小学综合实践活动《劳动最光荣》
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《劳动最光荣》教案及教学反思
《劳动最光荣》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生理解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果的情感。
3. 引导学生动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 劳动的定义和意义2. 劳动者的种类和作用3. 劳动成果的珍惜4. 动手实践：团队协作完成一项劳动任务三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 教学难点：引导学生动手实践，提高学生的动手能力和团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的定义和意义，劳动者的种类和作用，劳动成果的珍惜。
2. 实践法：组织学生团队协作完成一项劳动任务。
3. 讨论法：引导学生讨论劳动的感悟和体验。
五、教学过程1. 导入：讲解劳动的定义和意义，引导学生认识到劳动的重要性。
2. 讲解：讲解劳动者的种类和作用，劳动成果的珍惜。
3. 实践：组织学生团队协作完成一项劳动任务，如打扫卫生、植树等。
4. 讨论：引导学生讨论劳动的感悟和体验，分享劳动的喜悦。
5. 总结：强调劳动的价值，引导学生热爱劳动，尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
教学反思：在教学过程中，是否充分讲解了劳动的定义和意义，让学生认识到劳动的重要性？在实践环节，学生是否积极参与，团队协作是否顺畅？在讨论环节，学生是否能够真实地表达自己的感悟和体验？教学过程中是否存在不足之处，如何改进？是否达到了预期的教学目标，学生对劳动的态度和行为是否有所改变？六、教学评价1. 学生对劳动的认知和理解程度。
2. 学生在实践环节的表现，包括动手能力和团队协作能力。
3. 学生在讨论环节的参与度和感悟表达。
七、教学资源1. 教材或教辅资料：《劳动最光荣》相关内容。
2. 实物资源：劳动工具、劳动成果展示等。
3. 媒体资源：劳动相关的视频、图片等。
八、教学时间1. 讲授和讨论环节：每课时40分钟。
2. 实践环节：根据具体任务安排，可能需要课外或课外活动时间。
劳动最光荣主题教案七篇
劳动最光荣主题教案七篇劳动最光荣主题教案（精选篇1）班会目的：1、通过体验劳动的快乐，激发学生对劳动的兴趣。
在实践中进行习惯的培养。
2、使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，减轻父母的负担，增强劳动观念。
从小培养爱劳动的好习惯。
3、在活动中，收集信息、学习劳动技能的同时，更要通过活动的延伸对学生思想品德形成教育。
班会准备：活动一、在家庭中寻找目的是把活动主题与家长沟通，让同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。
活动二、在校园中寻找布置学生观察任务，请他们细心观察、调查、收集班级中心灵手巧的勤劳学生的资料。
让学生明白劳动带给人的快乐。
活动三、制作主题为《我劳动，我快乐》小报目的使学生在搜集资料、剪贴、抄写的具体环节中，受到教育。
班会过程：一、开幕主持人：每当看到爸爸妈妈下班回家后，还要做很多家务事，我们作为家庭的一员，应该怎样帮一帮他们呢?最近一段时间，我们班开展了“我劳动，我快乐”的活动。
同学们跟妈妈换一天岗，帮妈妈做一天的家务，体会劳动的甘苦。
每个同学都积极参加了力所能及的家务劳动。
下面请几位同学介绍自己的劳动视频资料。
a：整理房间。
b：刷马桶。
c：介绍炒菜主持人：以上同学做的很好，其实大家想一想，如果大家都不参加劳动，我们的生活会是什么样子呢?今天我们全班同学就来畅所欲言，谈谈如何让劳动带给我们快乐的。
下面我宣布：一(一)班《《我劳动，我快乐》主题班会现在开始!二、中场第一板块：主持人：我们在家庭中参与劳动，不仅锻炼了自己的劳动能力，也收获了快乐。
丰富了许多知识，很多同学都记了观察日记。
让我们一起去看看吧!c：我学会了洗碗。
d：我学会了煎鸡蛋。
e：我学会了擦玻璃。
第二板块：主持人：请同学们谈谈对于以上同学的表现的看法。
同学：在劳动中，由不愿意做，到想办法做好，其中主动学习知识，运用知识把劳动完成得很出色。
体现出劳动中的高效率必须是：脑体相结合。
主持人：请同学继续发言(学生可以谈看法，也可以反思自己在生活中的做法，结合具体例子来说一说)同学：现在很多学生都是独生子女，过着饭来张口，衣来伸手的小公主、小皇帝的生活。
劳动最光荣活动教案精选8篇
劳动最光荣活动教案劳动最光荣活动教案精选8篇作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的劳动最光荣活动教案，欢迎大家分享。
劳动最光荣活动教案1活动目标1能力目标：①、通过表演课本剧《小母鸡种稻子》使学生直观感受小母鸡不怕辛苦，热爱劳动的好品德。
②、读、唱《劳动最光荣》的歌曲，用歌声赞美小母鸡，对学生进行热爱劳动的情感教育。
③、拓展：以“还有谁也热爱劳动”为题，在小组内展开多元讨论：或编儿歌，或编故事，或唱歌，或画画……④、以丁丁家的《劳动公约》为例，和爸爸、妈妈一起订一个《家庭劳动公约》。
2、情感目标：在表演，歌唱与拓展中，培养孩子们热爱劳动的思想感情，使他们知道劳动是光荣的，也是辛苦的。
活动准备1、课前和家人一起表演《小母鸡种稻子》。
2、《劳动最光荣》的课件，小黑板、小母鸡、小鸭、小猫、小猪的头饰。
活动特色以《劳动最光荣》为主线，环环相扣，层层深入，通过演、读、说、唱等教学环节，让学生在语文实践中养成热爱劳动的好习惯。
活动过程及设计意图一、创设情境，表演《小母鸡种稻子》1、谈话导入：小朋友们刚刚学过了一篇童话故事叫什么名字？（《小母鸡种稻子》）故事中的小母鸡是一位怎样的孩子？（热爱劳动的孩子）大家想不想用表演的形式夸一夸小母鸡呢？（想）（学生课前已经和家人一起表演了这个节目，因此，请表演欲望强烈的孩子自选角色，上台表演，不需要给他们体会人物心情，练台词的时间）2、在优美的轻音乐伴奏下，小演员表演节目。
