《雨的四季》练习题
《雨的四季》同步练习(含解析)
第一单元3*雨的四季基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是A.高邈(mi百o) 池畦(Wd) 斗笠(Ii)B.犊镜(16ng) 造迈(fdng)吝管(So)C.粗炉(kuing)花管(bdo) 蒋临(Ii)D.所发(m6ng)绿芭茵(yin)静读(mi)2.写出下列句子所运用的修辞手法。
⑴而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
( )⑵你给我的生命带来活跃,你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
( )(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
()⑷远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( ) 3.仿照例句,写出你的联想和想象。
例句:一个"雨''字,让我仿佛看到了漫天洒落的淅淅沥沥的雨滴,红了樱桃,绿了芭蕉。
仿句：(1)一个“山”字，让我仿佛看到了⑵一个“淼”字，让我仿佛看到了能力提升全练4.1跨学科•物候学】（2023广西北部湾中考,10—⑶阅读下面的文章,完成题目。
（11分）季节①久住城市，越来越觉得城市只有阴晴冷暖，没有季节变换。
童年在故乡，四季是各有各的美丽的。
看见的，听到的，闻到的，都有春夏秋冬鲜明的景象和浓郁的气息。
②大年初一响到十五的大鼓声刚刚停止，村前的藕塘已露出荷叶的尖尖角，光秃的苦楝树枝头也有了一丛丛青翠，小溪旁的草地不知什么时候换了一片新绿。
［甲］园边不时传来柚子花和柠檬花的清香,这份清香不会令人沉醉，而是使人兴奋又安神。
闻着这不凡的芬芳，什么郁闷都会烟消云散的。
③“三月三，人拜山。
“村人叫扫墓为拜山。
上山扫墓，行经一处处大树的浓阴，［乙］阵阵初起的热闹的蝉声就像草木一样蓬蓬勃勃。
那些用来泡水浸米煮黑米饭的嫩枫叶，还有一些不知名的草木，散发着种种不同的芳香。
晚上，走在田中借火光寻捉夜游的黄鳍，也是春天令人着迷的事。
《雨的四季》(精选习题)(解析版)
七年级上册第一单元第三课雨的四季精选练习一、积累与运用1．下列加点字词注音完全正确的一项是( )A．花苞．(bāo) 粗犷．(kuàng) 吝啬．．(lìn sè)B．静谧．(mì) 莅．临(wèi) 彩棱．镜(léng)C．池畦．(wā) 萌．发(méng) 淅沥．．(xī lì)D．凄．冷(qī) 干涩．(sè) 绿茵．茵(yīn)【答案】D【解析】粗犷guǎng 莅临lì 菜畦qí2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．化妆冷冽睫毛迫不急待B．掩饰诱惑干躁绵绵如丝C．端庄屋檐娇媚咄咄逼人D．浇灌草垛瓷色淅淅历历【答案】C【解析】迫不及待干燥淅淅沥沥3．指出下列句子运用的表达方式。
（1）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
（）（2）花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）（3）只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
（）（4）啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！（）【答案】（1）叙述（2）描写（3）议论（4）抒情4．选词填空。
（1）你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
（2）远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净【答案】（1）D C （2）A5．从修辞方法的角度，赏析下面的语句。
远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。
【答案】这句话运用比喻的修辞手法，将冬雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、平静。
6．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________夏雨___________________________________秋雨___________________________________冬雨___________________________________【答案】春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉静；冬雨自然而平静。
雨的四季》练习题及答案
雨的四季》练习题及答案雨的四季》阅读练及答案一、自主实践1.下列红色字注音有误的一项是（）A。
花苞（bāo）绿茵茵（yīn）B。
粗犷的（kuàng）斗笠（lì）C。
睫毛（jié）静谧（mì）D。
高邈（miǎo）莅临（lì）2.指出下列比喻中的本体和喻体。
1）本体：叶子，喻体：绿茵茵的波浪。
2）本体：透明的水雾的丝帘，喻体：阳光的彩棱镜。
3）本体：水面，喻体：天空。
3.将下列诗句补充完整。
1）孤舟蓑笠翁，独钓XXX。
2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
3）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
4）青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
4.排列句序。
我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1.文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?答：文章第2自然段运用了比喻手法，用萌发的叶子比喻起伏的波浪，形象生动地描绘了春雨的景象，增强了读者的感受和体验。
2.请用简洁的语言概括四季雨的特点。
答：XXX：柔和细腻，滋润万物。
XXX：热情奔放，洒落绿荫。
秋雨：清新凉爽，落叶归根。
冬雨：寂静肃穆，洗涤尘埃。
3.文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?答：结合全文，作者爱恋雨的理由是因为雨是大自然的恩赐，它能滋润万物，也能洗涤尘埃，让一切变得焕然一新。
雨有着不同的性格和趣味，让人感受到它的生命力和美丽，因此作者对雨充满了爱和感激。
《雨的四季》阅读练习题及答案
《雨的四季》阅读练习题及答案①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。
