编 号1.doc德育档案9doc
德育档
德育反思课教案教学过程：齐背我校校训。
班训。
导入：亲爱的领导、老师、同学，大家好。
著名心理学巨匠威廉•詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”20世纪60年代，苏联宇航员加加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。
或许你不会相信，加加林的脱颖而出，竟得益于他每次进入座舱训练时主动脱鞋保持座舱整洁这一良好的个人习惯。
因此，有人还开玩笑地说：成功从脱鞋开始。
是的，撒播下良好的习惯就能成就我们美好的人生。
逐步养成善于总结，勤于反思，乐于感悟，勇于分享的好习惯，就会使我们拥抱更灿烂的未来。
我宣布西大窑镇中心小学五年一班德育反思课现在开始。
第一环节——总结反思我是这一环节的主持赵伟智。
第一步责任担当有一种精神，不会因岁月的流失而泯灭；有一种力量，不会因经受的挫折而削弱；有一种信念，不会因时间的推移而动摇；有一种情感，不会因无尽的付出而淡漠。
这种精神、这种力量、这种信念、这种情感，就是我们战胜一切困难，用于铸就卓越的动力，这就是——责任。
我们常说：态度决定一切，责任重于泰山。
现在，就让我们认真倾听一下各岗位负责人和各组小组长本周的工作总结吧。
“聪明在于勤奋，天才在于积累”，大家好，我是本周的学习监督员xxx。
现在我就来简单的总结一下我们班同学本周的学习情况。
这一周，我们班的早自习学习情况有了很大的进步，学习效率有了大幅度提高；课前准备较比前几周也有了改进，大部分同学都能较好地结合导学案，认真做好预习，课堂上自主合作学习的效果越来越好。
但仍有一小部分同学不能按时完成家庭作业。
希望各小组想出更好的办法帮助他们。
正所谓，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信经过大家不懈的努力，我们班的学习成绩一定会有更大的飞跃。
同学们，加油。
有人曾这样说过“纪律永远是忠诚、敬业、创造力和团队精神的基础。
”大家好，我是本周的纪律监督员xxx,下面我就来总结一下我们班的纪律表现情况。
德育处档案目录
德育处档案目录学校档案是广大教职工在长期教育教学工作、学校管理和学生研究等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。
档案不仅记载着学校的办学历史，而且记载着全校师生员工的德、能、勤、绩。
这对于我们全面贯彻党的教育方针，深化学校内部体制改革，优化教师队伍，提高办学水平都具有重要的参考价值。
学校档案还是学校教育教学活动的真实记录，它全面反映了学校最基本的职能活动，是评价学校综合办学水平的“窗口”，是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。
因此，档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分。
一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色,常常可以从档案中反映出来。
XXX档案资料目录一、办公室档案目录(101--124）101、学校简介及平面图102、机构沿革103、上级文件（登记、存档）105、各种请示、报告104、学校领导机构及分工105、教职工基本信息登记表106、校长培训材料107、规章制度108、校历表、作息时间表109、学校远、中、近期目标（建设计划、管理）、学校工作计划和总结110、集会记录（校长办公集会、领导班子集会、部分教师集会）111、政治研究记录（思想、风格、纪律整顿等举动）112、教职工聘任材料113、教职工考勤记录114、教职工年度考核材料115、教职工工资档案116、计划生养材料117、学校荣誉登记及证件复印件（集体和个人区级及其以上）118、校报、校刊119、学校大事记120、上级领导来校检查工作资料212、学校教育宣扬材料122、学校各类专项工作材料123、各种音像资料124、其它材料二、教导处档案目录（201--236）201、上级下发的各种业务工作文件202、教务工作各项规章制度203、教务处、教研组、年级组、学科组、备课组组织及分工204、教务处计划与总结205、教研组计划与总结206、年级组计划与总结207、学科组教学计划与总结208、毕业班工作组织、计划与总结209、各种课外活动小组活动计划、记录、总结210、体育、卫生、艺术、科学、劳动及第二课堂活动领导组织及计划总结XXX、科研课题申报、审批材料、实施方案、阶段性成果总结212、校本培训计划、总结213、课程表、作息时间表214、专任教师登记表，身份证、教师资格证、学历证书、职称资格证、技术职务聘书、计算机等级证书、普通话等级证书复印件215、教师工作量一览表216、各种考试学科成绩表、统计表、试卷分析217、讲授常规检查记录（讲授计划、备课、课堂讲授、作业批改、辅导、课外举动等检查情况记录）218、业务（含教研教改）研究记录219、班级学困生转化记录220、公开课、观摩课、优质课评比活动记录及教案221、领导和教师听课、评课、说课记录222、教研交流、论文成果及获奖记录223、教师继续教育、校本培训材料224、现代教育技术材料（组织机构、工作计划、总结，师资培训、功能教室使用原始记录、软硬件资料目录，软硬件借用登记、科学规划及课题研究成果，论文、论著、优质课整合教案及成果）225、教师业务档案（分人建立，包括近三学年备课、计划、讲稿、多媒体讲授课件、课程表、作业批改记录、辅导答疑记录、学生考试成绩分析记录、发表论文刊物的封面、论文复印件、参与教研、学术举