①确定表演者：谁愿意上台表演呢？学生自选角色。
②交待任务：台上的小演员们要认真表演，演出最好的水平，台下的观众也要认真观看，观后发表自己的见解。
你想对故事中的人物说点什么？想对谁说就对谁说。
③表演节目，观看节目。
叙述者：课本剧表演《小母鸡种稻子》现在开始。
小演员们很投入地在台上表演。
[通过表演，复现课文内容。
进行再创造，让学生直观感受小母鸡热爱劳动的行为。
劳动最光荣社会实践活动记录
劳动最光荣社会实践活动记录
《劳动最光荣社会实践活动记录》
活动主题：劳动最光荣
活动时间：[具体日期]
活动地点：[具体地点]
参与人员：[所有参与活动的人员]
活动内容：
1. 社区服务：我们组织了一次社区清洁活动，志愿者们一起清理了社区内的垃圾和杂物，让社区更加整洁美丽。
2. 农耕体验：我们前往附近的农场，参与了农耕活动，包括种菜、浇水、施肥等，让大家亲身体验到农业劳动的辛苦和重要性。
3. 手工艺制作：在活动中心，我们邀请了手工艺人来教大家制作手工艺品，如编织、剪纸等，让大家感受到劳动的乐趣和创造力。
4. 职业体验：我们联系了一些企业和单位，让参与者有机会体验不同职业的工作，了解到各种职业的劳动价值。
活动效果：
通过这些活动，大家深刻体会到了劳动的重要性和光荣感。
参与者们不仅学会了一些实用的技能，也增强了团队合作精神和社会责任感。
活动总结：
这次劳动最光荣社会实践活动取得了圆满成功。
我们将继续组织类似的活动，让更多的人参与到劳动中来，体会劳动的快乐和价值。
劳动最光荣教案15篇
劳动最光荣教案15篇劳动最光荣教案劳动最光荣教案1活动目标：1、尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
2、通过课件引导幼儿认识到劳动最光荣，做一个勤快的人。
下载文档3、幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。
活动重点：幼儿尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。
活动难点：尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
活动准备：课件，与劳动节相关的小视频。
活动过程：一、开始部分：交流讨论感知生活。
曾经去超市购物，有观察工作人员的工作情况。
集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
引导幼儿谈谈工作人员是怎样为自己服务的。
二、基本部分1、参加劳动。
将全班幼儿分成若干小组，参加幼儿园内的劳动，如擦桌子，摆放椅子和整理书籍等等。
2、交流情感。
集体交流：“你今天在哪里劳动”、你为其他小朋友做了什么“在交流中，体验为别人服务的乐趣，激发劳动光荣的情感。
3、幼儿认真观看小视频仔细思考画面讲的是什么内容。
4、幼儿间相互讨论自己所做过的一些为别人服务的`事情，在帮助过他人之后自己的心情和感受是怎样的?5、教师总结：尝试在生活中尊重他人劳动成果，做一个懂得感恩的人。
尝试参加一些社会公益劳动，体验光荣的情绪增强对劳动的热爱。
三、结束部分幼儿们一起唱儿歌劳动最光荣。
劳动最光荣教案2一、活动目标尝试参加一些社会公益劳动，体验过去光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
二、重点与难点认真参加一些力所能及的公益劳动，体会劳动光荣的情绪情感。
1．选择并联系适合幼儿劳动强度的地点，如：幼儿园内的娃娃餐厅或附近的一些小超市。
2．让餐厅和超市的工作人员了解活动的目的。
毕竟孩子还年轻，所以在选择劳动内容时，应考虑幼儿的力所能及，排除不安全因素，使活动达到预期的效果。
五、活动流程（一）感知生活1、去娃娃餐厅用早餐，观察服务员的工作。
2、去超市购物，观察工作人员的工作情况。
（二）集体讨论：工作人员是怎样为顾客服务的。
《劳动最光荣》教案
《劳动最光荣》-教案一、教学目标：1. 让学生理解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的情感。
3. 培养学生合作精神，提高学生动手实践能力。
二、教学内容：1. 劳动的定义和意义2. 劳动的种类和方式3. 劳动的价值和贡献4. 劳动者的权益和保护5. 劳动与学习、生活的关系三、教学重点：1. 劳动的定义和意义2. 劳动的价值和贡献3. 劳动者的权益和保护四、教学难点：1. 劳动的种类和方式2. 劳动与学习、生活的关系五、教学方法：1. 讲授法：讲解劳动的定义、意义、价值、种类等概念。
2. 案例分析法：分析劳动者的权益和保护案例。
3. 小组讨论法：探讨劳动与学习、生活的关系。
4. 实践活动法：组织学生参与劳动实践，体验劳动的乐趣和价值。
六、教学准备：1. 教学材料：劳动工具、劳动成果展示、劳动案例资料等。
2. 教学场地：教室、劳动实践基地等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备、黑板等。
七、教学过程：1. 导入：通过播放劳动歌曲、展示劳动成果等方式，引起学生对劳动的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解劳动的定义、意义、价值、种类等概念，引导学生理解劳动的重要性。
3. 案例分析：分析劳动者的权益和保护案例，让学生了解劳动者的地位和权益。
4. 小组讨论：分组讨论劳动与学习、生活的关系，引导学生认识到劳动对个人和社会的贡献。
5. 实践活动：组织学生参与劳动实践，如打扫卫生、植树造林等，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。
6. 总结：总结本节课的内容，强调劳动的意义和价值，鼓励学生积极参与劳动。
八、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、实践活动等。
