文献综述格式一般包括
中文文献综述格式
中文文献综述格式
中文文献综述的格式一般包括以下部分：
1. 前言：简要说明综述的目的和范围，并简要介绍研究主题的历史背景、发展现状和争论焦点。
这部分的篇幅一般在300字左右。
2. 主体：这是综述的核心部分。
主要通过提出问题、分析问题，综合前人文献中提出的理论和事实，比较各种学术观点，阐明所提问题的历史、现状及发展方向等。
主题部分引用的资料应具有一定的理论和实践意义，能反映问题的发展阶段以及阶段性成果。
这部分的篇幅一般在2500～4000字左右。
3. 总结：概括主题的主要内容，总结主题的情报资料，指出当前存在的问题及今后发展趋势和方向，并提出作者的观点、倾向和建议。
总结一般以100～200字为宜。
4. 参考文献：列出所有引用的文献，按照规定的格式进行排版。
5. 指导教师评阅：包括评语和签字。
以上格式仅供参考，建议根据具体的论文要求进行调整，并确保论文的逻辑性和连贯性。
文献综述格式
文献综述格式文献综述要求介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言部分，主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年代顺序综述，也可以按不同的问题进行综述，还可以按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。
文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。
因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题了文献查找线索因此，应认真对待。
文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
文献综述是对某一方面的专题搜集大量情报资料后经综合分析而写成的一种学术论文，它是科学文献的一种。
文献综述是反映当前某一领域中某分支学科或重要专题的进展、学术见解和建议的它往往能反映出有关问题的新动态、新趋势、新水平、新原理和新技术等等。
要求同学们学写综述，至少有以下好处：①通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉医学文献的查找方法和资料的积累方法；在查找的过程中同时也扩大了知识面；②查找文献资料、写文献综述是临床科研选题及进行临床科研的第一步，因此学习文献综述的撰写也是为今后科研活动打基础的过程；③通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；④文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。
文献综述写作格式
文献综述的写作要求：1、文献综述的格式文献综述的格式与一般研究性论文的格式有所不同。
这是因为研究性的论文注重研究的方法和结果，而文献综述介绍与主题有关的详细资料、动态、进展、展望以及对以上方面的评述。
因此文献综述的格式相对多样，但总的来说，一般都包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。
撰写文献综述时可按这四部分拟写提纲，再根据提纲进行撰写工作。
前言，要用简明扼要的文字说明写作的目的、必要性、有关概念的定义，综述的范围，阐述有关问题的现状和动态，以及目前对主要问题争论的焦点等。
前言一般200-300字为宜，不宜超过500字。
正文，是综述的重点，写法上没有固定的格式，只要能较好地表达综合的内容，作者可创造性采用诸多形式。
正文主要包括论据和论证两个部分，通过提出问题、分析问题和解决问题，比较不同学者对同一问题的看法及其理论依据，进一步阐明问题的来龙去脉和作者自己的见解。
当然，作者也可从问题发生的历史背景、目前现状、发展方向等提出文献的不同观点。
正文部分可根据内容的多少可分为假设干个小标题分别论述。
小结，是结综述正文部分作扼要的总结，作者应对各种观点进行综合评价，提出自己的看法，指出存在的问题及今后发展的方向和展望。
内容单纯的综述也可不写小结。
参考文献，是综述的重要组成部分。
一般参考文献的多少可表达作者阅读文献的广度和深度。
对综述类论文参考文献的数量不同杂志有不同的要求，一般以30条以内为宜，以最近3-5年内的最新文献为主。
2、文献综述规定〔1〕. 为了使选题报告有较充分的依据，要求在论文开题之前作文献综述。
〔2〕 .在文献综述时，应系统地查阅与自己的研究方向有关的国内外文献。
通常阅读文献不少于30篇，且文献搜集要客观全面。
〔3〕.在文献综述中，应说明自己研究方向的发展历史，前人的主要研究成果，存在的问题及发展趋势等。
〔4〕. 文献综述要条理清晰，文字通顺简练。
〔5〕. 资料运用恰当、合理。
文献引用用方括号[ ]括起来置于引用词的右上角。
文献综述的格式和写法_论文格式_
文献综述的格式和写法综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
主体：主要包括论据和论证。
通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。
为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。
这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。
①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。
②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。
将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。
