第二单元第11课《岩石碎裂了》练习
四年级上册第11课《岩石碎裂了》教学课件
由坚硬的岩石变为疏松的土壤，通常都要经历漫长 的过程。所以我们一定要珍惜宝贵的土壤资源。
课件设计：余晴
昼夜气温变化？ 岩石之间互相摩擦、撞击？ 植物的根系在岩石的裂缝中生长？ ……
讨论：用什么方法可以验证岩石的碎裂与昼夜温差变 化有关？
模拟实验
模拟岩石受热
反复几次
模拟岩石受冷
在大自然中，岩石受到的冷热作用是一个漫长的、反 复的过程。因此，我们可以将岩石进行反复加热和冷却。
岩石互相碰撞、摩擦后也会碎裂吗？
怎样做模拟实验来验证我们的猜想？
将敲碎的几块岩石放入塑料瓶里，拧紧瓶盖，用 力摇晃一段时间，观察岩石的变化情况。
活动：做模拟实验来验证猜想
1.分别做实验验证昼夜温差变化、岩石之间的互相碰撞和摩擦 会导致岩石碎裂。
2.记录实验发现。
汇报我们的实验观察发现
岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋 利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱 落的碎屑
利用以下实验材料，你能设计模拟实验来验证植物的根 系生长会造成岩石碎裂吗？
鸡蛋壳模拟岩石。 幼苗模拟在岩石中生长的植物。
利用以下实验材料，你能设计模拟实验来验证植物的根 系生长会造成岩石碎裂吗？
实验步骤：
1.在蛋壳里填满土壤，放置在玻璃杯内。
2.在土壤上撒几粒种子，盖上一层薄的 土壤。 3.将玻璃杯放置在盘子上，并放到温暖、 明亮的地方。 4.每天适量浇水，持续观察几周，记录 蛋壳的变化情况。
粤教科技版 小学科学 四年级上册
第2单元 岩石
第11课 岩石碎裂了
郊外的这些岩石有什么特点？
大小不同，有些岩石上有裂痕。
岩石碎裂了
这块岩石怎么有这么大的裂缝呢？
粤教版 四年级科学上册第二单元岩石检测卷(含答案)
学校：班级：姓名：学号： .小学科学四年级上册第二单元练习卷（含答案）一、选择题。
（共答对题）1.下列属于岩石的是（ A ）。
A.鹅卵石B.清华花瓷瓶C.红砖2.下列能制成精美首饰的是（B）A.石墨B.金刚石C. 磷灰石3.用手触摸岩石,我们感觉表面的（C）。
A.颜色B.纹理C.粗糙程度4.用钥匙刻画岩石是为了观察岩石的（ B ）。
A.粗糙程度B.软硬C.颗粒大小5.下列说法完全正确的是（ A ）A.将岩石加热后,迅速放进水中冷却,然后在加热,冷却,反复多次,岩石会碎裂。
B.岩石互相碰撞、摩擦后不会碎裂。
C.植物的根系在岩石的裂缝中生长,不会使岩石碎裂。
6.石墨在生产和生活中可用于（A ）。
A.铅笔B.眼镜C.硝酸磷肥7.下列物品中,（C）是由金属材料制成的。
A.书本B.笔记本C.铅笔8.下列不属于矿产资源的是（C）A.石油B.煤C.农作物9.花岗岩中呈乳白色,硬度稍小于石英的矿物是（C）A.云母B.石膏C.长石10.下列可以为我们提供能源的矿产资源是（B）A.石墨B.煤C.铜矿11.下列说法正确的是（C）A.岩石碎裂与昼夜气温变化没有关系B.岩石碎裂都是人为因素造成的C.流水冲击可能造成岩石碎裂二、判断题。
（共答对题）1.用铜钥匙刻画,如果只留下浅浅的痕迹,说明这块岩石比较软。
（×）2.我们在山脚下和溪流边是可以找到岩石的。
（√）3.将岩石制成标本,能让我们更好地学习和认识常见的岩石。
（√）4.敲打岩石时,不用带上护目镜,很安全的。
（×）5.石英是乳白色的,半透明或透明状,硬度不大。
（×）6.由坚硬的岩石变为松软的土壤,通常都要经历漫长的过程。
（√）7.宝石、玉石等以其夺目的光彩、极高的价值成为人们珍爱的装饰品。
（√）8.矿物资源是重要的自然资源,要经过几百万年,甚至数亿年的地质变化才能形成。
（√）三、填空。
（共答对题）1. 我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
最新粤教粤科版小学科学四年级上册全册全套教案
第01课种番茄教案
第02课开花和结果教案
第03课种子的传播教案
第04课专题探究可以不用种子繁殖吗教案
第05课一起来养蚕教案
第06课母鸡生蛋了教案
第07课胎生动物教案
第08课各种各样的岩石教案
第09课制作岩石标本盒教案
第10课岩石与矿物教案
第11课岩石碎裂了教案
第12课保护矿产资源教案
第12课探究技能分类教案
第13课声音的产生教案
第14课声音的强弱教案
第15课声音的高低教案
第16课设计与制作我们的小乐器教案
第17课声音的传播教案
第18课生活中的噪声教案
第19课我的小灯笼教案
第20课电路的研究教案
第21课控制灯泡的亮与灭教案
第22课灯泡不亮了教案
第23课导体与绝缘体教案
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第1课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第2课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第3课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第4课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第5课时