2. 学生理解度：通过提问、回答等方式检查学生对劳动概念的理解程度。
3. 学生实践能力：评价学生在实践活动中的表现，如劳动技巧、团队合作等。
九、教学拓展：1. 邀请劳动模范、劳动者代表来校讲座，分享他们的劳动经验和故事。
劳动最光荣教案教案8篇
劳动最光荣教案教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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劳动最光荣的实践报告
劳动最光荣的实践报告劳动最光荣的实践报告（精选5篇）艰辛的社会实践又告一段落了，你梳理过这段时间的社会实践吗？此时需要写一份实践报告，做好总结。
那么你会写实践报告吗？下面是小编帮大家整理的劳动最光荣的实践报告（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
劳动最光荣的实践报告1一、劳动实践基地建立的缘起。
今天的小学生承载着明天的希望，担负着建设祖国的重任。
然而，随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。
“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。
如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。
虽然随着时代的发展，社会的进步，科学的发达，我们的下一代肯定不是每天都是脸朝黄土背朝天的旧式农民的翻版了，但是中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，却是我们生活的精髓，不能随意丢弃。
xx是著名的“银杏之乡”，银杏是xx的名片，是学生最熟悉的树种。
为了抓好民族精神的教育和培养，真正将新课程的理念全面贯彻落实，让延续五千年的中华民族文明历史得以发扬光大。
我校建立了以“银杏园”为劳动实践基地，以“银杏的栽培”为校本课程的劳动实践活动。
二、指导思想。
“培养学生的劳动意识，让学生掌握一定的劳动知识和技能，最终让学生热爱劳动，感受劳动的快乐。
”是我校课外实践活动的指导思想。
我们认为学生的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让学生形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。
新课程的三维目标：知识与技能，方法与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。
知识与技能是骨架表皮，方法与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想，学生的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
《劳动最光荣》综合实践活动方案
《劳动最光荣》综合实践活动方案一、活动宗旨及背景劳动具有光荣的价值，是社会发展的基石。
为了培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的观念和技能，提高其实践动手能力，促进学生的全面发展，特举办此次《劳动最光荣》综合实践活动。
二、活动目标1.培养学生积极参与劳动的意识，树立勤劳务实的精神；2.提高学生实践动手能力，培养学生的劳动技能；3.增强学生的团队协作和责任意识；4.通过劳动体验，增强学生的社会责任感和公民意识。
三、活动安排1.活动时间：本次活动将持续一个月，具体时间为每周五下午进行；2.活动内容：1）家政服务实践：学生到社区老年活动中心、孤寡老人家中进行家政服务，学习打扫卫生、煮饭、洗衣等家务技能，并与老人们进行交流互动；2）社区环境整治：学生参与社区环境整治活动，如清洁校园、种植绿化、清理河道等，体验社区美化的过程；3）农田劳动体验：学生前往农村体验农田劳动，了解农田劳动的辛苦与重要性，学习种植、收割等农田技能；4）公益义工活动：学生参与公益义工活动，如协助社区组织的志愿活动、帮助孤残儿童等，感受助人为乐的快乐；5）学校劳动教育：学生参与学校的劳动教育活动，如维护校园环境、修缮教室、整理图书等，培养班级协作精神。
3.活动实施：1）活动组织：由学校组织专业的教师团队进行活动指导，班主任负责统筹安排；2）学生分组：学生按照班级和兴趣爱好分为不同小组，每个小组人数不超过8人；3）活动安全：确保活动过程中的安全，学生进行劳动时需佩戴个人防护装备，并按照教师的指导进行操作；4）活动记录：活动过程中进行实时记录和拍照，以便后续总结和展示。
4.活动总结和展示：1）活动总结：活动结束后，班主任组织学生进行活动总结，鼓励学生分享自己的体验和感受，总结活动中的收获和不足；2）成果展示：将学生在活动中的记录和照片整理成册，制作展板，并在学校的公共空间进行展示，让更多的人了解学生的劳动实践活动成果。
四、活动评估和奖励1.活动评估：1）学生自评：学生根据自身参与劳动的表现进行自我评估，包括劳动动手能力、团队协作、责任意识等方面；2）教师评估：根据学生的实际表现和参与度进行评估，包括劳动技能、服务态度、责任担当等方面；3）社会评估：通过向社区居民和老师家长征求意见，了解学生在劳动实践活动中的表现，以及对社区的贡献；4）综合评估：综合学生自评、教师评估和社会评估的结果，给予学生综合评价。
2024年《劳动最光荣》教案(通用5篇
2024年《劳动最光荣》教案(通用5篇一、教学内容本教案依据《劳动最光荣》教材的第四章“劳动的荣光”以及第五节“我们的劳动”，详细内容主要包括劳动的意义和价值、劳动者的尊严和权利、劳动的多样性与创造性等方面。
二、教学目标1. 让学生理解劳动的意义，认识到劳动最光荣，培养他们的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动者的情感，提高他们的社会责任感。