对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据;对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。
对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。
对一般读者熟知的问题只要提及即可。
②趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。
这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。
主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。
不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。
主体部分的写法有下列几种：(1) 纵式写法 "纵"是"历史发展纵观"。
它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。
纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。
文献综述格式
文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义[1] 龚月高. 对初中数学多媒体辅助教学的几点思考[J]. 数学学习与研究(教研版), 2009, (08) .[2] 卢满铗. 新课程标准下初中数学多媒体辅助教学探析[J]. 陕西教育·理论, 2006, (09) .[3] 刘小婉,周彩芬. 初中数学多媒体辅助教学的误区与对策[J]. 丽水学院学报, 2004, (05) .[4] 李林. 初中数学多媒体课程的设计[J]. 达县师范高等专科学校学报, 2006, (02) .[6] 戴德成. 多媒体在初中数学教学中的应用[J]. 四川教育学院学报, 2001,(06) .[7] 邓艳君. 浅谈初中数学多媒体辅助教学[J]. 科学咨询(教育科研), 2003, (06) .[8] 乔国军. 谈计算机多媒体辅助初中数学教学[J]. 科技信息(学术研究), 2007, (16) .[9] 杨素霞. 浅谈新课标下初中数学多媒体教学[J]. 教书育人, 2008, (S3) .[10] 李鸿新. 初中数学多媒体教学的几点反思[J]. 江西教育, 2008, (Z4) .[1] 徐先钦. 关于初中数学多媒体辅助教学的几点思考[J]. 中国科技信息,2005, (07)[2] 孙洋, 成冬梅, 林君飞. 多媒体辅助教学在旅游教育中的应用[J]. 西安教育学院学报, 2004, (04)[3] 何名鸿. 利用Excel2000绘制函数图形[J]. 科学大众(中学版), 2002, (07)[4] 朱飞娜. 浅谈利用多媒体辅助教学来提高课堂教学质量[J]. 中国科技信息, 2005, (03)[5] 1997年全国初中数学竞赛试题[J]. 天府数学, 1998, (06)[6] 1998年全国初中数学竞赛试题[J]. 天府数学, 1998, (06)[7] 吴丽兴. 高校扩招推动多媒体英语教学[J]. 西南民族学院学报(自然科学版), 2001, (03)[8] 陈艳娟. 浅谈多媒体辅助教学在数学教学中的应用[J]. 职业, 2010, (02)[9] 沈启军. 多媒体辅助教学在高校体育教学中的应用[J]. 牡丹江师范学院学报(自然科学版), 2008, (04)[10] 孙敏生. 浅谈中考前数学复习工作的改革[J]. 宁德师专学报(自然科学版), 1994, (02)。
三大件中的文献综述格式
三大件中的文献综述格式
三大件中的文献综述通常采用的格式包括引言、文献综述主体和结论三个部分。
1. 引言部分：
在引言部分，需要简要介绍研究的背景和意义，引出文献综述的主题和目的。
引言部分应该包括对研究领域的概述，研究的动机和目的，以及本文献综述的结构安排等内容。
2. 文献综述主体部分：
在文献综述的主体部分，需要系统地综合和分析相关文献，可以根据研究的主题和内容进行分类和组织。
首先，对已有的文献进行梳理和归纳，可以按时间顺序、主题分类、研究方法等方面进行组织。
然后，对每一部分进行详细的综合和分析，包括对文献的内容、研究方法、结论等方面进行评价和总结，同时还需要指出不同文献之间的联系和差异，提出自己的见解和观点。
3. 结论部分：
在结论部分，需要对文献综述进行总结和归纳，指出已有研究的不足之处和未来的研究方向，可以提出自己的研究设想和展望。
同时，还可以对文献综述的整体内容进行概括和总结，强调研究的意义和价值。
总的来说，三大件中的文献综述格式要求清晰、逻辑严谨，需要对相关文献进行全面的梳理和分析，同时还需要提出自己的见解和观点，为后续研究提供参考和借鉴。
文献综述的格式模板
文献综述的格式模板
文献综述的格式模板通常包括以下几个部分：
引言：介绍撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要。
正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势。
结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等。
附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
此外，文献综述的格式模板还应注意以下几点：
文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的。
文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解
释或综述。
文献综述的写法及格式
文献综述的格式和写法综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言：用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
