程序设计基础C++-第09讲-指针
计算机程序设计C程序设计教案3篇
计算机程序设计C程序设计教案第一篇:计算机程序设计基础一、课程概述计算机程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一,它主要是通过讲解计算机程序设计的基础知识、方法和技巧,培养学生的程序设计能力和计算机应用能力,从而使学生能够熟练掌握C语言,为其今后的专业学习以及职业发展打下坚实的基础。
二、主要内容本课程主要涉及以下内容:1. C语言基础知识:常量、变量、数据类型、运算符等;2. 控制结构:条件语句、循环语句等;3. 函数:函数的定义、调用、返回值等;4. 数组:一维数组、多维数组等;5. 指针:指针的定义、使用、指针与数组等;6. 文件操作:文件的读写操作等。
三、教学目标1. 熟练掌握C语言的基础知识,能够独立编写简单的C程序;2. 理解掌握C语言的控制结构,能够使用条件语句、循环语句等进行程序设计;3. 熟练掌握函数的定义、调用、返回值等知识,能够编写简单的函数;4. 具备一定的数组使用能力,能够编写简单的数组应用程序;5. 熟练掌握指针的定义、使用、指针与数组等知识,能够编写简单的指针应用程序;6. 了解文件操作的基本知识,能够进行文件读写操作。
四、教学方法1. 授课法:授课老师通过讲解授课,向学生讲解C语言的基础知识、方法和技巧;2. 编程实践法:在课堂上,通过编写小程序来帮助学生理解和掌握知识;3. 课堂讨论法:通过讨论经典例题,帮助学生理解和掌握知识;4. 课程设计法:在课程设计中,通过设计、开发并实现一些小应用系统,来帮助学生更好地将所学知识应用到实际中。
五、教学评估方式1. 平时表现评估:包括作业完成情况、课堂参与情况、考勤情况等;2. 考试评估:学习期末将组织一次考试,将学生平时的学习情况作为重要考评基础;3. 课程设计评估:学习期末,将限定时间内完成的小应用系统作为课程设计的评估方式。
六、教学建议1. 建议学生在学习过程中注重实践,通过编写越来越复杂的程序来逐步掌握所学知识;2. 建议学生在平时多进行思考和探索,掌握自主学习的方法;3. 建议学生积极参与课堂,多与老师和同学互动,及时解决疑惑和问题。
C语言程序设计基础知识
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06
C语言常见错误和调试
C语言常见的错误类型
语法错误
逻辑错误
运行时错误
段错误
由于代码中存在语法错误, 导致编译器无法解析代码。 常见的问题包括括号不匹配
、缺少分号等。
逻辑错误是指代码在执行过 程中出现了预期之外的结果。 这类错误通常是由于算法错 误、条件语句错误或循环结
构错误引起的。
运行时错误是指在程序执行 过程中出现的错误,如数组 越界、空指针引用等。这类 错误通常是由于程序员的疏 忽或对C语言特性的不熟悉导
致的。
段错误是指程序试图访问的 内存区域不存在或不可访问, 导致程序崩溃。这类错误通 常是由于内存泄漏、数组越
界等原因引起的。
调试技巧和方法
使用调试器
调试器可以帮助程序员逐步执行代码,查看变量 的值和执行路径,从而定位问题所在。常用的C语 言调试器包括GDB和LLDB。
使用断点和单步执行
通过在调试器中设置断点,可以暂停程序的执行 ,并逐步执行代码,观察变量的变化和执行路径 。单步执行可以帮助程序员逐行检查代码,确保 代码按照预期执行。
打印输出
在关键位置添加打印语句,输出变量的值和执行 路径,帮助程序员定位问题。这种方法虽然简单 ,但对于快速定位问题非常有效。
检查内存泄漏和越界
使用内存检测工具可以帮助程序员发现内存泄漏 和数组越界等问题。这些工具可以在程序运行时 检测内存问题,并提供详细的报告和堆栈跟踪信 息。
代码优化和重构
• 优化算法:通过优化算法,可以提高程序的执行效率。选择合适的算法和数据 结构可以大大减少程序的运行时间和空间复杂度。
• 减少函数调用:过多的函数调用会增加程序的开销,可以通过减少函数调用次 数来提高程序的性能。例如,可以将一些计算密集型的操作移到循环外部,避 免重复计算。
大一c程序设计基础知识点
大一c程序设计基础知识点C程序设计是大一学生学习的一门重要课程,掌握好基础知识点对于进一步学习和应用编程语言至关重要。
本文将介绍大一C 程序设计的基础知识点,帮助读者深入理解和掌握C语言编程。
一、数据类型与变量在C语言中,数据类型是指变量所能存储的数据的类型。
常见的数据类型包括整型、浮点型、字符型和指针型等。
变量用于存储数据,并通过标识符来进行访问和操作。
1. 整型:包括int、short、long和char等,用于存储整数类型的数据。
2. 浮点型:包括float和double等,用于存储浮点数类型的数据。
3. 字符型:用于存储单个字符的数据,采用char类型。
4. 指针型:用于存储变量的地址,采用指针类型。
二、运算符与表达式在C语言中,运算符用于对数据进行运算操作,而表达式则由运算符和操作数组成。
1. 算术运算符:包括加(+)、减(-)、乘(*)、除(/)和取模(%)等,用于完成加减乘除等数学运算。
2. 关系运算符:包括大于(>)、小于(<)、等于(==)、大于等于(>=)、小于等于(<=)和不等于(!=)等,用于比较两个数据之间的大小关系。
3. 逻辑运算符:包括与(&&)、或(||)和非(!)等,用于完成逻辑运算。
4. 赋值运算符:包括赋值(=)、加赋值(+=)、减赋值(-=)、乘赋值(*=)和除赋值(/=)等,用于将值赋给变量。