3. 使学生掌握基本的劳动技能，养成良好劳动习惯，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：劳动的多样性与创造性，劳动者的尊严和权利。
教学重点：劳动的意义和价值，热爱劳动、尊敬劳动者。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、劳动工具模型、劳动场景图片。
2. 学具：笔记本、笔、劳动实践工具（如扫把、拖把等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示劳动场景图片，引导学生思考劳动的意义，引出课题。
2. 新课导入：详细讲解教材第四章和第五节内容，强调劳动的荣光和劳动者的尊严。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己或他人的劳动经历，体验劳动的喜悦。
4. 例题讲解：以教材中的案例为例，讲解劳动的多样性与创造性。
5. 随堂练习：让学生列举身边的劳动者，谈谈如何尊重劳动者，如何发扬劳动精神。
六、板书设计1. 劳动的意义增进身心健康培养责任感促进社会发展2. 劳动的多样性传统劳动现代劳动创造性劳动3. 劳动者的尊严和权利尊重劳动者维护劳动者权益七、作业设计1. 作业题目：请结合教材内容，谈谈你对“劳动最光荣”的认识。
2. 作业题目：请列举三种你尊敬的劳动者，并说明尊敬他们的原因。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否能真正理解劳动的意义，体会到劳动最光荣？2. 拓展延伸：组织学生参加劳动实践，如校园清洁、社区服务等，让学生在实践中体验劳动的喜悦，进一步弘扬劳动精神。
重点和难点解析1. 教学目标中的“理解劳动的意义，认识到劳动最光荣，培养劳动意识”。
小学综合实践活动《劳动最光荣》
小学综合实践活动《劳动最光荣》刻苦钻研，不断进步，成为了一名优秀的工人，更是一名劳动模范。
学生2、我搜集到的是关于李保国的故事：李保国是一名普通的工人，但他在工作中总是认真负责，勤奋努力，不断创新，使自己所在的企业在同行业中脱颖而出。
他的精神感染了周围的人，成为了一名劳动模范。
学生3、我了解到的是关于王国强的故事：王国强是一名矿工，他在工作中不断创新，发明了一种新的采煤方法，提高了采煤效率，受到了领导和同事的赞扬。
他的精神鼓舞了周围的人，成为了一名劳动模范。
师点评：劳动模范是我们研究的榜样，他们的精神鼓舞了周围的人，让我们感受到了劳动的光荣。
我们要向他们研究，争取做一名优秀的劳动者。
三、劳动实践环节同学们，现在我们来到了劳动实践环节，让我们一起动手，感受劳动的快乐。
学生们分组进行劳动实践，如扫地、擦窗、整理教室等。
）四、感受分享同学们，你们在劳动实践中有什么收获和感受呢？请各组同学分享一下。
各组同学依次分享自己在劳动实践中的收获和感受。
）师点评：通过劳动实践，同学们深刻地认识到了劳动的重要性和光荣，也体会到了劳动带来的快乐。
劳动是我们每个人都应该尽力去做的事情，只有通过劳动才能创造美好的生活和美好的未来。
学生2报道了雷锋和陈永贵的故事。
雷锋的名言“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”表达了他为人民服务的崇高愿望。
陈永贵是一位农民出身的政治家，他的精神感召了很多农民，使荒地变成了农田。
这些人都是我们小学生的榜样，他们从小事做起，为人民服务。
第三小组同学汇报了几首赞美劳动的诗歌。
学生1报道了唐朝李绅的《悯农》，学生2报道了宋代翁卷的《乡村四月》，学生3报道了宋朝王禹偁的《田调一首》，学生4报道了南宋范成大的《四时田园杂兴》中的一首，学生5报道了南宋范成大的《四时田园杂兴》中的另一首。
这些诗歌表达了诗人眼中劳动的美好和重要性。
第四小组同学汇报了几位名人对劳动的看法。
《劳动最光荣》教案及教学反思
教案名称：《劳动最光荣》教案及教学反思课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
3. 提高学生与人合作的能力，培养团队精神。
教学重点：1. 让学生理解劳动的意义。
2. 培养学生热爱劳动的情感。
教学难点：1. 让学生学会与人合作，培养团队精神。
教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 劳动工具（如扫把、拖把等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生提问，引导学生思考劳动的意义。
2. 学生分享自己对劳动的看法。
二、讲解劳动的意义（10分钟）1. 教师利用课件、视频等资源，向学生讲解劳动的意义和重要性。
2. 学生认真听讲，理解劳动的价值。
三、劳动实践（10分钟）1. 教师组织学生进行劳动实践，如扫地、拖地等。
2. 学生分工合作，完成劳动任务。
四、分享劳动心得（5分钟）1. 教师引导学生分享自己在劳动过程中的心得体会。
2. 学生交流劳动过程中的喜悦和困难，共同成长。
2. 学生反思自己在劳动中的表现，提出改进措施。
教学反思：六、教学活动设计（10分钟）活动一：劳动歌曲学唱1. 教师引导学生学唱劳动歌曲，如《劳动最光荣》。
2. 学生跟唱，感受劳动的喜悦。
活动二：劳动竞赛1. 教师组织学生进行劳动竞赛，如垃圾分类、植树等。
2. 学生积极参与，争取取得好成绩。
七、学生评价（5分钟）评价一：劳动态度1. 教师根据学生在劳动实践中的表现，评价他们的劳动态度。
2. 学生互相评价，共同进步。
评价二：劳动技能1. 教师根据学生在劳动实践中的表现，评价他们的劳动技能。
2. 学生自我评价，找出不足，加以改进。
八、家庭劳动作业（5分钟）1. 教师布置家庭劳动作业，如帮家长做饭、打扫房间等。
2. 学生完成后，家长签字确认，并反馈给学生。
九、课后跟进（5分钟）1. 教师在课后跟进学生的劳动实践情况，了解他们在家庭劳动中的表现。
2. 学生向教师汇报自己的劳动成果，交流劳动心得。
2. 学生分享自己在本节课中的收获，表达自己对劳动的认识。
《劳动最光荣》教案及教学反思
《劳动最光荣》教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
