1、肖像艺术教学设计
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案一、教学目标：1. 让学生了解肖像艺术的基本概念和特点，掌握肖像绘画的基本技巧。
2. 培养学生对肖像艺术的兴趣和欣赏能力，提高学生的人物绘画水平。
3. 引导学生通过观察、分析、实践，培养学生的创新意识和审美能力。
二、教学内容：1. 肖像艺术的基本概念和特点2. 肖像绘画的基本技巧3. 著名肖像艺术作品的欣赏与分析4. 学生实践绘制肖像作品5. 作品评价与交流三、教学重点与难点：重点：肖像艺术的基本概念和特点，肖像绘画的基本技巧。
难点：如何把握人物的神态、表情和特点，创作出具有个性的肖像作品。
四、教学准备：1. 教师准备相关的肖像艺术资料、图片和视频。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些著名的肖像作品，引导学生关注肖像艺术。
2. 新课导入：教师讲解肖像艺术的基本概念和特点，让学生了解肖像绘画的基本技巧。
3. 欣赏与分析：教师展示一些著名的肖像艺术作品，引导学生进行分析，了解作品的特点和创作手法。
4. 实践环节：教师引导学生进行肖像绘画实践，指导学生如何观察人物，把握人物的神态、表情和特点。
7. 课后作业：学生回家后，绘制一幅自己或他人的肖像作品，下节课进行展示和交流。
六、教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习情况进行全面评价。
过程性评价主要关注学生在课堂实践环节的表现，如观察能力、绘画技巧等；终结性评价主要评价学生的作品完成情况，如构图、色彩、线条等。
评价结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级，优秀率为30%，良好率为40%，一般率为20%，较差率为10%。
七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在课堂上的参与度和兴趣，激发学生的创新意识和审美能力，使肖像艺术教学更具吸引力。
八、教学拓展：1. 组织学生参观肖像艺术展览，加深对肖像艺术的理解和欣赏。
肖像艺术教案
肖像艺术教案引言肖像艺术是一种通过绘画、摄影或雕塑等方式来展现人物形象的艺术形式。
肖像艺术作为一门独立的艺术门类，既有其自身的艺术特点，也与其他艺术形式相互交织、互相影响。
教师在教授肖像艺术时应注重培养学生的观察力、写实能力和表现力，同时帮助学生理解肖像艺术的历史发展和美学价值。
教学目标通过本节课的教学，学生将能够： - 了解肖像艺术的历史背景和发展进程； -掌握肖像艺术的基本绘画技法和表现手法； - 培养观察和写实能力，提高绘画水平；- 培养对艺术作品进行批判性思考的能力。
教学内容1.肖像艺术的历史概述–介绍肖像艺术的起源和发展历史；–重点介绍不同历史时期的肖像艺术风格和代表作品；–分析肖像艺术与社会、文化的关系。
2.肖像艺术的基本绘画技法–介绍肖像艺术的比例和结构要点；–教授绘制人物头部、面部特征的基本步骤；–实践练习：学生互相为对方绘制肖像画。
3.肖像艺术的表现手法–介绍肖像艺术中的线条运用和色彩运用技巧；–分析肖像画中的表情、姿势、光影等要素对形象塑造的影响；–引导学生探索个人风格和创作思路。
4.肖像艺术作品的赏析和批判–呈现不同风格和时期的肖像艺术作品；–分析作品的形式、内容和意义；–引导学生从不同角度进行批判性思考和评论。
教学步骤第一步：导入•复习艺术史课程中关于肖像艺术的内容；•引导学生讨论肖像艺术对个人形象和社会形象的重要性。
第二步：讲解肖像艺术的历史概述•通过图片和文本介绍肖像艺术的历史背景和发展进程；•分析不同历史时期肖像艺术的风格特点。
第三步：讲解肖像艺术的基本绘画技法•介绍肖像艺术绘画中的比例和结构要点；•示范绘制人物头部、面部特征的基本步骤；•学生跟随教师指导进行实践练习。
第四步：讲解肖像艺术的表现手法•介绍肖像艺术中常用的线条运用和色彩运用技巧；•分析表情、姿势、光影等要素对肖像形象的影响；•引导学生进行创作实践，发掘个人的绘画风格。
第五步：进行肖像艺术作品的赏析和批判•展示不同风格和时期的肖像艺术作品；•分析作品的形式、内容和意义；•引导学生从不同角度进行批判性思考和评论。
《肖像艺术》教案：传授绘画肖像的基本技巧和方法
肖像艺术是绘画中非常独特、有意义且个性化的一种形式。
绘画肖像艺术需要掌握很多的绘画技巧和方法，特别是要练习画人的比例和轮廓线的绘制。
在教学中，我们需要向学生传授肖像艺术的基本技巧和方法，让他们能够掌握这种技艺。
教学目标通过本课程的学习，学生们将掌握以下技巧和方法：1.绘制肖像需要了解人体比例，掌握头型和身体比例；2.理解轮廓线的作用，能够熟练地画出肖像轮廓线；3.从模特儿、照片和实物等绘画素材中获取灵感和素材进行肖像艺术创作。
教学过程1.讲解人体比例绘制肖像是一项需要了解人体比例的技艺。
必须了解头部型号和人体比例。
在进行绘画之前，先要掌握人体部位的比例。
例如，一般情况下躯干宽度等于两只肩膀的宽度，臀部宽度等于两只肘部的宽度，而膝盖宽度大约等于手掌的宽度。
2.绘制轮廓线轮廓线是肖像画中最重要的部分之一。
肖像画主要画出一个人的五官和脸部轮廓，而轮廓线就是这些部位的边缘。
在绘画中，画家需要根据轮廓线来勾勒出头、颈、身体部分和其他细节部位。
为了做到画面准确和保持比例，可先用一支画笔在画纸上勾勒出大致轮廓和五官，再进行详细的润色。
在绘画中，我们还可以利用勾勒出头部和面部特点的方法，如鼻子和嘴巴等，从而创作出独特的肖像画。
3.通过绘画素材进行肖像艺术创作创作肖像画需要借鉴各种素材，例如模特儿、照片和实物等。
首先需要当场观察模特儿的长相，通过细节来描绘出他的独特美。
我们可以凭借不同的照片获取灵感，从而发挥我们的创作想象。
我们也可以通过观察实物进行创作。
例如，画家通过观察市场上流行的头像漫画来发挥自身的想象力，从而进行肖像艺术创作。
总结绘画肖像艺术需要艺术家有强烈的想象力和绘画实力。
只有通过对比例、轮廓线和素材的掌握，才能画出优美的肖像画。
我们希望通过这个教案，向学生传授关于绘画肖像的基本技巧和方法，让他们能够掌握这种技艺。
现在，让我们一起开始学习吧！。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案一、教学目标1. 让学生了解肖像艺术的定义和特点，认识不同的肖像艺术表现形式。
2. 培养学生对肖像艺术的欣赏能力和审美观念，激发学生创作热情。
3. 引导学生运用多种绘画技巧表现人物的特征，提高学生的绘画能力。
二、教学内容1. 肖像艺术的定义和特点2. 肖像艺术的表现形式：素描、水彩、油画、雕塑等3. 人物特征的观察与表现4. 绘画技巧的运用：线条、色彩、光影等5. 创作实践：绘制一幅肖像作品三、教学重点与难点1. 重点：了解肖像艺术的定义、特点和表现形式，掌握人物特征的观察与表现方法，运用绘画技巧创作肖像作品。