动情况、各类获奖证书复印件、自修计划、研究研究证件、结业证书复印件、指导青年教师讲授业务的有关材料、学生对讲授的反馈材料、讲授登记表、年度查核表复印件）226、学生档案（学籍材料、素质综合评价记录、报告册）227、控流保学工作记录及相关资料228、“两基”资料229、学生体质安康标准登记表、统计表230、体检登记表、统计表231、疾病预防宣传教育活动记录232、患病学生追踪记录233、特长生及获奖情况234、小发明、小创造获奖记录235、专项工作材料236、其它材料三、德育处档案目录（301---328）301、上级下发的各种文件302、德育工作各项规章制度303、学校德育工作计划、总结304、德育工作组织机构、人员分工及职责305、班主任聘任材料及诨名册306、班主任工作计划和总结307、学生诨名册（含家庭联系方式）308、学生干部诨名册309、会议记录310、活动记录311、学生考勤及奖惩记录312、班组纪律卫生检查评比情况记录313、主题班会记录（评比标准、评比结果、主题班会教案）314、班级量化管理统计表315、个别教育记录（个案教育）316、大好人功德记录317、违纪处理决定318、警校共建活动记录319、法制教育档案320、心理健康教育情况记录（计划、情况调查、分析、团体训练、个别咨询）321、德育课题研究资料（课题、研究过程、成果）322、德育论文、获奖记录（证书或复印件）323、升旗仪式相关材料324、重大节日、教育、宣传材料325、爱国主义教育材料326、专项工作材料327、其它材料四、总务处档案目录（401---426）401、上级下发的各种文件402、总务工作各项规章制度403、组织机构、职员分工及职责404、总务工作计划、总结405、集会记录406、活动记录407、校园建设规划、管理措施408、学校财产登记表（房屋建筑、教学设备、图书资料、交通工具及其他设备物品）409、基本建设资料（校舍档案、学校规划平面图、房地产证、各类工程资料等）410、年度预算、决算411、收支帐目412、会计凭证、报表413、义务教育经费管理使用材料414、上级财务检查、审计资料415、安全工作组织机构、职员分工及职责416、安全计划和总结417、安全责任书418、各类专项安全工作预案419、安全教育资料420、安全检查资料421、专项整治资料422、食堂管理相关资料（从业人员登记表、体检合格证、卫生许可证）423、学生宿舍管理相关资料424、勤工俭学材料425、专项工作材料426、其它材料五、图书（阅览）室档案目录（501---510）501、图书（阅览）室管理制度502、学校图书（阅览）室长远发展规划503、图书（阅览）室工作计划、总结及业务活动记录504、图书（阅览）室管理职员分工及职责504、图书管理人员培训、研究活动记录和资料505、图书管理人员获奖及论文发表情况记录506、图书目录及新增、报废图书记录507、师生的记录、阅读记录，教师个人年度借阅明细表。
德育工作档案目录
40、健康促进学校创建工作。
按学校和年级分别归类
德育研究
41、德育研究(机构、课题、论文成果、经验特色、工作总结、教育个案、质量分析和校本德育课程研究开发等）
按学校和年级分别归类
宿舍管理
42、宿舍管理制度。
43、宿舍卫生纪律检查记录和公示单。
44、舍管教师名单及培训材料。
45、住宿生名单（含班级、每个宿舍学生名单，家长联系电话等）
按学校和年级分别归类
德育奖励
46、德育工作经验材料 。
47、德育类获奖证书 。
48、德育宣传资料。
按学校和年级分别归类
21、学生资助制度、学生家庭情况调查、资助资金发放办法、资金发放名单。
按学校和年级分别归类
学生教育
工作
22、主题教育方案、过程资料。
案。
25、激情教育工作方案和工作过程。
26、入学教育工作方案。
25、女生教育、励志教育、男生教育等专题教育方案和活动材料。
27、重大节日、纪念日教育、宣传材料。
学校和年级的分别归类
班主任队伍建设
9、班主任队伍建设规划和具体措施。
10、班主任聘任材料及花名册。
11、班主任培训资料 、班主任工作职责
12、班主任工作计划和总结 。
13、德育论文、获奖记录（证书或复印件）班主任工作案例。
14、班级量化评价统计表 ，班级工作表奖材料。班级管理评价记录 。
学校和年级的分别归类
工作分类
具体项目
说明
责任人
德育工作理念及规划
1、上级德育工作文件 及校内落实。
有阅办情况
2、学校德育工作各项规章制度。
3、工作规划、计划、总结。
(档案管理)中心校德育档案
临盘中心小学德育工作制度一、学校成立以校长为组长的德育工作领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、少先队、品德与生活（社会）课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教职工都是德育工作者。
三、少先队大队部确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作和日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育研讨工作，每学期召开一次德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育等有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与未成年人的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、班主任为本班德育工作第一责任负责人，要认真贯彻《小学德育纲要》、《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
