【新版】部编版五年级语文下册 课内阅读专项练习及答案
新版部编五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案
新版部编五年级下册语文课内外阅读理解专项练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
绿色首都——莫斯科（节选）俄罗斯首都莫斯科，地处俄罗斯欧洲部分的中心。
玉带似的莫斯科河，自西向东，蜿蜒地经过列宁山下，向北绕过克里姆林宫南侧，然后折向南方流去。
莫斯科也因河流而得名。
仅次于巴黎的欧洲第二大城市莫斯科，是一座有800多年历史的名城。
它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
莫斯科的街道呈环形和放射形，一条条林荫大道，一环环自市中心向外延伸。
繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
克里姆林宫和红场是全市中心。
这所举世闻名的宫殿始建于1156年，它是历代沙皇的皇宫。
宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
光洁的白墙，协调的比例，俨如古代骑士头盔的圆顶，使这些建筑物显得雄浑大方。
红场在克里姆林宫的东面。
在俄语中，红场是“美丽的广场”的意思。
它辟于15世纪末，本是个贸易市场。
后来，沙皇政府经常在此发布政令，召集群众。
莫斯科气温较低，以前树木很少，曾被称为“沙漠城市”。
自1928年开始进行大规模绿化，建立了从市中心向郊外辐射的8条绿色林带。
市内有很多大小公园和街心花园，还在市郊建立了11个自然森林区，过去曾一度绝迹的野鹿已繁殖到几万头。
如今市区绿地面积已占总面积的40%，平均每个莫斯科人拥有绿地44平方米。
生态环境的改善，美化了市容，调节了气候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成为绿色首都。
（1）选择恰当的词语填在文中的横线上。
建立林立矗立①它________在7个高低起伏的山丘上，整个城市就像一个大蜘蛛网。
②繁华的大街两旁和新建的住宅区内，________着式样各异、装饰多样的建筑。
③宫殿中央，________着三座有名的天主教堂。
（2）“举世闻名”的意思是________。
和它意思相近的词语还有________、________等。
（3）为什么说俄罗斯首都莫斯科整个城市就像一个大蜘蛛网？（4）根据选文内容填空。
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题(含答案)
部编人教版五年级语文下册课内阅读专项练习题（含答案）1. 读一读，做二做。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
爸爸，你那把________花用的水壶呢？如果我________着它，走到桥上，把水________下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水________田了，你高兴吗？（1）将下列词语填在文中的横线上。
（填序号）①浇②提③洒爸爸，你那把______花用的水壶呢？如果我______，着它，走到桥上，把水______下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水______田了，你高兴吗？（2）天上这座美丽的桥是______。
（3）如果我把水洒下来，爸爸高兴吗？为什么？2. 阅读下文，回答问题。
我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
//几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。
她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢？”我轻轻地问。
她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了。
”“摘花瓣做什么呀？”小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。
”“你爸爸呢？”“爸爸在南沙当解放军。
他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。
”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
//第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
//（1）本文用“//”分成了三段，请写出每一段的段落大意。
（2）从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？3. 阅读下文，回答问题。
海鸥乔纳森（节选）①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。
又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。
【12篇】部编版五年级语文下册课内阅读练习题附参考答案
部编人教版五年级语文下册课内阅读练习题（1）祖父的园子(节选)我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。
一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过去摘下来，吃黄瓜去了。
黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜓从旁边飞过，于是丢下黄瓜又去追蜻蜓了。
蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？好在一开始我也没有存心一定要追上，跟着蜻蜓跑了几步就又去做别的了。
采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把妈蚱腿用线绑上，绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。
(1)将画横线的句子换一种说法，句意保持不变。
(2)选段写了作者做的哪些事情？(3)从选段中你体会到了作者怎样的心情？参考答案：(1)蜻蜓飞得那么快，追不上。
(2)作者摘黄瓜、吃黄瓜、追蜻蜓，采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱的事情。
(3)作者无忧无虑，非常快乐的心情。
（2）武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。
武松一闪，又闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着，劲儿先就自泄了一半。
那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。
武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。
只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。
定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。
那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。
武松又一跳，退了十步远。
那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。
那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。
新版部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新版部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
夏威夷风光（节选）从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今天真的来到了梦中思念的“伊甸园”。
坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清晰叠加的火山灰（岩）经年累月堆积起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。
