班级捉鬼记使用
班级捉“鬼”记五年级作文500字
班级捉“鬼”记五年级作文500字班级捉“鬼”记五年级作文500字王镇涛群众路小学五3班心语作文学校五年级咱们班有很多名不虚传的“鬼”，如：“顽皮鬼”、“爱漂亮鬼”、“胆大鬼”……今天，我要当一回钟馗，把班内的“鬼”全揪出来。
第一该说咱们班的“顽皮鬼”，“顽皮鬼”那个称号非蔡铭杰莫属。
有一次，咱们班上展开了一场“决战”——谁做的纸飞机飞得高，谁就算赢。
俗语说：先下手为强。
你看，徐文鑫先把他的“收藏宝物”拿了出来。
他把宝物使劲一扔，哇！它的飞机是曲线行驶的，飞得真高啊！后来，飞机降落到了图书角上。
林旭也不甘示弱，他一使劲就飞到了接近风扇的位置。
强者确信是蔡铭杰啦！你瞧：他只是略微一使劲，飞机就飞到了天花板上，咦，怎么又落到风扇了？这下，蔡铭杰可完蛋啦！不出我所料，上课时，教师批评了蔡铭杰！他可真是个“顽皮鬼”呀！接着，那个“胆大鬼”亮相了！他确实是林旭！有一次，林旭和林弘昊闹矛盾了，两个人左一脚，右一拳的，打得可起劲了！你瞧：林弘昊使出了“拳之重力”！林旭受到了皮肉之苦，难受极了！你看，林旭愁眉苦脸，满脸怒气；而林弘昊却鼻青脸肿，手都被打红了。
尽管他们都痛得无以复加，但他们的“战争”还在继续。
林旭两眼瞪着林弘昊，满脸严肃，拳头紧握，两脚做出战斗的姿势。
突然，林旭冲向林弘昊，抡起拳头，俩人打得不可开交……上课了，教师来了，可是林旭还不肯放过林弘昊，林旭的身子压在林弘昊身上，教师制止了他们。
可林旭竟然和教师顶起嘴来了呢！一怒之下，教师气冲冲地把林旭拉进了办公室。
过了一会儿，林旭终于安静了下来。
你说，林旭如此的行为，莫非不胆大吗？咱们班还有“自恋鬼”，她也挺厉害呢！她几乎一天换两件衣服，常常梳自己的头发，而且还不时照镜子呢！你看，她又梳起自己的头发来了，还拿着镜子看看自己脸上有无脏东西。
就连在课堂上，她也不放过那个机遇。
她，确实是咱们班的“自恋鬼”——严假设兰！咱们班还有很多“鬼”，有“胆小鬼”“小气鬼”，还有“吝啬鬼”呢！咱们班可真是个鬼鬼江湖呀！班级捉“鬼”记五年级作文500字王镇涛群众路小学五3班心语作文学校五年级咱们班有很多名不虚传的“鬼”，如：“顽皮鬼”、“爱漂亮鬼”、“胆大鬼”……今天，我要当一回钟馗，把班内的“鬼”全揪出来。
班级捉“鬼”记_小学三四年级写人
班级捉“鬼”记李乐珊我们班是一个“鬼”的世界，有“调皮鬼”、“自恋鬼”、“搞笑鬼”……今天，我就给他们一个机会，让他们出来亮亮相。
先出来亮相的是自恋鬼，她是我的好朋友崔桐。
她每天都在我的面前说：“我怎么长的那么好看。
”“我怎么这么漂亮。
”我一下课就经常躲着她，我有时候做梦都梦见她在我面前自恋。
第二个是调皮鬼，他叫张俊豪。
昨天，他穿了一件白色的Ｔ恤，上面写了“哥哥”两个字。
下课，他就跑过来问我：“李乐珊，你认识这两个字吗？”我就想，他老是骗我，我这次不会再上当了，我思考片刻，就对他说：“当然认识了，是哥哥。
”“哈哈，你被我骗了！妹妹。
”他说完我才知道，他又骗了我，他可真调皮。
第三个鬼是呆子鬼，叫李浩奇，他很少说话，下了课也不出去活动，而是坐在座位上发呆，有时下了课偶尔去几次厕所。
走路像木偶一样一步一步向前挪着，两眼黯淡无光，下课时间就这样被他消磨掉了。
有一次我想找他玩，来到了他的座位旁边，我对他说：“李浩奇，我们一起去玩吧！”他没有理我，我又把话说了一遍，他还不理我，直到我说第三遍的时候，他才说好。
我觉得跟一个呆子鬼说话真的太吃力了。
我们班的鬼太多了，我就不一一介绍了，如果有时间，就来我们“鬼”的世界来看看吧！班级捉“鬼”记马靖舒同学们，你们班里有“鬼”吗？我们班里就有三位大名鼎鼎的“鬼”，那么，今天就让我来当一次追“鬼”大师，来捉捉我们班里的“鬼”吧。
那我就先捉我们班烦人透顶的“烦人鬼”王云飞吧。
他的外号可不是瞎编的。
首先，他刚来到的时候我就烦他，再加上他所做的事情，我就烦透他了。
他黑黑的脸上有一块疤，让人觉得很不舒服。
有一次，我们在打扫卫生，我的好朋友留下帮忙，可王云飞在那儿一直骂，人家不理他他还动手打人，王云飞，人家留下帮咱，你不感谢就算了，怎么还这副德行？你说他是不是很烦人？总是没事儿找事儿。
哎！王云飞呀王云飞。
接下来我要捉的就是我们班的“自恋鬼”代泽桐。
记得他那白白的皮肤，怪不得自恋。
他每次见人都会说：“哟，你的皮肤都没有我白。
班级捉鬼记的五年级作文-关于班级的作文.doc
班级捉鬼记的五年级作文-关于班级的作文我们班是一个“鬼江湖”，以“淘气”为其关键、“贪吃鬼”王少瑜、“可爱鬼”彭淼...今天，让我成为冥界的捉鬼高手钟馗来“捉”这些“鬼”！
我会先抓住“淘气的男孩”作为钥匙！顾名思义,“淘气”和“淘气”是非常淘气的。
我记得有一次，于，一个班干部，主管纪律。
每个人都笔直地坐着，一句话也不敢说。