2. 难点：人物神态、表情的刻画，色彩的搭配，光影的处理。
四、教学准备1. 教师准备PPT、教材、示范作品等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如铅笔、橡皮、画纸、颜料等）。
五、教学过程1. 导入：教师展示肖像艺术作品，引导学生关注肖像艺术的特点和表现形式。
2. 新课导入：介绍肖像艺术的定义、特点和表现形式。
3. 欣赏与分析：教师展示不同风格的肖像艺术作品，引导学生分析人物特征和绘画技巧。
4. 实践指导：讲解人物特征的观察与表现方法，示范绘画技巧的应用。
5. 创作实践：学生根据所学内容，独立绘制一幅肖像作品。
6. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予指导和反馈。
7. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索肖像艺术。
六、教学评价1. 学生对肖像艺术的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生对不同肖像艺术表现形式的识别和分析能力。
3. 学生运用绘画技巧创作肖像作品的能力。
4. 学生作品的表现力、创意和技巧运用。
七、教学方法1. 讲授法：讲解肖像艺术的定义、特点和表现形式。
2. 示范法：展示绘画技巧的运用，引导学生模仿和实践。
3. 案例分析法：分析经典肖像艺术作品，让学生从中汲取灵感。
4. 实践教学法：鼓励学生动手实践，提高绘画能力。
八、教学计划1. 节课：介绍肖像艺术的定义、特点和表现形式。
五年级上册美术说课稿《第1课肖像艺术》人美版
五年级上册美术说课稿《第1课肖像艺术》人美版一. 教材分析《第1课肖像艺术》是人美版五年级上册美术教材的第一课，本课主要让学生了解肖像艺术的基本概念和表现手法，通过学习，学生能够掌握绘制肖像的基本技巧，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣和热情。
但学生的绘画水平参差不齐，因此在教学过程中，要充分考虑学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对肖像艺术可能存在一定的陌生感，需要通过实例和讲解，让学生逐渐理解和接受肖像艺术。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解肖像艺术的基本概念和表现手法，学会绘制肖像的基本技巧。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美素养，引导学生关注身边的人和事，增进对生活的理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：肖像艺术的基本概念和表现手法，绘制肖像的基本技巧。
2.教学难点：如何把握人物的形象特征，表现人物的内在精神。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、练习法、讨论法等教学方法，结合多媒体课件、画作展示、学生作品等教学手段，引导学生了解肖像艺术，掌握绘制肖像的技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示名著名画家的肖像作品，引导学生关注肖像艺术，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解肖像艺术的基本概念、表现手法和绘制技巧，让学生了解肖像艺术的发展历程和特点。
3.示范：教师现场绘制肖像，讲解绘制过程中的注意事项，让学生直观地感受肖像绘画的步骤和方法。
4.练习：学生分组合作，选取身边的人进行肖像绘画练习，教师巡回指导，引导学生把握人物的形象特征，表现人物的内在精神。
5.展示：学生展示自己的作品，相互评价，教师总结评价，给出改进意见。
6.拓展：引导学生课后继续观察身边的人，尝试绘制不同风格的肖像作品，提高学生的绘画水平。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括肖像艺术的基本概念、表现手法、绘制技巧等内容，方便学生查阅和回顾。
《肖像艺术》教案：尝试使用不同的绘画材料和技法,打造多样性的肖像作品
肖像艺术教案：尝试使用不同的绘画材料和技法，打造多样性的肖像作品肖像艺术是艺术中最具有挑战性的领域之一。
一个好的肖像作品不仅要表现出人物的外貌特征，还要展现出其内心世界和个性。
为了打造多样性的肖像作品，我们需要使用不同的绘画材料和技法。
一、绘画材料1.铅笔素描铅笔是肖像艺术的基础。
用铅笔进行素描可以很好地表现出人物的轮廓和面部特征。
素描可以用于构图，帮助我们在细节表现上更加准确。
2.彩色铅笔彩色铅笔可以用于绘制少量的色彩细节，使肖像更加生动。
在选色时，我们需要注意颜色的协调性和搭配。
3.炭笔炭笔的特点是黑色浓重，适合表现阴影和强烈的对比度。
使用炭笔可以使肖像更有力量感和深度感。
4.水彩水彩是一种透明的绘画材料，适合表现柔和的色调和光影变化。
水彩画的另一重要特点是色彩明亮、鲜艳、鲜明。
使用水彩可以表现人物的气质和个性。
5.油画油画是肖像艺术中最常用的材料之一。
油画的特点是色彩饱满、细腻，适合表现细节和纹理。
使用油画可以表现出人物的肌肤、发型和服饰等方面的特征。
二、绘画技法1.光影处理光影处理是肖像艺术中最重要的技法之一。
正确处理光影可以表现出人物的体态、肌肤和衣物的纹理等。
对于色彩较单一的材料，光影处理尤其重要。
2.勾线描绘勾线描绘是表现人物细节的重要技法。
通过勾勒出人物的脸型、眼部、嘴唇等细节，可以使肖像更加真实和生动。
3.层次感处理层次感处理是表现光影和细节的一种技法。
通过重复涂抹颜色来表现出阴影、高光和明暗过渡等特征。
通过层次感处理可以使肖像更加丰富和立体。
4.色调处理色调处理是将色彩调整到符合表现对象气质和环境的技法。
有时候需要在保持真实的情况下对颜色进行微调，以表现出肖像的独特风格。
在肖像艺术中，绘画材料和技法的选择对于作品的质量有着至关重要的作用。
我们需要根据表现对象的特点、气质和表现意图来综合考虑选择合适的材料和技法。
通过尝试不同的绘画材料和技法，我们可以打造出更多样化、更生动、更有力量感的肖像作品。
