高中语文语法知识精选课件
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高中语文语法知识专题完美ppt课件
10
。可以作谓语但不能带宾语使动词，使……完好。
形容词的语法功能
11
四、数词
确数：
概数：
序数：
12
五、量词，表示事物或动作的单位。
物量词：动量词：数词和量词的语法功能：1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。文言文中，数词可以活用为动词。如“六王毕，四海一”
13
六.代词，能代替事物名称的词。人称代词：我、你、他、它、她们、大家、咱们疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、 指示代词：如这、那、那里、那边。
3434
2、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如：
------------
3535
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如：
2023/10/23
红
红
三个
两本
祖国
他
又高又大你来
2023/10/23
38
38
5、状语（文言文中介词结构常做状语）修饰、限制动词、形容词的一种成分，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词
刚多么
很这么介词结构 从北京为人民
多快好省
很高兴
2023/10/23
39
39
状语一般是放在主语后谓语中心词前的。
但是也有许多状语可以放在主语前。例如：
][状] （）
42
2023/10/ 23
42
完整的句子结构是：[状]，(定)主||[状]谓<补>＋(定)宾
43
第一步:先用“||”分出主语部分与谓语部分；
高考语文复习：基本语法课件30张
• 副词（修饰或限制动词、形容词）
• 程度
已经、将要6得飞起
• 时间
又一次很6、再6一次
• 范围
都很6、只有你6
• 情态
相当6、非常6
• 语气
果然很6、依然很6
• 重复
确实很6、绝对很6
• 介词（名词、代词、名词性词组前）
• 表示方向、对象
从、往、在、当、对、以、比
• 连词
• 连接词、短语、句子
钻石被隔壁老王偷走了。
句子成分
（状语）
• 修饰谓语（往往有“地”） • 时间、处所、语气、情态、范围、对象 • 例：许多警察昨天（时间）在哥谭市（处所）都（范围）热
情地（情态）同蝙蝠侠（对象）交谈。
句子成分
（补语）
• 动词、形容词后补充成分（往往有“得”） • 结果、程度、趋向、可能、状态、数量 • 例：写错了 惨极了 滚出去 买不起 下得猛 哭三次 • 的、地、得 • 漂亮的大爷漂亮地打门，这球进得漂亮。
• 名词
• 表示人或事物名称
• 专有名称，专有名词
• 抽象事物，抽象名词
• 时间、方位、处所
• 形容词
•
形状
•
性质
•
状态
上海、鲁迅 裤子、破洞 早上、里、屋子 思想、文化
白 白美 骨 细瘦 精 精明
• 数词 • 表示事物数目 • 量词 • 表示事物的单位，名量词 • 表示动作的单位，动量词 • 代词 • 人称、指示、疑问
和、同、跟、关联词
• 叹词
• 感叹、呼唤、答应
呸、啊、哦、呀、哼、嘿
• 助词（在别的词后面，无实际意义的虚词）
• 结构助词
的、地、得
• 时态助词
高中语文语法知识 课件(共31张PPT)
动词
动词表示动作变化等的词语。
1、动作行为动词：洗、走、听、保卫，批评等 2、心理活动动词：爱、厌恶、喜欢、希望、尊
敬等 3、状态变化动词：在、存在、有、发生、死亡、
发展等 4、判断动词：是。 5、能愿动词：能、会、愿意、应该、要等 6、趋向动词：来、去、上、下、进、回、开、
起来等
副词
属性往往有对立性质，因此区别词 往往是成对成组的。例如：男：女、 西式：中式、 民用：军用、 有期： 无期
介词
介词概念：起标记作用，依附在实词或短语前 面共同构成介词短语，整体修饰、补充谓语。
现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来 的，有些词还兼有介词和动词两种功能，得根 据语境判断。
介词和动词的区别：介词为虚词，不能单独充 当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子 构成介词短语，才能充当句子成分。
并列短语
指两个或两个以上的词不 分主次、平等并列地组合
1、在一起的短语 2、升学或者就业 3、春夏和秋冬 4、辱骂和恐吓 5、科长和新来的秘书
偏正短语 分为定中短语和状中短语 1、定中短语 由有修饰关系的两部分组成， 修饰部分在前头，叫做修饰语，被修饰 部分在后头叫中心语。
（他）的马 （代·名) （谁的马？） （江苏）人 (名·名 ) （什么地方的人？） （昨天）的事 (名·名) ( 什么时候的事？)
辘轳上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地 吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>.