主体：主要包括论据和论证。
通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。
为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。
这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。
①历史发展：要按时间顺序，简要说明这一课题的提出及各历史阶段的发展状况，体现各阶段的研究水平。
②现状分析：介绍国内外对本课题的研究现状及各派观点，包括作者本人的观点。
将归纳、整理的科学事实和资料进行排列和必要的分析。
对有创造性和发展前途的理论或假说要详细介绍，并引出论据；对有争论的问题要介绍各家观点或学说，进行比较，指问题的焦点和可能的发展趋势，并提出自己的看法。
对陈旧的、过时的或已被否定的观点可从简。
对一般读者熟知的问题只要提及即可。
②趋向预测：在纵横对比中肯定所综述课题的研究水平、存在问题和不同观点，提出展望性意见。
这部分内容要写得客观、准确，不但要指明方向，而且要提示捷径，为有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯铺路。
主体部分没有固定的格式，有的按问题发展历史依年代顺序介绍，也有按问题的现状加以阐述的。
不论采用哪种方式，都应比较各家学说及论据，阐明有关问题的历史背景、现状和发展方向。
主体部分的写法有下列几种：(1) 纵式写法"纵"是"历史发展纵观"。
它主要围绕某一专题，按时间先后顺序或专题本身发展层次，对其历史演变、目前状况、趋向预测作纵向描述，从而勾划出某一专题的来龙去脉和发展轨迹。
纵式写法要把握脉络分明，即对某一专题在各个阶段的发展动态作扼要描述，已经解决了哪些问题，取得了什么成果，还存在哪些问题，今后发展趋向如何，对这些内容要把发展层次交代清楚，文字描述要紧密衔接。
文献综述的格式
文献综述的格式
文献综述的格式通常包括引言、方法、结果和讨论四个
部分。
以下是一个例子：
引言：
引言部分应该概述该综述的主题和目的。
首先，介绍研究领域的背景，阐明该领域存在的问题和研究的重要性。
然后，阐述综述的目标和方法，以及本文要解决的具体问题。
方法：
方法部分应该描述综述的文献收集方法和筛选标准。
首先，说明文献收集的途径，如数据库搜索、手动查阅相关文献目录等。
然后，阐述筛选标准，如纳入文献的时间范围、语言限制、研究设计等。
结果：
结果部分应该总结和分析所收集的文献。
首先，分类和归纳文献，根据研究的主题和方法进行分组。
然后，总结每个主题或方法的研究发现，列出相关研究的主要结论。
讨论：
讨论部分应该对结果进行评价和解释。
首先，对结果进行综合分析，找出不同研究之间的一致性和差异性。
然后，对结果的可靠性和适用性进行讨论，探讨可能的解释和解决方案。
最后，提出未来研究的方向和建议。
在写文献综述时，应注意必须准确引用他人的观点和研
究成果，不得抄袭和篡改他人的研究结果。
同时，避免出现任
何网址、超链接和电话、广告，保持文献综述的学术性和客观性。
简述文献综述的基本格式
简述文献综述的基本格式
文献综述的基本格式通常包括以下几个部分:
1. 引言:简要介绍文献综述的目的、意义和范围,概述文献综述的结构和组织方式。
2. 文献综述背景:介绍相关领域的研究现状和发展趋势,说明文献综述的目的和研究问题。
3. 文献综述方法:介绍文献综述的方法和步骤,包括文献筛选、文献搜集和文献分析方法等。
4. 文献综述综述:按照主题或领域进行分类,对相关文献进行综述和分析,说明文献综述的结论和展望。
5. 结论与建议:根据文献综述的结果,提出相应的结论和建议,为相关领域的研究和实践提供参考。
6. 参考文献:列出文献综述中所引用的文献,按照特定的格式进行排版。
除了以上基本部分外,文献综述还有一些常见的变化和扩展,例如:
1. 主题分类:根据不同的研究主题和领域,对文献进行更细致的分类和归纳,提高文献综述的系统性。
2. 文献更新:随着科技和学术领域的发展,文献综述需要不断地更新和补充相关文献,以保持其时效性和准确性。
3. 研究方法:除了传统的文献综述方法外,还可以采用其他研究方法,如文献分析、文献比较、文献集成等,以更深入地了解相关领域的研究现状和趋势。
4. 实践应用:文献综述不仅可以为学术理论的研究提供支持,还可以为相关领域的实践应用提供参考和指导,提高实践效果和研究成果的质量。
综上所述,文献综述的基本格式包括引言、文献综述背景、文献综述方法、文献综述综述、结论与建议和参考文献等部分,其中引言、文献综述背景、文献综述方法和文献综述综述是文献综述的核心部分,也是文献综述的关键步骤和内容,需要认真撰写和仔细审查。
写文献综述参考文献格式
写文献综述参考文献格式
写文献综述参考文献格式可以采用以下方式：
1. 专著著录格式：序号、著者、书名、版本、出版地、出版者、出版年、起止页码。
例如：[1]孙家广，杨长青.计算机图形学[M].北京：清华大学出版社，~28。
2. 连续出版物：序号、主要责任者、文献题名、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。
例如：[2]Skolink M I. Radar handbook[J]. New York: McGraw-Hill, 1990。
3. 会议论文集：序号、主要责任者、文献题名、主编、论文集名、出版地、出版者、出版年、起止页码。
4. 学位论文：序号、主要责任者、文献题名、保存地、保存单位、年份。
5. 专利文献：序号、专利全部者、专利题名、专利国别、专利号、发布日期。
6. 国际、国家标准：序号、标准代号、标准名称、出版地、出版者、出版年。
7. 报纸文章：序号、主要责任者、文献题名、报纸名、出版日期(版次)。
8. 电子文献：序号、主要责任者、电子文献题名、电子文献的出版或可得到地址、发表或更新的期/月。
