幼儿园大班数学教案：8减几

幼儿园大班数学教案《8的加减运算》通用

幼儿园大班数学教案《8的加减运算》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数学乐园》第四章第三节，主要内容包括8的加减运算。

详细内容为：8以内的数数、认识加减号、理解加减法的概念、运用8以内的数字进行加减运算。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握8以内的数字，认识加减号，理解加减法的概念，并能够运用8以内的数字进行加减运算。

2. 能力目标：培养学生动手操作、观察思考、解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养合作意识，提高自信心。

三、教学难点与重点教学难点：8以内的加减运算。

教学重点：理解加减法的概念，掌握8以内的数字。

四、教具与学具准备教具：PPT、数字卡片、加减号卡片、计算器。

学具：学生用数字卡片、加减号卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一个水果篮，里面装有8个苹果。

（2）教师拿走3个苹果，引导学生观察并提问：“篮子里原来有8个苹果，现在有几个？”（3）教师再往篮子里放入2个苹果，引导学生观察并提问：“现在篮子里有几个苹果？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过实践情景，引导学生理解加减法的概念。

（2）教师出示数字卡片和加减号卡片，教学生认识加减号。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，如：7+1=？（2）教师引导学生分析例题，找出已知条件和未知数。

（3）教师示范解题过程，强调计算步骤。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，如：6+2=？31=？（2）学生独立完成练习题，教师巡回指导。

（3）教师选取部分学生进行答案展示，并进行点评。

（2）教师出示拓展题，如：98=？8+0=？（3）学生独立思考，小组讨论，共同解决问题。

六、板书设计1. 板书8的加减运算2. 板书内容：（1）8以内的数字（2）加减号的认识（3）加减运算规律（4）例题及解答步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）8+3=？72=？（2）9+0=？64=？（3）108=？5+4=？2. 答案：（1）11；5（2）9；2（3）2；9八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对8的加减运算掌握程度较好，但在拓展题部分，部分学生还存在困难。

幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案

幼儿园大班数学活动《8的加减法》教案前言：本次数学活动主题为《8的加减法》，旨在通过活动提高幼儿对数学知识的理解和掌握。

本活动适用于幼儿园大班，通过游戏、竞赛等形式增强活动趣味性，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习掌握8的加减法。

一、活动目标：1.掌握8的加减法。

2.提升幼儿听、说、写、数的综合能力和反应灵活性。

3.强化幼儿对数学的兴趣和探究欲望。

4.培养幼儿的思维能力和创造力。

二、活动过程：1.讲解8的加减法。

首先，老师给幼儿们讲解8的加减法的概念，并通过示范与讲解让幼儿们理解8的加减法的基本操作规律。

2.游戏互动环节。

接下来，老师设计了以下的游戏，增强幼儿的学习兴趣。

（1）拼凑数字游戏。

老师事先准备了多组数字磁铁，让幼儿们集体参与游戏。

在游戏开始时，老师会把这些数字磁铁扔到地上，然后让幼儿们以小组为单位，争取最快拼出“8”的数字。

比赛结束后，让幼儿们自己来完成加减法计算。

（2）手抄练习游戏。

老师在黑板上挂出各种加减法计算题，然后让幼儿们依照题目内容，手抄练习题并进行计算，让幼儿们快乐地学习、交流，从而有效提高计算准确性。

（3）快速配对游戏。

在游戏开始时，老师将2组数字卡片分别发给幼儿们，要求幼儿们迅速匹配“8”的数字卡片，抢先完成者可以得到一滴“加分”的水滴。

然后老师亲自进行评分，以鼓励幼儿们的积极参与和努力表现。

3.活动总结。

最后，老师会对本次数学活动进行总结，与幼儿们分享活动体验和感受。

同时，也会提供相关的数学题目，让幼儿们课后巩固所学的知识并提高自己的计算能力。

三、活动效果：通过本次数学活动，幼儿们不仅掌握了8的加减法，而且也提升了综合素质和团队协作能力，并增加了对数学的兴趣和热爱。

同时，教育者的引导和鼓励也起到了重要的作用。

教师们在这个过程中不仅仅是传授知识，更是传递爱和关怀，激励幼儿们进一步学习和进步。

幼儿园大班数学教案《8的加减法》

幼儿园大班数学教案《8的加减法》教学目标1.能够根据提示算出8的加法和减法；2.了解8的加减法的基本性质；3.培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点1.固定加减法；2.重视学生的参与。

