(完整版)中国地理全套教案
中国地理学案(教案)
中国地理学案(教案)第一章：中国的地理位置与特点一、教学目标：1. 了解中国的地理位置及地图上的重要经纬线和地理位置特点。
2. 掌握中国领土的四至点及相邻国家。
3. 理解中国地理区域的划分及各自特点。
二、教学内容：1. 中国地理位置概述：经纬度位置、海陆位置。
2. 中国地图的重要经纬线：赤道、北回归线、东经120°、西经100°。
3. 中国领土的四至点及相邻国家：最北端、最南端、最西端、最东端。
4. 中国地理区域的划分及各自特点：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国地图，引导学生观察和分析。
2. 利用地球仪模型，让学生直观了解中国地理位置。
3. 分组讨论，对比分析中国各地理区域的特点。
四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注中国的地理位置。
2. 讲解中国地理位置的重要经纬线及特点。
3. 介绍中国领土的四至点及相邻国家。
4. 分析中国地理区域的划分及各自特点。
5. 课堂小结，布置课后作业。
五、课后作业：1. 绘制中国地图，标注出重要经纬线和四至点。
2. 写一篇短文，介绍自己对中国地理区域的认识和感受。
第二章：中国的气候一、教学目标：1. 了解中国的气候类型及分布特点。
2. 掌握中国主要气候区的气候特点。
3. 理解中国气候对农业和生活的影响。
二、教学内容：1. 中国气候类型概述：亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、沙漠气候。
2. 中国主要气候区的气候特点：南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区。
3. 中国气候对农业和生活的影响：水稻种植、小麦种植、草原牧业、青藏高原的生态环境。
三、教学方法：1. 采用多媒体课件展示中国气候分布图，引导学生观察和分析。
2. 利用气候模型，让学生直观了解中国气候特点。
3. 案例分析，对比分析中国不同气候区的农业和生活方式。
四、教学步骤：1. 导入新课，展示中国气候分布图，引导学生关注中国的气候特点。
中国地理小学数学教案
中国地理小学数学教案
目标：
1. 让学生了解中国地理的基本信息和地图位置。
2. 培养学生对地理知识的兴趣和理解能力。
教学内容：
1. 中国地理的位置和大小
2. 中国地图的主要地理特征和地区划分
教学步骤：
一、导入（5分钟）
教师向学生展示中国地图，让学生简单了解中国地理位置以及大小。
二、讲解（15分钟）
1. 介绍中国地理的位置和大小，包括东西南北等方位。
2. 介绍中国地图的主要地理特征，如山川河流等。
3. 介绍中国地区划分，包括东部沿海地区、中部内陆地区和西部边远地区等。
三、小组讨论（10分钟）
组织学生分成小组，让他们讨论中国地理的特征和划分，鼓励他们互相交流和分享意见。
四、练习（15分钟）
1. 给学生分发练习题，让他们完成地图标注或填空。
2. 让学生通过练习巩固所学的地理知识。
五、总结（5分钟）
请学生总结所学内容，回答提问并讲述中国地理的基本信息。
六、作业（5分钟）
布置作业：让学生回家练习地图标注或写一篇关于中国地理的文章。
教学重点和难点：
重点：中国地理的位置和特征，地区划分。
难点：让学生理解中国地理的整体概念和背景知识。
教学反思：
在教学过程中，要引导学生多动手实践和多思考，培养他们对地理知识的兴趣和理解能力。
同时，要注意激发学生的学习积极性和培养他们的团队合作精神。
幼儿园教案：了解中国地理
幼儿园教案：了解中国地理【1. 中国地理概述】中国地理是孩子们能够了解并认识的一个重要主题。
通过对中国地理的学习，幼儿们能够增加对自己所处的土地的认识，并培养他们对环境的关注和保护意识。
本教案将从简单到复杂地介绍中国地理的相关内容，帮助孩子们逐步建立对中国地理的整体认识。
【2. 国家地理特点】中国位于亚洲东部，是世界上面积第三大的国家，也是人口最多的国家。
它的东部、南部和东南部是海岸线，包括东海、南海和黄海。
中国的内陆地势复杂多样，有高山、平原、丘陵和河流。
【3. 中国的自然地理】3.1 山脉与高原：中国的自然地理以山脉和高原为主要特征。
中国有许多著名的山脉，如长江三角洲以北的秦岭和太行山，以及西南部的喜马拉雅山脉。
中国也拥有广袤的高原，如青藏高原和内蒙古高原。
3.2 江河湖泊：中国有许多重要的江河湖泊。
长江是中国最长的河流，是国家的经济和交通命脉。
黄河是国内第二长的河流，孕育了中国古文明的发展。
中国还有许多湖泊，最著名的是鄱阳湖和洞庭湖。
3.3 广袤的草原和沙漠：中国北部有广袤的草原，是牧民和畜牧业的重要地区。
而中国西北部则是世界上最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠的所在地。
【4. 中国的人文地理和文化特色】4.1 人口分布：中国是世界上人口最多的国家，人口分布不均匀。
大城市如北京、上海和广州是人口密集区，而西部地区则人口稀少。
4.2 不同地区的风俗和文化：中国各地区都有独特的风俗和文化。
北方人以饺子和面食为主食，南方人则更喜欢米饭和粥。
不同的地区还有不同的传统服饰、方言和习俗。
4.3 历史名胜和世界遗产：中国拥有悠久的历史和丰富的文化遗产。
长城、故宫、兵马俑等世界闻名的历史遗迹吸引着许多游客。
【5. 总结和回顾】通过这篇教案的学习，我们对中国地理有了初步的了解。
我们知道了中国地理的特点，包括山脉、高原、江河湖泊、草原和沙漠。
我们还了解了中国人文地理和文化特色，如人口分布、不同地区的风俗和文化、以及历史名胜和世界遗产。
中国地理学案(教案)
一、中国地理概述1. 教学目标：了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
掌握中国地理的基本特征和主要地形区。
理解中国地理环境对经济、文化等方面的影响。
