初三第二课堂讲义(一)
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》赛课教学设计_1
道德与法治九年级上册第二课《创新驱动发展》复习课教学设计一、教材分析1.《课程标准》要求：了解我国在科技、教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。
2.本课的主题是“创新”，分别由《创新改变生活》与《创新永无止境》组成，在道德与法治九年级上册整册书具有承上启下的作用。
第一框《创新改变生活》阐述创新是生活的一种方式，让我们的生活变得更加便捷与多彩；创新是推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要，同时我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更需要改革创新的时代精神，说明了第一课的坚持改革开放、走向共同富裕必须提高创新水平，才能让人民群众通过创新更好地分享发展成果，让中国走向国强民富的创新路。
第二框《创新永无止境》阐述了我国目前存在创新能力不强、科技发展水平总体不高等问题，中国科技创新之路任重而道远，需要加快建设创新型国家。
建设创新型国家需要贯彻落实创新驱动发展、科教兴国、人才强国的发展战略，大力培养创新型人才，营造良好的科技创新发展环境，企业要不断提升自主创新能力，公民要培养创新精神，尊重知识产权。
建设创新型国家，是为了早日建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国，共同努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，为第四单元《和谐与梦想》作了铺垫，更好地说明了创新对实现中国梦的重要性，知识点紧密相连、环环相扣。
二、学情分析学生在新课学习中已经对本课内容有了一定的认知和理解，但是对知识的灵活调用能力还比较弱，在解题过程中结合材料解决问题的能力也有所欠缺。
学生需要掌握答题技巧，在复习阶段训练非选择题时，学生应学会结合材料和运用所学知识全面、分角度地答题，用专业术语表达自己的观点。
三、教学目标（一）知识与能力1.了解我国的创新驱动发展战略；2.理解创新是一种生活方式，创新就在我们身边；3.结合材料说明为什么要创新以及如何建设创新型国家。
1.根据已学知识自主构建思维导图，提高整合知识的能力，整体把握知识点；2.结合例题说明选择题以及非选择题的答题技巧，并将方法运用于同类型题目的解答中；3.在小组合作学习活动中提高合作探究的能力、综合分析材料的能力。
九年级道法第二课第2节《创新永无止境》讲案
九年级道法第二课第2节《创新永无止境》预习案：目标导学一：创新强国1、简述我国目前的科技创新现状。
2、怎样建设创新型国家？（怎样坚持创新驱动发展？）。
3、为什么要大力发展教育？（教育的重要性）4、改革开放以来，我国教育取得了哪些成就？目标导学二：万众创新1、我国为什么要鼓励万众创新？2、创新精神的表现有哪些？精讲案：【教学目标】情感、态度与价值观目标1．理性看待我国科技创新发展的现状，自觉提高创新的主动性和自觉性。
2．感受“大众创业、万众创新”的时代氛围，自觉尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新。
能力目标能够在日常生活中逐步培养创新精神，提高创新能力。
知识目标1．了解我国的科技创新发展状况，认识实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的必要性和举措。
2．知道人人皆可创新，人人皆能创新。
3．知道企业是社会创新的重要力量，知道如何尊重和保护知识产权。
【重点难点】教学重点：创新强国。
教学难点：万众创新。
【教学过程】一、导入新课问题：移动通信技术从1G到5G的演进，给我们什么启示？引导总结：手机的发展也是经过了一次又一次的变革，才形成了如今多样化的造型和功能。
科技创新让人类的生活更美好更方便，而创新的道路永无止境。
今天就让我们一起来探讨“创新永无止境”。
二、新课讲解（一）创新强国1.探究与分享：党的十八大以来，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大成果相继问世。
一大批分布在高端装备、战略性新兴产业、信息化等方面的重大工程惊艳全球，中国在多个领域创造了“世界最长”“世界最快”。
引导总结：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
（成就）2.出示创新能力及相关经济发展对比表。
初中语文第二课堂教案
初中语文第二课堂教案一、教学目标：1. 提高学生对古诗文的兴趣和理解能力。
2. 培养学生的朗诵技巧和表达能力。
3. 增强学生的文学素养和文化自信。
二、教学内容：1. 选取适合初中生朗诵的古诗文作品。
2. 教授朗诵技巧和表达方法。
3. 组织比赛活动，让学生展示自己的朗诵能力。
三、教学过程：1. 准备阶段：（1）教师精选适合初中生朗诵的古诗文作品，难度适中，注重文学价值和艺术魅力。
（2）将学生分成若干小组，每组选定一首古诗文进行准备。
（3）教师向学生讲解古诗文的意义、背景和朗诵技巧，引导学生理解作品内涵。
2. 实践阶段：（1）学生分组进行古诗文朗诵练习，注意语音、语调、语气和情感的把握。
（2）教师巡回指导，针对学生的朗诵情况进行个别辅导，提出改进意见。
（3）学生互相交流学习心得，分享朗诵技巧，共同提高。
3. 比赛阶段：（1）组织古诗文朗诵比赛，设置比赛规则和评分标准。
（2）学生按照顺序上台朗诵，展示自己的才华。
（3）评委对学生的朗诵进行评分，评选出一、二、三等奖，并给予表彰。
