部编三上期末专项复习句子
部编语文三年级上册句子总复习
部编语文三年级上册句子总复习部编语文三年级上册句子总复一、用加点词写一句话。
1) 小路上走来了许多小学生，有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族等。
2) 从山坡上、坪坝里、一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。
3) 现在既然要听，那就开始讲吧！4) 手推车一边费力地跑来跑去，一边这么想着。
5) 小狗发出的喔喔的叫声是那么逼真、好听、洪亮。
6) 大家听了都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
7) 多么可爱的草地，多么可爱的蒲公英！8) 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
9) 小男孩仔细打量着XXX，咧嘴笑了。
10) XXX来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
11) 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
15) 我发现草地不是金色的，而是绿色的。
16) 秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
17) 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
18) 这座海滨小城真是又美丽又整洁。
19) 可是我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。
20) 我恍然大悟：这不是刺猬吗？21) 全班同学的目光一齐投向了那个角落，XXX立刻把头低了下去。
22) 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨。
23) 对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！24) 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！25) 要是我能停下来，坐着休息一会儿，那一定会很多。
26) 那个猎人准是发疯了，竟然对狗开枪！27) 当它看见啼叫的是一只狗而不是小公鸡时，该是多么失望啊！28) 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？1）他们的家庭条件不好，但是他们的研究成绩很优秀。
→ 他们的家庭条件虽然不好，但是他们的研究成绩很优秀。
（改为虽然……但是……结构）2）XXX喜欢吃苹果，还有香蕉。
→ XXX喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。
部编版语文三年级上册期末复习句子专项训练(二)常用关联词
期末复习句子专项训练（二）常用关联词班级：姓名：一、关联词考点：1.常考关系：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果关系、假设关系、条件关系。
2.常考题型：选词填空、句子合成和仿写。
二、选词填空：一……就……虽然……但是……只有……才……与其……不如……1.（）在房间里呆着浪费时间，还（）出去走走。
2.（）勤奋刻苦、不怕困难的人，（）能登上科学的顶峰。
3.张老师（）没有担任我们班的班主任，（）她经常关心着班上的每一个同学。
她（）有空，（）到班上询问我们的学习情况。
虽然……但是……要是……就……因为……所以……不但…而且…4. （）我能停下来，坐着休息一会儿，（）好了。
5. （）她没有卖掉一根火柴，（）她不敢回家。
6. （）红头被大黄牛吞进肚子里了，（）它最后还是从牛嘴里逃出来了。
只要……就……不但……而且……一边……一边……因为…所以…7.菊花（）能供人观赏，（）能用来泡茶。
8. （）下雨，（）今天的篮球比赛取消了。
9.小明（）拍球，（）数数。
10. （）努力学习，（）一定会取得好成绩。
如果……就……无论……都……不但……而且……不是…就是…11.我和小玲每天一起上学，上学的时候（）我叫她，（）她叫我。
12.音乐（）能给人美的享受，（）能陶冶（yě）人的情操。
13. （）你不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。
14. （）遇到什么困难，他（）不灰心。
三、句子合成（请用关联词将两句话合成一句话）：1.我这次考试考得很好。
我不能骄傲。
2.你每天坚持锻炼。
你的身体素质就会得到提高。
3.列宁非常喜爱灰雀。
列宁常常给灰雀带谷粒吃。
4.这些蒲公英并不引人注目。
这些蒲公英给我们带来了不少欢乐。
5.明天不下雨。
明天我和朋友们去公园玩。
6.小女孩的腿残疾了。
小女孩只能坐在轮椅上。
7.小明遇到难题。
小明就想着问妈妈。
四、仿写句子。
（用加点的词语造句）1.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
••••2.清晨，我到公园玩，一进门就闻到一阵清香。
【期末专项复习】部编版小学语文三年级上册期末复习 07句子综合训练(含答案解析)
期末专项复习部编三年级上册07 句子综合训练1．按要求完成句子练习。
（1）太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
（仿写比喻句）（2）这座海滨小城真是又美丽又整洁。
（用关联词“又……又……”写一句话）（3）我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。
（缩句）（4）农夫把树拖到自家院子里。
（根据提示词，给句子换个说法，保持意思不变）树（5）我们应该明确学习态度。
（修改病句）（6）小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗？（改为陈述句）2．按要求完成下列各题。
（1）黄黄的叶子像一把把小扇子。
这个句子中把比作。
请你再写一个这样的句子。
（2）牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（仿写拟人句）（3）照样子，用加点的词语写句子。
小兴安岭一年四季景色诱人，是．一座美丽的大花园，也是．．一座巨大的宝库。
（4）古丽穿着红色的外套和黑色的帽子。
（在原句上修改病句）3．按要求写句子。
（1）他会在森林里演奏他的手风琴。
（缩句）（2）父亲带着我从树林边走过。
（改为“被”字向）（3）树林里的鸟真多啊!（改为带问号的句子，意思不变）（4）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（用划线字写话）4．请你用规范的修改符号修改小美同学的日记。