蚕的一生卵→幼虫→蛹→成虫
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第7课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第8课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第9课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第10课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第11课时
粤教粤科版科学四年级上册第二单元第12课时。
五年级语文上册第11课《新型玻璃》复习检测及答案
第11课《新型玻璃》复习检测及答案一、读拼音写汉字。
dào qiè xián yí lián ǒu （）（）（）zào yīn yān chén wèn shì（）（）（）yán zhìfèi pǐn（）（）二、给加点字选择正确的读音。
划破（huá huà）噪音（cào zào）嫌疑人（qián xián）处理（chǔ chù）调节（diào tiáo）粘在一起（zhān nián）三、组词。
央（）操（）站（）璃（）夹（）噪（）粘（）离（）恙（）嫌（）盗（）偶（）羔（）谦（）姿（）藕（）四、选词填空。
保持维持1.小明的爸爸靠为人开车（）全家的生计。
2.我们要和群众（）密切的联系。
五、写近义词。
展现（）繁重（）简便（）轻巧（）六、写反义词。
安全（）坚硬（）新（）热（）七、给加点字选择正确的解释。
服：A衣服；B穿；C吃；D担任；E适应；F服从；G使信服；H信服、顺从。
1.班长历来以理服人。
（）2.老师的话令人心服口服。
（）3.服药以后，病逐渐好起来，我高兴极了。
（）4.到了西藏，小英发现自己水土不服。
（）八、在表中填写各种新型玻璃的特点和作用。
名称特点作用夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃消音玻璃九、阅读短文，回答问题。
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍没有一点儿损坏，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
1.根据文中画线句子的意思写出词语。
__________________________________________________2.用“‖”把这段话分成两层，并写出层意。
__________________________________________________________________ 3.“夹丝玻璃”的特点是__________________________________________，作用是____________________________________________________。
粤教版科学四年级上册全册练习题(含答案)
粤教版科学四年级上册全册练习题（一课一练含答案）（word文档，全文可编辑）粤教版科学小学四年级上册1《种番茄》同步练习【教学目标】1．知道植物的生命是从种子开始的。
2．观察并描述种子萌发、幼苗生长的过程，能说出植物的茎和叶等器官在生长过程中发生的变化。
3．能通过测量的方式了解植物茎的长度与周长的变化，养成持续观察和记录植物生长变化的习惯。
一、填空题。
1、许多植物的生命都是由（）开始的。
2、我们要在花盆里做种番茄的实验，需要准备的材料有：（）、（）、（）、（）、（）。
3、做种番茄的实验，操作步骤是：（）、（）、（）、（）、（）。
4、种子在发芽时呼吸活动旺盛，要有一定的（）、（）、（）及（）等条件。
5、种子发芽的温度一般以（）左右为宜。
6、水分是种子发芽必不可少的条件，缺水会导致（）。
当土壤中的水分过多，也会因通气不良造成（）。
二、判断题。
1、种子在干燥的土壤中很容易发芽。
（）2、我们播番茄种子时，把种子放入土中，不用在表面中铺土即可。
（）3、春天万物复苏。
也是播种的季节。
（）4、浇水要均匀，保持土壤湿润，稍现干燥即用花洒喷水，不可使土壤出现过干、过湿等现象。
（）5、发现种子已经发芽出苗，应将覆盖物揭去，使幼苗逐渐见到阳光。
（）三、简答题。
简述种番茄的过程与方法。
参考答案一、填空题。
1、种子2、花盆土壤小铲喷壶番茄种子3、选种松土播种铺土浇水4、空气温度水分阳光5、15℃6、发芽缓慢甚至不发芽种子腐烂二、判断题。
1、×2、×3、√4、√5、√三、简答题。
1、选种：根据花盆的大小，选择2~3粒饱满的番茄种子准备种植。
2、松土：用铲子铲松花盆中的土壤。
3、播种：在花盆中按压2~3个浅浅的小穴，约0.5厘米深，如过深会导致幼苗难出土。
每两个穴之间要间隔开来，避免幼苗出土后挤在一起没有足够的生长空间。
4、铺土：将番茄种子放入小穴后，轻轻地覆盖一层薄薄的土壤，不要按压。
5、浇水：用花洒适量浇水保持土壤湿润即可。
第二单元第11课《岩石碎裂了》练习