十一、班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。
十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。
学校德育工作档案
B18网络育人2013--2014学年2013--2014学年卷内文件目录2012--2013学年中小学充分发挥校园网络文化育人工作计划网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。
如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。
一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。
要实现这一目标。
二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。
要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。
三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。
校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。
利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。
唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。
四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性思想政治教育是做人的工作。
坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。
校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。
一中德育档案管理制度
第一章总则第一条为加强我校德育工作，全面提高学生思想道德素质，根据国家教育方针和学校实际情况，特制定本制度。
第二条德育档案是学校对学生德育教育过程进行记录、整理和分析的重要载体，是评价学生德育素质的重要依据。
第三条德育档案管理制度旨在规范德育档案的收集、整理、保管、使用等工作，确保德育档案的真实性、完整性和保密性。
第二章档案内容第四条德育档案主要包括以下内容：1. 学生基本信息：姓名、性别、民族、出生年月、家庭住址、联系电话等。
2. 德育活动记录：参加德育活动的时间、地点、内容、表现等。
3. 思想政治教育记录：学生参加思想政治理论课、主题班会、团日活动等的情况。
4. 学风建设记录：学生遵守校规校纪、学习态度、学习成绩等。
5. 社会实践活动记录：学生参加志愿服务、社会实践、实习实训等的情况。
6. 奖惩情况记录：学生获得的荣誉称号、表彰奖励、违纪处分等。
7. 其他相关材料：学生个人总结、教师评价、家长意见等。
第三章档案管理第五条德育档案管理实行专人负责制，由德育部门负责德育档案的收集、整理、保管和使用。
第六条德育档案的收集：1. 学生入学时，由班主任负责收集学生基本信息及相关材料。
2. 学生在校期间，由班主任、辅导员等负责收集德育活动记录、思想政治教育记录、学风建设记录、社会实践活动记录等。
3. 学生毕业时，由班主任负责收集奖惩情况记录及其他相关材料。
第七条德育档案的整理：1. 按照时间顺序，将收集到的德育档案材料进行分类整理。
2. 按照档案内容，对德育档案进行编号、归档。
3. 对德育档案进行数字化处理，方便查询和管理。
第八条德育档案的保管：1. 德育档案应存放在安全、干燥、通风的场所。
2. 档案柜应加锁，并由专人负责管理。
3. 对德育档案进行定期检查，确保档案的完好无损。
第九条德育档案的使用：1. 德育档案主要用于学生德育教育、评价和表彰。
2. 未经批准，任何人不得查阅、复制、泄露德育档案。
3. 在使用德育档案时，应确保学生隐私权不受侵犯。
(完整word版)德育配档
4．开展一次安全逃生演练活动。
隋朝光
邹同英
2019年
元月
1．各级各类小明星评选活动。
2．班主任经验交流会，进行期末总结，上交各种资料。
3．德育课程一体化工作总结。
4．德育课程一体化案例展评。
贾斌磊
分管领导
牟平区文化街道新建街小学
2018。3
贾斌磊
分管领导
贾斌磊
4.第一周为学校习惯养成周，从三姿培养入手。
5。结合学雷锋日开展“学雷锋,做好人”主题活动。
结合“三八”节开展“感恩父母”主题实践活动：“妈妈，我爱您！"
7。结合“植树节”开展“绿色行动”主题教育活动。通过鼓励学生植绿、爱绿、护绿等，培养他们的环保意识。
8.开展法德共进主题教育活动。
4．开展一次心理健康知识教育讲座。
5。开展“童眼看法”法制教育活动.
隋朝光
6．开展一次安全逃生演练活动.
邹同英
五月份
1．利用“五一”假期开展劳动体验教育活动。
2．开展一次心理健康团队趣味活动.
3．通过“母亲节"开展感恩父母等活动。
隋朝光
4．开展一次安全逃生演练活动。
邹同英
5．每位教师在校园网上传一个德育课程教育案例.
分管领导
六月份
1．“六一"节开展“放飞梦想”主题汇画、文艺汇演系列活动。
2．开展一次写诗、画诗传统文化活动比赛.
3．结合端午节开展一次
隋朝光
4．学生成长档案袋展评.
5．分学科研讨：“如何实现课堂的生生互动？"
6．做好德育课程一体化工作简报、总结、照片、视频等资料归档整理工作.