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“＝” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面主成要分 “～～” 划在宾语下面
“( )” “[ ]” “< >”
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
高中语文语法基础知识(上课用) (共149张PPT)
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 12
注意
名词、动词、形容词是句子中使用频率 最高的三类词，他们配合使用，构成句子的 主体。 1.名词和动词、形容词的搭配 如：发明了计算机 坚毅的目光 2.不要误用词类 如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼 方法。
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 13
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 6
方位词的运用故事： 抗战时期，有一次书法家于右任与郭沫若、复旦校 长吴南轩在重庆同游北温泉公园。当时天热，吴南轩买 了一个西瓜解渴。于右任忽动文思，即兴拟一联曰：“ 游北温泉，吃西瓜，南轩做东道主。”此联巧含方位词 “东西南北”，又切景又自然。但三人一时难以续出下 联。三人后来乘公交车返回重庆市区。车抵上清寺东站 时，售票员依报站名：“上清寺到了，请乘客准备下车 !”连呼两遍，触发了于右任的灵感，吟出下联：“到 上清寺，快下车，右任向左转弯。”巧含“上下左右” ，与“东西南北”相对，加上“右任”与“南轩”都是 人名，对得既工整又巧妙。(引自2003-8-25《中国书画 报》)
语法基础知识
2018/1/31
北师大平果附校 赵洪安
1
词是由语素组成的最小的造句单位。 语素是最小的语法单位，也就是最小的 语音、语义结合体。语素如果按音节划 分，可以分成单音节语素、双音节语素 和多音节语素。
语素
2018/1/31
词
短语
句子(单句、复句)
北师大平果附校 赵洪安
句群
2
实词： 意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 16
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 9
注意
名词、动词、形容词是句子中使用频率 最高的三类词，他们配合使用，构成句子的 主体。 1.名词和动词、形容词的搭配 如：发明了计算机 坚毅的目光 2.不要误用词类 如：这是对他的极大的讽刺和耻辱。 现在世界上流行着许多发达肌肉的锻炼 方法。
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 13
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 6
方位词的运用故事： 抗战时期，有一次书法家于右任与郭沫若、复旦校 长吴南轩在重庆同游北温泉公园。当时天热，吴南轩买 了一个西瓜解渴。于右任忽动文思，即兴拟一联曰：“ 游北温泉，吃西瓜，南轩做东道主。”此联巧含方位词 “东西南北”，又切景又自然。但三人一时难以续出下 联。三人后来乘公交车返回重庆市区。车抵上清寺东站 时，售票员依报站名：“上清寺到了，请乘客准备下车 !”连呼两遍，触发了于右任的灵感，吟出下联：“到 上清寺，快下车，右任向左转弯。”巧含“上下左右” ，与“东西南北”相对，加上“右任”与“南轩”都是 人名，对得既工整又巧妙。(引自2003-8-25《中国书画 报》)
语法基础知识
2018/1/31
北师大平果附校 赵洪安
1
词是由语素组成的最小的造句单位。 语素是最小的语法单位，也就是最小的 语音、语义结合体。语素如果按音节划 分，可以分成单音节语素、双音节语素 和多音节语素。
语素
2018/1/31
词
短语
句子(单句、复句)
北师大平果附校 赵洪安
句群
2
实词： 意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 16
2018/1/31 北师大平果附校 赵洪安 9
高中语文语法基础知识(上课用)课件(共148张PPT)
2018/10/8 北师大平果附校 赵洪安 14
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
2018/10/8
北师大平果附校 赵洪安
15
请对下联 驾一叶扁舟，荡两支桨，支三四 片帐篷，坐五六个客，过七里滩，到 八里湖，离开九江已有十里。
布十面埋伏，摆九宫阵，派五六个战 将，占七八座城，召四方众，发三条令， 全取二胜皆仗一心 读半本闲书，捧一杯茶，置两三张桌， 邀四五位友，谈六件事，抒七分情，看完八 章还余九页
语法基础知识
1
词是由语素组成的最小的造句单位。 语素是最小的语法单位，也就是最小的 语音、语义结合体。语素如果按音节划 分，可以分成单音节语素、双音节语素 和多音节语素。
语素 词 短语 句子(单句、复句) 句群
2
实词： 意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
2018/10/8
北师大平果附校 赵洪安
26
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、 趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、 在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、 经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、 拿 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、 跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连 表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非
