美术,四年级美术课件第4课变一变课件
小学美术_分一分变一变教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析美术课的课堂常规对学一年级生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断的指导、强化。
正规化的美术课，对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理发展水平参差不齐，在美术表现上，有着自己独特的创造思维、想象能力、表现个性，这些会使孩子的美术发展表现出丰富的多样性，但通过时由于学习习惯的不同，也会给美术课的课堂教学带来不确定性，有的学生在课堂上学习不够紧凑，作业经常不能按时完成，少数学生形象表达能力还停在幼儿园的水平，绘画习惯养成还需要进一步的培养，学习一段时间后学生对美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时才会有初步观察习惯，对于想象化命题，就会能根据自己的感受，大胆的描绘了。
一年级的学生非常喜欢美术课，且求知欲较强，他们对本科分蛋糕很感兴趣，因为他们都盼着过生日，有分蛋糕，吃蛋糕的经历，所以只要老师稍加引导，达到目标并非难事，本节课的重点是形状的分割与重组，对学生的创造力和想象力是一个大的挑战，这对一年级来说有一定难度，因而老师的示范启发与引导是突破难点的关键所在。
效果分析《分一分变一变》这一课是人教版一年级美术下册第四课的内容，因为蛋糕是孩子们生活中常见的食物，他们都有吃蛋糕的经历，因此学生一般都能做出比较美观的蛋糕，所以，作为本课的教学重点，比较容易解决，本课最突出的难点就是形状的分割与二次组合，由于教师引导比较充分，学生在分割和组合时还算比较顺利，大多数学生在规定的时间内完成了作品的创作，甚至出现了不少构思新颖的作品。
但是有的作品也存在比较突出的问题，比如色彩的搭配不够鲜艳，尤其是二次组合的构图，有的作品很不合理，当然，孩子对构图的认识需要在长时间的学习中不断提高，是不可能通过一课或者短时间的训练就能形成的。
还有很多孩子舍不得把自己辛辛苦苦做出的蛋糕切开，拿一张还没有经过装饰的彩纸来代替，但是这个问题我觉得在孩子看到后面的拓展后，会明白，其实这也是一种美术创作的手段，他们就不会再有这样的顾虑了。
04课《分一分 变一变》(教案)人教版(2012)美术一年级下册
04课《分一分变一变》教案一、教学目标1. 让学生了解对称的概念，能够识别生活中的对称现象。
2. 培养学生的动手能力和创新意识，学会用对折、剪、贴等方法制作对称作品。
3. 培养学生对美术的兴趣，激发学生欣赏美、创造美的欲望。
二、教学内容1. 对称的概念及生活中的对称现象。
2. 对称作品的制作方法：对折、剪、贴等。
3. 对称作品的设计与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解对称的概念，学会制作对称作品。
2. 教学难点：对称作品的设计与创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解对称的概念、制作方法及生活中的对称现象。
2. 示范法：示范对称作品的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作对称作品，教师巡回指导。
4. 欣赏法：欣赏对称作品，激发学生的创作灵感。
五、教学过程1. 导入通过展示一些生活中的对称现象，如树叶、蝴蝶等，引导学生发现对称的美，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解对称的概念，让学生了解对称的特点。
（2）讲解对称作品的制作方法，如对折、剪、贴等。
（3）展示一些对称作品，让学生欣赏并分析其特点。
3. 学生实践（1）教师分发制作材料，讲解制作要求。
（2）学生动手制作对称作品，教师巡回指导。
（3）学生展示自己的作品，互相交流、欣赏。
4. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，让学生加深对对称概念的理解。
（2）布置作业：利用对称的方法，设计一幅自己喜欢的作品。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作品评价：评价学生制作的对称作品，包括创意、技巧等方面。
3. 学生自评与互评：让学生对自己的作品进行评价，同时互相欣赏、评价他人的作品。
七、教学反思1. 教师要关注学生在制作过程中的困难，及时给予指导和帮助。
2. 鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
3. 在教学过程中，注意培养学生的审美能力和创新意识。
八、教学资源1. 教学课件：展示对称概念、制作方法及生活中的对称现象。
小学美术分一分 变一变一年级下册 第四课 美术第二课时教案设计