4. 培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 劳动的定义和意义2. 劳动的种类和特点3. 劳动的价值和作用4. 学生的劳动任务和责任5. 劳动工具的使用和维护三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到劳动的意义和价值，培养学生的劳动意识。
2. 教学难点：引导学生理解劳动的种类和特点，提高学生的生活自理能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动的定义、意义、价值等理论知识。
2. 演示法：展示劳动工具的使用方法，示范劳动技能。
3. 实践法：让学生亲自动手实践，提高劳动能力。
4. 讨论法：引导学生分组讨论，分享劳动心得。
五、教学准备1. 劳动工具：如扫帚、拖把、盆栽等。
2. 教学课件：包括图片、视频等。
3. 劳动场地：教室、操场等。
4. 评价表：用于记录学生的劳动表现。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对劳动的认识不足，缺乏劳动兴趣。
为了改善这种情况，我尝试采用多种教学方法，如演示法、实践法等，让学生亲身体验劳动的乐趣。
我还注重激发学生的劳动热情，鼓励他们主动参与劳动，培养他们的自主学习能力。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示图片或视频，引出劳动的场景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解劳动的定义和意义：简要讲解劳动的概念，让学生明白劳动的重要性。
3. 展示劳动工具的使用方法：演示劳动工具的正确使用方法，让学生了解并学会使用劳动工具。
4. 实践劳动：让学生亲自动手实践，体验劳动的过程和乐趣。
5. 分享劳动心得：引导学生分组讨论，分享自己在劳动中的感受和体会。
6. 总结讲解：对本次劳动课程进行总结，强调劳动的重要性和价值。
七、教学反思在教学过程中，我发现部分学生对劳动工具的使用不熟悉，在实践中遇到了困难。
针对这种情况，我应在课堂上多花一些时间讲解和演示劳动工具的使用方法，确保学生能够正确掌握。
《劳动最光荣》教案及教学反思
《劳动最光荣》教案及教学反思一、教学目标：知识与技能：1. 让学生了解劳动的意义和价值，认识到劳动对个人和社会的重要性。
2. 培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念。
3. 提高学生自我管理、合作共事的能力。
过程与方法：1. 通过观察、实践、讨论等方式，让学生体验劳动的过程，培养学生的实践能力。
2. 采用小组合作、竞赛等形式，培养学生的团队协作能力。
情感态度与价值观：1. 教育学生树立正确的劳动观念，明白劳动最光荣、劳动最伟大的道理。
二、教学内容：第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的定义和意义。
2. 讲解劳动的种类和作用。
3. 举例说明劳动对个人和社会的重要性。
第二课时：热爱劳动1. 讲解热爱劳动的表现和意义。
2. 引导学生反思自己对待劳动的态度和行为。
3. 举例说明如何培养热爱劳动的习惯。
第三课时：尊敬劳动1. 讲解尊敬劳动者的意义和重要性。
2. 分析不尊敬劳动者的表现和后果。
3. 引导学生学会尊敬劳动者，珍惜劳动成果。
第四课时：体验劳动1. 组织学生进行实际劳动体验（如扫地、擦窗户等）。
2. 引导学生观察、感受劳动的过程和成果。
3. 讨论劳动的收获和意义。
第五课时：劳动竞赛1. 组织学生进行劳动竞赛（如拔河、接力等）。
2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 引导学生认识到通过劳动竞赛，可以提高自己的能力和素质。
三、教学方法：采用讲解法、问答法、讨论法、实践法、竞赛法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与教学活动。
四、教学评价：1. 学生对劳动的意义和价值的认识程度。
2. 学生热爱劳动、尊敬劳动的表现和行为。
3. 学生在劳动实践中的参与程度和实际操作能力。
4. 学生团队合作、竞争意识的表现。
五、教学反思：在教学过程中，是否有效地引导学生认识到劳动的意义和价值？学生是否积极参与劳动实践，表现出热爱劳动、尊敬劳动的态度？教学方法是否适合学生的实际需求，能否激发学生的学习兴趣？通过劳动竞赛，学生是否能提高团队协作能力和竞争意识？在教学过程中，是否关注到每个学生的个体差异，给予他们充分的关注和引导？六、教学步骤：第一课时：认识劳动1. 导入：讲解劳动的定义和意义，引导学生思考劳动对个人和社会的重要性。
《劳动最光荣》教案及教学反思
《劳动最光荣》教案及教学反思1.1 设计本节课的目的：引导学生认识劳动的重要性，培养学生热爱劳动的情感。
1.2 适用年级：一年级1.3 教学时长：1课时二、知识点讲解2.1 劳动的意义：让学生了解劳动对于个人和社会的重要性。
2.2 劳动的种类：介绍不同类型的劳动，如农业生产、工业生产、服务业等。
2.3 劳动的价值：让学生认识到劳动可以创造价值，促进社会进步。
三、教学内容3.1 故事导入：讲述一个关于劳动的故事，如《悯农》等，引发学生对劳动的兴趣。
3.2 小组讨论：分组讨论身边常见的劳动场景，如家庭劳动、学校劳动等。
3.3 视频展示：播放一段关于劳动的视频，展示劳动的辛勤与成果。
四、教学目标4.1 知识与技能：了解劳动的种类和意义，认识到劳动的价值。
4.2 过程与方法：通过讨论、观察等方法，培养学生热爱劳动的情感。
4.3 情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，珍惜劳动成果。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生认识到劳动的意义和价值。
