一-声现象-练习题2

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第一章《声现象》单元测试题

一、填空题(每空1 分、共28分)

1、在大鼓上放些沙粒,击鼓时,会看到________现象,这说明______________。鼓敲击得越响,会看到__________________现象,又说明___________________。

2、如图1所示,当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时,泡沫球会被________,这个实验说明一切正在发声的物体都在________.

图1

3、乐音具有三要素,反映声音高低特性的是________,反映声音大小特性的是________,人们能把不同的乐音区分开,是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖,是指声音的________高.

4、在班里举行小型音乐会,张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,”的声音来.这些声音的________不同.但瓶子的顺序排乱了,正确的瓶子编号是________.

图2

5、人们用________来划分声音的等级.________是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力,应控制噪声不超过________;为了保证工作和学习,应控制噪声不超过________;为了保证休息和睡眠,应控制噪声不超过________.

6、声源发出声音后,声音碰到物体反射回来,根据回声到来的方位和时间,可确定物体的位置和距离,这种方法叫________,利用这个原理发明了________.

7、控制噪声要从三个方面着手,即防止噪声的________、阻断它的________、防止它进入________.

8、列举两个生活或自然现象实例说明发声的物体在振动:

例1____________________________________________________;

例2____________________________________________________。

9、列举两个实验:说明声音能传递信息或能量:

例3_____________________________________________________;

例4______________________________________________________。

10、科学工作者为了探测海底某处的深度,向海底垂直发射超声波,经过4 s收到回波信号,海洋中深处的深度是____________ m(声音在海水中传播的速度是1 500 m/s);这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离,其原因是______________.

二、选择题(每小题3分、共30分)

11、下列说法中正确的是()

A.只要物体在振动,人就一定能听到声音

B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动

C.只要人听不到声音物体就一定没有振动

D.以上说法都正确

12.下列情况,哪一种声音不能传播()

A.在空气中

B.在水中

C.在地面以下

D.在太空中

13.妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰,听听发出的声音,她判断瓷碗好坏主要是根据声音的()

A. 音调

B. 响度

C. 音色

D. 音量

14.为了减弱噪声,下列措施可行的是()

A.将噪声大的机器换成噪声小的机器

B.在马路两旁植树造林

C.在耳孔中塞入棉花

D.关闭所有声源

15、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动,常常把耳朵贴在地面上听,以下解释错误的是

A.马蹄踏在地面时,使土地振动而发声

B.马蹄声可以沿土地传播

C.马蹄声不能由空气传到人耳

D.土地传播声音的速度比空气快

16.如图3所示,将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内,接通电路,可清楚地听到铃声,用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气,将会发生

A.电铃逐渐停止振动

B.听到的铃声越来越响

C.听到的铃声越来越轻

D.听到的铃声保持不变

17.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼,敲击桌子,鱼立即受惊,这时鱼接收到声波的主要过程是

A.空气—水—鱼

B.桌子—空气—水—鱼

C.桌子—鱼缸—水—鱼

D.桌子—空气—鱼

18.擂鼓人用力擂鼓,是为了使鼓声的

A.音调升高

B.响度增大

C.音色改变

D.以上说法都不正确

19.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为

A.一个是原声,另一个是回声

B.人耳的错觉

C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传慢,后听到

D.外界杂声干扰

20、以下说法不正确的是

A.蝙蝠在飞行时发出超声波

B.大象的语言对人类来说就是一种次声波

C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波

D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械

三、想一想(每题3分,共6分)

21.在月球上,宇航员之间是怎样交谈的?

22.请你想象一下,如果“声音的速度变为0.1 m/s”,我们的世界会有什么变化?请写出三个有关的合理场景.

四、做一做

23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛,观察它们的发声.

(1)鼓是靠________振动发声,鼓皮绷得越紧,振动越________,音调越________.

(2)小提琴是靠________振动发声,长而粗的弦发声的音调________.

(3)长笛是靠________振动发声,长的空气柱产生的音调________.

24.(3分)如图4所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下,第________次钢尺振动得快,它的音调________(填“高”或“低”),这说明音调与________有关.

图4

25.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?

一根棉线或者橡皮筋;一个酒杯;一个笔帽;________________________________

它们在发声时的共同之处是:_________________________________.

通过上述探究,可能知道声音是________产生的.

26.(3分)如图3所示,当敲响右边的音叉时,左边完全相同的音叉________(填“会”或“不会”)振动,靠在左边音叉的小球能弹起.这说明________,这是由于________ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.

图5

27.(2分)去掉罐头盒两端的盖子,在一端蒙上橡皮膜,用橡皮筋扎紧,对着火焰敲橡皮膜,看到的现象是________,这是因为________________.

28.(5分)如图4,向暖水瓶中灌开水时,有经验的人通过声音就知道水是否快满了.自己实际灌一次开水,再想一想这是为什么?

图6

29.(4分)为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象.

甲:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小.

乙:使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花.

丙:吹笛子时,手指按住不同的孔便会发出不同的声音.

丁:在吊着的大钟上固定一枝细小的笔,把钟敲响后,让纸在笔尖上迅速滑过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.

你认为,能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件,但是分别说明了什么问题?

30.(8分)现给你如下器材:钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球(系细线)、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材,设计一个有关声现象的实验.

提出问题:

猜想或假设:

器材:

设计实验:

探究结论:

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