1.1.1-15分钟
实验动物生产操作规程(示例)
实验动物生产管理操作规程（SOP）XXXXXXXXXX（单位名称）20XX年XX月【目的】制定实验动物生产管理各项操作规程。
【使用范围】适用于实验动物生产岗位各相应工作的规范性操作。
【职责】实验动物科负责对标准操作规程的起草，实验动物中心负责审核和批准，各岗位工作人员遵照本SOP完成相应工作。
【内容】1、清洁KM小鼠饲养操作规程2、清洁近交系小鼠饲养操作规程3、清洁大鼠饲养操作规程4、清洁豚鼠饲养操作规程5、SPF大、小鼠饲养管理操作规程6、XG1·XZ型预真空高压蒸汽灭菌器使用操作规程7、XG1·DME型预真空高压蒸汽灭菌器使用操作规程8、全自动蒸汽发生器使用操作规程9、应急电源系统使用操作规程10、实验动物发出操作规程11、仪器设备采购及验收规程12、实验动物种质档案规程13、实验动物异常情况的处理规程14、紧急情况处理预案15、实验动物饲养管理表格记录规程1、清洁小鼠饲养操作规程1.1 人员进出程序1.1.1 进入饲养楼外更衣室，更衣。
1.1.2进入缓冲走廊，换上缓冲走廊拖鞋，肥皂洗手三遍，流动水冲净，灭菌毛巾擦干。
1.1.3于饲养区第一更衣室门口，更换第一更衣室内拖鞋，进入第一更衣室，随手关门。
打开遥感式手消毒器开关，使手及前臂的各个部位均匀喷洒足量消毒液，揉搓，使消毒液均匀涂满双手，自然晾干，关闭手消毒器开关。
1.1.4打开第二更衣室门，顺序戴隔离帽、口罩，穿隔离衣、裤。
注意穿好隔离裤的脚随即踏在第二更衣室的拖鞋上，然后进入第二更衣室。
戴无菌手套，并在消毒液中浸泡。
将换下的拖鞋在消毒液中浸泡，放置于第一更衣室，自然晾干，准备好下次使用的隔离衣、口罩、隔离帽、手套。
然后关闭第二更衣室门。
1.1.5打开第三更衣室门，更换拖鞋，将换下的拖鞋在消毒液中浸泡，放置于第二更衣室，自然晾干，关闭第三更衣室门。
1.1.6打开洁净走廊门，更换洁净区域内拖鞋，将换下的拖鞋在消毒液中浸泡，放置于第三更衣室，自然晾干，关闭洁净走廊门。
运动会时间流程策划
运动会时间流程策划第一部分：开幕式（时间：30分钟）1.1 15分钟：开场舞表演- 全体参赛选手和观众进入运动场- 学校舞蹈俱乐部表演一支精彩的开场舞，让气氛热烈起来1.2 10分钟：校长致辞- 校长上台致辞，向全体参赛选手表示祝贺和支持- 引导观众为参赛选手加油鼓劲，提高运动会的热闹氛围1.3 5分钟：升国旗、奏国歌- 学校团委组织升国旗仪式，奏中华人民共和国国歌- 全体参赛选手和观众面向国旗行注目礼第二部分：竞技项目（时间：3小时）2.1 运动员入场（时间：15分钟）- 各参赛队伍进入场地，伴随着队旗和队歌，展示团队合作和精神风貌- 主持人介绍各参赛队伍和运动员的基本信息2.2 田赛项目（时间：1小时）- 进行短跑、跳远、铅球、高跳等项目的比赛- 设立成绩榜，每个项目前三名颁发奖牌，并进行领奖仪式2.3 群体项目（时间：1小时）- 进行接力赛、三人篮球、足球等团体项目的比赛- 设立成绩榜，每个项目前三名颁发奖牌，并进行领奖仪式2.4 个人项目（时间：1小时）- 进行游泳、武术、击剑等个人项目的比赛- 设立成绩榜，每个项目前三名颁发奖牌，并进行领奖仪式第三部分：文艺汇演（时间：1小时）3.1 学生代表表演（时间：30分钟）- 各班级选派优秀学生代表表演节目，如歌曲、舞蹈、戏剧等- 节目形式多样，展示学生综合素质和才艺3.2 教师表演（时间：20分钟）- 学校教师组织表演节目，如合唱、乐器演奏等- 展现教师们对学生的关心和支持3.3 集体舞表演（时间：10分钟）- 全体参赛选手和观众通过合作舞蹈的形式，展现团结和活力第四部分：闭幕式（时间：30分钟）4.1 15分钟：颁奖仪式- 综合计算各项目的成绩，颁发全校运动会的总排名奖- 颁发各个项目的前三名奖牌，以及最佳表现奖等4.2 10分钟：学生代表致辞- 优秀学生代表上台致辞，感谢所有参与运动会的人员，并表达希望下一届运动会更加成功的期待4.3 5分钟：闭幕词- 校长致辞，总结本届运动会，并对参赛选手、教师和组织者表示感谢- 表示学校会继续支持和鼓励体育运动，并希望学生在运动中健康成长第五部分：庆功宴（时间：1小时）- 学校组织庆功宴，为参赛选手、教师和工作人员提供餐饮- 在宴会上进行轻松的互动交流，加强大家的凝聚力和友谊总结：通过精心策划和组织，本次运动会将展示出学校师生的团结合作精神、积极向上的体育竞技风貌，提高学生的身心健康水平。
极限飞盘比赛规则
极限飞盘比赛规则极限飞盘比赛是一项飞盘运动，旨在通过比赛展示飞盘运动员的技术和协作能力。
本规则规定了比赛的基本规则和竞赛程序。
一、比赛规则1.1 比赛场地比赛场地是一个矩形区域，长70米，宽37米，场地分为两个半场，每个半场长35米，宽37米。
场地中央有一条中线，两侧各有一条边线和两条底线。
1.2 参赛队伍每个队伍由7名运动员组成，其中最多4名为男性，最多3名为女性。
每个队伍可以有最多2名替补运动员。
1.3 比赛时间比赛时间为90分钟，分为两个45分钟的半场，每个半场中间有15分钟的休息时间。
1.4 比赛目标比赛的目标是将飞盘传到对方半场的终点区域内，得分方式如下： 1.4.1 得分区域每个半场的终点区域是一个矩形区域，长18米，宽37米，位于场地两侧的底线内。
当飞盘被传到对方半场的终点区域内时，得分1分。
1.4.2 得分方式得分方式有两种：（1）将飞盘传到对方半场的终点区域内得分1分；（2）当对方队员在传球过程中将飞盘扑出场外、传到自己半场的终点区域内或者出现犯规行为时，对方队伍失去得分机会，传球方得分1分。
1.5 开球比赛开始时，双方球员站在自己半场的终点区域内，一方球员将飞盘扔到对方半场，对方球员接住飞盘后开始比赛。
1.6 犯规在比赛中，运动员不得有以下行为：1.6.1 推搡、撞击对方球员；1.6.2 阻挡对方球员的传球路线；1.6.3 在传球时跨越中线；1.6.4 将飞盘扔出场外或者传到自己半场的终点区域内。
1.7 裁判比赛由两名裁判负责，他们对比赛进行监督和判罚。
在比赛中，运动员必须服从裁判的指令和判罚。
二、竞赛程序2.1 比赛开始比赛开始前，裁判向双方球员介绍比赛规则和竞赛程序。
比赛开始时，裁判吹哨，一方球员将飞盘扔到对方半场，对方球员接住飞盘后比赛正式开始。
2.2 比赛中比赛中，双方球员通过传球和奔跑来争夺飞盘，将飞盘传到对方半场的终点区域内得分。
裁判负责监督比赛，判罚犯规行为。
2.3 中场休息每个半场结束后，裁判吹哨宣布休息时间开始。
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计
部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》主要介绍当今世界是一个开放、互动的世界。
通过本节课的学习，学生能够理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用，以及如何做一个负责任的全球公民。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的全球化观念，对世界各国的地理、文化、经济等方面有了一定的了解。
但部分学生对全球化的认识可能仍停留在表面，缺乏深入的理解。
此外，学生对我国在全球化过程中的地位和作用的认识还不够清晰，需要通过本节课的学习加以强化。
