍.怎样写出满足所有上述不等关系的不等式呢?四、学能展示课堂闯关知识拓展“等量关系”和“不等量关系”是“数学王国”的两根最为重要的“支柱”,相比较其它一些科学王国来说,“证明精神”可以说是“数学王国”的“血液和灵魂”.1. 下列不等式中不成立的是( ).A .12-≤B .12-<C .11-≤-D . 2. 用不等式表示,某厂最低月生活费a 不低于300元 ( ).A .300a ≤B .300a ≥C .300a >D .300a <3. 已知0a b +>,0b <,那么,,,a b a b --的大小关系是( ).A .a b b a >>->-B .a b a b >->->C .a b b a >->>-D .a b a b >>->-4. 用不等式表示:a与b的积是非正数___________5. 用不等式表示:某学校规定学生离校时间t在16点到18点之间_______________________五、学后反思1.会用不等式(组)表示实际问题的不等关系;2.会用不等式(组)研究含有不等关系的问题.【课后作业】1. 某夏令营有48人,出发前要从A、B两种型号的帐篷中选择一种.A型号的帐篷比B型号的少5顶.若只选A型号的,每顶帐篷住4人,则帐篷不够;每顶帐篷住5人,则有一顶帐篷没有住满.若只选B型号的,每顶帐篷住3人,则帐篷不够;每顶帐篷住4人,则有帐篷多余.设A型号的帐篷有x顶,用不等式将题目中的不等关系表示出来.2. 某正版光碟,若售价20元/本,可以发行10张,售价每体高2元,发行量就减少5000张,如何定价可使销售总收入不低于224万元?。
人教版高一数学必修5第三章《不等式》学案
)1第三章第一节:不等关系和不等式(班级:姓名:成绩:学习目标理解不感受在现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系,过具体情景,、1:等式(组)的实际背景;、比较大小的方法(作差比较法)2 . 用不等式(组)表示实际问题中的不等关系;作差比较法学习重点:用不等式(组)正确表示出不等关系。
学习难点:学习过程:预习﹒交流﹒评价评价:,40km/h不超过v的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度40km/h、限速1 写成不等式就是:应不p,蛋白质的含量2.5%应不少于f、某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量2 ,写成不等式组就是——用不等式组来表示2.3%少于新知﹒巩固﹒展示评价:学点一:用不等式表示不等关系AB d上的任意一点,则为平面B,d的距离为与平面A、设点1 元的价格销售,可以售出2.5、某种杂志原以每本2万本。
根据市场调查,若单价每提高8用不等式表示销元,x若把提价后杂志的定价设为本。
2000销售量就可能相应减少元,0.1 万元:20售的总收入仍不低于的钢管截成4000mm、某钢铁厂要把长度为3600mm两种。
按照生产的要求,600mm和500mm . 倍。
怎样写出满足所有上述不等关系的不等式3钢管的500mm的数量不能超过 ) 作差比较法(学点二:比较两个数大小的方法那么是,a-b如果aa-b即反过来也对。
b .<a那么是,a-b如果;a=b 那么,a-b如果;b ><aa-b;a=b a-b;b> 1246+xxx;R∈x的大小,其中与+1)比较1(、42222 . -y)的大小x+y()x)与(x-y()(+yx,试比较(0<y<x)若222b、a已知.、52ab ≥+ba,求证:R∈拓展﹒提高评价::组A.用不等式表示下面的不等关系:1 5m ab 的和是非负数;与)1 5m 5m m”4某公路立交桥对通过车辆的高度“限高)2 5m 2m大L的矩形地基上建造一个仓库,四周是绿地,仓库的长350如图,在一个面积为)3倍。
高一数学必修5第三章不等式:一元二次不等式3课时表格式精品导学案