来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照耀下实在令人神往。
这种青翠色和玉色交织的色彩是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。
在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。
岸边清晰可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。
然后我们顶着风雨又来到了神秘的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非好汉”的信念驱使我们非要承受大风的袭击的乐趣，不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？我们顶着风雨，湿透了衣衫，终于如愿以偿，来到了大风口——享受着夏威夷的热带飓风的袭击，感到又冷又湿，躯体越来越难以忍受，但心中的惬意却难以言说。
（1）解释词语。
①风光旖旎：________。
②如愿以偿：________。
（2）把下面的句子改成陈述句。
不然的话我们何必要到这个著名的大风口来呢？（3）夏威夷的海水有什么特点？是什么原因造成的？（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了一种什么精神？【答案】（1）形容景色柔和美好；像所希望的那样得到满足，指愿望实现（2）不然的话我们没有必要到这个著名的大风口来。
（3）夏威夷的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。
（4）作者在文中引用“不到长城非好汉”，表现了勇于克服困难，不达目的决不罢休的顽强精神。
统编(部编)版语文5年级下册 第2单元 课内阅读题(一)(含答案)
五年级（下）第二单元课内阅读题（一）草船借箭二十条船靠岸的时候，周喻派来搬箭的五百个军士已经等在江边了。
每条船有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。
鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。
周瑜大吃一惊，长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”1.诸葛亮的神机妙算表现在:算好天气: 算好收箭方法: 算好鲁肃:算好周瑜: 算好曹操:2.画线的句子是文章最后一句话，它与课文开头有什么联系?3.这个故事表面的结果是，实际上是A.诸葛亮神机妙算，周瑜自叹不如B.诸葛亮如期交箭景阳冈那大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一闪，闪在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起梢棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶，劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮肐月荅地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力捺定，那里肯放半点儿松宽。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
那大虫吃武松奈何得没了些气力。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都进出鲜血来，更动弹不得，只剩口里兀自气喘。
新部编人教版五年级下册语文短文阅读专项练习及答案
新部编人教版五年级下册语文短文阅读专项练习及答案一、课内阅读。
白鹭（节选）在清水田里，田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而他却根悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．把文中划横线的部分补充完整。
2．这是一篇_______的散文，作者是_______，表达了作者对白鹭的________之情。
3．文中划波浪线的句子中，作者运用_____和____的写法，表现了白鹭的优雅矜持。
4．“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”这句话体现了（）A．白鹭的无所事事B．白鹭的悠然自得、气度不凡5．选文的三段话生动地描写了“______”“_______”“_______”三幅优美的画面，写出了白鹭在不同场景中的美。
6．三幅画面中，你最喜欢哪幅画面？说说为什么？再用自己的话描述想象到的丰富画面。
____________________________________________________________________二、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便．（piánbiàn）看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
部编版小学五年级语文下册课内阅读理解专项（含答案）
部编版⼩学五年级语⽂下册课内阅读理解专项（含答案）部编五年级语⽂下册课内阅读理解专项《草原》①在天底下，⼀碧千⾥，⽽并不茫茫。
②这种境界，既使⼈惊叹，⼜叫⼈舒服，既愿，⼜想坐下⼀⾸奇丽的⼩诗。
③那⾥的天⽐别处的更可爱，空⽓是那么，天空是那么，使我总想⾼歌⼀曲，表⽰我满⼼的愉快。
四⾯都有⼩丘，平地是绿的，⼩丘也是绿的。
⽺群⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，⾛到哪⾥都像给⽆边的绿毯绣上了⽩⾊的⼤花。
这次，我看到了草原。
在这境界⾥，连骏马和⼤⽜都有时候静⽴不动好像草原的⽆限乐趣。
那些⼩丘的线条是那么柔美，就像只有绿⾊，不⽤墨线的中国画那样，到处翠⾊欲流，轻轻注⼊云际。
1、请调整上⾯⼀段话的句序：。
2、在⽂中的“—”上填上合适的词语。
3、作者为了说明⼩丘线条柔美，把⼩丘⽐作。
4、作者把草原上的⽺群⽐作。
⽺群在草原上还可以⽐作什么？写⼀写。
⽺群⼀会⼉上了⼩丘，⼀会⼉⼜下来，像。
5、“这境界”指的是什么？6、这段⽂字主要通过描写衬托了蒙古族同胞的⼼灵美，民族团结的精神美。
《⽩杨》爸爸（）着孩⼦，（）着窗外闪过去的⽩杨树，⼜（）⼊深思。
突然，他的嘴⾓⼜（）起⼀丝微笑，那是因为他（）⽕车前进⽅向的右⾯，在⼀棵⾼⼤的⽩杨树⾝边，⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来。
1、在括号⾥填上恰当的动词。
2、结合课⽂知道，这是爸爸第次深思。
他在深思（）。
A、思过去，思⾃⼰。
B、思⼦⼥，思未来。
3、“⼀棵⾼⼤的⽩杨树”暗指，“⼏棵⼩树”暗指这种写法叫。
4、“浮起⼀丝微笑”说明爸爸。
5、“⼏棵⼩树正迎着风沙成长起来”意思是（）A、孩⼦们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。
B、⼩⽩杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是⼽壁滩的卫⼠。
《古诗三⾸》清平乐·村居，。
，，。
，。
1、默写。
2、⽤⾃⼰的话说说最后⼀句的意思。
3、你能⽤两个四字词语来概括⼀下⽂中描写的⼩⼉吗？4、⽂中最后两句表达了作者怎样的思想感情？《冬阳·童年·骆驼队》夏天过去，秋天过去，冬天⼜来了，骆驼队⼜来了，童年却⼀去不还了。
部编版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级下册语文课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读课内文段，完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。
人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。
嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波荡漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
1．第一自然段的主要内容可以用一个小标题“______”来概括。