10月15日星期六晴ㅤㅤ今天，爸爸妈妈带我去海低世界玩，我非常高兴极了，因为我见到了许多可爱的“美人鱼”们。
ㅤㅤ兴奋地看看妈妈说：“它好漂亮呀！我可以摸摸它吗？我从来都没见过这么五彩缤纷的红尾巴。
”5．按要求完成句子练习。
（1）大约过了一个星期左右的时间，我恢复了健康。
（修改病句）（2）他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。
（仿写有连续动作的句子）（3）把下面的句子补充完整。
ㅤㅤ爱是什么？爱是给予英子的掌声，爱是在公共汽车上，爱是给下班的爸爸妈妈，爱是，爱是……让我们献出自己的爱，使世界更美好！6．按要求改句子（1）黎明时鸟的翅膀太潮湿。
鸟最容易被打中。
新部编版三年级上册期末句子专项复习
句型复习一、用关联词语把下列句子连成一句话。
二、1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
三、你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.草地不是金色的。
草地是绿色的。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
四、用修改符号修改病句。
1.这里的花美丽，优美，好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。
你看栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。
当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲所以，这是妈妈做的。
我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬妈妈可高兴啦。
（标点符号2处，语病2处词2处，字2处）五、句子互动吧。
1.把下列陈述句改写成反问句。
（1）这是一个真实的故事。
（2）蚂蚁团结自律的精神值得敬佩。
2.把反问句改成陈述句。
（1）这不是刺猬吗？（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？3.把下面的“把”字句改成“被”字句。
（1）它会把你和草一起吞到肚子里去。
（2）人们把街道打扫得十分干净。
六、改写句子。
1.大家一起朗读课文的声音好听。
感叹句:2.你难道不知道狗是会叫的吗？感叹句:3.没有一只蚂蚁是不遵守纪律的。
肯定句：4.最小的蚂蚁吃掉了奶酪。
“被”字句: “把”字句: 七、照样子改写句子。
例:“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”①狐狸说道：“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”②“哎呀！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”狐狸说道。
1.“不！”他喊道，“这不是我的错！”①②2.“不要紧！”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案
部编版小学三年级语文上册《期末句子专项复习》含答案一、选择题。
1.下列句子中，没有语病的一项是（）A.经过老师的知道，使我们学会了唱这首歌。
B.回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。
C.马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。
D.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的气味。
2.下列句子中，没有语病的一项是（）A.在老师的教育下，他端正了学习目的。
B.我爱看《淘气包马小跳》《小蜜蜂》《小学生语文报》等课外书。
C.随着社会的发展，人们的生活越来越好。
D.白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
3.下列句子中，不是比喻句的一项是（）A.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。
B.所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
C.小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
D.开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。
4.下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。
B.海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
C.贝壳只好寂寞地躺在那里。
D.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
5.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.妈妈说:“我的儿子真是好样的！”B.“这树林和鸟最快活的时刻。
”父亲说。
C.“不可能！”马小跳说：“我不可能是这样没有良心的人。
”D.“好吧，”我不太情愿地回答爸爸，“那我做完作业再玩吧。
”6.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“我们的家乡武汉是全国文明城市！”他自豪地说道。
B.妈妈温和地对小明说：“做作业一定要认真，可不能有一点儿马虎。
”C.“多不容易，”老师拍着他的肩膀说：“这么短的时间就解答出来了。
”D.“我们的校园多么整洁美丽啊！”同学们不禁赞叹道。
7.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）A.“哎呀！”狐狸说道：“原来是这样！你这是给我设了个圈套啊！”B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
C.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”D.鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”8.下列句子和例句表达的意思一样的是（）例：小刺猬偷枣的本事真高明。
人教部编版语文三年级上册《期末专项复习：句子》优秀教学课件
6．在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走
上了讲台。
(1)句子中表示看的词语是“注视”，这样的词语 我还会写“__观__看____、__眺__望____”等。 (2)描写英子动作的词语是“__一__摇__一__晃____”，这
个词语从侧面说明了英子的( B )。