5.2 教学难点：如何引导学生从内心热爱劳动，主动参与劳动。
以下是教学反思：六、教学效果：6.1 学生对劳动的意义和价值有了更深入的认识，能够自觉参与劳动。
6.2 学生能够主动关注身边的劳动场景，体会到劳动的辛勤与成果。
6.3 学生热爱劳动的情感得到了培养，树立了正确的劳动观念。
七、不足之处：7.1 在教学过程中，对于劳动种类的讲解较为泛泛，未能深入剖析各类劳动的特点和意义。
7.2 在小组讨论环节，部分学生参与度不高，未能充分表达自己的观点。
7.3 教学时间安排较为紧张，未能充分展开对劳动价值的探讨。
八、改进措施：8.1 在讲解劳动种类时，结合具体案例进行分析，让学生更加深入地理解各类劳动的意义。
8.2 在小组讨论环节，引导主持人引导学生积极参与，鼓励每个学生表达自己的观点。
8.3 适当延长教学时间，充分展开对劳动价值的探讨，让学生从中获得更多的启示。
九、教学评价：9.1 学生对劳动的认识得到了提高，能够自觉参与劳动，体会到劳动的辛苦与快乐。
《劳动最光荣》教案：以实践为基础,落实劳动教育的具体内容
《劳动最光荣》教案：以实践为基础，落实劳动教育的具体内容。
《劳动最光荣》教材，以实践为基础，落实劳动教育的具体内容，并且通过实际的行动，让孩子们理解到劳动的重要性和意义。
同时，教材中涉及的问题也十分广泛，可以让我们对社会与生命有更深入的认识。
那么接下来，我们就来深入分析这篇教材。
我们来看一下这篇教材中的主题：劳动最光荣。
通过这一主题的阐述，我们可以清晰地看到教材的核心价值观：重视劳动者的贡献，让劳动者得到应有的回报。
同时，《劳动最光荣》也提醒我们，只有尊重劳动，才能实现社会稳定和发展。
因此，这篇教材的主题不仅能够引导孩子们对劳动的认识和感悟，还能够引导工作者和教育工作者更好地教育下一代。
我们来看一下这篇教材的具体内容。
在这篇教材中，作者们从孩子们日常生活中能够接触到的事物出发，如贴士、日历、钟表等，通过相关的问题引导孩子们探讨劳动的重要性和各种职业的贡献。
同时，教材中也突出了一些特定的职业，如医生、警察等，让孩子们进一步认识到这些职业所承担的重要责任。
教材中还通过实际模拟，让孩子们亲身体验了一些可能存在于实际工作中的问题，如日常工作的规划与安排等，让孩子们能够从实际操作中更加深入和全面地理解劳动的重要性。
除此之外，《劳动最光荣》教材还有一些其他的精彩内容。
例如教材中的诗句：“春种一粒粟，夏收万颗子。
”这一古老的谚语，不仅代表着劳动的前人对劳动的一种珍视和尊重，也说明了劳动的收获乃由劳动者的努力而来。
而这一精神也正是教材所提倡的——劳动者应该得到应有的尊重与回报。
当然，《劳动最光荣》教材也存在一些可能的缺陷。
例如教材中关于劳动的定义可能稍显空泛，看起来并没有一个特别确定的说法，这个问题有可能让部分学生对劳动和工作的意义产生模糊和混淆。
但综合来看，《劳动最光荣》作为一篇灵活性较强的教材，仍然具有很高的价值和启示意义，并且在实际的教学中也能够激发学生们对劳动的认识和兴趣。
作为一篇关于劳动教育的教材，我们认为《劳动最光荣》具有非常高的实用价值和启示意义。
劳动最光荣综合实践报告（通用6篇）
劳动最光荣综合实践报告（通用6篇）劳动最光荣综合实践报告1为期五天的劳动实践活动圆满结束了，这是一次成功的劳动实践活动。
首先感谢大学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机会，这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的是，大家在集体生活大学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会了如何做一个合格的大学生。
有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。
这次实践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。
同学们在各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。
这次实践让同学们品味了劳动有快乐。
一个个精美的手机套，一个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不凝聚着同学们的心血，无不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。
这是劳动的收获，更是劳动的快乐。
这次劳动实践也整合出团结向上的班集体，同学们训练在一起，劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更加深了师生之间的感情。
这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。
这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。
绝大部分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。
劳动虽然结束了，但我希望同学们把良好的奋斗精神带回我们的校园。
在学习的基地中我们还要继续奋斗。
再有两周我们就要进行期中考试，只有抓紧时间，认真复习才能取得良好的成绩。
希望同学们能够再接再厉，在期中考试中再创佳绩。
通过这次社会实践，我深刻的认识到‘实践是检验真理的唯一标准’。
在这次社会时间实践中，我充分感受到劳动人民的辛苦。
正是他们默默的付出才有我们幸福美好的生活。
通过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
《劳动最光荣》教案及教学反思
一、教案设计1.1 主题：《劳动最光荣》1.2 课时：1课时1.3 年级：一年级1.4 教学目标：1.4.1 知识与技能：让学生了解劳动的意义，认识到劳动的重要性。
1.4.2 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的劳动意识和动手能力。