三. 教学目标1.知识与技能：理解全球化的概念，认识到世界各国之间的联系日益紧密，了解到我国在全球化过程中的地位和作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关注全球，树立负责任的全球公民意识。
四. 教学重难点1.重点：全球化的概念，世界各国之间的联系，我国在全球化过程中的地位和作用。
2.难点：如何引导学生深入理解全球化，树立负责任的全球公民意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生身临其境地感受全球化。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入理解全球化。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生的学习兴趣和能力。
六. 教学准备1.教材：部编版道德与法治九下1.1.1第一课《同住地球村-开放互动的世界》。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.案例：收集相关全球化的案例，用于分析讲解。
4.视频：准备一些与全球化相关的视频资料，用于导入和情境创设。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示地球村的图片，引导学生思考全球化对世界的影响。
然后播放一段关于全球化的视频，让学生对全球化有一个直观的认识。
国旗班2024级训练计划
国旗班2024级训练计划训练目标：1.提高国旗班成员的身体素质，培养身体协调性和爱国主义精神。
2.提高国旗班成员的国旗护卫队仪表仪态，培养纪律性和集体荣誉感。
3.加强国旗升降和护卫队队列训练，确保国旗升降和护卫仪式的顺利进行。
训练内容：1.身体素质训练1.1体能训练，包括慢跑、快跑、拉伸等，以提高成员的耐力和灵活性。
1.2身体协调性训练，包括平衡训练、柔韧度训练等，以提高成员的协调性和敏捷性。
1.3力量训练，包括举重、俯卧撑等，以提高成员的力量和爆发力。
2.国旗护卫队仪表仪态训练2.1正步训练，包括前进、后退、转弯等，以确保队伍的整齐划一2.2立正、稍息和敬礼姿势训练，以培养成员的纪律性和军事礼仪修养。
2.3衣整理和仪容仪表训练，包括服装的整理、大纽扣的系好等，以确保成员的仪表整洁。
3.国旗升降和护卫队队列训练3.1国旗升降的训练，包括国旗降下、升起和折叠等，以确保国旗升降仪式的规范和庄重。
3.2护卫队队列训练，包括列队、列阵、齐步走等，以确保护卫队仪式的整齐划一训练计划安排：1.每周训练五天，每天两小时，共计10个小时。
2.训练时间为下午三点到五点。
3.训练地点为学校操场和礼堂。
周一：身体素质训练1.1体能训练：慢跑30分钟，快跑20分钟。
1.2身体协调性训练：平衡训练和柔韧度训练各15分钟。
1.3力量训练：举重和俯卧撑各20分钟。
周二：国旗护卫队仪表仪态训练2.1正步训练：前进、后退、转弯各20分钟。
2.2立正、稍息和敬礼姿势训练各15分钟。
2.3衣整理和仪容仪表训练各20分钟。
周三：国旗升降和护卫队队列训练3.1国旗升降的训练：国旗降下、升起和折叠各30分钟。
3.2护卫队队列训练：列队、列阵、齐步走各30分钟。
周四：身体素质训练1.1体能训练：慢跑30分钟，快跑20分钟。
1.2身体协调性训练：平衡训练和柔韧度训练各15分钟。
1.3力量训练：举重和俯卧撑各20分钟。
周五：国旗护卫队仪表仪态训练2.1正步训练：前进、后退、转弯各20分钟。
1.1.1探索勾股定理(教案)
-掌握勾股定理的证明方法：讲解几何拼贴法和代数推导法两种证明方法，帮助学生理解定理的严谨性。
举例：在直角三角形ABC中，设a、b分别为直角边，c为斜边，则勾股定理可表示为：a² + b² = c²。
4.培养学生的数学文化素养，了解勾股定理的历史背景，感受数学在人类文明发展中的价值，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解并掌握勾股定理的概念：勾股定理是指直角三角形中，直角边（即“勾”和“股”）的平方和等于斜边（即“弦”）的平方。重点讲解直角三角形的边长关系，使学生明确勾股定理的核心内容。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解勾股定理的基本概念。勾股定理是指直角三角形中，直角边的平方和等于斜边的平方。它是解决直角三角形边长计算问题的关键。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过计算直角三角形的边长，展示勾股定理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
另外，小组讨论的环节也让我看到了学生们的合作精神和解决问题的能力。他们能够积极地参与到讨论中，提出自己的见解，也能倾听同伴的意见。不过，我也观察到有些小组在讨论时可能会偏离主题，需要我适时地引导他们回到正题上。这可能提示我在设置讨论主题时，需要更加明确和具体，以便学生们能够更有针对性地展开讨论。
此外，我觉得在课程中增加实验操作环节是一个不错的尝试，它能够让学生们通过动手实践来加深对勾股定理的理解。但在操作过程中，我也发现有些学生对于实验的步骤和目的不够清晰，导致实验效果不尽如人意。因此，我需要在下一次的实验前，更详细地解释实验步骤和目的，确保每个学生都能够从实验中获得收获。
电力电缆作业安全技术实际操作考试标准
电力电缆作业安全技术实际操作考试标准1.制定依据《电力电缆作业培训大纲及考核标准》。
2.考试方式实际操作、仿真模拟操作、口述。
3.考试要求3.1实操科目及内容3.1.1科目一：安全用具使用（K1）3.1.1.1 10kV三芯铠装电力电缆绝缘摇测（K11）3.1.1.2 10kV验电器检查、使用与保管（K12）3.1.1.3 电工安全标示的辨识（K13）3.1.2科目二：安全操作技术（K2）3.1.2.1 电力电缆线路核相操作（0.4kV系统）（K21）3.1.2.2 电力电缆安全施工中各种绳扣的打结操作（K22）3.1.2.3 电力电缆型号截面识别（K23）3.1.2.4 电缆终端头的制作安装（K24）3.1.2.5 10kV电力电缆户内热缩终端头制作（K25）3.1.2.6 10kV电力电缆户内冷缩终端头安全操作（K26）3.1.2.7 10kV线路挂设保护接地线（K27）3.1.3科目三：作业现场安全隐患排除（K3）3.1.3.1 判断作业现场存在的安全风险、职业病危害（K31）3.1.3.2 结合实际工作任务，排除作业现场存在的安全风险、职业病危害（K32）3.1.4科目四：作业现场应急处置（K4）3.1.4.1 触电事故现场的应急处理（K41）3.1.4.2 单人徒手心肺复苏操作（K42）3.1.4.3 灭火器的选择和使用（K43）3.2组卷方式实操试卷从上述四类考题中，各抽取一道实操题组成。
具体题目由考试系统或考生抽取产生。
3.3考试成绩实操考试成绩总分值为100分，80分（含）以上为考试合格；若考题中设置有否决项，否决项未通过，则实操考试不合格。
科目1、科目2、科目3、科目4的分值权重分别为20%、40%、20%、20%。
3.4考试时间125分钟。