2. 教学内容：中国的地理位置：经纬度、时区、邻国等。
中国面积和人口：总面积、人口数量、人口分布等。
中国地形特征：山地、平原、高原、盆地、海岸线等。
3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示中国的地图，引起学生对我国地理的兴趣。
2) 讲解中国的地理位置：通过PPT展示经纬度、时区、邻国等信息。
3) 讲解中国的面积和人口：通过PPT展示相关数据，引导学生了解中国国情。
4) 讲解中国的地形特征：通过PPT展示地形图，引导学生观察各地形区的特点。
5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。
5. 作业布置：请学生绘制中国地形分布图，加深对地形特征的理解。
二、长江与黄河1. 教学目标：了解长江与黄河的地理位置、流经省份、流域特点等。
掌握长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。
理解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响。
2. 教学内容：长江与黄河的地理位置：发源地、流经省份、注入海洋等。
长江与黄河的流域特点：地形、气候、水文等。
长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程等。
3. 教学方法：采用多媒体演示、地图观察、小组讨论等方式进行教学。
4. 教学步骤：1) 引入新课：通过展示长江与黄河的地图，引导学生关注我国两大河流。
2) 讲解长江与黄河的地理位置：通过PPT展示发源地、流经省份、注入海洋等信息。
3) 讲解长江与黄河的流域特点：通过PPT展示地形、气候、水文等信息。
4) 讲解长江与黄河的主要支流、湖泊、水利工程：通过PPT展示相关内容。
5) 课堂小结：总结本节课的重点内容，巩固学生记忆。
5. 作业布置：请学生查阅资料，了解长江与黄河对我国经济、生态环境的影响，并在课堂上进行分享。
三、中国的气候类型1. 教学目标：了解中国的气候类型及其分布特点。
初中中国地理 教案
初中中国地理教案一、教学目标1. 让学生了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
2. 使学生掌握中国的行政区划、主要城市、交通网络、经济特点等地理知识。
3. 培养学生对地理知识的兴趣，提高观察、分析地理问题的能力。
二、教学内容1. 地理位置：介绍中国的纬度位置、经度位置、海陆位置。
2. 面积与人口：介绍中国的总面积、人口数量及人口分布特点。
3. 行政区划：介绍中国的省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区划。
4. 主要城市：介绍中国的北京、上海、广州、深圳等主要城市及其特点。
5. 交通网络：介绍中国的铁路、公路、航空、水运等交通网络状况。
6. 经济特点：介绍中国的农业、工业、服务业等经济产业的特点。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示中国地图、图片、视频等资料，提高学生的学习兴趣。
2. 运用案例分析法，以具体城市或地区为例，分析其地理特点和发展优势。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对地理问题的看法和经验。
4. 组织户外考察，让学生亲身体验地理环境，提高实践能力。
四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍中国的地理位置，引发学生对地理知识的兴趣。
2. 讲解基本国情：介绍中国的面积、人口等基本国情，让学生了解国家的大致面貌。
3. 分析行政区划：讲解中国的行政区划，使学生掌握各级行政区划的名称和特点。
4. 探讨主要城市：介绍中国的主要城市，分析其地理位置、经济发展和文化特色。
5. 讲解交通网络：讲解中国的铁路、公路、航空、水运等交通网络，让学生了解国家的交通状况。
6. 分析经济特点：介绍中国的农业、工业、服务业等经济产业的特点，让学生了解国家经济发展的现状。
7. 案例分析：以具体城市或地区为例，分析其地理特点和发展优势，引导学生学会分析地理问题。
8. 小组讨论：让学生分享自己对地理问题的看法和经验，培养学生的合作精神和地理素养。
9. 户外考察：组织学生进行户外考察，让学生亲身体验地理环境，提高实践能力。
初中地理中国的教案
初中地理中国的教案教学目标：1. 了解中国的地理位置、地形、气候等地理特征。
2. 掌握中国主要地理区域的分界线和特点。
3. 培养学生的地理思维能力和地图阅读能力。
教学重点：1. 中国的地理位置、地形、气候等地理特征。
2. 中国主要地理区域的分界线和特点。
教学难点：1. 地形、气候等地理特征对农业、工业、人口和城市分布的影响。
2. 中国主要地理区域的分界线和特点的理解和记忆。
教学准备：1. 教材《初中地理》相关章节。
2. 地图、图片等教学资源。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察中国地图，引起学生对中国的地理位置、地形、气候等地理特征的兴趣。
2. 提问学生对中国地理特征的了解，引导学生思考和讨论。
Step 2：讲解中国的地理位置（10分钟）1. 讲解中国的经纬度位置，解释中国位于亚洲东部、太平洋西岸的原因。
2. 讲解中国的海陆位置，解释中国与周边国家的接壤情况。
Step 3：讲解中国的地形特征（10分钟）1. 讲解中国的地形类型，如平原、高原、山地、丘陵等。
2. 讲解中国主要地形区的分布，如长江中下游平原、青藏高原、喜马拉雅山脉等。
Step 4：讲解中国的气候特征（10分钟）1. 讲解中国的气候类型，如亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候等。
2. 讲解中国主要气候区的分布，如南方地区、北方地区、西北地区等。
