2017年度全国教科规划课题申报汇总表
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期年月日声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。
六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@ 联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）四、阶段成果五、建议回避鉴定的专家名单六、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）七、课题资助经费总决算八、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见九、全国教育科学规划领导小组办公室意见十、全国教育科学规划领导小组办公室验收、审批意见全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
2017教育课题立项一览表-北京中医药大学教务处
管理专业探索完全学分制和弹性学制改革研究
1
1
中药学院
XJZX17017
方芳
基于BB平台的中药药理学自主学习测评方法研究
1
1
中药学院
XJZX17018
李飞
基于校企联合的中药炮制人才培养方案的实践与应用研究
1
1
中药学院
XJZX17019
肖瑶
中药饮片等级考试创新模式研究
1
1
中药学院
XJZX17020
刘芳
基于《高等数学》在线课程的翻转课堂教学模式研究与探索
1
1
中药学院
XJZX17021
李强
中药制剂分析实验课程的多媒体演示教学
1
1
中药学院
XJZX17022
颜素容
大学课程的形成性评价体系的设计和应用研究——以中药学院统计课程为例
1
1
中药学院
XJZX17023
张璐
运用教学微视频在无机化学实验教学中的应用模式研究
1
1
中药学院
XJZX17024
董玲
中医药特色的生物制药专业培养方案论证研究
2
0.5
人文学院
XJY17010
翟书娟
社会建构主义视阈下“协作写作”在我校英语写作课的应用
2
0.5
人文学院
XJY17011
叶青
基于微课的大学英语公共课程“翻转课堂”教学模式研究与应用
2
0.5
人文学院
XJY17012
王苹
基于思维导图的计算机实验教学模式的应用与推广研究——以《计算机基础》课程为例
2
0.5
1
中医学院
招标选题序号(重大重点)类别1.基础类2.跨学科类
招标选题序号：（重大重点）类别：1.基础类 2.跨学科类2017年度国家社会科学基金教育学重大（重点）项目投标书课题名称责任单位首席专家填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2017年1月制投标者的承诺：本人承诺对《投标书》所填各项内容的真实性和有效性负责，保证没有知识产权争议。
子课题负责人、课题组成员、合作单位均已征得对方同意。
若填报失实或违反有关规定，投标单位和首席专家承担全部责任。
如获准立项，本人承诺以本《投标书》为有约束力的协议，遵守全国教育科学规划管理规章，遵循学术规范，恪守科研诚信，扎实开展研究工作，取得预期研究成果。
全国教育科学规划办公室有权使用本《投标书》所有数据和资料。
首席专家（签章）：年月日填表说明1．封面“招标选题序号”填写《重大重点招标课题指南》发布的招标选题序号（阿拉伯数字）；“类别”从基础类和跨学科类中选择其一；“课题名称”按招标选题研究范围拟定，自选课题不予受理；“首席专家”限填1人，每个子课题只能设1名负责人；“责任单位”填写项目经费管理单位，按单位或部门公章填写全称，如“北京大学”。
2．“数据表”部分栏目填写说明：课题名称、首席专家、责任单位——与封面相同。
主题词——按研究内容设立；一般不超过3个，词与词之间空一格。
涉及学科——填写一级学科名称，一般不超过3个。
通讯地址及联系方式——填写详细地址，包括街（路）名和门牌号，不能以单位名称代替通讯地址。
注意填写邮政编码。
请准确填写有效联系方式。
子课题负责人——不含项目首席专家和参加者，除规模较大课题和切实需要外一般不超过5人。
预期成果——填写最终成果形式，可选填多项。
字数以中文千字为单位。
3．投标书填写要简洁、规范、准确、清晰，不加附件，适当控制篇幅和字数。
各栏除特别规定外，均可以自行加行、加页，请注意保持页面连续性和完整性。
其他注意事项，详见各表填写参考提示和脚注。
投标书填写完毕后，请在《目录》中标注实际页码。
4．投标书一律用计算机填写，电子版标书可从全国教育科学规划办公室网站（）下载，按要求填写、打印。