A．坚强和勇敢
B．犹豫和无奈
C．自信和兴奋
5．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有
深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 (1)这句话中，表示颜色的词语有__深__蓝____、 ___淡__青___、__浅__绿____、__杏__黄____等，这么多的颜 色可以用成语“____五__颜__六__色____”来概括。 (2)春天来了，你周围也有不同颜色的美景吧！请 仿照这句话写一写。 春__天__到__了__，__花__园__里__的__花__儿__开__放__了__，__有__粉__红__的__，____ 雪__白__的__，__淡__黄__的__，__美__丽__极__了__。______
2．把下列比喻句补充完整。 (1)落满梧桐树叶的水泥道像___一__块__彩__色__的__地__毯___。 (2)_一___片__片__黄__黄__的__银__杏__树__叶_，像一把把小扇子。
3．选一选，组合成恰当的比喻句。
①两只棕红色的小鸟
②一枚枚邮票
③一块彩色的地毯
④厚厚的、油亮亮的衣裳
(1)金黄的梧桐叶落在水泥道上，水泥道像铺上了 ___③___。 (2)我穿着的棕红色小雨靴，多么像___①___，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… (3)红红的枫叶像___②___，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。 (4)松柏绿绿的叶子像__④____，阻挡着冬天呼啸的 寒风。
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型(含答案)
部编版三年级语文上册期末专项复习：句型（含答案）1.试着用修改符号修改下列病句。
（1）大家分散开，哪里凉块就到哪里休息。
_______________________________________________________________ （2）听到这个好消息，高兴得跳起来。
_______________________________________________________________ （3）学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。
_______________________________________________________________ 2.句子练习。
（1）这是一块地毯。
把句子写具体：这是一块________的地毯。
（2）我穿的这双棕红色的小雨靴就像．两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。
用带点的字写一句话：________（3）秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
_______________________________________________________________ 3.把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。
（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。
（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。
（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。
第一件是鸵鸟的两条长腿。
（）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。
（）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。
4.读句子，仿写句子。
（1）树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
________像________一样，________。
（2）时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。
人教部编版 三上语文期末专项复习 句子训练题 (关联词、扩句、缩句)(二) 含答案
句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会句子大合并。
1.徒弟们想了一会儿。
徒弟们拿起笔画了起来。
（合并成一句话）______________ ______________ 2.这次活动准备得非常充分。
这次活动进行得十分顺利。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________ 3.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________ 4.草地不是一片金色。
草地是一片碧绿。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________ 5.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________ 6.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________ 7.不立刻抢救。
这位伤得最重的小姑娘会因为休克和失血过多而死去。
（用关联词连接）______________ ______________ ______________ __________二、把下列句子进行扩写。
1.天空中挂着圆月。
______________ ______________ ______________ __________ 2.杨梅吮吸着甘露。
______________ ______________ ______________ __________ 3.阳光抚摸着大地。
______________ ______________ ______________ __________ 4.目光传送春天。
部编版三年级上册语文期末专项复习句子练习题二(含答案).doc
三年级（上）语文期末专项复习句子练习题二1.星星布满了天空。
（改为拟人句）2.雨下得真大。
（改为比喻句）3.老师勤奋的工作。
（改为比喻句）4.事情这么重要.他怎么能不来呢?（改为陈述句）5.天空中的小星星。
（改为拟人句）6.寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）7.那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