Step 5：讲解中国主要地理区域的分界线和特点（10分钟）1. 讲解中国主要地理区域的分界线，如南方地区与北方地区的分界线、西北地区与青藏地区的分界线等。
2. 讲解各个地理区域的特点，如南方地区的气候湿润、北方地区的气候干燥、西北地区的沙漠广布等。
Step 6：练习和总结（10分钟）1. 让学生根据教材和讲解内容，回答相关问题，巩固所学知识。
2. 引导学生总结中国的地理位置、地形、气候等地理特征，以及各个地理区域的分界线和特点。
Step 7：布置作业（5分钟）1. 让学生绘制中国主要地理区域的分布图，加深对地理区域的理解和记忆。
初中地理中国的领土教案
初中地理中国的领土教案教学目标：1. 让学生了解和掌握中国的地理位置、疆域范围和领土特点。
2. 通过地图和图表，培养学生的地理空间观念和地理信息素养。
3. 培养学生热爱祖国，增强民族自豪感。
教学内容：1. 中国的地理位置2. 中国的疆域范围3. 中国的领土特点4. 中国的地理分区教学重点：1. 中国的地理位置和疆域范围。
2. 中国的领土特点。
教学难点：1. 对中国地理位置和疆域范围的理解。
2.对中国领土特点的把握。
教学准备：1. 教学课件。
2. 地图和图表。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和疆域范围。
2. 学生分享对中国的地理位置和疆域范围的了解。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。
2. 学生完成自主学习任务单。
三、课堂讲解（15分钟）1. 教师根据自主学习任务单的内容，讲解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。
2. 教师通过地图和图表，展示中国的地理分区。
四、课堂讨论（10分钟）1. 学生分组讨论中国的地理位置、疆域范围和领土特点。
2. 各组分享讨论成果，其他组进行评价。
五、练习与巩固（10分钟）1. 学生完成课堂练习题。
2. 教师对学生的练习进行点评和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 学生总结对中国地理位置、疆域范围和领土特点的认识。
2. 教师进行课堂小结，强调重点和难点。
教学延伸：1. 学生进行中国地理考察，深入了解中国的地理特点。
2. 学生撰写考察报告，分享自己的发现和感悟。
教学反思：本节课通过地图和图表的展示，让学生直观地了解中国的地理位置、疆域范围和领土特点。
通过课堂讨论和练习，学生能够更好地理解和掌握中国的地理位置和疆域范围，培养学生的地理空间观念和地理信息素养。
同时，通过教学延伸，学生能够更深入地了解中国的地理特点，增强民族自豪感。
2024年《中国的疆域》地理教案(精选6篇)
2024年《中国的疆域》地理教案（精选6篇）《中国的疆域》地理教案 1教学目标知识目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生记住我国的面积、濒临的海洋，主要岛屿、海峡，知道我国的陆疆、邻国和隔海相望的国家，并能正确表述我国地理位置的优越性；能力目标：在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，巩固学生的比例尺相关知识；进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识，激发爱国热情，增强保卫祖国领土完整和实现祖国完全统一的责任感。
教学建议关于“中国的疆域”的教材分析本节中国的疆域是这一章的重点内容，教材首先让学生从宏观的角度认识中国，把握中国的位置、范围。
本节知识是学习中国地理的知识基础，同时通过学习中国的疆域，从地理学科的.角度教会学生从空间上认识地理事物特征的方法，借以培养学生空间思维的能力。
教材还指导学生学会分析地理位置给中国带来的影响，特别是地理位置的优越性，这部分内容是体现地理学科应用价值的重要方面，是培养学生地理思维的切入点。
因此该节在讲授知识的同时，更重要的是培养学生空间思维的能力和地理意识的养成。
从知识结构看，“从世界看中国”明确中国的半球位置和海陆位置；“我国的疆域”明确中国的国土面积、范围，利用经纬度确定我国的四端，即经纬度位置；“我国濒临的海洋”进一步明确海陆位置关系及海陆组成特点；“陆界和邻国”明确我国与周边国家的相对位置关系。
知识点：从世界看中国→明确地理位置我国的疆域→明确国土面积、领土四端我国濒临的海洋→明确领海、内海、濒临的海洋、海岸线及隔海相望的国家、岛屿和半岛陆界和邻国→陆界和邻国教学重点和难点：重点：中国的地理位置是本节知识的重点；读图用图是能力培养的重点。
难点：分析地理位置的优越性。
关于“中国的疆域”的教法建议在本节的教学中，教师应充分联系学生在以前学过的地理知识和学习地理的方法，运用分析、比较、读图、谈话等教学方法进行教学，充分发挥学生是学习的主体作用。
非常的中国区域地理教案
非常优秀的中国区域地理教案第一章：中国地理概述1.1 地理位置与面积介绍中国的地理位置、经纬度范围和大陆面积。
强调中国是世界上人口最多的国家。
1.2 地形与地貌介绍中国的主要地形区和山脉分布。
强调中国的复杂地貌特征，如高原、平原、丘陵、山地等。
1.3 气候类型与特点介绍中国的气候类型，如亚热带、温带、寒带等。
强调中国气候的多样性和季风气候的特点。
第二章：华北地区2.1 北京市介绍北京市的地理位置、历史背景和经济发展。
强调北京市的政治、文化和教育中心地位。
2.2 天津市介绍天津市的地理位置和经济发展。
强调天津市的港口功能和对华北地区的影响。
2.3 河北省介绍河北省的地理位置和人口分布。
强调河北省的农业、工业和旅游资源。
第三章：东北地区3.1 辽宁省介绍辽宁省的地理位置和经济发展。
强调辽宁省的重工业基地和港口城市大连。
3.2 吉林省介绍吉林省的地理位置和自然资源。
强调吉林省的农业和旅游业发展。
3.3 黑龙江省介绍黑龙江省的地理位置和少数民族文化。