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位湖南师范大学填表日期年月日声明本申请鉴定的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料7套（5套提交鉴定专家、2套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。
六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱ghb@ 联系人：丁杰联系电话：（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）四、建议回避鉴定的专家名单五、申请免于鉴定的理由（申请者填写此栏）六、课题资助经费总决算七、课题负责人所在单位科研管理部门审核意见全国教育科学规划课题成果鉴定评估参照指标（试行）全国教育科学规划课题成果鉴定等级评定表注：请在相应的空格内打“√”；创新性与应用价值根据研究内容二选一；综合等级只能选择一项，优秀90分以上，良好75-90分，合格60-75分，不合格60分以下。
全国教育科学规划课题一览表(2001-2007)
1985-2005年印度高等教育发展模式研究
我国大学素质教育的内涵、方法和特色研究 数学史与中学数学课程整合的实验研究 地方院校实施大学生素质教育途径、方法的研究 中国教育主权理论和教育主权观的构建研究 关于县级职教中心服务功能的开发研究 高等教育大众化时代高职高专毕业生就业问题及对策的系统研究 陕西地方高校大学生心理素质教育研究 新课程语文备课研究 西部农村教育与和谐农村建设互动研究 陕西农村基础教育课程改革研究 我国高校与科研机构结合机制与知识创新战略研究 公安应用性人才培养的实验教学模式研究 陕西地市高校服务地方发展策略研究 地方新建本科院校创建特色的研究 中等职业学校就业调查分析研究 省级统筹下陕西农村义务教育投入运行机制研究 基础教育新课程教学评价研究 新课程背景下大班额课堂有效对话教学研究 大学低年级师范生中开设研讨型课程的研究 教师职前培训与职后培训的互动机制研究
教育科学规划课题申请表
全国教育科学规划课题申请·评审书课题名称______________________________ 选题依据______________________________ 学科分类______________________________ 课题负责人______________________________ 课题类别 _____________________________ 负责人所在单位______________________________ 填表日期______________________________全国教育科学规划领导小组办公室2018年1月修订申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报全国教育科学规划专项课题。
认可所填写的《全国教育科学规划专项课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意全国教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受全国教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1．遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2．遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3．尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4．恪守学术道德。
研究过程真实，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
成果真实，不重复发表研究成果；对课题主持人和参与者的各自贡献均要在成果中以明确的方式标明。
2017年度区级本科教改项目申报汇总表【模板】
一般项目A类
7
广西高校思政课优质网络教育资源共建共享机制研究
唐景成、刘爱军、毛廷贵、朱红晖、陈云健、易敬源、羊展文、吴燕端、叶子琛、欧琳宗、曾永平
文法学院
一般项目A类
8
地方高校体验式外语教学的人才培养模式及其创新创业建构与实践——以梧州学院为例
孔桂英、刘卫东、戴继明、刘克汉、何湘君、肖敏、邓昊熙、冀宁、蒋樟健、甘宁、张汉礼、邹燕、秦莹、施定芳、覃慧卉、陆春蓉、杨尚翘
宝石与艺术设计学院
一般项目A类
3
西江流域民歌演唱人才培养研究—以梧州学院为例