2018/10/8 北师大平果附校 赵洪安 11
(3)形容词，表示事物性质、状貌特征 的词。
表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、 绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血 淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、 少
一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。
2018/10/8
北师大平果附校 赵洪安
15
请对下联 驾一叶扁舟，荡两支桨，支三四 片帐篷，坐五六个客，过七里滩，到 八里湖，离开九江已有十里。
布十面埋伏，摆九宫阵，派五六个战 将，占七八座城，召四方众，发三条令， 全取二胜皆仗一心 读半本闲书，捧一杯茶，置两三张桌， 邀四五位友，谈六件事，抒七分情，看完八 章还余九页
语法基础知识
1
词是由语素组成的最小的造句单位。 语素是最小的语法单位，也就是最小的 语音、语义结合体。语素如果按音节划 分，可以分成单音节语素、双音节语素 和多音节语素。
语素 词 短语 句子(单句、复句) 句群
2
实词： 意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
2018/10/8
北师大平果附校 赵洪安
26
表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、 趁、乘、随着、赶、临 表处所、方向的：从、自、打、往、朝、向、到、 在、于、由、沿着、顺着 表方式、方法的：按、按照、依照、本着、经过、 经、通过、根据、据、以、将、 就、凭、用、靠、 拿 表原因、目的的：因、由于、为、为了、为着 表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、 跟、和、给、叫、让、被、将、 管、论、顺、连 表比较的：比、和、同、与、跟 表排除的：除了、除非
2018/10/8 北师大平果附校 赵洪安 11
(3)形容词，表示事物性质、状貌特征 的词。
表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常 表形状的：长、短、大、小、粗、细、红、 绿、平坦、整齐、雪白、笔直、绿油油、血 淋淋、骨碌碌、黑不溜秋 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、 少
高中语文 掌握常用的语法知识 (课件73张)
的、地、得
着、了、过、看
似的、一样、（一）般
所、给、连
的、了、吧、呢、啊、呗、啦、
喽
16
叹词：表示感叹或者呼唤答应的词。
例如：啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀......
拟声词：模拟事物的声音的词。
例如：哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、 哗啦啦、滴答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳 喳......
修饰 可以作补语。“......得 ②表示范围 都、总、共、总共、统统、只、净、
动词、 很”、“......极了”
一齐、一律、单单
副
形容 2.副词一般不能单说，
词， 只有“不、没有、也 ③时间、频 表示 许、有点儿、当然、 率 程度、 马上、何必、刚刚、
已经、曾经、刚刚、正在、将要、 马上、立刻、再三、偶尔、总是、 始终、屡次
掌握基本的语法常识
1
2
词是最小的能够独立运 用的语言单位，是构成 短语和句子的备用单位。
3
实词是指具• 一有、实在实意词义，能1.够名单词独充当句2.子动成词分，一般能用
来单独回答• 问题。实词词包、括代3名.词形词六、容类动词。词、4形.数容词词、数词、量
•
5.量词 6.代词
• 二、虚词 1.副词 2.介词
词 范围、 的确”等在省略句中 ④处所
四处、随处
时间 可以单说。
⑤肯定、否副词能兼有 定
是否、不必、不曾
义。
“关联”作用。例如 “打得赢就打”、“越 说越快”、“又说又 笑”。
⑥情态、方 式
⑦语气
大肆、肆意、猛然、连忙、暗暗、 大力、稳步、单独
大肆、肆意、猛然、连忙、暗暗、
虚词是指没• 有实在意义，一3.般连不词能充当4句.助子词成分，不能
高中语文语法基础知识ppt课件(24页)精选课件PPT
正确区分“的”、“地”、“得”
的：用在定中短语中，放在名词前面
如
我的学生 可爱的孩子
蓝蓝的天 前进的步伐
地：用在状中短语中，放在动词前面 如
轻轻地点头 紧张地答题
得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如
玩得开心 扫得干净 红得发紫
正确填写
一位戴眼镜（ 的）中年男子，倚在右 舷（ 的）栏杆旁，默默（地）眺望远处（的） 景色，一位眉目开朗（的）女人，亲昵（地） 站在他身旁。
（我家）的猫‖ [最]怕陌生人。
划分句子成分：
1、（日光）的 照射 特‖〔别 强〕烈。
2、（总理 那 高大）的 形象‖〔总是〕浮现
〈在我的眼前〉。
3、船长‖〔已经〕〔不〕耐烦（我父亲 ）的（那番）
话。
4、〔经过 多少 世纪 的 风雨〕，她‖〔仍然〕
立〈 在死海附近的山坡上〉。
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。
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6、否定副词：不、没、别、未、莫、勿、未必等。 7、语气副词：难道、也许、大概、莫非、准、简直、等。
