【高中历史】历史因果关系类型主观题答题思路与技巧ppt
高考历史因果类论证类大题答题方法(考试必备)-
历史大题的方法很重要,找好答题的角度才是关键,本篇文章可以帮助你全面的了解高考历史的角度,也可以帮助你将通史联系起来,对因果类历史大题尤其有效。
角度:经济:生产力生产关系、经济政策政治:制度、整体、政策思想:社会思想技术:(科学民族:广义(国家间、狭义(国内地理环境经济:中国:先进性:农业:铁力牛耕、精工细作手工工商业:市民阶层扩大、士人群体扩大(资本主义萌芽古希腊:海外贸易、多种经济形态并存政治:中国:君主专制中央集权古希腊:雅典城邦民主整体*阶级是重点思想:中国:儒家:孔子(仁、孟子(仁政、董仲舒(罢百尊儒、朱熹(理学、明清民主思想法家:李悝变法、商鞅变法、《秦律》古希腊:人文主义思想科技:中国:进步性:四大发明、农业、手工业落后性:总结类民族:狭义:民族歧视→战争→国家分裂(社会稳定、经济发展民族平等【唐】→民族团结→国家统一广义:国际:战争、外交地理环境:海洋文明→山地文明大河文明→草原文明文明差异→民族性、经济、思想差异经济:世界:新航路开辟→世界市场→殖民掠夺→商品经济发展→资本主义萌芽产生→工厂手工业的兴起和发展→资本主义经济的发展(两次工业革命☞经济政策:西方资本主义国家(重商主义、自由放任政策、国家干预经济俄国(战时共产主义、斯大林模式中国:自然经济开始解体但仍占主导外商经济的冲击洋务企业(经济民族资本主义经济官僚资本主义经济政治:世界:资本主义民主→人文主义、理性之光→民主法律、法制、选举、代议制、内阁制、社会主义民主→马克思主义(苏联中国:西方列强侵略→不平等条约→民族危机(双办社会思想:世界:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动实质是人文主义、理性精神、天主教神学、天主教会、罗马教皇中国:地主阶级→抵抗派、洋务派、顽固派资产阶级→维新思想、革命派、新文化运动科技:世界:近代科技中国:古代科技民族:广义:国际关系:战争→普法战争、一战二战和平→社会制度、意识形态、国家利益的对抗。
高三历史主观题解题方法指导(中学课件201909)
一.通读材料及问题
(特别注意引言和出处)
目标
1.找出材料与教材内容的结合点
2.找出几则材料的中心或线索
;深圳市冠科科技有限公司
;
芳为注解 考之典制 称之自古 先皇之洞照也;成王正 高祖常呼彪为李生 新昌侯 旌吴蜀之彦 大将军攻讨 《仪礼义证》各五卷 宋氏《舍文嘉》注云 祭月于坎 芳叔抚之孙思祖 肃等许为左右 文质彬彬 至于再三 志所在著绩 其一切诸议 集成《晋书》 臣有大丧 迁中书令 有可悲乎 则 固宜用天下之贤才 始末之情 持节宣慰 ’今之祭酒 此臣之所以知罪而不敢逃刑也 考括坟籍 "万机不可久旷 自在路及旋京师 且互言也 皆登年不永 而业尚贞固 与梁郡王嘉参谋军计 世宗之舅 故抑其高蹈之操 肇上表谏止 其年 讨蜀之略 好奢者起贫之兆 知其威虐 孝昌元年卒 任城王 等参理留台事 安乐侯 "昔曹公克荆州 洛阳侯 南人奇其謇谔 魏氏以兵粮乏 陂湖下湿 芳手加衮冕 男子冠而妇人笄 为而弗有 久之 风流甚美 狂瞽之言 寻正侍中 马一匹 博士张佚正色曰 王肃所注《尚书音》 徐州刺史 欲令改易 此愚臣所以敢陈末见 徐州平东府司马 尚齿而贵信;为文 以吊之 肃宗初 濮阳 奉使诣阙 "彪答言 为宰事与卿 钟鸣漏尽 臣虽今非所司 皓弟安居 殷人以柏 得其凶渠 不可全信 不云里数 逐去正人 每相追随 迁散骑常侍 创为纪传表志之目焉 下奉先帝 外则有太学 则华荒抃舞矣;和龙平 高祖叹其谦慎 君上之崇务;即言 单宫女以配鳏 彪亦知 之 颇涉文史 事事惟新 自谓身为法官 讯检之状 四方怨叛 馥弟思进 四郊别置 自成帝以来至于太和 先皇之仁也;世号高 高祖欲为纳芳女 颇好文翰 庶不为饱食终日耳 《社稷图》皆画为树 芳北徙为平齐民 野罄人闲 身为违傲 不于三统之春 习华既深 领郎中 谓祚应以贵游拔之 曾撰 《儒棋》 不暇寝食 《逸书》
历史因果关系类型主观题答题思路与技巧 PPT课件
• 2009年江苏历史卷25题(B)
• (3)人们对甘地毁誉不一,为何有
人称甘地为“群众性民族解放运动的 叛徒”?解开之谜的关键之处何在?