教学难点1.辨认透过加减，不仅考验孩子算术能力，也考核协调眼手能力和心理应变能力；2.如何运用快速计算方法。

教学准备1.教学PPT；2.教师出示板书。

教学内容及学时安排时间内容方法5min 上课准备导师问好，准确地做好心理暖身，为下面的课程做好铺垫10min 加减法简单通过教学PPT来简单地介绍加减法的内容介绍15min 带领学生模教师向学生提供模式题，要求学生运用所学知识找出规律式题15min 学生自主练习由学生自行完成一定数量的练习题10min 学生上板做题随机抽取几个学生上板做题，老师指导，并同时让其他的学生进行集体校对5min 总结复盘教师总结本课下的学习，对学生的表现进行肯定、对不足的地方进行讲解补充教学流程上课准备本节课针对幼儿园大班学生的学习，需要引导学生做好心理暖身，学生们彼此问候，老师向大家介绍今天的主题。

加减法简单介绍在上课的前10分钟，教师将可以已经做好了提高大家的兴趣，简要地介绍几个加减法的概念及基本规则，学生们可以都跟随着画在白板上的简约的数字示范，同时灵活地想象出各种求和的情境，了解加减法的基础。

带领学生模式题10分钟后，教师需要带领学生自己找规律，借助所创造的实际情境来运用加减法的知识，激活学生的思维，帮助学生掌握更大的学习范围，对学生的能力提升起到了很好的促进作用学生自主练习为了让学生们更好地理解、掌握明白所学的知识，15分钟后，教师正式让学生独立练习8的加减法，学生们做的练习量不为其所低，同时在老师的引导下不断地进行思考。