形容词
形容词概念：表示性质和状态的词语。
1、性质形容词：软、硬、甜、苦、好、坏、 远、近、直、伟大、勇敢、优秀等
2、状态形容词：雪白、笔直、迅速、安静等 3、不定量形容词：多、少、全等
区别词表示人和事物的属性，有区 分实物的分类作用。列如：慢性、 急性、欧式、彩色、上等、初级、 大号、单瓣、万能、野生、人造、 冒牌
6、 (绿色开花)的—植—物有(庞大)的—根—系—。
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
动词
动词表示动作变化等的词语。
1、动作行为动词：洗、走、听、保卫，批评等 2、心理活动动词：爱、厌恶、喜欢、希望、尊
敬等 3、状态变化动词：在、存在、有、发生、死亡、
发展等 4、判断动词：是。 5、能愿动词：能、会、愿意、应该、要等 6、趋向动词：来、去、上、下、进、回、开、
起来等
副词
名词
动词
形容词
实
数词 量词
词
代词
副词
叹词
区别词
拟声词
介词
虚
连词
词
助词
语气词
名词
名词概念：表示人或事物的名称的词语。
1、人物或事物名词：外宾、运动员、山、 河流等
2、处所名词：亚洲、中国、江西、滕王阁、 邮局等
3、时间名词：中秋、春季、上午、现在、 将来、过去、昨天、今天、明天等
4、方位名词：前、后、左、右、以下、东 边”等
（前进）的步伐 (动·名)
（新）书
(形·名)
（野生）动语·名)
状中短语 由状语和中心语组成，期间的修饰关 系有时用“地”作状语的标记
[刚]回来 （副·动） （什么时候回来） [花园] 里谈 （方位短语·动） （在哪儿谈） [非常] 长 （副·形） [三尺] 宽 （数量短语·形）
辘轳上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地 吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>.
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“＝” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面主成要分 “～～” 划在宾语下面
“( )” “[ ]” “< >”
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
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句子成分分析实例
语法：使用同一种语言的人共同理解、 共同遵守的语言的结构法则。
汉语是由字、音、义三位一体 的语言系统,是世界几大古老语 言体系之一
五级语言单位（由小到大）：语素、词、 短语、句子、句群。
词类
实词：实词指有词汇意义和语法意 义、能独立充当句子成分的词。
虚词：没有词汇意义，只有依附于 实词才能表示语法意义。不能独立 充当句子成分。虚词不能重叠。
句子成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
主要 成分
附加 成分
返回
1、主语：是一句话陈述的对象，表 示谁或什么；主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短 语也可充当主语。如：
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
小明喜欢游泳
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
有五种基本类型
1、主谓短语
2、动宾短语
3、偏正短语（定中短语和状中短语）
4、中补短语
5、联合短语
主谓短语
主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成 分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为 主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。 主语和谓语构成了主谓关系
粮食‖丰收 （名‖ 动）（什么‖丰收？） 阳光‖灿烂 （名‖ 动）（阳光‖ 怎么样？） 明天‖星期三（名‖名） 明天‖是星期三 （名‖ 是 ︱名）
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
战士们英勇顽强。
你是学生。
返回
3、宾语：是动词谓语后边的连带成 分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题.一般由名 词和代词充当.如：
大家喜欢游泳. 什么叫信息？
4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名 词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、 数量词和短语充当定语。“的”是定语的 标志。
副词概念：限制、修饰动词和形容词的词语。表 示程度、范围，时间等意义。
1、程度副词：很、十分、非常、更加、最、比较、稍微 等。
2、情状副词：亲自、赶紧、陆续、大肆、悄悄、仿佛等。 3、频率副词：再、又、也、还、再次、重新等。 4、时间副词：立刻、已经、才、就、依然、终于、偶 尔等
5、范围副词：只、都、全、共、总共、光、单等。
（浅浅的）月光流进了村子. （中国的）历史有（自己的）特点。
5、状语：状语是谓语前边的修饰语, 对谓语起修饰作用.副词、形容词、 表时间(处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志.如：
他[猛然地]抬起头. 小李很高兴地对我说 她脸色阴沉地走了进来