第二单元第11课《岩石碎裂了》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习一、填空题。
1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒更细小的（）。
3、在自然界中常能看到岩石（）的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的（），山脚下常堆有（），河滩有很多的（）。
4、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（）和（），不断发生碎裂、变小、变圆滑。
经过漫长的作用，就形成了（）。
5、由坚硬的（）变为松软的（），通常都要经历漫长的过程。
所以，我们一定要珍惜宝贵的（）资源。
二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、正确的顺序是（）（）（）（）。
A、接着再加热，再冷却，反复多次。
B、用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。
C、观察岩石的变化。
D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。
2、现象：。
3、实验结论是（）。
A、坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。
B、坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。
（二）比较岩石硬度的实验。
1、正确步骤是（）（）（）（）。
A、然后用铜钥匙分别在岩石上刻划，记录结果。
B、首先用指甲分别在岩石上刻划，记录结果。
C、最后用铁钉分别在岩石上刻划，并记录结果。
D、准备实验材料：页岩、石灰岩、花岗岩、铜钥匙、铁钉。
2、实验结论是（）。
A、页岩最软，花岗岩最硬。
B、石灰岩比页岩软。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习答案一、填空题。
1、昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦2、碎石碎石沙粒土壤3、破碎裂缝碎石砾石4、碰撞摩擦鹅卵石5、岩石土壤土壤二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、B D A C2、岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。
3、B（二）比较岩石硬度的实验。
1、D B C A2、A第一单元第07课《胎生动物》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第7课时《胎生动物》同步练习一、填空题。
《岩石碎裂了》教案 四年级上册科学粤教版
粤教版小学科学四年级上册《岩石碎裂了》教案一、教材分析：本节课是小学科学四年级上册第二单元第四节《岩石碎裂了》。
本节课主要介绍了岩石的碎裂现象以及其原因。
通过本节课的学习,学生将了解到岩石碎裂是由于各种外力作用所致,同时也了解到不同岩石在外力作用下的碎裂形态。
二、教学目标：1. 知道岩石碎裂是由于外力作用所致。
2. 能够举例说明不同岩石在外力作用下的碎裂形态。
3. 了解岩石碎裂的意义及相关应用。
三、教学重点和难点：教学重点：了解岩石碎裂的原因和形态。
教学难点：理解岩石碎裂的意义及相关应用。
四、学情分析：学生已经学习了岩石的基本概念和分类,具备一定的科学知识基础。
但对于岩石碎裂的原因和形态还不够了解,需要通过本节课的学习进一步加深理解。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 通过观察一块石头,询问学生石头是什么材质的。
-老师可以准备一块花岗岩或者石灰岩等不同种类的岩石,让学生观察并猜测它们的材质。
2. 引导学生思考,石头是如何形成的,是否会发生变化。
-老师可以问学生石头是如何形成的,是否会发生变化,以激发学生的思考和好奇心。
第二环节：学习新知1. 通过图片展示不同岩石在外力作用下的碎裂形态,引导学生观察并描述。
-老师可以展示图片,如花岗岩在外力作用下呈现出块状的碎裂形态,石灰岩则呈现出层状的碎裂形态。
2. 介绍岩石碎裂的原因,如温度变化、水的侵蚀、植物根系的生长等。
-老师可以简要介绍不同原因对岩石碎裂的影响,如温度变化会导致岩石的膨胀和收缩,从而引起碎裂；水的侵蚀会使岩石表面产生裂纹,并逐渐扩大；植物根系的生长会通过力量作用使岩石破裂等。
3. 引导学生思考,为什么会发生这些现象,岩石碎裂对我们有什么影响。
-老师可以提问学生,为什么会发生这些现象,岩石碎裂对我们有什么影响,以促使学生思考和讨论。
第三环节：实例分析1. 通过实例讲解不同岩石在外力作用下的碎裂形态,如花岗岩、石灰岩等。
-老师可以准备一些岩石样本,如花岗岩、石灰岩、砂岩等,并向学生展示它们在外力作用下的碎裂形态。
小学科学岩石碎裂了课件
学生可以提出以下问题
THANKS