强调黑龙江省的边境贸易和旅游资源。
第四章：华东地区4.1 上海市介绍上海市的地理位置和经济发展。
强调上海市的国际大都市地位和对华东地区的影响。
4.2 江苏省介绍江苏省的地理位置和经济发展。
强调江苏省的农业、工业和旅游资源。
4.3 浙江省介绍浙江省的地理位置和经济发展。
强调浙江省的私营经济和旅游资源。
第五章：中南地区5.1 广东省介绍广东省的地理位置和经济发展。
强调广东省的改革开放和经济特区。
5.2 广西壮族自治区介绍广西壮族自治区的地理位置和少数民族文化。
强调广西壮族自治区的边境贸易和旅游资源。
5.3 湖南省介绍湖南省的地理位置和经济发展。
强调湖南省的农业、工业和旅游资源。
（教案编辑专员）第六章：西南地区6.1 四川省介绍四川省的地理位置、气候特点和经济发展。
强调四川省的农业、工业和旅游资源，特别是成都平原和川西高原。
6.2 贵州省介绍贵州省的地理位置、地质结构和少数民族文化。
地理地理教案6篇
地理地理教案6篇地理地理教案6篇地理地理教案篇1一、教学目标1、知识与能力：了解水资源是有限的，以及中国水资源的现状。
2、过程与方法：联系中国气候、河流等知识，分析中国水资源的分布特征、原因及影响。
3、情感、态度、价值观：教育学生树立节约和保护水资源的意识。
二、教学重点：中国水资源时空分布特征及原因。
三、教学难点：联系气候、河流等知识分析中国水资源时空分布特征及原因。
四、教学方法：分析归纳法五、课前准备：学生：对当地用水状况及主要水利工程进行调查。
教师：有关水污染、浪费的资料和三峡、南水北调的材料六、教学过程引入新课：分小组竞赛：说出生活中水的重要性板书：第一节水资源引导：首先我们了解什么是自然资源请同学们看书思考：自然资源的类型：可再生、不可再生。
思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？地理地理教案篇2一、课型：新授课二、课时安排：第2课时三、教学目标知识与能力：七、教学用具：挂图、多媒体八、教学过程：（一）复习提问上节课内容。
请同学说说欧洲的地理位置和轮廓、地形。
（学生回忆，并回答问题。
）（二）导入新课：欧洲西部的各个国家所具有的自然地理特征简单易记，但是欧洲西部在世界上最突出的地位还在于欧洲西部的经济和旅游业。
学生活动：幻灯演示欧洲的特产和风景让学生说说。
（三）教授新课：板书：一、雄厚的经济实力（对照书54页图简单介绍资本主义的发展史。
）欧洲是资本主义经济发展最早的大洲，目前经济发展水平仍居各大洲首位。
（指导学生读统计图。
）欧洲西部各国工业部门齐全。
农业不占重要地位，但生产水平高，种植业和畜牧业结合较好。
（简单介绍，结合幻灯让学生了解）法国、英国、荷兰、丹麦等国有发达的农牧业利用书55页阅读材料了解欧洲部分国家的特色产业瑞士——钟表瑞典——造船、汽车、机器制造业丹麦——畜产品“欧洲的牧场和食品库”挪威——水产品板书二、繁荣的旅游业12挪威——陡峻幽深的峡湾，午夜的太阳瑞士——“世界公园”的称号、冰雪皑皑的山峰、世界表都伯尔尼西班牙——阳光灿烂的海滩、精彩的斗牛表演法国——田园风光、“艺术之都”巴黎、埃菲尔铁塔、罗浮宫、巴黎圣母院意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”罗马、庞贝古城、狂欢节奥地利——“音乐之都”维也纳德国——慕尼黑的啤酒节（四）小结：总结本节课所学知识（五）作业：地理地理教案篇3教学目标知识与技能初步认识大洲是世界第一大洲。
地理教案认识我国的省份和首都
地理教案认识我国的省份和首都教学目标：1.让学生了解中国的省份及其首都，并能正确安排中国的省份和首都。
2.培养学生对中国地理的兴趣和好奇心，提高学生的地理认知能力。
教学重点：学生能够正确分辨中国的省份和首都，并了解各个省份的特色。
教学难点：学生能够正确安排中国的省份和首都。
教学准备：地理教科书、中国地图、幻灯片教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾中国地理的基本知识，如中国的位置、面积、人口等。
2.提出问题：中国由多少个省份组成？知道几个省份的名称和首都？二、新知呈现（20分钟）1.展示中国地图和力图幻灯片，给学生讲解中国的省份及其首都。
2.逐一介绍各个省份及其首都，并向学生介绍各个省份的特色地点和文化。
3.向学生展示一些图片，让学生猜测图片所属的省份，并简单介绍图片所属省份的特色。
三、巩固练习（30分钟）1.学生分组进行游戏，以省份为单位，每一组选出一个代表来进行问答环节。
每回答一个问题，可获得一分。
2.制作小组比赛，让学生在规定时间内将中国的省份和首都正确安排在地图上，比较哪个小组的答案最准确。
3.制作绘画任务，要求学生用彩笔或绘图软件将中国的省份和相应的首都画出来。
四、拓展延伸（20分钟）1.给学生分发《中国省份和首都的小抄》。
让学生课后自学并背诵。
2.鼓励学生根据自己的兴趣选择一个省份进行深入研究，并进行相关的展示。
五、总结反思（5分钟）1.询问学生对本节课内容的理解和收获，并指出他们思考到的有意义的地理问题。
2.给予学生积极的评价，并鼓励他们继续对中国地理进行深入学习。
教学扩展：可以组织学生参观当地的地理展览馆或博物馆，进一步加深对中国地理的认识。
可以通过观看地理纪录片、阅读地理书籍等方式扩展学生对中国省份和首都的了解。
还可以在课后布置作业，要求学生分析和讨论中国各个省份及其首都的经济特色和地理环境。
教学反思：本堂课主要以展示和交互为主，充分调动了学生的积极性。
通过游戏和绘图等方式，让学生在课堂中进行互动和合作，有效地巩固了所学的知识。
《中国地理》教案
《中国地理》教案第一章区位和疆界教育教学目标：1．知识传授目标：使学生掌握中国的区位与疆界，中国遥感图象的地学特征；从总体上了解中国幅员辽阔、自然环境复杂、历史悠久、人口众多的概况。
2．能力培养目标：培养学生客观、辩证的综合分析能力。
3．思想教育目标：使学生在看到祖国强大的同时，教育进一步增强中国综合实力的危机感。