4. 总结阶段：（1）教师对学生的表现进行点评，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
（2）学生分享参加活动的收获和感受，总结经验教训。
（3）教师布置课后作业，要求学生继续阅读古诗文，提高自己的文学素养。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习兴趣。
2. 学生朗诵水平：通过比赛环节，评估学生的朗诵技巧和表达能力。
3. 学生收获和感受：通过课后问卷调查或访谈，了解学生对活动的评价和反馈。
五、教学资源：1. 古诗文作品：教师精选的适合初中生朗诵的古诗文作品。
2. 教学PPT：展示古诗文作品、背景资料和朗诵技巧。
3. 音响设备：用于播放背景音乐，营造氛围。
4. 评分表格：用于记录评委对学生的评分。
六、教学时间：1课时（45分钟）七、教学建议：1. 教师在挑选古诗文作品时，要考虑学生的年龄特点和认知水平，选取富有韵律感和艺术魅力的作品。
青骄第二课堂2022初三课程答案汇总
青骄第二课堂2022初三课程答案汇总一、常见毒品的识别1、常见的传统毒品有海洛因、鸦片、大麻、可卡因（）。
A、摇头丸B、三唑仑C、吗啡D、冰毒正确答案：C2、可卡因的颜色通常是（）。
A、白色粉末B、黑色粉末C、黄色粉末D、红色粉末正确答案：A3、冰毒的主要化学成分为（）。
A、甲基苯丙胺B、甲基丙二酸C、麻古D、海洛因正确答案：A4、“麻古”是泰语的音译，其主要成分是（）。
A、甲基苯丙胺B、二乙酰吗啡C、大麻D、鸦片正确答案：A5、摇头丸服用后表现为（）。
A、自我约束能力提高B、运动过度和出现幻觉C、精神依赖性弱D、引发感染并发症正确答案：B二、毒品对身体的危害1、下列属于良好的生活习惯表现的是（）。
A、不吸烟、不喝酒、慎重交友B、不涉足青少年中学生不宜进入的场所C、乐于尝试新鲜事物，不管好坏都要试一试D、面度困难时，自暴自弃，一蹶不振正确答案：A、B2、合成毒品直接作用于人的（）。
A、大脑B、心脏C、中枢神经D、胃正确答案：C3、构筑拒毒心理防线一定要从以下方面着手（）。
A、知道什么是毒品B、知道毒品的危害C、知道毒品极易成瘾，难以戒除D、知道毒品违法犯罪要受到法律制裁正确答案：A、B、C、D4、学生吸毒，会有什么症状（）A、逃学，学习成绩下降B、身体免疫力下降C、到处借钱，肆意挥霍D、变得自私和懒散正确答案：A、B、C、D5、艾滋病，全称是“获得性免疫缺陷综合征”，是一种由于机体感染了人类免疫缺陷病毒而发生的传染病，它的英文简称是（）。
A、HIDSB、IADSC、DHIOSD、AIDS正确答案：D三、打赢禁毒战争捍卫美好生活1、购买吸食毒品可能对禁毒工作造成什么危害A、为毒贩提供资金，使他们能够扩张规模、配备武器B、让禁毒工作变得更加复杂、困难C、促进经济发展D、加快、加深毒情蔓延、危害社会安定正确答案：A、B、D2、有些缉毒警察牺牲后无法获得公开的表彰，主要是因为A、缉毒工作的重要性不够B、防止毒贩打击报复，保护烈士家人的安全C、缉毒警察理所应当是无名英雄D、缉毒工作布局复杂，有些案件不能留给毒贩线索正确答案：B、D四、毒品危害地球安全，禁毒侠重拳出击1、毒品可能对社会造成哪些影响A、没有明显影响，可以自由流通B、吸毒诱发犯罪，影响社会安定C、摧残民众体智，阻碍民族复兴D、创造社会财富，形成良性循环正确答案：B、C2、我国禁毒工作包括A、开展全民禁毒宣传教育，让“远离毒品，拒绝毒品”的意识成为全社会高度共识B、采取各种措施帮助吸毒者戒毒，使其回归健康生活C、打击毒品吸食、走私、运输、制造、贩卖等违法犯罪行为D、开展禁毒国际合作，依法履行国际禁毒公约义务正确答案：A、B、C、D五、打着潮流旗号的“伪装者”1、除潮流饮品外，新类型毒品还有哪些伪装形式？（多选）A、邮票、贴纸等形式B、奶茶粉、咖啡粉等冲剂C、跳跳糖、巧克力等零食包装D、茶杯正确正确答案：A、B、C2、现实生活中，我们要如何防范新类型毒品所伸出的魔爪？（多选）A、尽量少出入KTV、酒吧、夜总会等治安较为复杂的地方B、要有警戒意识，不随意接受陌生人的食物或饮料C、从正规渠道购买售价在正常范围内的食品D、从网络上搜集了解更多新类型毒品小知识，防范于未然正确正确答案：A、B、C、D。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》赛课教案_1
《创新永无止境》教学设计教学目标：情感、态度与价值观目标：树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念。
能力目标：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。
知识目标：我国科技创新现状，如何建设创新型国家。
教学重点：我国科技创新现状教学难点：建设创新型国家教法：活动探究法、讨论法等教学过程：一、激情导入：播放视频《互联网时代—眺望》二、自主学习：认真阅读教材P20—24，围绕以下问题自学1、我国为什么要建设创新型国家？2、教育的重要性？3、改革开放以来我国教育事业取得了哪些成就？4、如何建设创新型国家？三、互助探究探究一：我国科技创新现状活动一：辉煌成就1、在当代信息技术的推动下，我国在科技创新方面取得了辉煌的成就，你知道哪些？请与同学们分享。
2、播放视频《2017年中国科技成就》。
3、上述科技成就，说明了什么？总结：成就：我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。
活动二：看差距1、出示互联网、军事、航空航天、深海、芯片与创新型国家差距图片。
这些图片说明了什么？总结：从整体上看，我国科技创新能力不强，科技发展总体水平不高。