5. 条件运算符:包括三目运算符(?:),用于根据条件选择不同的值。
三、控制语句与循环结构控制语句和循环结构是C语言程序中常用的结构,用于控制程序的执行流程和决策。
1. 条件语句:包括if语句和switch语句,用于根据条件选择执行不同的语句块。
2. 循环结构:包括for循环、while循环和do-while循环,用于重复执行一段代码块。
四、函数与库函数函数是C语言中的重要概念,用于封装可重复使用的代码块。
库函数是C语言提供的一些常用函数,可直接调用并使用。
程序设计基础(c++)
程序设计基础(c++)程序设计基础(C++)是一门非常重要的课程,它为学生提供了掌握计算机程序设计基本概念和技能的机会。
通过学习C++语言,学生可以了解计算机程序的基本结构、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念,并掌握基本的编程技巧和算法。
在C++语言中,学生需要掌握以下基本概念:1. 数据类型:C++支持多种数据类型,包括基本类型(如int、float、double等)、字符类型(char)、布尔类型(bool)、数组类型、结构体类型等。
学生需要了解每种数据类型的定义和使用方法。
2. 运算符:C++支持多种运算符,包括算术运算符(如+、-、*、/等)、关系运算符(如==、!=、<、>等)、逻辑运算符(如&&、||等)等。
学生需要了解每种运算符的含义和使用方法。
3. 控制结构:C++支持多种控制结构,包括顺序结构、选择结构(如if语句)和循环结构(如for循环、while循环)。
学生需要了解每种控制结构的含义和使用方法。
4. 函数:C++支持函数的概念,函数是实现特定功能的代码块。
学生需要了解函数的定义、声明和调用方法。
5. 指针:C++支持指针的概念,指针是一种变量,它存储了另一个变量的地址。
学生需要了解指针的定义和使用方法。
在程序设计基础课程中,学生通常需要完成一些实验和项目,以加深对C++语言的理解和掌握。
这些实验和项目可能包括编写简单的程序、实现算法、解决实际问题等。
通过实践,学生可以更好地理解计算机程序设计的概念和技能。
总之,程序设计基础(C++)是一门非常重要的课程,它为学生提供了掌握计算机程序设计基本概念和技能的机会。
通过学习C++语言,学生可以了解计算机程序的基本结构、数据类型、运算符、控制结构、函数等概念,并掌握基本的编程技巧和算法。
C语言程序设计基础
C语言程序设计基础C语言是一种通用的高级编程语言,广泛应用于计算机科学和软件开发领域。
作为一门程序设计语言,C语言具有简洁明了、高效灵活的特点,是初学者入门的好选择。
本文将介绍C语言程序设计的基础知识,包括数据类型、变量和常量、运算符、控制结构、函数以及数组和指针等内容,帮助读者快速上手C语言编程。
一、数据类型在使用C语言进行编程时,我们首先需要了解C语言中提供的各种数据类型。
C语言中的基本数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型。
整型用于表示整数,浮点型用于表示带小数部分的数值,字符型用于表示字符,布尔型用于表示真值。
1. 整型C语言中的整型包括char、short、int和long等类型。
它们在存储空间和取值范围上有所不同,适用于不同的场景。
在定义整型变量时,需要指定变量的类型,并为其赋予初值。
2. 浮点型C语言中的浮点型包括float和double类型。
float类型占用4个字节的存储空间,而double类型占用8个字节。
在进行浮点数计算时,需要注意精度损失的问题。
3. 字符型C语言中的字符型用于表示单个字符,通常使用char类型。
字符型变量可以存储ASCII码或者Unicode编码中的字符。
4. 布尔型C语言中的布尔型用于表示真值,只有两个取值:true和false。
在C语言中,我们通常使用宏定义来定义布尔类型。
二、变量和常量在程序中,我们需要使用变量来存储不同类型的数据,并且需要给变量一个合适的名称。
C语言中的变量需要先声明后使用,并且可以对变量进行赋值操作。
1. 变量声明和定义在使用变量之前,我们需要先声明变量的类型和名称。
变量声明的格式为:类型变量名;变量定义的格式为:类型变量名 = 初值;可以同时声明多个变量,用逗号分隔。
2. 变量赋值和操作变量赋值通过赋予变量特定的值来进行。
C语言中提供了一系列运算符来进行变量操作,如赋值运算符、算术运算符、比较运算符、逻辑运算符等。
3. 常量常量是程序中固定不变的数据,其值在程序执行过程中不能被修改。
《C程序设计基础》课件
关系运算符
==、!=、>、<、>=、<=等。
逻辑运算符
&&、||、!等。
位运算符
&、|、^、~、<<、>>等。
C语言程序结构
总结词
详细描述
理解函数在C语言中的基本作用和定义方式,掌握如何正确调用函数。
函数是C语言程序的基本组成单位,用于实现特定的功能。函数定义包括函数名、参数列表和函数体。调用函数时,进阶知识
结构体
结构体是一种自定义的数据类型,可以包含多个不同类型的数据成员。它可以用来组合多个相关的数据项,形成一个完整的结构化数据类型。
联合体
联合体是一种特殊的数据类型,它允许在相同的内存位置存储不同的数据类型。联合体可以用来节省内存空间,并且可以在相同的内存位置存储不同的数据类型。
}
```
VS
理解指针和地址在C语言中的概念和作用,掌握指针的基本操作方法。
详细描述