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对 谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么 样”、“多久”、“在什么地方”等问 题.形容词、动词、代词、副词、数量词 和短语可以充当补语.“得”是补语的标 志.如：
不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、 与其、因为、所以
助词
助词指附着在词、短语或句子上边表示一定附加意 义的虚词。
类型： 1、结构助词：的、地、得 2、动态助词：着、了、过 3、比况助词：似的、一般、一样 4、其它助词：所、给、连等的话。
短语是意义上和语法上能搭配而没有 句调的一组词，所以又叫词组。它是 大于词儿又不成句的语法单位。
动宾短语
由动词与后面受动词支配的成分组合 而成。起支配作用的成分是动词,受动 词支配的成分是宾语,表示动作行为所 涉及到的人或事物，常用名词、代词 等充当，宾语是回答动词“谁”、 “什么”、“哪儿”的。
想︱她 （动︱代） （想︱谁？） 盖︱被子 （动︱名） （盖︱什么？） 增强︱信心 （动︱名） 买︱三碗 （动︱数量短语）（买︱多少？） 接受︱批评 （动︱动） 喜欢︱清静 （动︱形）
属性往往有对立性质，因此区别词 往往是成对成组的。例如：男：女、 西式：中式、 民用：军用、 有期： 无期
介词
介词概念：起标记作用，依附在实词或短语前 面共同构成介词短语，整体修饰、补充谓语。
现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来 的，有些词还兼有介词和动词两种功能，得根 据语境判断。
介词和动词的区别：介词为虚词，不能单独充 当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子 构成介词短语，才能充当句子成分。
介词的分类
1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、 往、沿着等
2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、 以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因 为等
4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关 于、 除了等
连词
指连接词、短语、句子和句群的虚词。
和、同、跟、与、即、或
而、而且、并、并且、或者
例句：
全体同学都做完了语法作业。
＝—
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
＝
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
并列短语
指两个或两个以上的词不 分主次、平等并列地组合
1、在一起的短语 2、升学或者就业 3、春夏和秋冬 4、辱骂和恐吓 5、科长和新来的秘书
偏正短语 分为定中短语和状中短语 1、定中短语 由有修饰关系的两部分组成， 修饰部分在前头，叫做修饰语，被修饰 部分在后头叫中心语。
（他）的马 （代·名) （谁的马？） （江苏）人 (名·名 ) （什么地方的人？） （昨天）的事 (名·名) ( 什么时候的事？)
8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
中补短语 由有补充关系的两个成分组成，前头被补充部分 是中心语，由谓语充当；后头补充部分是补语， 也由谓语充当。
学得〈好〉 （动·形） (学得怎样？) 打〈死〉 （动·动） 看了〈一次〉（动·数量短语） (看了多少次？) 走〈到天涯海角〉（动·介词短语） (走到哪里？) 高兴〈极〉了 （形·副) (高兴得怎么样？)
6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。
形容词
形容词概念：表示性质和状态的词语。
1、性质形容词：软、硬、甜、苦、好、坏、 远、近、直、伟大、勇敢、优秀等
2、状态形容词：雪白、笔直、迅速、安静等 3、不定量形容词：多、少、全等
区别词表示人和事物的属性，有区 分实物的分类作用。列如：慢性、 急性、欧式、彩色、上等、初级、 大号、单瓣、万能、野生、人造、 冒牌
6、 (绿色开花)的—植—物有(庞大)的—根—系—。
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语 ，零乱 的落花 已经飘 飞过秋 千去。
2.怎能忍受这孤独的馆舍正紧紧关 住的春 寒，特 别在杜 鹃悲啼 不停夕 阳将暮 之时。
3. 辞官归隐田园后融入大自然怀抱里的悠 闲自得 ，忘却 了荣辱 得失， 尽享田 园生活 之恬淡 。
动词
动词表示动作变化等的词语。
1、动作行为动词：洗、走、听、保卫，批评等 2、心理活动动词：爱、厌恶、喜欢、希望、尊
敬等 3、状态变化动词：在、存在、有、发生、死亡、
发展等 4、判断动词：是。 5、能愿动词：能、会、愿意、应该、要等 6、趋向动词：来、去、上、下、进、回、开、
起来等
副词
名词
动词
形容词
实
数词 量词
词
代词
副词
叹词
区别词
拟声词
介词
虚
连词
词
助词
语气词
名词
名词概念：表示人或事物的名称的词语。
1、人物或事物名词：外宾、运动员、山、 河流等
2、处所名词：亚洲、中国、江西、滕王阁、 邮局等
3、时间名词：中秋、春季、上午、现在、 将来、过去、昨天、今天、明天等
4、方位名词：前、后、左、右、以下、东 边”等
（前进）的步伐 (动·名)
（新）书
(形·名)
（野生）动语·名)
状中短语 由状语和中心语组成，期间的修饰关 系有时用“地”作状语的标记
[刚]回来 （副·动） （什么时候回来） [花园] 里谈 （方位短语·动） （在哪儿谈） [非常] 长 （副·形） [三尺] 宽 （数量短语·形）
辘轳上那长满黑斑的绳子,依然牢牢地 吊着我的心事,绷得<像调紧的弦>.