2、出示材料：2017年中国科技进步对经济增长贡献率达到57.5％，世界创新型国家的贡献率在70% 。
思考：中国与创新型国家相比说明了什么？总结：科技对经济增长的贡献率低。
不足：从整体上看，我国科技创新能力不强，科技发展总体水平不高，科技对经济社会发展的支撑能力不足、科技对经济增长的贡献率远低与发达国家水平。
中国科技创新之路任重道远，需要加快建设创新型国家。
探究二：谋未来就要谋创新活动三：聚焦人才1、用一句话介绍你所知道的科技人才。
2、出示2017年最高科技奖的获得者图片。
3、结合大家介绍的科技人才和图片展示的科技人才，谈一谈重视人才的重要性。
总结：一个民族创新能力的提高离不开创新人才的培养。
初三化学讲义(完整版)
第一部分：考纲要求1.理解物理变化和化学变化的实质，会正确判断物理变化和化学变化。
2.药品的取用、量筒和托盘天平的使用、物质的加热、装置气密性检查、实验室安全和事故处理等，实验基本操作贯串在整个学习化学的过程中，常被纳入到系统的实验情景中考查。
3.了解并能正确区分物理性质和化学性质。
4.会根据化学反应判断化合反应和分解反应一、 .物质的变化二、实验操作1.托盘天平的使用（ 1）精确度2) 左右（3）氢氧化钠等有腐蚀性或易潮解的药品应放在称量。
2.酒精灯的使用两禁：熄灭：。
如酒精洒在桌上燃烧起来应。
3.量筒的使用用途：。
读书时视线应。
4.过滤：（ 1）作用：（ 2）操作要点：一贴：两低：三靠：5.蒸发：用加热的方法使溶剂不断挥发的过程注意：（ 1）加热时要，防止。
（ 2）当时即停止加热。
6.蒸馏：7.浓酸、浓碱的使用（ 1）浓酸沾在皮肤或衣服上时，应再涂上（ 2）浓碱沾在皮肤或衣服上时，应再涂上三、物理性质和化学性质四、化合反应和分解反应的是1.4（ 09 南京）下列图示实验操作中，不正确．．．。
2.5（ 09 南京）“飞天壮歌—一-—中国首次太空漫步航天展”于5月24氢，下列说法中属于H 2的化学性质的是A．液氢燃烧B．氢气是最轻的气体 C ．氢气具有可燃性3.3（ 09 苏州）向试管中加入固体或液体的操作方法错误的是A 日在南京展区圆满结束。
航天所用燃料之一为液D．燃烧产生淡蓝色火焰4.4（ 09苏州）以下有关玻璃捧作用的叙述错误的是A ．蘸取试液B．搅拌溶液C．引流液体 D ．研磨固体5.6（ 09福州）图 2 所示的实验基本操作正确的是（）7.1（ 09眉山）下列变化一定发生了化学变化的是（）A 、冰雪融化B 、食物腐烂C、金桂飘香 D 、尘土飞扬8.2（ 09 德州）水是生命的源泉，是人类宝贵的资源。
它有时能幻作朵朵白云，有时能化为绵绵细雨。
下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（）A 、水蒸气遇冷凝结成水B、蔗糖和水混合后得到糖水C、水通电变成氢气和氧气D、多级闪急蒸馏法淡化海水9.1（ 09重庆）下列变化中属于化学变化的是（）A. 木柴劈成块 B. 西瓜榨成汁 C.残雪化成水 D.高粱酿成酒10.1（ 09 肇庆）下列变化属于物理变化的是（） A．电解水B．钢铁生锈C．木材燃烧D．玻璃破碎11.4（ 09 肇庆）以下实验基本操作正确的是( )用向滴加试熄管热管灭滴液加酒液体固精体灯A B C D12.1（ 09黔东南）下列物质所发生的现象属于化学变化的是（）A ．酒精挥发B．蓄电池充电C．矿石粉碎 D ．海水嗮盐13.1（ 09烟台）“民以食为天”。
青骄第二课堂禁毒知识答题初三
青骄第二课堂禁毒知识答题初三青骄第二课堂禁毒知识答题初三导语：在当今社会，禁毒知识的普及至关重要。
特别是对于初三学生来说，他们正处于青春期的关键阶段，很容易受到周围环境的影响。
青骄第二课堂禁毒知识答题对于他们的成长教育至关重要。
一、主题介绍青骄第二课堂禁毒知识答题初三，是指学校或社会组织举办的禁毒知识答题竞赛活动，旨在通过答题竞赛的形式，向初三学生普及禁毒知识，增强他们的防毒意识，提高对毒品的辨识能力，使他们在青春期更加远离毒品。
二、深度评估1. 禁毒知识的重要性禁毒知识对初三学生来说至关重要，因为他们正处于青春期的成长阶段，很容易受到周围环境的影响。
如果缺乏对毒品的正确认识和防范意识，很容易受到毒品的侵害，甚至走上犯罪的道路。
2. 青骄第二课堂活动的意义青骄第二课堂禁毒知识答题活动的举办，不仅可以增强学生对禁毒知识的认识，更可以通过答题的形式，使学生们在积极参与中提高对禁毒知识的学习兴趣。
比赛性质的活动也可以激发学生学习禁毒知识的积极性，推动禁毒教育事业的开展。
三、广度评估1. 禁毒知识的内容禁毒知识的内容涵盖了毒品的种类、危害以及预防方法等多个方面。
从吸食毒品的危害到身边案例的宣传，都可以让学生更加深入地了解毒品的危害，增强禁毒意识。
2. 禁毒知识的传播渠道青骄第二课堂禁毒知识答题活动的举办，不仅可以通过学校进行，还可以通过社会组织、政府部门等多方合作来推动。
这样既可以扩大活动的影响力，也可以让更多的初三学生受益。
四、总结与回顾通过青骄第二课堂禁毒知识答题初三活动，可以让初三学生更加深入地了解禁毒知识，增强对毒品的辨识能力，提高防范意识；同时也可以通过比赛的形式，激发学生学习禁毒知识的积极性，推动禁毒教育事业的开展。
这对于培养学生的正确价值观念，增强社会责任感，都具有积极的意义。
五、个人观点与理解在我看来，青骄第二课堂禁毒知识答题初三活动，不仅可以帮助学生树立正确的认知，增强对毒品的警惕意识，更可以通过活动的开展，营造一个禁毒的浓厚氛围，引导学生远离毒品，健康成长。
青骄第二课堂9年级答案2022
青骄第二课堂9年级答案20221、吸毒成瘾的三个身体特征是药物耐受性、生理依赖性和。
( )A、躯体依赖性B、心理依赖性C、敏感性正确答案：B2、曲马多主要用作镇痛药，大剂量服用可在短期内上瘾，而它的危害主要表现为。
