幼儿园大班语言诗歌

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幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》

幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》

幼儿园大班语言公开课教案诗歌《秋天的颜色》一、教学目标1. 认知目标:让幼儿能理解诗歌的内容,知道秋天的颜色。

2. 技能目标:培养幼儿的朗读、表演能力,发展语言表达能力。

3. 情感目标:感受诗歌的美,体验合作参与的乐趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿掌握诗歌的内容,能够正确地朗读和表演。

2. 教学难点:让幼儿理解诗歌的意境,能够用自己的语言表达感受。

三、教学方法1. 直观法:通过图片、实物等让幼儿直观地了解秋天的颜色。

2. 互动法:通过提问、讨论等让幼儿积极参与,提高他们的语言表达能力。

3. 表演法:让幼儿通过朗读、表演等形式,体验诗歌的美。

四、教学准备1. 教具准备:诗歌课件、图片、实物等。

2. 环境准备:安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入:让幼儿观察课件中的图片,引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 学习诗歌:教师带领幼儿朗读诗歌,让幼儿理解诗歌的内容。

3. 分组讨论:让幼儿分组讨论秋天的颜色,并用语言表达出来。

4. 表演环节:让幼儿选择喜欢的诗歌段落进行表演,体验诗歌的美。

5. 总结:教师引导幼儿总结秋天的颜色,让幼儿感受诗歌的意境。

6. 作业:让幼儿回家后,与家长一起找出秋天的颜色,并拍照记录。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及朗读、表演等技能的展示。

2. 作业完成评价:检查幼儿回家后与家长共同完成的作业,评估他们对诗歌内容的理解和应用能力。

七、教学拓展1. 主题活动:组织一次“秋天色彩展”,让幼儿将自己找到的秋天颜色展示出来,并分享各自的发现。

2. 亲子活动:邀请家长参与,与幼儿一起创作关于秋天的诗歌或故事,增进亲子间的沟通与互动。

八、教学反思1. 教师总结:在课程结束后,教师应对课堂教学进行反思,评估教学目标的达成情况,以及教学方法和策略的有效性。

2. 幼儿反馈:通过与幼儿的交流,了解他们对诗歌内容的理解程度,以及在学习过程中遇到的困难和问题。

幼儿园大班语言诗歌教案五篇

幼儿园大班语言诗歌教案五篇

幼儿园大班语言诗歌教案五篇在幼儿园的教学中,语言诗歌是一项重要的教育内容。

它不仅培养了孩子们的语言表达能力,也激发了他们的想象力和创造力。

本文将为您呈现五篇适合幼儿园大班的语言诗歌教案。

教案一:《小猫咪和小狗》教学目标:1. 学生能通过朗读、表演理解诗歌。

2. 学生能使用正确的节奏和语调表演。

3. 学生能理解并运用故事情节中的形容词。

教学准备:1. PPT幻灯片2. 喜闻乐见的小猫咪和小狗的图片3. 彩色卡纸教学过程:1. 引出诗歌主题:用图片展示小猫咪和小狗,鼓励学生描述它们的特点。

2. 教授诗歌:播放PPT幻灯片,带领学生朗读《小猫咪和小狗》。

3. 分角色表演:将学生分组,分配角色并指导他们表演。

4. 表演展示:每组选出一名代表,带领全班一起表演。

5. 进行形容词活动:教师提供卡纸,让学生用形容词来描述小猫咪和小狗,并展示给其他同学。

教案二:《春天快乐》教学目标:1. 学生能辨别出与春天有关的词语。

2. 学生能通过朗读和表演诗歌提高自信心。

3. 学生能理解和运用诗歌中的节奏和韵律。

教学准备:1. 模仿春天的装饰品:花朵、小鸟等2. PPT幻灯片和录音机3. 春天相关的图片教学过程:1. 引发兴趣:展示与春天有关的图片,引导学生谈论春天的特点和美丽。