（改为比喻句和拟人句）8.李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。
（改为被字句）9.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）10.你难道不去上体育课了吗？（改为陈述句）11.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”（改为间接引语）12.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”（改为间接引语）13.李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”（改为间接引语）14.李红有时候经常和张明在一起打球。
（修改病句）15.妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
（修改病句）16.有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
（修改病句）17.全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
（修改病句）18.这不是刺猬吗？（改为陈述句）19.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）20.可是你说这些对我有什么用呢？（改为陈述句）21.还有比这叫声更好听的吗？（改为陈述句）22.难道鸟没有气味吗？（改为陈述句）23.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
（改为“被”字句）24.我的错误马上被朋友们纠正了。
（改为“把”字句）25.我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改为陈述句）答案1.星星布满了天空，快活地眨着眼睛。
(答案不唯一)2.雨下得真大，雨点好像无数颗断了线的珍珠洒落下来。
3.老师像蜜蜂一样勤奋的工作4.事情这么重要，他不能不来。
5.天空中的小星星眨着眼睛。
6.寒风吹到脸上，像许多小刀子一样刮我的脸。
7.那一个个黄澄澄的桔子如同一个个金色的小灯笼挂在枝头上。
那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上向我们微笑。
【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析
【部编】三年级语文上期末复习三《句子》专项训练含答案解析句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。
1.和例句句意不同的一句是（）。
例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。
B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。
D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。
B．雨一来，便放假了。
C. 班长接受了虚心地同学们的建议。
D. 至于书里的意思，先生从来不讲。
3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。
B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。
C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。
5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。
润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。
部编版三年级语文上册期末句子复习
一、我会句子大合并。
用恰当的关联词语把句连起解题方法：1.你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。
你可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2.草地不是金色的。
草地是碧绿的。
3.胡萝卜先生有着浓密的胡子。
他必须每天刮胡子。
4.沥青的大路不是用细沙铺成的。
其他的路都是用细沙铺成的。
5.他们想在散学以前出来游戏。
他们的老师是要罚他们站墙角的。
6.我从前没干过这一行。
我好像有剃头的天分。
二、用加粗的词语写句子。
1.我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。
解题方法：2.如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
4.青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。
4.几百里连成一片，就像绿色的海洋。
5.因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
5.父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。
8.当狂风吹起，整座森林都激动起来。
10 因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
三、我会用修改符号修改病句。
解题方法：1.这里的花美丽，优美，好看极了！2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。
3画画对他很感兴趣。
4.虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。
5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。
6.段落修改。
我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。
你看栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。
当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲所以，这是妈妈做的。
我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬妈妈可高兴啦。
（标点符号 2 处，语病 2 处词 2 处，字2 处）四、读一读例句，每句话中都有表示声音的词请用你所积累的表示声音的词语写几句话吧！例 :1. “当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。
2.手推车为农夫服务了很多年，它慢慢变老了，跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎响。