式画出圆“蛋糕”，并添画自己喜欢的任意花纹图案，而不一定拘泥于“生日蛋糕”。对
于不太敢表现的学生，可以参考“绘制方法”。接下来的“试一试”则是分割与重新组合，
同样可以不拘泥于“绘制方法”所限定的分割方式。学生可以为自己重组的造型自由命名。
3.培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
教学思路
根据本科教学目标，梳理教学思路，利用各种教学方法和手段，完成本课教学目标。利用圆形进行分割只是本课设计最基本的要求。其实蛋糕发展到今天，样式很多，除了传统的圆形，还有方形、六边形、异形等样式，教学过程中可运用多媒体展示各式各样的蛋糕，拓展学生思路。教学设计将本课分为两课时，第一课时采用“分享一欣赏一创作”的教学策略，让学生在欣赏观察蛋糕图片中，发现可以通过造型、装饰表现不同的创意。第二课时设计教学中，体验将这些绘画作品重新分割、组合，进行再创作。分割“蛋糕”时，应避免太细碎，影响整体效果。对于缺少“过生日分蛋糕”体验的学生，教师可以从“分大饼”“分西瓜”等学生有过的类似生活体验入手。
四、展评阶段
看到这些精美的“蛋糕”，老师觉得……
（设计意图：通过学生自评、互评、教师评价，着重从本节课的学习重点自由抒发自己的想法和建议，对学生作品进行深入的欣赏与分析，从而为学生以后的自主创造提供参考。）
五、拓展阶段
师：这一节课我们一起将自己亲手制作的“蛋糕”进行了分一分、变一变，重新组合后得到了一件更有趣的“蛋糕”作品，同学们你们想将这么棒的“蛋糕”送给谁呢？
师：现在老师要用你们分好的蛋糕变一变为大家变一个小魔术，想不想看？请同学们闭上眼睛。（教师任选一个已经分好的“蛋糕”，进行重新组合，得到一幅新的“蛋糕”作品）请同学们睁开眼睛看一看，你发现了什么？
人教版小学美术一年级下册《第4课分一分 变一变 》教案教案 (2)
人教版小学美术一年级下册《第4课分一分变一变》教案教案 (2)一. 教材分析本课是小学一年级下册的美术课程，课题为《第4课分一分变一变》。
本课的主要内容是通过简单的美术创作，让学生学会观察和分析事物的组成，培养他们的创新意识和动手能力。
教材中提供了多个实例，让学生学会将事物分解成基本的组成部分，并进行组合和变化，从而创作出有趣的作品。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的好奇心和学习兴趣，他们喜欢通过动手操作来学习。
然而，他们的观察能力和创新意识尚在培养中，需要教师的引导和鼓励。
在美术方面，学生们的绘画基础各异，有的学生对绘画有较高的兴趣和一定的基础，而有的学生则相对薄弱。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，学会将事物分解成基本的组成部分。
2.培养学生创新意识和动手能力，让他们能够创作出有趣的作品。
3.培养学生的观察能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会观察和分析事物的组成，培养他们的创新意识和动手能力。
2.教学难点：如何引导学生将观察到的事物进行分解、组合和变化，创作出有趣的作品。
五. 教学方法1.引导式教学：通过问题引导，让学生学会观察和分析事物的组成。
2.实践式教学：让学生通过动手操作，实践分解、组合和变化的过程。
3.合作式教学：鼓励学生团队合作，共同创作有趣的作品。
六. 教学准备1.教材：人教版小学美术一年级下册《第4课分一分变一变》。
2.素材：准备一些实物或图片，用于引导学生观察和分析。
3.画具：彩色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些有趣的美术作品，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们能看出这些作品是由哪些基本部分组成的吗？”引导学生思考和讨论。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解如何将事物分解成基本的组成部分，并进行组合和变化。
通过具体的实例，让学生理解教学内容。
3.操练（10分钟）学生分组进行操练，将教师提供的实物或图片进行分解、组合和变化。
4《分一分变一变》教案(2课时)人教版美术一年级下册
十．重点题型整理
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中，已经对基本图形如圆形、正方形、三角形等有了初步的认识和掌握，能够辨识和绘制这些图形。此外，他们也对颜色有一定的了解，能够进行简单的颜色搭配。
2. 学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对美术课普遍具有较高的兴趣，他们喜欢通过绘画、拼贴等动手操作的方式进行学习。学生在观察、想象和创造方面表现出较强的能力，喜欢尝试新鲜事物，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。