2. 朗读诗歌:播放录音机,带领学生朗读《春天快乐》。

3. 教授节奏和韵律:用PPT幻灯片展示韵律模式,教授学生诗歌的节奏。

4. 创作韵律:分组让学生创作属于他们自己的节奏和韵律。

5. 表演展示:每个小组上台表演自己创作的韵律,其他同学用掌声鼓励。

教案三:《快乐的音符》教学目标:1. 学生能够理解并正确发音字母表中的音符名称。

2. 学生能够用音乐表达情感,感受音乐的美妙。

教学准备:1. 乐器或乐器的图片2. 字母表卡片教学过程:1. 引入音乐:播放简短的音乐片段,让学生感受音乐的美妙。

2. 字母表介绍:教师引导学生跟随字母表音符名称的快速朗读。

3. 卡片配对:教师准备字母表卡片,让学生进行配对游戏,将不同音符相对应。

幼儿园大班语言诗歌教案五篇

幼儿园大班语言诗歌教案五篇

【导语】优美的⽂章需要美的语⾔来传达,教师的语态能不能以情激情,以情感⼈,也是教学成败的关键。

以下是⽆忧考整理的《幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案五篇》,希望对您有所帮助。

【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案:花和草 活动⽬标: 1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的寓意。

2、能⼤胆地朗读诗歌。

3、激发幼⼉热爱⼤⾃然的情感。

4、引导幼⼉在诗歌中学习,感悟⽣活。

5、⿎励幼⼉⼤胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备: 1、户外散步时观察牵⽜花,狗尾巴草, 2、教学挂图 活动过程: 1、谈话引⼊主题:“你知道的牵⽜花,狗尾巴草是什么样⼦你喜欢他们吗?为什么? 2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问: (1)、为什么“我”喜欢牵⽜花,牵⽜花是怎样的? (2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的? 3、幼⼉学习朗诵诗歌,⿎励幼⼉有感情地朗诵诗歌。

4、组织幼⼉讨论,牵⽜花,狗尾巴草都是⼗分平凡的花草,可它们都有不平凡的地⽅,我们可以向它们学习些什么?【篇⼆】幼⼉园⼤班语⾔诗歌教案:借伞 活动⽬标: 1、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌。

2、会⽤简洁的语⾔,形象⽣动的仿编诗歌。

3、理解诗歌优美的意境,感受帮助他⼈的快乐。

4、萌发对⽂学作品的兴趣。

5、引导幼⼉在诗歌中学习,感悟⽣活。

活动准备: 知识经验准备:教师在活动前多引导幼⼉多欣赏有关的⽂学作品。

物质准备: 1、多媒体课件、下⾬录⾳、⾳乐《动物狂想曲》 2、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、⼤荷叶、荷叶伞等 活动过程: ⼀、创设游戏情境,激发幼⼉兴趣 教师扮荷花姐姐,幼⼉扮演⼩青蛙。

导语: (1)“下⾬了,青蛙们快到我的绿伞下躲⾬吧!” (2)“青蛙们,⾬停了,让我们坐下来休息⼀下吧” ⼆、谈话导⼊主题 提问:刚才发⽣了什么事? 荷花姐姐把什么当作伞送给了⼩青蛙? 三、出⽰课件,引导理解诗歌内容 1、播放课件画⾯,幼⼉观看。

2、分析理解诗歌内容: 提问: (1)“刚才画⾯上是什么地⽅?天⽓是怎样的?” (2)⼩⾬点落在地上的声⾳是怎样的? (3)⼩青蛙⽤什么躲⾬?谁的绿伞借给了青蛙? (4)得到帮助的青蛙⼼情怎么样?⽤什么词来形容欢快的⼼情? 四、欣赏诗歌,体验帮助别⼈的快乐 1、教师朗诵诗歌。

大班语言诗歌教案(15篇)

大班语言诗歌教案(15篇)

大班语言诗歌教案(15篇)大班语言诗歌教案(15篇)大班语言诗歌教案1活动目的:1、在玩玩、想想、讲讲中学习儿歌,用明快的节奏朗读儿歌。

2、理解儿歌中的动词“荡、跳、吐、滚、啄”,并尝试创编出带有恰当动词的新儿歌。

3、在活泼愉快的气氛中体验自主学习的快乐。

活动准备:1、多媒体课件。

2、反映儿歌内容的'五张图。

3、小猴、青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟的头饰,人手一份。

活动过程:一、导入活动1、老师伸手在胸前画一个圆,提问幼儿:“小朋友看到了什么?”2、小朋友你们会画圆吗?除了用手,你们还会用身体的哪些部位去画圆?怎样画圆?〔引导幼儿表演手腕绕圆、头部转圆、腰部扭圆、肩膀耸圆〕3、老师重点引导幼儿理解表演过程中所运用的动词“绕、扭、耸、转”等。