孔祥强
宫玉宁
中学德育档案管理制度
第一章总则第一条为加强中学德育工作，规范德育档案管理，提高德育工作水平，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有中学德育档案的管理。
第三条本制度旨在确保德育档案的完整性、准确性、保密性和安全性，为德育工作提供科学、规范、高效的服务。
第二章档案管理职责第四条学校德育部门负责德育档案的全面管理工作，包括档案的收集、整理、归档、保管、利用和销毁等工作。
第五条各年级组、班主任和相关部门应积极配合德育部门做好德育档案管理工作。
第三章档案收集与整理第六条德育档案收集范围：（一）学生个人德育档案：包括学生德育表现记录、奖惩情况、思想汇报、社会实践记录等。
（二）班级德育档案：包括班级德育工作计划、班级活动记录、班主任工作记录等。
（三）学校德育档案：包括学校德育工作计划、德育活动方案、德育工作总结等。
第七条档案收集要求：（一）档案材料应真实、准确、完整。
（二）档案材料应按照档案分类标准进行分类整理。
（三）档案材料应按时收集，确保档案的连续性。
第四章档案保管与利用第八条档案保管要求：（一）档案室应配备专业的档案柜、档案架等设施，确保档案安全。
（二）档案室应配备防火、防盗、防潮、防虫等设施，确保档案安全。
（三）档案工作人员应严格执行档案保管制度，定期检查档案保管情况。
第九条档案利用要求：（一）档案利用者需凭有效证件申请查阅档案。
（二）查阅档案时，需遵守档案保密规定，不得泄露档案内容。
（三）查阅档案时，不得擅自复制、摘录档案内容。
第五章档案销毁与归档第十条档案销毁：（一）档案销毁前，应经学校德育部门负责人审批。
（二）档案销毁时，应由两名以上档案工作人员在场监督。
（三）档案销毁后，应将销毁记录存档备查。
第十一条档案归档：（一）档案归档前，应经学校德育部门负责人审批。
（二）档案归档时，应按照档案分类标准进行整理。
（三）档案归档后，应填写档案归档登记表。
第六章奖励与处罚第十二条对在德育档案管理工作中表现突出的单位和个人，给予表彰和奖励。
初中德育工作档案管理规定
初中德育工作档案管理规定在初中学校中，德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生良好的品德和价值观具有重要的作用。
为了更好地管理和记录德育工作，学校需要建立健全的德育档案管理规定，以确保学生成长发展的全面性和连续性。
一、档案的建立与保存德育档案应包括学生的基本信息、考核评价、德育活动记录、轨迹评估等内容。
这些档案应及时建立并妥善保存，以便学校和学生自身的长远发展参考。
学校应建立统一的档案管理系统，确保档案的安全性和易查阅性。
此外，学校需要加强对档案保密的教育和管理，保护学生的隐私和权益。
二、档案的分类和整理为了方便管理和利用德育档案，学校可以根据具体情况将档案分为个人档案和团队档案。
个人档案包括学生个人的评价和记录，团队档案则包括班级、社团等团队的活动记录和评价。
学校应定期对档案进行整理，清理过时的记录并及时归档，以确保档案数据的准确性和完整性。
三、德育档案的使用德育档案是学校开展德育工作的重要依据和根据。
学校可以根据档案数据，为学生提供个性化的德育指导，帮助他们全面发展。
同时，学校还可以将档案数据作为评价学生德育绩效的参考依据，并在学生评优评奖、升学推荐等方面起到重要作用。
然而，在使用档案数据时，学校需要注意保护学生的隐私和权益，不得滥用档案数据对学生进行任何形式的歧视或限制。
四、德育档案的更新与补充德育档案是动态的，需要定期更新和补充。
学校应确保档案的更新及时进行，并补充新的评价和记录。
在评价过程中，学校也应充分倾听学生和家长的声音，让他们参与到档案的完善中来。
同时，学校还可以通过定期组织德育活动和座谈会等形式，深入了解学生的成长情况，为档案的更新提供更多的信息。
五、德育档案的反馈和指导学校在使用德育档案的同时，应及时向学生和家长提供反馈和指导。
通过对档案中的评价和记录进行解读，学校可以向学生和家长传递有关学生的优势和不足，并提供相应的个性化指导。
此外，学校还可以利用档案反馈的机会，与学生和家长进行深入交流，共同制定合理的成长目标和规划。
德育处档案管理制度
一、总则为加强德育处档案管理工作，确保档案资料的安全、完整、准确，提高德育工作科学化、规范化水平，特制定本制度。
二、档案范围1. 德育处文件、报告、计划、总结、会议记录等文字材料；2. 德育活动方案、活动记录、照片、视频等影像资料；3. 学生德育考核、奖惩、评价等个人档案；4. 德育处购置、维修、使用等设备档案；5. 其他与德育工作相关的资料。
三、档案管理职责1. 德育处主任负责德育处档案工作的全面领导，组织实施本制度；2. 德育处档案管理员负责档案的收集、整理、归档、保管、利用等工作；3. 德育处工作人员负责各自职责范围内的档案材料收集、整理和归档；4. 全体教职工应积极参与档案工作，遵守档案管理制度。
四、档案收集与整理1. 档案收集：档案管理员应按照档案范围，及时、全面地收集各类档案材料，确保档案的完整性；2. 档案整理：档案管理员应按照档案分类标准，对收集到的档案材料进行分类、编目、整理，确保档案的有序性；3. 档案归档：档案管理员应按照档案归档制度，将整理好的档案及时归档，确保档案的安全、完整。
五、档案保管与利用1. 档案保管：档案管理员应按照档案保管规定，对档案进行妥善保管，确保档案的实体安全；2. 档案利用：档案管理员应按照档案利用规定，为校内教职工提供档案查询、复制等服务；3. 档案保密：档案管理员应严格遵守档案保密制度，确保档案信息的安全。
六、档案鉴定与销毁1. 档案鉴定：档案管理员应定期对档案进行鉴定，对失去保存价值的档案提出销毁意见；2. 档案销毁：档案销毁应严格按照规定程序进行，确保档案信息的安全。
七、奖惩1. 对认真执行本制度，在档案管理工作中成绩显著的单位和个人，给予表彰和奖励；2. 对违反本制度，造成档案损失、泄密等行为的单位和个人，予以批评教育，情节严重的，追究责任。