五年级上册美术教学设计-第1课肖像艺术▏人美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解肖像艺术的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，能够独立完成一幅人物肖像画。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和绘画技巧。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的人文素养，引导学生尊重他人，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 肖像艺术的基本概念：介绍肖像艺术的定义、发展历程和特点。
2. 人物肖像画的基本技巧：学习人物肖像画的基本技巧，如观察、比例、线条、阴影等。
3. 创作实践：以小组为单位，共同完成一幅人物肖像画。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物肖像画的基本技巧，能够独立完成一幅人物肖像画。
2. 教学难点：人物肖像的比例、线条、阴影等方面的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、人物肖像画素材。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示人物肖像画素材，引导学生关注肖像艺术，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍肖像艺术的定义、发展历程和特点，讲解人物肖像画的基本技巧。
3. 示范：教师示范人物肖像画的绘制过程，讲解每一步骤的注意事项。
4. 实践：学生以小组为单位，共同完成一幅人物肖像画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 肖像艺术的基本概念2. 人物肖像画的基本技巧3. 创作实践七、作业设计1. 完成一幅人物肖像画。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，及时发现和培养绘画人才。
需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了课堂上教师与学生互动的步骤和活动，这对于理解整个教学设计和实施具有重要意义。
1. 导入阶段：导入是激发学生学习兴趣和动机的关键环节。
在这个阶段，教师可以通过展示一些著名的肖像艺术作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《戴帽子的自画像》等，来吸引学生的注意力。
人美版五年级美术上册1.《肖像艺术》教学设计
1.理论介绍：首先，我们要了解肖像艺术的基本概念。肖像艺术是指通过绘画、雕塑等形式，对人物的脸部特征和神态进行表现的艺术。肖像艺术在美术领域中占有重要的地位，它不仅能够展现人物的外貌特征，还能够传达人物的内心情感。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了肖像艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。教师可展示一些著名的肖像作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，引导学生分析作品中的肖像特征和艺术表现手法。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了肖像艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对肖像艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
当堂检测：
1. 请简述肖像艺术的基本概念和特点。
2. 请说明肖像创作的基本步骤。
3. 请举例说明如何通过观察和素描来表现人物的面部特征。
4. 请简述如何运用色彩和光影来增强肖像作品的立体感和空间感。
5. 请分析一幅肖像作品，评价其线条、色彩和构图等方面的表现。
6. 请尝试创作一幅肖像作品，表现人物的内心情感。
举例：教师可示范创作一幅肖像作品，边示范边讲解每个步骤的关键要点，让学生跟随教师一起完成创作。
（3）审美鉴赏能力的培养：本节课重点培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够运用审美标准评价自己和同伴的肖像作品。
举例：教师可组织学生进行作品展示和评价，引导学生关注作品的线条、色彩、构图等方面，培养学生的审美鉴赏能力。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案第一章：肖像艺术概述1.1 教学目标了解肖像艺术的定义和特点掌握肖像艺术的历史发展脉络理解肖像艺术在各个时期的代表作品和艺术家1.2 教学内容肖像艺术的定义和特点肖像艺术的历史发展脉络肖像艺术的代表作品和艺术家1.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络展示法：展示肖像艺术的代表作品和艺术家1.4 教学步骤引入：通过展示一幅肖像画作品，引发学生对肖像艺术的兴趣讲解：讲解肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络展示：展示肖像艺术的代表作品和艺术家讨论：引导学生讨论肖像艺术的特点和意义1.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术的定义、特点和历史发展脉络的理解程度课后作业：要求学生选择一幅肖像作品进行分析和评价第二章：肖像艺术的形式与技巧了解肖像艺术的形式和技巧掌握各种肖像艺术形式的创作方法和特点学会运用不同的技巧表现肖像艺术的情感和内涵2.2 教学内容肖像艺术的形式：油画、水彩画、素描、版画等肖像艺术的技巧：线条、色彩、光影、构图等不同形式和技巧的肖像艺术作品分析2.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的形式和技巧示范法：示范不同形式和技巧的肖像艺术创作过程分析法：分析不同形式和技巧的肖像艺术作品2.4 教学步骤引入：通过展示不同形式和技巧的肖像画作品，引发学生对肖像艺术形式的兴趣讲解：讲解肖像艺术的形式和技巧示范：示范不同形式和技巧的肖像艺术创作过程分析：分析不同形式和技巧的肖像艺术作品练习：学生进行不同形式和技巧的肖像艺术创作练习2.