二、学习儿歌1、小猴子看到小朋友会这么画圆,说:“我画圆的方法和你们是不一样的,请你们猜猜我是怎样画圆的?”2、小猴子说:“你们真聪明,如今请小朋友看一下我是怎样画圆的。

”〔观看课件〕3、提问:小猴是怎样画圆的?〔抓住树枝一荡〕让幼儿表演动作,它把圆画在了什么地方?再次出示课件幼儿观看,老师小结小猴子画圆的儿歌。

4、小猴子画圆有几句话?第一句谁画圆?第二句怎样画圆?第三句在哪里画圆?5、这时,青蛙、小鱼、刺猬、啄木鸟看到小猴画圆,它们也想试一试,小朋友看看它们是用什么方法画圆的,出示课件,幼儿观看。

6、请幼儿讲述其余四个小动物的画圆方法〔重点强调动词“跳、吐、滚、啄”〕7、老师用三句儿歌分别总结另外四段儿歌内容。

8、老师有表情完好朗读儿歌,请幼儿小声跟读。

9、幼儿带上头饰根据角色朗读,表演儿歌内容。

三、创编儿歌1、小朋友会画圆,小动物也会画圆,在我们的生活中小朋友仔细观察还有哪些物品也能画圆?2、下面老师先创编一首诗歌请小朋友听一听。

月亮画圆,围着地球绕一圈,太空中有个圆。

3、老师帮助幼儿把想象出来的内容编成三句诗歌。

4、小结幼儿编出的诗歌内容。

活动延伸:指导幼儿将创编儿歌内容通过绘画表现出来。

幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)

幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班语言《长大真好》(四篇)目录:幼儿园大班语言《长大真好》一幼儿园大班语言《鹅大哥出门》二幼儿园大班语言优秀《鹅大哥出门》三幼儿园大班语言教案《为影片配音》四幼儿园大班语言《长大真好》一活动目标:1、知识目标:感受诗歌的稚拙美,学习运用“长大了,我就可以——”创编诗句。

2、过程方法目标:活动体例:散文童诗重难点:引导幼儿会用“长大了,我就可以……”创编诗句。

活动准备:教具:小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。

学具:幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。

教法设计:谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计:整体感知——探讨交流——练习法教学过程:一、组织教学弹奏律动:小蝌蚪律动表演,谈话激趣导入教师提问:“小朋友,老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀?”(教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图)提问:“小朋友,你知道小蝌蚪与毛毛虫长大后,分别会变成什么吗……它们长大了好吗?”(板题《长大真好》)幼儿认真观察画面,积极思考作答,齐读课题。

二、看图欣赏整体感知1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。

2、探究交流提问:你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领?(粘贴动物图片)举手回答问题,请个别幼儿来粘贴图片。

教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和小朋友,并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。

3、结合自己扮演的角色运用:“长大了,我就可以……”说一句话,可加上舞蹈动作边说边表演。

提问:小朋友,说说为什么长大好哇?同伴交流讨论,请幼儿发表自己的见解4、发散思维请幼儿拿出自己幼小时的照片,幼儿看看、想想并回答提问:“什么事情是小时候还不能做,要长大才会做的”?5、观察、思考作答三、练习说话1、引导幼儿用:“长大了,我就可以……”说一句话,逐一发表自己对“长大”的想法四、拓展延伸1、教师提出问题:“如果自己是小动物而不是小朋友,也会期待长大吗?”练习说“长大了,我就可以……”的句型(对能够大胆说话的幼儿奖励小红花)。

大班幼儿诗歌大全

大班幼儿诗歌大全

以下是适合大班幼儿的诗歌:
《春晓》-孟浩然
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

夜来风雨声,花落知多少。

《静夜思》-李白
床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

《登鹳雀楼》-王之涣
白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。

《春夜喜雨》-杜甫
好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

《离骚》-屈原
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。

亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。

《青玉案·元夕》-辛弃疾
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。

《游子吟》-孟郊
慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝,意恐迟迟归。

谁言寸草心,报得三春晖。

大班语言诗歌《家》

大班语言诗歌《家》

大班语言诗歌《家》(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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适合大班朗诵的诗歌幼儿园大班诗歌朗诵4篇