4.考试内容4.1安全用具使用（K1）4.1.1 10kV三芯铠装电力电缆绝缘摇测（K11）4.1.1.1 考试方式实际操作、口述。
4.1.1.2考试时间15分钟。
标准时间格式
标准时间格式时间是人类社会生活中不可或缺的重要元素，而时间的表达方式也是多种多样的。
在国际上，人们通常使用标准时间格式来统一时间的表达，以便在全球范围内进行统一的时间交流和协调。
标准时间格式是一种以24小时制为基础的时间表达方式，它简洁明了，便于人们理解和使用。
本文将介绍标准时间格式的基本规则和常见应用，以帮助大家更好地理解和运用标准时间格式。
首先，标准时间格式采用24小时制，即一天被分为24个小时，从0点开始，到23点结束。
每个小时又被分为60分钟，每分钟又被分为60秒。
这种时间划分方式简洁明了，便于人们进行时间的精确表达和计算。
在标准时间格式中，小时和分钟之间用冒号“:”连接，如12:30表示12点30分，而秒则用双冒号“:”连接，如12:30:15表示12点30分15秒。
其次，标准时间格式还包括日期的表达。
日期的表达通常采用年-月-日的格式，即先写年份，再写月份，最后写日期，中间用短横线“-”连接。
例如，2022-09-30表示2022年9月30日。
在日期的表达中，年份通常采用4位数字表示，月份和日期则分别采用1或2位数字表示，月份和日期之间同样用短横线“-”连接。
除了基本的时间和日期表达外，标准时间格式还可以包括时区的信息。
世界上被划分为24个时区，每个时区相差15°，东西两个相邻时区之间相差1小时。
在标准时间格式中，时区通常用字母缩写来表示，如北京时间为东八区，用“CST”表示；纽约时间为东五区，用“EST”表示。
时区信息通常跟在时间后面，用空格分隔，如12:30 CST表示北京时间12点30分。
在实际应用中，标准时间格式被广泛用于各种场合，如航空、铁路、电信、金融等行业。
人们通过标准时间格式可以准确地了解时间信息，进行时间的计划和安排。
同时，标准时间格式也是国际交流和合作中不可或缺的重要工具，它能够帮助人们协调不同时区的时间，进行跨时区的沟通和协作。
总之，标准时间格式是一种简洁明了的时间表达方式，它包括24小时制的时间、年-月-日的日期和时区的信息。
激光切割机维护保养内容及要求
激光切割机维护保养内容及要求1 日常保养1.1 定期时间：每班班前、班后。
1.2 作业时间：各15分钟内。
1.3 班前1.3.1 擦净机床套罩面的尘土。
1.3.2 清理机器和其周围环境的灰尘和可燃物质，确保足够的通风。
1.3.3 检查气体压力是否足够。
1.3.4 检查电压是否符合要求。
1.3.5检查压缩空气的压力和过滤器。
1.3.6检查切割头的镜片清洁程度。
1.4 班后1.4.2 清扫料渣。
1.4.3 擦拭机床。
1.4.4 各部归位。
1.4.5 确保各种气体的密封性。
2 一级保养2.1 定期时间：每季度一次。
2.2 作业时间：4小时内。
2.3 外表2.3.1 擦拭机器外表，罩套及附件达到内外清洁，无锈蚀，无废渣。
2.3.2 检查机器是否有可见的损伤。
2.4 机床的机身2.4.1 检查轴的加速带来的振动是否正常。
2.4.2 检查机身底部排气腔室阀门是否正常。
2.5 传感器2.5.1 检查接触式机械传感器和电容式传感器完好性。
2.6 切割头2.6.1 清除因切割而飞溅在切割头上的料渣，并清洗镜头。
2.6.2 检查切割辅助气体的顺畅性及流量。
2.7 电器CMP控制柜（可储存程序的过程控制单元）。
2.7.1 检查CMP控制安全功能和安全门。
2.7.2 检查CNC的全部机能是否正常动作。
2.7.3 检查控制面板上的紧急按钮和控制安全门的键是否良好。
2.8 激光控制柜2.8.1 检查激光器的工作气体压力是否在范围之内。
2.9 液压系统2.9.1 检查液压系统的阀门、压力是否正常。
2.10电器2.10.1打开高压控制柜，检查各电器元件是否有烧毁的现象。
2.10.2清洁控制柜门上的空调。
2.11 附助设备2.11.1 清洁抽气箱中的灰尘。
2.11.2 清洁活性炭过滤器。
2.11.3 给扫尘器的润滑油箱加油。
2.11.4检查整个冷却系统是否良好动作。
2.11.5 清洁冷却控制柜的过滤网布。
2.11.6 更换冷却水箱中的水(每6个月)。
锯床维护保养内容及要求
锯床维护保养内容及要求1 日常保养1.1 定期时间：每班班前、班后。
1。
2 作业时间：各15分钟内。
1。
3 班前1。
3。
1擦干净导轨面尘土及油污.1。
3.2按润滑规定各部注油。
1。
3.3空车试运转。
1。
4 班后1。
4.1清理锯屑。
1。
4.2擦拭机床各部位。
1。
4。
3机床各部位归位。
2 一级保养2。
1 定期时间：每季度一次。
2。
2 作业时间:4小时内。
2.3 外表2.3。
1擦拭机床外表，罩盖及附件，达到内外清洁，无锈蚀，无黄袍。
2.3.2检查补齐螺钉、螺母、手柄、油杯等。
2。
4 变速箱、锯架与夹钳2.4。
1擦拭、检查虎钳导轨面,去除毛刺，调整塞铁间隙。
2。
4.2检查操纵手柄定位是否准确可靠.2.4.3擦拭传动蜗轮及虎钳，检查调整夹紧装置，使之灵活有效.2。
5 液压、润滑与冷却2.5。
1清洗过滤器、冷却泵、冷却箱，要求管路、阀门畅通无泄漏。
2。
5。
2清洗油线、油毡等，达到油路畅通，油窗清晰.2。
5。
3检查油质、油量、油位是否符合要求。
2.5.4检查液压及润滑系统，调整工作压力。
2.6 电器2。
6.1擦拭电动机及电器箱，达到内外清洁.2。
6.2检查限位装置与接地是否安全可靠。
3 二级保养3。
1 定期时间：每年一次。
3.2 作业时间：8小时内。
3。
3 完成一级保养的各项内容（按一级保养要求)。
3。
4 传动系统、锯架与夹钳3。
4.1检查、调整各传动零部件，修复或更换磨损件。
3。
4。
2拆洗锯架，去除毛刺,整修伤痕，调整间隙。
3。
4.3检查、调整操纵手柄定位是否准确可靠。
3.5 液压、润滑与冷却3.5。
1清洗换油，排除泄漏。
3。
5。
2检查、调整液压及润滑系统,修复或更换磨损件.3.5。
3更换油线、油毡、修复润滑装置，达到油窗清晰,油路畅通，装置齐全。
3。
6 精度3。
6。
1检查、调整、修复精度，达到产品工艺要求。
3。
7 电器3.7.1检修电器箱及电器控制系统.3。
7.2拆检电动机，达到内外整洁，安全可靠.。
应用题第35讲_行程问题中的变速(学生版)A4
1．首先我们来介绍一个概念——平均速度．平均速度是一种特殊的速度，它衡量的是一段时间内物体在所有路程上运动的平均快慢程度，体现在公式中：平均速度＝总路程÷总时间。