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术形式和技巧的理解程度创作展示：展示学生的不同形式和技巧的肖像艺术创作，进行评价和反馈第三章：肖像艺术的社会意义理解肖像艺术在社会生活中的作用和意义掌握肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.2 教学内容肖像艺术在社会生活中的作用和意义肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术在社会生活中的作用和意义案例分析法：分析肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系讨论法：探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.4 教学步骤引入：通过展示一幅与社会政治、文化、宗教等方面有关的肖像画作品，引发学生对肖像艺术社会意义的兴趣讲解：讲解肖像艺术在社会生活中的作用和意义案例分析：分析肖像艺术与社会政治、文化、宗教等方面的关系讨论：探讨肖像艺术在当代社会的价值和挑战3.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术社会意义的理解程度课后作业：要求学生选择一幅与社会政治、文化、宗教等方面有关的肖像作品进行分析，探讨其在社会中的意义和价值4.1 教学目标掌握肖像艺术创作的准备工作和流程学会观察和分析模特的特点和情感能够独立完成一幅肖像艺术的创作4.2 教学内容肖像艺术创作的准备工作：选择模特、准备材料等肖像艺术创作的流程：观察、草图、细化、完成等创作肖像艺术时的注意事项和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术创作的准备工作和流程示范法：示范创作肖像艺术的步骤和技巧练习法：学生进行肖像艺术的创作练习4.4 教学步骤引入：通过展示一幅创作中的肖像画作品，引发学生对肖像艺术创作流程的兴趣讲解：讲解肖像艺术创作的准备工作和流程示范：示范创作肖像艺术的步骤和技巧练习：学生进行肖像艺术的创作练习反馈：对学生的创作进行评价和反馈4.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术创作流程的理解程度创作展示：展示学生的肖像艺术创作，进行评价和反馈5.1 教学目标理解肖像艺术的评价标准和方法学会欣赏和评价肖像艺术作品培养学生的审美能力和批判性思维5.2 教学内容肖像艺术的评价标准：真实性、表现力、技巧等肖像艺术的评价方法：比较法、分析法、历史法等欣赏和评价肖像艺术作品的技巧和要点5.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的评价标准和方法示范法：示范欣赏和评价肖像艺术作品的方法分析法：分析肖像艺术作品的优点和不足5.4 教学步骤引入：通过展示一幅肖像艺术作品，引发学生对肖像艺术评价与欣赏的兴趣讲解：讲解肖像艺术的评价标准和方法示范：示范欣赏和评价肖像艺术作品的方法分析：分析肖像艺术作品的优点和不足讨论：学生进行肖像艺术作品的欣赏和评价练习5.5 教学评估课堂问答：检查学生对肖像艺术评价标准和方法的理解程度作品评价：要求学生对给定的肖像艺术作品进行评价和分析重点和难点解析1. 肖像艺术的定义和特点：本环节需要重点关注肖像艺术的定义和特点，包括肖像艺术的形式、内容以及其在各个时期的代表作品和艺术家。
五年级上册美术教学设计《第1课 肖像艺术》人美版
五年级上册美术教学设计《第1课肖像艺术》人美版一. 教材分析《第1课肖像艺术》是人美版五年级上册的美术教学内容。
本课主要让学生了解和掌握肖像艺术的基本知识，包括肖像的定义、特点以及表现手法。
教材通过详细的步骤解析和丰富的图片示例，引导学生学习如何绘制一幅生动形象的肖像画。
教材内容既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行自主学习与合作交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。
但他们在绘制肖像画时，往往难以把握人物的形象特点和神态表现。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析人物形象，帮助他们掌握绘制肖像画的基本技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：了解肖像艺术的定义、特点及表现手法，学会绘制一幅生动形象的肖像画。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的人物形象表现能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术课程的热爱，激发学生创造力和想象力。
四. 教学重难点1.重点：掌握肖像艺术的定义、特点及表现手法。
2.难点：如何绘制出具有个性和神态的肖像画。
五. 教学方法1.引导式教学：教师引导学生观察、分析、实践，帮助他们掌握肖像画的基本技巧。
2.示范法：教师示范绘制肖像画的过程，让学生跟随操作。
3.合作交流：学生之间互相观摩、学习，提高绘画水平。
六. 教学准备1.教材：人美版五年级上册美术教材。
2.绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
3.图片素材：各类肖像画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组肖像画作品，引导学生关注肖像画的特点，激发学生对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解肖像艺术的定义、特点及表现手法，让学生对肖像画有初步的认识。
3.操练（10分钟）教师示范绘制肖像画的过程，引导学生跟随操作。
在示范过程中，教师重点讲解人物形象的表现手法，如面部轮廓、表情、发型等。
4.巩固（10分钟）学生独立绘制肖像画，教师巡回指导。
针对学生作品中存在的问题，教师给予个别辅导，帮助他们改进绘画技巧。
人物肖像初中美术课本教案
人物肖像初中美术课本教案课程目标：1. 让学生了解和掌握人物肖像绘画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、表达能力以及审美能力。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，提高学生对人物形象的认识和理解。
教学内容：1. 人物肖像绘画的基本技巧和表现方法。
2. 人物肖像绘画的观察方法和步骤。
3. 人物肖像绘画的审美原则。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人物肖像绘画作品，让学生观察并发表自己的看法。
2. 教师简要介绍人物肖像绘画的基本技巧和表现方法。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解人物肖像绘画的观察方法和步骤。
观察方法：- 从整体到局部，再从局部到整体。