唯一的办法就是大胆偷零食，比如吃熊心豹子胆。
当余拦住他时，他还在用娃娃的舌头“舔”余的脸。
他让我们全班都笑了。
他淘气吗？
我会抓住王少瑜，一个极其贪婪的“贪吃鬼”。
王少瑜作为“贪吃鬼”的“名声”不是空洞的。
男孩女孩们，我相信你们已经吃饱了，吃了一碗面条。
然而，这仅仅一碗面条并不能满足“暴食鬼”王少瑜的“无底”肚子。
他每天吃两碗面条和两个鸡蛋。
他每天都吃得很饱。
他这些年来积累了很多。
王少瑜，一个“贪吃鬼”，胖得像个肉球。
结果，有一天“王胖子”的“好名字”传到了每个人的耳朵里。
最后，我想抓住彭苗，一个传说中的“可爱的鬼”。
“卖可爱的鬼”这个绰号是因为彭淼在负责管教的时候喜欢卖可爱的鬼。
如果彭苗要我们坐下。
他会说，“如果你不是认真的，你将在中午受到惩罚。
”这声音说话很轻。
听了这话，我们的心都起鸡皮疙瘩了。
我们都弯下腰假装呕吐。
这听起来很“致命”吗？
我们班的“鬼”有“装逼鬼”肖海东、“捣蛋鬼”于文涛、“勤劳鬼”罗丝...我不会一下子把它列出来。
如果你想在我们班了解更多关于“鬼”的知识，你可以去“鬼江湖”1303班，那里有“鬼聚”。
班级捉“鬼”记(使用)
优秀作文欣赏：
一包爆米花，他也真是胆大包天，上课也吃，被同学发现了，一下 课，同学们一传十，十传百，不出一分钟，就把吴良围了一个水泄 不通，吴良只好把珍藏的爆米花拿出平分，可他又把半包爆米花放 回书包，自己又吃了起来。一放学，他飞一般到了学校边的小吃店 中，买了一堆食品又开吃了。春游是自己带自己吃的，可是吴良吃 光了又向别人要，你说他贪吃不贪吃？ 我最后捉的一只“鬼”，你猜是什么鬼，是一只“无敌假哭鬼 ”。“假哭鬼”是班上的高小明。他坐在我后面，天天骚扰我。有 一天，他上完课，向我借水，我不给他，他就在桌子上假哭，那可 以称为“鬼哭狼嚎”，本以为从我这儿借水容易，可我就不给他， 直到他的克星同桌死拉他耳朵才停了下来。又一节课，他忘带量角 器，要我借他，我不借，他依然“痛哭”，我装作没听见，下课他 才停住。 你可别认为你大开眼界了，我们班五十人，可谓是“鬼中精英 ”，个个身怀绝技。不要小看我们，不然我们发出绝技时，你就不 走运了。班上的鬼太多了，我一时也捉不完，下次我一定把这一群 小鬼给捉完，挨个介绍一下，让你真正大开眼界一次。不用感谢我 ，只是小心不要让他们发怒，我又看见一只鬼，先去捉了，拜拜！
一、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像 谁，使读者如见其人。 二、典型事例写人品 什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是 人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品 质。 三、深层展示写心理 我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。 文中心理活动可分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、 默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。
最后，咱们来捉“贪吃鬼”吧。哈，我就是一个名符其实 的“贪吃鬼”。昨天晚上，妈妈坐在客厅吃西瓜，我在书房里看 书，两人离得很远呢，可是我就感觉到有股西瓜的淡淡香味飘进 我的小鼻孔，我赶紧顺着香味跑到客厅，向妈妈要西瓜，妈妈说 怎么这么馋啊，这么远也能闻见味道。妈妈故意不给，我就死皮 赖脸地去抢，最后妈妈只好摇着头把西瓜给我了。哈哈，我是个 可爱的“贪吃鬼”吧。 我们班还有许多“鬼”呢，陈一诺是“可爱鬼”、郑媛璐是 “胆大鬼”，苏昊亮是“胡乱鬼”„„。太多了，我就不一一介 绍了！有时间请你到我班上观察观察，这就是咱们四年五班的 “鬼鬼江湖”。
班级常规管理中的'三十六计'
班级常规管理中的“三十六计”郑慧敏带这个班已经有两年多了，班上男生比女生多了10个。
升入三年级，本来就很淘气的男生力气更大了，精力也更充沛了，我真的有点控制不住、驾驭不了的感觉，常常为班级的常规问题感到头疼。
经过一个学期的“斗智斗勇”之后班级的情况稍稍好转一些，思索之后我总结了几条经验，写下来与大家共同分享交流。
一、欲擒故纵：君子动口不动手班上几个男生好像狭路相逢的冤家，经常为了鸡毛蒜皮的小事动手动脚，你一拳我一脚，不是这个鼻青肿，就是那个头破血流。
我曾经“约法三章”，想束缚他们，结果无济于事。
“欲擒故纵”！我来了灵感。
我宣布，允许学生打架，条件是打架双方必须先向老师陈述理由。
一石激起千层浪，有的学生摩拳擦掌，跃跃欲试。
一时间，我的办公室成了“擂台”。
要“动武”的双方，公说公有理，婆说婆有理，但每个人只能据理力争、就事论事，谁也不能无中生有、强词夺理。