教学要点：1．教学重点：中国的区位与疆界；中国遥感图象的地学分析2．教学难点：中国遥感图象的地学分析教学方法及手段：讲授法、讨论法，多媒体教学手段等教学时数：6学时教学过程：第一节中国在世界的地位一、中国人口居世界第一位，国土面积居世界第三位中国陆地面积约为960万KM2,约占世界陆地总面积的6.5%，次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
进入20世纪70年代以来，中国人口的增长率一直低于世界平均数。
中国的海域自北而南有渤海、东海、黄海、南海以及台湾以东的太平洋区。
二、主要社会经济指标位居世界前列经济总量居世界第七位根据世界银行三年调整汇率方法计算，1995年中国国内生产总值分别占世界和发展中国家的2.5%和12.9%居世界第七位。
1997年中国内生产总值仍居世界第七位。
经济增长率近五年居世界首位,一些主要工农业产品产量居世界前列,外汇储备和吸收外资总额均居世界第二位,对外贸易居世界第10位,国际旅游业收入居世界第八位。
第二节区位与疆界地理位置我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。
疆界新疆与毗邻国家的陆地边界线最长，毗邻国家最多。
第三节中国遥感图像的地学分析一、地表结构地势西高东低，呈阶梯状展布我国地势西高东低，自西向东呈阶梯状逐级下降的态势，形成我国地貌轮廓的显著特征。
青藏高原雄踞我国西部，平均海拔在4000m以上，是我国地形阶梯最高的一级。
青藏高原南侧的喜玛拉雅山，平均海拔在6000m以上。
我国第二、第三级地形阶梯以大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山一线为界。
《中国地理》教案
《中国地理》教案第一章区位和疆界教学目标：1、了解中国在世界中的地位。
2、知道我国的地理位置和疆界。
3、熟悉我国的地表结构。
4、掌握我国的主要山脉、高原、平原、盆地等地貌。
重点难点：1、我国的地理位置和疆界。
2、我国主要山脉及其走向。
课时：6学时第一节中国在世界的地位一、中国人口居世界第一位，国土面积居世界第三位（一）人口方面1人口总量：13.2亿2占世界人口的比重：逐渐下降3人口增长的速度（二）国土方面1国土总面积：960万km22占世界陆地总面积的比重：6.5％；居第三位。
3领海：300万km2，渤海、黄海、东海、南海以及台湾以东的太平洋地区。
4领海宽度：12海里二、主要社会经济指标位居世界前列1经济总量居世界第四位2经济增长率近几年居世界首位3一些主要工农业产品产量居世界前列4外汇储备居世界第一位；吸引外资总额居第四位5国际旅游收入居世界第四位第二节区位与疆界一、地理位置我国位于亚欧大陆东南部，东临太平洋，大部分地区位于中纬度，气候温和，区位优越。
（一）半球位置：北半球、东半球陆地最集中的1/4半球，受陆地影响最强烈的地区(二)经纬度位置：中纬度大国98%的疆土位于北纬20º—50º之间，温带、亚热带面积广阔，光热条件好。
1、国土辽阔生存空间大2、纬度地带分异的基础3、中纬度，四季更替典型，季变明显（影响人的行为习惯及万物变化）(三)海陆位置：位于全球最大陆与最大洋之间1、海陆兼备的环境与资源、交通与文化；世界最典型的季风国家，西南季风、东南季风、高原季风，气候不稳定；地表经度地带性的基础；大农业与景观地带分异的基础2、欧亚大陆东部，太平洋西岸；世界最大陆与最大洋之间；南邻热带印度洋；西部深入内陆，高山盘踞二、疆界(一)疆域与邻国•1、我国的疆域辽阔，陆地疆界约22230km。
与我国接壤的邻国有14个，自东北起依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、不丹、缅甸、老挝和越南。
中国地理学案(教案)
一、中国地理概述1. 教学目标：（1）了解中国的地理位置、面积、人口等基本国情。
（2）掌握中国地理区域的划分及特点。
（3）理解中国地理环境对经济社会发展的影响。
2. 教学内容：（1）中国的地理位置：经纬度范围、海陆位置。
（2）中国的面积和人口：总面积、人口数量及分布。
（3）中国地理区域的划分：北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区。
（4）中国地理环境的特点：地形、气候、河流、湖泊。
3. 教学方法：（1）采用多媒体课件进行教学，展示中国地图、地形图等。
（2）结合实例分析，让学生了解中国地理环境对经济社会发展的影响。
（3）开展小组讨论，让学生分享对不同地理区域的认识和感受。
4. 教学评价：（1）课堂问答：了解学生对我国地理位置、面积、人口等基本国情的掌握情况。
（2）小组讨论：评估学生在小组讨论中对我国地理区域划分及特点的理解程度。
（3）课后作业：布置相关练习题，检验学生对课堂内容的巩固。
二、中国的地形与气候1. 教学目标：（1）掌握中国地形的主要特征：山脉、高原、平原、盆地、丘陵。
（2）了解中国气候的主要类型及特点：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、干旱气候。
（3）分析地形与气候对我国经济社会发展的影响。
2. 教学内容：（1）中国地形的主要特征：山脉、高原、平原、盆地、丘陵。
（2）中国气候的主要类型及特点：热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、高原气候、干旱气候。
（3）地形与气候对我国经济社会发展的影响：农业生产、交通运输、城市分布。
3. 教学方法：（1）采用多媒体课件进行教学，展示中国地形图、气候分布图等。
（2）结合实例分析，让学生了解地形与气候对经济社会发展的影响。
（3）开展小组讨论，让学生分享对我国地形与气候的认识和感受。
4. 教学评价：（1）课堂问答：了解学生对中国地形、气候类型及特点的掌握情况。
（2）小组讨论：评估学生在小组讨论中对地形与气候对我国经济社会发展影响的理解程度。
(完整版)中国地理全套教案