学生上板做题在学生自主练习15分钟后，教师实行随机点名，让学生上板做题，老师引导学生如何快速计算，同时对答案进行补充。

总结复盘最后5分钟，教师对学生本次课下学习的优点进行肯定，对不足的地方进行讲解补充，并发给学生相应的辅助学习材料，对本次课的内容进行回顾。

幼儿园大班数学《8的加减法》教案

幼儿园大班数学《8的加减法》教案一、教学目标：1.认识数字8及其大小关系，学会用数字8进行加减运算。

2.了解数字8的分解形式，掌握数字8的基本计算方法。

3.培养幼儿感知数字大小、分辨数字间大小关系及计算能力。

二、教学准备：1.数字卡片或数字轮，数字8会员卡。

2.计算器或计算板书。

3.齐全的幼儿园数学教材。

三、教学过程：Step1 导入新知1.教师拿着数字8的会员卡向幼儿展示，让幼儿观察、认识数字8，了解数字8所代表的大小。

2.教师让幼儿观察数字轮上的数字8，让幼儿想象数字8是什么样的数量，掌握数字8的大小。

3.教师用语音、体态和情感表达数字8的大小关系，让幼儿感受数字8在数量上的微小变化和巨大变化。

Step2 认识数字8的分解形式1.教师拿出数字卡片，让幼儿逐个观察数字8由哪些数字拼成的。

引导幼儿认识数字8的分解形式，比如10-2、7+1等。

2.教师出示数字轮上的数字6、2，让幼儿拼出数字8，并想象数字8拆分成两部分的情况，巩固数字8分解的概念。

Step3 数字8的基本计算方法1.教师出示计算板书或计算器，告诉幼儿数字8的基本运算法则，如：8+0=8，8-1=7，8+1=9，8-2=6等。

2.教师让幼儿模仿计算板书或计算器上的运算法则，自己去尝试计算数字8的加减运算题。

3.教师出示数字卡片或者数字轮上的数字组合，让幼儿自己动手计算出有关数字8的加减运算题目。

Step4 大班《8的加减法》游戏1.游戏材料：班级板书、数字卡片、学生栏杆、学生指令卡。

2.游戏规则：一个小组由4人组成，让每个小组在班级里找到自己的位置，由抽签决定谁是计算员，其他三个同学手持数字卡片，按照计算员的指令来拿出对应的数字卡片。

指令如下：8+1、8-1、5+3、10-2等。

3.游戏目的：通过这个游戏，让幼儿能够认识数字8的数量特征、分解形式，按照计算规则进行简单的加减运算。

四、教学总结1.通过掌握数字8的分解形式及其基本运算方法让幼儿掌握数字8的概念和计算能力。

幼儿园大班数学教案《8的减法》含反思

幼儿园大班数学教案《8的减法》含反思幼儿园大班数学教案《8的减法》含反思在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的幼儿园大班数学教案《8的减法》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动设计背景我上的是《8的减法》，采用多媒体教学，让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式，让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算，并由幼儿自由创编8的减法数学问题。

活动目标1、通过看图列算式，学习8的加减法。

2、整体去掉部分应该用减法算式计算。

3、会口编8的减法数学问题，发展幼儿的想象能力和思维能力。

4、培养幼儿比较和判断的.能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。

活动准备多媒体课件活动过程1、复习8的组成8只小鸟飞啊飞，1只小鸟飞在前面，后面跟着几只小鸟呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8还可以分成几和几，以此类推说出8的组成。

2、组织幼儿学习8的减法出示课件：（1）树上有8只小鸟，飞走了1只，树上还剩多少只小鸟？幼儿说出老师提出的问题：师追问：“你是怎么知道的？”引导幼儿说出8去掉1还剩7即整体去掉部分应该用减法算式计算，引导幼儿列出8—1=7并知道8，1，7代表什么，教师版书。

（2）草地上有8蝴蝶，飞走2只，草地上还剩多少只蝴蝶？教师组织幼儿根据要求列算式8—2=6，教师板书（3）天上有8架飞机，飞走3架，还剩多少架飞机？教师组织幼儿根据要求列算式8—3=5，教师板书（4）小红有8个气球，送给小花4个，还剩多少个气球？教师组织幼儿根据要求列算式8—4=4，教师板书3、让幼儿自由创编8的减法数学问题引导让幼儿口述有关8的减法数学问题，如：姐姐有8颗糖，吃了5颗，还剩多少颗？河边有8条鱼，游走了6条，还剩多少条鱼？等等。

小结：教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式：8—1=7，8—2=6，8—3=5，8—4=4，8—5=3，8—6=2，8—7=1。

幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思

幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思一、教学背景和目标教学背景：本教案适用于幼儿园大班的数学课程。

教学目标：1.能依据给出的数字，进行8的加减法运算，并通过不同的活动形式巩固所学学问。

2.培育幼儿的数学思维和逻辑思维，提高幼儿的数学本领。

3.拉近老师与幼儿之间的师生关系，促进互动交流。

二、教学内容8的加减法三、教学重点和难点教学重点：1、认得8的加减法；2、把握8的加减法运算。

教学难点：1、考虑如何通过活动形式进行教学；2、如何让幼儿乐于参加，理解8的加减法学问。

四、教学方法和策略教学方法：操作性、启发性、游戏性教学策略：1、老师通过活动的方式引导幼儿探究数学学问，体验数学的乐趣，培育幼儿对于数学学科的喜好和酷爱。

2、通过多种途径让幼儿理解8的加减法，如老师板书、数字卡片、魔术棒、数字游戏等，让幼儿在不同的场景中学习8的加减法，同时重视语言启发和计算思维的训练。

3、老师结合幼儿的实际生活阅历，设计不同的活动和案例，让幼儿在互动合作中、游戏中体验运用数学的乐趣，促进幼儿的积极性和探究精神。

五、教学过程1、引入活动引导幼儿察看教室中有哪些物品，让幼儿想想假如要把这些物品依照8的加减法排列，应当怎么排列呢？如何让排列后的物品数量恰好为8个呢？2、呈现学问点老师板书数字表示8的运算方式，通过图表、数字卡片等进行处理。