事情的来龙去脉水落石出，是是非非由我做出客观、公正的“裁判”。
我说一个巴掌打不响，得理不饶人，理亏者赔礼、道歉。
“交战”双方握手言和，心悦诚服。
“君子动口不动手”，学生唇枪舌战就是即兴演讲，口语交际能力提高了，是学生的意外收获。
二、息事宁人：化干戈为玉帛俗话说，退一步海阔天空，忍一时风平浪静。
教师对学生的偏激行为要制怒、要宽容，息事宁人为上策。
息事宁人不是置之不理，不是姑息迁就，而是化干戈为玉帛，给学生思过、改错的机会，达到自我教育的目的。
××是个很偏激的孩子，父母不在身边，很少有人告诉他如何与同学交往，因此别人只要碰他一下，他必然大打出手。
我经常找他谈心，把班级的事情说给他听，请他当当法官，给这些事情评评理，让他知道什么是正确的，明白什么是宽容。
渐渐的，他自己学会了和同桌相处，明白了发生事情要先问清楚情况。
他的改变也让其他的孩子受到了启发，班级的小法官越来越多了，“嫌疑人”自然也越来越少了。
三、以柔克刚：用情感打动学生班上男生多，一个比一个嗓门大，男同学在一起一不小心就热血沸腾，教室中总是没有一个安静学习的气氛，这其中尤其以小陈的嗓门最高。
六年级作文：班级捉鬼记作文600字
班级捉鬼记
我们班上有许多“鬼”哦！让我捉出几个鬼给你们看看。
贪睡鬼
我们班上有一个贪睡鬼——谢龙。
这家伙比猪还能睡！有一次上数学课，我正百年不遇地认真听课，突然一阵呼噜声打破了我的认真劲，原来是谢龙这个贪睡鬼。
他眯缝着眼，正睡得香呢！“谢龙！”数学老师发现了他在睡觉，“你还睡得真香啊！”可谢龙还没醒，数学老师气冲九天，走到谢龙面前，用数学书刮他的鼻子。
“唔——”谢龙用手使劲揉眼，“就天亮了！我还没睡醒呢。
”“你给我站起来！”数学老师面红耳赤，“你昨夜干什么去了？竟然在课堂上睡觉！”“我……我……昨天才睡了14个小时呀！”全班人哄堂大笑，这真是个贪睡鬼。
胆小鬼
朱志成是个名副其实的胆小鬼。
有一天晚上，他到我家来玩。
我们玩得不亦乐乎，突然他说要上厕所。
在门口，他突然停下了，爆发出一车震耳欲聋的尖叫，接着他又猛地跑回来，说有鬼。
哪有什么鬼？我就陪他一起去，突然有一阵奇怪的声音，我打开灯——切，只是一只小飞蛾在飞呀、我无奈地对他说：“你真是个胆小鬼。
”于是他的招牌动作出现了——只见他把头抬得老高，大叫一声“我才不是胆小鬼！”
吝啬鬼
第三个“鬼”是吝啬鬼——乐超！有一次我和黄官赐、吴浩华、乐超一起去“美其乐”吃美食。
我们点了鸡腿、可乐、汉堡等一大堆小吃。
东西一上来，乐超便第一个冲上去大吃特吃，不一会儿就吃完
了。
结账时，明明说好AA制，可乐超却反悔了，他一个劲地护住他的钱包，说：“我就不给钱，不给！”说着他便一溜烟跑掉了，最后我们三个只好替他付，真是个吝啬鬼！下次不能和他一起吃美食了。
这是我们班的三大活“鬼”，你们班有没有这样的“鬼”呢？。
五年级写人作文：班级捉“鬼”记_400字
三一文库（）五年级写人作文
班级捉“鬼”记_400字
大家好，我是天师钟馗，五（9）班阴气
缭绕，其中定有小鬼，大家且随我捉鬼去。
“懒鬼”——季安明
说起懒人，我们班所有的同学都会不约而
同也想到一个名字——季安明，因为季安明实
在太懒了。
记得上周星期三，老师让我们搜集
长征的资料，还提醒，一定要写满一整页。
第
二天，把季安明的课堂笔记打开，不看不知道，一看吓一跳。
季安明竟然只写了三行！季安明
你够懒的。
负债鬼——王子豪
别看季安明这么懒，但还有一个人的特长
能和季安明一拼，那就是王子豪。
他的特长就是——负债。
“孙动，请你帮我买两本书，可以吗？”
我爽快地说：“行啊。
”
“那个……钱能不能等书过来再给你”
我心想：跑得了和尚跑不了庙，帮人帮到底，行！
20 × 20。
小学六年级作文《捉鬼记》800字(共11页PPT)
小学六年级作文《捉鬼记》
晚上睡不好，白天我就顶着两
大熊猫眼四处“游荡”。妈
妈也于心不忍，又陪着我睡了好几
双脚 天，但在我的
连环踢下，可
算是忍无可忍了，她唠叨了好半天
世界上没有鬼后，看我还是胆颤
心惊的，冲我吼了一句：“如果你不 相信世界上没有鬼，那就晚上自己找 找，找到了，我以后都陪你睡！
关键词：晚上,不好,白天,大熊
身上，镇压它。
关键词：吞口水,握紧,小拳头,
妈妈,气话,当真,暗暗,实施,行动, 电影,几张,黄色,卡纸,鬼符,背面, 双面胶,以便,身上,镇压。
小学六年级作文《捉鬼记》
还准备了一把小刀、手电筒
利器 等
，有了这些法宝，我顿时
信心倍增，决心要捉个鬼来。
当“恐怖”的夜色布满大
地时，我躺在被窝里，紧张地
静候午夜的到来，听说这是抓鬼
的最佳时机。 十二点的钟声敲响了，我蹑手蹑
脚地走进餐厅，小心地躲在
饭桌底下，又拖了几把椅子围
住自己。
关键词：准备,一把,小刀,手电