八、附则1. 本制度由德育处负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
学校德育处档案管理制度
一、总则为加强学校德育处档案管理，确保档案资料完整、准确、安全，提高德育工作水平，根据《中华人民共和国档案法》及有关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、档案管理范围1. 德育处工作计划、总结、报告等文件；2. 德育活动记录、学生思想品德评定、奖惩记录等；3. 德育课程资料、教材、课件等；4. 德育处工作人员培训、考核、交流等资料；5. 其他与德育工作相关的文件、资料。
三、档案管理职责1. 德育处主任负责全面领导档案管理工作，组织实施本制度；2. 德育处工作人员负责档案的收集、整理、归档、保管、借阅等工作；3. 学校档案管理部门负责对德育处档案进行监督、检查、指导。
四、档案收集与整理1. 档案收集：德育处工作人员应按照档案管理范围，及时收集各类档案资料，确保档案的完整性；2. 档案整理：按照档案分类标准，对收集到的档案资料进行分类、编目、归档；3. 档案归档：将整理好的档案资料按照归档要求进行归档，确保档案的有序存放。
五、档案保管与利用1. 档案保管：德育处应设置专用档案室，配备必要的档案保管设施，确保档案安全；2. 档案借阅：借阅档案需经德育处主任批准，借阅人需填写借阅登记表，并按时归还；3. 档案利用：德育处工作人员应积极配合学校档案管理部门，提供档案查询、复制等服务。
六、档案销毁1. 档案销毁应严格按照《中华人民共和国档案法》及相关法律法规执行；2. 档案销毁前，需经德育处主任审批，并报学校档案管理部门备案；3. 档案销毁过程中，应确保档案资料的安全，防止泄露。
七、监督检查1. 学校档案管理部门对德育处档案管理工作进行定期检查，发现问题及时纠正；2. 德育处工作人员应自觉遵守本制度，对档案管理工作进行自查自纠。
八、附则1. 本制度由德育处负责解释；2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，学校德育处将确保档案管理工作的规范化、科学化，为德育工作的开展提供有力保障。
学校德育处档案管理制度
第一章总则第一条为了规范学校德育处档案管理工作，确保德育档案的完整、准确、安全和有效利用，提高德育工作管理水平，特制定本制度。
第二条本制度适用于学校德育处所有德育档案的管理工作。
第三条德育档案管理应遵循以下原则：（一）依法管理原则：遵守国家档案法律法规，严格执行档案管理标准。
（二）科学管理原则：采用科学的方法，提高档案管理效率和质量。
（三）安全保密原则：确保德育档案的安全，防止档案丢失、损坏和泄密。
（四）服务教学原则：为学校德育工作提供全面、准确、高效的档案服务。
第二章档案收集与整理第四条德育档案的收集范围包括：（一）德育计划、总结、报告等文件材料；（二）德育活动方案、记录、照片、视频等资料；（三）学生德育考核、表彰、处分等记录；（四）教师德育工作档案；（五）学校德育工作相关文件、通知、会议记录等。
第五条德育档案的收集应做到：（一）及时收集：对德育工作中形成的各类档案资料，要及时收集归档；（二）全面收集：收集德育档案时，要确保收集齐全，不留死角；（三）规范收集：按照档案管理要求，对收集的档案资料进行分类、整理和归档。
第六条德育档案的整理应做到：（一）分类整理：按照档案管理规范，对德育档案进行分类、编号、排列；（二）编目登记：对整理好的德育档案进行编目登记，建立档案目录；（三）归档保存：将整理好的德育档案按照规定要求归档保存。
第三章档案保管与维护第七条德育档案的保管应做到：（一）安全保管：确保德育档案的实体安全，防止火灾、水灾、盗窃等事故；（二）保密保管：对涉及学生隐私、学校秘密的德育档案，要加强保密措施；（三）定期检查：定期对德育档案进行检查，发现问题及时整改。
第八条德育档案的维护应做到：（一）定期消毒：对德育档案库房进行定期消毒，防止档案生霉、虫蛀；（二）防潮防尘：对德育档案进行防潮、防尘处理，确保档案质量；（三）技术保护：采用现代化技术手段，对重要德育档案进行数字化备份，确保档案安全。
第四章档案利用与查询第九条德育档案的利用应遵循以下原则：（一）真实性原则：提供真实、准确的德育档案信息；（二）及时性原则：确保德育档案的利用及时、高效；（三）安全性原则：在利用德育档案时，要确保档案安全。
学校德育工作档案(doc 38页)
B18网络育人2013--2014学年2013--2014学年卷内文件目录2012--2013学年中小学充分发挥校园网络文化育人工作计划网络已成为当代学生获取知识、了解世界的重要渠道。
如何优化校园网络环境,创建校园网络文化品牌,充分发挥网络文化的育人功能,是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。
一、加强规划、培养队伍,把握网络文化育人的主导权校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地,是师生思想交流与信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地,落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设,培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想教育工作队伍,把握网络思想文化育人的主导权,是校园网络文化健康发展的关键。
要实现这一目标。
二、完善制度、依法管理,建立网络文化育人的长效机制完善的制度是校园网络文化建设的重要基础,科学的管理是校园网络文化健康发展的重要保障。
要抓住这两个关键问题,构建长效发展机制。
三、联系实际、开展教育,增强网络文化育人的实效性认识来源于实践,联系实际开展教育,不仅能够提高思想政治教育的针对性、实效性,而且也容易增强网络教育的吸引力、感染力。