- 关注人物的外貌特征、表情、动作、服饰等。
步骤：- 确定人物的位置和比例。
- 勾勒人物的轮廓和基本形状。
- 细化人物的表情、服饰等细节。
- 调整画面的明暗、色彩等，使画面更加和谐。
2. 教师讲解人物肖像绘画的审美原则。
审美原则：- 比例和谐。
- 动态自然。
- 表情生动。
- 细节丰富。
三、实践（20分钟）1. 学生根据教师的讲解，进行人物肖像绘画实践。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提出改进意见。
四、展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，提出改进建议。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调人物肖像绘画的重要性和技巧。
2. 学生表示本节课的收获和感悟。
教学评价：1. 学生对人物肖像绘画的基本技巧和表现方法的了解和掌握程度。
2. 学生在实践过程中表现出的观察能力、表达能力以及审美能力。
3. 学生对人物肖像绘画的兴趣和热情。
第1课肖像艺术(教案)人美版(2023)美术五年级上册
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点，采取有针对性的教学策略，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《肖像艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的脸部特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索肖像艺术的奥秘。
（2）肖像画的创作方法：学会观察人物形象，掌握比例、结构、明暗等基本绘画技巧。
举例：以实际操作为例，讲解如何抓住人物主要特征，进行简化和概括，使画面更加生动。
（3）创意实践：鼓励学生发挥想象，尝试不同的绘画风格和表现手法。
举例：引导学生从不同角度观察同一人物，创作出具有个性的肖像画。
2.教学难点
（1）形象感知与表现：如何准确捕捉人物形象，抓住关键特征进行表现。
3.肖像画的创作方法：学习如何观察人物形象，掌握比例、结构、明暗等基本绘画技巧，运用线条和色彩表现人物特征。
4.创作实践：指导学生进行肖像画创作，鼓励他们尝试不同的绘画风格和表现手法。
5.作品欣赏：欣赏国内外著名肖像画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
二、核心素养目标
《第1课肖像艺术》旨在培养学生以下学科核心素养：
其次，在新课讲授环节，我发现学生们对肖像艺术的历史发展兴趣浓厚。这让我意识到，在今后的教学中，可以适当增加一些与肖像艺术相关的历史背景和文化知识，以拓展学生的知识视野，提高他们的学习兴趣。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示环节，学生们表现出较强的团队协作和沟通能力。但在讨论过程中，我也注意到有些学生较为内向，发言不够积极。为了激发这部分学生的积极性，我将在接下来的教学中，更多地关注他们，鼓励他们大胆表达自己的观点和想法。
五年级上册美术教学设计-第1课 肖像艺术 ▏人美版
五年级上册美术教学设计-第1课肖像艺术 | 人美版一、教学目标1.了解什么是肖像艺术，及其与生活的关系;2.学习肖像艺术表现手法和技巧;3.感受肖像艺术对生活的美的烘托和人文关怀。
二、教学重点1.了解肖像艺术的定义和与生活的关系。
2.掌握肖像艺术的表现手法和技巧。
三、教学难点1.了解肖像艺术与生活之间的联系及影响;2.掌握肖像艺术表现技巧和表现形式。
四、教学内容1.什么是肖像艺术？肖像艺术是指通过绘画、雕塑等艺术形式来塑造、表现一个或多个人物形象，主要是呈现人物的头像或人像等肖像艺术形式。
2.生活中的肖像艺术人物肖像是一种很常见的艺术形式，而人物肖像在我们生活中也是应用非常广泛的艺术形式，比如：人物摄影、中国的白描、素描像、漫画、道具制作、人物立体塑像等。
3.肖像艺术的表现手法和技巧在肖像艺术中，最基本的表现手法就是线条、色彩和形体。
线条可以用来表现人物的外貌、面部特征和表情等，而色彩可以用来表现人物的皮肤颜色、头发颜色等。
形体则主要用来表现人物的身体特征和姿态等。
除了以上的手法和技巧外，还有很多其他的表现手法，比如光影、透视、构图、用背景来烘托人物等等。
在初学阶段，我们主要关注于基础的肖像表现技巧和手法。
五、教学方法1.以教师讲授为主，注重示范和引导;2.组织学生画出生活中的肖像作品;3.听取同学的意见和建议，提供相互帮助的机会;4.鼓励学生在作品中展现个性与特点。
六、教学过程1.引入（10分钟）请同学们观看肖像艺术的高光时刻，再从肖像艺术的角度出发，考虑这幅画在艺术方面的迷人之处。
2.讲解（50分钟）通过教师讲解、画册阅读、影音资料播放等形式，介绍肖像艺术的基本概念及相关知识。
引导学生掌握基本的肖像表现手法和技巧。
3.实践（60分钟）根据教师布置的任务，每位同学先采用素描或白描技法作出两副人物肖像，其中包含目标提供的五项内容，让同学们了解肖像艺术的一些基本要素。
4.分享与评价（20分钟）学生们自觉进行评价，观察其他同学作品的突出特点，互相帮忙提出更好的建议。
1肖像艺术教学设计2023-2024学年美术五年级上册人美版
教学设计：肖像艺术一、教学目标：1. 让学生了解和掌握肖像艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 培养学生的观察能力、表现能力和创造力，提高他们运用绘画语言表达情感的能力。
3. 引导学生认识美术与生活的紧密联系，培养他们热爱生活、关注人性的审美情感。
二、教学内容：1. 肖像艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 人物面部结构、比例、线条的运用。
3. 绘画材料的选择和使用。
4. 创作实践：绘制一幅具有个性的肖像画。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握肖像艺术的基本概念、特点和表现手法；学会观察人物面部结构、比例、线条的运用；培养学生的绘画创作能力。
2. 教学难点：人物面部表情的刻画、线条的运用和绘画材料的选择。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、铅笔、橡皮等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示著名肖像画作品，引起学生对肖像艺术的兴趣，激发他们的学习热情。
2. 讲解：介绍肖像艺术的基本概念、特点和表现手法，讲解人物面部结构、比例、线条的运用。