陈洁、骆宗勤、张爱雯、王广国、黄懿、黄嘉清、马纳、姜璇、陈萌璇、陈驰宇、蔡林峰
师范学院
一般项目A类
4
基于微课学习平台的培养创新型人才教学模式探索——以梧州学院《计算机文化基础》课程为例
梁朝湘，黄洁明，陈佳，龚平，黄寄洪，谢晴
面向信息化的师范生教学能力发展的研究与实践——以梧州学院为例
韦德华、谢龙华、罗刚、陈健萍、邬跃生、张健、蔡一兵、封云、钟贞、周婷、黎雪、张赛、唐苑芸、甘贞洁、温丹妮
师范学院
一般项目B类
2017年度区级本科教改项目申报汇总表
序号
项目名称
申请人及项目组成员
申请部门
项目类型
1
应用型本科院校混合学习教学模式的设计与实施研究
林基明、邓草心、戴继明、李红云、曾翠云、秦伟、方勇、李翠芬、黄寄洪、刘爱军、刘再春、梁东妮、万励、田春林、赵虹、黄宏本
教师教学发展中心重点项目来自2基于政校企合作的真实职场环境下育人平台建设及实训教学改革——以梧州学院软件工程中职升本实训教学改革为试点
信息与电子工程学院
一般项目A类
关于发布2017—2018年科学讨论课题指南的通知
关于发布20１7—2018 年科学研究课题指南的通知XX相关院校和研究基地：为深入贯彻落实《XX关于加快发展现代职业教育的决定》，围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201０—2020年）》和《XX省中长期教育改革和发展规划纲要（201０—20２0年）》,结合XX、XX关于职业教育的一系列文件精神,回应国家、XX需要和群众关切的高等职业教育重点领域与关键问题，体现教育科学研究的战略性、前瞻性、方向性，充分发挥高等职业教育研究咨询育人、创新理论、服务社会的作用，根据《XX省哲学社会科学重点研究基地管理办法（试行）》和《XX省教育厅人文社会科学重点研究基地管理办法》的有关规定，经XX省哲学社会科学重点研究基地、XX省教育厅人文社会科学重点研究基地——XX高等职业教育研究中心学术委员会研究，决定从即日起启动2017—２０1８年度科研项目申报、评审工作.现将申报工作的有关事项通知如下：一、XX高等职业教育研究中心根据本年度科研项目指南将设立重点研究课题、专项研究课题、一般研究课题三个类别.中心通过组织学术委员会委员网评和学术委员会大组评审两个环节，按照科研项目立项评审标准，经公正、公平、公开的投票程序表决确定立项项目。
二、本年度课题指南主要体现其战略性、宏观性、导向性和指导性,项目申报者可进行深层次挖掘和延伸，自行设计项目题目；也可根据自己的研究兴趣和研究基础另择研究内容申报高职教育研究课题。
为更好地整合优质科研XX,聚汇全川之力提高中心科研成果质量以利省(部）级以XX端科研项目攻关，中心鼓励支持有正高职称、高职科研水平较高且具有组织协调能力的项目负责人牵头组建跨区跨校的联合科研团队申报课题。
三、本年度立项的项目研究周期一般为一年.为确保研究质量，提高效率，项目负责人每年只能主持一个项目，且不能作为项目组成员参与本中心其他项目;项目组成员不能同时参加2个以上（含２个）项目的申报。
此前已获本中心立项，但尚未结题的项目负责人一律不得在本年度再作为项目负责人申报。
个人课题申报表填写
可从该课题研究,能够或可以促进学生发展、改善课堂教学、促进教师成长、找到解决问题的方法等四方面表述,表述结构为：通过该课题研究,可以......;
市教育科学规划办审批意见
兰州市2017年教育科学规划“个人课题”
申 报 表二
编号
类 别
小学语文
课题名称
例如：优化小学生座位编排的策略研究,修改并分析：小学生学段范围、座位编排对象、优化策略主题、研究工作方法;
关键词界定及课题名称解读
一、关键词界定围绕三要素,确定关键词
：
：
二、课题名称解读
小学生座位编排优化策略研究：就是指............的一系列研究活动和过程;
2. 研究者热衷于教学研究,善于进行总结反思,撰写的论文、教育案例多次获得市县级等次奖;
3. 学校领导高度重视教师教科研和教师专业成长,大力倡导教师培训学习和课题研究,学校教育科研课题氛围较为浓厚;
研究者所在学校高度重视学校教研活动和教师课题研究,大力倡导教师积极参与校内教研和教师课题研究,并对教研活动和教师课题研究工作在资金等方面给予全力支持;学校大部分中青年教师都积极参与学校教研活动和课题研究工作,具有良好的学校教研及课题研究氛围;
2.谈话观察法：通过个别访谈、观察等方法,了解农村小学高年级学生课内外阅读的积极性、兴趣、习惯等学习行为;可分为谈话法和观察法两种研究方法;
3.经验总结法：研究过程中,及时分析总结研究实践活动的经验,及时调整研究措施,推进实践研究;即反思分析研究经验,总结研究成果,推进课题研究工作的研究方法;