适合大班朗诵的诗歌幼儿园大班诗歌朗诵4篇

适合大班朗诵的诗歌幼儿园大班诗歌朗诵4篇近年来,朗诵活动在幼儿园中越来越受到关注和重视。

朗诵是一种通过声音表达情感和思想的艺术形式,对幼儿的语言、情感和认知发展都有积极的促进作用。

在大班级别的幼儿园中,适合朗诵的诗歌应该既能吸引幼儿的注意力,又能帮助他们扩大词汇量和提高语言能力。

以下将介绍四篇适合大班朗诵的诗歌。

第一篇诗歌名为《春天的微笑》,它能够让幼儿感受到春天的美好和生机。

诗中描述了春天的花朵怒放、小草破土而出的场景,展现了生命与希望的力量。

这首诗语言简练、意境丰富,适合幼儿班级的朗诵。

通过练习朗诵这首诗,幼儿可以理解春天带来的变化和生机,同时也能培养幼儿对自然的热爱和关注。

第二篇诗歌名为《小星星》,它能够引发幼儿对宇宙和星星的好奇。

诗中描述了夜空中闪烁的小星星,展现了宇宙的神秘和美丽。

这首诗的语言清晰明了,旋律优美,适合幼儿班级的朗诵。

通过朗诵这首诗,幼儿可以感受到宇宙的壮丽和无穷的可能性,同时也能促进他们对科学知识的探索和兴趣的培养。

第三篇诗歌名为《小雨滴》,它能够让幼儿体验到雨水的生命力和美好。

诗中描述了雨水洗净大地、润泽万物的景象,展现了雨水对生命的珍贵和重要。

这首诗的语言简练、意境深远,适合幼儿班级的朗诵。

通过朗诵这首诗,幼儿可以理解雨水对生命的重要性,同时也能培养他们对自然环境的保护和珍惜的意识。

第四篇诗歌名为《小蜜蜂》,它能够引起幼儿对蜜蜂和自然界生态的关注。

诗中描述了小蜜蜂飞舞的场景,展现了蜜蜂对花朵授粉的重要角色。

这首诗的语言简单明了,节奏明快,适合幼儿班级的朗诵。

通过朗诵这首诗,幼儿可以了解到蜜蜂的生活习性和与花朵相互依存的关系,同时也能培养他们对大自然生态平衡的认识和保护环境的意识。

朗诵活动不仅可以帮助幼儿扩大词汇量和提高语言能力,还可以培养幼儿的表达能力和自信心。

通过朗诵这四篇适合大班朗诵的诗歌,幼儿可以在模仿中学会表达,从中感受到美妙的声音和意境。

给予幼儿机会参与朗诵活动,不仅能够培养他们的艺术素养,还能够丰富他们的情感体验和促进他们全面的发展。

大班语言活动教案诗歌——快乐的小屋

大班语言活动教案诗歌——快乐的小屋

大班语言活动教案诗歌——快乐的小屋一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》中“诗歌——快乐的小屋”章节。

详细内容包括:理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美;学习用生动的语言描述小屋的特点;通过小组合作,创作自己的小屋诗歌。

二、教学目标1. 能理解并背诵诗歌《快乐的小屋》。

2. 能用生动的语言描述小屋的特点,发挥想象力,创作自己的小屋诗歌。

3. 培养幼儿合作交流、共同创作的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点:用生动、形象的语言描述小屋的特点。

教学重点:理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美;创作自己的小屋诗歌。

四、教具与学具准备教具:挂图、诗歌卡片、录音机、磁带。

学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用挂图展示各种各样的小屋,引导幼儿观察并描述它们的特点。

2. 例题讲解(10分钟)讲解诗歌《快乐的小屋》,引导幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的韵律美。

3. 随堂练习(10分钟)(1)分组讨论:让幼儿分组讨论小屋的特点,用生动的语言进行描述。

(2)小组展示:每组选一名代表,展示小组成果。

4. 创作环节(10分钟)(1)分发画纸、彩笔等材料,让幼儿创作自己的小屋。

(2)幼儿创作过程中,教师巡回指导,给予鼓励和帮助。

5. 小组合作创作诗歌(10分钟)每组根据自己创作的小屋,共同创作一首小屋诗歌。

6. 展示与评价(10分钟)(1)各小组展示自己的小屋和诗歌。

(2)教师组织幼儿互相评价,给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 诗歌《快乐的小屋》快乐的小屋,绿树掩映,红墙白瓦,美丽如画。