她给我的形象和记忆，永远是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜欢一切。
如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都忘记了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后晒甜。
忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
【语文】《雨的四季》同步练习 2024—2025学年统编版语文七年级上册
第3课《雨的四季》1.基础过关全练下列加点字的读音完全正确的一项是（）A. 莅．临（wèi）池畦．（qí）静谧．（mì）B. 吝啬．（sè）高邈．（mjǎo）娇媚．（mèi）C. 粗犷．（kuàng）睫．毛（jié）干涩．（sè）D. 草垛．（duò）漾．出（yàng）棱．镜（líng）2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A. 贮蓄朗润棱镜骄媚B. 蓑笠健壮静谧宽敞C. 哄托卖弄睫毛凄冷D. 嘹亮喉咙高邈绿菌菌3.下列句子中下划线的成语使用有误的一项是（）A. 外面忽然锣鼓喧天，孩子们都争先恐后地跑出去看热闹。
B. 似乎是受南方温润气候影响，他行事温文尔雅，说起话来咄咄逼人。
C. 漫山遍野的杜鹃花竞相绽放，阵阵清香沁人心脾。
D. 那一天，阳光明媚，熙熙攘攘的人群中到处传递着幸福的味道。
4.下列解说有误的一项是（）A. 秋天到了，枯叶像一只只金黄色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美丽极了！（运用比喻的修辞手法，写出了枯叶飘落时的美丽姿态，形象生动。
）B. 每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（这句话只运用了比喻的修辞手法，把“叶子”比作“波浪”，生动形象地表现了树叶经雨洗淋后的情态。
）C. “水珠”“田野”“精灵”“叶子”“情思”“波浪”这一组词语都是名词。
D. 荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
（句中下划线词“等待”属于动词。
）5.下列分析正确的一项是（）世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。
梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它是每个人心中最崇高的净土。
A. “最美妙的东西”这一短语中没有名词。
B. “彩虹”“大海”“天空”都是抽象事物。
部编版七年级上册语文《雨的四季》同步习题
《雨的四季》测试习题1．阅读《雨的四季》完成下列各题。
（1）课文开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”，结合全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。
答：（2）课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”句中“别有一番风情”指的是哪些方面？答：（3）课文在语言表达方面很有特点，请你以第四段为例，谈谈阅读后的感受。
答：2．阅读短文，回答问题。
春雨①春天的花，是美丽迷人的，春天的云，是变幻莫测的，春天的风，是柔和温暖的。
但我最喜欢的，还是那淅淅的春雨。
②春天，是万物生长的季节。
那丝丝点点的牛毛细雨，无声无息地蹦到地面上，钻进大地母亲的怀抱，滋润着干裂的泥土，给春天注入了新的活力。
俗话说：春雨贵如油。
植物贪婪地吮吸着大地母亲甘甜的乳汁，吐出嫩绿的叶子，绽开艳丽的花朵，装扮着春天的大地。
人们赞美鲜花，赞美绿叶，可又有谁想到那名不见经传的春雨呢？但它却毫无怨言，还是默默地奉献自己，直到最后的一点一滴，为五彩缤纷的大地尽心尽力。
③听，春雨来了，它落在湖面上，哗哗沙沙，拨动了春姑娘的小提琴，打碎了小鱼儿晶莹透亮的大镜子。
春雨落在屋檐下，叮咚叮咚，打起了春姑娘的小腰鼓，音符从鼓中传出来，咕噜噜从房顶滚下去，马上连成一串儿闪烁着五彩光芒的珍珠项链，一下子又汇成一条清澈的小溪。
春雨落在树丛里，噼噼啪啪，敲响了春姑娘的小铜锣，在叶心（聚成汇成）一口小巧玲珑的小潭。
哗的一声，叶儿翻了，小潭不见了，留下的是一片光洁。
它带走了蒙在叶子上的尘土，使绿叶重新（焕发散发）出青春的灿烂光彩。
春雨落在花朵上，滴滴答答，弹出了春姑娘的《春之舞》，动听的乐声比银铃还要清脆，小小的花儿成了个镂刻的水晶酒盏，春天成了清醇的美酒。
小蜻蜓喝啊喝，醉了，摇摇摆摆地随着乐声展开翅膀在雨雾中跳舞。
春雨就像一个神秘的音乐家，奏出一支支交响乐。
④雨停了，太阳从云层中（探出伸出）圆圆的脸庞，笑眯眯地注视着大地。
一道五光十色、梦一般的彩色桥梁，飞架南北。
杨树、柳树（舒展伸展）着洗涤过的枝叶，笑得更欢，也更有精神了。
《雨的四季》练习题(有答案)
3 雨的四季01 积累运用1．请给下面加点的字注音花苞．(bāo) 静谧．(mì) 高邈．(miǎo)莅．临(lì) 吝啬．．(lìn sè) 彩棱．镜(léng)淅．(xī)淅沥．(lì)沥咄．咄逼人(duō)2．下面每一组词语都有一个错别字，请找出来并改在后面的括号里。
(1)萌发骄媚衣裳凄冷(骄—娇)(2)浇罐干涩铃铛化妆(罐—灌)(3)粗旷池畦端庄干涩(旷—犷)(4)冷冽捷毛屋檐草垛(捷—睫)3．下列句子没有语病的一项是( C )A．春节回到家乡，我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B．每年全国青少年科技创新大赛有超过1000万名左右的青少年参加。
C．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D．央视“诗词大会”栏目将国学娱乐化，有利于更多人研究和了解国学。
(解析：A项，“看到”与“乡音”动宾搭配不当；B项，“超过”与“左右”矛盾；D 项，“研究”与“了解”语序不当。
)4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
(比喻)(2)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)(3)那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！(排比)(4)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