句子成分标识符号
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
“＝” 划在主语下面 “—— ” 划在谓语下面主成要分 “～～” 划在宾语下面
“( )” “[ ]” “< >”
用在定语前后 用在状语前后附成加分 用在补语前后
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句子成分分析实例
语法：使用同一种语言的人共同理解、 共同遵守的语言的结构法则。
汉语是由字、音、义三位一体 的语言系统,是世界几大古老语 言体系之一
五级语言单位（由小到大）：语素、词、 短语、句子、句群。
词类
实词：实词指有词汇意义和语法意 义、能独立充当句子成分的词。
虚词：没有词汇意义，只有依附于 实词才能表示语法意义。不能独立 充当句子成分。虚词不能重叠。
句子成分
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
主要 成分
附加 成分
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1、主语：是一句话陈述的对象，表 示谁或什么；主要由名词、代词充 当，动词、形容词、数量词及其短 语也可充当主语。如：
回家的感觉又不知不觉涌上心头。
小明喜欢游泳
2、谓语：是对主语加以 陈述的，说明主语怎么样 或是什么。一般由动词和 形容词充当。如：
有五种基本类型
1、主谓短语
2、动宾短语
3、偏正短语（定中短语和状中短语）
4、中补短语
5、联合短语
主谓短语
主谓短语是短语的结构分类之一，它由两个成 分组成。前一个成分的功能是提出主题，称为 主语；后一个成分对主题加以陈述，称为谓语。 主语和谓语构成了主谓关系
粮食‖丰收 （名‖ 动）（什么‖丰收？） 阳光‖灿烂 （名‖ 动）（阳光‖ 怎么样？） 明天‖星期三（名‖名） 明天‖是星期三 （名‖ 是 ︱名）
4.惜别之情不是很浓烈，更没有悲伤 ，竟被 眼前美 丽的景 观吸引 了，若 非急着 去赴任 ，诗人 定会继 续欣赏 下去， 与大自 然共享 闲暇。
5.文本解读本文是一篇论述生物社会 行为的 文章。 作者选 取了独 特的视 角，将 一些群 居性生 物的行 为与人 类进行 比较， 描述了 它们在 集体行 动中所 表现出 的高度 组织性 、协调 性.
战士们英勇顽强。
你是学生。
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3、宾语：是动词谓语后边的连带成 分,表示动作行为涉及的人或事物. 它一般可以回答动作行为涉及的是 “谁”或“什么”的问题.一般由名 词和代词充当.如：
大家喜欢游泳. 什么叫信息？
4、定语：定语是名词前边的修饰语，对名 词起修饰限制作用。名词、动词、形容词、 数量词和短语充当定语。“的”是定语的 标志。
副词概念：限制、修饰动词和形容词的词语。表 示程度、范围，时间等意义。
1、程度副词：很、十分、非常、更加、最、比较、稍微 等。
2、情状副词：亲自、赶紧、陆续、大肆、悄悄、仿佛等。 3、频率副词：再、又、也、还、再次、重新等。 4、时间副词：立刻、已经、才、就、依然、终于、偶 尔等
5、范围副词：只、都、全、共、总共、光、单等。
（浅浅的）月光流进了村子. （中国的）历史有（自己的）特点。
5、状语：状语是谓语前边的修饰语, 对谓语起修饰作用.副词、形容词、 表时间(处所)的名词和短语充当状 语.“地”是状语的标志.如：
他[猛然地]抬起头. 小李很高兴地对我说 她脸色阴沉地走了进来
6、补语：补语是谓语后边的连带成分,对 谓语起补充说明作用.它可以回答 “怎么 样”、“多久”、“在什么地方”等问 题.形容词、动词、代词、副词、数量词 和短语可以充当补语.“得”是补语的标 志.如：
不但、不仅、虽然、但是、然而、如果、 与其、因为、所以
助词
助词指附着在词、短语或句子上边表示一定附加意 义的虚词。