九．教学反思与改进
在《分一分 变一变》这一课程的教学中，我发现了一些值得反思的地方。首先，在导入环节，我发现学生们对于图形分割与组合的概念还不够清晰，他们需要更多具体的例子来帮助他们理解。因此，在未来的教学中，我计划在导入环节加入一些实物模型或图片，让学生们直观地看到图形的分割与组合过程，以便更好地引入课程主题。
其次，在讲授环节，我发现学生们对于图形分割的方法掌握得不够熟练。他们需要更多的实践机会来练习和巩固这些技巧。因此，我打算在未来的教学中增加一些互动性的实践活动，让学生们在实际操作中掌握分割方法。我还可以设计一些小游戏，让学生们在游戏中学习，这样既能增加课堂的趣味性，也能提高学生的学习效果。
另外，在实践活动环节，我发现学生们在小组讨论中的参与度不高，有些学生可能因为害羞而不愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，采用更多的鼓励和激励措施，让学生们感受到自己的价值和重要性。我还可以在小组讨论中设置一些明确的任务和目标，让学生们有更多的动力去参与讨论和分享。
四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中，感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线，使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条， 还用了什么线条，而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线？ 2.这些线的排列给你什么感觉？
在生活中，发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中，探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习：
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条，还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案
4 《分一分 变一变》 教案 (2课时) 人教版美术一年级下册
【课题与课时】人教版一年级下册第4课《分一分变一变》(2课时)【课标要求】课标对第一学段“造型.表现”学习领域的阐述为：尝试使用不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
【学习目标】1. 通过对形状的表现到分割再重新组合新的形状，体会形状变化和造型表现的关系。
2.通过创作一个美观的“蛋糕”，并能正确的使用剪和粘贴的方法，将“蛋糕”分割，重新成新的造型。
3.通过教学活动，培养学生团结合作以及感恩的意识，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
【教学重难点】1、学生通过实践活动，感知形状与造型的关系，学生能用自己的语言，正确流利，表达出来。
2、学生通过动手创作，学会正确的剪和粘贴的方法，并重新组合，体会造型与形状的美感。
3、通过体验进行设计制作“蛋糕”活动带来的乐趣，培养学生丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，懂得成长的意义，知道珍爱自己，关爱父母。
【资源与建议】1.《分一分变一变》是一年级下册第4课学习内容，属于“造型.表现”学习领域。
本课旨在通过引导学生先画“蛋糕”，再将“蛋糕”重新分割的形式，让学生运用画，粘贴等方法设计，制作拼摆“蛋糕”，最后将分割的“蛋糕”重新组成画面，增强学生对形，色，画面的感知和认识，体会与同伴共同分享劳动的喜悦。
2.本课教学可以采用“分享——欣赏——创作——展示评价”的教学策略。
体验将这些绘画作品重新分割、组合，进行再创作。
3.本课重难点应为学会分割与重组，能够学会选择适当的分割角度。
【学习过程】第一课时任务一：音乐激趣导入1.音乐导入，引出课题播放小猪佩奇过生日蛋糕被偷走的小动画，带动学生的学习兴趣。
过生日是一个人把蛋糕吃完呢，还是分给给你生日的每一人吃呢？过生日切蛋糕时，除最常见的切法，还有很多种切法，而且切好的蛋糕还可以摆成一幅美丽的图画。
出示课题《分一分变一变》。
设计说意图:通过动画导入，使学生产生主动学习的兴趣和欲望。
人教版美术四年级上册第4课
人教版美术四年级上册第4课《变一变》的教学设计台儿庄柿树园小学李新颖年级：四年级课题：变一变课型：造型表现课时：1课时一、课堂教学指导思想：《美术课程标准》提出，培养全新的创新人才、跨学科领域的人才。
在教学中要面向全体学生、激发学生的学习兴趣、关注文化与生活、注重创新精神。
二、教材分析：教材以儿童喜爱的图片形式，为大家提供了二条活动的线索：第一，从儿童的生活实际出发展示了从生活中收集的一些小图片并经过了错位处理，如小动物、小女孩的照片等。