3. 示范：教师现场绘制一幅肖像画，讲解绘画步骤和技巧。
4. 练习：学生根据所学内容，进行肖像画创作实践。
5. 展评：展示学生作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计：1. 肖像艺术的基本概念、特点和表现手法。
2. 人物面部结构、比例、线条的运用。
3. 绘画材料的选择和使用。
七、作业设计：1. 绘制一幅具有个性的肖像画。
2. 写一篇关于肖像艺术的心得体会。
八、课后反思：本节课通过讲解、示范、练习、展评等环节，使学生掌握了肖像艺术的基本概念、特点和表现手法，能够运用绘画语言表达情感。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予他们充分的指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
同时，引导学生关注生活，发现人性的美，培养他们的审美情感。
但在教学过程中，对绘画材料的选择和使用的讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行补充。
五年级美术上册《肖像艺术》教学设计人美版（样例5）
五年级美术上册《肖像艺术》教学设计人美版（样例5）第一篇：五年级美术上册《肖像艺术》教学设计人美版课题：《肖像艺术》课时：一课时年级：五年级（上）准备：欣赏图片、绘画材料教学目标：1、初步了解肖像艺术的特点，认识肖像艺术形神统一的艺术表现力。
2、通过欣赏不同表现方法的艺术作品，感受艺术风格的多样性和艺术表现形式的特点。
教学重、难点：重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
难点：对作品内涵（即传神）的认识和理解。
教学过程：一、导入教学1、请同学们说一说你的爸爸（妈妈）在外貌上有什么特征？2、如果让你画一幅你爸爸（妈妈）的肖像画，你会怎么画？你想表现他（她）怎样的神态呢？二、深入教学（一）、欣赏中国画《张卿子像》1、现在请同学们来欣赏一幅中国画肖像画《张卿子像》，这幅作品是我国明代著名画家曾鲸的作品。
画中的张卿子在外貌上有什么特征呢?2、从这幅肖像画中，你还看到了什么样的表情?3、脸的哪一部分最能表达情感呢？艺术家是怎样表现的呢？4、看到这幅作品你想到了什么? 你有什么样的感受？5、同学们从欣赏《父亲》这幅肖像画中能感受概括出一幅优秀的肖像画应具备哪几方面的要素吗？（二）、欣赏版画《藏族少女》1、同学们肯定发现了这幅作品在艺术表现形式上与《张卿子像》不同，谁知道这幅作品是用什么方法来创作的吗？2、你觉得版画和中国画相比较，它有什么特点？板书：中国画：用线造型，细腻、严谨，色彩高雅明快版画：结构严谨，画面清晰，线条粗犷，色彩强烈、鲜明3、仔细欣赏这幅作品，为什么艺术家在表现女孩的脸部刻画与其他地方不同？4、你认为这幅作品画的好吗？为什么？（三）、欣赏雕塑《白求恩》1、你们认识这尊雕像塑造的是哪位人物吗？你们了解他的事迹吗？2、同学们思考一下：我们可以从哪些方面来欣赏写实风格的雕塑作品呢？3、你觉得这尊雕像成功在哪里？《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。
《肖像艺术》的教案
《肖像艺术》的教案第一章：肖像艺术概述1.1 教学目标了解肖像艺术的定义和分类掌握肖像艺术的历史发展脉络理解肖像艺术在文化交流和社会生活中的重要性1.2 教学内容肖像艺术的定义与分类：人物肖像、动物肖像等肖像艺术的历史发展：古代、中世纪、文艺复兴、现代等肖像艺术在文化交流和社会生活中的作用1.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术的定义、分类和历史发展案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品讨论法：探讨肖像艺术在文化交流和社会生活中的重要性第二章：肖像绘画技巧2.1 教学目标掌握肖像绘画的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力2.2 教学内容肖像绘画的基本技巧：线条、色彩、光影等观察和表现人物形象、表情和气质：比例、结构、动态等创作实践：绘制一幅简单的肖像作品2.3 教学方法讲授法：讲解肖像绘画的基本技巧和方法示范法：演示绘制肖像的过程练习法：学生动手绘制肖像，教师指导第三章：肖像雕塑技巧3.1 教学目标掌握肖像雕塑的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力3.2 教学内容肖像雕塑的基本技巧：线条、色彩、光影等观察和表现人物形象、表情和气质：比例、结构、动态等创作实践：绘制一幅简单的肖像作品3.3 教学方法讲授法：讲解肖像雕塑的基本技巧和方法示范法：演示绘制肖像雕塑的过程练习法：学生动手绘制肖像雕塑，教师指导第四章：肖像摄影技巧4.1 教学目标掌握肖像摄影的基本技巧和方法学会观察和表现人物形象、表情和气质培养学生的审美观和创造力4.2 教学内容肖像摄影的基本技巧：构图、光线、曝光等观察和表现人物形象、表情和气质：角度、姿势、氛围等创作实践：拍摄一幅满意的肖像作品4.3 教学方法讲授法：讲解肖像摄影的基本技巧和方法示范法：演示拍摄肖像的过程练习法：学生动手拍摄肖像，教师指导第五章：肖像艺术作品欣赏与分析5.1 教学目标学会欣赏和分析肖像艺术作品了解不同流派和风格的肖像艺术作品提高学生的审美能力和艺术修养5.2 教学内容欣赏和分析具有代表性的肖像艺术作品：绘画、雕塑、摄影等了解不同流派和风格的肖像艺术作品：现实主义、浪漫主义、表现主义等讨论和评价肖像艺术作品的特点和价值5.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术作品的特点和价值案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品讨论法：学生交流对肖像艺术作品的欣赏和评价心得第六章：中国肖像艺术的发展与演变6.1 教学目标掌握中国肖像艺术的历史发展与演变过程了解中国肖像艺术的特点和风格理解中国肖像艺术在历史文化中的地位和影响6.2 教学内容中国肖像艺术的历史发展与演变：古代、近现代、当代中国肖像艺术的特点和风格：写实、意象、象征等中国肖像艺术在历史文化中的地位和影响6.3 教学方法讲授法：讲解中国肖像艺术的历史发展与演变案例分析法：分析具有代表性的中国肖像艺术作品讨论法：探讨中国肖像艺术的特点和风格及其历史文化价值第七章：西方肖像艺术的发展与演变7.1 教学目标掌握西方肖像艺术的历史发展与演变过程了解西方肖像艺术的特点和风格理解西方肖像艺术在历史文化中的地位和影响7.2 