3、集体练习老师设计“捏面团活动”，让幼儿体验压减面团中捏成8的感觉。

4、小组竞赛老师设计“数字高空之旅”的游戏，让幼儿选择数字卡片，把握8的加减法，并利用所得数字卡片构成本身的高空之旅。

5、巩固练习老师引导幼儿进行数字游戏，让幼儿积累并巩固8的加减法学问。

6、拓展扩展老师翻看贺卡，让幼儿耐性地找寻贺卡上最有意义的数字，描绘数字所串联的故事。

七、教学反思8的加减法活动，通过多种形式进行学问传递，激发幼儿的学习和思考喜好，获得了较好的效果。

但是在活动过程中还存在以下问题：1、小结及反思环节不够充分。

幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》含反思

幼儿园大班数学教案《学习8的加减(一、二)》一、教学目标1.认识数字8及其大小与数量的关系。

2.能够通过小组合作完成8的数码拼图。

3.能够简单地运用“加”和“减”法进行计算，并正确书写计算结果。

4.培养团队合作精神，培养幼儿的数学思维能力。

二、教学内容1.数字8及其大小与数量的关系。

2.“加”和“减”法的概念和运算方法。

3.数字8的数码拼图。

三、教学准备1.数字8的数码拼图。

2.数字8的卡片。

3.红、黄、绿色的颜色卡片各10张，用于小组分工和组织。

4.代表加减法的符号卡片。

5.打印好的练习纸。

四、教学过程1. 导入活动1.给幼儿看一张数字8的卡片，让幼儿说出这是什么数字。

2.引导幼儿发现数字8是由两个圆圈组成的，并让幼儿手写练习数字8。

3.引导幼儿讨论数字8的大小与数量的关系。

2. 学习“加”法1.介绍“加”法的概念及其运算方法，让幼儿了解加法的基本概念。

2.用数字8为例，演示加法的运算方法，让幼儿理解运算的过程。

3.给幼儿发放红、黄、绿色的颜色卡片，让他们分为三组，每组10张卡片。

每个小组拿到对应的符号卡片。

4.教师口算两个数字的和，然后让幼儿手把拍对应的数字卡片和符号卡片，完成口算题的拼接。

5.以小组为单位，分配不同的数字，完成“加”的练习。

3. 学习“减”法1.介绍“减”法的概念及其运算方法，让幼儿了解减法的基本概念。

2.用数字8为例，演示减法的运算方法，让幼儿理解运算的过程。

3.给幼儿发放红、黄、绿色的颜色卡片，让他们分为三组，每组10张卡片。

每个小组拿到对应的符号卡片。

4.教师口算两个数字的差，然后让幼儿手把拍对应的数字卡片和符号卡片，完成口算题的拼接。

5.以小组为单位，分配不同的数字，完成“减”的练习。

4. 数字8的数码拼图1.引入数字8的数码拼图活动，让幼儿在小组内协作完成数码拼图。

2.每组拿到一份数字8的数码拼图， in对幼儿讲解拼图规则，每个小组讨论后开始拼图。

3.监督幼儿在拼图过程中合理安排时间和分工，协调小组内的关系，并鼓励幼儿互相配合。

幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思

幼儿园大班数学活动教案《8的加减法》含反思【活动名称】8的加减法【年龄段】幼儿园大班【活动目的】1. 帮助幼儿掌握8的加减法，提高运算能力。

2. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

3. 增强幼儿的自信心，鼓励他们勇敢尝试，发表自己的意见。

【准备材料】纸板，黑板，彩笔，小球，卡片（卡片上写上0-10的数字），盒子，计算器。

【活动步骤】一、引入（10分钟）老师拿起纸板和彩笔，向幼儿展示几个加法和减法式子：8+1=9；8-1=7；8+2=10；8-2=6；8+3=11；8-3=5；8+4=12；8-4=4。