筒,利器,这些,法宝,顿时,信心倍增, 决心,恐怖,夜色,布满,大地,被窝, 紧张,静候,午夜,到来,听说,最佳时 机,十二点,钟声,敲响,蹑手蹑脚,走 进,餐厅,小心,饭桌,底下,几把,椅 子,围住,自己。
小学六年级作文《捉鬼记》
时间不知道过去了多久，我
椅 昏昏欲睡，一不小心，头撞在了
子上，听到响动，妈妈睡眼惺忪
电灯 地走了出来，按亮了
。我把
来龙去脉告诉了妈妈，妈妈哭笑不得，
直骂我“傻丫头”。
经过这次亲身经历，我再
也不怕鬼了。
关键词：时间,知道,过去,多久,
昏昏欲睡,一不小心,椅子,听到,响 动,妈妈,睡眼惺忪,地走了,出来,电 灯,来龙去脉,告诉,妈妈,妈妈,哭笑 不得,傻丫头,经过,这次,亲身经历, 再也,不怕。
万圣节教案进行小组合作的游戏与竞赛
万圣节教案进行小组合作的游戏与竞赛在万圣节教案中，小组合作的游戏与竞赛可以是一种有趣且充满创意的活动方式。
通过参与游戏和竞赛，学生们不仅可以锻炼团队合作和沟通能力，还能提升他们的创造力和想象力。
下面将介绍几种适合进行小组合作的万圣节游戏与竞赛。
一、吸血鬼传球人数：至少6人以上，可适当增加材料：一块南瓜，几个塑料球（或者其他类似的小球）规则：1.参与者分成两个或多个小组，站成一排，按顺序编号。
2.每个小组成员手持一只勺子，并将勺子中的南瓜种子放在勺子上。
3.比赛开始时，编号为1的小组成员将其勺中的南瓜种子放在塑料球上，然后用勺子传给编号为2的成员。
4.每位小组成员都必须用勺子传球，直到最后一名成员将南瓜种子放在塑料球上后，小组完成一轮。
5.每个小组尽量在最短的时间内完成游戏，最先完成的小组获胜。
二、僵尸追逐人数：至少4人以上，可适当增加材料：一块纸板、铅笔规则：1.参与者分成两个小组，每个小组设置一个起点和终点。
2.游戏开始，每个小组选择一位成员为“僵尸”，其他成员为“幸存者”。
3.“幸存者”在纸板上画一个小人形，做好准备。
4.比赛开始时，“僵尸”开始追逐“幸存者”，“幸存者”的任务是尽可能迅速地逃离“僵尸”。
5.如果“僵尸”碰到了“幸存者”，该“幸存者”变成“僵尸”，并加入原来的僵尸队伍。
6.游戏结束后，每个小组计算“幸存者”逃离时间最多的组员，该小组获胜。
三、灵魂供奉人数：至少6人以上，可适当增加材料：一些标有数字的小纸片，一只帽子规则：1.参与者分为两个小组，每个小组站成一排，面对面。
2.每个小组中的两名成员戴上帽子，成为“自由灵魂”。
3.每个小组成员都获得一张标有数字的小纸片。
4.游戏开始后，两个“自由灵魂”开始在两队之间穿梭，同时小组成员之间交换标有数字的小纸片。
5.交换时必须遵循一定规则：只能在相邻的两个成员之间交换，并且只能将较大的数字交给较小的数字。
6.当“自由灵魂”停下来时，他们将手中的小纸片相加，该小组获得相应的积分。
【六年级作文】班级捉鬼记
【六年级作文】班级捉鬼记世上本没有鬼，但我们身边却出现了许多“鬼”，例如“调皮鬼”、“贪吃鬼”、“懒惰鬼”……今天，我想当一次钟馗，抓一抓身边的“鬼”。
我先抓住一个“哭鬼”。
她不是别人就是我的同桌。
她不太高。
她圆圆的脸上镶嵌着一双大眼睛和樱桃般的嘴巴。
她有一个可爱的小而精致的外表。
然而，说到她的哭泣技巧，没有人能比得上她。
有一次，因为我胳膊太长，不小心打翻了她心爱的文具盒，她二话不说，眨了眨眼睛，就开始大哭起来，真是泪如泉涌啊！我见状连忙说“对不起”，她哭得更厉害了，我赶紧把她的文具盒给捡起来，并且把里边的笔都一一摆放好。
过了一会儿，她渐渐不哭了。
可没想到，她一看文具盒，又开始大哭，我刚开始不知道怎么回事，后来才从她断断续续的哭声中听明白，原来她妈妈给她买的一支粉色钢笔不见了，那是她的生日礼物。
她硬说是我给拿走了，无论我怎么说，她就是一个劲儿地哭。
老师来了，开始批评我粗心大意。
我终于有机会开口说：“你手里不是有支笔吗？”她一看到它，就突然意识到并立即停止了哭泣。
哦，这真是“骑驴子找驴子”！我的话使老师很尴尬。
后来，事情慢慢过去了，但没有人知道我同桌的名字，“哭鬼”。
接下来我要捉的是我们班的“调皮鬼”。
他是一个中等个子的男生，成天笑嘻嘻的。
他最大的能耐就是分分钟把大家搞得哭笑不得。
我记得那节体育课。
体育老师的会议还没有结束。
体育委员会带我们做准备练习。
当他走到一个扭腰环上时，他像泥鳅一样滑到身后，没有引起体育委员会的注意，这让我们大笑起来。
当我们停下来的时候，他突然跳了三英尺高，用一种有趣的方式说：“左三圈，右三圈，扭动他的脖子和臀部。
让我们和我一起做运动吧……”我们嘲笑他奇怪的外表。
当然，他“顽皮鬼”的结局是被体育老师罚30个俯卧撑。
嘿，嘿，看，淘气是有代价的。
其实我们班里还有很多这样的“鬼”，像什么“粗心鬼”、“胆小鬼”，简直一捉一个准。
唉，不知道下次捉“鬼”会最先捉到谁呢？。