感谢观看
岩石碎裂的后果
岩石碎裂会导致地表形态发生变化，如山体滑坡、河床改道等。
地貌改变
岩石碎裂形成的碎屑堆积，可能改变地表水流路径，影响植被生长，从而造成生态破坏。
生态破坏
岩石碎裂可能导致矿物资源的浪费，因为破碎的岩石难以再利用。
资源浪费
破碎的岩石可能形成不稳定的山体或建筑结构，对人类安全构成威胁。
安全威胁
岩石的密度是指其单位体积的质量。密度高的岩石往往更坚硬。
03
岩石的性质：硬度、韧性、密度
02
01
由矿物和有机质等杂质堆积而成，通常较软，但某些沉积岩如石灰岩等则具有较高的硬度。
沉积岩
由熔岩或岩浆冷却凝固而成，通常比较坚硬，如花岗岩等。
火成岩
由其他岩石在高温和压力下经过变质作用形成，如大理岩等。
变质岩
岩石是由一种或多种矿物组成的。常见的矿物有石英、长石、云母等。
岩石的组成
矿物
岩石中可能含有其他矿物质或有机质等杂质。
杂质
岩石由矿物和杂质的不同排列和组合构成。
结构
岩石的硬度是衡量其耐久性的指标。一般来说，硬度较高的岩石更耐久。
硬度
韧性
密度
岩石的韧性是指其抵抗破碎的能力。有些岩石可能看起来坚硬，但在冲击或压力下容易破碎。
小学科学岩石碎裂了课件
导入岩石的组成与性质岩石的碎裂原因岩石碎裂的防治与利用学习总结与思考
contents
目录
CHAPTER
导入
01
展示一些岩石碎裂的图片或视频，让学生观察岩石碎裂的现象。
引导学生描述岩石碎裂的现象，并思考这可能是什么原因导致的。
粤教版小学科学四年级上册第11课《岩石碎裂了》教材分析
11岩石碎裂了这块石头怎么有一条这么大的裂缝？活动1 岩石碎裂的现象岩石碎裂是一种非常普遍的自然现象，是大自然风化的结果。
不同环境中的岩石受到风化的主要因素虽然有所不同，但经过漫长的岁月都会逐渐碎裂，最终变成碎石、沙粒和土壤。
本课主要引导学生通过观察岩石碎裂的现象，从而产生探究问题“是什么原因导致坚硬的岩石发生碎裂？”提出自己的猜想，然后设计实验验证自己的观点，从而知道大自然的冷热变化、岩石之间的碰撞和摩擦、植物的根系生长等自然因素都是造成岩石碎裂的原因。
最后，教科书引导学生通过科学阅读的方式，了解岩石经过漫长的变是什么原因使岩石碎裂了？化，最终会变成宝贵的土壤资源帮助学生，树立保护土壤资源的环保意识。
教科书呈现了两幅自然界中岩石碎裂现象的图片，启发学生回忆与思考曾经见过的岩石碎裂的各种场景。
通过观察图片和回忆，学生认识到岩石碎裂是一种非常普遍的现象。
在此基础上，通过妍妍的问题“是什么原因使岩石碎裂了？”来启发学生思考，将岩石碎裂的现象与岩石所在的环境进行初步的关联，同时产生探究岩石碎裂原因的兴趣。
在教学过程中，教师除了引导学生观察不同环境中岩石碎裂的情况，还要引导学生变化的过程呢？教科书呈现了“冷热变化作用于岩石” “岩石之间互相碰撞和摩擦”两岩石互相碰撞、摩擦后也会碎裂吗？将敲碎的几块岩石放入塑料瓶里，拧紧瓶盖，用力摇晃一段时间，观察这些岩石的变化情况。
实验时要戴护目镜。
用火时要注意安全！还有什么原因能使岩石碎裂？◎◎友情提示由于本实验是用火焰加热，并且岩石加热后可能会发生炸裂现象，因此，教师在指导学生进行实验时一定要强调相关的安全问题。
教科书中也对学生进行了安全警示，务必提醒学生实验时要戴护目镜，用火时要注意安全。
教科书中呈现的第二个实验是关于自然界中的水流、风等因素使岩石互相碰撞、摩擦的模拟实验。
通过图片呈现实验材料，并以文字介绍了模拟实验的方法：将几块岩石碎块放入塑料瓶中，用力摇晃一段时间。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课《岩石碎裂了》练习
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课《岩石碎裂了》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习一、填空题。
1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒更细小的（）。
3、在自然界中常能看到岩石（）的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的（），山脚下常堆有（），河滩有很多的（）。
4、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（）和（），不断发生碎裂、变小、变圆滑。
经过漫长的作用，就形成了（）。
5、由坚硬的（）变为松软的（），通常都要经历漫长的过程。
所以，我们一定要珍惜宝贵的（）资源。
二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、正确的顺序是（）（）（）（）。
A、接着再加热，再冷却，反复多次。
B、用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。
C、观察岩石的变化。
D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。
2、现象：。
3、实验结论是（）。
A、坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。