指针是一种变量,用于存储其他变量的地址。通过指针可以间接访问存储单元,实现动态内存分配、函数参数传递等操作。地址是指存储单元的编号,通过地址可以找到存储单元中的数据。
总结词
01
示例代码
02
```c
03
int main() {
// 指针定义和初始化
int num = 10;
int *ptr = # // ptr指向num的地址
03
02
01
printf("The value of num is %dn", num);
printf("The address of num is %pn", &num);
计算机程序设计基础(C)
转换说明符
转换说明符 %d %u %x, %X %o %f %e, %E %g, %G %c %s 说明 以有符号十进制整数形式输出,正数不输出符号 以无符号十进制整数形式输出 以无符号十六进制整数形式输出 以无符号八进制整数形式输出 以浮点数(实数)形式输出,缺省精度为6位小数 以指数形式输出单、双精度实数 以%f或%e中较短的输出宽度输出单、双精度实数 以单一字符形式输出,以此为ASCII码输出一个字符 以字符串形式输出,直到遇到'\0'或达到指定宽度
18
格式化输出函数 printf()
功能 • 将各数据项以指定的格式,输出到标准输出 设备上 调用格式 • printf(“输出格式描述字符串”, 输出项列表); • 例:printf(“age = %d\n”, age); printf(“%d %d %d\n”, a, 15, a+5); printf(“%d\n”, xmin(a,b));
反斜杠字符常量 • 以‘\‟开头,后跟字符或数字,用于表示一 个特定含义的字符,例如‘\n‟表示换行字符, 称为转义字符序列 • 常与普通字符混杂于某个字符串中
16
转义序列及其意义
转义序列 \a \b 功能与意义 响铃 退格
\f
\n \r \t \v \0 \\ \‘
换页
换行 返回到当前行首 水平制表键 垂直制表键 ASCII码0 字符‘\’自身 字符‘’’(仅在字符常数中需要‘\’)
8
数据类型的一般概念
确定了以值为元素的数据集 • 值的可能范围,即定义域 确定了操作(运算)集 • 不同数据类型具有不同的操作集,不同数据 类型间也可以进行混合运算 规定了值的存储格式 • 不同类型数据在计算机中存储格式不同,相 同类型数据在不同计算机与编译器下的存储 格式也可能不同 数据处理的基本对象 • 常量与变量,均属于某种数据类型
程序设计基础教程(c语言版)课后答案
z 习题解答目录1.2 习题解答 (3)1.2.1 选择题 (3)1.2.2 填空题 (3)1.2.3 编程题 (4)2.2 习题解答 (5)2.2.1 选择题 (5)2.2.2 填空题 (7)2.2.3 编程题 (8)3.2 习题解答 (11)3.2.1 选择题 (11)3.2.2 填空题 (12)3.2.3 编程题 (12)4.2 习题解答 (15)4.2.1 选择题 (15)4.2.2 填空题 (17)4.2.3 编程题 (18)5.2 习题解答 (29) 5.2.1 选择题 (29) 5.2.2 填空题 (31)5.2.3 编程题 (33)6.2 习题解答 (37) 6.2.1 选择题 (37) 6.2.2 填空题 (41)6.2.3 编程题 (43)7.2 习题解答 (67) 7.2.1 选择题 (67) 7.2.2 填空题 (68) 7.2.3 编程题 (68) 21.2 习题解答1.2.1 选择题1、B【分析】在一个C程序中必须有且只能有一个main函数,而且main函数可以在任何地方出现.2、C【分析】C 语言中合法以的标识符组成为:字母,数字,下划线,且数字不能打头,亦不能为关键字。
A中,-sub 不合法。
B 中4d不合法。
D 中void 为关键字。
3、【分析】4、C【分析】转义字符中,第一个\”输出“,第二\\输出\,第三个\b退格,把前一个\去掉了,第四个\?输出?,第五个\t跳格,第六个\”输出”,第七个\n输出换行。
5、C【分析】本题将10进制17,分别按8、16进制输出。
8的进制21=2*8+1*1=17(10, 16制11=1*16+1*1=17(10)1.2.2 填空题1、主【分析】一个C源程序中至少包括一个主函数,其他函数没有限制。
2、双引号。
【分析】两种写法都是允许的,使用尖括号表示在包含文件目录中去查找(包含目录是由用户在设置环境时设置的),而不在源文件目录去查找.使用双引号则表示首先在当前的源文件目录中查找,若未找到才到包含目录中去查找。
程序设计基础
程序设计基础
程序设计基础可以理解为计算机编程的基础知识和技能。
它包括了一系列概念、原理、语法和技巧,用于编写计算机程序。
学习程序设计基础通常需要掌握以下内容:
1. 编程语言:选择一门合适的编程语言进行学习,比如C、C++、Python、Java等。
不同的编程语言有不同的特点和用途,初学者可以选择一门容易上手的语言进行学习。
2. 编程概念:了解基本的编程概念,如变量、数据类型、算术运算、逻辑运算、条件
语句、循环语句、函数等。
这些概念是编程的基础,掌握它们可以更好地理解和编写
程序。
3. 数据结构:学习不同的数据结构,如数组、链表、栈、队列、树、图等。
了解数据
结构可以帮助我们更有效地组织和管理数据,提高程序的性能和效率。
4. 算法设计:学习常见的算法设计和分析方法,如递归、分治、动态规划等。
了解算
法可以帮助我们解决实际问题,提供高效的解决方案。