小学四年级作文《班级捉鬼记》400字(共9页PPT)
小学四年级作文 400字
我们班有许许多多的“鬼”，有
“机灵鬼”、“爱哭鬼”、
色鬼 “
”、“贪吃鬼”……他们
神态各异，性格更是相差十万
八千里。
关键词：我们,许许多多,机灵
鬼,爱哭鬼,色鬼,贪吃鬼,他们,神态, 各异,性格,更是,相差,十万八千里。
小学四年级作文《班级捉鬼记》
今天我就来当钟馗抓几个“鬼”。
脸颊 豆大的泪便顺着
流了下来，
话也说不了了。
关键词：怎么,回事,星期四,接
力跑,爱哭鬼,女孩子,似的,手臂,颤 颤巍巍,老师,告状,说起,爱哭鬼,顺 着,脸颊,下来,不了。
小学四年级作文《班级捉鬼记》
“胆小鬼” “啊--！”一声，“胆小鬼”像
遇见怪物一样叫了起来。
事情是这样的……
脚步 我正
轻轻地走着，突然，
我的余光看见了“胆小鬼”正慢腾腾
向校门口挪着步子。
关键词：胆小鬼,一声,胆小鬼,
遇见,怪物,一样,起来,事情,这样, 脚步,轻轻地,突然,余光,看见,胆小 鬼,慢腾腾,校门口,步子。
小学四年级作文《班级捉鬼记》
只见我一个箭步上去重重地拍了“胆 小鬼”一下，“啊--！”的一幕又上 演了。“胆小鬼”猛转过头来，只看
“爱哭鬼”
பைடு நூலகம்
声音 “呜呜呜……”听
就知道是
“爱哭鬼”，只有他才能每天都哭上
一场。
关键词：今天,钟馗,几个,爱哭
鬼,呜呜,声音,知道,爱哭鬼,只有, 才能,每天,一场。
小学四年级作文《班级捉鬼记》
怎么一回事呢？星期四接力跑时，
“爱哭鬼”像个女孩子似的，抱
着手臂，颤颤巍巍地跑到老师
那告状，可还没说起冤，“爱哭鬼”
班级管理：让“小鬼”当家
班级管理：让“小鬼”当家在中国学校里，教师们常常用“小鬼”这个词形容学生们。
但事实上，这些小鬼们也可以成为班级管理的关键人物。
让这些小鬼当家，不仅可以提高班级氛围，促进班级管理，还能够培养他们的领导才能和责任感。
一、班级内设“小鬼”首先，教师们需要将班级划分为若干个小组，每个小组都任命一名小鬼。
小鬼的职责包括组织小组成员完成相应任务、监督小组成员的行为等等。
小鬼的产生可以通过投票等方式进行，同时，小鬼需要经过审核、选拔和培训等环节，以确保他们有足够的能力和责任心来担任这个角色。
二、小鬼需要具备的能力作为班级管理的关键人物，小鬼需要具备以下三方面的能力：1. 组织能力：小鬼需要有能够组织小组成员完成任务的能力。
他们需要计划任务完成的时间、分配任务，同时还要鼓励小组成员的积极性，确保任务按时完成。
2. 沟通能力：小鬼需要与教师和小组成员进行良好的沟通。
他们需要向教师汇报小组成员的表现、请求教师的帮助，同时还要与小组成员保持良好的关系，增进彼此的了解和信任。
3. 管理能力：小鬼需要有管理小组成员的能力。
他们需要监督小组成员的行为，及时发现问题并作出有效的处理。
同时，小鬼还需要鼓励小组成员的进步，提高整个班级的学习表现。
三、小鬼的培训和考核为了让小鬼们更好地完成自己的职责，教师需要对他们进行培训和考核。
培训的内容包括组织能力、沟通能力、管理能力等方面。
考核的方式可以通过考试、口头答辩、日常表现等多种方式进行。
同时，教师还需要对小鬼进行指导和帮助，以确保他们的职责得到有效地履行。
四、小鬼的激励和奖励小鬼们需要得到教师和班级的认可和奖励，以激励他们更好地完成自己的职责。
教师可以通过表扬、奖励或者其他方式来激励他们，同时还要给予他们必要的支持与帮助。
五、小鬼的作用让小鬼当家，可以在以下几个方面发挥作用：1. 提高班级管理效率：小鬼们可以分担教师管理班级的负担，减轻教师的工作压力。
同时，他们能够更好地了解小组成员的情况，及时发现问题并处理。
小学五年级作文捉鬼记
小学五年级作文捉鬼记如果说童年是一片美丽的海滩，那么童年中的趣事就是一块块五颜六色的贝壳，点缀着童年的海滩，让童年更加丰富多彩。
我在七、八岁的时候，一天上午，我看了鬼片。
上午看时还没什么事，跟同学抱在一起尖叫了几声也就忘了。
可是一到晚上睡觉就不行了，脑子里全是那些鬼的样子。
鬼会不会吃了我？一想到这个问题，我的心就惊恐不已。
不行，我不能这么被动！我跳下了床。
我现在就要去抓一只鬼，让它们知道我的厉害，这样它们就不敢吃我了！我把浴巾裹在身上，用妈妈的大围巾把脸和脖子围住，只露出眼睛，然后拿起了“不求人”，最后，我用指甲剪剪掉了一些眉毛——因为听别人说剪掉眉毛就可以看见鬼。
装备好后，就可以去抓鬼了。
我来到客厅，躲在衣柜旁边，等着“鬼自投罗网”。
等了好久，也没有看见一只鬼。
鬼不会是知道我要抓它们，所以不敢来了吧？我摇摇头，把刘海甩到一边去。
就在摇头的一瞬间，我看见一道白影！我赶紧回头看：鬼！一只白色的鬼！我慌了神，用”不求人“使劲向白鬼打过去，白鬼晃了一下，要朝我扑过来。
我不停地用力打它。
忽然，鬼从空中落了下来。