B、坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。
（二）比较岩石硬度的实验。
1、正确步骤是（）（）（）（）。
A、然后用铜钥匙分别在岩石上刻划，记录结果。
B、首先用指甲分别在岩石上刻划，记录结果。
C、最后用铁钉分别在岩石上刻划，并记录结果。
D、准备实验材料：页岩、石灰岩、花岗岩、铜钥匙、铁钉。
2、实验结论是（）。
A、页岩最软，花岗岩最硬。
B、石灰岩比页岩软。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习答案一、填空题。
1、昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦2、碎石碎石沙粒土壤3、破碎裂缝碎石砾石4、碰撞摩擦鹅卵石5、岩石土壤土壤二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、B D A C2、岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。
3、B（二）比较岩石硬度的实验。
《岩石碎裂了核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学粤教粤科版》
《岩石碎裂了》导学案一、导入引言在我们的生活中，自然界的力量总是无穷无尽的，无意候我们会被大自然的威力所震撼。
今天我们要进修的故事就是关于一块巨大的岩石碎裂的故事，让我们一起来探索这个令人诧异的现象背后的原因和科学道理。
二、故事梗概在一个偏遥的山区，有一块巨大的岩石屹立在山脚下已经数百年。
有一天，当地发生了一场强烈的地震，整个山体都在颤抖，岩石也无法幸免。
在地震过后，人们诧异地发现，那块巨大的岩石竟然碎裂了，裂缝清晰可见。
人们对此感到非常诧异，于是寻找地质专家前来诠释这一现象。
三、进修目标1. 了解岩石的组成和性质；2. 掌握地震对岩石的影响；3. 理解岩石碎裂的原因和科学道理。
四、进修内容1. 岩石的组成和性质- 岩石是地球表面的主要构成物质，由矿物质和其他材料组成。
- 岩石的种类有火成岩、沉积岩和变质岩等。
- 岩石的性质包括硬度、密度、颜色等，不同种类的岩石有不同的性质。
2. 地震对岩石的影响- 地震是地球表面的地壳运动引起的自然现象，会造成地表震动和岩石位移。
- 地震会对地质构造和岩石造成影响，导致岩石发生变形、破裂甚至碎裂。
3. 岩石碎裂的原因和科学道理- 地震引起的地壳运动会传导到岩石中，造成岩石内部应力的不均衡。
- 岩石在承受外力作用下会发生裂纹，当外力超过岩石的承受范围时，岩石就会碎裂。
- 岩石碎裂是地壳运动和岩石性质互相作用的结果，是自然界力量的体现。
五、进修活动1. 观察实验：用不同种类的岩石进行压力测试，观察岩石在承受外力时的变化。
2. 地震模拟：利用模型模拟地震过程，观察岩石在地震中的反应。
3. 讨论分析：就岩石碎裂的原因和科学道理展开讨论，总结归纳进修内容。
六、总结反思通过进修《岩石碎裂了》这个故事，我们了解到了岩石的组成和性质、地震对岩石的影响以及岩石碎裂的原因和科学道理。
在自然界中，岩石碎裂是一种常见的现象，背后蕴含着地球的运动和力量。
通过进修，我们更加深入地了解了地质学知识，也更加尊重和敬畏大自然的力量。
九年级语文上册 11 石缝间的生命课前预习训练 北京课改版(含答案)
11.石缝间的生命自主学习主干知识←提前预习勤于归纳→1.给下列词语中加点的字注音。
倔强．( ) 潸．然( ) 采撷．( ) 枯．荣( )吮．吸( ) 扼．制( ) 缝．隙( ) 茁．壮( )团簇．( ) 震慑．( ) 葱．绿( ) 犀．利( )答案:jiàng shān xié kū shǔn è fèng zhuó cù shè cōng xī2.下列每组词语中均有一个错别字，先用横线画出，再在题后方格内加以改正。
A.震摄心灵潸然泪下辉煌壮丽B.驾驭环境魏峨挺拔永不凋落C.苍白逊色盘根挫节岁岁枯荣D.茁壮生长柔中有钢不可扼制答案:A摄—慑B魏—巍C挫—错D钢—刚3.根据所给出的词义填写出恰当的词语。
(1)那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，(屈曲的树根和交错的木节。
比喻事情十分复杂困难)，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来。
( )(2)而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样(强壮；健壮)。
( )(3)如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的(对别人的不幸遭遇表示同情)。
( )答案: (1)盘根错节(2)茁壮(3)哀怜4.作者在这篇散文中塑造了哪三个具有顽强生命力的艺术形象?赞扬了怎样的精神?答案:小草、蒲公英、松柏赞扬了在艰难困苦中顽强拼搏、迎接挑战，最终在战胜困难中发现自己、认识自己、升华自己。
5.本文作者___________1935年生，___________(籍贯)人。