让幼儿观察，思考一下这些式子的规律。

然后老师问幼儿们是否知道什么规律，有什么发现？二、实践活动（30分钟）1. 探究8的加法老师向幼儿展示一组卡片，每张卡片上写有0~10之间的数字。

随机抽一张卡片，把这个数字和8相加，告诉孩子们答案是多少。

孩子们用彩球代表这个数字，然后放入盒子中。

每加一个数，把球放一次，让孩子们数数看共放入了几个球，记录下来。

然后请孩子用计算器核对一下。

举例：抽到卡片上的数字是2，则8+2=10，孩子们将2个彩球放入盒子中，最后一起统计数量为10，核对无误后过渡到下一步活动。

2. 探究8的减法老师提示孩子们，将盒子中的小球全部取出。

然后提取出其中一些球，告诉孩子要减去的球的数量，问孩子减去这些球后，盒子里还剩下几个球，孩子们一起书写算式，进行减法练习。

举例：从盒子里取出6个彩球，告诉孩子们要减去2个，询问孩子们减去2个球之后还剩下几个球，一起书写算式8-2=6，验证无误后过渡到下一步活动。

三、巩固（10分钟）老师给幼儿出一些简单的8的加减法题目，让孩子们一个个解答出来。

随机抽一两个孩子回答问题，最后再让全班孩子们回答，鼓励幼儿通过简单的8的加法知识训练，检查掌握情况。

四、结尾（5分钟）活动结束后，老师总结本次活动的内容和过程，询问幼儿们对此次活动的感想和建议，激发孩子们自信和探究的兴趣。

幼儿园大班数学教案《8的第一组加减》

幼儿园大班数学教案《8的第一组加减》
一、教学目标：
1.学习理解数学中“+”和“-”的意义；
2.认识数字“8”；
3.掌握“8”的第一组加减运算。

二、教学准备：
1.数字牌；
2.数学故事书《蚂蚁搬家》；
3.数学游戏资源，如数码卡片等。

三、教学步骤：
3.1 Warm-up
1.聊天：老师介绍“+”和“-”的概念及运算方法，让孩子们回想一下日常生活中的加减运算；
2.数字游戏：数字牌上数8的时候，老师要求孩子们迅速坐下，并让大家说出坐下的数字。