关于平均速度，尤其值得大家注意的是平均速度不是速度的平均．比如：在一段长为480米的跑道上，前一半路程速度为每秒4米，后一半路程速度为每秒6米，那么平均速度就为：()48024042406=4.8÷÷+÷米/秒，而速度的平均为：()462=5+÷米/秒，这两个值是不等的．2．走走停停是一类行程问题的总括，这类行程问题一般是两人在绕着某一环形跑道（包括三角形、四边形等）运动，每人走一定时间就休息一定时间、或者在环形跑道上的固定点休息（耽搁）一定时间，由此产生的追及问题． 重难点：平均速度的认识、变速变向以及走走停停． 题模一：平均速度例1.1.1小明去学校，去时速度为15千米/小时，返回时速度为10千米/小时，那么平均速度为（ ）千米/小时． A ．12 B ．12.5 C ．13 D ．13.5例1.1.2星期天，小红去爬山，她上山时每小时走5千米，下山时沿原路返回每小时走4千米，她上、下山的平均速度是每小时______千米．例1.1.3如图所示，一个蜗牛从A 点出发沿着一个等边三角形的三边爬行，速度如图所示（单位：厘米/分），那么这个蜗牛顺时针爬行一周的平均速度是______厘米/分．例1.1.4两条相同长度的路，一条是平路，另外一条37是上坡，47是下坡．小明走两条路用的时间相同，且下坡速度是平路的1.2倍，那么上坡速度是平路的几分之几？例1.1.5某司机开车从A 城到B 城，若按原定速度前进，则可准时到达．当路程走了一半时，司机发现前一半行程中，实际平均速度只达到原定速度的1113．如果司机想准时到达B 城，那么在后一半的行程中，实际平均速度与原定速度的比应是多少？应用题第35讲_行程问题中的变速例1.1.6老王开汽车从A 地到B 地为平地，车速是30千米/时；从B 地到C 地为上山路，车速是22.5千米/时；从C 地到D 地为下山路，车速是36千米/时，已知下山路是上山路的2倍，从A 地到D 地全程为72千米，老王开车从A 地到D 地的平均速度是多少？题模二：变速变向例1.2.1在一条南北走向的公路上有A 、B 两镇，A 镇在B 镇北面3500米处．甲、乙两人分别从A 镇、B 镇出发向南行走，甲的速度是每分钟150米，乙的速度是每分钟100米．甲在运动过程中始终不改变方向，而乙向南走3分钟后，便转身往回走2分钟，接着按照先向南走3分钟，再向北走2分钟的方式循环运动．那么，两人相遇的地点距B 镇_____米．例1.2.2小山羊家和鹿宝宝家相距1080米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小山羊匀速而行，速度是3米/秒．鹿宝宝比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是2米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小山羊走了_____米．例1.2.3如图所示，AB 两地相距200米．甲、乙分别从A 、B 两地同时出发，按照箭头所示的方向行走，甲在行进过程中方向始终不变，速度为每分钟20米，而乙按照先走3分钟，再转身走1分钟，转身再走3分钟，……这样的方式走，并且速度是每分钟10米，那么甲、乙两人相遇的地点距B 地______米．（同一时间在同一地点就算相遇）例1.2.4小乌龟家和小白兔家相距2040米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小乌龟匀速爬行，速度是1米/秒．小白兔比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是10米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小乌龟走了_____米． 题模三：走走停停例1.3.1龟兔赛跑，同时出发，全程7000米，龟每分钟爬30米，兔每分钟跑330米．兔跑了10分钟就停下来睡了215分钟，醒来后立即以原速往前跑．问：龟和兔谁先到达终点？先到的比后到的快多少米？A 镇B 镇甲乙北例1.3.2龟兔赛跑，全程4000米．兔子每分钟跑400米，乌龟每分钟爬80米．乌龟不停地爬，但兔子却边跑边玩（玩的时候不前进也不后退），兔子先跑了1分钟然后玩15分钟，又跑2分钟然后玩15分钟，再跑3分钟然后玩15分钟……那么，先到达终点的比后到达终点的快______________分钟．例1.3.3乐乐从学校放学回家，他每走一段路就原地休息一会儿，共花了40分钟．已知他行走时的速度是40米/分，而学校到家的总路程是1000米，请问他途中休息了__________分钟．例1.3.4张强骑车从公交车的A站出发，沿着公交路线骑行，每分钟行250米.一段时间后，一辆公交车也从A站出发，每分钟行450米，并且每行驶6分钟需靠站停一分钟.若这辆公交车出发15分钟的时候追上张强，则该公交车出发的时候，张强已经骑过的距离是多少米？例1.3.5山谷和森林相距2000米，小老虎从森林出发去山谷，速度为5米/秒．它每走120米都会休息10秒钟，那么走完全程一共需要________秒．例1.3.6A、B两市相距400千米，甲乙两辆客车从A、B两市同时出发，相向而行．甲车每小时90千米，但每行30分钟，要休息5分钟；乙车每小时行60千米，途中不休息，那么；两辆客车相遇地点距离A、B两市的中心有多远？答：________千米．例1.3.7小红上山时每走30分钟休息10分钟，下山时每走30分钟休息5分钟．已知小红下山的速度是上山速度的1.5倍，如果上山用了3小时50分，那么下山用了多少时间？例1.3.8小猫从家出发到200米外的河边钓鱼，它先走10米然后玩1分钟，再走20米然后玩1分钟，接着再走30米然后玩1分钟……已知小猫行走的速度是40米/分，请问它全程共花了__________分钟．例1.3.9在400米的跑道上有A、B两点相距170米，甲乙同时分别从A、B两点出发，逆时针方向跑步．每秒钟甲跑5米，乙跑4米，两人每跑100米，都要休息10秒．甲需多少秒才能追上乙？随练1.1阿瓜去小高家玩．一共要走1200米，前400米阿瓜的速度是5米/秒，后面800米的速度是2.5米/秒．那么他全程的平均速度是多少？随练 1.2有一座桥，过桥需要先上坡，再走一段平路，最后下坡，并且上坡、平路及下坡的路程相等．某人骑自行车过桥时，上坡、走平路和下坡的速度分别是4米/秒，6米/秒和8米/秒，求他过桥的平均速度．随练1.3王老师开车回家，原计划按照40/千米时的速度行驶．行驶到路程的一半时发现之前的速度只有30/千米时，那么在后一半路程中，速度必须达到________千米/小时．才能准时到家？．随练1.4某人驾车以每小时20千米的速度行了90千米，返回时每小时行30千米，其全程的平均速度是多少？随练1.5一只蚂蚁沿如图所示的等边三角形的三条边爬行，它在三条边上的速度分别为42厘米/分、21厘米/分、14厘米/分．那么蚂蚁从A 点出发，顺时针爬行一周半的平均速度是__________厘米/分．（答案请用带分数表示．）随练1.6在一条南北走向的公路上有A 、B 两镇，A 镇在B 镇北面4150米处．甲、乙两人分别从A 镇、B 镇出发向南行走，甲的速度是每分钟150米，乙的速度是每分钟100米．甲在运动过程中始终不改变方向，而乙向南走3分钟后，便转身往回走2分钟，接着按照先向南走3分钟，再向北走2分钟的方式循环运动．那么，两人相遇的地点距B 镇_____米．随练1.7小山羊家和鹿宝宝家相距1520米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小山羊匀速而行，速度是3米/秒．鹿宝宝比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是2米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小山羊走了_____米．随练 1.8从甲地到乙地的公路，只有上坡路和下坡路，没有平路，一辆汽车上坡时每小时行驶20千米，下坡时每小时行驶35千米，车从甲地开往乙地需9小时，从乙地到甲地需A422114A 镇B 镇甲乙北172小时．