教学内容西方肖像艺术的历史发展与演变：古希腊、罗马、中世纪、文艺复兴等西方肖像艺术的特点和风格：写实、表现主义、抽象等西方肖像艺术在历史文化中的地位和影响讲授法：讲解西方肖像艺术的历史发展与演变案例分析法：分析具有代表性的西方肖像艺术作品讨论法：探讨西方肖像艺术的特点和风格及其历史文化价值第八章：现代肖像艺术的新趋势8.1 教学目标掌握现代肖像艺术的新趋势和发展方向了解现代肖像艺术的特点和创新理解现代肖像艺术在当代社会中的价值和意义8.2 教学内容现代肖像艺术的新趋势：多元主义、观念艺术、数字艺术等现代肖像艺术的特点和创新：形式、技法、主题等现代肖像艺术在当代社会中的价值和意义8.3 教学方法讲授法：讲解现代肖像艺术的新趋势和发展方向案例分析法：分析具有代表性的现代肖像艺术作品讨论法：探讨现代肖像艺术的特点和创新及其当代社会价值第九章：肖像艺术与社会文化9.1 教学目标理解肖像艺术与社会文化的关系掌握肖像艺术在反映社会文化中的作用了解肖像艺术与社会文化的互动影响肖像艺术与社会文化的关系：表现社会阶层、价值观等肖像艺术在反映社会文化中的作用：记录历史、传递思想等肖像艺术与社会文化的互动影响：社会变革、艺术创新等9.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术与社会文化的关系及其作用案例分析法：分析具有代表性的肖像艺术作品与社会文化的关系讨论法：探讨肖像艺术与社会文化的互动影响及其意义第十章：肖像艺术创作实践与评价10.1 教学目标提高学生的肖像艺术创作能力培养学生的审美观和艺术修养学会对肖像艺术作品进行评价和反思10.2 教学内容肖像艺术创作实践：绘制、雕塑或摄影一幅肖像作品评价和反思：对作品进行自我评价和同伴评价总结和展示：展示作品，分享创作心得和体验10.3 教学方法讲授法：讲解肖像艺术创作的要求和评价标准示范法：演示创作肖像艺术作品的过程练习法：学生动手创作，教师指导评价法：学生自我评价和同伴评价，教师总结反馈重点和难点解析本文档为《肖像艺术》的教案，共包含十个章节。
美术试讲肖像艺术教案设计
美术试讲肖像艺术教案设计一、教学目标。
1.了解肖像艺术的历史和发展。
2.掌握肖像艺术的基本技法和表现手法。
3.培养学生对肖像艺术的审美能力和创作能力。
二、教学重点和难点。
1.学习肖像艺术的基本技法和表现手法。
2.培养学生对肖像艺术的审美能力和创作能力。
三、教学内容。
1.肖像艺术的历史和发展。
2.肖像艺术的基本技法和表现手法。
3.肖像艺术的欣赏和创作。
四、教学过程。
1.导入。
通过展示一些著名的肖像作品，引导学生了解肖像艺术的历史和发展，激发学生对肖像艺术的兴趣。
2.讲解。
讲解肖像艺术的基本技法和表现手法，包括构图、色彩运用、线条表现等方面的技巧，通过分析著名肖像作品的表现手法，引导学生理解肖像艺术的表现特点。
3.示范。
老师进行肖像艺术的示范教学，向学生展示肖像的绘制过程和技巧，引导学生学习和掌握肖像艺术的基本技法。
4.练习。
学生进行肖像艺术的练习，通过临摹著名肖像作品或者实地写生，提高学生的绘画技巧和观察能力。
5.欣赏。
学生欣赏一些优秀的肖像作品，通过分析和讨论，培养学生对肖像艺术的审美能力和理解能力。
6.作品创作。
学生进行肖像艺术作品的创作，可以选择自己喜欢的题材和表现方式，发挥自己的想象和创造力。
7.总结。
总结本节课的教学内容，引导学生对肖像艺术的认识和理解，鼓励学生表达自己的观点和看法。
五、教学方法。
1.讲授法。
2.示范法。
3.练习法。
4.讨论法。
六、教学手段。
1.多媒体课件。
2.肖像艺术作品集。
3.绘画工具和材料。
七、教学评价。
1.观察学生在课堂上的学习态度和表现。
2.收集学生的作品，进行评价和指导。
3.听取学生的意见和建议，及时调整教学方法和内容。
八、教学反思。
通过本节课的教学实践，我发现学生对肖像艺术的兴趣很高，但在技法和表现方面还存在一些不足，需要加强练习和指导。
同时，我也要不断学习和提高自己的教学能力，为学生提供更好的教学服务。
九、教学设计说明。
本节课是一堂关于肖像艺术的试讲课，通过对肖像艺术的历史和发展、基本技法和表现手法的讲解，以及对学生的练习、欣赏和作品创作的指导，旨在培养学生对肖像艺术的理解和创作能力。
小学美术课教学方案创作人物肖像
小学美术课教学方案创作人物肖像在小学美术课中，创作人物肖像是一项重要且有趣的任务。
通过学习人物肖像的创作，学生不仅可以培养绘画技巧和观察能力，还能感受到艺术的魅力和表达能力。
本文将为您提供一种小学美术课教学方案，帮助学生创作出精美的人物肖像。
一、教学目标1. 培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。
2. 学会运用不同的线条和阴影来刻画人物的特征和表情。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，运用色彩来丰富肖像作品。
4. 提升学生对美的欣赏力和审美能力。
二、教学准备1. 纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等绘画工具。
2. 范例图片或艺术作品，以供学生观摩和参考。
3. 教室或图书馆里的大镜子，以供学生观察自己的面部特征。
三、教学过程1. 引导学生观察并描述面部特征：如眼睛的大小、形状、位置等，嘴巴的形状和表情等。
2. 向学生介绍不同的线条和阴影技巧，以帮助他们更好地表达人物的特征。
例如，直线和曲线的运用可以刻画出不同类型的眼睛和嘴巴。
3. 给学生展示范例图片或艺术作品，并让他们用铅笔速写这些面部特征，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4. 让学生对着大镜子观察自己的面部特征，并尝试在纸上画出自己的肖像。
5. 引导学生运用彩色铅笔来为肖像作品增添色彩，可以参考照片或艺术作品来选择适当的色调。
6. 鼓励学生进行自我评价和互相欣赏，让他们分享自己的作品，并提供一些建议以提高对方的作品。
四、教学延伸1. 鼓励学生观摩和学习大师的人物肖像作品，如达·芬奇、梵高等，以提高他们的艺术素养和审美能力。
2. 引导学生进行肖像创作比赛，以激发他们的学习兴趣和竞争力。
3. 定期组织学生进行展览，展示他们的创作成果，增加他们的自信心和自豪感。
4. 鼓励学生将人物肖像与故事情节结合起来创作，通过绘画来讲述一个故事。
五、教学评估1. 通过观察学生的绘画过程和作品，评估他们对面部特征的观察和表达能力。
2. 培养学生的自我评价能力，在展示和分享环节中要求学生发表对自己作品的评价和反思。
第1课 肖像艺术-人美2011版五年级美术上册教案
第1课肖像艺术-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解肖像艺术的定义、历史及现代应用。