( )A、全身关节疼痛B、焦虑不安、伴随记忆力下降C、食欲下降、体重减轻D、以上A、B、C三项表述均正确正确答案：D3、不良家庭环境对青少年沾染毒品有很大影响，在吸毒人员中，很多家庭存在较多的问题。
这句话表述较为符合吸毒行为产生的环境因素中的。
()A、人际关系的影响B、家庭环境的影响C、社区环境的影响D、以上不对正确答案：B4、根据( )，毒品可以分为天然类毒品和合成类毒品。
A、社会属性B、生产原理C、自然属性D、医学属性正确答案：B5、小明最初接触毒品是因为跟他交往的人中有好几个都在吸毒，而且都显得很酷的样子，后来小明也跟着吸毒。
这说明了吸毒行为产生的环境因素中的那个因素?()A、社区环境B、家庭环境C、人际关系环境正确答案：C6、吸毒行为产生的环境因素有很多，而这里的环境指的是。
( )A、社区环境B、人际环境C、家庭环境D、以上A、B、C均是正确答案：D7、某村寨，家家都有吸毒者。
这反应的是吸毒行为产生之环境因素中的。
( )A、社区环境的影响B、家庭环境的影响C、以上表述均正确正确答案：A8、长期吸毒会使吸毒者沉溺于虚幻的自我体验中而不能自拔，使其丧失对生活的热爱、丧失对人际交往的兴趣，而这反映毒品对青少年的危害。
()A、身体健康方面B、心理健康方面C、社会发展方面D、以上三项均不对正确答案：B9、在对众多吸毒者进行调查时发现，占据第一位的吸毒原因是。
( )A、贪慕虚荣，赶时髦B、借助吸毒逃离现实，寻求解脱C、受贩毒者引诱D、盲目好奇，追求享乐和刺激正确答案：D10、下列哪个选项属于鸦片成瘾症状表现?( )A、体温升高B、瞳孔缩小C、脉搏变快D、呼吸变快正确答案：B11、为了使”拒绝毒品”的理念传播到千家万户，下列哪种方式是可以采用的?( )A、通过禁毒主题班会、家长会等机会和家庭成员共同学习毒品知识B、自己远离毒品就行C、拒绝毒品都是别人的事，与自己无关正确答案：A12、李某为了吸引顾客，在火锅里加入罂粟壳的行为是( )A、违法行为B、非违法行为C、无法判断D、以上都不是正确答案：A13、吸这玩意儿有个性、”吸毒是身份的象征，是时髦”、”有钱，才有本事吸这个”，以上三句话反映的是吸毒者吸食毒品原因中的。
初三政治第二课提纲
责任是对一个人做或不做某些事的要求。
它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
2.责任的来源：p17①养育②承诺③分配④任命⑤职业⑥法律⑦习俗⑧公民原则⑨道德原则等九大来源。
责任的产生归根到底是由人们所处的社会关系决定的3.社会生活中，人们的身份（或角色）与责任的关系p18①不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同；同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担着多种社会责任。
②随着我们年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系在不断扩展变化，角色也在变化，所承担的社会责任也会发生改变③只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应承担的责任。
①承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好②承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至可能影响健康；③承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；④在危机和危险的时刻承担责任，还有可能危及自己的生命。
★承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任、推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求5. 不负责任有什么后果？p22--23①对个人而言，一个人对他人对社会不负责任实际上就是对自己不负责任，他必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；对他人和社会造成严重危害的还要受到法律制裁。
②对整个社会而言，会影响社会稳定、败坏设风气，损害他人、集体和国家利益p23—28①承担起自己的责任：a 树立强烈的责任意识b从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。
c 学会在不同的责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，科学安排时间，学会统筹兼顾②承担社会责任a 自觉守法，维护社会秩序b 服务社会，奉献社会：要服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的事服务和建设自己所在的小区；积极参与公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
8.依法维护社会秩序的内容和要求：（答案见26页正文前三行）9.我们中学生应该怎样服务和建设自己所在的社区？ P27遵守社区公约，维护社区秩序，积极开展居民互助，关心帮助孤寡老人，定期进行卫生扫除，利用多种形式宣传科学文化知识，参与文体活动等。
专家解析人教版九年级思想品德第二课
专家解析人教版九年级《思想品德》（第二课）第二课在承担责任中成长课件25第二课框目结构图课件26第二课对应课程标准（一）本课设计意图1.本课教学目标知识目标集体利益与个人利益相互依存，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应积极关心和维护集体利益，关爱集体、人人有责；国家兴亡、匹夫有责，维护国家的尊严是每个公民应尽的责任，社会需要互助、彼此关爱；信守承诺、勇担过错，自觉做一个负责任的公民。