全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书
NOESP全国教育科学规划课题成果鉴定申请·审批书课题批准号课题名称课题负责人所在单位西南大学填表日期全国教育科学规划领导小组办公室2011年8月制声明本鉴定申请的研究成果不存在知识产权争议；全国教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推广应用本成果的权力。
特此声明。
课题负责人（签章）年月日填表说明一、本表仅适用于列入全国教育科学规划的课题鉴定结题申请。
二、按照有关规定认真如实地填写表内栏目。
无内容填写的栏目可空白；所填栏目不够用时可加附页。
三、“工作报告”及“研究总报告”、“课题成果公报”的写法和要求见该栏目的“内容提示”。
四、课题研究完成后直接向鉴定组织单位报送鉴定材料8套（5套提交鉴定专家、3套存档），每套材料包括：课题立项通知书、《课题申请•评审书》、开题报告、中期报告、《成果鉴定申请•审批书》、成果主件（研究总报告和成果公报）、成果附件（专著、已发表的系列研究论文）、相关证明（领导批示、获奖情况、媒体报道及被决策采纳等的证明文件）、重要变更的申请及获准批复。
除专著外，每套鉴定材料必须统一装订成册。
申请免于鉴定的，须报送鉴定材料2套；免于鉴定申请未获批准的，需再报送鉴定材料5套。
五、全国教育科学规划领导小组办公室通讯地址：北京市北三环中路46号，邮政编码：100088。
六、请将本《成果鉴定申请•审批书》及课题成果主件（研究总报告和成果公报）的电子版发至电子信箱qgb@联系人：丁杰联系（010）62003304一、基本情况二、工作报告（不超过2000字）三、成果公开报告会情况（不超过2000字）。
全国教育科学规划课题立项申请书范文
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处
（1）研究目的：如何发挥行业组织和企业的作用，如何选择和引入行业培训认证，发挥行业认证和相应国家职业标准的就业促进作用，推动职业院校课程教材的改革。
（2）研究内容：
1）探索基于开发“教育－行业”的“双证课程”、“双证专业”的具体技术方法和组织工作程序。重点突破职业技术教育的“双证课程”开发的系统方法论。实现在职业技术教育中把行业认证课程资源和业资格培训融入课程体系之中，通过“专业方案”有效解决“教育－行业”双证书的问题。
（3）技术路线。本研究采用课题组制定的《职业技术教育“双证课程”开发路线图》（草稿）进行课程开发并构建评价标准。职业能力系统化的课程开发方法是本项目研究实施的重要思想工具。从职业教育的课程开发方法上看，国外已有较成熟理论，并且国外的职业教育课程开发方法在沟通学校教育与职业标准、行业技术培训标准、企业标准上有独到的方法。目前，国内的课程开发都缺少提取职业能力的系统方法，这就导致在如何将工作岗位的能力要求转化为职业课程要求时可能出现偏差，“就业导向”的课程观的可能留于形式。现在，打破职业教育培训中的学科系统化课程体系，已经成为包括教育部和行业主管部门、劳动保障部门在内的我国职业教育培训界的共识。我们拟根据职业能力结构理论，从职业功能的角度、从劳动者从事职业活动的角度进行职业分析，这是两大类分析方法。并尝试根据不同职业（专业），可采取典型工作过程分析、典型工作任务分析、典型工作产品（服务）分析、典型技术分析等不同思路，综合应用国内外成熟的各种职业教育课程开发方法，进行行业职业分析的具体工作（尤其关注：行动引导的工作过程分析方法、VOCSCUM等新方法）。
全国普通高等学校科技(人文、社科类)
全国普通高等学校科技（人文、社科类）统计报表制度中华人民共和国教育部制定中华人民共和国国家统计局批准2012年10月本报表制度根据《中华人民共和国统计法》的有关规定制定《中华人民共和国统计法》第三条规定：国家机关、社会团体、企业事业组织和个体工商户等统计调查对象，必须依照本法和国家规定，如实提供统计资料，不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、篡改。
基层群众性自治组织和公民有义务如实提供国家统计调查所需要的情况。
《中华人民共和国统计法》第十五条规定：统计机构、统计人员对在统计调查中知悉的统计调查对象的商业秘密，负有保密义务。