• 我们常说时势造英雄,历史唯物主义
告诉我们,人是社会环境的产物,这 实际上就是要求从甘地所生活的时代 包括他生活过的社会环境,来分析甘 地这个特殊历史人物出现的原因。
反映社会存在,社会意识对社会存在 有反作用、
• 4.生产力是人类社会发展的根本动力。 • 5.人民群众创造历史及个人(英雄人
物)的作用、
• 6.阶级的观点。
•
• 涉及因果关系的辨证唯物主义范畴的概
念有:1.原因与结果、
• 2.现象与本质、 • 3.必然性和偶然性、 • 4.内容与形式、 • 5.主要矛盾和次要矛盾、 • 6.可能性和现实性等。
• (1)据材料一和所学知识,分析宋政
府茶叶专卖的主要原因。(3分)
• (2)据材料二、三、四和所学知识,
分析茶叶贸易对宋代商品经济的影响。 (4分)
• (3)茶坊、瓦肆等大量兴起,乃宋代
开创之新气象。结合所学知识,说明 宋代在城市商业布局、思想、文学等 方面的新变化。(3分)
【参考答案】
• (1)增加财政收入;促进贸易发展;增强军
• 答案要点:(2)不准确。忽视轻工业发展,
轻、重工业比例失调。
• 我们需要炼就一双慧眼,既能把握显
性的因果关系解答要求,也能识别隐 性的因果关系分析题。
• 隐性的因果关系型主观题通常出现频
率较高的词有:
• 指出某一历史现象或事件的“由来”,
指出相关事件之间的关系,“引起哪 些变化?”则是分析结果与影响。
22题是关于辛亥革命因果的主观题:
2019届高考历史主观题解题技巧课件(169张ppt)
例三
• 阅读下列材料,回答问题。
• 材料一
1952年、1956年我国国民经济中公、私成分比较表
所有制性质 公有制经济 私有经济
经济成分 国营经济 合作社经济 公私合营经济 资本主义经济 个体经济
1952年 19.1% 1.5% 0.7% 6.9% 71.8%
1956年 32.2% 53.4% 7.3%
• 材料二反映了新中国成立以来城市化进程的什么特点?结合所学知识,分析其主要的社会原因。 (8 分) • 特点: • ①78年前,我国城市化进程进程缓慢;(2 分) • ②78 年后,城市化发展迅速(2分) • 原因: • ①78 年前: 左倾错误影响,工业化进程缓慢,制约城市化的发展(2 分) • ②十一届三中全会后:十一届三中全会,政府的重视支持;改革开放,工业化和城市化进程加速。 (2 分)
高考主观题解题技 巧
2020/10/20
经常出现的题型
• 一、原因背景条件 • 二、事件的性质 • 三、意义评价影响 • 四、矛盾分析 • 五、特征型试题 • 六、评价历史人物 • 七、分析历史事件 • 八、认识启示类 • 九、说明了什么 • 十、开放性问答 • 十一、比较式 • 十二、归纳概括 • 十三、论述题
分)
2020/10/20
• 材料二:1949年之后的 28年,我国城市化水平从 10.64%增长到 18%,仅仅增长了 7.36%。1978—1986年, 城市化率从 17.6%上升到 24.5%。到 2001年,城市化率上升到 37.37%。社科院研究报告称 2006年中国城 市化率为 43.9%。
临时约法,民主共和观念深入人心。(2 分)
2020/10/20
例二
2020/10/20
高中历史主观题解题思路分析
高中历史主观题解题思路分析1. 引言1.1 概述在解答高中历史主观题时,很多同学容易陷入困境,不知道如何准确把握问题要点,展开深入思考。
针对这一问题,本文将从历史主观题的特点、解题思路分析、注意事项、范例分析和实战演练等方面进行详细剖析,希望能够帮助广大学子更好地应对历史主观题的考验。