2.掌握绘画人物的基本技法和表现方法。
3.提高对色彩与线条的感知、理解和运用能力。
4.培养学生感性和审美能力，激发创意和想象力。
二、教学重难点1.教学重点：肖像艺术的定义、历史及现代应用；人物肖像绘画技法。
2.教学难点：绘画线条和肌理的表现方法。
三、教学准备1.教师准备：多幅人物肖像的图画、钢笔、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、颜料、画布等材料。
2.学生准备：文具、色彩笔、水彩笔等。
四、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.老师介绍肖像艺术的定义及发展历史，并让学生谈谈自己对肖像艺术的理解和感受。
2.老师展示多幅肖像艺术作品，让学生认真观察，分析各种表现手法和肖像造型技法。
步骤二：讲解（10分钟）1.老师讲解人物肖像的基本构图和线条原则，例如头部比例、脸型线条、眼睛、口鼻、耳朵和发型等。
2.老师讲解如何捕捉人物的肌理和神情，例如肌肉、骨骼和皮肤纹理等。
步骤三：实践（35分钟）1.学生根据老师的示范和指导，绘制自己的人物肖像，先用铅笔画出基本构图和线条，再用颜料渲染肌理和表情。
2.学生自由发挥，选择自己喜欢的人物肖像进行绘制。
3.老师巡视课堂，给学生提供指导和帮助。
步骤四：展示（10分钟）1.学生把自己的作品展示给全班同学观看，分享自己的绘画经验和收获。
2.老师对学生的作品进行点评，指出优缺点，鼓励学生勇于尝试，不断提高自己的绘画水平。
五、教学反思1.教师在讲解人物肖像绘画技法时，应该注意语言的准确性和术语的使用，避免造成学生的困惑。
2.学生的绘画水平和兴趣爱好不同，教师应该提供多样化的教学方法和演示，让每个学生都能够得到教学的启发和帮助。
3.在教学的过程中，老师应该注意鼓励学生勇于尝试和创新，在学习中快乐成长。
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张卿子：诗人兼名医，他编辑
神中看出她对新奇
的《伤寒论》称之为“张卿子伤寒
世界和美好生活的
论”。
期待。
脸部没有刀痕 是为了表现女孩细 腻的皮肤，长长的
李焕民的《藏族女孩》的画面
眉毛、充满渴望的
构图为近距离肖像特写。从刀法上
眼睛及小巧的鼻翼
看，颇具特点。想一想，为什么艺
处只留下点点刀
术家在表现女孩时脸部刻画与其
教学重点
学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引导下，对不同的 艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评述。
教学难点
对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可用对比的方法引导 学生学习。
教法
讲述法、讨论法
学法
讨论法、观察法、实践法
教学准备
PPT课件
教学时数
2课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
的？
样性。进一
（2）画家毕加索是如何通过
步感受艺术
人物的刻画，表现出人物的神态
表现形式与
的？
作品的和谐
（3）小作者按照自己的理解
统一。
添加背景，如果让你添加背景，你 想怎么体现艺术表现形式与作品 和谐统一？
二、拓展知识维度，总结升华
1.展示有人物肖像的装饰品及 日常用品。
2.鼓励学生善于观察生活，从中 发现美、创造美和表现美。
课时教案
课 题
肖像艺术
教学目标
1、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同的艺 术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。
2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精神， 适时渗透国际主义教育。
第一课时
一、课件播放动画片片断，仔 细观察人物的表情有什么变化。
你看出主人公 在干什么吗？
由动画 片导入，让 学生从最浅 显易懂的地 方入手，激 发学习兴 趣。
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
这就是绘画艺术，它用传神
学生分组讨论
之笔表现了人物的内心世界。今天 我们就来学习《肖像艺术》（课题）。
并反馈。
《张卿子像图
二、分组学习：
轴》：用国画的形
选择课本中你最喜欢的一幅
式表现人物飘逸、
通过分
作品，自愿组成小组进行学习。
洒脱的外形。作品
组讨论，学
学习要求：
中人物身着浅青色
生对作品有
1.艺术家表现的人物有什么
长袍，头戴乌巾，
一定的了
特点？
指甲修长，悠然捻
解，并且最
2.画面是如何通过人物刻画
须。画家曾鲸将人
现在请大家打开书，
交流。
的描述和评 价，区分不
看书中的作品，找伙伴一起欣
同的艺术表
赏。利用我们刚才学会的欣赏作品 的方法进行分析。
二、发挥自由想象空间，创作 肖像背景。
欣赏作品《作曲家斯特拉文斯
现方法。
基》。
细致观察画面，
小组研究、讨论：
小组深入研究、思
感受艺
（1）画中人物是怎样被表现
考并讨论。
术风格的多
后一问使学
表现人物神态的？
物刻画得仪表端
生有探究下
3.从画面中你了解到了什
雅，仪态安详。从
去的动力。
么？请讲给大家听。
画面中看出这是一
4.你还想知道些什么？把它
个内心平静、待人
写下来我们共同探讨。
友善的长者。
曾鲸的《张卿子像图轴》是一
《臧族女孩》:I
幅立轴绢本设色人像的局部。此画
此画是用版画形式
高111.4厘米，宽36.2厘米。
学生实践。
交流感受
欣赏作品，思考自 己的收获。
在欣赏 作品的同时 增强学生的 自信心，捕 捉生活中的 美，激发学 生对美的欣 赏与热爱。
板书设计
一、肖像艺术
形和神
外貌、性格、情感
教学反思
痕。衣服上舒展、
他地方不同呢？
干脆地刻制出了苍 劲有力的粗犷意
脸部为最亮的部分，但是又不
味，与女孩脸部形
乏层次感。
成鲜明对比。
《白求恩》： 采用浮雕的形式刻 画了白求恩大夫。 从雕塑中不难看出
潘鹤在雕塑中运用了细腻的
他紧锁的双眉，好
手法刻画人物。
像在为战争带来的 灾难而痛心。人物
三、评价部分：
肖像艺术中“以形写神”是 我国古代画家总结出来的一个重 要经验，因此我们在绘画时就要学 会多观察人物特点、性格，才能使 自己的作品达到传神的境界。
形象表现了大无畏 的英雄气概。
《青年女歌手》： 画家用油画的形式 表现人物。画面以 中国山水作为背 景。画面构图类似 于欧洲古典绘画风 格，可谓是中西融 合，形成中国油画 新古典主义学派。
学生把对《作 曲家斯特拉文斯 基》的不同感受讲 给大家听。
第二课时
能准确
一、赏析其他艺术作品。
小组内的同学
表达对作品