目录一、总说明 (3)二、报表目录 (5)三、统计表式、主要指标解释和填表说明（一）人文、社会科学活动人员情况表（教社科年报1表） (9)（二）人文、社会科学R&D人员情况表（教社科年报2表） (11)（三）人文、社会科学R&D经费情况表（教社科年报3表） (15)（四）人文、社会科学研究机构一览表（教社科年报4表） (18)（五）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-1表） (20)（六）人文、社会科学R&D课题情况表（教社科年报5-2表） (22)（七）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-1表） (24)（八）人文、社会科学研究成果情况表（教社科年报6-2表） (26)（九）人文、社会科学研究成果获奖情况一览表（教社科年报7-1表） (28)（十）人文、社会科学专利情况表（教社科年报7-2表） (30)（十一）人文、社会科学学术交流情况表（教社科年报8表） (31)一、总说明（一）全国普通高等学校社科研究统计工作是促进高校人文社会科学事业发展的一项重要基础性工作，是为了调查了解高校人文社会科学研究的规模和布局，了解科研人员、组织、结构、现状以及各要素的构成，对于全面、准确、客观、真实地掌握高校科研现状和动态具有重要意义。
全国普通高等学校社科研究统计是各级教育行政部门和高校的一项重要任务，统计数据直接为政府管理和制定发展规划提供科学依据。
课题申请书-小课题研究与教师专业发展
附件2濮阳市教育科学“十三五”规划2017年度课题立项申报书课题名称小课题研究与教师专业发展负责人姓名魏薇负责人所在单位濮阳市第一中学通讯地址濮阳市第一中学填表日期2017年6月6日濮阳市教育科学规划领导小组办公室填表说明一、申报表各项内容须打印或用钢笔如实填写。
语言要准确严谨，字迹清晰易辨。
二、申报表需报送一式两份。
复印件一律用A4复印纸，左侧装订。
三、每项课题主持人仅限一名。
课题组成员最多不得超过6人。
四、每人最多只能参与两项课题（限主持申报一项）。
五、凡未按期完成已立项市级以上教育科学规划课题者，不得主持申报本年度课题。
六、濮阳市教育科学规划领导小组办公室负责课题申报管理工作。
联系地址：濮阳市振兴南路12号（市教育局北楼403室）联系电话：8991756 邮编：457000一、简表二、课题论证题研究中有丰富的经验。
袁凤茹主任获得过省五一劳动奖章；市学科带头人；市优质课一等奖；国家、省、市论文一等奖；参加过国家、省、市课题的研究；2016年市课题成员已经结题，在课题研究中有丰富的经验。
李巧真老师获得省、市优质课老师，市优质课一等奖；国家、省、市论文一等奖；参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。
邵红玲老师省、市师德标兵；市学科带头人；省、市优质课一等奖；国家、省、市论文一等奖；参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。
王常凤老师获得市五一劳动奖章；市名师、省、市优质课；国家、省、市论文一等奖；参加过国家、省、市课题的研究，在课题研究中有丰富的经验。
唐栋华老师获得市五一劳动奖章；市骨干教师；省、市优质课一等奖；国家、省、市论文一等奖；参加过国家、省、市课题的研究；在课题研究中有丰富的经验。
成立课题组，加强对课题组的组织领导。
组长：魏薇（统筹课题组人力，负责外联协作与交流，撰写课题报告）；副组长：袁凤如（分阶段组织实施课题研究工作，解决课题中的具体问题）；组员：李巧真（负责课题理论的培训、研讨和经验总结；邵红玲老师（负责资料收集）；王常凤老师（负责课题研究条件的保障）；唐栋华老师（负责小课题的分析和研究））。
教育科学规划课题申报表
申报表
科学分类：
课题名称：
申请人：（课题负责人）
申请时间：年月
一、负责人及研究人员情况
负责人姓名
性
别
民
族
出生年月
行政职务
专业职称
研究专长
工作单位
联系电话
通讯地址
邮编
主
要
参
加
者
姓名
性
别
出生年月
研究专长
工作单位
第一推荐人姓名
专业
职务
工作
单位
第一推荐人姓名
专长
职务
工作
单位
预期的主要成果
A专著B译著C研究报告D论文
四、预期研究成果
主要
阶段性成果
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段成果名称
成果
形式
承担人
最终研究成果
序号
完成时间
最终成果名称
成果
形式
承担人
五、推荐人意见
不具有中级以上技术职务的申报者，须由两名具有高级专业技术职务的专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题预期成果的可能性。
第一推荐人签名：专业职务：研究专长：
第一推荐人签名：专业职务研究专长：
年月日
六、课题负责人所在县区或单位意见
1、申请书所填写的内容是否属实；
2、课题负责人和参加者政治素质和业务水平是否适合于主持和参与本课题的研究；
3、所在单位是否能提前完成课题所必须的时间和条件；
4、单位科研管理部门是否承担课题的管理工作。