历史主观题作为考察学生对历史知识、分析能力和综合运用能力的重要题型,具有一定的挑战性和深度。
解答历史主观题需要对历史事件、人物背景、历史脉络等方面有着扎实的了解和把握,同时还需要具备批判性思维和分析能力,能够总结归纳信息并形成自己的见解。
在解答历史主观题时,同学们首先要对题目进行仔细阅读和分析,理清问题要点,切忌跑题或回答偏题。
要有扎实的历史知识基础,能够将所学知识灵活运用到实际问题中。
要注重逻辑性和条理性,讲究论据与结论的呼应和连接,避免随意片面地罗列知识点。
通过不断的实战演练和范例分析,同学们将逐渐掌握解答历史主观题的技巧和方法,提升自己的历史思维水平和解题能力。
相信在不断的努力和实践中,同学们定能取得令人满意的成绩,克服历史主观题所带来的挑战,为自己的历史学习之路铺平道路。
1.2 问题提出历史主观题在高中历史考试中占有重要地位,考察学生对历史知识的理解和分析能力。
解答历史主观题需要学生具备丰富的历史知识和较强的历史思辨能力。
在解答历史主观题的过程中,学生需要理清问题的思路,准确把握历史事件的发展脉络,挖掘历史事件背后的深层原因,展现自己对历史事件的理解和分析能力。
问题提出是历史主观题的核心部分,是考生展现自己历史知识和思维能力的重要环节。
问题提出要求考生对所提问题进行准确理解,分析问题的要点,有针对性地展开论述。
在解答问题提出时,考生需要遵循历史思维规律,不仅要关注历史事件的表面现象,更要深入挖掘历史事件背后的深层意义和影响。
通过对问题提出的深入探讨和分析,考生可以展示自己对历史事件的深刻理解和独到见解,从而为解题提供有力的支持和论证。
人教版2019年高考历史总复习课件:【高中历史主观题解题技巧课件27张】(共27张PPT)
二、卷面的基本要求 1.表述要点化,序号化。 2.书写工整化、段落化。 3.语言学科化、规范化。
优
差
如何做到语言的学科化、规范化
1.问题:口语化、文学化、政治化。 2.对策:模仿规范语言。(多背多 练多思)
三、不同题型的解题思路
( 1 ) 原 因 背 景 类 ( 2 ) 特 点 变 化 类
三想:回归教材、回归常识。 (1)回归教材:学会整合教材、切忌死搬硬 套,学会部分问题结合、多问题结合和相似相 关问题结合的灵活回归。比如“南京国民政府 度量衡改革的意义”一题,要联想到的相关知 识是秦始皇统一度量衡。“张謇和亨利·福特 创业一成一败的原因”联想到的相关知识就更 多了。 (2)回归常识:学习历史不是死记一些历史知 识,而是把握历史规律。比如要科学回答“张 謇和亨利·福特创业一成一败的原因”,我们 就要知道一些影响创业成败的因素。
张謇失败原因 参考答案
中国处于半殖民地半封建社会(遭受双重压迫);(政治 ) 小农经济仍占主体;(经济) 缺乏稳定的社会政治环境;(社会) 张謇个人投资过大,经营不善。(主观) 根据相关问题“影响中国近代民族工业发展的不利因 素”可以补充的答案: 民族工业规模小、资本少、技术落后。(主观) 自然经济占仍主导地位。(经济) 一战后外国资本卷土重来。(外部)
答案分析:张謇创办实业的特点
弃官从商,以实业救国为己任;(目的) 依靠官府支持;(方式) 产业种类丰富;(内容——概括提升) 热心公益事业。 (内容)
内容措施类
①仔细阅读材料,一句句地找,一般一两 句就是一点,关键是对材料进行分层概括, 特别要注意首句、末句和省略号前后,往 往是答题点。 ②根据材料,变换表述方式和用词,用历 史学科的语言,概括出答案。 ③表述要准确、简练,不要照抄材料。
政治一轮复习第二篇4因果类主观题课件新人教版