第一单元中国的疆域和行政区划，人口和民族复习目标：1、中国地理位置、国土构成、行政区划；2、统一的多民族国家；3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。
复习方法：地图分析法复习过程与分析：一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。
）1、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸2、中国领土四端点：最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多）南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近）西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近50°，南北距5500km 。
②我国跨经度60°多，跨5个时区，最大时差4小时。
③我国西端点日出比北京迟： 2小时52分钟。
3、中国濒临的海洋①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。
黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源南海——油气资源，海洋渔业资源太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。
②中国的领海，内海，专属经济区。
内海——渤海，琼州海峡。
领海——海岸基线至12海里（1海里约 1.85千米）专属经济区：至200海里。
③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。
岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等5000多个。
4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经济贸易往来。
）①陆界长达2万多千米。
②陆上邻国15个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：哈萨克斯坦，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，巴基斯坦（克什米尔地区）西南：印度，尼泊尔，锡金，不丹南：缅甸，老挝，越南③隔海相望的6国家：东：韩、日本东南：菲律宾南：马来西亚、文莱、印尼5、中国地理位置的优越性：①纬度位置的优越性：a、光热充足，利于农业生产；b、为发展多种农业经济提供了有利条件。
第1节中国的疆域教案（5篇范文）
第1节中国的疆域教案（5篇范文）第一篇：第1节中国的疆域教案第一章从世界看中国第一节“疆域”教学设计教学目标知识能与技1．能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2．记住我国的领土面积。
过程与方法1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到“海洋大国”这个概念。
原来一提到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。
现在从增强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，这也是我们应该向学生特别强调的2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
情感态度与价值观通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强烈的民族自豪感。
教学重点难点本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的名称和空间分布。
难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。
教学准备地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图课时安排本节共分2课时。
教学过程导入语：同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。
（通过活动一培养学生的民族自豪感。
）学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里……教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。
因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。
但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。
爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。
中国地图教案
中国地图教案中国地图教案一、教学目标1.了解和认识中国地图的基本特点和要素；2.学习中国地图的基本绘制方法；3.培养学生综合运用地图信息的能力；4.激发学生对中国地理知识的兴趣。
二、教学重点了解和认识中国地图的基本特点和要素。
三、教学难点学习中国地图的基本绘制方法。
四、教学方法以讲授、示范、练习和活动相结合的方式进行教学。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过提问引导学生回忆一下中国地理位置，如中国位于亚洲东部，东临太平洋，西北与蒙古、俄罗斯、哈萨克斯坦等国接壤，北与朝鲜、韩国、日本相望，华南与越南、老挝、缅甸、印度尼西亚等国家毗邻。
2. 讲解（15分钟）通过投影或展示中国地图，讲解中国地图的基本特点和要素，如中国的国土面积、海岸线长度、边界线情况、主要河流山脉、省级行政区划等。