小鸟飞来,欢歌笑语,幼儿园里,我们共同的家。

2. 小屋特点描述:(1)绿树掩映(2)红墙白瓦(3)小鸟飞来七、作业设计1. 作业题目:创作一首关于小屋的诗歌。

答案示例:我的小屋,五彩斑斓,花儿开放,阳光灿烂。

小猫跑来,快乐玩耍,这是我的,幸福家园。

2. 课后拓展:(1)回家后,与家长一起观察自己家附近的小屋,描述它们的特点。

大班语言:儿歌《摇篮》

大班语言:儿歌《摇篮》

大班语言:儿歌《摇篮》(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思一、教学目标1.能够听懂并理解《如果我是一片雪花》这篇诗歌的故事。

2.能够对诗歌中所述的特点进行简单的描述和解释。

3.能够通过画画、手工等形式表达自己的想法和感受。

二、教学内容1. 教学素材《如果我是一片雪花》,纸、笔、彩色笔、颜色笔等。

2. 教学步骤1.预习诗歌内容,分析诗歌的意义和特点。

为学生提供适当的引导,帮助他们了解诗歌中的隐喻和象征意义。

2.听课,跟着诗歌中的内容进行绘画。

学生可以自由发挥,将自己所想所感通过绘画的形式表达出来。

3.应用诗歌,要求学生自己编写一段短小的诗歌,表达自己对雪花的感受。

4.口述作品,让学生们分享自己的作品,并向组里其他成员展示。

三、教学效果分析1. 教学优点1.能够帮助学生了解诗歌中的隐喻,喻意,让他们了解诗歌表达的意义。

2.通过绘画和写作的形式进行艺术创作,能够表达学生的个人情感和创造性思维。

3.能够促进幼儿学生的语言领域发展和思维发展,培养他们的想象、感性和批判性思维。

2. 学生评价学生对这次活动的反应非常积极,他们能够快速的理解和吸收诗歌中的内容,并通过绘画和写作的形式表达出来。

教师表示学生的作品质量和想象力都非常不错。

3. 反思1.动机不清晰:教材的选取和课程设置,未能充分考虑学生的认知水平和兴趣爱好,导致一些学生没有完全投入到课程之中,影响了学习效果。

2.注意力不集中:有些学生在上课过程中,注意力不够集中,不能全神贯注地听讲,需要引导和帮助。

3.评价不充分:教师在评价作品的时候,只注重作品的质量和想象力,却忽略了学生的思考和表达能力,评价并不充分。

幼儿园大班语言诗歌教案5篇

幼儿园大班语言诗歌教案5篇

幼儿园大班语言诗歌教案5篇幼儿园大班是孩子们接触语言诗歌的重要时段,通过诗歌的培养和教育,可以帮助孩子们实现初步语言表达能力的提升。

本文将为大家介绍五个适合大班幼儿的语言诗歌教案。

一、《小星星》教学目标:1. 学习基本的颜色词汇,如红、黄、绿、蓝等。

2. 培养孩子发现星星在不同颜色下的魅力。

3. 激发孩子的想象力和创造力。

教学活动:1. 给孩子们播放一段星空的短视频,引发他们对星星的兴趣。

2. 教师用简单明了的语言介绍星星的不同颜色,并展示不同颜色的星星图片,让孩子们观察。

3. 教师念诗歌《小星星》,利用手指做星星的动作,鼓励孩子们跟随动作一起朗读。

4. 分组活动:教师将孩子们分成几个小组,每个小组选择一种颜色的星星,用手工制作一些星星。

二、《小白兔乖乖》教学目标:1. 学习动物名称,如兔子、小鸟、小鱼等。

2. 培养孩子观察和模仿的能力。

3. 培养孩子的表演和合作意识。

教学活动:1. 教师准备一只可爱的小玩具白兔,表演白兔乖乖的动作。

2. 教师用简单的语言描述白兔的生活习性,引导孩子们观察和模仿。

3. 教师念诗歌《小白兔乖乖》,让孩子们跟着节奏和动作一起表演。

4. 分组活动:每个小组选择一种动物,编写一个小故事,通过表演展示自己的成果。

三、《春天在哪里》教学目标:1. 学习季节名称,如春天、夏天、秋天、冬天。

2. 培养孩子发现自然界变化的观察力。

3. 培养孩子对春天美好事物的向往。

教学活动:1. 教师通过图片、视频等方式展示春天的景象,引发孩子们对春天的感兴趣。

2. 教师用简单的语言描述春天的特点,例如温暖、花开等。

3. 教师念诗歌《春天在哪里》,引导孩子们联想和表达自己对春天的喜爱之情。

4. 分组活动:每个小组选择一个季节,用图片和手工制作展示对该季节的理解。

四、《小鱼的歌》教学目标:1. 学习水下生物名称,如鱼、海草、海星等。