那么，从甲地到乙地需行驶__________千米的上坡路． 随练1.9小乌龟家和小白兔家相距1780米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小乌龟匀速爬行，速度是1米/秒．小白兔比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是10米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小乌龟走了_____米．随练1.10乐乐从学校放学回家，他每走一段路就原地休息一会儿，共花了40分钟．已知他行走时的速度是40米/分，而学校到家的总路程是800米，请问他途中休息了__________分钟．随练1.11小猫从家出发到250米外的河边钓鱼，它先走10米然后玩1分钟，再走20米然后玩1分钟，接着再走30米然后玩1分钟……已知小猫行走的速度是50米/分，请问它全程共花了__________分钟．随练1.12如图所示，正方形边长是100米，甲、乙两人同时从A ，B 沿图中所示的方向出发，甲每分钟走75米，乙每分钟走65米，且两人每到达一个顶点都需要休息2分钟．求甲从出发到第一次看见乙所用的时间．随练 1.13甲、乙两人从A 地步行去B 地，乙早上6：00出发，匀速步行前往；甲早上8:00才出发，也是匀速步行．甲的速度是乙的速度的2．5倍，但甲每行进半小时都需要休息半小时，那么甲出发后经过________分钟才能追上乙．作业1小明步行3小时走了20千米的路程，骑自行车沿原路返回刚好用1小时．小明往返的平均速度是每小时（ ）．A ．5千米B ．10千米C ．1133千米 D ．30千米作业2飞机以720千米／时的速度从甲地到乙地，到达后立即以480千米／时的速度返回甲地．求该车的平均速度．作业3一个运动员进行爬山训练．从A 地出发，上山路长30千米，每小时行3千米．爬到山顶后，沿原路下山，下山每小时行6千米．求这位运动员上山、下山的平均速度．作业4一只蚂蚁沿如图所示的等边三角形的三条边爬行，它在三条边上的速度分别为48厘米/分、16厘米/分、24厘米/分．那么蚂蚁从A 点出发，顺时针爬行一周的平均速度是__________厘米/分．AB作业5路三三开车回家，原计划按照10千米/时的速度行驶．行驶到路程的一半时发现之前的速度只有5.5千米/时，那么在后一半路程中，速度至少达到_____千米/时才能准时到家．作业6从家到学校有两条一样长的路，一条是平路，另一条的一半是上坡路，一半是下坡路．小明上学走两条路所用的时间一样，如果下坡的速度是平路的32倍，那么上坡的速度是平路的多少倍？作业7一艘轮船从甲地道乙地每小时航行60千米，然后按原路返回，若想往返的平均速度是80千米/小时，则返回时每小时应航行___________千米．作业8如图，从A 到B 是6千米下坡路，从B 到C 是4千米平路，从C 到D 是4千米上坡路．小张步行，下坡的速度都是6千米/小时，平路速度都是4千米/小时，上坡速度都是2千米/小时．问从A 到D 的平均速度是多少？作业9在一条南北走向的公路上有A 、B 两镇，A 镇在B 镇北面4800米处．甲、乙两人分别从A 镇、B 镇出发向南行走，甲的速度是每分钟150米，乙的速度是每分钟100米．甲在运动过程中始终不改变方向，而乙向南走3分钟后，便转身往回走2分钟，接着按照先向南走3分钟，再向北走2分钟的方式循环运动．那么，两人相遇的地点距B 镇_____米．A481624DACB作业10小山羊家和鹿宝宝家相距1300米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小山羊匀速而行，速度是3米/秒．鹿宝宝比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是2米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小山羊走了_____米．作业11在东西方向上的A 、B （A 地在B 的西面）两地相距6千米．甲乙分别同时从A 、B 两地出发向东走，甲的速度是每小时12千米，乙的速度是每小时6千米．甲在运动的过程中始终不改变方向，而乙向东走了2分钟后，便转身往回走1分钟，再转向东走2分钟，再转身走1分钟……那么甲、乙两人相遇的地点距B 地多远？作业12小乌龟家和小白兔家相距1890米．一天，他们分别从自己家出发去对方家．小乌龟匀速爬行，速度是1米/秒．小白兔比较贪玩，他按先前进40秒，再后退20秒的方式循环行进，速度是10米/秒．那么，他们俩途中相遇时，小乌龟走了_____米．作业13小猫从家出发到200米外的河边钓鱼，它先走10米然后玩1分钟，再走20米然后玩1分钟，接着再走30米然后玩1分钟……已知小猫行走的速度是50米/分，请问它全程共花了__________分钟．作业14乐乐从学校放学回家，他每走一段路就原地休息一会儿，共花了40分钟．已知他行走时的速度是40米/分，而学校到家的总路程是1200米，请问他途中休息了__________分钟．作业15如图所示，甲、乙两人绕着一个正方形的房子玩捉迷藏．正方形ABCD 的边长为24米，甲、乙都从A 点出发逆时针行进．甲出发时，乙要靠在A 点的墙壁上数10秒后再出发．已知甲每秒跑4米，乙每秒跑6米，且两人每到达一个顶点都需要休息3秒钟．则乙出发________秒后第一次追上甲．作业16绕湖一周是24千米，小张和小王从湖边某一地点同时出发反向而行.小王以4千米/小时速度每走1小时后休息5分钟；小张以6千米/小时速度每走50分钟后休息10分钟.问：两人出发多少时间第一次相遇？A 镇B 镇甲乙北AB DC甲、乙作业17甲车由A地开往B地，同时乙车也从B地开往A地．甲车速度是每小时80千米，乙车速度是每小时70千米．甲车在中途C地停车，15分钟后乙车到达C地，这时甲车继续行驶．如果两车同时到达目的地，那么A、B两地相距______________千米．。
六年级下册音乐教案《1.1.1关山月 》人音版 (3)
六年级下册音乐教案《1.1.1关山月》人音版 (3)一. 教材分析《1.1.1关山月》是人音版六年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是学习广东音乐《关山月》，通过学习这首歌曲，让学生感受广东音乐的风格特点，体验音乐带来的情感共鸣。
歌曲旋律优美，节奏明快，充满了浓厚的民族风情。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐课程有较高的兴趣。
但部分学生可能对广东音乐的特点还不够了解，因此在教学过程中需要引导学生感受和理解广东音乐的风格。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《关山月》，并能够理解歌曲的含义和风格特点。
2.通过学习《关山月》，培养学生对广东音乐的兴趣和热爱。
3.通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的广东音乐特色，如独特的音阶、节奏等。