以上格式仅供参考，具体格式要求可以根据所投期刊或学校的要求进行修改。
文献综述格式范文
文献综述格式范文文献综述格式一般包括以下几个部分：1. 引言：简要介绍研究主题和目的，概述文献综述的结构和内容。
2. 文献回顾：总结和分析已有文献，阐述研究主题的历史背景、发展历程和研究现状。
3. 研究方法：介绍文献综述所采用的研究方法，包括文献来源、筛选标准、分析方法等。
4. 文献分析：对已有文献进行深入分析，探讨研究主题的内在规律、发展趋势和影响因素。
5. 结论：总结文献综述的主要观点和结论，指出已有研究的不足之处，提出未来研究的方向和建议。
以下是一个文献综述格式的示例：引言：本研究旨在探讨青年网络亚文化的发展历程、特点和影响。
通过文献综述，深入了解青年网络亚文化的形成背景、发展历程、表现形式和社会影响，为未来的研究提供有益的参考和启示。
文献回顾：青年网络亚文化是指在网络空间中形成的、以青少年为主要群体的亚文化现象。
自20世纪90年代以来，随着互联网的普及和发展，青年网络亚文化逐渐成为学界关注的热点。
国内外学者从不同角度对青年网络亚文化进行了研究，包括其形成背景、特点、表现形式和社会影响等方面。
青年网络亚文化的形成与时代背景、社会环境、青少年心理和行为特征等多方面因素有关，其表现形式多样，包括网络语言、网络音乐、网络游戏、网络视频等。
青年网络亚文化对青少年的成长和社会发展具有重要影响，需要引起重视和关注。
研究方法：本研究采用文献综述的方法，对已有文献进行梳理和分析。
通过学术搜索引擎、图书馆等途径收集相关文献，按照研究主题和内容进行筛选，最后确定符合要求的文献进行分析。
分析方法包括文本分析、内容分析等定性分析方法，以及数据统计等定量分析方法。
文献分析：通过对已有文献的分析，发现青年网络亚文化具有以下特点：一是多元化，青年网络亚文化表现形式多样，涵盖了多个领域；二是互动性，青年网络亚文化具有很强的互动性，青少年通过网络平台进行交流和互动；三是创新性，青年网络亚文化在表现形式和内容上具有创新性，不断推陈出新；四是流行性，青年网络亚文化具有广泛的受众群体，传播速度快，对社会产生一定影响。
文献综述一般包括哪些内容
文献综述一般包括哪些内容一、问题的提出。
说明研究的问题及其研究目的。
二、研究方法。
确定文献与资料的分布范围，包括时间跨度和主要分布，分析的维度，分析的程序。
三、正文。
这是文章的主体部分。
（1）分阶段系统清理所研究问题的发展过程，说明每个时期课题研究的主要问题、主要特点、发展水平、重要进展。
（2）阐明当前所研究的重点和热点问题，在1---2个主要问题上争论的观点、代表著作。
（3）在研究方法层面上对以往的研究进行反思。
四、主要文献目录。
文献综述格式一般包括：1．文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围及基本内容提要；2．文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；3．文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；4．文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
文献综述的基本要求：1．文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
2．文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。
3．文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面。
4．文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。
文献综述的基本格式和要求
综述一般都包括题名、著者、摘要、关键词、正文、参考文献几部分。
其中正文部分又由前言、主体和总结组成。
前言用200～300字的篇幅，提出问题，包括写作目的、意义和作用，综述问题的历史、资料来源、现状和发展动态，有关概念和定义，选择这一专题的目的和动机、应用价值和实践意义，如果属于争论性课题，要指明争论的焦点所在。
主体主要包括论据和论证。
通过提出问题、分析问题和解决问题，比较各种观点的异同点及其理论根据，从而反映作者的见解。
为把问题说得明白透彻，可分为若干个小标题分述。
这部分应包括历史发展、现状分析和趋向预测几个方面的内容。
主题部分，是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。
可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
总结主要是对主题部分所阐述的主要内容进行概括，重点评议，提出结论，最好是提出自己的见解，并提出赞成什么，反对什么。
参考文献写综述应有足够的参考文献，这是撰写综述的基础。
它除了表示尊重被引证者的劳动及表明文章引用资料的根据外，更重要的是使读者在深入探讨某些问题时，提供查找有关文献的线索。
综述性论文是通过对各种观点的比较说明问题的，读者如有兴趣深入研究，可按参考文献查阅原文。
因此，必须严肃对待。
总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。
参考文献，虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。
因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。
因此，应认真对待。
参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。
关于参考文献的使用方法，录著项目及格式与研究论文相同，不再重复。
文献综述的格式
文献综述的格式文献综述的格式比较多样，一般可分为综述题目、著者、摘要、关键词、前言、主体、总结和参考文献。