3. 示范（10分钟）使用白板、彩色笔等工具，向学生展示如何标记中国地图的主要要素，如国境线、海岸线、主要山脉、主要河流和省级行政区划等。
4. 练习（20分钟）让学生分组，发放地图练习册，让他们根据示范标记3-5个要素，如国境线、长江、黄河、珠江、长城等。
鼓励学生在练习中互相合作，互相检查。
5. 检查（10分钟）随机抽查几组学生展示标记好的中国地图，并请他们解释标记的要素的意义，如长江是中国最长的河流，黄河是中华民族的母亲河等。
6. 活动（20分钟）设计互动游戏，让学生以小组为单位，进行中国地图知识竞赛。
每组轮流回答问题，回答正确的可以在中国地图上标记一个要素，并解释其意义。
最后计算得分，奖励获胜小组。
7. 归纳总结（5分钟）对学生的表现进行总结，并回顾中国地图的基本特点和要素。
六、教学延伸1. 网络资源的利用：引导学生通过网络资源了解和学习更多关于中国地图的知识。
2. 实地考察：组织学生参观地理博物馆或地图展览，了解和观察真实的中国地图，加深对中国地图的认识。
七、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和活动等方式，让学生了解和认识中国地图的基本特点和要素，并培养了学生综合运用地图信息的能力。
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第一单元中国的疆域和行政区划，人口和民族复习目标：1、中国地理位置、国土构成、行政区划；2、统一的多民族国家；3、我国少数民族的分布特点及主要少数民族的地区分布。
复习方法：地图分析法复习过程与分析：一、中国的疆域（高考几次命题要求对中国疆域的感悟，地图、地球知识的结合。
）1、从世界看中国：位于东半球，北半球亚洲东部，太平洋西岸2、中国领土四端点：最北端：漠河县北端的黑龙江主航道中心线上（53°N多）南：南海南沙群岛中的曾母暗沙（4°N附近）东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线相交处（135°E附近）西：新疆帕米尔高原上（73°E附近）（大致与北京同纬度）思考：①我国跨纬度近50°，南北距5500km 。
②我国跨经度60°多，跨5个时区，最大时差4小时。
③我国西端点日出比北京迟： 2小时52分钟。
3、中国濒临的海洋①东临西海一洋：（图中分析）北至南：渤海（我国内海）——120°E经线穿过，长芦盐场，海滨浴场，油气资源，海洋污染。
黄海——与渤海全是大陆架，朝鲜半岛东海——包括台湾海峡，油气与海洋渔业资源南海——油气资源，海洋渔业资源太平洋：台湾岛东岸直接濒临太平洋。
②中国的领海，内海，专属经济区。
内海——渤海，琼州海峡。
领海——海岸基线至12海里（1海里约 1.85千米）专属经济区：至200海里。
③海岸与岛屿：大陆海岸线18000多千米。
岛屿有台湾岛（最大岛），海南岛，舟山群岛，南海诸岛等5000多个。
4、中国的陆界与邻国（中国非常重视与邻国的关系：创造有利于经济发展的和平周边环境和加强经济贸易往来。
）①陆界长达2万多千米。
②陆上邻国15个：东：朝鲜（鸭绿江，图们江）北：俄罗斯、蒙古西北：哈萨克斯坦，吉尔吉斯，塔吉克斯坦西：阿富汗，巴基斯坦（克什米尔地区）西南：印度，尼泊尔，锡金，不丹南：缅甸，老挝，越南③隔海相望的6国家：东：韩、日本东南：菲律宾南：马来西亚、文莱、印尼5、中国地理位置的优越性：①纬度位置的优越性：a、光热充足，利于农业生产；b、为发展多种农业经济提供了有利条件。
思考：纬度位置特点：a、大部分在温带，少部分在热带，没有寒带；b、纬度跨度大。
②海陆位置的优越：海陆兼备的国家。
a、东临太平洋，夏季风带来丰沛降水，利于农业生产。
b、陆上海岸线长，大陆架广阔，利于海洋事业发展。
（航运，贸易，水产，矿产）c、陆上邻国多，陆上交通可与中亚，西亚，欧洲直接往来。
二、中国的行政区划：1、三级行政区：①三级划分：省（自治区，直辖市）县（自治县、市）乡（镇）②特别行政区：香港（1997.07.01）澳门（1999.12.20）2、对省、自治区、直辖市的认识：（多翻地图）①23个省，5个自治区，4个直辖市，2个特别行政区②地图上的位置，轮廓的记忆a、临海省、区、市b、特殊经、纬线穿过省、市、区23°26′N：云南、广西、广东、台湾80°E，90°E，110°E，120°E，130°E30°纬线穿过的省、市、区长江、黄河流径省、市区③名称认识：全称与简称注意：两个简称：川或蜀，贵或黔，云和滇，陕或秦，甘或陇。
新和内蒙古的简称方法。
④行政中心的记忆。
⑤面积大小的认识：新＞藏＞内蒙古三、中国的民族1、统一的多民族的国家： 56个民族，汉族占人口92%；55个少数民族，壮族人口最多。
2、各民族分布特点：大杂居，小聚居。
（利于各民族相互交往，团结合作，共同繁荣）①汉族主要分布在东部和中部；②少数民族主要分布在西北：维吾尔族，回族西南：傣、白、纳西、藏族东北：满，朝鲜族，鄂伦春族（内蒙古）台湾：高山族海南岛：黎族3、中国的民族政策①各民族一律平等；②在少数民族聚居的地方实行民族区域自治；③保障各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
④国家帮助各少数民族地区加速经济和文化发展；⑤尊重各民族的风俗习惯。
（宪法：各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由）②重要等降水量线：800mm 等降水量线：秦岭——淮河一线400mm 等降水量线：大兴安岭——兰州——拉萨——喜马拉雅山东部③产生地区差异的主要原因：东部地区受夏季风影响，夏季风带来海洋暖温水汽，降水多。
西北内陆距海洋远，降水少。
④几个重要地区降水差异分析：a、迎风坡降水多：辽东半岛，山东半球，台湾岛，海南岛；雅鲁藏布江大峡谷；天山北麓b、塔里木盆地，吐鲁番盆地降水比周围地区更少：地形封闭，水汽来源少，降水稀少。
2、中国降水的季节变化和年际变化。