部编版三年级上册语文试题-期末复习：句子专项(二)(含答案)
部编版三年级语文上册期末复习——句子专项（二）（有答案）一、按要求写句子。
(1)我恍然大悟：这不是刺猬吗？(改为陈述句)_________________________________________________________(2)我闻到浓浓的苦苦的草木气息和鸟儿动听的声音。
(修改病句)_________________________________________________________(3)小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
(照样子把句子补充完整)遥远的夜空有一个______________，____________下面是那________________，__________________静静地站立着。
(4)王老师急得直跺脚。
(照样子补充句子)妈妈累得______________________。
______________________得______________________。
二、读句子，赏析句子。
1.我真高兴，父亲不是猎人。
这句话写出了作者庆幸父亲对鸟的非常了解，但不会。
2.那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……“诡秘”说明了刺猬偷枣时非常。
3.秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
这句话运用的修辞方法，写出了枣儿，，的特点，让人看着就眼馋。
4.当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这句话运用的手法，把与带给人的不同感受写得细腻、生动。
三、写出下列各句使用的修辞手法。
(1)书是钥匙，能开启智慧之门；书是良药，能医愚昧之症；书是乳汁，能滋养人们心田。
( )( )(2)当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。
( )(3)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
人教部编版三年级语文上册 期末专项复习——修改病句(含答案)
人教部编版三年级语文上册期末专项复习——修改病句班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、在错别字下画上“——”，并在括号中改正。
(12分)1．它的羽毛是脆绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还飘亮。
()()2．我来到草地上，仔细观查，发现蒲公英的花瓣是合龙的。
()()3．当微风沸过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人敢受到大自然的温柔。
()()二、用“——”画出用得不恰当的词语，并在括号里改正。
(10分) 1．我暗暗钦佩：高明的小东西，偷枣的本事可真聪明啊！()()2．就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声激烈而久远。
()()3．白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。
() 三、用“”删除句中重复、多余的词语。
(12分)1．天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的白色的、灰色的云朵。
2．小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够十分牢固，就剪了一段用来放风筝。
3．在那里，一切都也许可能发生，一切都妙不可言。
四、补充出下面句子中缺少的成分。
(12分)1．上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里。
________________________________________________________ 2．胡萝卜先生的刚好在风里飘动着。
________________________________________________________ 3．王老师急得。
________________________________________________________ 五、下面的句子搭配不当，请加以改正。
(12分)1．春天的杭州是最美的季节。
________________________________________________________ 2．一路上，我听着悦耳的鸟鸣和鲜艳的花儿，心情舒畅。
【精选】部编版三年级上册语文期末复习《按要求写句子》专项练习
【精选】部编版三年级上册语文期末复习
《按要求写句子》专项练习
一.连词成句。
1.他们什么唱的你知道是吗
2.找不到地方我一个睡觉安心的
二.将下列句子改成被字句。
1.小蜘蛛马上把虫子吃掉了。
2.卖火柴的小女孩把火柴点燃了。
3.大家把奶酪搬进洞里去了。
4.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
5.人们把街道打扫得干干净净的。
三.按要求仿写句子。
1.奶奶累得．直不起腰来。
（仿写句子）
2.美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（仿写拟人句）
3.小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
（用加点词
语仿写句子）
4.杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
（照样子，介绍一
种事物）
四.按要求改写句子。
1.胡萝卜先生刮了胡子。
（扩句）
2.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（缩句）
3.青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”
（改为提示语在句中）
4.红头说：“那让我先藏，然后你来找我。
”（改为提示语再句末）
5.小蜘蛛的故事一直没讲完。
老屋到现在还站在那儿。
（用关联词把
两句话合在一起）
6.广阔的天空下是一片茫茫的草原，茫茫的草原上有一条弯弯的小
河，。
（将句子补充完整）
五.用修改符号修改下列病句。
1.周总理生活简单。
2.我每天晚上收听广播和电视。
3.老师和我去医院看望。
4.商场里有各种各样种类繁多的玩具。
2022至2023年部编版语文三年级上册期末复习专项训练：句子+课文内容
语言表达仿写句子。
1．例子：那些雨花石，有的绿如苔，有的红似血，有的润如玉。
一架架飞机在空中做着各种动作：有的_________，有的_________，有的_________。
