很齐全的诗词中蕴含的地理知识

诗词中蕴含的地理知识

诗词中蕴含的地理知识

众所周知，从地心到整个宇宙都是地理学研究的范畴，它涉及众多的地理事物、地理现象和地理景观，在具体的地理教学过程中，不可能让学生一一地感知，仅管说现代的教学手段不断提高，教学设备日益先进, 教学方法不断地完善，虽然目前电影、电视、VCD、DVD、计算机等音像制品和多媒体广泛运用于教学中，但是教师不可能每堂课都运用这些教学手段，很多时候教师还得凭教学语言传道、授业、解疑，所以教

师的教学语言的基本功必须进行充电，除应该具备讲授地理知识的科学性、教育性、情感性、启发性外，还必须具有一定的文学性，而文学性的语言往往具有朗朗上口，比喻生动贴切等优点，而我国古今诗词、谚语等本身含有丰富的地理知识，如果我们的地理教师在课堂上适当地运用这些富含地理知识的诗词和谚语，不但学生爱听，而且可以使课堂气氛活跃，课堂增彩添色，学生学习兴趣大增，学习地理的积极性得以大大提高，它不但可以培养学生的文学修养，而且让地理知识在学生的大脑中形象地被理解和记忆，同时很多的诗词和谚语本身就是一幅活生生的地理景观画面，有利于培养学生的“画中有知识，知识融于画中”的思维品质，使枯燥的地理知识变得有趣、生动、形象、鲜明，从而让学生热爱地理学科。而且目前很多的地理试卷中或多或少都有一定含量的诗词、歌赋等方面的试题。为此，作为一名地理教师要经常多角度地搜集一些富含地理知识的诗词、民谣、谚语等。笔者在多年的地理教学中搜集了一部份诗词、民谣、谚语，仅供同行们参考：

1．(清.潘际云)的“淮河四月风怒号，卷起白流翻塘坳，老蛟喷沫天吴骄，一堤如线居民逃”中的淮河是我国重要的地理分界线（与秦岭合称秦淮线，是亚热带和暖温带分界线，湿润和半湿润地区分界线，东部地区南方和北方分界线，耕地以水田为主和旱地为主分界线）

2．李白《将进洒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中的“天上”是指巴颜喀拉山，“海”是指渤海

3．唐.岑参《白雪歌送武判管归来》中的“忽如一夜春风来，千树万树黎花开”描绘的是天气特征

4．李白的“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州，孤帆远景碧空尽,惟见长江天际流“中的“孤帆远景碧空尽，惟见长江天际流”是指我国长江的: 上游地区

5．“野矿沙岸净，天高秋月明”描绘的是气候特征

6．宋.赵师秀《有约》：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。”中的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”反映的是我国春末夏初的时节，其降雨类型属于：锋面雨中准静止锋7．晋.傅云《歌》中的“日中万影正，夕中万影倾“直观地描绘了：太阳高度的周日变化规律

8．民谣“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”所描述的是:我国西北内陆的温带大陆性气候特征之一，说明其日温差大

9．李白的《水调歌头》:“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟“中的“人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全”中的“阴晴园缺”指的是：月相变化规律

10．王之涣的《凉州词》中的“黄河远上白云间，一片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关“中的“春风”一词是指:来源于太平洋上的东南季风

11．唐代大诗人李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”形象地描绘了我国长江三峡的江水湍急，山重水绕的自然景观

12．陆游《游山西村》的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄仗无时夜扣门”中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的是我国的丘陵地形

13．歌谣“山岭高，山路长，样样东西用肩扛，半世光阴路上忙”是反映过去什么地方交通的十分不方便：福建省

14．宋朝苏轼《题西林壁》“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”所描述的旅游胜地是:江西省庐山

15．杜甫的绝句“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”描写的是我国四川盆地

16．杜牧的《清明》“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”反映的地区是我国的南岭一带

17．清.乐钧《一翦梅》中的“日似金丸，月似金盘”形象地反映了：由于日地月三者距离差异，导致日月形状大小的变化规律

18．刘禹锡的《竹枝词》“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。东边日出西藏自治区边雨，道是无晴却有晴”中的“东边日出西边雨，道是无情却有情”描绘的是天气特征

19．民谣“一年四季无寒暑，一雨便成秋”描述的是我国云南省昆明的气候特征

20．杜甫的《望岳》诗“会当凌绝顶，一览众山小”描绘的是我国的哪个自然旅游风景区:黄山

22．民谣“一山有四季，十里不同天”是描绘的是我国的横断山区的自然景观，是气候和植被垂直变化的形象写照

23．李商隐的《夜雨寄北》的“君问归期末有期，巴西山夜雨涨秋池，何当共翦西窗烛，却话巴山夜雨时”形象地说明了巴山夜雨的形成原因。

24. 地理学家徐霞客，形容景色如“青莲出水，碧莲玉笋世界”，它描绘的旅游名胜是:我国广西的桂林山水

25．李白的《望庐山瀑布》“日照相香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天”描述的庐山瀑布在我国的江西省：

26．．（北齐）北朝民歌《敕勒歌》“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是描述我国过去河套平原的生态景观

27．清.龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”形象地反映了生态系统中的物质循环

28．毛泽东的“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”指的地区是:赤道地区

29．孟浩然的“春晓”“春眠不觉晓，处处问啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”中的“夜来风雨声，花落知多少”描绘的是天气特征

30．唐代诗人张继的《枫桥夜泊》“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”“寒山寺”位于我国的江苏省，其中的“月落乌啼霜满天，江风渔火对愁眠”描绘的是天气特征

32．杜甫的《春夜喜雨》“好雨知时节，当春乃发生，野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城”中的“随风潜入夜，润物细无声”的春雨是由暧锋形成的天气

33．“风吹草低见牛，浅草才能没马吃，一川碎石大如斗，风沙茫茫大如天”，描绘的是我国西北从东到西的自然景观，反映的是水平自然带的规律：由于从东到西的水份递减，形成了：草原—草原荒漠—荒漠的自然带景观

34．唐·白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处,不知转入此中来“中的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”形象地反映了垂直地带性规律

35．民谣“上山到云里，下山到谷底，对山二人看得见，一个往返若干天”描绘的是我国哪个地区的“山高谷深，山河相见”的地形特点：是横断山区

36．宋.范大成《晓发飞鸟晨露满天，少倾大雨》中的“朝霞不出门，暮霞行千里”反映的是天气特征37．宋.惠洪《清明前一日闻杜守……》中的“云怒必是雨，风和拗得晴”天气反映的是天气特征

38．毛泽东的“一架飞架南北，天堑变通途”指的是湖北省的武汉长江大桥

39．李白有“二龙争雄决雌雄，赤壁楼船扫地空，烈火张天照云海，周渝于此破曹公”中的“赤壁”位于：湖北省

40．民谣“山是一尊佛，佛是一座山”讲述的是四川省的乐山大佛旅游胜地

41．诗句“自古华山一条路”的“华山”位于陕西省

关于高中地理课改若干问题的思考