5. 软件工程:学习软件工程的基本原理和方法,如需求分析、设计、编码、测试和维
护等。
了解软件工程可以帮助我们更好地组织和管理程序开发过程,提高程序的质量
和可维护性。
除了上述内容,学习程序设计基础还需要进行实践,通过编写实际的程序来加深理解
和掌握。
可以选择一些简单的编程项目进行练习,逐步提升自己的编程能力。
同时,
阅读相关的编程书籍、在线教程和参与编程社区也是很有帮助的。
《程序设计础—C程序实验》
思考题:编程,输出以下图形:
*
***
*****
*******
*********
*******
*****
***
*
实验7数组
一、实验目的
1.理解数组的概念,掌握一维数组和二维数组的定义、存储结构、赋值和输入输出的方法。
2.理解字符串的概念,掌握字符数组和字符串函数的使用。
/*ex1.c*/
#include <stdio.h>
main()
{
printf("Hello!\n");
printf("This is C program!\n");
}
试编译、连接、运行该程序,并按Alt+F5查看运行结果。
运行结果是:
2.输入并调试运行以下程序,查看运行结果(由此结果可以了解到在实验用的微型机上,几种数据类型所占的字节数)。
for(i=1;i<5;i++)
{if(i%2)printf("*");elsecontinue;
printf("%");
}
printf("@");
}运行结果是:
2.编程,用公式π/4≈1- + - +…求π的近似值,当某项绝对值小于 时计算结束。
3.输入一行字符,编程统计并输出其中的大写英文字母和数字的个数。
4.详细记录数据的输入、输出信息,按要求写出实验报告。
三、实验内容
1.输入并调试以下程序:
(1)#include<stdio.h>
main()
《程序设计基础(C语言)》实验指导书
《程序设计基础(C语言)》目录第1 章概述 (1)1.1 课程简介 (1)1.2 实验环境选择 (1)第 2 章实验要求 (1)2.1 实验过程要求 (1)2.2 考核及评分标准 (1)第 3 章实验内容 (2)3.1 实验1 熟悉C语言运行环境 (2)3.2 实验2 数据类型 (3)3.3 实验3 运算符和表达式 (4)3.4 实验4 顺序结构及输入和输出 (6)3.5 实验5 选择结构 (7)3.6 实验6 循环结构 (9)3.7 实验7 数组(1) (11)3.8 实验8 数组(2) (12)3.9 实验9 字符串及其操作 (13)3.10 实验10 函数 (14)3.11 实验11 结构体 (15)3.12 实验12 指针 (16)第 1 章概述1.1 课程简介《程序设计基础(C语言)》是软件工程各专业或其它相近专业学生的公共职业基础课,是软件类各专业的入门课程,直接影响学生后继职业技术课程的学习及可持续发展能力的培养。
通过本书,学习基本的程序设计概念和程序设计方法,学会使用C语言解决实际问题,进行初级的程序设计。
1.2 实验环境选择VC++6.0第 2 章实验要求2.1 实验过程要求本课程中,实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排,遵守纪律与实验制度,爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内,必须到机房内实验,其余时间可自行设计和分析。
本课程所涉及的程序代码,都要求有较高的可读性和效率,多文件表示。
2.2 考核及评分标准若实验者在指定上机时间三次不到课,取消考核资格。
请假,必须提前出具正式假条,不接受事后假条。
如果发现抄袭、篡改、伪造实验数据,或实验报告和设计报告雷同,涉及的所有学生的该课程成绩计为0 分。
本课程采用结构化评分,主要由指导教师灵活处理,可以是考勤等。
第 3 章实验内容3.1 实验1 熟悉C语言运行环境一、实验目的1.了解什么是C语言2.熟悉C语言程序开发环境二、实验内容和步骤1.大学生涯的第一个程序1)运行Microsoft Visual Studio 2008或者VC6.02)创建项目,选择win32控制台应用程序或者空项目,项目名为MyFirstApp3)新建项目,选择C++源文件,文件名为HelloWorld4)在程序编辑窗口,输入如下代码#include <stdio.h>/* 主程序*/void main(){printf("hello world\n");}5)执行程序,Ctrl+F56)观察输出结果,并记录2.修改程序1)增加语句,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");printf("world is me\n");2)删除输出字符串中的“\n”,观察输出结果是否不同printf("hello world\n");3)进行换行输出,观察输出结果是否不同printf("hello, ");printf("world");printf("\n");4)将上个程序块中的printf("\n");去掉,观察输出结果是否不同3.用自己的语言,描述下对C语言程序的第一印象4.简单描述下,第二步骤中,输出结果相同与不同的原因;以及“\n”的用途3.2 实验2 数据类型一、实验目的1.掌握变量的命名规则和定义2.掌握C语言程序中的各种数据类型并使用它们二、实验内容和步骤1.定义3个变量numInt、numFloat、charInfo,他们的类型分别为整型,单精度类型,字符型;并分别初始化为2,2.0和‘A’,最后输出这三个变量的值。