校园网络因具有生动性、趣味性、灵活性和快捷性,而凸显特殊的育人功能。
利用网络平台,可以打破时空限制,开展形式多样的教育活动。
唱响网上思想文化的主旋律,努力传播先进文化、弘扬社会正气。
四、以人为本、贴近学生,提高网络文化育人的针对性思想政治教育是做人的工作。
坚持以人为本,满足中小学生的发展愿望和多样化的需求,是提高思想政治教育的吸引力,增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进中小学生思想政治教育提供了新的载体。
校园网络文化建设要坚持“以引导广大同学成人成才,服务广大同学全面发展”为根本宗旨,在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际,结合学生的兴趣和特点,用喜闻乐见的形式、丰富多彩的内容来吸引中小学生;另一方面,在网站的定位与内涵建设上,要以培养中小学生人文素养和科学精神为核心,注重把校园网络文化建设与中小学生思想政治教育相结合,与中小学生文化素质教育相结合,与学校人才培养目标相结合,着力提升网络文化育人的针对性。
德育 档案盒标签1
存档编号 16
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
存档编号
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
பைடு நூலகம்
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
团 队 文 件
德 育 课 堂
德 育 实 施
法 制 教 育
升 旗 仪 式 记 实 及 国 旗 下 讲 话
存档编号 5
少 先 队 辅 导 员 工 作 职 责
存档编号 6
少 先 队 组 织 登 记 表
存档编号 7
少 先 队 活 动 记 实
存档编号 8
班 （ 队 ） 会 记 录
存档编号 9
德 育 成 果
心 理 健 康 辅 导
存档编号 1
存档编号 2
存档编号 3
存档编号 4
存档编号 10
存档编号 11
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
德育工作
存档编号 12
存档编号 13
存档编号 14
存档编号 15
学生个人德育档案
学生“德育档案册”考核管理规则第一章总则第一条学生思想品德考核是德育管理的重要环节，是落实德育目标的重要措施，是对学生进行自我评价的重要手段。
为了进一步加强和规范德育工作，使学生树立坚定的政治方向，具备良好的道德品质，职业素质和健康的心理素质，提高德育评价工作的实效性，促进学生自觉按照中学生德育目标的要求进行自我教育与自我管理，根据《中共中央国务院关于进一步和改进未成年人思想道德建设的若干》，结合本校实际，特制定“德育档案册实施方案”，并决定从本学期开始试行。
第二章德育档案册内容和标准第二条学生思想品德的考核以“档案册”为载体，以分数的形式进行积累和量化。
具体见附件1：(《德育档案册成绩考核评分标准》) 包括以下几方面：l、是否参加思想政治教育活动。
2、参加各项集体活动的态度和表现(如学生会、班团组织活动、集体活动、社会实践活动、校园文化建设活动、公益劳动、志愿者活动等)。
3、上课(包括实验课、实习、两操、体锻、午自修)出勤情况。
4、参加劳动、军训、打扫卫生情况。
5、日常行为表现如遵守公共道德和学校纪律情况等。
第三条量化成绩采用百分制。
由基础分、互评分、师评分、加分和扣分构成。
基础分：每学期的基础分为100分，为每个学生德育成绩的起点分，固定不变。
互评分：(35分)，由班级考核小组根据每位学生本学期各方面的表现，按《德育档案册成绩考核评分标准》进行评定。
师评分：(35分)，由班主任按《德育档案册成绩考核评分标准》对每位同学进行评定。
加分：由考核小组对本班每位同学按《德育档案册成绩考核评分标准》(见附件2)中的规定进行加分。
减分：根据《德育档案册成绩考核评分标准》(见附件2)中的规定进行减分，重复项目应累计计算。
第三章学生德育档案册的考核办法和程序第四条每学期学生德育档案册成绩由班级组织评定，档案册成绩考核小组由班主任、本班学生干部(团支书、所在班的学生会干部、班委委员)、学生代表2人组成，班主任任组长，班长任副组长。
小学德育工作档案★
小学德育工作档案★第一篇：小学德育工作档案小学德育工作档案目录 B21班主任队伍建设工作计划班主任培训工作实施方案班主任培训工作计划班主任培训名册班主任培训讲稿班主任培训记录班主任经验交流活动方案班主任经验交流活动总结班主任经验交流活动记录班主任经验交流活动照片班主任经验交流活动材料培训心得体会班主任培训笔记班主任队伍建设领导小组班主任一日常规班主任竞聘上岗制度B21“爱国卫生月”活动方案“爱国卫生月”活动总结“爱国卫生月”活动记录“爱国卫生月”活动照片“世界卫生日”宣传活动方案“世界卫生日”宣传活动总结“世界卫生日”宣传活动材料创建“无烟学校”工作实施方案“我为母亲做件事”活动方案“我为母亲做件事”活动总结“感恩母亲”主题演讲活动方案“感恩母亲”主题演讲活动总结“感恩母亲”主题演讲活动照片“感恩母亲”主题演讲活动成绩单“感恩母亲”主题演讲活动讲稿 B21家长学校工作计划家长委员会家长学校培训材料家长学校工作制度家长学校联系册家长会活动方案家长会活动总结家长会活动记录家长会活动签到记录家长会活动讲稿B21“红领巾心向党”主题队会活动方案“红领巾心向党”主题队会活动总结“红领巾心向党”主题队会活动材料“红领巾心向党”主题队会活动照片“红领巾心向党”主题队会活动记录新生入队活动方案新生入队活动总结新生入队活动材料新生入队活动记录新生入队活动照片主题队会评选活动方案主题队会评选活动总结主题队会评选活动照片主题队会评选活动记录主题队会评选活动材料喜迎十八大手抄报活动方案喜迎十八大手抄报活动总结喜迎十八大手抄报活动照片喜迎十八大手抄报活动记录喜迎十八大手抄报活动材料B21“八字”道德教育活动方案开展学雷锋活动月实施方案开展学雷锋活动月活动总结开展学雷锋活动月启动仪式材料开展学雷锋活动月活动记录“雷锋精神伴我成长”班队会活动方案“雷锋精神伴我成长”班队会活动总结“雷锋精神伴我成长”班队会活动记录“雷锋精神伴我成长”班队会活动照片“雷锋精神伴我成长”班队会活动材料植树节手抄报评选活动方案植树节手抄报评选活动总结植树节手抄报评选活动记录植树节手抄报评选活动照片《规范》《守则》竞赛实施方案《规范》《守则》竞赛总结《规范》《守则》竞赛记录《规范》《守则》竞赛照片《规范》《守则》竞赛材料 