从这段话里画“”的句子所描写的家乡人协调有序的动作中，我们感受到了_____美和_____美。
2．第二自然段描写的两个情景是________和_________，表现________的美好品质。
3．“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
”这句话含义是（）A．赞扬搭石任人踩踏，却无怨无悔、默默奉献的品格。
B．赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。
C．既赞扬了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，又赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，还指出搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。
二、课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自（）的青铜礼器，下至（）的名人书画和各种奇珍异宝。
所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。
部编人教版小学五年级语文下册课内外阅读专项复习(含答案)部编版
五年级语文（下）课内外阅读专项复习（含答案）一、根据课文内容填空。
二、1.《草船借箭》让我们认识了的周瑜，的鲁肃，的曹操，的诸葛亮。
2.《摔跤》一文表现了小嘎子、、，的个性特点。
3.《跳水》这个故事告诉我们遇事要，。
4.《牧场之国》让我感受到了牧场的田园风光，体会到了动物与、与统一和谐的美好境界。
5.《杨氏之子》反映了孩子思维的和语言的。
6.《四时田园杂兴》塑造了农村儿童、、的形象，流露出出诗人对热爱劳动的赞扬。
7.她却不一样，愈是，愈是，花开得愈，愈。
她是最有、最有、最有的！8. ，的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。
9.夫不可陷之盾与无不陷之矛，。
10.这些孩子正值，充满朝气。
11.黄河远上白云间，。
12. 笼罩着这座水上城市，古老的又地入睡了。
二、课内阅读。
（一）杨氏之子（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.请解释下列汉字。
2. 甚：示：3.请在下面括号中填上人物名称。
4.（）为（）设果，果有杨梅。
5.翻译下面的句子。
6.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
4.在正确的断句后画“√”。
A.未闻／孔雀／是／夫子／家禽。
（）B.未闻／孔雀／是／夫子家／禽。
（）7.孔君平的言外之意是什么？你认为杨氏子的回答妙在哪里？8.（二）手指（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。
身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。
但在五指中，却是最肯吃苦的。
例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。
讨巧的事，却轮不上他。
例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
1.作者是从、、这三个方面描写大拇指形状不美的。
2.2.大拇指的性格特点是什么？为了说明这个性格特点，作者在文中举了哪几例子？概括写出来。
部编 人教版五年级下册语文全册课内阅读练习(含答案)
部编人教版五年级下册语文全册课内阅读练习（含答案）姓名：__________ 班级：__________第一课《古诗三首》1.课内阅读。
村晚草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
（1）这首诗的作者是宋代的诗人________，展示的是一幅________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。
（2）“漪”字在诗中的意思是________。
（3）写景文字集中在________句，写的是山村晚景。
诗人把________、________、________三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了_____________________________________________。
（4）下面朗读停顿正确的是（）A.草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪B.草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪第二课《祖父的园子》2.阅读下文，回答问题花开了，就像花睡醒了似的。
鸟飞了，就像鸟上天了似的。
虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。
都有无限的本领，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样。
都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。
若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
（1）这段话的中心句是_______________________________________。
（2）在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？____________________________________________________________（3）作者这样写，表达了自己怎样的心情？____________________________________________________________（4）这段话运用了什么修辞？你能找出吗？______________________________________________________________第三课《月是故乡明》3.课内阅读。
部编版五年级( 下)语文课内阅读专项练习(附答案)
统编语文五（下）期末复习课内阅读专项一、读《古诗三首》,回答问题。
（一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰（）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
（三）村晚草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪．．。
牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
耘田：__________________解：_____________供：______________傍：__________阴：__________稚子：_________________陂：__________寒漪：_________________________腔：__________3.解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：____________________________________________________________________________________________________________________________（2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：__________________________________________________________________________________________________________________________（3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________________________________________________________________________________________________________4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们关注公众号：小学语文研究___________________________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案