2．例子：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
秋天到了，一片片叶子纷纷落下，就像________________，在空中轻盈地盘旋。
3．例子：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌地响，雷云拍着大手。
当四周很安静的时候，蟋蟀就开始_______________________。
4．例子：人们都爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的金桂飘香，爱它的果实累累。
人们都爱夏天，爱它的_________，爱它的_________，爱它的_________。
【答案】盘旋上升俯冲向下侧身飞行翩翩起舞的蝴蝶动情地唱起歌来骄阳似火接天莲叶热气腾腾【解析】此题考查仿写句子。
1．仿照例句，用“有的……有的……有的”写句子。
以此形式补充句子即可。
2．例句是一个比喻句，比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
补充比喻句即可。
3．例句是一个拟人句，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。
所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
补充句子时注意把物当作人来写。
4．例句中有三个“爱它的”是一个排比句，排比句指把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。
补充一个排比句即可。
语言表达把下列句子补充完整。
1．秋风吹来，落叶在_______。
这时候，森林向人们献出了___________的山葡萄，________的榛子，_______的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
2．_____________，那该有多好啊！3．_________的海鸥飞过_________的海面。
三年级上册语文期末试题-句子专题训练(扩句、缩句、关联词) 人教部编版 (含答案)
期末高频考点·句子专题训练（扩句、缩句、关联词）姓名：_______________一、按要求写句子。
1.蝴蝶飞过。
（把句子写具体，至少要扩两个地方）__________________________________________________________ 2.岩石上长着珊瑚。
（扩写句子，至少扩两处）___________________________________________________________ 3.我在秋天能看到落叶和果实。
（至少扩写两处）___________________________________________________________ 4.燕子飞过田野。
（扩句，使句子更加形象生动）___________________________________________________________ 5.小鸟飞过河面。
(扩句，至少两处)___________________________________________________________ 6.叶子掉落在水泥道上。
（扩句）___________________________________________________________ 7.松柏穿上了衣裳。
（把句子写具体）___________________________________________________________ 8.把句子写具体。
（1）岩石上长着珊瑚。
___________________________________________________________ （2）海参蠕动。
___________________________________________________________ （3）西北风刮过树梢。
___________________________________________________________ 9.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
部编版三年级语文上册期末专项试卷《句子练习》附答案
部编版三年级语文上册句子练习时间：40分钟满分：100分一、缩句。
(8分)1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。
_____________________________________________________2.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
_____________________________________________________二、扩句。
(8分)1.小女孩向前走。
_____________________________________________________2.他喜欢玩打击乐器。
_____________________________________________________三、改为“被”字句。
(8分)1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
_____________________________________________________2.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
_____________________________________________________四、改为“把”字句。
(8分)1.大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
_____________________________________________________2.小朋友的脚，常被那香味勾住。
_____________________________________________________五、照样子，补充句子。
(10分)1.例：妈妈急得．直跺脚。
__________________得_______________________________。
__________________得_______________________________。
2.例：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像．一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
部编版语文三(上)重点句子赏析期末复习