___________代作家。
答案:林希天津当点击思维←温故知新查漏补缺→1.依据汉语拼音规则正确注音，同时注意区分形近字和多音字。
如“吮”容易和“允”混淆，“潸”“撷”“簇”等是易误读的字；“强”是多音多义字，在“倔强”中应读为jiàng。
2.错别字是一种常见的语言误用现象，要在具体的语境中区分同音字和形似字。
3.此题是对词语考查的一种形式，要结合句子正确领会所给出的词义，以对应恰当的词语。
《岩石碎裂了》科学阅读从岩石到土壤(课件)四年级上册科学粤教版
土壤中微生物活动微弱， 有机质分解缓慢
因此累积下来的有机质就 比较多
因此造就了这种土壤质量优良的黑土 ， 同时也向我们源源不断地输送了大米、玉米、高粱、大豆等众多美味
从全球看，类似我国东北黑 土这样的地方还有两个
分别是密西西比河流域、乌 克兰大平原
密西西比河流域土壤肥沃 是美国玉米最大产地
在浙江义乌，糖蔗种 植面积稳步扩大
红糖已经成为当地农 民的一项主要经济收 入
白土指的就是盐碱地
盐碱地的形成是因为某 些地区的底层土和地下 水中所含盐分较多
当含盐分的水上升到地 表层蒸发后
使得盐分留在土壤表层
越积越多，就形成了大 片的盐碱地
盐碱地中的土壤叫盐碱土 （盐渍土） 包括盐土和碱土 主要分布在中国西北新疆、 甘肃 青海、内蒙古、宁夏等地以 及东部沿海地区等
新疆
这种土壤表层盐碱聚集， 一般农作物都不能种植
应对盐碱土，我们也有自 己的方式
可以使用排水冲洗的方式 来降低土壤中盐分的含量
还可以种植一些耐盐的作 物
不久前热议的“海水稻 ” 就是耐盐碱作物
黑土 主要分布在我国东北部
在温带季风气候的作用下， 东北地区夏季高温多雨
草本植物生长繁茂，积累 了大量的有机物质
黄土中有大量的钙质或黄土结核，使得土壤有很多孔隙，土质疏松，被流水浸湿后， 容易剥落和遭受侵蚀，甚至发生塌陷，于是便呈现出黄土高原千沟万壑的形态
红土
与铁生锈的原理相类似， 土壤中含铁的物质也会 氧化成“锈”
这片生锈的土地北起长 江沿岸，南抵南海诸岛
东自台湾省，西至云贵 高原
都是红壤的主要分布区 域
所对应的也正是社稷坛 中红土所在的南方
四川南部乐德镇的红土与油菜花和豌豆花 错落有致地拼接在山坡上，发展农业的同时，也造就了这片彩色丘陵
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》同步训练(含答案)
六年级下册语文第11课《十六年前的回忆》同步训练一、基础运用1．下面加点字的注音没有错误的一项是（）A．劲．爆（jìn）焚．烧（fén）军阀．（fá）千锤万凿．（záo）B．娱．乐（wú）严峻．（jùn）宪．兵（xiàn）夜色弥．漫（mí）C．彻．底（chè）批．评（pī）牺．牲（xī）重于泰．山（tài）D．青稞．（kē）鱼饵．（ěr）抽噎．（yī）轻于鸿．毛（hónɡ）2．填写近义词奇怪——轻易——纷乱——恐怖——会意——思索——焦急——阻击——3．把下面的词语和解释用直线连起来。
严峻严肃而厉害沉着形容很多人同时闯进来一拥而上镇静，从容，不慌不忙的样子怒气冲冲形容非常愤怒的样子4．选词填空。
（1）交织编织①这些年来，我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际。
②妈妈今年冬天为我（）了一件新毛衣。
（2）赞赏赞叹赞扬赞美①母亲搂着我，不住地（）。
②父亲一定会比母亲更加（）我这首精彩的诗。
③外国游人对詹天佑的巧妙设计（）不已。
5．根据课文内容填空。
（1）《马诗》的作者是唐代诗人李贺，诗中抒发诗人报国之志的两句是“，”。
（2）《石灰吟》的作者是，这首诗通过赞颂石灰的精神，表达了作者的思想感情。
（3）《十六年前的回忆》通过对李大钊同志被捕前到被害后的回忆，表现了李大钊的伟大精神。
6．说说加下划线词语的意思，在理解句子。
他们夺下了父亲的手枪，把父亲全身搜了一遍。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
__________________________________________________________________________________________ 7．按要求写句子。
（1）我是不能轻易离开北京的。
（改为反问句）__________________________________________________________________________________________（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
第二单元第11课《岩石碎裂了》练习
第二单元第11课《岩石碎裂了》练习第二单元第11课《岩石碎裂了》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习一、填空题。
1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒更细小的（）。
3、在自然界中常能看到岩石（）的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的（），山脚下常堆有（），河滩有很多的（）。