新版部编版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整版)】含答案1．阅读下文，回答问题。
深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
含笑不（以已）艳丽著称，妙的是一缕沁香。
在井冈山深处，我被另一种含笑花（佩折）服！几株两三丈高的乔木体如游龙，散发出弥天的清香气息，这就是野生的深山含笑。
多么突兀的秀色啊！她简直像一个绝世独立的北方佳人，（竟竞）然在大山深处隐藏了如此潇洒、如此豪放的春光。
和庭院含笑相比，倒（像向）是临风挺立的巾帼英雄，笑得那么爽朗、欢畅。
那是一种胜利的喜悦，似乎天上的白云都是从她的胸中笑出来的。
从小路那边走过来两个拎着简单行李的年轻人。
他们是那个边远的、还没通车的村子里的老师、跟着他们，我们也进了村。
目睹孩子们围着老师的亲切嬉闹，我忽然感觉另有一株高大的深山含笑在我心中晃动起来……（1）选择文中括号里合适的字。
含笑不________（以已）（佩折）________服（竟竞）________然倒（像向）________是（2）庭院中的含笑与野生的含笑有什么不同？（3）在文中用曲线画出两个比喻句。
（4）注意划线词语，结合题目写出文章最后一句话的意思。
【答案】（1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一种水果般的甜沁；野生的含笑散发出弥天的清香气息。
野生含笑与庭院含笑相比，倒像是临风挺立的巾帼英雄。
（3）深山含笑散发着弥天的清香气息，像临风挺立的巾帼英雄。
（4）深山含笑像一个绝世佳人，像一个临风挺立的巾帼英雄令我赞叹，但我更敬仰和佩服在边远山区默默作贡献的知识青年。
【解析】【分析】（1）此题主要考查学生用同音字组词的能力。
音同，形、意不同，组词不同。
解答时要依据字义注意比较。
（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
【人教部编版语文五年级下册】全册课内阅读(附答案)共计30篇
人教部编版语文五年级下册全册课内阅读（附答案）共计30篇（一）古诗三首四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰（）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
村晚草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪．．。
牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________ 傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________ 3.解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们____________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
新部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下面短文,完成练习。
对视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。
”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。
”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。
“知道。
”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿……”“那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。
我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。
如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
（1）短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。
这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。
请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。
①妈妈,你的眼睛里有我。
________②妈妈,我的眼里有你吗?________③在我看你的时候,你的眼睛里也有我。
________④你知道我在你的眼里是什么样子吗?________⑤那你知道你在我眼里是什么样子吗?________⑥在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
________（2）短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。
请根据提示,用“//”在原文中划分出来。
（3）作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。
”句中的“这一点”是指________。
（4）读了这篇含义深刻的小散文,我明白了什么的道理。
【答案】（1）A；A；A；B；B；B（2）第一部分：有一天.……他又问我；第二部分：我一下子回答不上来……什么样子；第三部分：最后一段。
（3）我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。
但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子（4）提示:写出自己的真实体会即可。
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案
部编人教版小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案1．阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（1）在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
（2）根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。
成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
部编五年级语文下册课文内容阅读理解专项课间习题含答案
部编五年级语文下册课文内容阅读理解专项课间习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
《落花生》（节选）父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
”父亲说：“对。
这是我对你们的希望。
”我们谈到深夜才散。
花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
1．父亲把花生和（_____）、（_____）、（_____）相比，说明花生没有（________），却具有（__________）。
2．父亲对“我”的希望是什么？用横线画出来。
3．作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要（_________），不要（________________）的人。
4．我们身边还有像落花生这样的人吗？他们是谁？____________________________________________________________二、课内阅读。
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫看，那歌声真好听。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题四部编五年级下册课内阅读专项练习一、读《古诗三首》,回答问题。
（一）四时田园杂兴（二）稚子弄冰（）出耘田．．夜绩麻，村庄儿女各当家。