下面重点介绍前言、主体、总结和参考文献部分。
1. 前言简要说明写作的目的，有关的概念以及综述范围，说明有关主题的现状或争论焦点，所要解决的问题等。
一般以100～200字为宜，使读者在读完前言后对有关问题获得一个初步的轮廓。
2. 主体主体部分是全文的主要部分，具体写法以能较好地表达综述的内容为准则。
通常根据内容的多少，将主体部分分为几段，每段有小标题。
可按年代顺序综述。
也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用那一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述。
主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。
主体部分每一段落的开始应是综合提炼出来的观点，即论点;接着是文献所提出的实验结果或调查事实，即论据，可见主体部分是按论点和论据组织材料的。
总之，综述主体部分是以综合概括的论点开头引路，继之以诸家的资料、实验结果为论据展开层次论证。
所以，综述也是一种论证文章的体裁，只是论点与论据都是前人文献所提供。
如果前人的观点分散或不甚明确，则需作者整理概括，成为开头。
在论述某些观点时，作者可有倾向性，但对相反的观点也应简要如实列出。
对存在的矛盾和问题应充分如实描述。
3. 总结常见的方式有：①扼要的概括、精练主题部分的主要内容;②介绍尚待解决的问题及对前景的展望;③某些篇幅较小的综述，也可以省略结束语。
4. 参考文献通常凡引述的资料和主要的论点都应注明文献出处，以便使读者检索查阅。
所引文献应以近3年内者为主;另外，未公开发表的资料不宜作为参考文献。
在我国许多期刊希望列出重要的参考文献，一般限为20～30条为宜;但国际上许多生物医学期刊的综述文章，其参考文献甚多，全篇所列文献常达数百条之多。
参考文献的著录格式国内尚不统一，应按各刊“投稿须知”要求撰写。
文献综述格式及写作要求
文献综述格式及写作要求（附文献综述范文，供参考）文献综述是在对论文相关文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述，是研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对论文相关文献作了批判性的分析与评论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
一、文献综述格式文献综述格式一般包括：1．文献综述的标题：一般采用与选题同样或相关的文献综述的表述。
例如：小学数学教学模式研究文献综述2．文献综述的基本内容提要或摘要、关键词（学校有要求）3．文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围（简略写）；4．文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史(寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容(寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；5．文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；6．文献综述的附录（或“参考文献”，即撰写文献综述所参阅的文献，与论文正文的参考文献格式相同）：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
二、文献综述写作要求（一）文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
【范文1】：中学政治教学模式研究文献综述... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
文献综述格式要求
⽂献综述格式要求⽂献综述的结构⽂献综述的结构应包括以下⼏个部分：1.题⽬2.中⽂摘要：扼要叙述⽂献综述的主要内容，⽂字要精练，约150汉字；3.中⽂关键词：挑选3～5个最能表达主要内容的词作为关键词；4.引⾔：对整篇综述的⼀个简短开场⽩。
5.正⽂：正⽂要求⽤三级标题6.结语：对前⾯论述的内容作⼀个总结7.参考⽂献：必不可少，⽂献不少于10篇，著录格式要符合国标，正确格式参见国标⽂献综述排版要求要求1：题⽬居中，占两⾏(是指题⽬⾏为单倍⾏距，段前、段后各0.5⾏)。
三号⿊体字。
作者姓名及单位，居中，占两⾏，宋体，⼩四要求2：中⽂摘要及关键词摘要及关键词这⼏个字⿊体，⼩四；其他字体采⽤宋体，⼩四每个关键词之间⽤分号隔开，最后⼀个关键词后不打标点符号。
要求3：论⽂中共分三级标题（标题形式如下），各标题占两⾏，分别是⼩三号、四号、⼩四号⿊体字。
1 XXXXXX（⼩三号⿊体，居左，占2⾏）1.1 XXXXXX（四号⿊体，居左，占2⾏）1.1.1 XXXXXX（⼩四号⿊体，居左，占2⾏）正⽂⼩四号字，中⽂为宋体，英⽂为Times New Roman，⾏间距为单倍⾏距。
要求4：表格要求如下表1 表题内容字体段落⾏间距字间距表格⽂字第三⾏宋体五号第三⾏居中第三⾏1倍第三⾏标准第三⾏1.表格为三线表；2.表应有编号，表的编号由“表”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“表1”、“表2”等；3.只有⼀个表时，仍应标为“表1”。
表应有表题，表题即表的名称，置于表的编号之后；4.如某个表需要转页接排，在随后的各页上应重复表的编号。
编号后跟表题（可省略）和“（续）”，如下所⽰：表1（续）续表均应重复表头和关于单位的陈述。
5.表题⽤⿊体，5号字要求5：图要求如下图1 图题1.图包括曲线图、构造图、⽰意图、图解、框图、记录图、布置图、地图、照⽚、图版等。
2.图应有编号。
图的编号由“图”和从1开始的阿拉伯数字组成，例如“图1”、“图2”等。