(拟人)5．课文的第三段“而夏天，就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？①夏天的雨没有预告，说下就下；②光头浇雨，更有滋味；③一切毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；④暑气被一片绿吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏雨的交响曲。
6．自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。
请根据要求，完成下列各题。
(1)【活动一：猜一猜】猜下列谜语，各打一自然现象。
①水皱眉，树摇头，草弯腰，云逃走。
风②家在湖泊海洋，常在高空飘荡；春夏来到人间，滋润草木生长。
七年级语文上册第一单元第3课雨的四季同步练习新人教版
《雨的四季》一．选择题（共8小题）1．下列词语中,划线字注音全都正确的一项是（）A．静谧（mì）花苞（bāo）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）B．甘露（lù）干涩（sè）粗犷（kuàng）毫不掩饰（shì）C．凄冷（qī）莅临（wèi）吝啬（lìn）干净利落（luò）D．池畦（wā）草垛（duò）萌发（méng）倾盆瓢泼（piáo）2．下列词语的字形有误的一项是（）A．柔软畅快姿容绵绵如丝B．浇灌铃铛倾诉争先恐后C．厌烦凄冷飘落迫不急待D．斗笠屋檐滋润干净利落3．下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
B．人们受够了冷洌的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
C．而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至妄记了严冬。
D．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4．下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是（）A．电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B．那种清冷是柔和的,没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C．夏令营活动通知一发下来,同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D．每当收到一本好书时,我常常会迫不及待．．．．地阅读,它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
5．下面句子中加点词是名词的是（）A．我．喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
B．夏天的雨有夏天．．的性格。
C．雨变得更轻,也更深情．．了。
D．啊,总是美丽．．而使人爱恋的雨啊！6．下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
《雨的四季》
雨的四季刘湛秋一、字、词、义（7分）湛．蓝（）花苞绿茵．茵（）娇媚棱．镜（）复苏诱（huî）粗犷．（）毛（jiã）浇（guàn）掩饰庄稼．（）静（mì）诉（qīng）高（miǎo）莅．临（）（lìn sâ）泼大雨（xīxīlìlì）冷（liâ）咄．咄逼人（）草（duî）菜畦．（）黎明干（zào）暴（zào）干（sâ）化妆屋（yán）铃铛端（zhuāng）衣裳．（）静谧：安静。
谧：安宁、平静。
高邈：高而远。
邈：遥远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。
莅：到。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。
二、拓展积累（一）有关“夏”的四字词语：烈日炎炎骄阳似火海天云蒸夏日可畏汗流浃背浑汗如雨寒来暑往风调雨顺大雨如注暴风骤雨未雨绸缪雨后春笋（二）有关“夏”的诗句：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
——【宋】杨万里《小池》稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
——【宋】辛弃疾《西江月》夜来南风起，小麦覆陇黄。
——【唐】白居易《观刈麦》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
——【宋】赵师秀《约客》（三）有关“秋”的四字词语：一叶知秋金风玉露春秋笔法秋风萧瑟硕果累累天高云淡层林尽染暗送秋波春花秋月秋阳杲杲金桂飘香天朗气清（四）有关“秋”的诗句：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
——【元】马致远《天净沙·秋思》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
——【唐】杜甫《茅屋为秋风所破歌》浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
——【宋】范仲淹《渔家傲·秋思》自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
——【唐】刘禹锡《秋词》银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
——【唐】杜牧《秋夕》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
——【唐】杜甫《登高》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
部编版七年级上册3《雨的四季》同步练习附答案
3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1．下列词语中，加点字注音全都正确的一项是( A )A．静谧．(mì) 花苞．(bāo) 高邈．(miǎo) 咄．咄逼人(duō)B．甘露．(lù) 干涩．(sè) 粗犷．(kuànɡ) 毫不掩饰．(shì)C．凄．冷(qī) 莅．临(wèi) 吝．啬(lìn) 干净利落．(luò)D．池畦．(wā) 草垛．(duò) 萌．发(ménɡ) 倾盆瓢．泼(piáo)(解析：B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”；C.“畦”应读作“qí”；D.“莅”应读作“lì”。
) 2．下列词语中没有错别字的一项是( C )A．娇媚睫毛敝开绿茵茵B．屋檐化妆干躁彩棱镜C．端庄诱惑浇灌戴斗笠D．资容铃铛造访交响曲(解析：A.“敝”应写作“敞”；B.“躁”应写作“燥”；D.“资”应写作“姿”。