（二）内容分析与教学建议引言课件27导入活动小刚16岁生日那天，很认真地问妈妈：“16岁意味着什么？”妈妈回答说：“它意味着责任。
孩子，你已经长大了，要学会承担一些责任。
因为只有勇于承担责任，我们才能勇敢；因为只有勇于承担责任，我们才能无私；也因为只有勇于承担责任，我们才会有不断前进的动力。
男子汉迈向成熟，就必须为自己所扮演的各种角色承担责任。
孩子，勇于承担责任，你才会更加成熟。
”这是一个真实的案例。
小刚的妈妈从责任使人勇敢、使人无私、使人走向成熟等几个方面启发儿子要勇于承担自己的责任，做一个负责任的人。
在一定的意义上说，引言是对第一课内容的总结，也是开启下文的引子。
第一框“承担关爱集体的责任”本框由“我是集体的一员”、“关爱集体人人有责”两目组成。
第一目“我是集体的一员”课件28导入活动：小董爸爸我们每个人都生活在集体之中。
集体给我们温暖、关爱和力量。
小董的爸爸初中毕业已经二十年了，为了方便与原来的同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。
几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。
几十年不见的老同学在网上畅叙旧情，回忆过去的美好时光，享受老同学那份特有的浓浓情谊，感受集体的温暖。
在共同分享小董爸爸这份同学之情的同时，我们认识到：集体与个人是相互依存的，集体离不开个体，而个人也同样离不开集体；个体只有紧紧依靠集体才能拥有无穷的力量。
这种力量既可能是情感等精神方面的，也可能是物质方面。
课件29：一些同学在家里，一些同学什么事情也不想动手，认为都应该由父母亲包办。
九年级政治全册 第2课 在承担责任中成长知识要点 鲁人版
第2课在承担责任中成长责任对于你我他1、责任的产生：（1）（2）（1）承诺是责任产生的重要来源。
（2）责任产生于人们所处的社会关系。
责任是对于一个人做或不做某些事的要求。
它产生于人们之间的相互关系之中，表现在社会生活的方方面面。
2、身份不同，责任不同：（1）（2）（1）人们所处的社会关系是复杂多样的。
不同的人在社会关系中的身份不同，责任也就不同。
（2）责任涵盖了人们生命历程的全部。
要认清自己各个阶段、各个方面的责任，扮演好自己的多种社会角色，担负起自己应当承担的责任。
面对责任的选择3、承担责任意味着什么？（1）（2）（1）代价：承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。
积极承担责任是做人的基本要求。
（2）意义：①能促使自己的成长和发展：有压力才会有动力，能激励自己充分发挥个人潜能，克服困难，实现自己的奋斗目标；才能赢得被人的信任，得到别人的支持和帮助；才能获得自尊和自信，增长才干，获得社会的承认和赞誉。
②人们各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
4、不承担责任有什么后果？不承担责任、不履行义务会给个人、他人和社会都带来种种不良后果。
一个对他人和社会不负责人的人实际就是对自己不负责任，必然受到道德的谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持，对他人或社会造成严重危害的还有受到法律制裁，遗憾终身。
让社会投给我赞成票5、如何成为负责任的公民？（1）（2）（3）（1）承担起自己的责任。
①树立强烈的责任意识。
②从我做起、从现在做起，从点滴小事做起，养成负责任的习惯。
③学会在不同责任面前进行选择，分清责任的主次和轻重缓急，科学安排，学会统筹兼顾，履行好自己的职责。
（2）自觉守法，维护社会秩序：社会公共生活需要良好秩序，道德和法律是维护良好秩序的有力武器。
每个成员都有遵守社会公德，遵纪守法、维护社会秩序的责任。
（3）服务社会，奉献社会：①服务、奉献社会的最有条件做到的就是服务和建设自己所在的社区。
初三第二课课件
环节（二） 珍爱生命
• 侵权实例 • 维权方式 • 法律依据
第二部分 环节（一） 特别的你
每个人的生命都是同样宝贵的，但它外 在的表现形式却是各不相同的。你的“与众
不同”表现在哪些方面？请你展示给大家。
第二部分 环节（二） 特别的爱给特别的你 侵权实例 • 维权方式 • 法律依据
•
第三环节祝你成功法律保护我们来自 人格尊严鹿野学校 刘志国
一、目标导航 明确任务：（学会学 习，一起体验求知的快乐！）
1、情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他 人的人格尊严，任何组织和个人不得侵犯和披露 未成年人的个人隐私。 2、能力目标：初步学会运用公民人身权的法律知 识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增 强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵 害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识， 提高自我保护能力。 3、知识目标：知道法律保护公民的人格尊严和隐 私权， 记住人格尊严、隐私权的含义。了解法律 保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公 民的个人隐私。
当堂检测（见学案）
再 见
祝老师们：身体健康 工作顺利 万事如意
二、学习重难点： 【学习重点】： 公民的人格尊严不受侵犯。 【学习难点】： 法律保护我们的个人隐私.