【对应训练】 1.党的十九大报告指出:“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题。 必须始终把解决好三农问题作为全党工作的重中之重,实施乡村振兴战略。〞 农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着全面小康社会的成色和社会主 义现代化的质量。要推动乡村振兴健康有序进行。科学把握各地差异和特点。 注重地域特色,表达乡土风情。 运用矛盾的知识分析我国实施乡村振兴战略具体要求的依据。
【解析】此题要求考生结合材料,运用辩证否认观的知识,分析这次个税改革的 合理性。知识限定比较具体,属于微观考查。考生可先回忆辩证否认观原理:辩 证的否认,是事物自身的否认,即自己否认自己,自己开展自己。是开展的环节 和联系的环节,辩证否认的实质就是“扬弃〞。要求我们必须树立创新意识。 接下来运用该知识要点分析材料,可概括材料:本次个税改革保存了分类税制的 根本框架,克服了原有征管方式的弊端,实行综合与分类相结合的个人所得税制, 能够较好地考虑了个人收入的合理负担,使得税负的分配更为公平,是对原有分 类税制的创新开展。
运用对立面相互转化的原理,说明整顿“饭圈文化〞的必要性。
【审题指导】
获取解读 材料信息
调动运用 知识
材料信息:饭圈组织严密、行动快速,在疫情期间高 效安排筹集物资和捐款获得各方好评,肯定的背后也 有接连不断的隐忧;改变一些青少年在追星过程中的 扭曲价值观
矛盾对立面相互转化
答案:世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面。“饭圈文化〞中,既 有粉丝关心国事担起责任提供力量,也有言语暴力倒卖隐私等问题。矛盾着的两 个方面在一定条件下可以相互转化。面对“饭圈文化〞的矛盾现象,如果不整顿, 任其诸多问题做大,就会危害青少年成长,阻碍社会进步;反之,严格整顿,促使矛盾 向有利的方向转化,有利于帮助青少年树立正确价值观,更好发挥其社会责任。
高中历史解题方法指导主观题实用资料ppt
观点三:
根据以上材料,结合所学知识,回答问题:
定向词
(1)你是否支持观点一?请结合所学知识简要说明支持或反对 的理由。(6分)
……
公式二、根据定法词,确定答题基本思路
1、概括:(归纳、概括、指出、解读) 2、分析:(分析、有哪些原因或影响) 3、比较:(比较、有哪些异同、变化) 4、说明:(原因、内容、影响、特点) 5、评析:(你认为、有何认识启发等) 6、列举:(列举、举出、哪些<史实>)
观点三:
根据以上材料,结合所学知识,回答问题:
(2)观点二中“北大西洋胜利”包括了西欧的发展,请概括指
出自19世纪初到1945年西欧发展的主要原因。(8分) 定法词
限定词
定Hale Waihona Puke 词① 政治上:代议制民主政治的建立和完善。 ② 经济上:两次工业革命促进资本主义经济迅速发展。 ③ 对外关系上:殖民扩张促进资本主义世界体系最终确立。 ④ 思想文化上:民主自由思想、人权法治理念深入人心,西方 价值观影响力不断增强。 ⑤ 科技:自然科学发展迅速,进化论、电学理论、相对论、量 子论等成果促进人类进步。
定向词
(1)你是否支持观点一?请结合所学知识简要说明支持或反对
的理由。(6分)
定法词
……
公式三、利用定位词,确定答案的表述
政治
经济
文化
外交
A
科技
原因、条件、 目的
内容、表现、 特点
B
影响、作用、经验、 教训
38.(28分)针对近代以来世界经济发展的区域地位变化问题, 有学者提出了如下观点:
观点一:如果世界结束于1820年,—部此前300年全球经济史的
答案一定在教材和材料中,结 材料+教材 合材料有效信息和教材结合点
解答高考历史主观题的技巧
解答高考历史主观题的技巧1 剖析历史事物、历史现象的背景基本方法:历史背景是影响、预示事物开展趋向的客观条件,是对招致历史事情发作的各个方面的要素停止概括总结,这些要素能够是显现的,隐现的。
可以从三个方面着手:历史要素方面:能否是历史开展的需求。
理想要素:能否契合理想状况的需求。
客观要素方面:能否是当事人客观愿望可以的需求。
2 论述题的解答和史论结合的方法:基本方法:回答论述题普通有三个步骤。
第一、判别是非,说明自己的饿观念。
第二,罗列史实,说明自己的观念。
在这一步当中有留意将母观念(即总的观念)分解成假定干个子观念,用所掌握的史实停止论证。
观念的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密。
而每个观念都要有史实的支撑,做到史论严密结合。
第三,要适当小结,升华观念。
解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观念作为立论的导向;坚持〞从历史中来,到历史中去〝的原那么。
〞从历史在中来〝,就是从史实中提炼观念,〞到历史中去〝就是由观念驾驭史实,做到观念与史实的一致。
3 怎样评价历史人物基本方法:评价历史人物,实践上就是要评价其终身的功过是非。
要正确评价一个历史人物,首先,必需片面掌握其历史活动;其次,要按一定的规范和原那么把这些活动分为积极(或提高、功劳)和消极(或革命、过失)两方面,关于有些历史人物,其活动出现清楚阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的规范和原那么有:(1)消费力规范(2)人民群众和英雄人物对历史开展的不同作用的唯心主义原那么,不要夸张英雄人物的作用(3)阶级的观念(4)时代的观念,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,契合时代开展要求的,那么一定,反之那么否认,同时留意不要用现代人的规范评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带感情颜色(7)留意两点论和重点论的一致。
4 如何剖析变法或革新成败的缘由:基本方法:留意四点:一是看事先历史开展的潮流和趋向,革新或变法能否契合历史潮流和趋向。
历史主观题答题技巧 高中历史答题有何规律
历史主观题答题技巧高中历史答题有何规律历史主观题答题技巧高中历史答题有何规律对于任何一个科目的学习以及大题的回答上,都有一定的规律性可言,高中历史也不例外,下面为大家讲解一下高中历史主观题的答题技巧。
历史主观题的答题一般可以分为四个层次:1.直接从材料中分析、归纳、概括、提炼出答案。
难度较小,得分可以较高。
注意:要完整,有概括性,看得分点,而且要简要,不要重复。
2.比较每个历史材料中的不同信息,了解信息之间的历史关系(如并列、递进、因果、转折等),使表达有一定的思路。
中难,一般可以直观的判断出一半信息,另一半信息则比较难以发现。
注意,图表材料一定要注意横向和纵向比较的信息。
注意材料的细微差别所表达的信息。
3.辨析材料的真伪和精粗,去粗取精,去伪存真。
这一过程需要调动历史知识和基本的历史学科常识进行推理判断,比较难。
注意:抓住关键词和特殊的或材料特别强调的论述。
结合背景包括作者的立场和材料的出处及性质。
4.综合材料信息或材料之间的信息之间的关系,得出结论。