1.4.3 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬劳动人民的情感。
1.5 教学重点：让学生认识到劳动的意义，培养劳动意识。
1.6 教学难点：如何引导学生从实际行动中体会到劳动的乐趣。
二、教学内容2.1 导入：讲解劳动的定义，让学生初步了解劳动。
2.2 课堂讲解：2.2.1 讲述劳动的重要性，如：劳动创造世界、劳动改变生活等。
2.2.2 分享一些劳动模范的事迹，让学生感受到劳动的尊严和光荣。
2.3 小组讨论：让学生谈谈自己对劳动的看法，以及在家中、学校里参与劳动的经历。
2.4 实践活动：2.4.1 学生分组进行劳动实践，如：打扫卫生、整理书籍等。
2.4.2 教师巡回指导，鼓励学生积极参与劳动，培养劳动技能。
三、教学过程3.1 课堂导入（5分钟）3.2 课堂讲解（10分钟）3.3 小组讨论（5分钟）3.4 实践活动（10分钟）3.5 总结与反思（5分钟）四、教学评价4.1 学生参与劳动的积极性。
4.2 学生对劳动意义的理解程度。
4.3 学生在家、学校参与劳动的情况。
五、教学反思5.1 反思教学过程中的优点和不足。
5.2 针对不足之处，提出改进措施。
5.3 思考如何更好地激发学生的劳动兴趣，提高劳动技能。
5.4 总结本次教学活动的经验教训，为下一次教学活动做好准备。
六、教学准备6.1 教具准备：PPT、劳动工具、劳动成果展示等。
6.2 场地准备：教室、劳动实践区。
6.3 提前布置实践区，确保劳动安全。
七、教学实施7.1 课堂导入：通过PPT展示劳动场景，引导学生进入学习状态。
7.2 课堂讲解：结合PPT，生动形象地讲解劳动的意义和重要性。
7.3 小组讨论：组织学生就劳动话题展开讨论，分享彼此的经验和感悟。
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小学六年级综合实践活动（成果展示）后山镇海坝完小：牟昌霞活动主题：《劳动最光荣》活动目的：知识与技能：让学生知道勤劳是我们中华民族的美德，使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
过程与方法：通过让学生搜集有关赞美劳动的资料，从中认识到劳动的光荣，再通过劳动实践，让学生从劳动中感受快乐并汇报自己的感受。
情感、态度、价值观：培养学生动手动脑的能力，使学生体会到劳动的光荣，从而使学生更加热爱劳动。
活动准备：1、将学生分成五个小组，布置相关任务，并给他们几天时间，让他们搜集相关资料，参加一些力所能及的劳动。
教师搜集相关图片，引导学生整理各组同学的感受并汇报。
2、多媒体活动过程；一、导入：同学们，热爱劳动是我们中华民族的传统美德，同学们也继承了这个美德，非常热爱劳动，开学以来，我们班组织了一次综合实践活动，主题是“劳动最光荣”（学生齐读）。
通过活动后，同学们一定有不少的收获与感想吧，我们就一起来分享。
二、以小组为单位，汇报各组搜集的相关资料。
1、第一小组同学汇报——了解“五一劳动节”情况学生1、亦称"五一节",定在每年的五月一日，它是全世界无产队级、劳动人民的共同拥有的节日。
学生2、五一国际劳动节源于美国芝加哥城的工人大罢工。
1886年5月1日，芝加哥的二十一万六千余名工人为争取实行八小时工作制而举行大罢工，经过艰苦的流血斗争，终于获得了胜利。
学生3、为纪念这次伟大的工人运动，1889年7月第二国际宣布将每年的五月一日定为国际劳动节。
这一决定立得到世界各国工人的积极响应。
学生4、1890年5月1日，欧美各国的工人阶级率先走向街头，举行盛大的示威游行与集会，争取合法权益。
从此，每逢这一天世界各国的劳动人民都要集会、游行，以示庆祝。
师点评：每年的五月一日，它是全世界无产队级、劳动人民的共同拥有的节日。
从而说明，劳动人民在国际上有非常高的地位。
劳动是我们每个人都不能缺少的。
2、第二小组同学汇报——了解劳动模范学生1、我搜集到有关张思德的故事：在我们的眼中，张思德同志只是一个平凡的人，他的事迹也很平凡，但是平凡中见伟大。
他最令人感动的就是他听从领导的安排，服从党的分配，党叫干啥就干啥，不讲条件，不讲报酬，他干一行，爱一行，精一行，专一行，以自己的行动践行了一个共产党员的诺言学生2、我还搜集到了有关雷锋的故事：雷锋有句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
”这是雷锋崇高的愿望。
在他短暂的一生中，他无时无刻不实践着自己的理想。
学生3、我还搜集到了陈永贵的故事：陈永贵，一代农民，成为共和国政治局委员，国务院副总理，是前无古人，后无来者。
在他的精神的感召下，有很多农村人向他学习，使一些荒地变成了农田。
一个国家领导人如此重视农民，的确前无古人！师点评：张思德、雷锋和陈永贵都是我们小学生的楷模，他们是不平凡的，但他们又是平凡的，因为他们所做的事，就是我们身边的事，都是从一些小事做起。
3、第三小组同学汇报——诗歌中的劳动学生1、我搜集到了唐朝李绅写的《悯农》锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
学生2、我还搜集了宋代翁卷写的《乡村四月》绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
学生3、我还搜集了宋朝王禹偁《田调一首》北山种了种南山，相助力耕岂有偏？愿得人间皆似我，也应四海少荒田。
学生4、我搜集了南宋范成大的《四时田园杂兴》中的一首昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
学生5、我搜集了南宋范成大的《四时田园杂兴》中的另一首梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
师点评：同学们的知识面真广，搜集了这么多赞美劳动的诗歌。
是啊，在诗人眼中到处都有劳动，一切美好的东西都是靠劳动创造出来的。
第四小组同学汇报——名人眼中的劳动学生1、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。