讲课时间学习目标要点难点学习过程与方法§一元二次不等式(3)第周礼拜第节课型新讲课主备课人王志刚针对一元二次不等式不一样种类用适合方法解决问题运用一元二次不等式解决实质问题自主学习①复习 : 一元二次不等式ax2 bx c 0(a 0) 与相应的函数y ax2 bx c(a 0) 、相应的方程 ax2 bx c 0( a 0) 之间有什么关系?②解不等式 :(1) 2x2 3x 5 1 (2) x2 2 x 3 0;(3)(x 1)(x2x 30) 0;3x2 13x 4③概括解一元二次不等式的步骤:精讲互动例 1.用一根长为100m的绳索能围成一个面积大于600m2的矩形吗?当长、宽分别为多少米时,所围成的矩形的面积最大?例 2.解对于x的不等式x2(2 a)x 2a 0.例 3.已知:A x | x23x 2 0 , B x | x2(a 1)x a 0 .达标训练①某小型服饰厂生产一种风衣,日销货量 x 件与货价p元/件之间的关系为p 160 2x ,生产 x 件所需成本为 C 500 30 x元,问:该厂日产量多大时,日赢利许多于1300 元?②x2 (a2 a)x a3 0 .③已知会合 A x x 2 3x 0 ,会合 B x x2 4x m2 4m 0 ,且 B A ,则实数 m 知足的条件是.1. p87, A 组 8 题与 B 组 1 题作业2. 教辅资料部署3.预习下一节内容学习小结 /教课反省§一元二次不等式( 1)讲课第周礼拜第节课型新讲课主备课人王志刚时间学习从不等式的解集出发求不等式中参数的值或范围的问题;目标要点从不等式的解集出发求不等式中参数的值或范围的问题,掌握一元二次不等式恒建立的解难点题思路.自主学习一元二次不等式ax2 bx c 0(a 0) 与相应的函数y ax2 bx c(a 0) 、相应的方程 ax2 bx c 0(a 0) 之间有什么关系精讲互动例 1.已知对于x 的不等式x2 mx n 0 的解集是 { x | 5 x 1} ,务实数m,n 之值.例 2.已知不等式ax2 bx c 0 的解集为 { x | 2 x 3} 求不等式 cx2 bx a 0 的解学习集.过程与方法例 3.已知二次函数y (m 2)x22(m 2)x 4 的值恒大于零,求m 的取值范围.概括: 一元二次不等式恒建立状况小结:ax 2 bx c 0 ( a 0 a 0)恒建立ax 2 bx c 0 ( a 0 a 0)恒建立..达标训练1.设 x 1 , x 2 是对于 x 的方程 x 2 2kx 1 k 2 0(k R) 的两个实根,求 x 12 x 22 的最小值 .2.不等式xa0的解集为 { x | 2 x 2} ,求不等式 x 2 x a0 的解集;2 x作业 1.已知一元二次不等式 (m 2)x 22(m 2)x 4 0 的解集为, 求 m 的取值范围.部署2. 教辅资料学 习 小结 / 教课 反省§ 一元二次不等式( 2)讲课 第 周礼拜 第节课型习题课主备课人王志刚时间学习 1.掌握将分式不等式转变为一元二次不等式求解.目标 2.利用二次函数图象求解含字母的一元二次不等式; 要点 将分式不等式转变为一元二次不等式及分类议论难点自主学习1.鉴别式b 24ac二次函数y ax 2 bx c( a 0 )的图象一元二次方程有两相异实根有两相等实根ax 2 bx cx 1 , x 2 ( x 1 x 2 )x 1x ba0 的根22a学习 ax 2 bx c过程(a0)的解集与方法ax 2 bx c 0( a0)的解集2. 解以下不等式: (1) x 27x 12 0 ; (2) x22x 3 0 ;(3) x 2 2x 1 0 ; (4) x 2 2x2 0.解一元二次不等式的步骤:( 1)二次项系数化为正数;(2)解对应的一元二次方程;(3)依据一元二次方程的根,联合不等号的方向绘图;( 4)写出不等式的解集.精讲互动例 1.(1)解不等式x 30 ;(若改为x 3呢?)( 2)解不等式2x 3;x 7 xx17 7解分式不等式第一需,再按解一元二次不等式的步骤求解例 2.已知: A x | x2 3x 2 0 , B x | x2 (a 1)x a 0 ,(1) 若A B ,求a 的取值范围;(2) 若B A ,求a 的取值范围;(3)若A B 为一元集,求 a 的取值范围;(4)若A B B ,求a 的取值范围.达标训练x2x 21(1)解不等式:0 ;x 2(2) x2(a2a) x a302选择教辅资料作业求以下不等式的解集:部署1. 2x2 3x 5 12. x2 ax 12a 2 0;3. 10 x2 6x 5 11 .3x2 13x 4学习小结 /教课反省。
高中数学第三章《不等式》复习课导学案(无答案)新人教版必修5