《程序设计基础(CC++)》课程教学大纲
《程序设计基础(C/C++)》课程教学大纲一、课程信息英文名称:Foundation of Programming (C/C++)授课方式:机房授课课程类别:学科基础课程性质:必修学分:3学时:54学时适用对象:计算机类专业等先修课程:计算机导论开课院系:软件工程系、计算机科学与技术系等二、课程简介《程序设计基础(C/C++)》是软件工程、计算机科学与技术等计算机类本科专业的学科基础课程。
本课程主要的教学内容是C++语言的基本数据类型与表达式,程序基本控制结构,函数、数组及指针的运用,以及输入/输出流类的应用等。
课程以程序设计方法贯穿始终,从语法规则到编程实践,力求在掌握基本程序设计方法的同时,培养学生良好的程序设计习惯,养成良好的专业素养。
本课程的教学方式采用机房上课演示讲授并辅以学生上机练习,充分利用课堂网络教学环境,与PPT、板书、课后思考题和练习题等相结合,并结合课程设计教学环节,使学生能够掌握C/C++程序设计的基本方法,学会对现实世界中的问题及其解决方法用C++语言进行描述。
三、课程任务、目标与要求1.课程任务《程序设计基础(C/C++)》是学习计算机编程的入门课程,学生不仅要学习C/C++语言的基本知识和程序设计方法,还要上机编程实践,掌握计算机调试程序的基本技能,为后续课程的学习打下良好的编程基础。
2.课程基本要求2.1课程目标《程序设计基础(C/C++)》课程着重对学生编程实践能力的培养。
要求学生重视上机编程实践,广学多练,不断地培养和提高编程兴趣;充分利用现代信息技术及互联网资源,运用发散性思维方式,对相关知识进行扩展,开阔视野,在循序渐进中提高编程能力。
2.2 课程目标与毕业要求之间的对应关系本课程要求学生掌握软件工程和计算机学科有关程序设计的基本理论和基本知识;掌握对现实世界中问题及其解决方法用C++语言进行描述的分析方法和技术;具有运用C/C++语言进行程序设计的基本能力;了解程序设计方法和C/C++语言的理论发展动态和行业需求。
《C语言程序设计》基本知识点
《C语言程序设计》基本知识点《C语言程序设计》是计算机专业的基础课程之一,本文将介绍C语言程序设计的基本知识点,包括语法、数据类型、运算符、控制语句、函数、数组、指针等,并对每个知识点进行详细的解释。
一、语法1.注释:C语言支持单行注释(以“//”开头)和多行注释(以“/*”开头,以“*/”结尾)。
2.标识符:用于给变量、函数、结构体等命名的名称,规则包括必须以字母或下划线开头,可以包含字母、数字和下划线,长度不超过31个字符。
3.分号:用于分隔语句,每条语句的最后都需要加上分号。
二、数据类型1. 基本数据类型:包括整型(int)、浮点型(float/double)、字符型(char)及空类型(void)。
2. 修饰符:用于修改基本数据类型,包括长短修饰符(long/short)、无符号修饰符(unsigned)和有符号修饰符(signed)。
3.枚举类型:用于定义一组常量。
4.转义字符:用于表示一些特殊字符,包括换行符(\n)、制表符(\t)等。
三、运算符1.算术运算符:包括加法(+)、减法(-)、乘法(*)、除法(/)和取模运算(%)。
2.关系运算符:用于比较两个值的大小,包括等于(==)、不等于(!=)、大于(>)、小于(<)、大于等于(>=)和小于等于(<=)。
3.逻辑运算符:用于连接多个条件,包括与(&&)、或(,)和非(!)。
4.位运算符:对二进制位进行操作,包括与(&)、或(,)、异或(^)、左移(<<)和右移(>>)。
四、控制语句1. 条件语句:包括if语句和switch语句,用于根据条件执行不同的代码块。
2. 循环语句:包括for循环、while循环和do-while循环,用于重复执行一段代码。
3. 分支语句:用于改变程序的执行路径,包括break语句和continue语句。
五、函数1.函数定义:由返回类型、函数名、参数列表和函数体组成。
C语言程序设计基础
C语言程序设计基础C语言是一种通用的高级编程语言,广泛应用于软件开发和系统编程。
学习C语言的基础知识对于初学者而言至关重要。
在这篇文章中,我们将介绍C语言程序设计的基础知识,包括语法、变量、运算符、控制语句和函数等等。
一、C语言的基本语法1.程序结构2.注释注释是用来对程序进行解释说明的,编译器会忽略注释部分。
C语言中有两种注释方式,分别是单行注释和多行注释。
3.变量和数据类型C语言中变量用于存储数据,变量有不同的数据类型。
常用的数据类型包括整型、浮点型、字符型和布尔型。
4.格式化输入输出C语言中使用printf函数进行输出,使用scanf函数进行输入。
在输出时可以使用格式化字符来控制输出样式。
二、C语言的运算符1.算术运算符C语言中的算术运算符包括加法、减法、乘法、除法、取余等。
2.关系运算符关系运算符用来比较两个值的大小关系,结果为真或假。
3.逻辑运算符逻辑运算符用来进行逻辑运算,包括与、或、非。
4.赋值运算符赋值运算符用来将一个值赋给一个变量。
三、C语言的控制语句1.条件语句条件语句用来根据不同的条件来执行不同的代码块。
常见的条件语句有if语句、if-else语句和switch语句。
2.循环语句循环语句用来重复执行一段代码,常见的循环语句有while循环、do-while循环和for循环。
3.跳转语句跳转语句用来跳过一些语句或者退出循环。
四、C语言的函数函数是C语言中组织代码的一种方式,使用函数可以将代码分割成小块,方便重用和维护。