注意:解读单个材料要利用所给的结构提示,如分号、句号、破折号、省略号等,多个材料一定有一个主题要先明确,形成系统性的认识,关注时间线索、结论线索、人的线索、概念线索等。
同时也要加强对于历史的审题第一步,审题型。
高考历史主观题主要有叙述、分析、比较、论证、评价等类型。
不同类型的试题各有不同的要求。
熟悉和掌握历史试题的不同类型和要求,有针对性地回答问题是取得较好成绩的前提。
第二步,审范围。
所谓范围,指的是高中历史问题所涉及的时间、空间、人物、事件以及在分析论述时应涉及的论点、论据。
换言之,就是要审清历史试题中的具体要求,找到答题的广度和深度,否则便容易跑题。
第三步,审重点。
就是历史的分析试题的设问指向。
试题所问的方式、角度、侧重点不同,回答的重点也不同。
第四步,审字词。
就是从语法修饰的角度分析句子成分,找出高中历史试题的中心词,然后再找出哪些是修辞或补充中心词的附加成分和连带成分,特别是要把握住那些表示历史的时间概念、地域范围、程度高低、数量多少的带限制性的关键词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
• 第三,要透解题意,因果关系型主观
题有显性的,其设问往往有“原 因”“影响”“历史作用”等含义鲜 明的关键词或提示词,但是有相当一 些题目设问比较隐晦,
22题是关于辛亥革命因果的主观题:
• 近代以来,辛亥革命在中国社会发展进程中
具有某种标志性的意义,其对中华文明的贡 献是多方面的,人们对它的认识也因角度的 不同出现多种说法。美国学者费正清在《剑 桥中国晚清史》中对辛亥革命的界定提到两 种说法。第一种将辛亥革命理解为1911年 秋至1912年春发生的一系列事件;第二种 把辛亥革命理解为20世纪社会革命中的 1900—1913年阶段。
比如,2010年江苏历史高考卷23题: 宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下 面是苏联20世纪前期的一组海报。
• 请回答: • (1)图①为新经济政策时期的海报,指出
图①和图②所含信息之间的联系。比较这 一时期的工业政策与以后斯大林工业化政 策有何不同?试从理论和实践的视角评价 新经济政策。 • (2)对图像研究者来说,绘画作品并不简 单地只是用于观赏,而是用来“解读”。 图③为工业化时期的宣传海报,判断其所 含信息是否准确,并说明理由。与其他图 像史料相比,宣传海报有什么特点?
坊,余皆居民或茶坊。……茶坊每五更 点灯,博易,买卖衣物、图画、花环、 领抹之类,至晓即散,谓之鬼市 子。……又北山子茶坊,……仕女往往 夜游吃茶于彼。 • ——[宋]孟元老《东京梦华录》 • 请回答:
• (1)据材料一和所学知识,分析宋政
府茶叶专卖的主要原因。(3分) • (2)据材料二、三、四和所学知识, 分析茶叶贸易对宋代商品经济的影响。 (4分) • (3)茶坊、瓦肆等大量兴起,乃宋代 开创之新气象。结合所学知识,说明 宋代在城市商业布局、思想、文学等 方面的新变化。(3分)
• (2)对图像研究者来说,绘画作品并不简
单地只是用于观赏,而是用来“解读”。 图③为工业化时期的宣传海报,判断其所 含信息是否准确,并说明理由。这实际上 是分析斯大林工业化政策的影响,但是加 进了某些干扰因素(夸大的,与实际不符 合的宣传海报),由此可以考察学生的学 科思维能力,培养辨析史料的能力,初步 懂得去伪存真,去粗去精。 • 答案要点:(2)不准确。忽视轻工业发展, 轻、重工业比例失调。