2. 培养孩子对海洋生物的认知和兴趣。

3. 培养孩子准确朗读和模仿的能力。

幼儿园大班语言活动教案:(诗歌)我最爱祖国

幼儿园大班语言活动教案:(诗歌)我最爱祖国

语言活动:(诗歌)我最爱祖国
活动目标:
1.能理解诗歌内容,看图标有感情地朗诵诗歌。

2.能完整的语句表达自己对祖国的认识。

3.热爱家乡,热爱祖国,体验成长的快乐。

活动重点:能理解诗歌内容。

活动难点:能完整的语句表达自己对祖国的认识。

活动准备:
图标:“我最爱祖国”的配套图片
活动过程:
一、以谈话的形式导入活
L “你们现在上什么班?”教师出示图标“大”同样出示图标“中”“小”
4.从小到大,你最爱谁?
5.你喜欢什么?
二、初步了解诗歌内容。

“我也认识一个和你们一样大的小朋友,让我们来听听这个小朋友他他最爱谁?最喜欢什么?
“你们听到了什么?”
三、教师有感情地朗诵诗歌分段出示图标。

第一段,妈妈问了我什么?
第二段,爸爸问了我什么?
第三段,现在我上大班了,是怎么回答的?
四、边看图标边有感情地朗诵诗歌
五、幼儿分角色朗诵
这首诗歌可以分成几段?你是用什么方法分的? 你最喜欢哪段?为什么?
附诗歌:我最爱祖国
小班的时候,妈妈问我:
你最爱谁?你最喜欢什么?
我说我爱亲爱的妈妈,最喜欢红红的苹果。

妈妈的脸上笑出了酒窝,使劲地亲我。

中班的时候,爸爸问我:
你最爱谁,你最喜欢什么?
我说我爱解放军和爸爸,最喜欢家乡的山河。

爸爸张开了双臂,高高地举起了我。

现在,我上大班了,老师问我:
你最爱谁?你最喜欢什么?
我说最爱我们的祖国。

最喜欢国旗、国歌。

老师点点头,说我长大了。

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》

幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》一、教材选用本篇教案选用的是幼儿园大班语言散文诗《落叶》。

二、教学目的1.增强幼儿们的语言表达能力,提高幼儿园大班的语言思维水平;2.增强幼儿们的想象力、观察力和感受力,在鼓励幼儿谈论的同时,培养其创造能力;3.弘扬诗歌艺术,使幼儿爱上诗词,陶冶情操。

三、教学重点1.让幼儿们了解《落叶》的基本内容;2.培养幼儿们的想象力和创造力,引导幼儿们用自己的语言描述自然风光和四季景观;3.激发幼儿对诗歌的热爱。

四、教学难点如何引导幼儿从感性认识到理性认识,《落叶》一文中难以理解的词汇与表现手法。

五、适宜对象3~5岁的幼儿六、教学过程(一)导入让幼儿仔细观察幼儿园的树木,让他们了解一个树木生长的过程,以及树木的季节变化,引导幼儿了解四季更替,然后引出本篇诗歌。

(二)课文分析1.先让幼儿们听一读诗歌,跟读出发各自想象,培养幼儿们的语文素养。

2.引导孩子们了解《落叶》诗的基本情节和诗句。

(三)自由探究在教师的指导下,让孩子通过互动探究的方式去发掘《落叶》中的美。

1.指导孩子通过互动对话的方式,去描述《落叶》中充满想象和美丽的场景;2.提问,引导幼儿猜想《落叶》的故事结局;3.比较季节中的变化,引导幼儿去体会不同季节的感觉。

(四)课后活动1.让幼儿在家中拍下各种季节展现的风景,上传至家校共建平台,鼓励幼儿在课余时间多多了解自然界,增加对自然的认识;2.给幼儿贴上落叶贴纸,练习认字能力和创造性的绘画能力,引导幼儿表述自己对课文的感受。

七、总结通过本次教学活动,让幼儿们了解到诗歌的魅力,增强他们的创造和表现能力。

通过诗歌,让孩子们领略到自然的美丽与神奇,更好地去探究和尊重自然,培养幼儿对自然的热爱和保护意识。

幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动

幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动

幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动教学目标1.让孩子们通过欣赏和朗读《咏雪》诗歌来理解寒冬季节的特点;2.提高孩子们的语言表达和沟通能力;3.培养孩子们的审美意识和文学素养。