C语言中有系统函数和用户自定义函数。
1.函数的定义和声明函数的定义包括函数的返回类型、函数名、参数列表和函数体。
函数的声明告诉编译器函数的存在。
2.函数的调用和返回在程序中可以通过函数名和参数列表来调用函数。
函数执行完毕后,可以通过return语句返回一个值。
以上是C语言程序设计的基础知识的介绍。
通过学习这些基础知识,可以编写简单的C语言程序。
在学习过程中,不仅要掌握语法规则,还要注意编写清晰、易懂、可维护的代码。
C语言程序设计基础
(e)
是 c>max
否
cmax
空
(f)
输入a、b、c
S2.1 是
a>b
否
amax bmax
S2
是 c>max
cmax
空
否
S2.2
输出max
(g)
21
2.2 数据类型
数据类型决定了数据对象旳存储形式、取值范围以及能进行
旳运算。在C语言中,数据类型一般涉及基本数据类型、构造
数据类型、指针类型和空类型等四大类。
(3) N-S图(盒图)
针对流程图存在旳缺陷,I. Nassi和B. Shneiderman提出 了构造化程序设计旳流程图,称为N-S图,更能体现构 造化程序设计旳思想。推荐使用N-S图。
N-S图完全去掉了流程线,算法旳全部处理环节都写在 一种大矩形框内(表达简朴、符合构造化思想)(象堆 积木)
构造化程序设计旳三种基本构造 ——顺序构造、选择构造、循环构造
1n n≤10 n+ss
n+1n
输出s
17
2.1 算法与程序设计环节
一、算法及其表达
(3) N-S图(盒图)
将 求10个任意整数中旳最 大数 用N-S图进行描述。
输入max 1n
n<10 输入x
T x>max? F
xmax n+1n
输出max
18
2.1 算法与程序设计环节
二、程序设计环节
根据实际问题设计应用程序大致要经过下列四个环节: ➢分析问题 ➢画流程图或N-S图 ➢编写程序 ➢运营并调试程序
一种程序应涉及两个方面旳内容:
• 对数据旳描述:数据构造(data structure) • 对操作旳描述:算法(algorithm)
C语言程序设计基本知识点
C语言程序设计基本知识点1. 数据类型:C语言中的基本数据类型有整型、字符型、浮点型和指针型。
整型包括int、short和long,字符型包括char,浮点型包括float和double。
指针型用于存储内存地址。
2.变量和常量:在C语言中,变量是用于存储数据的容器,可以通过变量名引用存储的数据。
常量是不可变的值,一旦赋值就不可修改。
3.运算符:C语言中的运算符包括算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、位运算符等。
算术运算符用于进行基本的算术运算,关系运算符用于比较两个值的大小,逻辑运算符用于判断多个条件的关系,位运算符用于对二进制进行位操作。
4. 条件语句:C语言中的条件语句包括if语句和switch语句。
if 语句用于根据条件是否成立来执行不同的代码块,switch语句用于多个选项的情况下进行选择执行。
5. 循环语句:C语言中的循环语句包括for循环、while循环和do-while循环。
for循环用于按照一定次数循环执行段代码,while循环和do-while循环根据条件是否成立来循环执行段代码。
6.函数:C语言中的函数是一种封装代码的机制,它可以接收参数、执行代码段并返回结果。
函数在程序中可以被多次调用,并且可以被其他函数所调用。
7.数组:C语言中的数组是一种存储相同类型数据的集合,可以通过索引访问数组中的元素。
数组的长度在创建时就确定,且不可动态改变。
8.指针:C语言中的指针是一个变量,它存储的是一个内存地址。
指针可以用来直接访问存储在内存中的数据,也可以用来实现数据的传递和共享。
9.结构体:C语言中的结构体是一种自定义的数据类型,可以包含多个不同类型的成员变量。
结构体可以用来表示复杂的数据结构,如链表、树等。
10.文件操作:C语言中提供了一系列的文件操作函数,用于对文件进行读取和写入操作。
可以打开文件、关闭文件、读取文件、写入文件等。
以上是C语言程序设计的一些基本知识点。
掌握这些知识点对于学习和理解C语言程序设计非常重要,也是编程基础扎实的前提。
C语言程序设计教程课件:C语言程序设计基础
C语言程序设计基础
安装结束后,在Windows“开始”菜单的“程序”子菜 单中就会出现Microsoft Visual C++ 6.0菜单项。在需要使用 Visual C++时,只需从电脑上选择“开始”→“程 序”→“Microsoft Visual C++ 6.0”→“Visual C++6.0”(也 可以从桌面快捷方式或其他方式进入)即可启动Visual C++ 6.0。启动后,此时屏幕会短暂显示Visual C++6.0的版权页, 随即显示Visual C++6.0的主窗口(如图1-1所示)。
C语言程序设计基础
3.预定义标识符 预定义标识符是一类具有特殊含义的标识符,用于标识 库函数名和编译预处理命令。系统允许用户把这些标识符另 做他用,但这将使这些标识符失去系统规定的原意。为了避 免误解,建议不要将这些预定义标识符另做他用。 C语言中常见的预定义标识符有以下几种。 (1) 编译预处理命令,包括define, ifdef, ifndef, endif, include, line, if, else等。 (2) 标准库函数,包括数学函数sqrt, fabs, sin, pow等,还 有输入/输出函数scanf, printf, getchar, putchar, gets, puts等。