类型： 1、结构助词：的、地、得 2、动态助词：着、了、过 3、比况助词：似的、一般、一样 4、其它助词：所、给、连等的话。
短语是意义上和语法上能搭配而没有 句调的一组词，所以又叫词组。它是 大于词儿又不成句的语法单位。
动宾短语
由动词与后面受动词支配的成分组合 而成。起支配作用的成分是动词,受动 词支配的成分是宾语,表示动作行为所 涉及到的人或事物，常用名词、代词 等充当，宾语是回答动词“谁”、 “什么”、“哪儿”的。
想︱她 （动︱代） （想︱谁？） 盖︱被子 （动︱名） （盖︱什么？） 增强︱信心 （动︱名） 买︱三碗 （动︱数量短语）（买︱多少？） 接受︱批评 （动︱动） 喜欢︱清静 （动︱形）
属性往往有对立性质，因此区别词 往往是成对成组的。例如：男：女、 西式：中式、 民用：军用、 有期： 无期
介词
介词概念：起标记作用，依附在实词或短语前 面共同构成介词短语，整体修饰、补充谓语。
现代汉语的介词大多数是从古代汉语演变而来 的，有些词还兼有介词和动词两种功能，得根 据语境判断。
介词和动词的区别：介词为虚词，不能单独充 当句子成分，必须同名词、代词、短语、句子 构成介词短语，才能充当句子成分。
介词的分类
1、表示时间、方向、处所：当、趁着、从、 往、沿着等
2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、 以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因 为等
4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关 于、 除了等
连词
指连接词、短语、句子和句群的虚词。
和、同、跟、与、即、或
而、而且、并、并且、或者
例句：
全体同学都做完了语法作业。
＝—
~~~~~
(全体) 同学[都]做〈完了〉(语法)作业
＝
——
~~~~~
划分句子成分一般先划出主、谓、宾； 然后再找出定、状、补。
成分口诀
主、谓、宾 定、状、补 主干、枝叶分清楚 定语常在主宾前 谓前状语、谓后补
1、车——间[已经]完——成—了—(全年)的~任~~务~~~。 2、 (薄薄)的轻——雾浮——起—<在池塘里> 。 3、我—家— [忽而]遭——了(一场很大)的~变~~~故~~。 4、我—[已经]读——过—<两遍>了。 5、天——气[比屋子里]—冷—得—<多>了。
并列短语
指两个或两个以上的词不 分主次、平等并列地组合
1、在一起的短语 2、升学或者就业 3、春夏和秋冬 4、辱骂和恐吓 5、科长和新来的秘书
偏正短语 分为定中短语和状中短语 1、定中短语 由有修饰关系的两部分组成， 修饰部分在前头，叫做修饰语，被修饰 部分在后头叫中心语。
（他）的马 （代·名) （谁的马？） （江苏）人 (名·名 ) （什么地方的人？） （昨天）的事 (名·名) ( 什么时候的事？)
8.对传统生物学过分强调个体行为和 动物本 能的观 点进行 了反思 ，也对 人类盲 目自大 、不能 充分认 识自身 生存危 机作出 了警示 。
9. 人类虽然最终脱颖而出，主宰了这 个世界 ，但人 类的行 为方式 还具有 和其他 社会性 生物相 类似的 特点， 还需要 联合， 需要团 结，才 能源源 不断地 产生智 慧，克 服自身 发展面 临的种 种困境 ，推动 社会进 步。
中补短语 由有补充关系的两个成分组成，前头被补充部分 是中心语，由谓语充当；后头补充部分是补语， 也由谓语充当。
学得〈好〉 （动·形） (学得怎样？) 打〈死〉 （动·动） 看了〈一次〉（动·数量短语） (看了多少次？) 走〈到天涯海角〉（动·介词短语） (走到哪里？) 高兴〈极〉了 （形·副) (高兴得怎么样？)
6.以及作为群体出现时所表现的巨大 力量和 智慧， 从而得 出这样 的结论 ：人类 的社会 行为与 生物的 社会行 为有极 大的共 性，并 非水火 不容， 而是可 以互为 比照的 。