2.歌曲中的高潮部分，需要学生掌握正确的演唱技巧。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解歌曲的背景、风格特点等。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4.互动法：学生之间相互交流学习心得，分享感受。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《关山月》的乐谱、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲《关山月》。
3.乐器：吉他、钢琴等，用于伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《关山月》，让学生初步感受广东音乐的风格特点。
引导学生谈谈对歌曲的初步印象，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲《关山月》的乐谱，讲解歌曲的背景、创作意图等。
让学生了解广东音乐的特色，如独特的音阶、节奏等。
3.操练（15分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
重点指导歌曲中的高潮部分，帮助学生掌握正确的演唱技巧。
4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。
对学生在练习过程中遇到的问题进行解答，确保学生能够熟练演唱歌曲。
5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论：如何将《关山月》的歌词进行创新？让学生发挥想象力，对歌曲进行改编，体验音乐创作的乐趣。
SMT生产车间早会作业指导
6.6.解答：主持人对与会者提出来的意见或建议给予认可，必要是进行解答（切记：教育为主，不明确批评，疑难问题可会后单独详谈，以免长述影响早会进度）。
6.7.理念宣贯:包括工作教导（说明新产品、新方法、新工艺等）、工作伦理、工作习惯、质量意识的日常指导和纠正，时间控制在三分钟以内。
6.8.目标要求：
6.8.1.再次肯定上周工作大家所付出的努力，对个别进行表扬；
6.8.2.作本周工作安排，如生产排程、工作目标、政令传达、内部客户反应、周保养特殊任务等，时间控制在五分钟以内；
6.8.3.最后，问带有激励性和引导与会者封闭性回答的问题（如：本周我们要高出生产任务**Kg兄弟们有没有信心大家有没有信心留住“先进班组”红旗我们能将这些工作做得更好是不是）
5.6.列队：班长早会和主机手早会列队成“一”字型；包装领班早会列队成“凹”字型。与会人员站立位置根据组别或设备编号以及生产段而定，一旦确定原则上不作改变，人员站立间距以手臂互不干涉为宜（见附图2）；
5.7.领导列席纪律要求同参会人员。
5.8.发言：
5.8.1.主持人及与会人员早会发言时精神抖擞，面带微笑，大声哄亮，吐词清楚；
早会作业指导
1.早会时间及主持人
1.1.早会时长为10至15分钟。
1.2.车间早会由主机手带队集合、车间班长主持，时间为：
早班：每天07：33；
中班：每天15：33；
夜班：每天23：33。
.早会时间固定，与会人员请假需在原请假审批权限的基础提高一级审批。
2.早会地点
2.1.班长早会地点设在车间二楼办公室旁；
5.8.2.主持人早会语言以肯定表扬和鼓励为主，只对事陈述或利弊分析，不点名批评，无攻击性语言；
2020版新教材高中政治课时素养评价一1.1.1从原始社会到奴隶社会(含解析)新人教版必修1
从原始社会到奴隶社会(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.原始社会生产关系特点是共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。
这样的生产关系( )A.决定了当时极为低下的生产力水平B.由当时极为低下的生产力水平决定C.由原始社会中氏族议事会决定D.由原始人朴素的道德观念决定【解析】选B。
生产力决定生产关系,A错误,选B;C、D错误,氏族议事会和道德观念不决定生产关系。
2.在氏族制度中,原始人通过议事会管理集体事务,氏族长处理日常事务,全靠风俗习惯和自己的威望。
氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权。
这表明( )A.氏族所有成员之间都是平等的关系B.原始社会生产过程中的互助合作关系C.人们的平等观念决定议事会管理方式D.议事会管理集体事务说明存在议事会贵族【解析】选A。
氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权说明氏族所有成员之间都是平等的关系,选A;材料未直接体现B;C、D错误。
3.历史是公平的,当世界跨入文明时代门槛的时候,它给了东西方两个伟大民族以同等的机会,让它们各自创造了一种国家制度,并分别成为后世的楷模。
人类进入了文明时代,主要表现是)①出现了奴隶制国家②城市的出现和繁荣③社会生产力提高,科技文化取得了辉煌的成就④文字的出现以及体力劳动和脑力劳动的分工A.①②B.②④C.①③D.③④【解析】选B。
城市是奴隶主贵族统治的中心,被看作国家产生的象征,是人类进入文明时代的重要标志。
文字的出现,有利于生产经验和社会知识的传播,为科学文化的发展准备了必要的条件。
因此说,文字的出现是人类进入文明时代的标志,②④正确且符合题意。
①③不符合题意。
4.文明时代伴随着奴隶社会而来的根本原因是( )A.生产资料私有制的出现B.奴隶制生产关系与当时的生产力发展相适应C.城市的繁荣和文字的使用D.脑力劳动和体力劳动的分工【解析】选B。
文明时代伴随着奴隶社会而来, 根本原因是奴隶制生产关系与当时的生产力发展相适应,选B;A、C、D不属于根本原因。
新教材高中政治课时素养评价一1.1.1从原始社会到奴隶社会(含解析)新人教版必修1
新教材高中政治课时素养评价一1.1.1从原始社会到奴隶社会（含解析）新人教版必修1(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.原始社会生产关系特点是共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,平均分配劳动产品。
这样的生产关系( )A.决定了当时极为低下的生产力水平B.由当时极为低下的生产力水平决定C.由原始社会中氏族议事会决定D.由原始人朴素的道德观念决定【解析】选B。
生产力决定生产关系,A错误,选B;C、D错误,氏族议事会和道德观念不决定生产关系。
2.在氏族制度中,原始人通过议事会管理集体事务,氏族长处理日常事务,全靠风俗习惯和自己的威望。
氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权。
这表明( )A.氏族所有成员之间都是平等的关系B.原始社会生产过程中的互助合作关系C.人们的平等观念决定议事会管理方式D.议事会管理集体事务说明存在议事会贵族【解析】选A。
氏族长同氏族成员一起劳动,没有任何特权说明氏族所有成员之间都是平等的关系,选A;材料未直接体现B;C、D错误。
3.历史是公平的,当世界跨入文明时代门槛的时候,它给了东西方两个伟大民族以同等的机会,让它们各自创造了一种国家制度,并分别成为后世的楷模。