3.2 Presentation
1.数学故事《蚂蚁搬家》：老师让孩子们仔细观察故事书中的图片，了解蚂蚁们搬运果实时的数量变化；
2.数码卡片游戏：给每位孩子发放数码卡片，让孩子们用卡片中的数字进行加减运算，例如：6+2=8。

3.3 Practice
1.合作游戏：让孩子们组成小组，进行加减运算游戏，引导孩子们学会合作，取得游戏成功；
2.数字排列：教师将数字牌随机排列，孩子们看后必须按顺序排好。

3.4 Assessment
1.游戏测试：在游戏中逐个考查孩子们的运算能力，根据孩子们实际情况适当调整游戏难度；
2.评估作业：布置加减运算的相关练习作业，帮助孩子巩固所学内容。

四、拓展练习：
1.观察、比较水果的数量，进行数学运算；
2.游戏中加入乘除运算，增加游戏难度。

五、总结反思：
在本次数学教学中，通过小组合作与游戏学习，孩子们掌握了“8”的第一组加减运算，增强了数字的理解能力，提高了数学素养。

在以后的教学过程中，教师还需加强课前准备，提高教学效果。

幼儿园大班数学学习8的加减(一、二)详细教案

幼儿园大班数学学习8的加减(一、二)详细教案。

一、教学内容1.学习8的加法运算：通过2个(或更多)8的图形相加来学习8的加法运算。

教师可以将两个8张贴在黑板上，并请孩子们进行观察。

教师可以用其他不同的物品来更直观地解释图像，比如用8个球或者8个积木，让孩子们更直观地感受8的加法运算的规律。

2.学习8的减法运算：教师可以让孩子观察两张印有8的图片，其中一张的8已经被舍去，让孩子们尝试填上缺失的数字。

接下来，教师可以给孩子们提供一些8以内的数字（如7、6等），要求他们通过计算来推理出8减去这些数字的结果，以此来学习8的减法运算。

二、教学目标1.熟练掌握8的加法运算的规律，能够快速准确地进行8的加法计算。

2.熟练掌握8的减法运算的规律，能够快速准确地进行8的减法计算。

3.培养孩子们敢于思考、动手实践的好习惯，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

三、教学过程1.学习8的加法：第一步，教师将两个8张贴在黑板上，请孩子们进行观察，并向他们解释两个8相加的意义，并请孩子们跟着老师一起进行练习。

第二步，将两个8图形放在班级物品旁边，让孩子们自由选择物品进行计算练习。

（例如用10个积木来计算8+8=16 ）逐步提高孩子们的计算精度和速度。

第三步，老师布置练习题，帮助更多的孩子掌握8的加法规律。

2.学习8的减法：第一步，首先请孩子们观察两张印有8的图片，其中一张的8已经被舍去，让孩子们尝试填上缺失的数字。

这个环节可以先过程化，让幼儿练习操作，再进一步根据具体的情形巩固练习。

第二步，可以采用歌谣、游戏等方式，让孩子们感受到8的减法运算的规律，培养观察和记忆能力。

第三步，教师可以在黑板上出一些加减混合的小题，让孩子们手算答案，进一步加深对数字的认识和理解，提高计算水平。

四、教学效果检测在学习完8的加减后，教师应该进行一定的效果检测。

检测时，可以设计一些小测试，测试孩子们对8的加减法运算的掌握情况。

测试题的样式可以有多种：例1: 请计算: 8 + 5 =例2: 请计算: 8 - 3 =例如还可以让孩子们上台进行计算比赛，提高学习的趣味性，切实检测孩子们的掌握程度。

幼儿园大班数学教学指南：学习8的加减(一、二)教案

幼儿园大班数学教学指南：学习8的加减(一、二)教案教案在幼儿数学教学中，加减法是最基础、最重要的内容之一。

而在大班中，学8的加减法不仅是挑战，更是学生学习过程中的一个重要节点。

下面，我们将为大家介绍幼儿园大班数学教学指南：学习8的加减(一、二)教案。

一、教学目标1.掌握8的加减法的运算方法和数学概念。

2.培养孩子的数学思维和计算能力。

3.增强孩子的自信心，在数学方面建立良好的心态。

4.提高孩子对数学学习的兴趣，激发其数学学习的热情。

二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握8的加减法的规律和运用方法。

2.教学难点：让学生熟练地掌握8的加减法，不混淆运用。

三、教学步骤1.引入活动：运用游戏环境创设情境引入，以“数数看谁快”为例。

让学生分组，竞赛速度，看哪个小组能先数完一定数量的物品。

2.讲解规律：以白板或幻灯片的方式让孩子们知道8的加减法的运算法则和规律。

例如：8+1=9，8+2=10，8+3=11…，8-1=7，8-2=6，8-3=5…，帮助孩子们理解加减法数学概念。

3.练习：通过小组活动、班级练习、个人练习的方式让学生互动学习，并复习8的乘法口诀表，加深孩子们印象。

4.运用：设置情境，让学生运用所学的技能和规律，完成类似的数学问题。

例如：现在有8个苹果，如果你拿走了3个，有多少个苹果剩下了？四、教学方法1.游戏教学法：运用游戏等方式创设情境，自然引导孩子学习。

2.示范教学法：产生潜移默化的影响，孩子们能够模仿和学习。

3.个案教学法：鼓励和支持孩子个性化学习，并给予个性化反馈和帮助。

五、教学评估1.教学中的形式评估：即时记录每个孩子的学习情况，分清楚掌握程度，及时反馈。

2.教学后的形式评估：通过测试、小测验等方式，让孩子们复习和检测所学习的内容，同时检测他们的掌握情况和错误率，为下一步教学做出相应的调整。

六、教学总结通过以上这些措施，我们可以为大班孩子们的数学学习提供更好的帮助和方向。

在学习8的加减法的过程中，要注重理解、重视运用，并给予孩子们足够的信任和自由，以激发孩子们的学习热情和求知欲。

幼儿园大班数学：如何教授孩子8的加减(一、二)教案

幼儿园大班数学：如何教授孩子8的加减(一、二)教案教案一、教学目标1.能听说认识数码8；2.能用单元方式模拟数字8加减法，理解算式的意义；3.能理解加法中加数、和的含义，理解减法中被减数、减数、差的含义；4.培养掌握算术基本思维和方法，培养计算能力。