三、、挑战自我 自主学习：（学 会探究，一起体验畅游知识海洋的 乐趣！） 1、公民人格尊严含义、内容、法 律保护的规定是什么？怎样依法保 护我们的人格尊严？ 2、什么是隐私权？包括哪些内容？ 2、未成年人是否有隐私权，法律 是如何规定的？ 3、青少年要怎样保护自己的隐私 权？
初三精品班讲义(一)
周末英语竞技场---- 初三精品班讲义(一)一、Learning approach(学习方法)磨刀不误砍柴功，学外语十法现将外语学习中十种方法归纳、评述如下：1、向往着美好的目标，切忌怀疑自己，畏缩不前。
染上信心不足这种精神萎缩症的人是很难成功的。
学外语要坚信自己一定能达到目的，坚信自己的毅力和语言才干。
2、切忌三天打鱼两天晒网。
学习外语一天也不能中断，哪怕每天能挤出十分钟来看一看、背一背也好。
一日之计在于晨，早晨是学外语的好时光，若实在没时间，起码能在洗脸刷牙时听听外语录音或广播也行。
3、学习感到厌倦了，不必过于勉强继续，但也不能扔下不学，最好是变换一下学习方法和形式，如听有趣的外语故事、看外语电影，或改学别的科目以做调节。
4、外语好比一个堡垒，必须从四面八方向其包围进攻。
除了学习课本外，读外文报纸、听外语广播、看外语电影、听外语歌曲、听外语讲座，甚至可阅读外语的商品说明书等等，都是好办法，要多管齐下。
5、应随时记下并背出常用的句型，并更换成分进行练习，以达熟练运用。
6、抄录和记忆句型及习惯用语时要用单数第一人称。
这主要是让人有一种切身的感受，在心理上构成一种语言环境，从而提高学习的效果。
7、不要脱离上下文孤立地死记硬背，要将单词和成语置于具体的上下文语言环境中，联系起来理解记忆。
8、在旅行或干手工活时，不要放弃学习的机会，应尽可能“心译”你接触到的东西，如一闪而过的广告，听到别人聊天的话语。
这样既是休息，也是学习。
但做得不好甚至做得很糟时，切勿失去信心。
9、不要反复去看那些未经老师修改的练习，因为只有那些被证明是正确无误的东西，才具有思考和牢记的价值。
10.要敢于用外语说话，尤其不要放弃能接触外国人并与其进行交谈的机会。
但不要怕出错，当别人指责你的错误时同，也不要难为情，更不要泄气。
二.Intensive Reading(精读)ENGLISH AROUND THE WORLD English is a language all around the world. There are more than 42 countries where the most of the people speak English. Most native speakers of English are found in the United Kingdom, the United States of America, Canada, Australia, South Africa, Ireland and New Zealand . In total (总计,总共), for more than 375 million people English is their mother tongue. An equal number of people learn English as a second language. These people will perhaps speak the language of their own country at home with their family, but the language of the government(政府) ,schools newspapers and TV is English. This situation is found in countries such as India, Pakistan, Nigeria and the Philippines.However the number of people who learn English as a foreign language is morethan 750 million. Every where in the world children go to school to learn English. Most people learn English for five or six years at high school. In China students learn English at school as a foreign language, except for those in Hong Kong, where many people speak English as a first or a second language.In only fifty years, English has developed into the language most widely spoken and used in the world. English is the working language of most international organizations(国际组织), international trade and tourism. Businessmen and tourists often come to China without being able to speak Chinese. Chinese businessmen, taxi drivers and students talk with them using English. English is also the language of global culture(全球文化), such as popular music and the Internet. You can listen to English songs on the radio or use English to communicate with people around the world through the Internet. With so many people communicating in English every day, it will become more and more important to have a good knowledge of English.1)Word study( ) mother tongue A .the same( ) communicate B. information and understanding about a subject ( ) knowledge C. travel( ) trade D. the activity of buying, selling or exchanging goods ( ) tourism E. native language/ first language2)Fast ReadingQ: What are the different roles(角色) that English plays in communication in different countries?a.________________________b. ________________________c.________________________d. ________________________e. ________________________3)Further Reading:Para.1-2:Read the two paragraphs carefully and fill in the blanksQ1 Where is English used as the working language?_______________________________________________________________Q2 Who use it as the working language?_______________________________________________________________4)Do “T” or “F”( ) 1. Most English speakers of English are found in the UK, the USA, Canada, North Africa, Austria, Ireland and New Zealand.( ) 2. Less people learn English as second language than the people whose native language is English.