不等式与不等关系复习【知识要点】1.不等关系:参考教材73页的8个性质;2.一元二次不等式ax2 bx c 0(a 0)与相应的函数y ax2 bx c(a 0)、相应的方程2ax bx c 0(a 0)之间的关系:2 ________________________________________________________ 2ax bx c 0 ( a 0)恒成立;ax bx c 0 ( a 0)恒成立4. 一般地,直线y kx b把平面分成两个区域:y kx b表示直线上方的平面区域;y kx b表示直线下方的平面区域.说明:(1) y kx b表示直线及直线上方的平面区域;y k x b表示直线及直线下方的平面区域.(2 )对于不含边界的区域,要将边界画成虚线..5. (1)重要不等式:如果「,那么a2 b22ab (当且仅当时取“ ”);(2)基本不等式:如果,那么jab a b(当且仅当2时取“ ”).【课中导学】例1. 解下列不等式:2(1) 2x 7x 4 0 ;2(2) x 4x 32 /(3) ax (a1)x 1 0(a R)6x 7y 52 例2.已知x, y满足条件x 3 .y 2(1)求目标函数z x 3y的最大值;(2)求目标函数z x 3y的最大值;(3)若x, y均为整数,求目标函数z x 3y的最大值。
11)的最大值;(2)求函数y x(1 3x) (0 x -)的最大值;34(3)求函数y sin x ,x (0,)的最小值sin x【总结】【反馈检测】1.如果a0,b 0 ,那么,下列不等式中正确的是( )(A) 1 a2.已知31bx 4, 1(B) a b (C) a2 b2y 2,写出下列式子的取值范围:(D) |a| |bx(1) x y __________ ;(2) x y _________ ;( 3) xy _________ ;( 4) ______ . ______y2 33.若一兀二次不等式2kx kx - 0对一切实数x都成立,的解集是,则实数k的取值范围是例3.(1)求函数y84.设x, y为正数,则x y 14—的最小值为(). x y(A ) 6 ( B ) 9(C ) 12(D ) 153x y 6 05.设x ,y满足约束条件x y 2 0 ,若目标函数z ax by(a0,b 0)的值是最大值为12,x0,y 0则(1 )最优解是________________2 3* (2)——的最小值为________________a b6.设函数f(x) lg(2x 3)的定义域为集合M,函数g(x) , x24x 3的定义域为集合N . 求:(1)集合M , N ;(2)集合M N , M N •7.围建一个面积为360m2的矩形场地,要求矩形场地的一面利用旧墙(利用旧墙需维修),其它三面围墙要新建,在旧墙的对面的新墙上要留一个宽度为2m的进出口,如图所示,已知旧墙的维修费用为45元/ m ,新墙的造价为180元/ m ,设利用的旧墙的长度为x (单位:元).(I)将y表示为x的函数;(n)试确定x,使修建此矩形场地围墙的总费用最小,并求出最小总费用8、某营养师要为某个儿童预定午餐和晚餐.已知一个单位的午餐含12个单位的碳水化合物,6个单位的蛋白质和6个单位的维生素C; 一个单位的晚餐含8个单位的碳水化合物,6个单位的蛋白质和10个单位的维生素C .另外,该儿童这两餐需要的营养中至少含64个单位的碳水化合物,42个单位的蛋白质和54个单位的维生素C。
2017人教a版数学必修五 第三章不等关系与不等式导学案
吉林省长春市实验中学高中数学第三章《不等关系与不等式》导学案新人教A版必修5【学习目标】1.通过具体情境, 感受在观察现实世界时和日常生活中存在着的大量不等关系,了解不等式(组)的实际背景.2.经历由实际问题成立数学模型的进程, 体会其大体方式.3.总结成立不等式模型的大体思路.4.掌握比较两个实数大小的大体方式.【重点难点】重点:学会用不等式(组)正确刻画现实世界中的不等关系,并用不等式(组)研究含有不等关系的问题,理解不等式(组)对于刻画不等关系的意义和价值。
难点:学会用不等式(组)正确刻画现实世界中的不等关系。
【创设情境】现实世界和日常生活中既有相等关系,又存在着大量的不等关系,你能说出“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”诗句中包含的不等关系吗?你能举出日常生活中的不等关系的例子吗?【自主学习】写出下面情境中的不等关系:/,可写成例1.(1)限速40km/h的路标,指示司机在前方路段行驶时,应使汽车的速度v不超过40km h 不等式 .(2)某品牌酸奶的质量检查规定,酸奶中脂肪的含量f应很多于%,蛋白质的含量p应很多于%,写成不等式组是 .(3)设点A与平面α的距离为d,B为平面α上的任意一点,则d与|AB|的大小关系如何表示? .例2.某种杂志原以每本元的价钱销售,能够售出8万本。