二、教学材料教案PPT、数字卡片、数字盘、算盘、计算器等。

三、教学方法讲授、示范、练习、评价、讨论、游戏等多种教学方法相结合。

四、教学过程1.导入（10分钟）让孩子们根据思考题来猜我们今天要学什么：思考题：如果爷爷笑一点，它就是9；如果他笑厉害一些，它就是6。

这是什么数码？调动孩子们参与猜测，发挥孩子的想象力，让孩子们在动脑子的同时，感受学习数学的乐趣。

2.数码认知（10分钟）让孩子们观察数字8的形状，用手指追画、口头模仿8的形式，边操作边告诉它的含义，逐步通俗易懂地教孩子们认识、记忆数字8。

3.数字8的加法(30分钟)①首先让孩子从数字盘上任选两个加数卡片，说明每个卡片代表的含义，即我们所说的数值是什么，然后把两张卡片放到算盘上，问孩子：两张卡片加起来等于几还有什么卡片等于这个和？让孩子们操作后回答，把和放到右边并回忆8是怎么来的，让孩子计数认识8是由1+7，2+6，3+5，4+4四种方法能得到的，再找出两张卡片，让孩子自己去操作算8的方法，强化加法的初级技能应用。

②让孩子们抽一张卡片作为被减数，再抽一张作为减数，先用物品辅助减法的理解，让孩子自己按照物品减法解决出一组，最后用运算符号把结果写下来。

以此为基础讲解减法的概念、含义，强化减法初级技能应用。

③演示连加、连减的过程，并依次让孩子们自己操作（可能需要反复重复数次），表示相应的数，最后用加减法记录运算结果，并邀请孩子互相出题答题，提高掌握运算技巧的能力。

④以游戏形式激发孩子们的积极性和兴趣，让孩子们进行“秒杀练习”：在10秒钟内，自己想清楚一个数字，然后在开好的数字盘上，快速选和这个数字相加等于8的两张卡片，尽量做到做完一组算一组，让孩子们感受到数字8加法的速度和乐趣。

幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程教案

幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程教案。

一、课程目标《学习8的加减(一、二)》课程的主要目标是帮助幼儿掌握8的加减法技能。

通过这门课程，幼儿将学会在1~8之间进行加减法的基本规则，能够在实践中使用这些技能来解决简单的算术问题，为后续的数学学习打下坚实的基础。

二、教学模式教学模式主要采用游戏化教学和实践教学相结合的方式。

老师会运用游戏化元素，例如认识数字8和数字的数量对应关系、数字8的成语、数字8的谜底等等，来帮助孩子们更快地掌握数学技能和记忆数字知识点。

实践性教学则是通过具体的生活例子和实物、实地体验、实践训练等方式来帮助孩子们在实践中获得技能和体验乐趣。

三、教学内容教学内容主要包括以下三个部分：1、数字8的认知：教师会让孩子们通过观察、比较数字8和其它数字之间的不同，引导孩子们快速地认知出数字8。

同时老师会让孩子们掌握数字8的大小顺序和自然数的构成，帮助孩子理解数字的数量概念。

2、数字8的加减法基本规则：在掌握了数字8的基本概念之后，老师会引导孩子们逐步掌握数字8的加减法规则，教会幼儿如何进行加减法运算，让孩子们在实践中掌握数字8的加减法技能。

3、实践练习：为了帮助孩子们更好地掌握数学技能，老师会设置实践练习环节，在课程中为孩子们提供充满乐趣的机会，在实践中巩固和加深对数字8的认识和运算能力的掌握，并带领孩子们通过实践来感受数字和数字8在实际生活中的应用场景。