( ) 3. Hong Kong people do not learn English as a foreign language.( )4.English is the working language of most international organizations, international trade and tourism.( ) 5.The total number of speakers of English is a billion.5) Fill in the blanksEnglish is a ___________ _________ all around the world. For more than 375 million people in countries such as __________ and _________, English is their ________ ________. Another 375 million people _______ ________ as a second language. However , most people learn English at school as a _________ __________. The English language ______ also _______ by most international organizations as their working language, as well as in international _______ and _________.Most foreigners visiting China are either _____________ or _________. If they can’t _________ Chinese, they use __________ to communicate with Chinese people. In global culture, for example the Internet or pop music, English is widely used. In the future we will be speaking Chinese with our _________, but we will be _________ English with people around the world for our work.三.Extensive Reading(泛读)AMERICAN ENGLISH AND BRITISH ENGLISH Many students want to know about the differences between American English and British English. How did these differences come about? There is no quick answer to this question. At first the language in Britain and America was the same. In 1776 America became an independent(独立) country. After that, the language slowly began to change. For a long time the language in America stayed the same, while the language in English changed. For example, 300 years ago the English talked about “fall”. In the same way, most British people talk about “autumn”, but Americans still talk about “fall”. In the same way Americans still use the way: “I guess” (meaning “I think”), just as the British did 300 years ago.After the same time, British English and American English started borrowing words from other languages. For example, the British took “typhoon” from Chinese, while the Americans took “tornado”from Spanish.In 1828 Noah Webster published the first American dictionary. He wanted to make American English different from British English, so he changed the spelling of many words. That’s why the words colour, center and traveler are spelt color, center and traveler in American English. Except for these differences in spelling, written English is more or less the same in both British and American English.The differences are greater in the spoken language . For example, Americans say dance/ /, and in southern England they say / /. In American they pronounce not / /; in southern England they say / /. However, most of the time people from the two people fro the two countries do not have any difficulty in understanding each other.Answer the following questions by choosing the best answer( ) 1. America stopped being of England in _____.A. 1707B. 1828C. 1776D. 1911( ) 2. Which of the following statement is true?A.After 1828 America English and British English stayed the same.B.After 1828 America English changed but British English stayed thesame.C.After 1828 British English changed but America English stayed thesame.D.After 1828 both British English and America English changed.