教学准备1.诗歌《咏雪》;2.图画书《雪人》;3.实物——棉花、白色布料等;4.彩色笔、水彩笔、画笔等。

教学过程第一步:导入1.引导孩子们回忆在家中是否有过下雪的经历,然后请一些孩子分享他们的故事;2.先后播放两个视频——一段记录下纽约街头雪景的视频和一首雪花飘落的歌曲,帮助孩子们进一步感受寒冬季节。

第二步:欣赏和朗读诗歌1.带领孩子们认识《咏雪》诗歌,并播放一段表现雪景的视频进行辅助;2.重点理解诗句“轻轻地,像小猫的脚步,又像细细的蚊虫在耳边叫喊”,带领孩子们朗读诗歌。

第三步:雪人手工制作1.通过诗句“咏雪”的启发,引导孩子们自行制作雪人;2.老师先给孩子们讲解制作方法并演示,然后组织孩子们自己动手制作;3.老师提醒孩子们用良好的习惯保存棉花等制作材料,以便下次再使用。

第四步:诗歌创意绘画1.让孩子们在白色布料上用彩色笔、水彩笔及画笔进行创意绘画;2.鼓励孩子们根据自己对寒冬季节的理解和感受,画出属于自己的雪景;3.老师可以及时给孩子们提供绘画技巧和指导。

第五步:分享活动成果1.让孩子们自由展示自己制作的雪人和创意绘画;2.引导孩子们根据展示的作品,用简单的语言进行描述和赞美;3.在分享过程中,鼓励孩子们相互学习和交流,提高孩子们的语言表达和沟通能力。

总结本次课程主要是通过欣赏和朗读诗歌、制作雪人和创意绘画等形式,让孩子们更好地理解和感受寒冬季节的特点。

同时,本次课程还能够提高孩子们的语言表达和沟通能力、培养孩子们的审美意识和文学素养,加深孩子们的记忆和印象。

大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件

大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件

大班语言诗歌教案《秋姑娘》含课件一、教学内容本节课我们将学习大班语言诗歌《秋姑娘》。

教材来源于《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三章第二节。

详细内容包括:理解诗歌内容,感受秋天的美丽景色;学习并掌握诗歌中的生字词;通过诗歌学习,培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的特点,感受秋天的美丽,培养幼儿对大自然的热爱。

2. 让幼儿学习并掌握诗歌《秋姑娘》的内容,提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的想象力,激发幼儿创作诗歌的兴趣。

三、教学难点与重点重点:让幼儿理解诗歌内容,掌握诗歌中的生字词。

难点:培养幼儿的想象力和表达能力,让幼儿能够创作简单的诗歌。

四、教具与学具准备1. 教具:课件、图片、挂图、生字卡片。

2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入:通过展示秋天的图片,引导幼儿观察并讨论秋天的特点,激发幼儿对秋天的兴趣。

2. 新课展示:(1)教师朗读诗歌《秋姑娘》,让幼儿感受诗歌的韵律美。

(2)教师逐句解释诗歌内容,让幼儿理解诗歌的意义。

(3)通过挂图和生字卡片,帮助幼儿学习并掌握诗歌中的生字词。

3. 实践活动:(1)让幼儿分组讨论,用自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱。

(2)每组派代表进行展示,其他幼儿进行评价。

4. 例题讲解:教师出示一首简单的秋天诗歌,引导幼儿分析诗歌的构成,让幼儿了解如何创作诗歌。

5. 随堂练习:教师给出几个秋天的场景,让幼儿尝试创作简单的诗歌。

六、板书设计1. 《秋姑娘》2. 诗歌内容:按照诗歌的韵律,将诗歌内容书写在黑板上。

3. 生字词:将生字词写在黑板上,旁边附上解释。

七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们用诗歌的形式,描述一下你心中的秋天。

示例答案:秋风轻轻吹,树叶黄又黄。

菊花笑哈哈,果实香喷喷。

2. 作业要求:使用本节课学习的生字词,诗歌内容通顺,富有想象力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习诗歌《秋姑娘》,让幼儿了解了秋天的特点,提高了幼儿的语言表达能力。

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思

幼儿园大班语言教案《如果我是一片雪花》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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大班诗歌亲亲晚安