) 3．下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( B )之感，令人很不舒服。
A．他说话总给人一种咄咄逼人．．．．B．比赛一结束，观众就争先恐后地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
C．我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫．不掩饰．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
D．秋雨，淅淅沥沥．．．．(解析：B.“争先恐后”的意思是争着向前，唯恐落后，与后面“没有拥挤堵塞，一切都秩序井然”相矛盾。
)4．下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A．中国不仅是“一带一路”建设的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B．通过参加这次活动，使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C．这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D．防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
(解析：B.缺主语，去掉“通过”或“使”；C.搭配不当，“突破”改为“实现”；D.否定不当，去掉“不”。
第3课《雨的四季》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册
2021——2022学年度部编版七年级语文上册第3课雨的四季课后练习一、选择题1. 下列词语中，划线字注音全都正确的一项是（）A.静谧（mì）花苞（bāo）高邈（miǎo）咄咄逼人（duō）B.甘露（lù）干涩（sè）粗犷（kuàng）毫不掩饰（shì）C.凄冷（qī）莅临（wèi）吝啬（lìn）干净利落（luò）D.池畦（wā）草垛（duò）萌发（méng）倾盆瓢泼（piáo）2. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）A.电光闪闪，雷声轰鸣，淅淅沥沥的大雨下起来了。
B.那种清冷是柔和的，没有北风那么咄咄逼人。
C.夏令营活动通知一发下来，同学们就争先恐后地去报名。
D.每当收到一本好书时，我常常会迫不及待地阅读，它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
3. 下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A.忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！B.天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
C.也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！D.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。
4. 下列对文章《雨的四季》的赏析不正确的一项是（）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言优美活泼。
D.全文采用“总—分—总”的结构方式，以对雨的爱恋为线索，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
二、填空题5. 根据注音写出相应的汉字。
（1）那méng________发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）呼吸变得chàng________快，空气里像有无数芳甜的果子，在yòu________惑着鼻子和嘴唇。
部编版七年级上册语文雨的四季练习
雨的四季一、选择题1、下列加点字的注音有误的一项是( )A、花苞．(bāo) 娇媚．(mèi) 诱惑．(huò) 彩棱．镜(lèng)B、睫．毛(jié) 掩饰．(shì) 高邈．(miǎo) 绿茵．茵(yīn)C、莅．临(lì) 吝．啬(lìn) 干涩．(sè) 淅．淅沥沥(xī)D、粗犷．(guǎng) 静谧．(mì) 晒．干(shài) 咄．咄逼人(duō)2、下列各句中, 加点成语使用不恰当的一项是（）A、电光闪闪, 雷声轰鸣, 淅淅沥沥．．．．的大雨下起来了。
B、那种清冷是柔和的, 没有北风那么咄咄逼人．．．．。
C、夏令营活动通知一发下来, 同学们就争先恐后．．．．地去报名。
D、每当收到一本好书时, 我常常会迫不及待．．．．地阅读, 它如同一股涓涓细流滋润着我的心田。
3、阅读下面的文字, 回答问题。
忽然到了晚间, 水银柱降下来, 黎明提前敲着窗户, 你睁眼一看, 屋顶、树枝、街道, 都已经盖上柔软的雪被, 地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵, 雨的公主, 给南国城市和田野带来异常的蜜情, 是它送给人们一年中最后的一份礼物。
下列表述有误的一项是（）A、“屋顶”树枝”“街道”是名词。
B、“晚间”“忽然”不全是名词。
C、画线句子运用了比喻和拟人的修辞手法。
D、“柔软”“蜜情”是名词。
4、下列句子没有语病的一项是（）A、春节回到家乡, 我又看到了母亲那亲切的笑容和久违的乡音。
B、每年全国青少年科技创新大赛都有超过1000万名左右的青少年参加。
C、我们欣赏古代诗词, 应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。
D、央视“中国诗词大会”栏目将国学娱乐化, 有利于更多人研究和了解国学。
5、下列句子的排序最恰当的一项是（）①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行, 无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了, 雾气就散了, 那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
七年级雨的四季练习题
七年级雨的四季练习题一、基础知识巩固1、给下列加点字注音。
花苞（）棱镜（）粗犷（）睫毛（）衣裳（）铃铛（）静谧（）屋檐（）凄冷（）化妆（）莅临（）吝啬（）干涩（）草垛（）绿茵茵（）咄咄逼人（）2、解释下列词语。
（1）莅临：（2）吝啬：（3）淅淅沥沥：（4）咄咄逼人：3、文学常识填空。
《雨的四季》作者是_____，当代诗人、翻译家、评论家。
著有诗集《无题抒情诗》《生命的欢乐》等。