我往后退了几步，”呜~“是鬼叫！我赶紧朝房间跑，我现在只有一个念头：回到房间，钻进温暖的被窝！忽然，我的浴巾被鬼拉住了。
我咬住嘴唇，不让自己叫出声，怕声音引来更多的鬼，我只能丢下浴巾，拼命地逃跑。
第二天，家里就乱了套，爸爸的白毛衣从衣柜上落了下来，一张浴巾挂在沙发上，“不求人”被扔在地上，差点让妈妈摔跤……不过我总算松了一口气，闹了一夜，原来是自己吓自己呀。
小学五年级作文《福尔摩斯探案集》读后感傍晚，妈妈给我端来了一盘丰盛的水果，可是，我看也没有看，因为我的心已经全部投入在了那惊险的《福尔摩斯探案集》上了。
《福尔摩斯探案集》讲述了许多有趣的故事，但最令我难以忘怀的是他那惊心动魄的案件——-《血字的研究》这一个案件。
这部案件讲了克利夫兰人维伯在一天夜晚被暗杀在一座屋子里，福尔摩斯与助手华主来到现场，展开一系列调查。
玩鬼抓人检讨书格式范文小学生
尊敬的老师：您好！我是XX班的学生XX，今天我写这封检讨书，是为了对我最近在课间玩耍时参与“玩鬼抓人”游戏的行为进行深刻的反省和道歉。
首先，我要承认我参与“玩鬼抓人”游戏是不负责任的行为。
那天，课间休息时，同学们提议玩这个游戏，我一时兴起，便加入了其中。
然而，我没有意识到这个游戏可能会给我们带来哪些不良后果。
检讨原因如下：1. 安全意识淡薄。
在玩“玩鬼抓人”的过程中，我过于投入，没有意识到游戏过程中可能会发生危险。
例如，追逐过程中可能会撞到桌椅，或者跑得太快摔倒受伤。
2. 影响课堂纪律。
课间休息时间本应该用来放松身心，恢复精力，以便更好地投入到下一节课的学习中。
然而，我们玩这个游戏，导致很多同学都忘记了时间，影响了课堂纪律。
3. 影响同学关系。
在游戏中，我被抓到后，心里感到很委屈，甚至对抓我的同学产生了敌意。
这种情绪蔓延到课堂，影响了同学之间的和谐关系。
4. 浪费时间。
课间休息时间本应该用来休息和放松，而我们在玩“玩鬼抓人”的过程中，浪费了宝贵的时间，这对我们的学习和成长都是不利的。
针对以上问题，我决定采取以下措施进行改正：1. 提高安全意识。
在今后的课间休息时间，我会选择一些安全、健康的游戏来放松身心，避免参与可能存在安全隐患的游戏。
2. 严格遵守课堂纪律。
我会时刻提醒自己，珍惜每一分每一秒，确保课堂纪律不受影响。
3. 调整心态，增进同学友谊。
我会主动与被抓到的同学沟通，化解误会，增进友谊。
4. 充分利用课间休息时间。
我会合理安排课间休息时间，确保在放松身心的同时，也能为下一节课做好准备。
最后，我为我的错误行为向您表示诚挚的歉意。
我会以此为鉴，严格要求自己，改正错误，争取在今后的学习和生活中做得更好。
再次向您表示歉意，并感谢您的耐心阅读。
此致敬礼！学生：XX班级：XX班日期：XXXX年XX月XX日。
小学一年级课代表的游戏技巧与策略
小学一年级课代表的游戏技巧与策略
小学一年级课代表，是班级中的领头羊，不仅在学习上表现优秀，在游戏中也展现出了独特的技巧与策略。
他们以敏锐的观察力和灵活的动作，在各种游戏中游刃有余。
首先，小一课代表在课间游戏中常常选择“跳绳”这一项目。
他们善于掌握节奏，精准地踩准每一下跳跃的时机，从而连续跳过更多的绳子。
他们的秘诀在于不仅仅是快速反应，更是通过不断练习，将跳绳变成了一种身体的记忆，让他们在绳子转动之间找到了独特的节奏感。
其次，小一课代表在“躲猫猫”这类追逐游戏中展现出了出色的策略。
他们善于利用环境中的障碍物，如桌子和椅子，进行巧妙躲藏，以最小的动作幅度躲避追逐者的视线。
他们懂得在关键时刻保持冷静，选择最佳的躲藏点，使得追捕者无法轻易发现他们的位置。
此外，小一课代表在集体竞技游戏中展现了卓越的团队合作能力。
无论是“抢手帕”还是“传球大比拼”，他们总能快速地与队友配合，以迅雷不及掩耳之势完成任务。
他们擅长通过眼神和手势进行默契沟通，有效地组织队友，使得整个班级在游戏中呈现出紧密的团结力量。
总的来说，小一课代表们不仅仅是班级的领袖，更是游戏中的精英。
他们以敏锐的观察力、灵活的动作和卓越的团队合作能力，赢得了同学们的尊敬和赞誉。
通过这些游戏，他们不仅享受着游戏带来的乐趣，更在童年的成长道路上培养出了许多宝贵的技能和品质。
小学一年级课代表的游戏策略与实战技巧
小学一年级课代表的游戏策略与实战技巧
在小学一年级的班级中，课代表是一个非常重要的角色，他们不仅要代表同学们参与管理班级事务，还要在各种活动中展现出领导才能和组织能力。
作为课代表，他们的游戏策略与实战技巧对于班级的团结和活动的成功起着关键作用。
首先，课代表需要具备良好的沟通能力和团队合作精神。
在游戏策略上，他们经常要面对不同的游戏规则和参与者，需要能够清晰地向同学们解释游戏规则，并且公平地分配角色和任务。
在实战中，课代表需要引导同学们团结合作，协调各方利益，确保游戏的进行顺利而又有趣味性。
其次，课代表需要具备判断力和决策能力。