( ) 3. British English is different from American English because ______A.British decided to change the spelling of many American wordsB.American English changed but British English stayed the sameC.The American and British English took different words from otherlanguageD.America is a bigger country( ) 4. Noah Webster was ________.A. an American presidentB. a Spanish farmerC. a British teacherD. an American writer四.Exercises (时态专练)1.Mr.Smith wanted ______(have) his holiday in Washington.2.The new students are _________(interest) in _________(read) English.3.There _________(be) a beautiful house here since 1987.4.The boy ___________(make) _________(copy) the words many timesyesterday.5.Wei Fang isn’t here. She _________(go) to the library.6.I want to know whether you __________(come) to my party tomorrow ornot.7.Will you please ___________(not make) so much noise?8.She said she _________(fly) to France the next week.9.She _______(buy) a newspaper a moment ago, but she _________(not read)it yet.10.The windows of our house _________(clean) once a week.11.Could you tell me if it _________(rain) tomorrow?12.I want you to know that _______(take) medicine on time is necessary.13.There is a shop _________(sell) all kinds of things there.14.It took him half an hour _________(finish)________(do) his homework.15.What ________you _________(do) this time yesterday?16.My mother told me that the earth __________(go) around the sun..17.Jim always practises ________ (swim) in the river nearby.18. _________(watch) their sick dogs _______(die) is very painful.19. What do you think ________(happen) to her?.20. It’s said that the world’s population _________(slow) down in a few yeas.五.Beyond-curriculum Knowledge(课外知识) The difference between British English and American English倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第二课创新驱动发展：创新永无止境》公开课教案_1
专题:创新驱动发展科技引领未来•【教学方法】•讨论法、典型事例分析法、体验式与情景式教学法•【教学环境】•多媒体及通用环境•【课时安排】•1课时•【教学过程】•课前准备•教师准备相关知识的储备与拓展，如科技创新的基本内容，收集相关的典型案例和素材。
•学生小组讨论准备与科技创新相关联的教材知识点，并就其中一个知识点做好课件，由小组当中的一人上讲台演示。
• [新课导入]•情景设计:集体演唱《厉害了，我的国》。
•引出课题：老师：从这首歌的歌词体现了我国实施的是一个什么战略？•学生回答：创新驱动发展战略。
•题目:专题:创新驱动发展科技引领未来(板书)•【新课讲授】一、【背景材料】•1、大润发被收购：时代抛弃你，不会打招呼！大润发在零售行业是一个号称19年不关一家店的传奇商场。
在商场这个领域里，没有任何人能打败它，包括沃尔玛/家乐福，但是很可惜他败给了这个时代，被阿里巴巴收购，高层集体走人。
•时代抛弃你时，连一声再见都不会说。
•大润发创始人离职时说：战胜了所有对手，却输给了时代。
•现在的竞争是怎么样的呢？就像乌鸦喝水，一只老乌鸦经过长年累月的摸索，终于琢磨出了丢石子的方法，从此它就顺畅的喝到了水。
并且它经常被人夸赞，方法还被写到教科书里！•然而忽然有一天，飞来了另外一群乌鸦。
这群乌鸦人家根本不会衔石子，但个个嘴里都带着一根吸管。
•金庸小说里，金轮法王练了16年的武功，被杨过一招打败！完全不按套路出牌。
的确，这个世界接下来就是不按套路出牌！•2、去年，著名数码相机品牌——尼康，关闭了它在中国的工厂。
给出的理由是：智能手机的崛起侵占了原本属于数码相机的市场。
•还是以数码相机行业为例，世界上曾经有一家世界500强的企业，名叫“柯达”，在1991年的时候，他的技术领先世界同行10年，但是2012年1月破产了，被做数码的干掉了。
当“索尼”还沉浸在数码领先的喜悦中时，突然发现，原来全世界卖照相机卖的最好的不是他，而是做手机的“诺基亚”，因为每部手机都是一部照相机，•于是“索尼”业绩大幅亏损。
部编版九年级道德与法治上册2.2 创新永无止境 教案
重点
建设创新型国家的原因和做法
难点
充分认识教育的重要性；全面认识万众创新
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
情境导入
明确目标
1、播放图片：手机的变迁史
2、出示课题
学生观看，思考
从直观事物入手，直接切入“创新永无止境”这一课题。
（1）、树立大众创业、万众创新的理念
（2）、提升企业创新能力
（3）、 弘扬创新精神
（4）、尊重保护知识产权
学生看图思考
学生了解事件发展概况
学生思考讨论并发表见解
学生倾听了解，讨论问题并在班内展示
学生根据课本26－27页探究与分享，讨论总结问题。
学生看温思考问题
学生体会思考问题
学生讨论回答
让学生体会到现在是大众创业、万众创新的时代，
4、出示漫画：
分析：漫画说明了什么？
尊重和保护知识产权，尊重他人的知识产权，保护自己的知识产权。
追问：如何保护我们的知识产权？
Ａ、学习相关的法律，如著作权法、专利法、商标法等。
Ｂ、未成年人也有知识产权。
Ｃ、拒绝盗版，尊重他人的知识产权。
Ｄ、对自己的发明创造成果及时申请专利保护。
小结：在大众创业万众创新的时代，我们应该怎么做？
3、出示表格：通过对比，你还能得出什么结论？从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。（劣势）
追问：为什么我国要加快建设创新型国家？
（1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。
（2）从整体上看，我国还面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。
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初三第二课堂讲义（一）
公平正义
一．九年级某班有一个直升本校高中的保送名额，按学校规定综合考评在前两名的同学有资格参加面试。
经过综合考评，小赵和小孙入围了。
面试的当天，两人惊讶的发现各方面表现一般的小吴也出现在面试场上。
面试的结果没有公开，最后，小吴获得了保送名额，小孙和小赵则名落孙山。
面对这样的选拔结果，两位同学采取了不同的态度和方法：小赵忍气吞声，自认倒霉；小孙则找到学校领导，要求给予合理解释。
1.小吴得到保送名额会带来什么影响？
2.小赵的态度会带来什么影响？如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为有什么意义？
3.从这个事件中，你怎样理解公平和正义？
二．小张在自己的日记中这样写道：我曾经由于一时冲动而触犯了校规，这件不愉快的事发生后，我悔恨不已，决心通改且非。
可是因为这件事给老师和同学留下了不好的印象，从此我再也没有得到老师和同学的半点鼓励，个别同学还当众羞辱我。
我不敢反抗，怕老师再训斥我，更怕影响我毕业。
可越是这样，同学们越是瞧不起我。
我想生活得轻松些，可怎么也轻松不起来。
1.这样对待一个犯错误的同学公平吗？为什么？
2.如果你是小张的好朋友，你会怎样劝说他？
三．情境一：在公交车上，小强发现一个可疑的人将手伸向一个乘客的衣袋，而乘客却毫无察觉。
这是，小强大喊一声“抓小偷”，并和其他乘客一起将小偷抓住，送到了派出所。
情境二：在放学回家的路上，小刚发现了一个高大的男生对一个弱小的同学拳打脚踢。
小刚想，这是他们的私事，与我无关，于是就离开了。
1.人的行为可以分为正义行为和非正义行为，情境一、二中主人公的行为分别属于哪种行为？
2.简要分析小强和小刚的行为的不同后果。
3.在现实生活中，有正义感的人应该怎样做？
4.为支持正义行为，限制和打击非正义行为，国家应采取什么措施？。