人类进入了文明时代,主要表现是世纪金榜导学号( )①出现了奴隶制国家②城市的出现和繁荣③社会生产力提高,科技文化取得了辉煌的成就④文字的出现以及体力劳动和脑力劳动的分工A.①②B.②④C.①③D.③④【解析】选B。
城市是奴隶主贵族统治的中心,被看作国家产生的象征,是人类进入文明时代的重要标志。
文字的出现,有利于生产经验和社会知识的传播,为科学文化的发展准备了必要的条件。
因此说,文字的出现是人类进入文明时代的标志,②④正确且符合题意。
①③不符合题意。
4.文明时代伴随着奴隶社会而来的根本原因是( )A.生产资料私有制的出现B.奴隶制生产关系与当时的生产力发展相适应C.城市的繁荣和文字的使用D.脑力劳动和体力劳动的分工【解析】选B。
1.1.1生物的特征(yli)
C 螳螂捕蝉，黄雀在后 D 葵花朵朵向太阳 5.用铅笔轻轻触碰蜗牛，蜗牛马上把触角收了回去，这
说明生物具有的特点是（ B）
A.能生长
B.能对外界刺激作出反应
C.能繁殖
D.要呼吸
6.乌贼体内有墨囊，遇到敌害时，墨汁从漏斗管中喷出 ，染黑海水，乌贼趁机逃脱，这一现象说明了生物的什
么特点？（ A ）
A.应激性 B.适应性 C.遗传性 D.变异性
毒
•珊瑚是珊瑚虫分 泌的石灰质物质
自学指导二 （3分钟）
阅读课文P4-7，找出生物的共同特征。
1、生物的生活需要__________。
2、生物能进行
。
3、生物能_____________。
4、生物能____________。
5、生物能____________。
6、生物都有 和
的特性。
7、除 以外，生物都是由 构成的。
生物能 排出体内产生的废物 生物能 对外界刺激作出反应 生物能 生长和繁殖 生物都有 遗传 和 变异 的特性
除 病毒 以外，生物都是由----细胞 构成的。
当堂训练（15分钟）
1、下列不属于生命现象的一组是（D）
A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累
C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静
•生石花
•钟乳石
•生物
与仙人掌相似 的多肉植物
•非生物
不同形态碳酸 钙沉淀物的总 称
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命； 非生物没有生命。
生物：指有生命的物体。
即时演练
下面哪些是属于生物，哪些是属于非生物？
小狗
√
美女机器人
下面哪些是属于生物，哪些是属于非生物？
(最新版)中国象棋全国比赛规则
(最新版)中国象棋全国比赛规则1. 总则1.1 本规则适用于全国各级别的中国象棋比赛，旨在维护比赛的公平、公正与秩序。
1.2 比赛由中国象棋协会负责组织与管理，地方协会协助执行。
1.3 参赛选手须为本国籍，且遵守本规则。
2. 比赛形式与赛制2.1 比赛形式分为个人赛和团体赛。
2.2 个人赛分为男子组、女子组和老年组，团体赛分为男子团体、女子团体和混合团体。
2.3 比赛采用积分编排制，根据参赛人数确定比赛轮数。
2.4 每轮比赛结束后，根据积分排名，进行下一轮的对手编排。
2.5 比赛时间安排：每局比赛时间根据比赛级别和轮次确定，一般为25分钟或30分钟。
每方基本用时为15分钟，超时判负。
3. 棋局规定3.1 棋盘与棋子：标准中国象棋棋盘，红黑双方各16枚棋子。
3.2 走棋：选手按顺序走棋，每次一步，走棋后需用手指轻敲棋盘以示完成。
3.3 计时：比赛开始时，裁判将计时器置于棋盘旁边，选手在规定时间内完成走棋。
3.4 交换棋子：在比赛开始前，双方选手可进行一次棋子交换，交换后不得再提出交换要求。
3.5 和棋：双方选手达成和棋协议，或比赛时间到，棋局未分胜负，判定为和棋。
4. 犯规与判负4.1 犯规行为：选手在比赛中出现以下行为视为犯规：- 违规使用电子产品；- 在规定时间内未完成走棋；- 故意移动棋子，影响对手思考；- 其他影响比赛公平、公正的行为。
4.2 判负：选手在比赛中出现犯规行为，将被判负。
5. 异议与仲裁5.1 参赛选手对比赛结果有异议，可在比赛结束后向裁判提出申诉。
5.2 裁判组应在收到申诉后30分钟内作出答复。
如经核实，比赛结果确有错误，将进行更正。
5.3 参赛选手对裁判判决有异议，可在比赛结束后向仲裁委员会提出申诉。
5.4 仲裁委员会作出的判决为最终裁决。
6. 赛事纪律6.1 参赛选手应遵守比赛纪律，服从裁判判决。
6.2 参赛选手不得在比赛中进行不正当竞争，不得使用非法手段干扰对手。
6.3 参赛选手违反赛事纪律，将被取消比赛成绩，并可能受到禁赛等处罚。
96点分时计量条件
96点分时计量条件96点分时计量条件是一种对电能消耗进行计量的方式，它适用于对较大负荷进行能源计量。
这种计量方式可以提供更精确和准确的电能消耗数据，有助于合理安排用电计划和管理电能消耗。
下面将对96点分时计量条件进行详细介绍。
一、96点分时计量条件的基本概念1.1 96点：指每天将24小时平均分为96个时间段，每个时间段的长度为15分钟。
这些时间段中，每15分钟的起始时间点分别为00:00、00:15、00:30、00:45、01:00……23:45。
1.2分时：指根据电能消耗的峰谷差异，将一天的24小时分为不同的时段，并在不同时段内采用不同的电价。
根据电力需求高峰和低谷时段的不同，通过确定不同时间段的电价，可以引导用户在低谷时段使用电力，减轻负载压力。
1.3计量条件：包括计量时间点、计量时间段和计量电价。
二、96点分时计量条件的特点和重要性2.1特点：（1）细致精确：96点分时计量条件将一天划分为96个时间段，相比其他分时计量条件，更加细致和精确，能够更准确地反映电能消耗情况。
（2）灵活多样：96点分时计量条件可以根据不同地区和不同用户的需求进行调整，能够适用于各类用电负荷。
（3）引导用电：通过设定不同时间段的电价，可以有效引导用户在低谷时段使用电力，减轻高峰期的电力需求，平衡负荷压力。
2.2重要性：（1）合理用电：96点分时计量条件有助于用户在低谷时段使用电力，可以引导用户形成合理用电习惯，降低电费支出，节约资源。
（2）平衡负荷：通过合理的分时电价设计，96点分时计量条件可以缓解负载压力，平衡用电峰谷差异，减少用电高峰对电网的冲击，提高供电稳定性。
（3）优化资源配置：精确的电能消耗数据可以帮助电力公司更好地了解用户的用电情况，进行合理规划和配置电力资源，提高能源利用效率。
三、96点分时计量条件的应用范围3.1工业领域：适用于大型企业、工厂和矿山等较大负荷的用户。
工业生产通常需要消耗大量的电能，在合理确定分时电价的基础上，可以提高能源利用效率，降低生产成本。
怎样进行模拟讲课
怎样进行模拟讲课怎样进行模拟讲课？1.1合理分配时间——准备时间模拟讲课要求一般不超15分钟，而前面的准备时间是需要充分的。
①熟悉教材、理解教材，因为这是你手头最有价值的资料；②备课，重点是设计出各个主要环节的内容，以及教师的导入语、过渡语和结束语；③自己整体尝试一下，调整部分不恰当步骤或对个别环节进一步完善。
1.2合理分配时间——上课时间模拟讲课的时间通常只有10—15分钟，画龙点晴，通常选精华部分来模拟，要创设有效、实用的引入，开门见山也可以。
导入：2分钟左右。
新课：8分钟左右，引入后就马上进入研究新课的内容，巧妙地模拟学生获得知识的过程。
在短短的时间内能够深刻、生动地让听者听得明白、听得清楚，理解所说。