在游戏策略上，他们要根据游戏的特点和同学们的特点制定合适的策略，例如在团队游戏中选择合适的队员分工，或者在竞技游戏中决定最佳的战术和策略。
在实战中，课代表要及时做出决策，解决游戏中出现的问题，确保游戏的进行不会因为小问题而中断或者出现不愉快的情况。
此外，课代表还应具备耐心和责任心。
游戏策略的制定和实战的推进往往需要耐心等待和不断调整。
在实战中，他们需要关
注每一个细节，确保每位同学都能够参与其中，感受到游戏的乐趣和挑战。
总之，作为小学一年级的课代表，游戏策略与实战技巧的培养不仅仅是在游戏中的表现，更是在领导能力和团队合作精神方面的培养。
通过游戏，他们能够学会如何与人合作、如何有效沟通以及如何在竞争中保持公平和友善。
这些技能将在他们的成长过程中起到积极的推动作用，帮助他们成为未来更加优秀和领导能力强大的个体。
描写同学的作文400字-班级捉＂鬼＂记
描写同学的作文400字-班级捉＂鬼＂记一头黑色的长发遮住了惨白的脸，一身白衣像个幽灵，她从放着恐怖片的电视里爬了出来——没错，《午夜凶铃》中的贞子。
我相信许多人对鬼的印象都是这样，但今天，我捉来的“鬼”却不寻常。
她留着齐肩的长发，一张胖乎乎的脸蛋白白净净的，嘴巴可真是名副其实的小。
这就是我们班吃遍天下的“贪吃鬼”——张佳琪。
作为吃货界的重量级人物，张佳琪真是“不负重望”。
瞧，她又在吃东西了。
她左手一个酱鸡腿，右手一根大冰棍，嘴里塞满了干脆面，面前还放着一个热乎乎的饭团。
我可不是信口开河，这都是我亲眼所见。
她吃完这些东西后，嘴依然没有停下来。
那么多的烤肉、果冻、面包……都被她吞进了肚子，难道她的肚子里有个无底洞吗？
你以为这样就完了？不，她的吃货事迹就算三天三夜也讲不完。
她不仅肚量大，连吃饭的速度也快得惊人。
我作为她的好友，更是深知这一点。
你吃一碗饭的时间，她可以吃两碗饭。
我还记得有一次我在做作业，不过30分钟的功夫，她已经吃了相当于一顿饭的东西。
真是“惊天地泣鬼神”。
这就是我们班的“贪吃鬼”——张佳琪，不知道当她看到这篇文章的时候，是会开怀大笑还是火冒三丈呢？当然啦，班里还有很多鬼我都没有说到，但下次，我一定会把“它”们一一介绍给你。
老师点评
人物形象鲜明、典型，“贪吃鬼”这样的人物被你生动的语言传神地呈现在习作中。
【五年级】童年趣事作文500字左右 捉鬼记
【五年级】童年趣事作文500字左右捉鬼记
童年是我们一生中最美好的时光，那时候我们可以做很多有趣的事情。
我曾经和我的
邻居一起去捕鬼，这是我永远难忘的一次经历。
下面，我将分享这个故事。
那是一个晴朗的夜晚，邻居小明来到我的家，他告诉我他听到了一些奇怪的声音，就
像一个鬼魂。
我有些害怕，但我知道我的邻居小明勇敢无畏。
他告诉我他有一个计划抓住
那个鬼。
我很兴奋，因为这是我第一次捉鬼。
我们准备好了所需的工具：一个网、一个笼子、一些食物和一盏手电筒。
我们开始搜索，一路上我们听到了很多奇怪的声音，但是我们都没有被吓到。
我们走
了一段时间，发现声音越来越近。
我们看到了一扇旧门敞开着，我们都决定潜伏过去看看。
当我们靠近时，我们似乎听到了一个低声的呻吟声，我不禁瑟瑟发抖。
然而，我们汇合后，我们意识到这只是一只流浪的小狗被困在里面。
孩子们都很快乐，高兴地救出了小狗，并带它回家。
不过，在我们回家的路上，我们还开玩笑说我们真的捉
到了鬼了。
这个晚上同我们的友谊更加牢固，我们能够一起参加这样一个伟大的经历，这让我们
感到更加亲密。
我永远不会忘记这个晚上，我相信这对我们的友情有很大的帮助。
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现在该捉“机灵鬼”了，咱们班的“机灵鬼”可多了，比 如:“西瓜太郎”、阿畅、桐桐……,其中，要数“西瓜太郎”安迪 最机灵。记得有一次上数学课，陈老师出了一道很难的题，很多人 绞尽脑汁也没想出来，当时教室里静悄悄的，没有一点儿声音，陈 老师也觉得肯定没人能做出这道题了，忽然“西瓜太郎”举起手来， 响亮地说出答案，而且答对了，陈老师高兴得眉飞色舞。你看，他 是货真价实的“机灵鬼”吧。
老师说
同学们认识他吗？
钟馗kuí，是中国民间传说中驱鬼 逐邪之神。民间传说他系唐初终南山 人，生得豹头坏眼，铁面虬鬓，相貌 奇丑；然而却是个才华横溢、满腹经 纶，而且为人刚直，不惧邪祟，擅长 驱妖捉鬼。
在我国江淮一带地区，曾 有家家都悬钟馗kuí像，用以 打鬼除祟、镇宅驱邪的旧俗。
这一习俗始自唐代。传说
一、抓住特征写外貌 写人物的长相和身材，都要抓住特征和神态，做到写谁像
谁，使读者如见其人。 二、典型事例写人品
什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。人品就是 人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品 质。 三、深层展示写心理