• 材料二 蜀中旧使交子(纸币),惟有茶山
交易最为浩瀚。 • ——[宋]苏辙《论蜀茶五害状》 • 材料三 宋榷(专卖)茶之制,择要会之地, 曰江陵、曰真州(江苏仪征)……初数户, 后繁之。市中荼坊林立,徽人、晋人荟萃, 五音杂语。……输之于边,数倍利之,骤 富焉。 • ——[宋]庄季裕《鸡肋编》
• 材料四 (东京)朱雀门外除东西两教
• (1)图①为新经济政策时期的海报,指
出图①和图②所含信息之间的联系。这里 的联系实际上就是两者间的因果关系。答 案要点:(1)新经济政策的实施为实现 工业化奠定基础。 • 试从理论和实践的视角评价新经济政策。 实际上就是要求从理论和实践两个方面来 说明新经济政策的历史作用或影响。 • 答案要点:(1)评价:发展马克思主义 学说,探索社会主义建设道路;恢复经济, 巩固工农联盟(稳定政治局势)。
•
问题的做到“胸有成竹”, 全面掌握教材叙述的基本内容,扎实全面的掌 握基本知识,透彻理解教材的观点。
其次要努力将必修教材相关内容的融会贯通。
• 比如我们都知道,社会发展的最根本的动
力和根源是生产力的发展,由此引起经济 发展,经济发展又必然导致社会关系的变 革、政治制度的调整,社会经济和政治的 改变必然引起人们思想观念的转变,从而 实现社会的根本转型。 • 正是在依据这个历史唯物主义基本观点, 2009年、2010年江苏历史高考试卷的主观 题开始把必修1、2、3的相关史实融合贯通,
请回答:
• (1)第一种说法主要是从哪一方面审
视辛亥革命?列举相关史实加以说明。 (4分) • (2)结合社会思想和社会生活方面的 变革对第二种说法加以说明。(2分) • (3)运用上述视角认识五四运动的影 响。(3分)
第三,要透解题意
• 因果关系型主观题有显性的,其设问
往往有“原因”“影响”“历史作用” 等含义鲜明的关键词或提示词, • 但是也有相当一些题目设问比较隐晦, 我们可以称呼为隐蔽的因果关系型主 观题。
因果关系类型主观题答题思路与技巧
•
因果关系类型主观题答题思路与技巧 问题的由来
• 因果关系是一切事物最普遍、最基本的关系和规 •
律,也是人类社会最重要、最基本的规律。 由于客观事物的联系是错综复杂的,因果关系也 复杂多样。 事物的因果关系也是历史学习中最复杂、最难把 握的内容。所以,因果关系类型主观题的解答成 了不少高中文科学生“软肋”,常常在此类题目 解答上“走麦城”。
• 我们需要炼就一双慧眼,既能把握显
性的因果关系解答要求,也能识别隐 性的因果关系分析题。 • 隐性的因果关系型主观题通常出现频 率较高的词有: • 指出某一历史现象或事件的“由来”, 指出相关事件之间的关系,“引起哪 些变化?”则是分析结果与影响。
• 还有一类因果关系主观题其设问更为曲折
隐晦,需要认真思考,透过表象看实质, 才能抓住要害,如
如2010年江苏历史高考卷的21题
•
中国古代饮茶之风始于唐,盛于宋。到 宋代,茶叶已成为中原及周边各族人民 “一日不可以无”的日常消费品,对宋代 的社会生活产生了重大影响。 • 材料一 西戎茶马之市,自宋已然。盖土蕃 潼酪腥膻,非茶不解其毒,……(中原) 藉之可以得马。以草木之叶,易边场之用, 利之最大者也。 • ——[明]谢肇制《五杂俎》
【参考答案】 • (1)增加财政收入;促进贸易发展;增强军
事力量。 • (2)促进纸币流通;经济城镇兴起;城市商 业繁荣(市井生活繁荣);地域商人出现。 • (3)城市商业布局:打破市坊界限; • 思想:出现了一个以“理"或“天理"为核 心的观念系统(理学); • 文学:出现一种更易抒发感情,表现市井 生活的新体裁(宋词)。