C语言程序设计基础
计算机程序设计基础C语言
主讲教师:李宁计算机程序设计基础C语言C语言的运算符(operator)多,涉及的运算范围广,可以根据运算符的功能进行分类(表2-3),也可以根据运算符所需操作对象——操作数(operand)的个数分类。
如:单目运算符、双目运算符、三目运算符等。
用运算符将若干个操作数连接起来构成的式子称为表达式。
单个的常量、变量、有返回值的函数调用也是表达式。
表达式运算的结果是一个值,称为表达式的值。
表达式结果值的类型称为表达式的类型。
运算符的优先级别和运算符的结合方向,它是决定表达式的运算规则的重要因素。
类别名称运算符1算术运算符+-*/ %2自增、自减运算符++--3关系运算符><==>=<=!=4逻辑运算符! &&||5位运算符<<>>~| ^&6赋值运算符=及其扩展赋值运算符7条件运算符?:8逗号运算符,9指针运算符*&10求字节数运算符sizeof11强制类型转换运算符(类型)12结构体成员运算符.->13下标运算符[ ]14其他如:函数调用运算符( )运算符名称表达式结果及类型+加法运算符或正值运算符(双目)1+2.6 3.6 实型-减法运算符或负值运算符(双目)3-1 2 整型*乘法运算符(双目)4*312 整型/除法运算符(双目)4/3 1 整型%模运算符或称求余运算符(双目)8%-5 3 整型+正号运算符(单目)+2.6+2.6 实型-负号运算符(单目)-3-3 整型算术运算符是有两个运算对象的双目运算符。
用算术运算符将操作数连接起来的式子称为算术表达式。
优先级别:单目运算符+和-→双目运算符*、/、% →双目运算符+和-单目运算符+和-的结合方向为从右至左,其他双目运算符的结合方向是从左至右。
同级运算时,按结合方向先后次序进行运算。
求余运算符%只能用于整型量之间,且以被余数的符号作为余数符号。
算术运算符是有两个运算对象的双目运算符。
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3. 指针所指变量间的赋值操作 例 交换输出两个整型数据。 #include<iostream> using namespace std; void main( ) { int i=200, j=500, t; int *pi, *pj; pi=&i; pj=&j; cout<<*pi<<" "<<*pj<<endl; t=*pi; *pi=*pj; *pj=t; cout<<*pi<<" "<<*pj<<endl; }
地址 2000
1
int型变量b=1
5.1.2 指针变量的说明
一般形式: 类型标识符 *指针变量名; 例1 int *pi, *pj,pk; double *pd; char *pc;
int *pi;
指针变量名 指针变量说明符 该指针变量所指向变量的数据类型
5.1.3 指针变量的初始化
一般形式: 类型标识符 *指针变量名 = 初始地址值; 注意:未初始化的指针不能使用。 例3 设&i为1800 int i=200, j; int *ip=&i, *jp=&j; double *pd=NULL; char *pc=NULL; // NULL为在头标文件stdio.h中定义的
5.3.2 指向一维数组的指针
设有下述变量说明 int i, a[10]; int *pa;
a
a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] a[5] a[6] a[7] a[8] a[9]
a的首地址 一组数组a的首地址 a或&a[0] 数组元素a[0]的地址&a[0] a或a+0 数组元素a[0]的内容 *a或*(a+0) 数组元素a[1]的地址&a[1] a+1 数组元素a[1]的内容 *(a+1) 数组元素a[i]的地址&a[i] a+i 数组元素a[i]的内容 *(a+i)
例11 指针与整数的加、减运算示例 #include<iostream> pa using namespace std; void main( ) a 2 1 3 4 5 {int a[ ]= 存储单元地址: 2000 2002 2004 2006 2008 {1, 2, 3, 4, 5}; int *pa=a; pa=pa+2; cout<<*pa<<" " <<*(pa+2)<<" "<<*(pa-1)<<endl; }
2. 指针运算符&与*
&运算符:取地址运算符,为单目运算符, 右结合性 *符:在变量说明中,仅表示其后是一个指针 变量名。 在引用指针语句中,是取内容运算符。 表示该指针所指变量的内容。
例8 取内容运算符*使用示例 int i=200, j; int *p1, *p2; p1=&i; p2=&j; j=*p1; *p1=*p1+1; *p2=*p1;
运行示例 3 5 2
2. 指针变量间的相减运算 运行示例 例12 1.0 4.0 #include<iostream> using namespace std; void main( ) { float f[ ]={1.0, 2.0, 3.0, 4.0, 5.0}; float *pf1, *pf2; pf1=f; pf2=f+3; cout<<*pf1<<" "<<*pf2 <<" "<<pf2-pf1<<endl; } 注意:两个指针变量之间不能进行加法运算。