第二，针对学生动手能力的实际情况，附上了错位图片的制作步骤图例指导学生。
四年级的学生对美术课有浓厚的兴趣，好奇心强，同时也是的但缺乏一定的实践操作能力，因此，让他们通过制作错位的图片培养创造力、想象力和动力能力是很重要的。
学生具有了初步的设计能力和表达能力。
三、学情分析：小学四年级学生富于想象，有较强的求知欲和表现欲，也具备了合作学习和探究学习的基本能力。
学生对美术工具和材料已有一定的掌握，虽然爱表现，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。
四、教学方法：启发引导—讲解示范—鼓励创作五、教学目标1. 引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。
2.指导学生初步掌握割纸、粘贴组合的技巧。
3.培养学生的安全意识。
（安全使用美工刀）教学重点：学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。
教学难点：割纸、粘贴组合技巧的应用。
六、课前准备：教师：范例，图片，裁剪后的图片若干。
学生：自己的照片，图片，美工刀、直尺，垫板，胶水，图画纸，卡纸、剪刀、铅笔。
七、教学模式：引导阶段——发展阶段——实践阶段——评价阶段——总结拓展八、教学过程。
一年级下册美术教案-《第4课 分一分 变一变》人教 版
一年级下册美术教案-《第4课分一分变一变》人教版教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程《第4课分一分变一变》，该课程旨在培养学生对形状的观察和创造能力，通过让学生进行简单的形状分割和组合，激发学生的美术创作兴趣，提高他们的审美意识和创新能力。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的形状分割和组合方法，能够独立完成一幅简单的形状分割和组合作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会运用形状分割和组合的方法进行美术创作。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，提高他们的审美意识和创新能力。
教学难点1. 形状分割和组合的方法：如何引导学生观察和理解形状的特点，运用适当的分割和组合方法进行创作。
2. 独立创作能力：如何鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，独立完成一幅作品。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示一些形状分割和组合的图片，引起学生的兴趣，引导他们观察和讨论这些作品的特点。
2. 讲解与示范：讲解形状分割和组合的方法，并通过示范展示如何运用这些方法进行创作。
3. 实践操作：让学生分组进行形状分割和组合的实践操作，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，独立完成一幅作品。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价，教师给予适当的指导和鼓励。
板书设计1. 分一分变一变2. 内容：形状分割和组合的方法、创作步骤、注意事项。
作业设计1. 让学生回家后，运用本节课学到的形状分割和组合的方法，独立创作一幅作品。
2. 家长签字确认，第二天带回学校进行展示和评价。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在形状分割和组合方面还存在一些困难，需要我在今后的教学中给予更多的指导和练习。
同时，我也发现一些学生在创作过程中表现出较高的想象力和创造力，这让我感到非常欣慰。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的独立创作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
一年级美术下册第4课《分一分变一变》 优秀课件3人教版
昨日的明天是今天。明天的昨日是今天。为什么要计较于过去呢（先别急着纠正我的错误，你确实可以在评判过去中学到许多）。但是我发现有的人过分地瞻前顾后了。为 何不想想“现在”呢？为何不及时行乐呢？如果你的回答是“不”，那么是时候该重新考虑一下了。成功的最大障碍是惧怕失败。这些句子都教育我们：不要惧怕失败。如 果你失败了他不会坐下来说：“靠，我真失败，我放弃。”并且不是一个婴儿会如此做，他们都会反反复复，一次一次地尝试。如果一条路走不通，那就走走其他途径，不 断尝试。惧怕失败仅仅是社会导致的一种品质，没有人生来害怕失败，记住这一点。宁愿做事而犯错，也不要为了不犯错而什么都不做。不一定要等到时机完全成熟才动手。 开头也许艰难，但是随着时间的流逝，你会渐渐熟悉你的事业。