4、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（）和（），不断发生碎裂、变小、变圆滑。
经过漫长的作用，就形成了（）。
5、由坚硬的（）变为松软的（），通常都要经历漫长的过程。
所以，我们一定要珍惜宝贵的（）资源。
二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、正确的顺序是（）（）（）（）。
A、接着再加热，再冷却，反复多次。
B、用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。
C、观察岩石的变化。
D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。
2、现象：。
3、实验结论是（）。
A、坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。
B、坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。
（二）比较岩石硬度的实验。
1、正确步骤是（）（）（）（）。
A、然后用铜钥匙分别在岩石上刻划，记录结果。
B、首先用指甲分别在岩石上刻划，记录结果。
C、最后用铁钉分别在岩石上刻划，并记录结果。
D、准备实验材料：页岩、石灰岩、花岗岩、铜钥匙、铁钉。
2、实验结论是（）。
A、页岩最软，花岗岩最硬。
B、石灰岩比页岩软。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时《岩石碎裂了》同步练习答案一、填空题。
1、昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦2、碎石碎石沙粒土壤3、破碎裂缝碎石砾石4、碰撞摩擦鹅卵石5、岩石土壤土壤二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、B D A C2、岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。
3、B（二）比较岩石硬度的实验。
粤教版四年级科学上册11岩石碎裂了 同步练习(含解析)
粤教版四年级科学上册11岩石碎裂了同步练习（含解析）11 岩石碎裂了一、选择题1．下列说法正确的是（）。
A．岩石碎裂与昼夜气温变化没有关系B．岩石碎裂都是人为因素造成的C．流水冲击可能会造成岩石碎裂2．将一块页岩放到火上加热后，放到水里迅速冷却，多次重复这个过程，页岩会（）。
A．变成粉末B．渐渐融化C．慢慢碎裂3．由于各种原因，自然界中的岩石会出现破碎、疏松现象，最终使岩石变成碎石、沙和（）。
这就是自然界中普遍存在的岩石风化现象。
A．河水B．土壤C．矿物4．将敲碎的几块岩石放入塑料瓶里，拧紧瓶盖，用力摇晃一段时间，这些岩石会（）。
A．更加整固B．慢慢碎裂C．逐渐消失5．铺路用的鹅卵石非常光滑，鹅卵石主要形成于（）。
A．动物作用B．植物作用C．流水作用6．下列说法正确的是（）。
A．昼夜气温变化不会引起岩石碎裂B．只有人为因素才会使岩石碎裂C．植物的根系在岩石的裂缝中生长会使岩石碎裂7．碎石再继续变化，就会变成（）。
A．石块B．岩石C．小石子和沙子二、判断题8．花岗岩被敲碎成小碎石后，岩石的形状和大小发生了变化，构成岩石的成分也随之改变了。
( )9．昼夜气温的变化可以引起岩石的碎裂。
( )10．植物的根系很柔软，根须在岩石的裂缝中生长，不会使岩石破裂。
( )11．用酒精灯给物体加热完毕后，琪琪用灯帽将酒精灯盖灭。
( ) 12．加热可以使物体形态发生变化，冷却不能使物体形态发生变化。
( )三、简答题13．沙子是这样形成的。
14．简要说一说，坚硬的岩石经历了哪些变化才变为松软的土壤？四、实验题一.模拟温度变化对岩石的影响。
15．正确的顺序是( )( )( )( )。
A．接着再加热，再冷却，反复多次。
B．用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。
C．观察岩石的变化。
D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。
16．实验结论是（）。
A．坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。
B．坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。
参考答案：1．C【详解】岩石在太阳辐射、大气、水和生物作用下出现破碎、疏松及矿物成分次生变化的现象，导致岩石变化。
第二单元【真题模拟训练】-八年级语文下册单元复习过过过(部编版)(原卷版+解析)
第二单元真题模拟练（一）真题训练【2023·山东菏泽·中考真题】阅读下面的文字，完成问题。
时间的脚印（节选）陶世龙①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。
你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。