练：2分钟左右。
结课：1分钟左右。
2.1精彩的预设——设计新颖：模拟讲课在新课改的背景下产生的，必须要体现新的理念，新的教法，出格是在竞赛中，同一课题只要新中更颖，才可能到达出奇制胜，脱颖而出的成效，得到较高的评价。
忌面面俱到，蜻蜓点水。
2.2精彩的预设——层次清晰：由于模拟讲课缺少了学生的互动，一个环节与另一个环节之间所用的时间减少，留给评委们思考的时间也随之减少，所以要有清晰的教学思路，情境创设需直观，问题要突出，几个主要问题的解决过程要讲求实效。
最好能清楚地展现预设如何做，可能出现各种不同的学情，巧妙地抓学情进行教学，生动真实地模拟讲课，重点要突出，理念要先进。
3.1“有效”的互动——复述法采用复述的方法来体现师生互动，通过对学生的回答进行复述的形式向评委传递课堂信息，以达到“有效”互动的目的。
它采用的关联语句可以是：（1）“正如刚才同学们说的那样，我们知道了……”（2）“这位同学的意见（看法）是……”3.2“有效”的互动——评价法采用评价的方法来体现师生互动，经由过程对学生的回覆进行巧妙的评价，从而向评委传递教室信息，以到达“有效”互动的目的。
它采用的关联语句能够是：（1）“对呀，我们知道了……”（2）“这位同学的方法很好，他采用的……”（3）“真了不起，这位同学居然……注意：要有选择性的反馈，能突出本节课的重难点的题要重点反馈，切忌面面俱到，因为我们只有15分钟的上课时间。
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子一(或F1) (4)在当年母本植株上所结出的种子即为______________代｡ 三 若要观察到子二代豌豆植株的性状分离特征,需要在第______ 年进行观察｡ (5)红花(A)对白花(a)为显性,则杂合种子种下去后,长出的豌豆 红 植株开的花为________色｡ (6)若P皆为纯种,让F1代进行自交,F2代的性状中,红花与白花 性状分离 3∶1 之比为__________;生物的这种现象被称作_____________｡
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2.下列叙述正确的是(
)
A.生物体没有显现出来的性状称隐性性状 B.亲本之中一定有一个表现为隐性性状 C.具有相对性状的亲本杂交,子一代未显现出来的那个亲本的 性状称隐性性状 D.在一对相对性状的遗传实验中,双亲只具有一对相对性状
答案:C
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解析:隐性性状并非一直不能表现出来,只是在子一代中不能 表现出来的性状;在一对相对性状的遗传实验中,双亲并非只 具有一对相对性状,而是只研究其中的一对相对性状｡
答案:D
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解析:性状分离是指在(F1自交产生的)杂种后代中,同时出现显 性性状和隐性性状的现象,选项A､B､C均属于性状分离｡选项 D中,从颜色上看,黑×白→白,从毛长度上看,长×短→长｡子代 均表现相对性状中的一种性状,不出现性状分离｡
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4.用纯种高茎豌豆(DD)与纯种矮茎豌豆(dd)杂交得到的F1,全 为高茎豌豆(Dd),种下F1,让其自交得到F2,种下F2豌豆种子,发 现F2豌豆植株有高茎和矮茎两种植株,且高茎∶矮茎为3∶1｡ 则下列不属于实现F2中高∶矮为3∶1的条件是( )
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1.下列属于相对性状的是(
)
A.豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色 B.豌豆豆荚的饱满与豆荚的黄色 C.狗的长毛与直毛 D.豌豆花的顶生与腋生 答案:D
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解析:相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型｡A中 豌豆子叶的黄色与子叶的绿色才是相对性状,而非豆荚的绿 色,B､C出现同样的错误｡
A.在F1形成配子时,成对的遗传因子分离,形成两种配子
B.含不同遗传因子的雌雄配子随机结合
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C.含不同遗传因子组合的种子必须有适宜的生长发育条件
D.只需要A项条件,不需要B､C两项条件 答案:D
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解析:F1的自交后代出现性状分离,分离比为3∶1,实现这一分 离比的条件有:首先F1在形成配子时,控制相对性状的遗传因 子(D和d)要相互分离,形成D配子和d配子｡其次,这两种雌雄配 子必须是随机结合,只有随机结合,才能保证(DD+Dd)∶dd为
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3.下列各种遗传现象中,不属于性状分离的是(
)
A.F1的高茎豌豆自交,后代中既有高茎豌豆,又有矮茎豌豆 B.F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔,又有长 毛兔 C.花斑紫茉莉自交,后代中出现绿色､花斑色和白色三种茉莉 花
D.黑色长毛兔与白色短毛兔交配,后代均是白色长毛兔
3∶1的比例｡第三,含各种遗传因子组合的种子必须有实现各
自遗传因子表达的环境条件,否则,也不能实现该比例｡
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5.下图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图 后回答下列问题:
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矮茎豌豆 (1)该实验的亲本中,父本是______________,母本是 高茎豌豆 _____________｡在此实验中用做亲本的两株豌豆必须是 纯 ________种｡ 去雄 自然受粉 (2)操作①叫_________,此处理必须在豌豆_____________之 前进行｡ (人工)授粉 (3)操作②叫______________,此项处理后必须用纸袋对母本 防止其他豌豆花粉的干扰 隔离 进行_________,其目的是___________________________｡
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解析:该实验中,对高茎豌豆花去雄,因此高茎豌豆为母本,其反 交实验中高茎豌豆应为父本｡去雄的目的是防止自花传粉,因 此,去雄要在花粉未成熟时,去雄要彻底,才能达到目的｡去雄时 破坏了花被,所以要套袋防止外来花粉干扰｡杂交实验时,F1表
现为显性性状,F2出现性状分离现象｡
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