课文1 大青树下的小学１.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友朝着一个共同一个地方──学校走去，描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。
２.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。
大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。
在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。
３.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。
４.最有趣的是，跑来了几只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。
课文2 花的学校1.当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人的修辞手法，为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。
2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
花“跑出来的，在绿草地上跳舞、狂欢”，展现这样一幅流动的画面：一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上手舞足蹈。
3.树枝在林中互相碰触着。
绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象，但是在孩子眼中就像人一样“互相碰触”、“簌簌地响”、“拍着大手”，他们没有任何的害怕，表达出喜爱。
课文3 不懂就要问1.孙中山小时侯在私塾读书。
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5．西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有
深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 (1)这句话中，表示颜色的词语有__深__蓝____、 ___淡__青___、__浅__绿____、__杏__黄____等，这么多的颜 色可以用成语“____五__颜__六__色____”来概括。 (2)春天来了，你周围也有不同颜色的美景吧！ 请仿照这句话写一写。 春__天__到__了__，__花__园__里__的__花__儿__开___放__了__，__有__粉__红__的__，___ 雪__白__的__，__淡__黄__的__，__美__丽__极__了___。_____
(2)天空 阳光 大树 水泥道 __天__空__晴__朗__，__阳__光__透__过__大__树__枝__叶__的__缝__隙__，__把___光___ __线__洒__到__水__泥__道__上__，__让__人__感__到__了__阳__光的炽热。
2．用下面的句子开头，试着写几句话。 (1)车站的人可真多， _向__远__处__望__去__黑__压__压__的__一__片__，__人__山__人__海__，__向__前__走__四__ _五__百__米__的__路__程__大__约__需__要__半__个__小__时__，__汗__流__浃__背__的__我__ _感__到__一__阵__阵__烦__躁__。____________________________ (2)我喜欢夏天的夜晚， _可__以__仰__头__看__一__看__天__空__中__美__丽__的__星__星__，__可__以__静__静__地__ _聆__听__小__虫__的__鸣__叫__，__还__可__以__闻__到__一__股__股__花__儿__的香味。
4．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那
时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我
们一起睡觉，和我们一起起床。
(1)读一读，这些句子表达了作者对蒲公英的 A
( )之情。
A．喜爱、赞美
B．好奇、向往
C．珍惜、爱护
(2)加点的“那时”指的是( A )。 A ．“我”发现草地会发生不同的颜色变化时 B．蒲公英的花盛开 (3)以上句子运用了___拟__人___的修辞手法，请运用 这一手法写一句话：喜鹊在枝头唱起了欢快的歌 _________________________。
3．把下面的句子改为“因为……所以……”的句式。 她总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症， 腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿 她势因。为得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿 意__让__别__人__看__见___她__走__路__的__姿__势__，__所__以__总__是__最__后__一__个___ 离__开__。________________________________________
期末专项复习——句子
一、照样子，用加点的词语写句子。
1． 难．道．它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 难道 你__不__知__道__好__好__学__习__的__重__要__性__吗__？ 2．杨梅先．是淡红的，随．后．变成深红，最．后．几乎变 成黑的了。 ___天__空___先___刮__风___，随后___乌__云__密__布_________， 最后___下__起__了__大__雨_________。
四、修辞手法练习。 1．下列句子中，没有运用修辞手法的一句是( C )。 A．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。 B．当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不 同的歌曲。 C．早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色 的浓雾里。 D．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水， 一半是鱼。
七、根据提示写句子。
1．读下面的词语，展现在你面前的是一幅怎样 的画面？请你展开想象写一写。 (1)寒山 枫林 霜叶 小路 _秋__天__到__了__，__凉__风__习__习__，__被__霜__打__过__的__叶__子__无_______ _奈__地__落__了__下__来__，__铺__满__了__通__向__大__山__的__小__路__，_______ _这__深__秋__的__景__色__让__人__感__到__一_ 丝丝悲凉。