大班诗歌亲亲晚安

大班诗歌亲亲晚安晚安,小宝贝们,今晚我们一起来唱一首亲亲的晚安歌,让我们的梦想在星光下飞翔。

这首歌将是我们成长路上最甜蜜的记忆之一,伴随着温暖的音符,我们一同进入梦乡。

一、缤纷的世界在这一天的精彩活动后,大家都感到身心疲惫。

晚上到了,我们集合在一起,唱起了缤纷的世界。

这首歌给了我们一个能量充沛的夜晚,让我们了解到生活的多彩与丰富。

歌词中那些五光十色的画面,在梦里一一展现。

我们跟着歌曲的节奏,牵着手,向未知的世界出发。

我们在歌曲的引导下,想象着自己是一只风筝,在蔚蓝的天空中翱翔。

二、大象的梦当晚安歌响起,我们的心灵也随之放飞。

大家都知道,大象是世界上最大的陆地动物,它有一个传说中的睡眠姿势,也就是“大象的梦”。

我们一边唱着歌,一边想象自己成为大象,躺在大草原上,驮着自己的梦幻。

梦境里,我们看到了一片美丽的大草原,草地绿油油的,微风轻轻吹拂,带来一股清凉。

我们迈起大象的大步,踏着柔软的草地,向着属于梦想的方向前行。

而随着歌声结束,我们也悄悄地进入了梦乡。

三、星空下的梦想晚安歌中唱到了星空下的美丽梦想。

星空是我们的灵感之源,它的辽阔无垠,让我们进入想象的世界。

当星星点点的光芒洒在我们身上,我们仿佛置身于一个神奇的梦境。

在这个神奇的梦境里,我们闭上眼睛,鼓起勇气,勇敢面对自己的梦想。

我们想象着自己是一颗颗闪耀的星星,用光芒照亮自己的人生道路。

我们在歌声中,告诉自己要坚持追寻梦想的力量,即使在黑暗的夜空中也能找到属于自己的光芒。

四、哈巴狗哈巴狗是我们班上的小吉祥物,它乖巧可爱,总是陪伴着我们度过每一天。

晚安歌中也有一首关于哈巴狗的歌曲,歌词中描述了它聪明懂事、乖巧可爱的特点。

我们在唱这首歌的时候,感受到了哈巴狗带给我们的温暖与欢乐。

哈巴狗成了我们唱晚安歌前的主角,我们把它想象成了一个会唱歌、会跳舞的小狗。

哈巴狗带着我们坐上彩虹的云朵,在天空中驰骋。

一路上,我们用歌声告诉哈巴狗我们的祝福和爱意,感谢它一直陪伴我们。

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幼儿园大班语言诗歌《小雨点》(含课件及说课稿)活动目标: 1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

(重点) 2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。

(难点)
3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备: 1.课前引导幼儿观察下雨时小雨……
活动目标:
1.理解诗歌内容,知道雨给大自然带来的好处,学习动词张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

(重点)
2.能用较连贯、完整的语言朗诵诗歌,并加上适当的动作。

(难点)
3.感受小雨点给花朵、鱼儿、种子带来的快乐。

活动准备:
1.课前引导幼儿观察下雨时小雨点都落在哪里。

2. 课件、音乐、与诗歌内容相符的操作图片。

活动过程:
一、播放"下雨"的录音,引导幼儿说说小雨点落下来的声音。

提问:小雨点落下来会发出什么声音?小雨点都会落在哪些地方?
二、逐幅观看课件,引导幼儿初步理解儿歌内容,学习动词:张(嘴巴)、摇(尾巴)、发(了芽)。

提问:1.小雨点落在了哪里?花园里、池塘里、田野里有谁?
2.花朵、鱼儿、种子喝到雨水会怎样?它们的心情怎样?学习动词并引导幼儿用动作表现动词。

教师引导幼儿将看到的、听到的、或想象到的大胆地用自己的语言进行表达,并以诗歌内容进行小结。

三、利用操作图片,引导幼儿学习朗诵诗歌。

1.教师有感情地朗诵诗歌,幼儿完整欣赏。

提问:听了这首诗歌你的心情怎样?你最喜欢诗歌里的哪一句?(引导幼儿用诗歌里的语句进行回答)同时教师利用图片进行操作,进一步巩固幼儿对诗歌的理解。

2.师幼完整朗诵诗歌。

3.引导幼儿边朗诵边加动作进行表演,进一步感受小雨点给花朵、鱼儿、种子等带来的快乐。

四、幼儿听音乐离开活动室。

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