稚子．．金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。
童孙未解供．．耕织，也傍．桑阴．学种瓜。
敲成玉（）穿林响，忽作玻璃碎地声。
（三）村晚草满池塘水满陂．，山（）落日浸寒漪．．。
牧童归去横牛背，短笛无腔．信口吹。
1.将古诗补充完整。
2.解释文中加点的字。
耘田：__________________ 解：_____________ 供：______________傍：__________ 阴：__________ 稚子：_________________陂：__________ 寒漪：_________________________ 腔：__________3.解释画横线的句子的意思。
（1）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4.这三首诗塑造了天真可爱的儿童形象，《四时田园杂兴》描写了孩子们_______________ ____________________的情景；《稚子弄冰》描写了孩子们_______________________的情景；《村晚》描写了小牧童__________________________的情景。
三首诗表达了作者______ ________________________________________的感情。
二、阅读《祖父的园子》选文，回答问题。
①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。
太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。
拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。
②花开了，就像睡醒了似．的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结．一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不知道。
③天空蓝悠悠的，又高又远。
④可是白云一来，一大团一大团的，从祖父的头上飘过，好像要压到了祖父的草帽上。
⑤我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。
不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡了。
1.本段文字选自《祖父的园子》，作者是______________。
2.给文中加点的多音字注音，并在横线上用它的另一个读音组词。
似．：似（）的结．：结（）瓜___________ ___________3.祖父的园子是一幅美丽的画，画中有________、________、________、_______、_______、________、________、_________、_________、_________。
4.选文中出现的最多的一个词语是“_________”，这个词语烘托了一种__________的氛围。
5.仿照文中画“”的句子，再列举一两个事物进行描写。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 三、读《古诗三首》，回答问题。
（一）从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破．楼兰终不还。
（二）秋夜将晓．．出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师．．又一年。
（三）闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.解释加点字的意思。
破：______________ 将晓：________________ 王师：_______________________ 2.解释画“”句子的意思。
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还：_____________________________________________ _______________________________________________________________________________ （2）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ （3）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
：___________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3.分析“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”两句诗在表达上的异同。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4.《从军行》写了戍边士兵的____________之情；《秋夜将晓出篱门迎凉有感》表达了作者____________________________之情。
《闻官军收河南河北》被称为作者平生第一____诗。
四、阅读《军神》选文，回答问题。
沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉jì（）。
沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥!”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”沃克医生再一次愣住了，竟有点口吃地说：“你，你能忍受吗?你的右眼需要摘除坏死的眼珠，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉!”“试试看吧。
”手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以hēng（）叫。
”病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。
他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由zhōng（）地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。
”病人脸色苍白。
他miǎn（）强一笑，说：“我一直在数你的刀数。
”沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀?”“七十二刀。
”沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”1.根据拼音，在文中括号内填入正确的字。
2.病人拒绝麻醉的原因是_____________________________________________________。
3.在文中用“______”画出描写病人手术中动作和神态的句子；用“”画出沃克医生手术中神态和语言的句子。
这两处描写侧面烘托了_________________________________。
4.选文最后画双横线的句子是一个比喻句，把________比喻成_______________。
为什么沃克医生称他为“军神”？_______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。
五、阅读《两茎灯草》全文，回答问题。
1.本文选自《___________》，作者是____________。
2.请用简短的语言概括本课内容。
_______________________________________________________________________________________________________________________________。
3. 此段极力描写严监生临死前因见灯盏里点了两根烟草，伸出两根手指不肯断气，这属于（）。
A．细节描写B．心理描写C．动作描写D．侧面描写4．作者写严监生临终为两根灯草不肯断气，其作用是（）。
A．严监生有极强的求生欲望B．突出严监生害怕侄子瓜分他的财产C．用夸张的修辞手法表现严监生的吝啬D．体现只有赵氏才真正了解他5.在下面句子括号内加入正确的关联词语。
严监生（）不肯断气，（）灯盏里点着两茎烟草。
六、读《刷子李》选文，回答问题。
刷子李干活还有一个规（距矩）。