写下述指针赋值语句 pa=a; 或 pa=&a[0]; 后,可有如下转换关系:
pa
a
a[0] a[1] a[2] a[3] a[4] a[5] a[6] a[7] a[8] a[9]
a的首地址
一维数组a的首地址 pa 数组元素a[0]的地址&a[0] pa或pa+0 数组元素a[0]的内容 *pa或*(pa+0) 数组元素a[1]的地址&a[1] pa+1 数组元素a[1]的内容 *(pa+1) 数组元素a[i]的地址&a[i] pa+i 数组元素a[i]的内容 *(pa+i)
整型数据的存储单元占据4个字节。
例14 int i; int a[ ]={1,2,3,4,5,6}; int *pa=a; 且i的当前值[0,5]。欲引用序号为i的数组元素。 使用数组下标的下标表示法
把数组名作为指针的指针/偏移量表示法
a[i]
*(a+i)
使用指针的下标表示法
指针/指针偏移量表示法
pa a 0
1a 0 1
pa++; }
1 2
2 3
3 4
4 5
5 6
pa=a; for (i=0;i<NUM;i++)
// pa指回a的起始位置
cout<<"a["<<i<<"]="<<pa[i]<<" "; cout<<endl; for (i=0;i<NUM;i++)
cout<<"a["<<i<<"]="<<*(pa+i)<<" ";
程序设计基础C++
第九讲
指针
5.1.1 指针和地址的概念
5.1 指针变量的说明与赋值操作
直接存取方式:对变量存储单元进行操作 间接存取方式:通过变量的地址存取变量值 指针变量:以地址为值的变量称为指针变量 指针变量a中存放变量b的地址,就称指针变量a指 向变量b。
地址 2000
指针变量a
cout<<endl; for (pa=a;pa<(a+NUM);pa++) // pa=a可略
cout<<"a["<<i<<"]="<<*pa<<" ";
cout<<endl; }
a[0]=1 a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5 a[5]=6 a[0]=1 a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5 a[5]=6 a[0]=1 a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5 a[5]=6
1 a[1]
2 a[2]
3 a[3]
4 a[4]
4. 把字符串的首地址赋予字符型指针变量 例 char *pc; pc= "Welcome to Turbo C world!"; 或 char *pc= "Welcome to Turbo C world!"; 注意:把字符数组首地址(即字符’W‟的内存地址)赋予 指针变量pc。
指针变量与整数的加、减运算,使用 ”+‖、”+=‖、 ”-‖、”-=‖、”++‖、”--‖运算符; 指针变量间的相减运算使用”-‖运算符; 指针变量间不能使用”+‖运算符;
指针算术运算除了用于数组外没有意义。
• 通过指向数组的指针加上或减去一个整数,使指 针指向数组的不同数组元素,以便对该数组元素 进行操作 • 当两个基类型相同的指针分别指向同一数组的两 个元素时,这两个指针可以进行相减运算,其结 果的绝对值表示两个指针之间所相差的数组元素 的个数。
5.3.3 指向二维数组的指针
设有int a[3][4]={
{ 1, 3, 5, 7}, { 9,11,13,15}, {17,19,21,23} };
二维数组是一维数组的一维数组。
a[0] a[1] a[2] a[0][0] a[1][0] a[2][0] a[0][1] a[1][1] a[2][1] a[0][2] a[1][2] a[2][2] a[0][3] a[1][3] a[2][3]
例16 承例15,使用指向一维数组的指针变量改写程序。 #include<iostream>
using namespace std;
#define NUM 6 void main() { int i,a[NUM]; int *pa; pa=a; for (i=0;i<NUM;i++) { *pa=i+1;
1. 指针变量与整数的加、减运算 int i=200; i=i+1; // i 值变成201 int *pi=2000; pi=pi+1; // pi有值2004,等价于 pi++ // 或 pi+=1
指针p 整数n p地址 n * sizeof ( *p )
sizeof为求所占字节数
pa[i]
*(pa+i)
例15 数组的地址运算示例 #include<iostream> using namespace std; #define NUM 6 运行示例 void main() a[0]=1 a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5 a[5]=6 { int i, a[NUM]; a[0]=1 a[1]=2 a[2]=3 a[3]=4 a[4]=5 a[5]=6 for (i=0; i<NUM; i++) a[i]=i+1; for (i=0; i<NUM; i++) cout<<"a["<<i<<"]="<<a[i]<<" "; cout<<endl; for (i=0; i<NUM; i++) cout<<"a["<<i<<"]="<<*(a+i)<<" "; cout<<endl; }