四、课后练习为了进一步巩固孩子们在课程中学习到的数学技能，老师会给孩子一些课后练习的内容。

这些练习旨在让孩子们在课后通过独立完成数学趣味题目，巩固8的加减法规则，并继续培养孩子们对数学的兴趣和好奇心。

幼儿园大班数学《学习8的加减(一、二)》课程是一门重要的课程，它不仅为孩子们的数学学习和发展打下了坚实的基础，同时也为孩子们带来乐趣和快乐。

希望通过这篇文章的介绍，让更多的家长和教师了解这门课程，为孩子们的数学学习和成长提供更多有益的帮助和支持。

幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》

幼儿园大班数学教案《学习8的第三、四组加减》教学目标1.让幼儿掌握数字8的第三、四组加减。

2.提升幼儿的算数能力和思维能力，培养孩子们的数学兴趣。

3.培养幼儿协作精神，激发幼儿的团队意识。

教学重点1.让幼儿掌握数字8的第三、四组加减。

2.帮助幼儿理解算式中的符号以及加减法的基本规则。

3.提高幼儿的口算能力和思维能力。

教学难点1.帮助幼儿掌握数字8的第三、四组加减。

2.培养幼儿对数字的认识和理解。

3.提高幼儿的口算能力和思维能力。

教学内容知识点1：掌握数字8的第三组加减数字8可以拆成5和3，即8=5+3。

理论1.加法：5+3=82.减法：8-5=3 或 8-3=5思路1.翻找手指：先用左手表示出5个手指，再用右手表示出3个手指，最后数出总的手指数8个。

2.拆分法：将数字8拆分成5和3，进行加减运算。

知识点2：掌握数字8的第四组加减数字8可以拆成4和4，即8=4+4。

理论1.加法：4+4=82.减法：8-4=4 或 8-4=4思路1.翻找手指：用第一只手表示出4个手指，再用第二只手表示出4个手指，最后数出总的手指数8个。

2.不动点法：将数字8划分成两份的4，不动其中一个，将另一个数字进行加减运算。

教学步骤步骤1：引入知识鼓励孩子们说出自己喜欢的数字，然后引导学生围绕自己喜欢的数字讨论，引出数字8。

步骤2：讲解数字8的第三组加减1.通过翻找手指的方式展示加法运算：请学生将左手放在课桌上，展示出5个手指。

然后再用右手展示出3个手指，最后数出总共8个手指。

请学生观察感受，思考这种方式是不是很好玩，也很简便。

2.让学生运用5和3两个数字，自己编写加减算式。

例如：5+3=、8-5=、8-3=。

步骤3：讲解数字8的第四组加减1.通过不动点的方式展示加法运算：请学生将左右两只手放在课桌上，展示出一共8个手指。

将8个手指分成两份，即左边4个手指和右边4个手指，然后通过不动点的方式来展示加法运算。

请学生观察体会，并且尝试完成减法运算8-4=4 和 8-4=4。

幼儿大班减法教案5篇

幼儿大班减法教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案《复习8的加减》

幼儿园大班数学教案《复习8的加减》一、教学目标1.能够认识数字8，能够用生活中的实物表示数字8。

2.能够通过实际操作的方式，逐步掌握数字8的加减法。

3.能够理解加法运算的含义，掌握加法的基础方法。

4.能够理解减法运算的含义，掌握减法的基础方法。

5.培养孩子们的数学思维能力和团队意识。

二、教学内容本节课主要内容是针对数字8的加减法进行复习，通过实际操作的方式，让孩子们进一步理解加减法运算的含义，掌握加减法的基础方法。

1. 数字8的认识让孩子们通过观察教师展示物品、实物等方式，认识数字8，并学会用生活中的实物表示数字8，如用手指、纸条等来表示数字8。

2. 数字8的加法运算1.让孩子们分组，每组选取一个代表作为加法的开始。

2.教师出示数字8和另一个数字，让代表出声说出两个数字的和。

3.每组依次进行加法运算，记录运算结果并进行核对。

4.鼓励孩子们自己尝试加法运算，并提醒关注运算过程中的小细节。

3. 数字8的减法运算1.让孩子们分组，每组选取一个代表作为减法的开始。

2.出示一个数字8和另一个小于8的数字，让代表出声说出两个数字的差。

3.每组依次进行减法运算，记录运算结果并进行核对。

4.鼓励孩子们自己尝试减法运算，并提醒关注运算过程中的小细节。

三、教学方法本课采用兴趣导入、小组讨论、实物操作等多种教学方法，让孩子们充分参与，积极思考，提高学习兴趣。

四、教学过程1. 兴趣导入教师展示一些生活中常见的具有数字意义的物品，如笔、纸、板擦等，引导孩子们认识数字，并提出数字8。

2. 认识数字8教师通过展示教具、实物等方式，让孩子们认识数字8，并学会用生活中的实物表示数字8。

3. 小组讨论把孩子们分成小组，每组由一个代表开始加减法运算，其他孩子给予帮助和指导，组内合作完成加减法运算。

4. 实物操作让孩子们通过手指、纸条等实物进行加减法运算，从中进一步理解加减法运算的含义。

五、教学评价教师通过观察、交流、竞赛等方式进行教学评价，及时发现和纠正孩子们在加减法运算中存在的问题，提高孩子们的数学思维能力。