据市场调查,若单价每提高元销售量就可能相应减少2000本。
若每本定价x元,如何用不等式表示销售的总收入仍不低于20万元呢?例3.某钢铁厂要把长度为4000mm的钢管截成500mm和600mm的两种规格.依照生产的要求,600mm的钢管的数量不能超过500mm钢管的3倍。
如何写出知足上述所有不等关系的不等式呢?【合作探讨】向一杯含有b克糖的a克糖水中加入m克糖,糖水变得更甜了,你能把这一现象用不等式表示出来吗?并证明你的结论【巩固训练】1.某市环保局为增加城市绿地的面积,提出两个投资方案:方案A为一次性投资500万元;方案B为第一年投资5万元,以后每一年都比前一年增加10万元.列出不等式表示经n年后,方案B的投入很多于方案A 的投入.2.火车站有某公司代运的甲种货物1530t,乙种货物1150t .现计划用A,B两种型号的车箱共50节输送这批货物.已知35t甲种货物和15吨乙种货物可装满一节A型货厢;25t甲种货物和35t乙种货物可装满一节B型货厢,据此安排A,B两种货厢节数,共有几种方案?若每节A型货厢的运费是万元,每节B型货厢的运费是万元,哪一种方案运费最省?【小结】【作业】教材第74页练习题1题,第75页组练习题4,5题.不等关系与不等式(二)【学习目标】1.能够运用比较实数大小的方式比较两实数的大小.2.掌握不等式的大体性质,能利用不等式的大体性质将不等式进行简单的变形,并通过具体的操作体会不等式的基本性质.【重点难点】重点:不等式的大体性质难点:利用不等式的大体性质将不等式进行简单的变形【创设情境】你能说出等式的哪些性质?【自主学习】类比等式的性质,你能猜想不等式具有什么样的性质吗?【合作探讨】证明不等式的性质【巩固训练】例1.(1)试比较()()51++x x 与()23+x 的大小; (2)设,0,≠∈a R a 且比较a 与a 1的大小.例2.已知0,0<>>c b a ,求证b c a c >.例3.若是,0,>>ab b a 求证:ba 11<例4.(1)设0,0a b >>,,m n N ∈且1m n ≤≤,试比较m n m n ab +++与m n n m a b a b +的大小;(2)设a 0,b 0,>>试比较a b a b 与b a a b 的大小.例5.(1)已知,22ππ-≤α<β≤求α-β的取值范围; (2)设()2f x ax bx =+,且()()112,214f f ≤-≤≤≤,求()2f -的取值范围。
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2017-2018学年下学期高一数学必修5期中复习导学案专题3 不等式思维导图知识点1:线性规划问题【要点回顾】1.线性规划在实际中的类型主要有:(1)给定一定数量的人力、物力资源,如何运用这些资源,使完成任务量最大,收到的效益最高;(2)给定一项任务,怎样统筹安排,使得完成这项任务耗费的人力、物力资源最少.2.解析线性规划应用题的步骤:(1)列:设出未知数,列出约束条件,确定目标函数.(2)画:画出线性约束条件所表示的可行域.(3)移:在线性目标函数所表示的一组平行线中,利用平移的方法找出与可行域有公共点且纵截距最大或最小的直线.(4)求:通过解方程组求出最优解.(5)答:作出答案.【典例分析】例1设,x y满足约束条件30{02x yx yx-+≥+≥≤,则的最大值为________.【解析】不等式组表示的平面区域如图阴影所示,(),x y 到()0,0距离,由图可知,点A 到原点的距离最远, 2{30x x y =-+=,得2{5x y ====【迁移训练】1.若,x y 满足约束条件20{20 220x y x y x y +-≥--≤--≥,则2z x y =+的最小值为( )A. 4-B. 83C. 1D. 2 【答案】D【解析】根据约束条件作出可行域如图:当12y x =-越向下移动时,直线的截距越小,即z 越小,因此当直线过()0,2A -时, z 取得最小值4-.故选D.2.小王计划租用,A B 两种型号的小车安排30名队友(大多有驾驶证,会开车)出去游玩, A 与B 两种型号的车辆每辆的载客量都是5人,租金分别为1000元/辆和600元/辆,要求租车总数不超过12辆且不少于6辆,且A 型车至少要有1辆,则租车所需的最少租金为( ) A. 1000元 B. 2000元 C. 3000元 D. 4000元 【答案】D作出可行域:当直线5y 3600z x =-+经过D 点时,z 最小,此时D (1,5) ∴租车所需的最少租金为1100056004000⨯+⨯= 故选:D知识点2:利用基本不等式求最值 【要点回顾】基本不等式是证明不等式、求某些函数的最大值及最小值的理论依据,在解决数学问题和实际问题中应用广泛.