2010新疆维吾尔自治区教师资格证考试笔试一点通

1、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、刻板印象效应

2、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

3、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题

B、案例

C、反例

D、正例

4、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（）

A、皮亚杰

B、加德纳

C、斯腾伯格

D、戴斯

5、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）

A、动机是推动人们行为的内在力量

B、动机是个体的内部过程

C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因

D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用

6、在教"鸟"概念时，用麻雀、燕子说明"前肢为翼，无齿有喙"是鸟概念的本持征，这是适当地运用了（）

A、命题

B、案例

C、反例

D、正例

7、针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，又迅速找到差异所在的方法，称为（）

A、横向比较研究

B、纵向跟踪研究

C、连续发生研究

D、跨文化研究

8、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）

A、苛勒

B、托尔曼

C、桑代克

D、巴甫洛夫

9、已有研究指出，口头言语发展的关键期是（）

A、 2岁

B、 4岁

C、 6岁

D、 8岁

10、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验，可以把学习分成（）

A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略学习

B、接受性学习、发现式学习

C、意义性学习、机械性学习

D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习

11、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论

B、认知学习分类理论

C、先行组织者的教学策略

D、头脑风暴法

12、将人格分为内向型和外向型的是（）

A、荣格

B、谢尔顿

C、威特金

D、霍兰德

13、编制16人格因素问卷的是（）

A、艾森克

B、卡特尔

C、哈撒韦

D、霍兰德

14、将人格分为内向型和外向型的是（）

A、荣格

B、谢尔顿

C、威特金

D、霍兰德

15、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）

A、同化

B、顺化

C、平衡化

D、自动化

16、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

A、气质

B、性格

C、兴趣

D、能力

17、把《辛丑条约》的内容记为"钱禁兵馆"，主要是运用了以下哪一种记忆术？（）

A、位置记忆法

B、关键词法

C、缩简法

D、视觉想象

18、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）

A、效果律

B、应用律

C、失用律

D、准备律

19、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论

B、认知学习分类理论

C、先行组织者的教学策略

D、头脑风暴法

20、根据强化物本身的性质可以分为（）

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、积极强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩罚

21、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）

A、不可遏制型

B、活泼型

C、安静型

D、抑郁型

22、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（）

A、认知能力

B、操作能力

C、社交能力

D、模仿能力

23、乔姆斯基提出的语言获得理论是（）

A、强化学说

B、先天决定论

C、相互作用论

D、循序渐进论

24、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）

A、同化

B、顺化

C、平衡化

D、自动化

25、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）

A、学习计划

B、学习策略

C、学习方法

D、学习规律

26、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征？（）

A、关注发展阶段

B、关注学生阶段

C、关注情境阶段

D、关注生存阶段

27、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）

A、刺激分化

B、消退

C、刺激泛化

D、获得

28、奥斯本提出了（）

A、教学目标分类理论

B、认知学习分类理论

C、先行组织者的教学策略

D、头脑风暴法

29、未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）

A、类属学习

B、总结学习

C、并列结合学习

D、命题学习

30、课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。这是一种：（）

A、吸引的人际关系

B、合作的人际关系

C、沟通的人际关系

D、平等的人际关系

31、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）

A、气质

B、性格

C、兴趣

D、能力

32、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做：（）

A、教学测量

B、教学测验

C、教学评估

D、教学检查

33、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）

A、首因效应

B、近因效应

C、晕轮效应

D、刻板印象效应

34、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用（）