专题十七 九年级中考物理方法类题型

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原来的高度 ．
小球在这个斜面上仍然要达到 ① 减小第二个斜 面 的 倾 角 ,
滚上另一个斜面 ．
让小球沿 一 个 斜 面 从 静 止 滚 下 , 小球将 ② 两个对接的斜面 , 小球将上升到原来释放时的高度 ． ③ 如果没有摩擦 ,
近代科学之父伽利略 ( 二)
伽利略除了具体的研究成果外 , 还在研究方法上为近代物理学的发展开辟了道路 , 是他首先把实验引进 物 理 学 并 赋 予 重 要 的 地 位 , 革 除了以往只靠思辨下结论的恶习 ． 他同时也很注意严格的推理和数学的运用 , 例如他用消除摩擦的极限情况 来 说 明 惯 性 运 动 , 推论大石头 和小石块绑在一起下落应具有的速度来使亚里士多德的有关理论陷 于 自 相 矛 盾 的 困 境 , 从而否定重物比轻物下落快 的 结 论． 这些推理能 消除直觉的错误 , 从而更深入地理解现象的本质 ． 为了纪念伽利略的功绩 , 人们把木卫一 ㊁ 木卫二 ㊁ 木卫三和木卫四命名为伽利略卫星 ．
个因素不变 , 只让其中一个因素 改 变 , 从而转化为多个单一因素
就是把一个多因 素 影 响 某 一 物 理 量 的 问 题 , 通过控制某几
验． 根据这个思路可以解决此题 ．
素有关 , 就要让这 个 因 素 变 化 , 其 余 的 因 素 都 相 同, 去做对比实 ʌ ) ( ) ( ) 解答 ɔ ㊀( １ A 和 D; ２ A 和 C; ３ A 和 B．
专题十七 ㊀ 方法类题型
题型特点 ɔ ㊀㊀ ʌ
负着发现 ㊁ 建立 ㊁ 检验㊁ 运 用 和 发 展 物 理 规 律 的 职 能． 因 此, 考查 量法 ㊁ 转换法 ㊁ 理 想 实 验 法㊁ 等 效 替 代 法㊁ 模 型 法㊁ 归 纳 法㊁ 分类 研究方法问题 , 也逐渐成为当前 和 今 后 中 考 的 热 点 ． 其中控制变
均应相同 ． 控制变量法是中学物理中最常用的方法 ．
变量法 : 如探究液体蒸发快慢与 哪 些 因 素 有 关 ; 电磁铁的磁性强 ʌ 误区警 示 ɔ ㊀常见的错误就是把要研究的物理量控制不
组在实验中所用导体的相关物理量的记录 : 导体编号 长度 ( m) 材料 两根导体 ． １． ０ １． ２ 镍铬丝 A １． ０ １． ２ 锰铜丝 B
因素有关的实验中 , 采用了 控 制 变 量 的 方 法 ． 下表是某实验小 C D
ʌ ɔ 例１ 在探究导体电阻大小与哪些 ㊀( ２ ０ １ １������ 四 川 自 贡 )
变, 改变不被研究的物理量 , 从而导致错误 ．
２ ) 横截面积 ( mm
１． ０ ２． ４ 镍铬丝
０． ５ １． ２ 镍铬丝
理想实验 , 是逻辑推理的一种特 殊 形 式 ． 它是在观察实验的基础
理想实验又叫做 假 想 实 验 , 它是人们在思想中塑造的一种
二 ㊁理想实验法
上, 忽略次要因素 , 进行合理的推 想 , 得出 结 论, 达到认识事物本
质的目的 ． 它既要以实验事实作 基 础 , 又必须结合科学推理才能
得到正确结论 ． 理想实验在物理学的理论研究中有重要的作用 ．
ʌ 命题趋势 ɔ
代法 ㊁ 实验推理法 ㊁ 理想模型法等 ．
㊀㊀ 一 ㊁控制变量法
影响某一物理量 的 问 题 的 研 究 方 法 ． 这种方法在实验数据的表 物理量与某一因素是否有关 , 则应只使该因素不 同, 而其他因素 果不同 , 则与该条件有关 , 否则无 关 ． 反过来, 若要研究的问题是 格上的反映为 : 某两次实验只有 一 个 条 件 不 相 同 , 若两次实验结
物理学研究方法 是 认 识 物 体 运 动 规 律 的 工 具 和 手 段 , 它担
法㊁ 类比法 ㊁ 猜想法等 , 是初中物理中常用的研究方法 ． 近几年各省市中考题中常考 的 方 法 有 : 控 制 变 量 法㊁ 等效替
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一, 也是中考命题 的 重 点 内 容 ． 初 中 物 理 中 对 电 流 的 形 成㊁ 磁感 多问题 , 都需要用控制变量法去 探 究 ． 本题考查了影响电阻大小 线的分布研究 ㊁ 摩擦力与压力的 关 系 ㊁ 浮力和什么因素有关等许
ʌ 命题意 图 ɔ ㊀控制变量法是物理探究的最重要的方法之
的因素 ． 电阻的大 小 在 不 考 虑 温 度 的 前 提 下 , 有 三 个 决 定 因 素: 材料 ㊁ 长度 ㊁ 横截面 积 ． 因此要研究电阻的大小与每一个因素的 具体关系时 , 要用 到 控 制 变 量 法 ． 即, 研究电阻的大小与哪个因
) 要探究导体电阻大小 与 长 度 是 否 有 关 , 应选用㊀㊀㊀㊀ ㊀㊀ ( １
认识就经历了一个曲折漫长的探索过程 ．
ʌ ɔ 例２ 人类对 运动和力的关系 的 ㊀( ２ ０ １ １������ 安 徽 芜 湖 )
两根导体 ．
㊀㊀㊀㊀ 两根导体 ． ( ) 要探究导体电阻大小与 材 料 是 否 有 关 , 应选用㊀㊀㊀㊀ ３
( ) 要 探 究 导 体 电 阻 大 小 与 横 截 面 积 是 否 有 关, 应选用 ２
活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近 ２ ０ ０ ０年． 和力的关系 ． 如图所示 , 伽利略的斜面实验有如下步骤 :
( ) 这一根据生 古希腊哲 学 家 亚 里 士 多 德 认 为 : １ ㊀ ㊀ ㊀ ㊀, ( ) 伽利略通过理想斜面实验 , 正确地 揭 示 了 运 动 ２ １ ７ 世纪 ,
的实验题中 , 若要探究的物理量 与 多 个 因 素 有 关 , 都要用到控制 弱与哪些因素有关 ; 导体电流与电压 ㊁ 电阻的关系时等等 ．
与多个物理量有 关 , 因 此 探 究 时, 要 用 到 控 制 变 量 法． 在探究性
ʌ 方法点拨 ɔ 素,