(1)基本不等式通常用来求最值,一般用a +b ≥2ab (a >0,b >0)解“定积求和,和最小”问题,用ab ≤⎝⎛⎭⎪⎫a +b 22解“定和求积,积最大”问题. (2)在实际运用中,经常涉及函数f (x )=x +k x(k >0),一定要注意适用的范围和条件:“一正、二定、三相等”.特别是利用拆项、添项、配凑、分离变量、减少变元等,构造定值条件的方法和对等号能否成立的验证. 【典例分析】 例2设函数 f (x )=x +ax +1,x ∈[)0,+∞.(1)当a =2时,求函数 f (x ) 的最小值; (2)当0<a <1时,求函数 f (x ) 的最小值.【分析】 (1)将原函数变形,利用基本不等式求解. (2)利用函数的单调性求解.(2)当0<a <1时, f (x ) =x +1+ax +1-1若x +1+ax +1≥2a ,则当且仅当x +1=ax +1时取等号,此时x =a -1<0(不合题意), 因此,上式等号取不到.f (x ) 在[)0,+∞上单调递增.∴ f (x ) min = f (0)=a . 【迁移训练】3.已知0m >, 0n >,若212m n =-,则327m n+的最小值为__________. 【答案】96【解析】因为212m n =-,所以221m n +=,()32732765422606096n m m n m n m n m n⎛⎫+=++=++≥+= ⎪⎝⎭ 当且仅当654n m m n =,即13,88m n ==时等号成立,故最小值为96. 4.(1)求函数()4(04)y x x x =-<<的值域,并求y 取最大值时相应的x 的值.(2)若x R ∈,求函数2452x x y x -+=-的值域.【解析】(1)因为()()2424(04)y x x x x =-=--+<<利用二次函数的性质可知, 函数的值域为(]0,4,当x=2时,最大值是4 .(2)2x t -=令, ()()222145112222x x x y x t x x x t-+-+===-+=+---,故其值域为][(),22,-∞-⋃+∞. 知识点3:不等式的恒成立问题 【考向解读】不等式是高考中的难点所在,其单一考查难度不大,主要跟其他知识进行综合考查,如不等式恒成立问题,含参不等式问题经常出现,在解决这类问题时需要进行分类讨论. 【典例分析】例3 若不等式x 2+ax +3-a >0对于满足-2≤x ≤2的一切实数 x 恒成立,求实数 a 的取值范围. 【分析】 因为(x -1)的符号不确定,所以参变量 a 不能分离,只好研究二次函数 y =x 2+ax +3-a .【技能点拨】对于恒成立不等式求参数范围的问题常见的类型及解法有以下几种:1.变更主元法根据实际情况的需要确定合适的主元,一般知道取值范围的变量要看做主元. 2.分离参数法若f (a )<g (x )恒成立,则f (a )<g (x )min . 若f (a )>g (x )恒成立,则f (a )>g (x )max . 3.数形结合法利用不等式与函数的关系将恒成立问题通过函数图象直观化. 【迁移训练】5.在R 上定义运算:⎣⎢⎡⎦⎥⎤a b c d=ad -bc .若不等式⎣⎢⎡⎦⎥⎤x -1a +1 a -2x ≥1对任意实数 x 恒成立,则实数a的最大值为( )A .-12B .-32 C.13 D.32【答案】 D【解析】 原不等式等价于x (x -1)-(a -2)(a +1)≥1,即x 2-x -1≥(a +1)(a -2)对任意x 恒成立,x 2-x -1=⎝ ⎛⎭⎪⎫x -122-54≥-54,所以-54≥a 2-a -2,解得-12≤a ≤32.故选D.6.已知函数()()331,2xf x x xg x a =--=-,若对任意[]10,2x ∈,存在[]20,2x ∈使得()()122f x g x -≤,则实数a 的取值范围是( )A. []1,5B. []2,5C. []2,2-D. []5,9 【答案】B【解析】()()122f x g x -≤,()()()()()()()21222min max 222,2g x f x g x g x f x f x g x ⇒-+≤≤+⇒-+≤≤+ ()23301f x x x =-=⇒=∴'(负舍) ()()()()min max 13,21f x f f x f ==-==因此()()()()()2222223,121,1,1g x g x g x g x g x -+≤-≤+∴≤-≥-∴=- []20,2x ∈在有解,所以[]212,5x a =+∈ ,选B.7.