4．聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ ( 佩服 )
六、完成句子练习。
1．读一读，下列句子没有错误的是( D )。 A．“在牛肚子里旅行”是一个可爱的童话故事。 B．两次热烈的掌声让英子。 C．因为小蜘蛛的故事没有讲完，而且老屋一直 也没有倒下。 D．船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
2．修改病句。 (1)读了《去年的树》，受到了极大的启发。 ____在__“__受__到__”__前__加__上__主__语__，__如__我__、__同__学__们__等__。___ (2)掌声，让我懂得了给予别人鼓励能让其冲破难 关的方法。 ___把__“__方__法__”__改__为__“__道___理__”__。_________________
6．在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走
上了讲台。
(1)句子中表示看的词语是“注视”，这样的词 语我还会写“观__看______、眺__望______”等。 (2)描写英子动作的词语是“__一__摇__一__晃____，这
个词语从侧面说明了英子的( B )。
A．坚强和勇敢
B．犹豫和无奈
C．自信和兴奋
谢谢
八、句子综合运用。
1．“唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿……” 此时，鸟儿可能想些什么？在说法正确的后面画 “ √”。 A．我的诺言完成了，心里可舒服了。( ) B．朋友，我们就这样永别了，你永远会在我的 心里。( √ ) C．朋友，失去了你，我难过极了。( √ )
2．请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的
五、读句子，写出人物的心情。
1．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼 圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇 一晃地走上了讲台。( 难过 ) 2．英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声 里一摇一晃地走下了讲台。( 激动 ) 3．下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、 做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶 来看热闹。( 高兴 )
5．一天早晨，它在树林里练习，发出的喔喔喔的 叫声是那．么．逼真，那．么．好听，那．么．洪亮。 (1)菊花展览会上，一盆盆菊花那么__鲜__艳____，那么 __美__丽____，那么__富__有__生__机____。 (2)__一__场__暴___雨__过__后_，____天__空______那么___蓝_____， 那么___高_____，那么___美_____。
树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。
(1)这句话要读出( A )的语气。
A．请求
B．祈祷
C．严厉 (2)小蜘蛛希望___老__屋__再__站__一__会__儿_____，好让它有
一个安心织网抓虫的地方。
(3)从词语“ ____好__饿__好__饿__________”可以看出
小蜘蛛的可怜。
3．它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比 鹦鹉还漂亮。 (1)这句话中表示颜色的词语有__翠__绿____、 __蓝__色____。这句话运用___A___(A.对比 B．比喻 C．夸张)的修辞手法写出了小鸟的漂亮。 (2)作者描写小鸟的外形时，抓住__羽__毛____、 __翅__膀____两个方面来写的。燕子是你熟悉的一种 鸟儿吧，请你也从这两方面来写一写它的外形： _燕__子__长__着__一__身__乌__黑__的__羽__毛__，__一__对__灵__巧__的__翅__膀_。
2．把下列比喻句补充完整。 (1)落满梧桐树叶的水泥道像___一__块__彩__色__的__地__毯___。 (2)_一__片___片__黄__黄__的__银__杏__树__叶_，像一把把小扇子。
3．选一选，组合成恰当的比喻句。
①两只棕红色的小鸟
②一枚枚邮票
③一块彩色的地毯
④厚厚的、油亮亮的衣裳
(1)金黄的梧桐叶落在水泥道上，水泥道像铺上了 ___③___。 (2)我穿着的棕红色小雨靴，多么像___①___，在秋 天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…… (3)红红的枫叶像___②___，飘哇飘哇，邮来了秋天 的凉爽。 (4)松柏绿绿的叶子像__④____，阻挡着冬天呼啸的 寒风。
4．把下列句子改为拟人句。 (1)在雨水的滋润下，花儿开放了。 __在__雨__水__的__滋__润__下__，__花__儿__绽__开__了__笑__脸__。_ (2)菊花在秋雨里摇摆。 ___菊__花__在__秋__雨__里__频__频__点__头__。___________ (3)一阵风吹来，小树左右摇晃起来。 ___一__阵__风__吹__来__，__小__树__跳__起__了__欢__快__的__舞__蹈__。_
3．小家伙摔得．还挺重。 (1)小弟弟乐得___直__跳_______。 (2)____他__跑______得____像__兔__子__一__样__快________。 4．第二天，列宁来到白桦树下，果．然．又看到那只 灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
(1)我和明明约定今天一块儿去图书馆，早上，他果 然____来__找__我__了____________。 (2)____天__气__预__报__说__今__天__下__雨____，果然 ____从__早__上__开__始__，__天__空__就__飘__起__了__毛__毛__雨____。
二、扩句和缩句练习。
1．读一读，在横线上填上恰当的词语，使句子 更具体。 (1)___欢__快__的___灰雀在__高__大__的___白桦树上做了窝。 (2)勤劳的小青蛙准备__舒__舒__服__服__地___睡大觉。
2．缩句。 (1)一个圆乎乎的东西诡秘地爬向老树杈。 ____东__西__爬__向__老__树__杈__。_______________________ (2)年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。 ____农__夫__用__木__片__拼__成__了__木__地__板__。_________________