①季节变化特点：a、降水季节分配不均，夏秋两季多；b、南方雨季早，结束晚，雨季长；（夏季风的推移）北方雨季晚，结束早，雨季短。
②降水季节变化的原因：夏季风的进退决定了我国东部雨带的推移规律：4~5月：南部沿海进入雨季（华南雨季）6~7月：江淮梅雨（长江中下游地区）7~8月：华北，东北雨季（此时长江中下游地区可能出现伏旱）9月：雨带南撤10月：雨季结束③我国降水的年际变化大：a、特点：北方较大，南方较小。
b、原因：夏季风的强弱和进退年际变化大。
c、危害：带来我国东部地区的水旱灾害。
北涝南旱和南涝北旱思考：我国降水的季节变化大，年际变化大（东部季风区）故多水旱灾害。
对比：南亚多水旱灾害的原因：西南季风强弱变化大地势低平五、季风区和非季风区：（图中记忆）1、我国的夏季风及其影响地区：a、东南季风：东部地区b、西南季风：雅鲁藏布江谷地西南地区，华南地区，长江中下游地区。
2、季风区：夏季风所能影响的地区。
3、季风区与非季风区界限：大兴安岭——阴山——贺兰山——巴颜喀拉山——冈底斯山记忆：①呼和浩特，兰州，拉萨属季风区。
②河套平原，宁夏平原受季风影响。
③长城并非是季风区，非季风区的界限。
六、中国气候的主要特征及其对生产、生活的影响：（如果仅以亚热带季风气候分析呢？）2、概况：长：1800Km流经省市：京、津、冀、鲁、苏、浙6省市。
沟通五大水系：海河，黄河，淮河，长江，钱塘江。
思考：南水北调东线连接海、黄、淮、江四大水系。
3、历史分析：①隋运河与元运河区域比较分析。
②兴建目的：隋朝开凿大运河是为了加强南北交通，巩固对全国的统治。
元朝重修大运河是为了由南方向北方运输粮食。
4、现今①运河航运价值衰减的原因：京沪铁路的修建，海运的兴起，公路运输的发展。
②现今通航河段：杭州——济宁（山东）向南运煤；向北运轻工业产品。
③现今航运价值：a、年运输量仅次于长江（内河航运居第二位）。
b、江苏、浙江境内的运河段，仍是重要的水上运输线。
④南水北调的东线。
a、调水价值的体现，但从长江至黄河需动力提水。
b、调水后对航运有一定促进作用。
（调水后使运河水位上升，将提高航运能力）。
第五单元中国的自然资源复习目标：中国主要自然资源的特点。
复习方法：阅读与练习法，结合可持续发展，中国重大工程建设。
复习过程与分析：一、中国自然资源的基本国情：总量丰富，人均不足，资源利用率低。
长期存在资源相对短缺。
思考其原因：人口众多；经济发展迅速，资源需求不断增长；生产技术和工艺水平落后。
二、我国的水资源和水能资源：（存在的问题——对策）1、我国的水资源问题：①水资源时空分布不均（且多洪水，利用困难）：夏秋两季多，冬春两季少；东部多，西部少，南方多，北方少，东南有余，西北不足；秦岭淮河以南有余而北方不足。
②总量丰富，人均不足。
③水资源利用上存在严重问题；a.缺乏节水意识浪费严重。
b.灌溉技术水平低。
c.人口增长快，经济发展迅速，社会用水紧张，同时污染严重。
d.缺乏科学的水资源管理。
2、我国水资源问题的解决办法：①兴修水利（水库，跨流域调水）②节约用水（发展节水工业，农业，建设节水社会）③防治水污染（治理污染严重的江河湖，加强法制）④加强水资源的科学管理。
3、我国的水能资源：①蕴藏总量居世界第一（6.8亿千瓦），但开发程度低。
思考：中国应大力发展水电。
②分布地区：水量丰富，地势落差大。
（思考：××区域水能丰富的原因：）a、70%在西南三省和西藏。
b、集中水系：长江水系最多，其次是雅鲁藏布江水系。
c、黄河上游，红水河。
③了解中国主要水电站：a、长江干流：葛洲坝，三峡。
长江支流：丹江口，二滩。
b、黄河：上游：龙羊峡，李家峡，刘家峡；中游：三门峡，小浪底。
c、红水河：天生桥，岩滩。
（珠江的西江上游）4、中国的“西电东送”思考（超高压输电技术）①西电东送线路思考：（三大通道）北路：内蒙古、山西京津唐（华北）：（南水北调；西电东送）。
（西北，煤）中路：四川、重庆、湖北华东（沪宁杭）：（西气东输；西电东送）。
（西南、中南水能）南路：云、贵、广西华南（珠三角）（水电、火电）②西电东送的意义思考：对东部a、缓解东部沿海地区电力紧张，电力结构不合理的现象，加速其经济发展和缓解其环境压力和交通运输压力。
对西部b、将西部能源优势转化为经济优势，还将带动电力工业及冶金，化工等产业的发展；改善西部能源消费结构，促进西部生态建设，有利于退耕还林和水土保持。
c、推进我国电力网的建设以及电力体制的改革。
③西电东送北路输电原因，方式以及意义思考。
原因：山西，内蒙古煤炭资源丰富而华北能源不足。
方式：将煤转化为火电输往京津唐地区。
意义：①增加山西能源输出总量，降低能源输出成本。
②缓解我国铁路运输的压力。
③减少铁路沿线煤灰污染，减少京津唐大气污染，具有重大的环境保护意义。
④促进能源输出和输入地区的经济发展。
④、长江中上游地区水力开发对区域经济发展有何意义？a、促进长江中上游地区航运，发电，水产，养殖，旅游业发展，增加财政收入，促进经济发展。
b、提高长江中下游地区防洪、抗旱能力，保障农业高产、稳产。
c、电站建设，提供就业机会，促进当地相关产业发展，拉动经济增长。
三、我国的土地资源：1、我国土地资源现状（特点或国情）①耕地，林地比重小，人均耕地少（人均不足0.08公顷）②难利用的土地比重大，后备土地资源不足。
③土地资源破坏严重，人均耕地不断减少。
2、原因：土地遭水蚀，风蚀和沙漠侵吞；次生盐碱化；人口增长，农村住房不断扩大；城市，工交建筑用地大增。
3、对策：加强土地资源管理与法制建设；建设上节约，少占耕地；改造中低产田，改良土壤，提高灌溉；积极稳妥地开发宜农荒地。
思考：当今城市兴起大型广场宽阔街道之风。
城市建筑物高度限制的思考：节约城市用地。
4、土地资源类型①耕地：分布：半湿润和湿润的平原，盆地和低缓丘陵区。
类型：秦岭——淮河：以北——旱地；以南——水田。
思考：西北耕地：宁夏平原、河套平原、河西走廊、塔里木河流域（长绒棉）（主要问题：过度引水灌溉带来土地盐碱化和荒漠化）东北耕地：肥沃的黑土地，但破坏严重，同时存在水蚀，土壤肥力下降，沼泽化倾向。