9、其他原因（加以说明）。
学科评审委员会主任签章：
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题结题鉴定表
2012年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
2013年
一等奖篇、二等奖篇、三等奖篇
对子课题研究的自我评价：
实验校子课题负责人签字：
年月日
总课题组鉴定意见：
总课题组负责人签字：
年月日
子课题编号：01020433——
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题子课题
结题鉴定表
申报人姓名：
申报人单位（公章）：
子课题名称：
申报日期：年月日
全国教育科学规划中国教育学会“十二五”重点课题“学校教育最优化实验与研究”总课题组
实验校名称
所属实验区
子课题名称
邮编
负责人
专业技术职务
参加研究
主要成员
课题组总负责人：
课题组组长：课题组副组长专著专集报告论文
附件
课题开题、结题报告
实验
研究
基本
情况
实验老师总数人实验班级总数班实验学生总数人实验班级分布
培训次数
总课题组次实验区次实验校次
实验研究
主要档案
子课题申报审批书份，结题证书份，科研成果证书份，立项书份，子课题结题鉴定验收评审表份，结题报告份，实聘书份。
校本课题指南
武屯中学关于2017年校本课题组织申报工作的通知各教研组、各处室：为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面提升我校教师的整体素质，促进教师的专业成长。
结合省标验收对教科研要求及我校年度工作安排。
现将有关课题事项通知如下：一、数量要求1.各校研究的校本课题数不少于在校教师人数的三分之一。
2.我校目前实施地2017年度校本课题已结题，故现在着手实施2017年度校本课题研究。
二、申报要求（一）申报对象小课题申报面向全校在职教师；每个课题组成员不应超过2人（含2人），鼓励个人课题。
（二）选题要求研究课题原则上从《武屯中学2017年度小课题指南》中所列项目进行选题，也可依据教育教学过程中发现的具体问题作为研究对象，将解决问题作为研究目标，自拟课题名称进行申报，自拟题目应突出原创性和新颖性，同时提倡组际之间合作开展小课题研究。
已承担区级课题以上课题的老师可以在承担所课题中选取子课题作为校级课题。
（三）申报程序各教研组及各处室应应如实填写相关内容，同时上报《申报汇总表》和《立项申请·评审表》电子版、纸质（盖章）1份，统一用A4纸打印，经申请者所在教研组长及处室审查，电子版发教研邮箱，纸质班在10月25日前由各教研组长汇总统一报张远哲老师处。
（四）申报材料申报所需材料《武屯中学基础教育科研“十二五”规划2017年度小课题立项申请·评审表》和《武屯中学基础教育科研“十二五”规划2016年度小课题申报汇总表》。
三、申报时间小课题申报受理时间为2017年10月15日至10月25日，请各教研组务必按时上报，逾期不予受理。
行管组以处室为单位汇总上报。
四、注意事项1. 请各教研组、处室按照EXCEL格式上报《申报汇总表》，每一位课题负责人的信息只占一行，请勿换行。
2. 科目栏直接填科目名称或处室名称。
3. 课题负责人只能为一人，课题组成员不超过2人（含课题负责人）。
4. 课题负责人名字为两字时，中间不留空格。
2017年度优秀科研成果论文汇总表(707项)
单位
1 广州市工贸技师学院 2 广州市技师学院 3 河源技师学院 4 韶关市技师学院 5 惠州市技师学院 6 中山市技师学院 7 清远市技师学院 8 广州市白云工商技师学院 9 中山市工贸技工学校 10 广东省轻工业高级技工学校 11 广东省工商高级技工学校 12 深圳技师学院 13 揭阳市高级技工学校 14 深圳技师学院 15 广州市工贸技师学院 16 广州市白云工商技师学院 17 广州市轻工高级技工学校 18 广东岭南现代高级技工学校 19 广州市工贸技师学院 20 深圳第二高级技工学校 21 中山市工贸技工学校 22 广州市工贸技师学院 23 广州市技师学院 24 惠州市技师学院 25 广东省轻工业高级技工学校 26 深圳技师学院 27 广州市机电高级技工学校 28 广东电网有限责任公司 29 广东岭南现代高级技工学校 30 广州市工贸技师学院 31 广州市交通高级技工学校 32 茂名技师学院 33 兴宁市技工学校
刘金娜
基于微课的翻转课堂模式在职业院校英语教学中的应用 行动导向教学中如何俘获冷漠学生的心 浅析技校女生对足球课堂教学不感兴趣原因及建议
黎云 李志谦 吴堂荣
“UGNX项目化”课程教学改革的实践
刘明慧 崔刚