二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文，回答下列问题。
1、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？2、分析四季的雨各有什么特点。
春雨：夏雨：秋雨：冬雨：3、结合文章，说说作者爱恋雨的理由是什么？4、下列对文章的赏析不正确的一项是（）A 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，表现了作者对人生的追求。
B 文中描绘了春雨的美丽、娇媚，夏雨的热烈、粗犷，秋雨的端庄、沉思，冬雨的自然、平静。
C 本文在语言表达上很有特点，多处运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，增强了文章的感染力。
D 文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
（二）课外阅读阅读下面的文章，完成后面的题目。
《雨荷》有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一株红莲！漫天的雨纷然而又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池畔，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。
可是，看那株莲花，在雨中怎样地唯我而又忘我！当没有阳光的时候，它自己便是阳光；当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株莲花里有那么完美自足的世界。
一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？1、文中“似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香”分别从哪四个方面描绘了红莲？2、“生命不也如一场雨吗？”在文中起什么作用？3、结合文章，谈谈你对“倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？”这句话的理解。
人教版七年级语文上册雨的四季练习题
1 3.雨的四季一、自主实践1．根据拼音写汉字花bāo___绿yīnyīn___yīn粗gǎng___斗lì___ linse______ duoduo _____逼人毛jié___静mì___高miǎo__莅___临lì___ xili______干se___ 屋yan____ 2．画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）二、能力提高阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?______________，_____________________________________________________________2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨__________________________ 夏雨__________________________秋雨__________________________ 冬雨__________________________3下列对文章的赏析不正确的两项是（）A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
第3课 《雨的四季》(分层作业)(解析版)
第4课 雨的四季一、选择题（共14分）1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．花苞．（bāo ） 静谧．（mi ） 咄．咄逼人（duó） B ．粗犷．（kuàng ） 高邈．（miǎo ） 瓢泼．大雨（pō） C ．屋檐．（yán ） 聚．集（jù） 莅．临人间（wèi ） D ．凄．冷（qī） 菜畦．（qí） 争先恐．后（kǒng ） 【答案】D【解析】A.咄咄．逼人（duó）——duō； B.粗犷．（kuàng ）——guǎng ； C.莅．临人间（wèi ）——lì； 故选D 。
2．（2分）下列句中没有错别字的一项是（ ）A ．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B ．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C ．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D ．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
【答案】B【解析】A ．飘→瓢；C ．畸→畦；D ．洌→冽；故选B。
3．（2分）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后．．．．地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待．．．．地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人．．．．，叫我们很难接受。
【答案】C【解析】A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
符合语境，使用正确；B. 迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急切。
符合语境，使用正确；C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。
与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
七年级上册语文第3课 雨的四季(分层练习)
基础过关练一、选择题（共14分）1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．花苞．（bāo）静谧．（mi）咄．咄逼人（duó）B．粗犷．（kuàng）高邈．（miǎo）瓢泼．大雨（pō）C．屋檐．（yán）聚．集（jù）莅．临人间（wèi）D．凄．冷（qī）菜畦．（qí）争先恐．后（kǒng）2．（2分）下列句中没有错别字的一项是（）A．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