（马卡连柯）学生2、劳动是财富之父，土地是财富之母。
（威廉·配第）学生3、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的服务中，你可以找到自己的幸福。
（捷连斯基）学生4、学习是劳动，是充满思想的劳动。
（乌申斯基）学生5、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
（高尔基）学生6、劳动是一切知识的源泉。
（陶铸）学生7、社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。
（毛泽东）师点评：是啊，劳动无处不在。
就是在名人的眼里，劳动也是光荣的。
我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
4、第五小组同学汇报——寓言中的劳动黄牛与水牛牛棚里住着两头牛，一头叫黄黄，一头叫水水。
这天，它们两个吵起架来。
黄黄得意地说：“我们黄牛最爱劳动，会耕地、会拉车，还会抽水呢！”在一旁的水水可不服气了：“停停停！我们水牛才最爱劳动呢！我们不仅会耕地还会更水田呢！你们黄牛会耕水田吗？比得过吗？”黄黄也不示弱：“得了吧！还最爱劳动呢！谁不知道你们水牛最懒了，只要一看到水，泡在水里起不来喽！”黄黄笑话起水水来。
水水一听可急了，马上辩解道：“才不是呢！我们水牛的皮比你们黄牛厚多了，不会出汗，没法散发热量，水水也笑话黄黄。
黄黄也急了，“头上长着弯弯的大角有什么了不起啊。
只会用你的大角整天斗架！……”正当它们吵得不可开交的时候，小主人来了。
“黄黄、水水，你们的本领都很大！都有自己的优点，耕地最厉害的是黄黄，耕水田最厉害的当然是水水喽！你们都是爱劳动的牛！你们帮助我们做了那么多事情，辛苦了，谢谢你们！”学生把这则寓言表演出来。
（一个同学扮演黄牛，一学同学扮演水牛，再用一个同学扮演主人。
表演时，要抓住角色的表情，生动准确的表演出来。
）师点评：同学们表演的真好，形象，逼真。
是啊，不管是黄黄，还是水水，它们都是爱劳动的代表，我们人类都得谢谢它们。
并应该向它们学习，学习它们那种爱劳动的品质。
同学们搜集的资料真丰富，都赞美了劳动是光荣的。
搜集资料的同时，同学们还参加了许多劳动实践，相信同学们参加了劳动实践后也有不少收获。
三、欣赏相关图片，说感受。
1、公益劳动（1）欣赏同学们参加公益劳动时拍下来的相片。
幻灯片播放，由一学生解说。
（2）说感受：（本组编了一首拍手歌，边拍手，边念，注意节奏。
）同学1、我们小组编了一首拍手歌，说给同学们听听。
同学2、你拍一，我拍一，热爱劳动莫忘记。
同学3、你拍二，我拍二，公益劳动不能少。
同学4、你拍三，我拍三，不会的事学着它。
同学5、你拍四，我拍四，服务他人牢牢记。
同学6、你拍五，我拍五，团结友爱讲互助。
合、你拍六，我拍六，我们劳动最光荣。
（3）、师点评：同学们真了不起，把自己的感受写成了一首拍手歌，显得真实、易懂，写出了劳动实践后的感想。
2、家务劳动（1）、欣赏同学们参加家务劳动时拍下的相片。
幻灯片播放，由一学生解说。
（2）、说感受：（本组把他们的感受编成了“三句半”。
）学生1、我们要做雷锋式的好少年，培养自立从小做起。
请看我们小组的三句半《我们学自立》学生2、我们小队决心大，行动来个军事化，自己动手学自立，合：真不差！学生3、我在家里学做饭，烙饼煎鱼炒鸡蛋，炒肉不咸也不淡，合：能干！学生4、自己锻炼洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，合：舒服！学生5、缝缝补补自己能，纽扣掉了自己缝，遇事不再喊头疼，合：我行！学生6 、自己床铺又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，合：我全会！学生7 、练就一身好技艺，生活安排会自理，意志坚强肯进取，合：有志气！合：对！有志气！学生边朗诵，在“真不差！”、“能干！”、“有志气！”、“对！有志气！”这些词上加一些恰当的动作。
（3）师点评：这组同学的“三句半”朗诵的铿锵有力,从他们的朗诵中，仿佛看到了他们干家务劳动的劲儿。
参加家务劳动之后，还有同学有不同的感受吗？（4）欣赏下组同学的表演：（顺口溜）同学1我们小组也一首顺口溜，让同学们欣赏欣赏。
2：爱清洁、讲勤俭、自己的事情自己管。
3：忙家务、做小事、力所能及我都干。
4：我帮妈妈做点儿活，5：妈妈和面我做锅，6：妈妈盛饭我搬座。
7：妈妈渴了我倒水，8：妈妈累了我按摩，9：人人夸我好孩子，合：从小养成好习惯，爱劳动来不懒惰，爱劳动来不懒惰！（5）、师点评：是啊，自己的事情自己管，还得帮妈妈干力所能及的事，从小养成爱劳动的好习惯，人人都会夸你是好孩子。
同学们，加油啊，在以后的生活中，一定要做好自己的事，并且要当好妈妈的好助手。
3、班务劳动（1）、欣赏参加班务劳动时拍下的相片幻灯片播放，由一学生解说。
（2）、说感受：由一学生汇报：我写了一首赞美劳动的诗，让同学们欣赏赞美劳动在时尚的今天流行歌曲很多这星那星也很多然而所有的星加在一起也不及那些劳动巨星闪光赞美劳动我用最沉最重的一首歌仍觉不够……我赞美汗珠的光泽我赞美脊梁的油亮我赞美无语的倔强我赞美性格的刚强我赞美不息的力量我赞美奉献的默默我赞美粗壮的手掌我赞美心地的善良劳动引起了祖先的进化劳动赢得社会的变革劳动推动了人类发展劳动送来了生活的甘甜劳动是基础劳动也是终端劳动是纽带劳动是赞叹劳动是关爱劳动是情感劳动是前进的帆劳动是目标的岸（3）、师点评：这个同学真不错，把自己的感受写成了一首诗，说明他对劳动有了更深的认识。
四、说说通过本次活动后，你的打算。
1、小组内讨论，把自己的打算写下来。
2、抽生代表小组进行汇报。
3、师小结在这次活动中，同学生的收获真不少，对劳动有了更深的理解，当然，这还不够，在以后的学习和生活中，还需要同学们不断地努力，还断的劳动，用自己的双手为自己创造美好的未来。
五、以儿歌《劳动最光荣》结束。
放儿歌《劳动最光荣》，学生欣赏，跟唱，再次感受劳动的快乐。
六、板书设计：劳动最光荣展示赞美劳动的相关资料欣赏劳动实践图片，说感受经过劳动实践后的打算欣赏儿歌《劳动最光荣》赞美劳动。