我们说内心世界更能展示文章中人物的思想动态和性格。 文中心理活动可分两种：一种是文中的人物的心理描写，沉思、 默想、联想都能表现其思想和品格；另一种是作者的心理描写。
我们班还有许多“鬼”呢，陈一诺是“可爱鬼”、郑媛璐是 “胆大鬼”，苏昊亮是“胡乱鬼”……。太多了，我就不一一介 绍了！有时间请你到我班上观察观察，这就是咱们四年五班的 “鬼鬼江湖”。
优秀作文欣赏： 捉“鬼”记
传说中，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ前有一个捉鬼大师，妖魔鬼怪看见他都闻风丧胆，
他的名字就叫做“钟馗”。今天我也要当一回捉鬼大师，捉一捉我 们班上的小“鬼”。
有一天，他上完课，向我借水，我不给他，他就 在桌子上假哭，那可以称为“鬼哭狼”，本以为从我这 儿借水容易，可我就不给他，直到他的克星同桌死拉 他耳朵才停了下来。又一节课，他忘带量角器，要我 借他，克星又一次来到，可他依然“痛哭”，直到我说： “谁叫你不带，活该。”的时候，才停了下来0.01秒， 他又“哭”了，我装作没听见，下课他才停住。
1、你打算写谁，说明你要写的原因，并引出 这个人。
2、他（她）一定是你熟悉的人，先说说他的 外貌，要抓住与众不同的地方详细介绍。
3、想要一个人更深入地了解他（她）需要通 过一件或几件事，表现他（她）的特点。
4、结尾处，别忘记表达对此人的感情或看法。
会写了吗？
“钟馗捉鬼记”
传说中，从前有一个捉鬼大师，妖魔鬼怪看他都闻风丧胆，他 的名字就叫做“钟馗”。今天我也要当一回捉鬼大师，捉一捉我们 班上的小“鬼”。 我们班级有许多“鬼”，有“淘气鬼”、“机 灵鬼”、“小气鬼”、“懒惰鬼”、“贪吃鬼”……。今天我就当 一回钟馗，来捉捉这些“鬼”，让他们亮亮相。
息。后来美术老师给刘小坚起了个外号，叫做“吐鲁番”，一个意 思是说他非常黑，另一个意思是“吐鲁番”等于“土里翻”。每次 说谁没有带美术工具时，总会说：“某某某没有带，某某没有带， 这个“土里翻”也没带。”
我再捉一只“超级贪吃鬼”，这一只鬼可谓是“天上地下，海
底太空，人间世界，全球全宇宙最无敌的“贪吃鬼”了。看，他那 可怜样，被一群人“包围”的样子可不好受。原来是吴良偷偷带了
唐玄宗自骊山讲武回宫，疟疾 大发，梦见二鬼，一大一小， 小鬼穿大红无裆裤，偷杨贵妃 之香囊和明皇的玉笛，绕殿而 跑。大鬼穿蓝袍戴帽，捉住小 鬼，挖掉其眼睛，一口吞下。 玄宗问他是谁，大鬼自称名钟 馗kuí，生前曾应武举，不中 ，愿为皇上除天下妖魔。玄宗 醒后，疟疾痊愈，于是命著名 画家吴道子照梦中所见，画成 钟馗kuí捉鬼之图像，通令天 下于端午时张贴，以驱邪魔。
你认识吗？
找一找， 你们班上有“鬼”吗？
• 贪吃鬼 • 娇气鬼 • 随便鬼 • 懒惰鬼 • 机灵鬼 • 淘气鬼 • 自恋鬼 • 路痴鬼 • 。。。。。。
今天在座的每一位都是“钟馗”kuí， 可以在班级范围内捉几个“小鬼”。
他们可能是贪吃鬼、 淘气鬼、调皮鬼、 懒惰鬼、机灵鬼……
回忆回忆！
你们是否发现我们身边的确隐藏着许多“小鬼” 呢？请各位捉“鬼”师，发挥你们的魔力，在你的 身边寻找几个“目标” 写下来吧！
说一说
虽然大家目标找好了，但是要想让大 家信服，一定要配上一个生动鲜活的“鬼 故事”，才能证明你捉得对，捉得准！
光说还不行， 要有具体的“鬼”故事哦
• 吴良偷偷带了一包爆米花，他也真是胆大包天， 上课也吃，被同学发现了，一下课，同学一传十 ，十传百，不出一分钟，就把吴良围了一个水泄 不通，吴良只好把珍藏的爆米花拿出平分，可他 又把半包爆米花放回鼠标，自己又吃了起来。一 放学，他飞一般到了学校边的小吃店中，买了一 堆食品又开吃了。春游是自己带自己吃的，可是 吴良吃光了又向别人要，你说他贪吃不贪吃？
我们班可以称得上是“鬼结晶”了，什么鬼都有，没有你猜不
到的，只有你想不到的。我先捉一只“黑鬼”，你可别以为他是一 名足球健将，他对足球一窍不通。我们四年级上学期，新来的美术 老师一看见刘小坚这个黑乎乎的“鬼”，惊讶地上上下下打量他， 好奇地问：“你刚才下课时，跑到学校的花坛里翻了吗？不然怎么 可能会这么脏呢？”我们全班人除了刘小坚个个笑得前俯后仰，直 到后来刘小坚不好意思地说：“我天生就这么黑。” 笑声才慢慢平
最后，咱们来捉“贪吃鬼”吧。哈，我就是一个名符其实 的“贪吃鬼”。昨天晚上，妈妈坐在客厅吃西瓜，我在书房里看 书，两人离得很远呢，可是我就感觉到有股西瓜的淡淡香味飘进 我的小鼻孔，我赶紧顺着香味跑到客厅，向妈妈要西瓜，妈妈说 怎么这么馋啊，这么远也能闻见味道。妈妈故意不给，我就死皮 赖脸地去抢，最后妈妈只好摇着头把西瓜给我了。哈哈，我是个 可爱的“贪吃鬼”吧。