B21自我管理自主教育领导小组自我管理自主教育工作方案各岗位小组活动方案各岗位小组活动总结各岗位小组活动记录各岗位小组活动名单各岗位小组活动具体安排岗位小组指导教师岗位小组活动照片养成教育经验材料B21帮扶活动方案帮扶活动名单帮扶活动启动仪式材料帮扶活动照片帮扶活动记录帮扶记录 B21德育工作职责分工德育工作计划德育工作总结常规教育讲稿常规教育记录国防教育讲稿国防教育记录健康教育讲稿健康教育记录德育岗位责任制德育工作目标及要求养成教育案例德育工作视导反馈卡环保教育讲稿环保教育记录学校工作计划督学随机督导反馈卡自评制度德育工作领导小组B21“壹元基金”募捐活动方案“壹元基金”募捐活动总结壹元基金”募捐活动照片“壹元基金”募捐活动材料“壹元基金”募捐活动记录“文明行动在校园”活动方案“文明行动在校园”活动材料清理白色垃圾活动方案清理白色垃圾活动总结清理白色垃圾活动照片清理白色垃圾活动记录网上签名活动方案网上签名活动总结网上签名活动材料网上签名活动照片网上签名活动记录 B21创建“素质教育”特色校工作方案创建“素质教育”特色校工作领导小组创建“素质教育”特色校工作阶段总结“少年宫”实施方案“少年宫”领导小组“少年宫”检查细则“少年宫”检查记录“少年宫”制度少年宫各组活动计划少年宫各组活动名单少年宫各组活动记录少年宫各组活动总结少年宫各组活动具体安排 B21师德建设工作计划师德建设工作制度师德奖惩制度教师职业道德培训方案教师职业道德培训讲稿教师职业道德培训记录政治学习计划政治学习讲稿师德建设领导小组师德先进名册师德责任书师德承诺书教师在校一教师职业道德规范学习活动方案日常规师德规范“五不准”“八不准” 违规违纪处罚办法违反五条禁令相关规定教师职业道德规范学习活动方案教师职业道德规范学习活动总结教师职业道德规范学习活动记录教师职业道德规范学习活动测试成绩单教师职业道德规范学习活动测试试卷优秀教师事迹材料第二篇：德育工作档案目录制度建设档案目录1、学校德育工作领导小组------------------第页2、学校德育工作制度----------------------第页3、2014-2015学年上学期学校德育工作计划---第页4、2014-2015学年上学期学校德育工作总结---第5、2014-2015学年下学期学校德育工作计划---第6、2014-2015学年下学期学校德育工作总结---第页页页1、学校班主任档案------------------------第页2、2014-2015学年20111工程实施计划-------第页3、研究教育名人的心得体会----------------第页4、读名人专著的读后感--------------------第5、教育论文------------------------------第页页（教育读书笔记）1、学校各班教育读书笔记------------------第页1、学校各班家访记录--------------------第页2、学校各班教育案例--------------------第页1、学校班主任评选实施方案----------------第页2、学校班主任评选细则--------------------第页3、学校班主任评选量化表------------------第页4、学校班主任评选总结--------------------第5、学校优秀班集体评选方案----------------第6、学校优秀班集体评选细则----------------第7、学校优秀班集体评选量化表--------------第8、学校优秀班集体评选总结----------------第页页页页页1、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动实施方案----第页2、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛评比标准---------------------------第页3、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛成绩单-----------------------------第页4、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛图片第页5、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动征文比赛总结第页1、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛评比标准-------------------------第页2、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛成绩单---------------------------第页3、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛图片-----------------------------第页4、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动故事讲稿----第页5、学校开展“奋发向上崇德向善”爱国主义读书教育活动讲故事比赛总结-----------