已知函数()()621,21f x x x f x m x R =+--<+∈若对恒成立,则实数m 的取值范围为_______ 【答案】()3,+∞【解析】()81621{34,6 1 8,6x x f x x x x x x x -≥=+--=+-<<-+≤-,,当x 1≥时, ()7f x ≤; 当61x -<<时, ()7f x <; 当6x ≤-时, ()14f x ≤-;∴函数()f x 的最大值为7,又()21x m x R <+∈对恒成立, ∴217m +>, m 3> 故答案为: ()3,+∞知识点4:分类讨论思想在解不等式中的应用 【考向解读】从近五年高考试题来看,分类讨论思想在高考试题中频繁出现,现已成为高考数学的一个热点,也是高考的难点.高考中经常会有几道题,解题思路直接依赖于分类讨论,特别在解答题中(尤其导数与函数)常有一道分类讨论求解的把关题,选择题、填空题也会出现不同情形的分类讨论题. 【典例分析】例4 若不等式组⎩⎪⎨⎪⎧x 2-x -2>0,2x 2+k +x +5k <0的整数解只有-2,求k 的取值范围.【分析】 不等式组的解集是各个不等式解集的交集,分别求解两个不等式,取交集判断. 【解析】 由x 2-x -2>0,得x <-1或x >2. 对于方程2x 2+(2k +5)x +5k =0有两个实数解x 1=-52,x 2=-k .(1)当-52>-k ,即k >52时,不等式的解集为⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪-k <x <-52,显然-2∉⎝ ⎛⎭⎪⎫-k ,-52.(2) 当-k =-52时,不等式2x 2+(2k +5)x +5k <0的解集为∅.(3)当-52<-k ,即k <52时,不等式的解集为⎩⎨⎧x ⎪⎪⎪⎭⎬⎫-52<x <-k .∴不等式组的解集由⎩⎪⎨⎪⎧x <-1,-52<x <-k或⎩⎪⎨⎪⎧x >2,-52<x <-k 确定.∵原不等式组整数解只有-2, ∴-2<-k ≤3,故所求k 的范围是-3≤k <2. 【技能点拨】含参数的一元二次不等式的分类和讨论步骤:(1)对二次项系数含有参数的一元二次不等式,要注意对二次项系数是否为零进行讨论,特别当二次项系数为零时需转化为一元一次不等式问题来求解.(2)对含参数的一元二次不等式,在其解的情况不明确的情况下,需要对其判别式分Δ>0,Δ=0,Δ<0三种情况并加以讨论.(3)若含参数的一元二次不等式可以转化成用其根x 1,x 2表示的形如a (x -x 1)(x -x 2)的形式时,往往需要对其根分x 1>x 2、x 1=x 2,x 1<x 2三种情况进行讨论,或用根与系数的关系帮助求解. 【迁移训练】8.若不等式()()2422210a x a x -+--<对一切x R ∈恒成立,则a 的取值范围是_______.【答案】22a -<≤9.解关于x 的不等式: 2104ax x --≥, 0a ≠. 【解析】试题分析:解含参的二次不等式要进行讨论,不等式解集的端点是对应方程的根,所以对∆进行讨论, 0∆<, 0∆=, 0∆>,还要注意到二次函数开口的方向,分0a >, 0a <. 试题解析:由题意可知21014ax x a --=∆=+的, (1)当1a <-时, 0∆<,不等式无解;(2)当1a =-时, 0∆=不等式的解是12x =-;(3)当10a -<<时, 0∆>x ≤≤;(4)当0a >时, 0∆>不等式的解是x x ≤≥; 综上所述:当1a <-时,不等式解集φ; 当=1a -时,不等式的解集12⎧⎫⎨⎬⎩⎭;当10a -<<时,不等式的解集 x x ⎧⎫⎪⎪≤≤⎨⎬⎪⎪⎩⎭;当0a >时,不等式的解集|x x x ⎧⎫⎪⎪≤≥⎨⎬⎪⎪⎩⎭; 10.(1)求函数的定义域; (2)若不等式对一切恒成立,求实数的取值范围.【解析】试题分析:(1)根据函数的解析式中真是大于零,列出不等式,求出解集即可得到函数的定义域;(2)由于二次项系数含有参数,故应为分类讨论,当时,且,从而可求实数的取值范围.。