世上往往没有完美的时机，所以当你觉得做某事还不是时候，先做起来再说吧。喜欢追梦的人，切记不要被 梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今 晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿 的脖子再长，总高不过它的脑袋。人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认 为太阳不可能从西边出来，这是还没住到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放 弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环 无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选
人教版小学美术教材目录
一年级上册第1课神奇的口袋第2课大家都来做第3课彩线连彩点第4课淅沥的小雨第5课闪光的烟花第6课美丽的印纹第7课纸风铃第8课鱼儿游戏第9课我在空中飞第10课我的新朋友第11课鲜花送老师第12课我做的文具第13课会动的小纸人第14课繁忙的交通第15课乘上列车去画画第16课童话的小屋第17课会滚的玩具第18课动物王国第19课办年货第20课动物、植物欣赏一年级下册影子的游戏课1第第2课走近大自然第3课花地毯第4课分蛋糕第5课有趣的半圆形第6课摸一摸、画一画第7课小挂饰第8课瓢虫的花衣裳第9课生活中的趣事第10课泡泡飞呀飞第11课太空里的植物第12课妈妈的节日第13课香甜的水果第14课运动场上第15课乘上大船游世界第16课打开的冰箱第17课会摇的玩具第18课电脑美术第19课化装晚会第20课有趣的汉字二年级上册第1课流动的颜色第2课变化无穷的线条第3课闪光的名字有趣的彩泥课4第第5课喂，你好！第6课花花衣第7课金钥匙第8课对印的花纹第9课蜻蜓飞飞第10课我也是艺术大师第11课用画来写信第12课有趣的瓶盖第13课回家的路上第14课今日的菜单第15课乘着大象第16课风来了第17课会转的玩具第18课电脑美术第19课指偶剧院第20课形形色色的世界二年级下册第1课纸片插接第2课点、线、面第3课重叠的形状第4课鲜艳的包装纸第5课五味瓶第6课得奖了孔雀翩翩课7第第8课叶子上的“小血管”第9课漂亮的花边第10课奇妙的脚印第11课蔬果变变第12课小鸟的家第13课故事画第14课我们班级的标志第15课变了样第16课我心中的老师第17课会爬的玩具第18课电脑美术第19课娃娃的家第20课认识图形标志三年级上册第1课魔幻的颜色第2课万花筒第3课大人国与小人国第4课前前后后第5课天然的斑纹第6课校园里的花第7课最受尊敬的人第8课今天我值日第9课有趣的鞋团包手工课10第第11课巧巧手第12课变废为宝第13课梦幻中的城堡第14课我设计的自行车第15课星空的联想第16课新颖的电脑第17课电脑美术第18课会响的玩具第19课美术小记者第20课迷人的动画片三年级下册第1课水墨游戏第2课重重复复第3课曲曲直直第4课平平稳稳第5课感受声音第6课迷彩服第7课彩色玻璃窗第8课我的同学页第9课家乡的桥和塔第10课我设计的一本书第11课绒绒绕绕第12课甜蜜的梦金色的浮雕课13第第14课变幻无穷的形象第15课我们的节日第16课二十二世纪建筑第17课电脑美术第18课会飞的玩具第19课保护珍稀野生动物第20课民间玩具四年级上册第1课色彩的冷与暖第2课线条的动与静第3课美术的节奏第4课变一变第5课色彩的对比第6课快乐的回忆第7课登山游戏第8课校徽设计第9课精美的邮票第10课做年历第11课星座的联想第12课窗外的景色第13课我心中的未来第14课假如我是汽车设计师第15课梦幻之国纸带穿编课16第第17课电脑美术第18课会走的玩具第19课我们的生日聚会第20课漫画与动漫欣赏四年级下册第1课聚聚散散第2课小圆点的魅力黑与白课第3主题与背景第4课冰川与晚霞 5课第画嗅觉第6课卡通画 7课第双胞胎 8第课藏书票课第9我和我的小伙伴第10课第11课那一刻的我12第课愉快的春游哪些是相同的 13第课14第课千变万化的帽子 15第课漂来漂去的小岛第迷宫 16课 17第课电脑美术课18第会游的玩具光的魅力课19第第20课珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑五年级上册第1课万绿从中一点红第2课色彩的和谐第3课美丽的纹样第4课礼物的外套第5课趣味文字第6课地球的新生第7课古朴精美的华表第8课鸟语花香第9课陶泥的世界第10课诗情画意第11课为解放军叔叔画张像第12课会跳的玩具第13课电脑美术第14课美术学习记录袋第15课元宵节里挂彩灯第16课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术五年级下册第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一静物写生课5第第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布置第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术六年级上册第1课远近的奥秘第2课风景写生第3课心中的风景第4课会动的剪影第5课水墨画——动物第6课形体切挖第7课我们做乐器第8课宇宙之旅第9课保护文物第10课爱护古建筑第11课电脑美术中国画与油画课12第六年级下册第1课明与暗第2课寻找美的踪迹第3课泥浮雕第4课画扇面第5课我设计的服装第6课图文并茂课第7 奇思妙想课第8 世界奥林匹克日二十年后的学校课第9 课第10 我即将毕业电脑美术课第11我国古代建筑艺术课12第。