这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。
可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。
红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。
如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能．．．从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。
许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。
在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。
所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。
它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。
许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。
还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。
如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……1．请从选文中概括出岩石保存的历史痕迹。
2．指出第⑦段的主要说明方法和作用。
3．第④段中加点词“很可能”可否去掉？并说明理由。
部编六年级上册语文 第11课 宇宙生命之谜 分层作业 有答案
第11课宇宙生命之谜第一课时分层作业
参考答案：
1.A
2.沙漠干燥抵御奥秘揭晓
3.观测猜测检测考查考察
4.√×√
5. ①课文第一自然段。
①寻找中心句 ①第三自然段中“温度、水分、大气、光和热”。
①提取关键信息 ①查找资料
6.略
第11课宇宙生命之谜第二课时分层作业
参考答案：
1.富裕抵御疆域
2.（1）虽然但是（2）因为所以（3）不是而是
3.（1）列数字（2）作比较（3）举例子
4.（1）B
（2）一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是要有足够的光和热
（3）引起下文
（4）C
5. （1）A
（2）①几条冻硬的小鱼受热后竟然又游动起来；②乌龟几十年不吃不喝却还活着；③沉睡了1000多年的
古莲子还可以开花。
6.略。
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第二单元第11课《岩石碎裂了》练习
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时
《岩石碎裂了》同步练习
一、填空题。
1、长期的（）变化、（）在岩石的裂缝中生长、（）等自然因素会引起岩石之间互相（）和（）也会对岩石造成破坏，使其碎裂！
2、巨大的岩石块会变成（），再由（）变成（），最终形成颗粒更细小的（）。
3、在自然界中常能看到岩石（）的现象，如山上裸露的岩石有大小不一的（），山脚下常堆有（），河滩有很多的（）。
4、河中的岩石受河水搬运和冲磨，同时岩石之间长期互相（）和（），不断发生碎裂、变小、变圆滑。
经过漫长的作用，就形成了（）。
5、由坚硬的（）变为松软的（），通常都要经历漫长的过程。
所以，我们一定要珍惜宝贵的（）资源。
二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、正确的顺序是（）（）（）（）。
A、接着再加热，再冷却，反复多次。
B、用镊子夹一块页岩放在酒精灯的火焰上烧。
C、观察岩石的变化。
D、把加热后的页岩迅速放进水里冷却。
2、现象：。
3、实验结论是（）。
A、坚硬的岩石经过冷热交替也不会发生变化。
B、坚硬的岩石经过冷热交替也会渐渐碎裂了。
（二）比较岩石硬度的实验。
1、正确步骤是（）（）（）（）。
A、然后用铜钥匙分别在岩石上刻划，记录结果。
B、首先用指甲分别在岩石上刻划，记录结果。
C、最后用铁钉分别在岩石上刻划，并记录结果。
D、准备实验材料：页岩、石灰岩、花岗岩、铜钥匙、铁钉。
2、实验结论是（）。
A、页岩最软，花岗岩最硬。
B、石灰岩比页岩软。
粤教粤科版小学科学四上第二单元第11课时
《岩石碎裂了》同步练习答案
一、填空题。
1、昼夜温度植物的根系流水、风碰撞摩擦
2、碎石碎石沙粒土壤
3、破碎裂缝碎石砾石
4、碰撞摩擦鹅卵石
5、岩石土壤土壤
二、实验题。
（一）模拟温度变化对岩石的影响。
1、B D A C
2、岩石会碎裂，变小，碎石边缘比较锋利，用来冷却岩石的水中也有从岩石上脱落的碎屑。
3、B
（二）比较岩石硬度的实验。
1、D B C A
2、A
粤教粤科版小学科学四上第一单元第06课《母鸡生蛋了》教案
粤教粤科版科学四年级上册第一单元第6课时教学设计
第三单元第18课《生活中的噪声》教案
粤教粤科版科学四年级上册第三单元第18课时教学设计。