3.1《自然界的水循环》(新课导入+新课讲授+课堂总结+课堂检测)ppt课件

特点：
流量受温度影响，补给季节在春季（出现春汛）
分布：
我国东北地区的河流
.
9
（4）地下水补给 特点： 补给量稳定，一般与河流存在互补关系
地下水位 河（湖）
河（湖）
丰水期: 河水补给地下水
枯水期:
地下水补给河水
.
10
思考：黄河下游“地上河”河段的河水与地下水之间的补给关系也是互 补关系吗？
不是。河流水常年补给地下水
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11
（5）湖泊水
丰水期，河流水补给湖泊水
河流
丰水期 江
河流
枯水期
江
湖泊
湖泊
枯水期，湖泊水补给河流水
.
12
课堂例题：下列A、B两条曲线中哪条是反映修建水库后的河流径流状 况？为什么？
Y 流量 A
B
2
4
X 月份
6
8
10
12
B。因为B曲线反映的径流量季节变化较小，说明径流量明显收到了水 库的调节作用。
.
2
是地 球还 是水 球？
.
3
一、相互联系的水体
1、水体
液态水：质量最大，分布次广 气态水：质量最少，分布最广 固态水：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在
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4
水圈的构成
人类可利用的淡水占淡水总量0.3%
占全球水体总量的十万分之七
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5
2、河流补给类型
大气降水
冰川
生物水
湖泊水
河流水
地下水
思考：图中有哪些水体类型?直接 补给河流的哪有几种？
（2）黄土高原的表面形态有何特点？为什么有这样的特点？长江中下游 平原是如何形成的？这两个问题说明水循环对地理环境造成了怎样的影响 ？
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（1）、促进地球上各种水体更新，维持全球水的动态平衡
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21
（2）、进行物质迁移、热量传输、能量交换
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22
（3）、影响全球气候和生态和塑造地表形态
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23
水体形式：海洋水、陆地水、大气水
地表径流
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2.下列环节，属于哪种循环类型 ? a、塔里木河的河流径流 b、亚马孙河的河流径流 c、洞庭湖水注入长江 d、未登陆的台风形成降水
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海上内循环 陆地内循环 海陆间循环
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1、人类能够干预或控制水循环的哪些环节？ 蒸发、降水、地表径流等
2、黄河下游断流可能与哪些自然因素有关？ 黄河流经地区多是干旱、半干旱区，年降水量偏少
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13
二、水循环的过程和意义
1、水循环的类型和环节
（1）类型：
海陆间循环
陆地内循环
海上内循环
.
14
水汽输送
植物蒸腾
降wk.baidu.com 蒸发
陆地内循环
海陆间循环
降水
下渗
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蒸发 海上内循环
15
课堂例题
1.三个循环中，水量最小的是 ， 与人类联系最密切的是
海上内循环 与人类影响程度最大的环节是（
海陆间循环
，最陆大地的内是循环 。 ）。
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
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27
4、读水循环各环节示意图，回答问题。
•
（1）目前,我国正在进行的南水北调工程与哪一个环节关系最密切？
•
（填字母） （2）最能代表我国夏季东南季风的F 环节是 ？
•
（3）环节B与E水量较大的是
。
•
C
E
.
28
.
25
2、伏尔加河是内流河，河水补给主要来自（ ）。
•
A
A、雨水 B、地下水 C、湖泊水 D、高山冰雪融水
.
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3、对水循环意义的正确叙述是（ ）。
C
①使大气圈、岩石圈、水圈和生物圈相互联系，在其间进行能量交换和物
质迁移
②使全球各地的降水量保持不变
③使陆地径流增多，海洋蒸发减少
④使水资源形成不断更新的统一系统
大 气 水
.
湖泊水
冰
河流水
川
水
地下水
6
（1）大气降水（雨水）补给
特点： 分布地区：
最大补给量一般在夏秋季节；
分布普遍，我国东部季风区和世界上大部分河流都以大气 降水补给为主。
.
7
（2）冰雪融水补给
特点： 流量受温度影响，夏季流量最大，冬季断流。
分布： 西北地区和青藏高原的河流
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8
（3）季节性积雪融水补给 春汛
相互联系的
水体
河流补给形式：大气降水、高山冰雪融水、季
自
节性积雪融水、地下水和湖水等
然
界
的
类型：海陆间循环、海上内循环、陆地内循
水
环
循
环
环节：蒸发、水汽输送、降水、径流和下渗
水循环
维持全球水热平衡
意义
更新陆地淡水资源
塑造地表形态
.
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1、目前与人类关系最密切、最需要保护的水资源是（
•
B
）。
A、冰川水 B、河流水 C、深层地下水 D、大气水
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2、黄河下游断流可能与哪些人为因素有关？ 植被破坏；上中游工、农业及生活过度用水；
3、人类可以采取哪些措施缓解或者避免黄河断流？ 植树造林；修建水库；跨流域调水；改进落后的灌溉技术；加强全流域用 水的统一调度和管理
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2、水循环的意义 请结合以下素材分析、总结出水循环的意义。
（1）“滚滚长江东逝水”。为什么长江水源源不断东流入海而不枯竭？ 海洋水位也没有因江河入海而上涨？
第三章 地球上的水 第一节 自然界的水循环
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1
以地球更像水球的卫星遥感图片导入新课。通过图片直观显示水体的类型 和淡水资源的有限性。运用图片直观形象展示分析河流的各种补给类型，展示 其补给特点和在我国的分布地区，重点分析河水和地下水、湖水的互补关系。
运用图片展示水循环的环节，用一个动画展示水循环的三种类型和各自的 形成过程，并运用课堂例题加以巩固。结合文字材料和直观图片，说明水循环 的地理意义。