文献综述的格式及技巧
文献综述格式及写作技巧（附文献综述范文）文献综述是在对文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。
文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。
文献综述格式一般包括：文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；文献综述的附录：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。
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文献综述格式一般包括：
文献综述的引言：
包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围、正文的标题及基本内容提要；
文献综述的正文：
是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、现状、基本内容 (寻求认识的进步)，研究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；
文献综述的结论：
文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；
文献综述的附录：
列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。
一、文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。
因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重
含义。
文献综述范文1：“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究
... ...我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。
概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：
(1) 传统教学模式——“教师中心论”。
这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...
(2) 现代教学模式——“学生中心论”。
这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。
它的优点是... ...，它的缺陷是... ...
(3) 优势互补教学模式——“主导——主体论”。
这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对“教师中心论”和“学生中心
论”的扬弃。
“主导——主体论”教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。
以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”。
这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。
当今较为先进的小学数学教学模式可表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。
这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。
但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。
为此，我们提出“‘问题——探索——交流’小学数学教学模式研究”课题。
文献综述范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。
对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要
研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。
文献综述范文2：农村中学学生自学方法研究
1.国外的研究现状
国外的自学方法很多。
美国心理学家斯金纳提出程序学习法... ...，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。
美国心理学家桑代克所创设的试误学习法... ...，它主要解决学习中的问题。
还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。
2.国内的研究状况
我国古代就非常重视自学方法的研究，有“温故而知新”，“学而时习之”... ...，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力... ...，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出“自学辅导教学法”... ...,这种方法的主要优点在于... ...,魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率... ...
以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。
从文献综述范文2看，该课题综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。
在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。
但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。