一年级美术下册说课稿-第4课 分一分 变一变(7)-人教版
一年级美术下册说课稿-第4课分一分变一变（7）-人教版一、教材分析人教版小学美术一年级下册第4课是“分一分变一变（7）”。
通过教学，要求学生能够简单地根据颜色和形状向一个准确的点分配颜色，从而发展他们的审美能力和颜色感知能力。
二、教学目标1.认识颜色通过观察各种颜色并运用到画画中，并进行对比，能够正确的辨认主要颜色和辅助颜色。
2.分配颜色能够准确地根据颜色和形状向一个准确的点分配颜色。
3.绘制图案通过配对不同颜色并在对应形状中描绘出连续的线条或实心的图案，提高画画技巧，发展艺术感知能力。
三、教学重点1.通过颜色和形状向正确的点分配颜色2.能根据规则画出有空格的图案3.进行配对后，能够在对应形状中描绘出连续的线条或实心的图案。
四、教学难点1.辨认主要颜色和辅助颜色2.能够准确地根据颜色和形状向一个准确的点分配颜色3.能够将配对后的颜色分配到对应形状中并描绘出连续的线条或实心的图案。
五、教学内容和教学活动教学内容1.分类讨论常见的颜色（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白、灰等）。
2.分类讨论不同形状的特点，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
3.进行颜色配对游戏，分成小组，将颜色分配到对应的形状中。
4.练习配对颜色和形状，琢磨解决空格处该填哪种颜色。
可根据学生实际情况分配相应的练习题。
教学活动1.通过多个示例来区分主要颜色和辅助颜色，鼓励学生尝试轻松、有趣地将这些颜色运用到实际绘画中。
2.通过游戏的形式来让学生尝试颜色的搭配，帮助学生理解颜色的区别。
3.根据练习内容，开展分组讨论，让学生在小组内分配颜色，找出对应关系，发现问题和规律。
六、教学方法具体教学方法包括：1. 问答法通过问题来启发学生思考问题，自主获取知识。
2. 游戏法将学习内容纳入游戏中，让学生在较为轻松的环境下学习。
3. 讨论法让学生展开讨论，共同参与探讨，共同建设知识体系。
4. 演示法用实例来演示科学的过程与结果，提高学生的直观理解。
七、教学评估1. 作品评估学生根据练习内容，完成相应的创作作品，来考评学生的实际掌握程度。
一年级美术下册说课稿-第4课 分一分 变一变(3)-人教版
一年级美术下册说课稿-第4课分一分变一变（3）-人教版一、教材分析《人教版》的一年级美术下册第4课为“分一分变一变（3）”，主要内容是通过制作“小熊背影”的绘画作品，让学生了解分寸感和空间感，并通过色彩的变化感受形态的变化。
本节课的主题是“学习把握分寸感和空间感”，这是一年级美术下册整个教材的重点，是固定在文化课表面的，问与答式的问题，是“以静制动”，要求学生在严格规范的艺术表现中不断寻求趣味性、想象性和创造性。
学生是一年级的小朋友，大部分没有系统的美术基础，因此本节课的教材设计需要结合他们实际情况进行，既要注意让他们感受到画画的乐趣，又要提升他们的美术素养。
二、学情分析学生在一年级上学期已经学习了一定的美术知识，包括颜色、线条、形状等基础要素，但对于空间感和分寸感的把握尚不熟练，需要再次重点强调。
另外，由于学生年龄小，专注力和耐心较低，需要课堂活动生动有趣，以吸引他们的注意力。
三、教学目标1. 情感态度目标让学生对美术有浓厚的兴趣，愿意在课余时间自愿进行美术创作，培养学生的审美情感、美好情操和良好的品德素养。
2. 能力目标通过本节课的学习，学生能够：•熟练掌握“分寸感”和“空间感”的概念，并能够正确运用；•通过色彩变化感受形态的变化；•在教师指导下，完成小熊背影的绘画作品。
3. 知识目标学生能够了解：•“分寸感”和“空间感”的概念；•色彩的基本概念和分类；•色彩的变化对形态的影响。
四、教学重难点•教学重点：让学生掌握“分寸感”和“空间感”的概念及正确运用方法，掌握色彩变化对形态的影响。
•教学难点：学生在空间感和分寸感方面的把握需要反复提醒训练，调动学生的感官和想象力进行感知和比较，培养学生敏锐的观察力和想象力。
五、教学设计1. 情境营造在开课前，教师可以根据需要发放纸张等绘画所需材料，同时放一些与本节课内容相关的图片、音乐、玩具等相关物品，创造一个欢乐、温馨、富有情趣和活力的氛围，激发学生的兴趣和好奇心。