巧设小组合作学习，促进学生主动学习 西安地铁双线平行盾构隧道净距优化分析 技工院校机电一体化专业教育教学与工匠精神融合的探讨
36 中山市工贸技工学校 37 河源技师学院 38 广州市机电高级技工学校
39 广州市技师学院
40 广州市轻工高级技工学校 41 茂名技师学院 42 茂名技师学院
43 深圳技师学院
44 东莞市技师学院 45 东莞市技师学院 46 梅州市技师学院
47 广东省高级技工学校
48 汕尾市技工学校 49 广州市技师学院
课题申报、评审书模板
第二学历：于* * * * *年毕业于* * * * *校（院）学制5年
工作单位
阳谷县李台镇联校
课题组主要成员{不含主持人>
姓名
专业技术职
务工作单位
研究专长
课题分工
*****
一级教师
* * * * *小学
教育教学
开题报告的撰写和
课题实验实施
1
课题主持人曾承担的教育科研情况
课题级别
市级课题
课题名称
课题完成情况
已结题
课题主持人发表或出版的主要论文或论著
论文或论者名称
发表报刊及日期
出版部门
合作人
《* * * * *》
2008年发表于
《* * * * *》文苑杂Fra bibliotek社独立
、课题主持人的教科研情况
三、课题研究论证报告
1.课题提出的背景与所需要解决的问题
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组中年级主任
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
数学教研组高年级主任
* * *
* *
男，
本科学历，
联校语文教研员
* * *
* *
女，
本科学历，
优秀青年教师
科学教研组主任
* * *
* *
男，
本科学历，
优秀青年教师
擅长写作
四、课题研究设计报告
1.课题研究的依据
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课题申报书基本情况汇总表 - 中华人民共和国科学技术部
附件3－1:课题申报书基本情况汇总表填写说明1、以课题为单位填写本表。
电子版文件名称格式为“课题编号_单位名称_课题名称_申报书基本情况汇总表”2、 课题申报书基本情况汇总表包括填写说明、课题基本情况、课题承担单位信息、课题主要人员情况信息四张表。
3、 课题基本情况表包括课题名称、课题密级、课题简介、课题责任单位、课题组长、联合申请单位、课题组主要成员、申请课题总经费、申请课题中央财政投入、申请课题地方财政投入、企业投资、银行融资、其他经费投入等内容。
其中公开发布的项目（课题）均填写为“公开”；第一年度的经费按照年度工作量估算。
各字段的填写要求请具体参见表格说明。
4、 课题单位信息（包括联合申请单位信息）表需要填写课题承担单位和课题联合申请单位的信息。
包括单位名称、组织机构代码、单位性质、单位课题分工、成立时间、单位主管部门、所在省、市、单位联系人、联系电话、传真、联系人电子邮箱等内容。
其中单位性质可以选择“大专院校/事业型研究单位/其他事业单位/企业/转制为企业的科研院所/其他”，成立日期请按照“****年**月**日”格式填写；联系电话和传真请按照“（区号）号码”的格式填写；其他各字段的填写要求请具体参见表格说明。
5、 课题主要人员信息(包括课题责任人和主要课题成员及联合申报单位的主要课题成员)表需要填写姓名、性别、年龄、身份证号（若无请填写护照号，并注明国籍）、所在单位、通讯地址、职称、职务、学历、所学专业、电子邮箱、联系电话、拟申请课题名称、累计为本课题工作时间（人月）以及在课题中职务及分担的任务等内容。
其中职称请按照国家相关规定填写，可选“教授/副教授/讲师/研究员/副研究员/助理研究员...”等；学历可选“博士研究生/硕士研究生/本科学士/专科/其他”。
其他各字段的填写要求请具体参见表格说明6、 本表的相关内容必须与申报书提交的信息完全一致，所有申报课题均需要填写本表，并提供电子文档，与申报书刻在同一张光盘上。
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全国教育科学规划2017年度申报课题汇总表
注：1.请务必填写完整汇总表，以免因信息不全在初审时即被淘汰。
2.若既有代码（或数字）又有文字的，请一律填写文字。
如学科分类“J.职业技术教育”，在表中只填写“职业技术教育”，但是不要缩写为“职教”；
3.填写“出生年月”“手机号”“银行账号”等栏目的数字时，一定要把单元格设置为“文本”格式，否则会产生错码和乱码现象，影响后续工作。
4.请按照每个学科下分类别打包材料。
除国家重点课题外，一律不装在信封中。
5.本表可缩放，可分页打印。
填表人： 填表单位： 联系电话：
申办单位盖章。