------------------第页1、学校开展孝德教育征文实施方案--------------------第页2、学校开展孝德教育征文比赛评价标准--------------第页3、学校开展孝德教育征文比赛成绩单----------------第页4、学校开展孝德教育征文比赛图片--------------------第5、学校开展孝德教育征文比赛总结--------------------第页页1、学校开展清明祭英烈活动实施方案--------------第页2、学校开展清明祭英烈活动过程材料-------------第页3、学校开展清明祭英烈活动图片--------------------第页4、学校开展清明祭英烈活动总结--------------------第页家长学校档案目录1、家长学校组织------------第页2、家长学校制度------------第页3、家长学校学员名单------第页4、家长学校时间表和课程表----------------------------第5、2014-2015学年上学期家长学校教学计划--------第6、2014-2015学年上学期家长学校教学总结--------第7、2014-2015学年下学期家长学校教学计划--------第页页页页家长委员会档案目录1、家长委员会组织----------第页2、家长委员会制度----------第页3、2014-2015学年上学期家长委员会活动计划------第页4、2014-2015学年上学期家长委员会活动记录------第5、2014-2015学年上学期家长委员会活动图片------第6、2014-2015学年上学期家长委员会活动总结------第7、2014-2015学年下学期家长委员会活动计划------第8、2014-2015学年下学期家长委员会活动记录------第9、2014-2015学年下学期家长委员会活动图片------第10、2014-2015学年下学期家长委员会活动总结-----第页页页页页页页德育档案评比细则1、组织、制度健全，每少一项扣0.5分；计划具体符合本校实际，视情况酌情扣分，下载不得分。
2017年 德育工作档案管理规范
德育工作档案管理制度
学校档案是广大教职工在长期教育教学工作、学校管理和学生学习等活动中形成的具有保存价值的文字、图表、音像等不同形式的材料。
档案不仅记载着学校的办学历史，而且记载着全校师生员工的德、能、勤、绩。
这对于我们全面贯彻党的教育方针，深化学校内部体制改革，优化教师队伍，提高办学水平都具有重要的参考价值。
学校档案还是学校教育教学活动的真实记录，它全面反映了学校最基本的职能活动，是评价学校综合办学水平的“窗口”，是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料。
因此，档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分。
一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色,常常可以从档案中反映出来。
为了促进学校的档案管理规范化，结合我们学校的工作实际情况特制定以下条例:
1.档案由专人管理，设有专用橱柜。
2.档案要依据要求分类按册装订，项目要填全，内容应符合实际情况。
3.档案的变动与更改需要事先通报，然后有档案管理员进行更改，并作好记录。
4.任何单位和个人不得保存已办理完毕的文件、材料，不得擅自销毁文件、材料。
如确需要销毁的文件、材料要由档案室登记造册，经校长批准后专人监销。
干部、职工在调动离开原工作岗位时，要彻底清理文件、材料，及时办理文档材料的交接手续。
5.每年的德育工作档案都要按时建档，并作好保存。
6.要采取可行的措施，防尘、防潮、防蛀虫、防火、防窃，保护好各种档案资料。
福州市黄山小学
2017年9月。
德育档案管理制度条例
第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，加强中小学生的德育工作，规范德育档案管理，提高德育工作水平，根据《中华人民共和国教育法》、《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条德育档案是指记录学生德育成长过程的各种文件、资料和信息的集合，包括学生个人品德表现、奖惩情况、德育活动参与情况等。
第三条德育档案管理应遵循真实性、完整性、保密性、连续性的原则，确保德育档案的准确性和可用性。
第二章档案管理机构及职责第四条学校设立德育档案管理办公室，负责德育档案的收集、整理、保管、利用和销毁工作。
第五条德育档案管理办公室的主要职责：（一）制定德育档案管理制度，组织实施德育档案管理工作；（二）负责德育档案的收集、整理、归档工作；（三）负责德育档案的保管、维护、修复工作；（四）负责德育档案的查询、借阅、复制工作；（五）负责德育档案的销毁、归档工作；（六）负责德育档案的保密工作。
第三章档案收集与整理第六条德育档案的收集范围包括：（一）学生个人品德表现记录；（二）学生奖惩情况记录；（三）学生德育活动参与情况记录；（四）学校德育工作计划、总结、文件等；（五）其他与德育工作相关的资料。
第七条德育档案的整理要求：（一）按时间顺序、学生姓名、班级等进行分类整理；（二）确保档案内容的真实、准确、完整；（三）档案装订整齐，便于查阅。
第四章档案保管与利用第八条德育档案的保管要求：（一）设置专门的档案室，配备必要的档案保管设备；（二）实行专人负责，确保档案安全；（三）定期对档案进行检查，发现问题及时处理。
第九条德育档案的利用要求：（一）档案查询需经学校领导批准；（二）查询者需遵守保密规定，不得泄露档案内容；（三）查询档案时，需填写查询登记表。
第五章档案销毁与归档第十条德育档案的销毁要求：（一）销毁档案前，需经学校领导批准；（二）销毁档案时，由两人以上同时在场，确保档案安全；（三）销毁档案后，需填写销毁登记表。