3．（2分）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后．．．．地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待．．．．地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人．．．．，叫我们很难接受。
4．（2分）对文章的赏析不正确的一项是（）A．文章通过对雨的四季的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
5．（2分）下列各句标点符号使用不规范．．．的一项是（）A．春天是美丽的，三月如桃花一样，红灼灼的；四月则似青柳，绿葱葱的。
B．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C．“我这样地用药还会不大见效，”陈莲河先生说，“我想，可以请人看一看……”D．散文集《朝花夕拾》收录了《五猖会》《父亲的病》《藤野先生》等多篇散文。
部编教材苏版初一上册第3课《雨的四季》阅读专项练习
部编教材苏版初一上册第3课《雨的四季》阅读专项练习①我喜爱雨，不管什么季节的雨，我都喜爱。
她给我的形象和经历，永久是美的。
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，看起来还带着一种冬天的昏黄。
但是只要通过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的。
每一棵树看起来都睁开专门明亮的眼睛，树枝的手臂也赶忙柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来，比女孩的眼泪还娇媚。
半空中看起来总挂着透亮的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是漂亮的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快，空气里像有许多芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
确实，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
③而夏天，就更是别有一番风情了。
夏天的雨也有夏天的性格，烈火而又粗犷。
天上集合几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
打伞，戴斗笠，因此能保持住身上的洁净，可光头浇，洗个雨澡却更有味道，只是淋湿的头发、头顶、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。
这时，你会更喜爱一切。
假如说，春雨给大地披上漂亮的衣裳，而通过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展现它全部的诱惑了。
一切都毫不掩饰地放开了。
花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸取着。
而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，看起来也像出嫁生了小孩的母亲，显得端庄而又深思了。
这时候，雨不大出门。
田野上几乎总是金黄的太阳。
也许，人们都不记得了雨。
成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也期望最后晒甜。
突然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人宁静、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《雨的四季》练习题
一、自主实践
1．下列红色字注音有误的一项是（）
A．花苞（bāo）绿茵茵（yīn）
B．粗犷的（kuǎng）斗笠（lì）
C．睫毛（jié）静谧（mì）
D．高邈（miǎo）莅临（lì）
2．指出下列比喻中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
3．将下列诗句补充完整。
（1）__________，天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，__________。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，_________。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，___________。
（张志和《渔歌子》）
4．排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
二、能力提高
阅读课文，回答下列问题。
1．文章第2自然段运用了什么样的修辞手法?作用是什么?
2．请用简洁的语言概括四季雨的特点。
春雨___________________________________
夏雨___________________________________
秋雨______________________________________
冬闲________________________________________
3．文章的最后，“总是美丽而使人爱恋的雨啊!”表达了作者对雨的无限爱恋，结合全文，作者爱恋雨的理由是什么?
4．下列对文章的赏析不正确的两项是（）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D．文章条理清晰。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
三、写作攻略
题目：行走在雨中
提示：写出“雨中”二字，注重“我”与“雨”的关联，突出“行走”时的感受，可从听觉、视觉、嗅觉、触觉等方面描写，在描写中层示新鲜感。
答案与提示
自主实践
1．B
2．（1）本体：叶子喻体：波浪
（2）本体：雨水喻体：丝帘
（3）本体：雨声喻体：乐章
3．（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新（3）山色空潆雨亦奇（4）斜风细雨不须归
4．④②①③⑤
能力提高
1．运用了比喻和拟人的修辞手法。
生动形象地突出了一场春雨给大地带来的勃勃生机。
2．春雨柔情而有生机；夏雨热烈而粗犷；秋雨端庄而沉思；冬雨自然而平静。
3．雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动，灵魂得到净化。
4．CE 点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。
E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。